作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
《誠信是金》教案篇一
新課標(biāo)對(duì)本課的要求在“我與他人和集體”中的“在集體中成長”部分:領(lǐng)會(huì)誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì),,正確認(rèn)識(shí)生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,,知道誠實(shí)才能得到信任,努力做誠實(shí)的人,。
《誠信是金》一課是八年級(jí)上冊(cè)第四單元第十課第一節(jié)的內(nèi)容,,該框題有兩部分內(nèi)容分別是“言而有信一諾千金”和“對(duì)人守信對(duì)事負(fù)責(zé)”。主要講誠信的含義,,誠信的重要性以及誠信的基本要求,。通過前面三個(gè)單元的學(xué)習(xí),,學(xué)生初步了解了與父母,、與老師交往的基本內(nèi)涵,也對(duì)全球文化背景下的文化交往,,網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的理解,,第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內(nèi)容是前面所學(xué)內(nèi)容的自然延伸,,也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升,,與前面所學(xué)知識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的整體。
1,、情感態(tài)度價(jià)值觀:在學(xué)生明確誠信的重要性的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信,、體驗(yàn)誠信,,做誠信的主人。
2,、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生理解誠信與做人的關(guān)系能力,,辨析不誠信危害的能力。發(fā)展學(xué)生觀察,、比較能力,,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠實(shí)做人,。
3,、知識(shí)與技能:知道誠信是中華民族的美德,把握誠信的基本含義。知道誠信的基本要求,,了解失信的危害,。
重點(diǎn):理解誠信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),,澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠信的重要性。
1,、社會(huì)上的一些弄虛作假,、不誠信現(xiàn)象和行為對(duì)中學(xué)生的影響不可小視。
2,、同時(shí)初中生正處在半幼稚半成熟,、半依賴半獨(dú)立的心理發(fā)展階段。他們情緒波動(dòng)性大,,易沖動(dòng),,在朋友面前會(huì)輕易承諾而難以兌現(xiàn);成人感的產(chǎn)生,,使他們有愛面子的心理,,為保全面子,有時(shí)不講誠信,。
3,、學(xué)生交往中的誠信問題已經(jīng)成為校園中值得關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。例如,,考試作弊,、包庇錯(cuò)誤行為、言行不一,、借物不還,、輕易許諾而不兌現(xiàn)等。這些現(xiàn)象在目前的初中生身上時(shí)有發(fā)生,,講究誠信做人,,已經(jīng)成為關(guān)系初中生健康成長的一件大事。
1,、小組討論法
針對(duì)老師提出的問題,,學(xué)生進(jìn)行分組討論,促使學(xué)生在互助中解決問題,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。
2、個(gè)體展示法
各組根據(jù)所分配的任務(wù)到黑板去展示,,同組或異組其它學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充,,老師進(jìn)行點(diǎn)撥點(diǎn)評(píng),,通過設(shè)疑、質(zhì)疑,、解疑等過程使學(xué)生學(xué)會(huì)重難點(diǎn)的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力,。
3,、自我歸納法
本節(jié)課要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己進(jìn)行總結(jié)歸納基礎(chǔ)知識(shí),,并在教材及黑板上進(jìn)行歸納整理,。
通過幻燈片學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,歸還學(xué)生自主學(xué)習(xí)權(quán),,我指導(dǎo)學(xué)生使用以下方法進(jìn)行學(xué)習(xí):
1,、分析歸納法:我在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過預(yù)習(xí)提示引導(dǎo)學(xué)生分析歸納并梳理基礎(chǔ)知識(shí)。
2,、自主探究法:在課前布置學(xué)生搜集資料,,并分析整理,在自主學(xué)習(xí)和討論交流環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用資料進(jìn)行探究拓展,。
3,、總結(jié)反思法:引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行調(diào)查問卷,并進(jìn)行規(guī)律總結(jié),。在探究誠信的要求時(shí)加以運(yùn)用,。
(一)、導(dǎo)入新課(課前熱身)
教師創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)學(xué)生分析《油條哥》歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
(二),、明確目標(biāo)
出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
(三)、自主學(xué)習(xí)
根據(jù)自主學(xué)習(xí)提示引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,,梳理知識(shí),。這部分學(xué)法指導(dǎo),是在上學(xué)期類型課研討的基礎(chǔ)上,,經(jīng)過這一學(xué)期的實(shí)踐,,我們政治組教師認(rèn)為應(yīng)該更細(xì)化學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。
(四),、合作交流
在這一環(huán)節(jié)教師出示討論的關(guān)鍵詞,幫助學(xué)生更明確梳理和討論的知識(shí),,這也是我們這學(xué)期在學(xué)法指導(dǎo)上的一個(gè)新舉措,,力爭(zhēng)養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(五)、展示鞏固
學(xué)生交流收獲,。并根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,拓展,。教師進(jìn)行小結(jié),。這部分尊重學(xué)生的整理分析能力。鍛煉學(xué)生聯(lián)系時(shí)政拓展分析的能力,。學(xué)生展示從以下幾個(gè)方面:
理解誠信:
1,、學(xué)生從板書的關(guān)鍵詞角度分析了“內(nèi)誠于己、外信于人”是誠信的涵義,。
2,、學(xué)生自己搜集了古代誠信故事,展示誠信是中華傳統(tǒng)美德,。
3,、學(xué)生展示了搜集的名人名言,從名言角度對(duì)誠信加強(qiáng)了理解,。認(rèn)識(shí)誠信:
1,、從理論角度分析了誠信的重要性。
2,、從實(shí)際生活中的小事分析做人應(yīng)講誠信,。
3、從企業(yè),、社會(huì)的角度分析誠信的重要性,,學(xué)生選取了最近熱議的話題:地溝油事件、瘦肉精事件,,高中生徐礪寒講誠信的新聞,,進(jìn)行分析不講誠信的危害。
感悟誠信:
1,、學(xué)生提前一周進(jìn)行了關(guān)于誠信的問卷調(diào)查,,從中分析了一部分同學(xué)的誠信意識(shí)還有待提高。
2,、通過視頻《撿到六千元,,苦等失主六小時(shí)》,引導(dǎo)學(xué)生展示誠信對(duì)人的`基本要求,。
(六)探究交流,、展示提升
根據(jù)校園情景劇深入探究對(duì)待承諾以及誠信無小事問題,在聯(lián)系學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)上深入挖掘課本,。
(七)總結(jié)升華
引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式總結(jié)本節(jié)課的收獲,。
1,、本節(jié)課我最大的收獲是,在發(fā)揮學(xué)生的主體性作用的同時(shí),,教師也要發(fā)揮自己教學(xué)指導(dǎo)的角色功能,,這是在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)中經(jīng)常容易被忽略的一點(diǎn)。假如一堂課學(xué)生參與得很熱鬧,,形式也很活潑,,而教師只是作為單一的傾聽者,這樣只會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究停留在形式化,、淺層性狀態(tài),,再活躍的課堂只是空有一個(gè)花架子。學(xué)生的討論,,必須是在教師有計(jì)劃有組織的引導(dǎo)下進(jìn)行的,,這樣,才有的放矢,,結(jié)論在學(xué)生的討論中出來了,。因此,要上好一節(jié)課,,必須正確處理好發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系,,教師不應(yīng)該只是拋出問題,任由學(xué)生發(fā)散而不加以引導(dǎo),。在鼓勵(lì)學(xué)生大膽學(xué)習(xí)質(zhì)疑,、探究的同時(shí),更應(yīng)發(fā)揮自己的角色功能,,在關(guān)鍵處給予點(diǎn)撥和調(diào)控,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的互動(dòng)發(fā)展,。我認(rèn)為這是我比較滿意的一個(gè)方面,。
2、本節(jié)課我時(shí)間安排預(yù)設(shè)的比較科學(xué),,但是沒有落實(shí)好,在學(xué)生展示時(shí),,總是對(duì)學(xué)生展示不放心,,怕有些學(xué)生聽不明白,所以語言解釋過多,,很繁瑣,,浪費(fèi)了一部分時(shí)間,導(dǎo)致最后的環(huán)節(jié)探討的不充分,。
3,、困惑:政治課時(shí)政性比較強(qiáng),,課前學(xué)生會(huì)搜集大量的資料,但是他們分析整理資料的能力還有待提高,,我還要繼續(xù)探索如何培養(yǎng)學(xué)生的能力問題,。
《誠信是金》教案篇二
各位專家、老師
你們好,!
今天我說課的內(nèi)容是《誠信是金》,。
下面我將從設(shè)計(jì)理念、教材,、教法和學(xué)法,、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、這五個(gè)方面來說一說我對(duì)本課的理解和設(shè)計(jì),。
在講理念之前,先給各位老師講幾個(gè)誠信調(diào)查問卷中同學(xué)們反映的問題:1有的同學(xué)借錢,,說明天就還,,但卻一再往后推,甚至不還,。2欠債還錢,,天經(jīng)地義,流氓借錢,,從來不還,,為啥咱不能呢?3考場(chǎng)有人作弊,,被老師發(fā)現(xiàn),,結(jié)果受到了紀(jì)律處分。4 與一位同學(xué)約好了星期天到公園玩,,可我在公園門口等了他兩個(gè)小時(shí)也沒來,,后來他說,他當(dāng)時(shí)有不想去玩了,。5某日,,同學(xué)甲在桌子下面拾了一張50元的鈔票,同學(xué)乙 看見了,,但沒有出聲,。下課后,老師問班里有沒有人拾到錢,,都沒有說,。乙說:“老師,甲拾到了” 甲 立即說“老師,,我沒有”以后,,同學(xué)再也不理 甲了,。 6有同學(xué)答應(yīng)老師和家長不再上網(wǎng)了,結(jié)果還偷偷上網(wǎng)。 鑒于以上反映的學(xué)生思想實(shí)際,,我確定設(shè)計(jì)本課的理念是:以人為本,,在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的同時(shí),更注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo),,幫助學(xué)生樹立正確的是非觀,、道德觀,樹立誠信觀念,,并內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì),。把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有良好素養(yǎng)的人。
1.本框地位和作用
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,,也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵,,是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)、富民強(qiáng)國的基礎(chǔ),,是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的必要條件,。誠信,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,,關(guān)系到做人,、興業(yè)、立國,。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo):誠信內(nèi)涵,,誠信的重要作用
(2)能力目標(biāo):通過討論和辯論,培養(yǎng)學(xué)生思辨能力及判斷分析能力,。學(xué)會(huì)辨識(shí)各種情境下的誠信表現(xiàn),,增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的'能力。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)和法律意識(shí),,提高守法,、守信的自覺性,把誠信作為立身之本,。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):誠信內(nèi)涵,,誠信的重要作用。辯證唯物主義告訴我們,,理論指導(dǎo)實(shí)踐,。只有了解誠信內(nèi)涵及其重要作用,才能指導(dǎo)人們的行動(dòng),。(感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí);實(shí)踐—認(rèn)識(shí))所以確定此為重點(diǎn),。
難點(diǎn):辨析二難情境,、缺乏他律的虛擬環(huán)境下如何保持誠信,。根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際:雖然知道、認(rèn)識(shí)到誠信的重要,,但在某些情境下,,不一定能做到誠信。(實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿,。認(rèn)識(shí)世界是為了指導(dǎo),、改造主觀和客觀世界。認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐,,螺旋上升)所以確定此為難點(diǎn),。
1教法:基于本框的特點(diǎn),我主要運(yùn)用了以下的“四步探究教學(xué)方法”:
1,、傳美故事,,巧妙導(dǎo)入
2、感悟經(jīng)典 導(dǎo)出概念
3,、合作探究,,加深感悟
4、兩難情境,,堅(jiān)定信念
2.學(xué)法:教學(xué)是生命相遇,,心靈相會(huì)的過程。在此引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。
以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是,,瑞士心理學(xué)家皮亞杰,、前蘇聯(lián)教育學(xué)家維果斯基、美國心理學(xué)家布魯納的建構(gòu)主義理論,,以及新課程提倡的新的教師觀,、新的學(xué)生觀、新的教學(xué)觀,,等等,。
上課之前進(jìn)行了一個(gè)誠信問卷調(diào)查。這樣可以了解學(xué)生對(duì)誠信問題的真實(shí)看法,,生活中存在的誠信問題,。對(duì)誠信現(xiàn)狀加以了解,使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性,。
1傳美故事,,巧妙導(dǎo)入
以中華傳統(tǒng)美德故事 “曾參殺豬”導(dǎo)入,問題設(shè)計(jì):這豬該殺還是不該殺呢?無論學(xué)生認(rèn)為該還是不該,都會(huì)肯定殺豬起到的教育效果——教育妻子和孩子要守信用,。
巧妙的問題設(shè)計(jì)有利于讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂角色,,并通過思考和回答自然導(dǎo)入“誠信”這一課題,
2 感悟經(jīng)典 導(dǎo)出概念
根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生講述曾經(jīng)閱讀的,,也可以參考書中的傳美故事,感悟“誠信”內(nèi)涵,。許多學(xué)生讀過“商鞅立木取信”“周幽王烽火戲諸侯”的故事,。一個(gè)“立木取信”,一諾千金,;一個(gè)帝王無信,,戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功,,國強(qiáng)勢(shì)壯,;后者自取其辱,身死國亡,??梢姡靶拧睂?duì)一個(gè)國家的興衰存亡都起著非常重要的作用,。 書中有“一諾千金”的故事,,“君子一言,駟馬難追”的古訓(xùn),,還有孔子“人而無信,,不知其可也”經(jīng)典論斷。在對(duì)這些傳統(tǒng)經(jīng)典的理解中,,歸納概括出誠信內(nèi)涵:“誠”就是內(nèi)誠于己,,誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人,、誠實(shí)做事,,實(shí)事求是;“信”就是外信于人,,有信用,、講信譽(yù)、守信義,。在感悟經(jīng)典中,,通過思考探索,重點(diǎn)得以突破,。
3,、合作探究,,加深感悟
讓同學(xué)分組討論兩種情況:“在我們的社會(huì)生活中,有哪些誠信事例,,對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何作用,?有哪些缺乏誠信的事例,這些做法會(huì)給我們社會(huì)帶來什么影響呢,?”分組自由討論,讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言,,積極參與學(xué)習(xí),,使每位學(xué)生成了教學(xué)的主體,在有爭(zhēng)論的地方老師可適當(dāng)引導(dǎo),,也可留給小結(jié)時(shí)解答,。學(xué)生自己在參與過程中,豐富了思想,,在討論中澄清是非,、明白誠信的重要作用。懂得 ⑴為人誠實(shí),,言而有信,,能得到別人的信任,也是自身道德的升華,。⑵對(duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé),是誠信的基本要求,;“做老實(shí)人,,辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則,實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足,、事業(yè)得以成功的保證,。 通過討論活動(dòng),也可以鍛煉學(xué)生的膽量,,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,,使學(xué)生開闊思路,在輕松愉悅的氣氛中接受誠信---這一中華傳統(tǒng)美德,。
4,、兩難情境,堅(jiān)定信念
認(rèn)識(shí)誠信是第一步,,最重要的是要做到誠信,。生活是復(fù)雜的,在某些情境中能做到誠信是關(guān)鍵,。這是我們教育的目的,?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,。根據(jù)課前做的誠信調(diào)查,,及生活實(shí)際, 我設(shè)計(jì)了一些兩難情境,,讓學(xué)生分組討論該如何看待與處理:1 你是學(xué)校四項(xiàng)檢查小組成員,,發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)衛(wèi)生不徹底,你是否會(huì)扣分,?2 如果現(xiàn)在你手里有100元的假幣,,你會(huì)怎么辦?3 家長和老師都不讓你進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲廳,,你也承諾不進(jìn),你到底會(huì)怎么做,? 4 你與同學(xué)約好下午到公園玩,,而你恰好有事,不想去了,,你會(huì)怎么辦,?
分組競(jìng)賽討論,能激發(fā)學(xué)生好強(qiáng)好勝的心理,,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維與積極發(fā)言,,并且能增強(qiáng)學(xué)生的合作精神,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。兩難情境的設(shè)置增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)誠信表現(xiàn)的辨別,,對(duì)誠信本質(zhì)的把握。讓學(xué)生把誠信的理論知識(shí)與自己的實(shí)際行動(dòng)緊密相連,,解決在生活中遇到的誠信事件,,理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)對(duì)誠信的理解與把握,,真正成為誠信的人,。
5課堂小結(jié):讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲,讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識(shí),,把誠信知識(shí)內(nèi)化,,形成系統(tǒng)。樹立誠信意識(shí),,堅(jiān)定誠信行為,。
課后作業(yè):
1就自己關(guān)注的誠信問題設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷,并寫出調(diào)查報(bào)告,。
2就改變生活中不誠信現(xiàn)象,,提一些合理化的建議
3寫一句關(guān)于誠信的宣傳口號(hào),。
說課完畢,謝謝大家,!
《誠信是金》教案篇三
本節(jié)課的地位作用,。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵,,是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的必要條件,。誠信是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是做人之本,、興業(yè)之本,、立國之本,是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶,。講究誠信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求,現(xiàn)在每一個(gè)人都處在誠信鏈條之中,,打造誠信體系需要從青少年抓起,。對(duì)青少年進(jìn)行誠信教育是中學(xué)生思想品德教育首當(dāng)其沖的問題,這一教育要滲透到日常生活中,。
本框共有兩目?jī)?nèi)容:第一目“言而有信一諾千金”,,揭示了為人處事要講究誠信的道理。第二目“對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé)”提出在做人方面沒有大事小事之分,,做大事的時(shí)候也要拘小節(jié),,把做事與做人有機(jī)統(tǒng)一起來。
現(xiàn)在社會(huì)上存在一些不誠信的現(xiàn)象如弄虛作假,、坑蒙拐騙,、損人利己,青少年身心還未成熟,,辨別是非的能力差,。再就是青少年情緒波動(dòng)性大、一沖動(dòng),,往往會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象:在朋友面前會(huì)輕易許諾而難以兌現(xiàn),;成人感的產(chǎn)生,使他們有愛面的心理,,為保全面子,,有時(shí)不惜弄虛作假;在認(rèn)識(shí)問題上的膚淺,,也容易被欺騙和欺騙人,。調(diào)查表明,有不少中學(xué)生學(xué)會(huì)了撒謊失信,,并以撒謊或愚弄他人為樂事;有些人因?yàn)楸恢e言欺騙或被愚弄而采取“以其人之道,,治其人之身”報(bào)復(fù)他人,。因此,在這樣的背景下,,進(jìn)行誠信教育是非常必要的,。
知識(shí)與能力目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):把握誠信的含義;了解失信的危害,;認(rèn)識(shí)誠信的重要性,;懂得誠信的基本要求是“對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)”,。
能力目標(biāo):分辨誠信與欺詐的能力,,在不同的情境中能自覺踐約守信的能力。
過程與方法
通過對(duì)古今事例的分析,,學(xué)習(xí)誠信的含義及重要性,。對(duì)身邊事例的分析掌握誠信的基本要求。討論駁斥“誠信做人小節(jié)無害無害論”的觀點(diǎn),。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
崇尚誠信的態(tài)度,,鄙視欺詐、失信行為,。崇尚誠信價(jià)值觀,,誠實(shí)做人,講究信用,。把誠信作為立身之本的人生追求,。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)誠信的重要性;誠信的基本要求,。
教學(xué)難點(diǎn):誠信的基本要求,。
(理論依據(jù):課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品質(zhì)”部分規(guī)定的:“懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求,,了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,,知道誠實(shí)才能得到信任,努力做誠實(shí)的人”,。通過典型事例的分析,,直觀教學(xué)手段,對(duì)比感悟及學(xué)生的活動(dòng)讓學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí),,突破教學(xué)難點(diǎn),。)
教法:為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,擬將采用以下教學(xué)方法:以學(xué)生探究活動(dòng)、體驗(yàn)為主,,以講解為輔,。結(jié)合活動(dòng)的要求采取討論歸納法,、辯論法等,引起學(xué)生的反思,,并內(nèi)化為個(gè)人的品質(zhì),。
學(xué)法:遵循“學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”的新課程理念,,我在本課的教學(xué)過程中,,主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),。
教師在課前準(zhǔn)備有關(guān)誠信的文字或音像資料材料備用;要求每一個(gè)學(xué)生就身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例個(gè)一則,,在課內(nèi)交流,。
(為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng)”的教學(xué)理念,,為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,、主動(dòng)性。)
【導(dǎo)入新課】播放:“曾參殺豬”的視頻 ,,教師提出問題:曾參具有怎樣的品質(zhì)?
(學(xué)生討論回答,,教師歸納)曾參具有誠信的品質(zhì),,是一個(gè)誠信的人。他教育孩子要誠信,,教育妻子也要誠信,。誠實(shí)守信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,,它早已融入我們民族的血液中,。誠信是為人處事的基本原則。
【設(shè)計(jì)意圖:由視頻導(dǎo)入新課,,增強(qiáng)趣味性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?!?/p>
【講授新課】
誠信是金
一,、言而有信 一諾千金
1、誠信的含義
活動(dòng)一:探究交流教材115頁“廢石”的事例,,并思考下列相應(yīng)的問題,。
(學(xué)生討論回答,教師歸納總結(jié))誠信的含義:誠信即誠實(shí)守信,?!罢\”,,就是內(nèi)誠于己,誠實(shí)無欺,、誠實(shí)做人,、誠實(shí)做事,實(shí)事求是,?!靶拧保庑庞谌?,有信用,、講信譽(yù)、守信義,。
【設(shè)置意圖:通過故事情景使學(xué)生了解什么是誠信,。】
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容,,明確“一諾千金”的由來,。學(xué)生閱讀教材115頁倒數(shù)一自然段,學(xué)生明確其內(nèi)涵,?!熬右谎裕嗰R難追”的內(nèi)涵,。
活動(dòng)二:多媒體展示:"狼來了"的視頻,并思考這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理,?
(學(xué)生討論回答,教師歸納總結(jié))失信的危害:失信于人,,就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī),。
【設(shè)計(jì)意圖:通過視頻“狼來了”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生感悟不講誠信的危害,?!?/p>
活動(dòng)三:學(xué)生閱讀教材116頁“洗盤子”的故事,并思考問題,,
(結(jié)合學(xué)生的回答,,教師歸納)進(jìn)一步讓學(xué)生了解不誠信的危害:生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們,不講誠信的人可以欺人一時(shí),,但不能欺人一世,,一旦被人識(shí)破,他就難以在社會(huì)上立足,,其結(jié)果既傷害別人,,也傷害自己。
多媒體展示:海爾誠信經(jīng)營張瑞敏砸冰箱故事引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的重要性。
教師對(duì)上述事例進(jìn)行總結(jié)的出:
2,、誠信的重要性:為人誠實(shí),,言而有信,能得到別人的信任,,也是自身道德的升華,。
【設(shè)計(jì)意圖:通過不誠信的案例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不講誠信的后果,;同時(shí)通過對(duì)“海爾誠信”事例的對(duì)比,,感悟誠信是金?!?/p>
二,、對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé)
1、誠信的基本要求:對(duì)人守信,,對(duì)事負(fù)責(zé),。
活動(dòng)四:師生探究交流教材117頁活動(dòng)——在我們周圍常常看到一些不負(fù)責(zé)任的行為,,讓學(xué)生討論下列相應(yīng)的三個(gè)問題,。
結(jié)合學(xué)生的回答,教師歸納總結(jié)誠信的基本要求,。
【設(shè)計(jì)意圖:給予學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生自主探究,體會(huì)誠信的基本要求,?!?/p>
2、承諾是一件嚴(yán)肅的事情——不要輕易許諾
活動(dòng)五:探究交流教材117頁“賣火柴小男孩”事例,,并思考下列相應(yīng)的.問題。
(結(jié)合學(xué)生的回答,,教師總結(jié))
【設(shè)計(jì)意圖:通過感性材料,,上升到道德理性的高度,讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事,,不能輕易許諾,,學(xué)會(huì)拒絕,一旦有所承諾,,就應(yīng)該努力兌現(xiàn),。】
3,、做人無大事小事之分
活動(dòng)六:探究交流教材118頁活動(dòng)——你贊成“小節(jié)無害論”嗎,?
教師簡(jiǎn)單說明什么是“小節(jié)無害論”。讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”,,說說各自的理由,。
(結(jié)合學(xué)生的回答,,教師總結(jié))我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié),把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來,。
【設(shè)計(jì)意圖:通過討論,、探究,不斷激發(fā)學(xué)生的道德學(xué)習(xí)的愿望,,提升自己,,從而豐富自己的情感體驗(yàn),逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣,?!?/p>
課堂小節(jié):先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲,教師總結(jié)誠實(shí)守信,,是中華民族的傳統(tǒng)美德,,誠信是為人處事的基本原則。誠信是金,,誠信無價(jià),!愿我們每一個(gè)人都對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)做一個(gè)講誠信的人,!
【遵循“學(xué)生是課堂的主人,,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”的新課程理念】
鞏固練習(xí):多媒體展示相關(guān)練習(xí)題。
【設(shè)計(jì)意圖:通過圖片的形式增強(qiáng)趣味性,,讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中獲得體驗(yàn),,鞏固新的知識(shí)?!?/p>
布置作業(yè):結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),,談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆v誠信?
【掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí):誠信的重要性,?!?/p>
板書設(shè)計(jì):
誠信是金
一、言而有信 一諾千金
1,、誠信的含義
2,、誠信的重要性
二、對(duì)人守信 對(duì)事負(fù)責(zé)
1,、誠信的基本要求
2,、誠信是一件嚴(yán)肅的事情
3、做人無大事小事之分
《誠信是金》教案篇四
各位尊敬的老師上午好 我要說的課是四年級(jí)思品的第一單元《誠信是金》的第一課時(shí)《我不能說謊》
教材分析:
第一單元的主題是誠信是金,,通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生明白誠實(shí)是自尊自愛的表現(xiàn),誠信是事業(yè)成功的法寶,是現(xiàn)代社會(huì)正常運(yùn)行的基本保障,,要讓學(xué)生努力做一個(gè)誠實(shí)講信用的人,。這一單元分為八課時(shí),第一課時(shí)的教學(xué)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)誠實(shí)的含義及其重要性,,知道撒謊的危害性,,從小做一個(gè)講誠信的人。
在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中充分利用各種課程資源,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng),,根據(jù)自己的教學(xué)需要對(duì)教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣梗e極引導(dǎo)學(xué)生在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí),、探究,、體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中愉快地成長,、獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知,,形成自己的價(jià)值觀和道德觀。
孩子們的年齡大多在十歲左右,,思維非?;钴S,好學(xué)習(xí)奇心較強(qiáng),,通過多年的學(xué)習(xí)與生活,,他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識(shí),也了解了一些社會(huì)現(xiàn)象,,但實(shí)際操作與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)還有待加強(qiáng),。
在教學(xué)中合理運(yùn)用多種教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)課堂上的趣味較濃的活動(dòng),,讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí),,在愉快的活動(dòng)中不知不覺地得到教育。
1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)誠實(shí)的的含義,,做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
2,、了解撒謊的危害性,學(xué)習(xí)正確地解決生活和學(xué)習(xí)中的問題,,不隱瞞錯(cuò)誤,,學(xué)習(xí)反思自己的生活和行為,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,。體會(huì)誠實(shí)的可貴,。
3. 引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查,培養(yǎng)搜集,整理資料的能力,,建立自己的誠信小檔案,,努力做一個(gè)講信譽(yù)的人,。
理解誠實(shí)的含義及其重要性,,知道撒謊的危害性
能不斷的對(duì)自己的行為進(jìn)行反思提高,體會(huì)誠信的可貴,。
1,、古今中外有關(guān)誠實(shí)的經(jīng)典事例。(列寧與華盛頓的小故事)
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上圍繞教學(xué)目標(biāo),,重難點(diǎn)分為八個(gè)步驟
活動(dòng)一利用狼來了的 故事導(dǎo)入,,學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因,,老師明確活動(dòng)主題,明確誠實(shí)的含義,,及撒謊的危害性,。相機(jī)板書:我不能說謊
活動(dòng)二、讓學(xué)生夸夸自己在家里在學(xué)校里的誠實(shí)表現(xiàn),。自由發(fā)言。老師總結(jié),。在夸的過程中加深對(duì)誠實(shí)的認(rèn)識(shí),。去感受做一個(gè)誠實(shí)孩子的輕松和坦蕩。跟深一步明確誠實(shí)的含義
活動(dòng)三.身邊有很多誠實(shí)的人和事讓我們感動(dòng),,讓我們夸夸這些人,,講講這些事。在講與夸的同時(shí)對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)一步的提升,,明白誠實(shí)的重要性,,同時(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)上的培養(yǎng)。
(1)自己貪玩,,上課遲到了,。
(2)別人有好玩的玩具,我偷偷的拿走了,。
(3)考試我有一題不會(huì)做,,偷看同桌得了100分
通過表演這一環(huán)節(jié),,在生活和學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣正確對(duì)待,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,。感受撒謊的.危害,,使學(xué)生懂得做誠實(shí)的人,說實(shí)話,,才有利于自己的進(jìn)步,。
活動(dòng)五、學(xué)生講列寧小時(shí)侯打破姑媽家花瓶勇于承認(rèn)的故事,。
砍倒櫻桃樹的小男孩喬治.華盛頓的故事,,更深一步的體會(huì)誠實(shí)和講信用的可貴。
活動(dòng)六. 交流各自曾經(jīng)說謊的經(jīng)歷,。分析撒謊的心理,,反思撒謊的原因。在輕松愉快的交談下讓學(xué)生做到自我反思自我提升,。
活動(dòng)七 ,、通過拓展延伸,出示一段視頻,,讓學(xué)生去體會(huì)愛的謊言,,去正確的使用愛的謊言,在情感上做進(jìn)一步提升,。
活動(dòng)八. 課外實(shí)踐,。讓學(xué)生收集關(guān)于誠實(shí)的格言與諺語,培養(yǎng)學(xué)生收集資料及整理資料的能力,。
以小組建立“誠實(shí)小檔案”進(jìn)行自我表揚(yáng),,自我批評(píng)的記錄,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力,。
這節(jié)課說完了謝謝各位老師請(qǐng)多批評(píng)指正,。
《誠信是金》教案篇五
《誠信是金》說課稿:“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,,也有利于提高教師的語言表達(dá)能力,,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂,。不論是在教師招聘考試中,,還是在以后的教師職業(yè)生涯中,大家都要經(jīng)歷說課這個(gè)環(huán)節(jié),。因此,,中公教師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《誠信是金》的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考,。
尊敬的各位評(píng)委老師:
上(下)午好,!
我是xx號(hào)考生。今天我要說課的題目是《誠信是金》,。我將從說教材,、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo),、說教學(xué)重難點(diǎn),、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程,、說板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說課,。
品德與社會(huì)是基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置的一門綜合課程,主要意義是通過課程的綜合,,為小學(xué)生開辟一條通向他們生活的渠道,,使品德培養(yǎng)回歸生活,因循但不拘泥于兒童生活的領(lǐng)域,,整合品德,、地理、歷史,、社會(huì)等學(xué)科的內(nèi)容,,有較強(qiáng)的綜合性?!墩\信是金》是人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課,。本單元由三個(gè)話題構(gòu)成:請(qǐng)你相信我、誠信是金,、社會(huì)呼喚誠信,。待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,,也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶,。然而,,當(dāng)前一些地方,人們不守誠信,欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生,,這些不良社會(huì)現(xiàn)象也侵蝕著校園?;诖吮尘?,在課程中加強(qiáng)誠實(shí)守信教育十分重要。
五年級(jí)的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn),,具有判斷是非的能力,,知道什么該做,,什么不該做,但做事情有片面性,,需要教師,、父母等的指導(dǎo)。誠信是社會(huì)發(fā)展的要求,,也是小學(xué)生自身成長的需要和做人的思想根基,,所以,通過教學(xué),,要讓學(xué)生樹立誠信意識(shí),。另外,對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說,,認(rèn)知水平處于發(fā)展階段,,尚未成熟,基于此,,在教學(xué)中,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象,以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題,。穿梭“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā),,運(yùn)用兒童的語言,采取兒童喜聞樂見的形式,,如充分發(fā)揮圖畫,、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用。
結(jié)合本課特點(diǎn)及《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,將品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體起來,,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:
1、樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,,失信可恥的道德觀念,。
2、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,,能夠踐約守信,,誠實(shí)做人。
3,、理解誠實(shí)守信的重要意義,,懂得“人無信不立”的道理,知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
結(jié)合本課特點(diǎn)以及學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),,我將本框題的重,、難點(diǎn)設(shè)置如下:
理解誠實(shí)守信的重要意義,知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
能在生活中踐行誠信觀念,,做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
根據(jù)《品德與社會(huì)》的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”,在教學(xué)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性,,使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和開拓學(xué)生的視野,,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,,形成正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。
所以在教學(xué)中我采用了情景式教學(xué)方法。給學(xué)生提供一個(gè)具體有關(guān)誠信的情景,,本課教學(xué)是為學(xué)生提供丟失誠信的年輕人去應(yīng)聘的情景,,讓學(xué)生分角色扮演應(yīng)聘者和面試官等,在情景中去體會(huì)誠信是立人之本,。同時(shí),,在教學(xué)過程中,采用討論法教學(xué),,讓學(xué)生討論如何做一個(gè)誠信的好少年,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí),學(xué)生之間互相交流,,有利于提高學(xué)生對(duì)誠信的踐行能力,。還讓學(xué)生結(jié)合身邊的實(shí)例認(rèn)識(shí)到有失誠信的'不當(dāng)行為,全面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識(shí),、踐行誠信,。
在教學(xué)過程中,充分利用多媒體的,,提高課堂教學(xué)效率,。增大了課堂容量,豐富了教學(xué)內(nèi)容,,拓寬了教學(xué)資源,,達(dá)到更好的教育效果。
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下:
運(yùn)用講故事的方式導(dǎo)入,,為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事,讓學(xué)生帶著問題邊聽邊想,。
導(dǎo)入實(shí)錄:同學(xué)們,,上課之前老師先問大家一個(gè)問題,大家都喜歡聽故事嗎,?大家都喜歡啊,,今天老師就為大家講個(gè)故事,大家一定要認(rèn)真聽,,聽完之后老師會(huì)問大家一個(gè)問題,。
古代有個(gè)人叫曾子,一天他的妻子要出門趕集,,兒子哭鬧著也要去,,于是妻子便哄他說,回來殺豬給他吃,。兒子信以為真,,就不再鬧了。妻子趕集回來,,看見曾子要?dú)⒇i,,連忙制止他。曾子卻說:“做父母的如果說話不算數(shù),,孩子就會(huì)學(xué)著欺騙,,不講信用,將來怎么在世上立足呢,?”最終,,曾子還是把豬殺了。
同學(xué)們,,故事聽完了,,請(qǐng)大家想一想一頭豬在當(dāng)時(shí)是很貴的,曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的而殺了一頭豬,,這是為什么呢,?哪位同學(xué)能將你的想法和大家分享一下呢?
這位舉手的同學(xué)你來說一下,。好,,剛才這位同學(xué)的回答非常精辟,他說曾子殺豬給兒子吃是為了通過自己的行為教育兒子應(yīng)該說話算話,,別人的事情就應(yīng)該做到,。是啊,曾子為自己的兒子樹立了榜樣,教育兒子應(yīng)該做到言而有信,,誠信做人,,否則就難以立足,可見在曾子看來,,誠信真的非常重要,。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢,我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》,,一起來探究誠信的重要性,。
設(shè)計(jì)意圖:由曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課,具有趣味性,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。
過渡:同學(xué)們,通過剛才曾子殺豬的故事我們看到了古人是非??粗匾粋€(gè)人誠信的品質(zhì)的,誠實(shí)守信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。但是,,現(xiàn)在有個(gè)年輕人卻并不這樣認(rèn)為,我們一起來看一看他是怎么做的,。
我通過課件展示教材第8頁的故事,,引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后,來到了一個(gè)大型的人才招聘會(huì),,假如你是某企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人,,請(qǐng)問你會(huì)錄用他嗎?這個(gè)年輕人最后的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢,?
我將全班同學(xué)分為3個(gè)小組,,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,每組派學(xué)生分別扮演年輕人,、招聘負(fù)責(zé)人,、記者等角色,將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來,。小組表演之后,,我進(jìn)行表揚(yáng)并進(jìn)行總結(jié),人如果丟掉了誠信,,即使有著聰明的大腦,,出眾的才學(xué),也會(huì)因?yàn)榈貌坏剿说恼J(rèn)可,,他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn),,金錢榮譽(yù)無法獲得,可見誠信是人立足于社會(huì)的根本,這就是孔子所說的——人無信不立,。
設(shè)計(jì)意圖:通過角色扮演,,讓學(xué)生切身體驗(yàn)誠信是立人之本,從而踐行誠信,,促成學(xué)生美好道德品質(zhì)的養(yǎng)成,;另外,在角色扮演過程中,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性以及探究性,有利于民主,、平等的課堂氛圍的營造,。
過渡:那位青年遭到拒聘,是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為他的不誠信會(huì)給自己的公司帶來危害,,其實(shí)在我們的社會(huì)生活及學(xué)校生活中也有許多不誠信的事例,,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)并說一說。
我請(qǐng)同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為,,可以收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍的人,,課上以小組為單位將本小組收集的資料進(jìn)行展示,,如市場(chǎng)上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品、便民傘丟失,、旅游時(shí)有的游客不按時(shí)回來等,。
我引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí),那些誠實(shí)守信的人會(huì)受到什么影響,?
通過研討,,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí):在社會(huì)生活中,一旦失去了誠信,,不僅給當(dāng)事者造成直接傷害,,而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感,人與人失去最起碼的信任,,受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人,。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生課前收集生活中的一些不誠信行為,并在課堂上以小組形式展示,,利于提高學(xué)生的自主,、合作、探究能力,,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,;同時(shí),讓學(xué)生從反面認(rèn)識(shí)到失去誠信的影響和危害,反面教育學(xué)生要遵守誠信,。
過渡:個(gè)人小的誠信才會(huì)有社會(huì)大的誠信,,俗話說的好“莫以惡小而為之,勿以善小而不為”,,講誠信從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,,從生活中的小事做起,讓我們一起來討論討論:我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有誠信的好少年呢,?
我引導(dǎo)學(xué)生思考作為一名小學(xué)生,,我們?cè)鯓釉谏钪雄`行誠信的觀念,讓自己成為一個(gè)誠實(shí)守信的人,。請(qǐng)同學(xué)們同桌之間相互討論并發(fā)言,,學(xué)生發(fā)言之后,我對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行表揚(yáng)并總結(jié),,我們可以從自己力所能及的小事做起,,如不撒謊、考試不作弊,、不抄襲作業(yè),、借東西要及時(shí)還、答應(yīng)別人的事要做到等等,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信要落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā),,討論如何做一個(gè)有誠信的好少年,,提高學(xué)生誠信的踐行能力,培育學(xué)生誠信品質(zhì),。
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),,我們知道了誠實(shí)守信不論是對(duì)我們社會(huì)還是對(duì)我們個(gè)人都非常重要,假如沒有誠信,,整個(gè)社會(huì)會(huì)失去安全感,,人與人會(huì)失去最起碼的信任,受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人,。所以,,作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,我們不僅自己要學(xué)習(xí)做一個(gè)誠實(shí)守信的人,,而且還要為弘揚(yáng)社會(huì)的誠信美德貢獻(xiàn)自己的一份力量,。請(qǐng)同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡,,小組設(shè)計(jì)制作一份“誠信是金”的手抄報(bào),,下節(jié)課在班級(jí)里面進(jìn)行交流展示。
設(shè)計(jì)意圖:通過總結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解和對(duì)誠信的認(rèn)識(shí),,并通過讓學(xué)生搜集誠信相關(guān)資料,,制作手抄報(bào),鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,,同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí),,利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性!
好的板書,,是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁,。依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)特點(diǎn),我將板書設(shè)計(jì)如下:
誠信是金
一,、誠信是做人之本
二,、假如沒有誠信
三、做誠信的好少年
《誠信是金》教案篇六
《誠信是金》是魯教版四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課,。誠信,,是人際交往中重要的道德品質(zhì),在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位,。加強(qiáng)誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展,。新課程、新理念,、新教材,、新目標(biāo)、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺(tái),,尤其是小學(xué)生的品德教育,,突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式,,它是以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),,關(guān)注每個(gè)兒童的成長,發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,。本課的第一課時(shí)“哪個(gè)更重要”,,通過具體事例,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)誠信品質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí),,知道誠信是個(gè)人和企業(yè)生存,、發(fā)展的根本。
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,,也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵,,是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)、富民強(qiáng)國的基礎(chǔ),,是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的必要條件,。人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),,以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息社會(huì),正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式,,調(diào)查表明,,有不少學(xué)生就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)了撒謊失信,并以撒謊或愚弄他人為樂事,。因此,,在這樣的背景下,誠實(shí)教育就顯得尤其重要結(jié)合以上分析,,確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下:
1,、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠實(shí)守信的重要意義;知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,;懂得誠信是人立身之本,,誠信無小事,誠信是金,。
2,、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠信方面的故事、案例,、名言諺語等,,并簡(jiǎn)單應(yīng)用相關(guān)信息,能夠清楚地講述生活中的'誠信故事,;正確認(rèn)識(shí)不誠不信所帶來的傷害,;初步懂得并學(xué)會(huì)怎樣在生活中做一個(gè)講誠信的人。
3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得誠信的重要性,,樹立誠信意識(shí),,在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信,、感悟誠信,、體驗(yàn)誠信,逐步養(yǎng)成誠實(shí)守信的的良好品質(zhì),。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠信,。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題,將誠信內(nèi)化為美德,,外化為行動(dòng),。
根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng),,是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我將運(yùn)用互動(dòng)教學(xué),,在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往,,多維互動(dòng),師生雙方在活動(dòng)中相互交流,,溝通,、啟發(fā)、補(bǔ)充,。如:我們?cè)谶@節(jié)課中采用了師生對(duì)話,、生生對(duì)話、小組交流等多種互動(dòng)形式,。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童獲得情感體驗(yàn),,培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐,、獨(dú)立思考、合作探究,,發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力以及交流與合作的能力,。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整,。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法,、角色扮演法來學(xué)習(xí),。
誠信是金
人無信不立
誠信是企業(yè)生存之本
(一)課前交流,引入課題
設(shè)計(jì)意圖:指導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)誠信的認(rèn)識(shí),,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
1、學(xué)生講一講自己認(rèn)為什么是誠信,?(誠信,,簡(jiǎn)單地說就是講信用,誠實(shí),,恪守信約)
2,、故事講述:(課件——不講誠信的留學(xué)生)教師進(jìn)一步引導(dǎo)總結(jié):具有誠信的品質(zhì)對(duì)一個(gè)人非常重要,誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,,誠信的價(jià)值堪與金子相比,,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“誠信是金”(板書)
(二)新課
設(shè)計(jì)意圖:通過討論辨析、情景模擬,,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)誠信重要性的認(rèn)識(shí),,初步懂得“人無信不立”的含義,。
1、活動(dòng)一:討論辨析誠信可以丟掉嗎,?
師:今天,,老師帶來了一個(gè)話題想和大家討論。討論之前,,先請(qǐng)大家看一個(gè)故事,。(出示課件)有一個(gè)年青人走在漫長的人生道路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,,他已經(jīng)擁有了“健康”,、“美貌”、“誠信”,、“機(jī)敏”,、“才學(xué)”、“金錢”,、“榮譽(yù)”這七個(gè)背包,。船到江心的時(shí)候,突然,,風(fēng)起浪涌,,小船上下顛動(dòng)起來,艄公說:“船小負(fù)載重,,客官必須丟棄一個(gè)背包,,方可安渡難關(guān)”。年青人哪個(gè)都不舍得丟,,思索了一會(huì),,他把“誠信”丟進(jìn)了水里。
(1)問題討論:如果你是那個(gè)青年,,你會(huì)丟掉哪個(gè)背包,?說說你的理由。
(2)情景模擬:現(xiàn)在,,這個(gè)年青人帶著剩下的六個(gè)背包,,來到了一個(gè)人才招聘會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們,,假如你是××學(xué)校招聘教師的校長,,你想不想讓他成為你學(xué)校的一位教師,,或者你是負(fù)責(zé)招聘的某單位主管,,你會(huì)不會(huì)聘請(qǐng)他為你們單位的員工?假如老師就是那個(gè)青年,,你會(huì)應(yīng)聘我嗎,?
(3)教師總結(jié):那位青年遭到拒聘,,是因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為他的不誠信會(huì)給自己的公司帶來危害,如果沒有了誠信,,即使有著聰明的大腦,、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件,也難以被別人相信和接受,,更無法獲得施展才學(xué)的舞臺(tái),,也就不能獲得財(cái)富和榮譽(yù)。所以誠信是人立身之本,??鬃佑芯湓捳f得好:“人無信不立”(板書)
(4)師:個(gè)人要講誠信,單位,、團(tuán)體同樣也要講誠信,,讓我們來一起來了解幾個(gè)有關(guān)誠信的案例。(課件出示案例)學(xué)生看后,,引導(dǎo)學(xué)生討論,,教師相機(jī)總結(jié)、板書:“誠信是企業(yè)生存之本”
2,、活動(dòng)二:拓展升華,,誠信自問
設(shè)計(jì)意圖:通過誠信自問活動(dòng),使學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)與自己的實(shí)際生活進(jìn)一步融合起來,,在生活中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),。
師:我們個(gè)人小的誠信才會(huì)有社會(huì)大的誠信,俗話說的好“莫以惡小而為之,,勿以善小而不為”,,講誠信從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從生活中的小事做起,,讓我們一起來討論討論:我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有誠信的好少年呢,?
(1)學(xué)生在小組內(nèi)展開討論。
(2)綜合各小組的意見,,進(jìn)行總結(jié),。(1、不撒謊2,、考試不作弊3,、不抄襲作業(yè)4、借東西要及時(shí)還5,、撿到東西要交還6,、不弄虛作假7、答應(yīng)別人的事要做到…)
3,、活動(dòng)三:深化認(rèn)識(shí),,制定誠信公約
設(shè)計(jì)意圖:通過制作誠信公約,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,,動(dòng)手操作的能力,。
師:同學(xué)們,誠信做人,,從我做起,,讓我們每人制定一個(gè)誠信公約,作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則,。
(1)課件出示誠信公約的格式,。
(2)學(xué)生分組制定誠信公約,全班交流,。
4,、辨析導(dǎo)行
設(shè)計(jì)意圖:通過案例討論,指導(dǎo)學(xué)生將形成的思想認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,,用正確的思想認(rèn)識(shí)指導(dǎo)自己的行為,。
(1)課件出示三個(gè)案例,指導(dǎo)學(xué)生討論,。
(2)教師總結(jié)(出示課件):答應(yīng)了的事要努力做到,。有特殊情況以致無法兌現(xiàn),就要向?qū)Ψ饺鐚?shí)說明情況并表示歉意,。守信約要有是非觀念,,不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)。
(三)課堂總結(jié):
課件出示:齊讀:我誠信,,我美麗,;我美麗,我自豪,。
(四)作業(yè)設(shè)置
課下搜集有關(guān)誠信的格言,,用以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。
《誠信是金》教案篇七
《誠信是金》是人教版五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元《讓誠信伴隨著我》的第二課,。誠信,,是人際交往中重要的道德品質(zhì),在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位,。加強(qiáng)誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展,。新課程、新理念,、新教材,、新目標(biāo)、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺(tái),尤其是小學(xué)生的品德教育,,突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式,,它是以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),,關(guān)注每個(gè)兒童的成長,發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,。
1,、活動(dòng)目標(biāo)
在情感與態(tài)度方面:通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),喚起學(xué)生切身的體驗(yàn),,結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗(yàn),,理解誠實(shí)守信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理,。
在知識(shí)與技能方面:培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料的能力,增強(qiáng)感受事物的能力,,幫助學(xué)生了解社會(huì)處處需要誠信,。
在過程與方法方面:學(xué)生通過觀看影視資料,回憶自己的生活經(jīng)歷,、調(diào)查周圍人等方式,,體會(huì)和深悟到:在生活中,一旦失去了誠信,,不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害,,而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感,人與人失去最起碼的信任,,受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人,。
2、教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、播放誠信故事的《曾子殺豬》的故事,。
2、從報(bào)紙,、電視,、書籍中了解人們講誠信的現(xiàn)象。
根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng),,是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),。我將運(yùn)用互動(dòng)教學(xué),在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往,多維互動(dòng),,師生雙方在活動(dòng)中相互交流,,溝通、啟發(fā),、補(bǔ)充,。如:我們?cè)谶@節(jié)課中采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話,、小組交流等多種互動(dòng)形式,。其次是通過電影創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童獲得情感體驗(yàn),,培養(yǎng)行為習(xí)慣,。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐,、獨(dú)立思考,、合作探究,發(fā)展學(xué)生主動(dòng)搜集和處理信息的能力,,獲取新知識(shí)的能力,,分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整,。學(xué)生將用討論法,、合作學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)。
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)情感:在我們古代有一個(gè)這樣的故事,,我們來聽一聽,播放《曾子殺豬》的故事
故事大意:一個(gè)晴朗的早晨,,曾子的.妻子梳洗完畢,,換上一身干凈整潔的藍(lán)布新衣,準(zhǔn)備去集市買一些東西,。她出了家門沒走多遠(yuǎn),,兒子就哭喊著從身后攆了上來,吵著鬧著要跟著去,。孩子不大,,集市離家又遠(yuǎn),帶著他很不方便,。因此曾子的妻子對(duì)兒子說:“你回去在家等著,,我買了東西一會(huì)兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子,、豬腸燉的湯嗎,?我回來以后殺了豬就給你做,。”這話倒也靈驗(yàn),。她兒子一聽,,立即安靜下來,乖乖地望著媽媽一個(gè)人遠(yuǎn)去,。
曾子的妻子從集市回來時(shí),,還沒跨進(jìn)家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門一看,,原來是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西,。她急忙上前攔住丈大,,說道:“家里只養(yǎng)了這幾頭豬,,都是逢年過節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢,?”曾子說:“在小孩面前是不能撒謊的,。他們年幼無知,經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí),,聽取教誨,。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話,等于是教他今后去欺騙別人,。雖然做母親的一時(shí)能哄得過孩子,,但是過后他知道受了騙,就不會(huì)再相信媽媽的話,。這樣一來,,你就很難再教育好自己的孩子了?!痹拥钠拮佑X得丈夫的話很有道理,,于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉,。沒過多久,,曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。
曾子為什么要?dú)⒇i呢,?
曾子用言行告訴人們,,為了做好一件事,應(yīng)言而有信,,誠實(shí)無詐,,身教重于言教。我們這一課的主題是:誠信是金,。
設(shè)計(jì)理念:新課標(biāo)指出:貼近學(xué)生生活事例的情景模擬,,能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛,使學(xué)生受到情緒上的感染。
活動(dòng)二:感受生活課前讓大家從報(bào)紙,、電視,、書籍中了解人們講誠信的故事。(四人小組里互相交流)
同學(xué)們給我們介紹了許多關(guān)于誠信的故事,,但在在我們的生活中,,也會(huì)發(fā)生這樣一來的事情。我們來看一看:一個(gè)在國外留學(xué)的青年,,在校學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異,,而且精明能干。畢業(yè)后,,他想憑著自己的學(xué)識(shí)和才華找到一份好工作,,但是他跑了幾家公司,都被拒絕了,。請(qǐng)看他的個(gè)人資料:屏幕顯示文字──留學(xué)生個(gè)人資料:1,、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異;2,、精明能干,;3、誠信記錄:曾三次逃票,。
討論:(1)為什么這些公司不看重這位留學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和精明能干的才能,,卻如此看重他個(gè)人是否具備了誠實(shí)的品質(zhì)呢?
(2)這是一件真事,。寫這個(gè)故事的作者就是那位留學(xué)生,,他把自己的教訓(xùn)寫出來,是想告訴我們什么,?
小結(jié):誠信是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有的美德,。人一旦失去了誠信,就像那位留學(xué)生一樣,,即使有著聰明的頭腦,,出眾的能力,也不會(huì)被社會(huì)認(rèn)可,,更不能在社會(huì)上立足,。可見,,做人首先應(yīng)當(dāng)是誠信,。
設(shè)計(jì)理念:充分利用課外資源,讓兒童走出課堂,,到社會(huì)中去搜集資料,,獲得信息,,激發(fā)感情,樹立正確的人生觀,,也是《品德與社會(huì)》中應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo),。
活動(dòng)三:反思換位體驗(yàn),引導(dǎo)思考假如沒有誠信
1,、學(xué)生閱讀書上班11頁談?wù)効窗l(fā)法,。
假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場(chǎng)
便民傘的丟失帶來的不方面
旅游時(shí),游客不守時(shí)回來
2,、學(xué)生調(diào)查了解到不講誠信給人民帶來的危害
資料:10月1日國家質(zhì)檢總局日前對(duì)白酒產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行的監(jiān)督抽查顯示,,白酒產(chǎn)品抽樣合格率只有77、4%,。本次抽查中有17種產(chǎn)品標(biāo)簽標(biāo)注單項(xiàng)不合格,,主要是產(chǎn)品名稱不規(guī)范、未標(biāo)注質(zhì)量等級(jí)等,,占不合格產(chǎn)品總數(shù)的34%,。
討論:如果生活在這樣不誠信的社會(huì)環(huán)境中,,你會(huì)有怎樣的感受,?為什么?
設(shè)計(jì)理念:體驗(yàn)是一種心智活動(dòng),,是用全部的心智去感受,、關(guān)注、評(píng)價(jià)某一事件,、思想,。學(xué)生通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道、回憶自己的生活經(jīng)歷,、調(diào)查周圍人等方式,,我們才能把一個(gè)陌生的、外在的,、與己無關(guān)的對(duì)象變?yōu)槭煜さ?、可以交流的、甚至是融于心智的存在?/p>
活動(dòng)四:聯(lián)系實(shí)際,,升華情感
設(shè)計(jì)誠信樹上開滿了誠信果,,讓同學(xué)們思考:如何把這些誠信果帶回家?
第一個(gè)誠信果:小芳和小紅約定星期天上午8時(shí)在學(xué)校門口見面,,一起去看美術(shù)展覽,。可是星期天上午下起了雨,。小紅以為下雨了,,小芳不會(huì)去了,,所以她就沒有去。
第二個(gè)誠信果:小強(qiáng)想跟爸爸去旅游,,請(qǐng)李明代自己向班主任請(qǐng)兩天“病假”,,李明該怎么做?
第三個(gè)誠信果:果果同媽媽一起去旅游,,買門票時(shí)媽媽隱瞞了他的身高,,不用買門票了,他該怎么辦,?
討論:你人為誠信樹上還能結(jié)哪些誠信果,?
設(shè)計(jì)理念:學(xué)生的良好品德習(xí)慣必須從學(xué)生的興趣出發(fā),可以使有目的的教學(xué)行為,,利用生動(dòng)有趣的“采摘誠信果”活動(dòng),,通過學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化,、吸收得到實(shí)現(xiàn),。
活動(dòng)五:總結(jié)
同學(xué)們,讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光,,讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱,,讓誠信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火,讓誠信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭,。誠信是立身之本,。誠信是我們健康成長的道德基礎(chǔ)。讓我們行動(dòng)起來,,做一個(gè)誠實(shí)守信的小公民,!最后送給大家一首歌——《誠信如歌》:讓誠信伴隨我們每一個(gè)人。
《誠信是金》教案篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好,!
今天我說課的內(nèi)容是《誠信是金》
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵,,是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì),、富民強(qiáng)國的基礎(chǔ),是中華民族在新時(shí)期競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的必要條件,。誠信,,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是做人之本,、興業(yè)之本,、立國之本.
人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息技術(shù),,正以驚人的速度改變著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。調(diào)查表明,,有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)了撒謊失信,并以撒謊或愚弄他人為樂事;有些人因?yàn)楸恢e言欺騙或被愚弄而采取“以其人之道,,治其人之身”報(bào)復(fù)他人,。因此,在這樣的背景下,,誠信教育顯得相當(dāng)重要,。
通過多種形式的教育活動(dòng),利用生活的眾多事例和因特網(wǎng)上的豐富資源,,使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容,,懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)辨識(shí)各種情境下的誠信表現(xiàn)并增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和誠信意識(shí),,提高守法,、守規(guī)的自覺性,牢固樹立守信為榮,、失信可恥的道德觀念,,從小立志做講誠信、講道德的人,。并通過情景表演和課后作業(yè)讓學(xué)生將誠信的品質(zhì)內(nèi)化并以之支配自己的行為,。
(1)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展教學(xué)原理,皮亞杰認(rèn)為,,兒童是主動(dòng)地以同化或順應(yīng)的方式,,與客體相互作用,,感知客體,,理解客體,并建構(gòu)相應(yīng)的`認(rèn)知結(jié)構(gòu),,獲得自身的發(fā)展,。,學(xué)生對(duì)誠信的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在對(duì)待他人要講誠信,,這堂課我設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的新知識(shí)有對(duì)誠信重要作用的理解與把握,、在生活中怎樣辨別誠信,怎樣作到對(duì)人對(duì)己誠信,,設(shè)計(jì)的主要活動(dòng)形式有自由討論,、競(jìng)賽討論、辯論賽,、角色扮演等,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,,主動(dòng)與客體發(fā)生作用,,把這節(jié)課的新知識(shí)與原來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)想結(jié)合,,內(nèi)化為新的誠信知識(shí),構(gòu)建新的誠信認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
(2)布魯納的發(fā)現(xiàn)法教學(xué)原理,,布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的態(tài)度或方法便是“發(fā)現(xiàn)”,發(fā)現(xiàn)法,,要求教育對(duì)象利用教師提供的材料,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)自我思考,、探究和發(fā)現(xiàn)事物,,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程價(jià)值。在教學(xué)中我注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過自我發(fā)現(xiàn),、自我探索掌握知識(shí),。如讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱資料,進(jìn)行學(xué)習(xí),,把握故事體現(xiàn)的誠信思想,,發(fā)現(xiàn)誠信概念的內(nèi)涵。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,,讓學(xué)生積極活動(dòng),、主動(dòng)探索。第二,,讓學(xué)生自己討論誠信的重要作用,,如何做到誠信,辯論在網(wǎng)上是否應(yīng)該誠信等,,讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)誠信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要作用,,自覺樹立誠信思想,善于辨別誠信的真?zhèn)?,成為誠信的人,。總之,,我在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,,解決問題,。
(3)在環(huán)境的設(shè)計(jì)上,以布蘭斯福特為代表的“拋錨式教學(xué)”的理論和實(shí)踐為我們提供了生動(dòng)的例子,。他們主張把學(xué)生引入模擬的故事情境中以解決故事中的問題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,實(shí)驗(yàn)證明這種方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提高。我在開始上課時(shí)就把學(xué)生引入設(shè)計(jì)的生活情境中去,,讓學(xué)習(xí)與生活接壤,,讓學(xué)生思考自身的實(shí)際問題,,然后進(jìn)入誠信故事情景,讓其體驗(yàn)主人公的思想情感,,還在上課時(shí)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)網(wǎng)上誠信情景,,最后,設(shè)計(jì)角色扮演的情景,,更加深學(xué)生對(duì)誠信的理解,,從而讓學(xué)生在諸多情景中學(xué)會(huì)如何做到誠信,成為一個(gè)誠信的人,。
辨析二難情境,、缺乏他律的虛擬環(huán)境下如何保持誠信。
我引用20xx年高考作文題的材料,,略作改動(dòng),,如果你是那位年輕人,你會(huì)怎么辦?
通過情景性導(dǎo)入,既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài),,創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氣氛,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性,最終提高學(xué)習(xí)效率,,使課堂教學(xué)達(dá)到目的,。
引出課題《誠信是金》
我搜索了誠信故事網(wǎng)站,精心挑選了兩個(gè)能較好體現(xiàn)誠信概念的故事《十二個(gè)第一名》,、《一個(gè)貧窮的小提琴手》作為范讀故事,,之后給學(xué)生3分鐘時(shí)間自由閱讀網(wǎng)上的誠信故事,讓同學(xué)體會(huì)故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)務(wù)\信是什么,?激活了學(xué)生的已有誠信知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生能很好地構(gòu)建新的誠信知識(shí)結(jié)構(gòu)。
同學(xué)回答,,教師總結(jié)
讓學(xué)生自己上網(wǎng),大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,,學(xué)生全心全意、聚精會(huì)神,、興高采烈地投入了學(xué)習(xí)之中,。
讓同學(xué)分組討論回答“在我們的社會(huì)生活中,有哪些誠信事例,?對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何作用,?缺乏誠信對(duì)于個(gè)人來說會(huì)有何影響,?生活中存在哪些缺乏誠信的事例,這些不誠信會(huì)給我們社會(huì)帶來什么影響呢,?”在學(xué)生討論后,,教師要求學(xué)生總結(jié)誠信的重要作用,并舉例說明,。分組自由討論,,讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言,積極參與學(xué)習(xí),,使每位學(xué)生成了教學(xué)的主體,,學(xué)生自己在參與過程中,豐富了思想,,在討論中澄清是非,、明白事理,明白誠信的重要作用,。在有爭(zhēng)論的地方老師可適當(dāng)引導(dǎo),,也可留給小結(jié)時(shí)解答。通過這一步驟,,讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則,,誠信是立身之本,處世之寶,,立業(yè)之本,,立國之本,牢固樹立守信為榮,、失信可恥的道德觀念,。同時(shí)可鍛煉學(xué)生的膽量,可提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,,使學(xué)生開闊思路,,在輕松愉悅的氣氛中不自知地接受誠信教育。
首先,,讓學(xué)生競(jìng)賽討論,,在日常生活中,(在學(xué)校里,,在家里,,在社會(huì)上)如何成為一個(gè)誠信的人。并舉例說明生活中誠信的兩難情境該如何看待與處理,。
競(jìng)賽討論,,能激發(fā)學(xué)生好強(qiáng)好勝的心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維與積極發(fā)言,讓學(xué)生把誠信的理論知識(shí)與自己今后的實(shí)際行動(dòng)緊密相連,,從小立志作講誠信,、守信用的人,并且能增強(qiáng)學(xué)生的合作精神,,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。兩難情境的設(shè)置增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)誠信表現(xiàn)的辨別,對(duì)誠信本質(zhì)的把握,。
然后進(jìn)行熱點(diǎn)討論,,在這樣的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,,我們不能也不可能禁止學(xué)生上網(wǎng),,調(diào)查表明,有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)了撒謊失信,,并以撒謊為樂事,。因此,在這樣的背景下,,我組織學(xué)生辯論互聯(lián)網(wǎng)上是否應(yīng)該講誠信,,并上網(wǎng)討論具體的情況(如網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上購物,、網(wǎng)上交友等),,指導(dǎo)學(xué)生把握網(wǎng)上誠信應(yīng)具體情況具體分析并總結(jié)升華。
為了更好進(jìn)行誠信教育,,我設(shè)計(jì)了角色扮演的情景,,讓同學(xué)們解決自己在生活遇到的誠信事件,理論聯(lián)系實(shí)際,,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)誠信的理解與把握,,真正成為誠信的人。
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲,,讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識(shí),,把誠信知識(shí)內(nèi)化,形成系統(tǒng),。
教師精要總結(jié)這堂課的主要內(nèi)容,,重點(diǎn)難點(diǎn),落著點(diǎn),,及教師期望,。從而使學(xué)生在今后的行動(dòng)中有強(qiáng)烈的誠信意識(shí),有堅(jiān)定的誠信行為,。
查閱老師提供網(wǎng)址的網(wǎng)頁,主要內(nèi)容為“網(wǎng)上誠信故事”“網(wǎng)上誠信論壇”“國外誠信教育”等,以加深對(duì)誠信的了解,,更好引導(dǎo)自己做到誠信
到生活中體驗(yàn)講誠信給自己帶來的收獲,,以日記的方式記下來。
《誠信是金》教案篇九
1,、教材的地位
本課地位《誠信是金》一課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第十課第一框的內(nèi)容,,本框題有兩目:第一目是言而有信,一諾千金。主要講誠實(shí)守信的內(nèi)涵和誠信是個(gè)人和企業(yè)生存,、發(fā)展的根本,。第二目是對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),。主要講誠信的基本要求,。通過前面三個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解了與父母,、與老師交往的基本內(nèi)涵,,也對(duì)全球文化背景下的文化交往,網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的理解,,第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德,。本課內(nèi)容是前面所學(xué)內(nèi)容的自然延伸,也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升,,與前面所學(xué)知識(shí)是有機(jī)聯(lián)系的整體,。本課內(nèi)容不僅是交往的品德與藝術(shù)問題,而且是一個(gè)如何做人的根本問題,。
2,、對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容思想品德課新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有:成長中的我、我與他人的關(guān)系,、我與集體,、國家和社會(huì)的關(guān)系、認(rèn)識(shí)國情愛我中華四個(gè)方面的內(nèi)容,。本課依據(jù)的是“ 我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分,,即懂得對(duì)人守信對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求,了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性,,知道誠實(shí)才能贏得信任,,努力做誠實(shí)的人。
3,、教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo):理解誠實(shí)是獲得信任的前提和基礎(chǔ),,懂得實(shí)事求是是誠信做人的守則之一。對(duì)誠信的智慧有一定的認(rèn)識(shí),。
(2)能力目標(biāo):通過角色扮演和辯論,,培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力,。學(xué)會(huì)辨識(shí)各種情境下的誠信表現(xiàn),增強(qiáng)學(xué)生具體情況具體分析的能力,。
(3)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識(shí)和法律意識(shí),,提高守法、守信的自覺性,,把誠信作為立身之本,。
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):了解誠實(shí)與信任的關(guān)系,,怎樣做誠信的人,?
—、重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性,,具備誠信的智慧,。
二、難點(diǎn)
說學(xué)生盡管我國精神文明建設(shè)在不斷加強(qiáng),,但社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假,、坑蒙拐騙,損人利己現(xiàn)象不可避免,,這些現(xiàn)象對(duì)初中學(xué)生的影響不可忽視,。譬如考試作弊、言行不一,、撒謊騙人等不講誠信行為在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生,。而初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨(dú)立,、半封閉半開放的心理階段:他們情緒波動(dòng)大,,易沖動(dòng),在朋友面前會(huì)輕易許諾,,且難以兌現(xiàn),;成人感的產(chǎn)生,使他們有愛面子的心理,,為保全面子有時(shí)不惜弄虛作假,;對(duì)問題認(rèn)識(shí)膚淺,使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人,,所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的誠信教育,。
根據(jù)初中思想品德新課程教學(xué)法的要求,,本課主要采用以下教學(xué)法:
1,、活動(dòng)式教學(xué)法 : 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生興趣,,觸動(dòng)學(xué)生心靈,,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,。這是本課的'主要教學(xué)方式,,貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,。
2,、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法: 鮑比 迪波特曾說過:“你的最有價(jià)值的財(cái)富,就是一種積極的態(tài)度,?!睂W(xué)習(xí)在充滿樂趣時(shí),才更有效,。因此,,本課采用了講故事、歌曲欣賞等情緒調(diào)節(jié)的教學(xué)方法 3,、信息技術(shù)教學(xué)法:即使用多媒體課件,。
教學(xué)是生命相遇,心靈相會(huì)的過程,。在課堂的活動(dòng)過程中,,以反思、體驗(yàn),、感悟,、踐行為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的主線,主要的學(xué)習(xí)方法有:
1,、主體性學(xué)習(xí): 在教學(xué)過程中,,學(xué)生始終是學(xué)習(xí)行為的主人,是思維的主人,。
2,、體驗(yàn)性學(xué)習(xí): 通過演小品讓學(xué)生用心靈去體驗(yàn)。
3,、合作探究性學(xué)習(xí) :通過討論,、辯論等合作探究的形式讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的頭腦尋找真理,。
新的教學(xué)理念提倡學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中活動(dòng),因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng),。
活動(dòng)一:
心靈有約首先,,通過講述《國王與花種》的故事引發(fā)學(xué)生思考并回答:為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位?你有什么啟示呢,?學(xué)生將會(huì)回答:因?yàn)檫@個(gè)孩子的誠實(shí),,我們應(yīng)做誠實(shí)的人,。通過講寓言故事引起學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生對(duì)誠信道德的學(xué)習(xí)愿望,,從而導(dǎo)入新課《做誠信的人》,。
活動(dòng)二:
心靈點(diǎn)擊首先給學(xué)生出示2個(gè)問題并回答:
1、日常生活中,,你曾遇到過“誠實(shí)的人”或“不誠實(shí)的人”嗎,?請(qǐng)說說你與他們相處的感受?
2,、你做過哪些誠實(shí)的事,?做完后心里感覺如何?此環(huán)節(jié)讓學(xué)生反思對(duì)他人和自己的行為的感受,,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感悟誠實(shí)的快樂,、可貴,堅(jiān)持做誠實(shí)的人,。然后多媒體出示華盛頓與尼克松,、克林頓的故事對(duì)比。最后教師歸納:做誠實(shí)的人得到別人的信任和尊重,,誠實(shí)是獲得信任的前提,。所以要做誠實(shí)的人,也就是說老實(shí)話,,做老實(shí)事,,即實(shí)事求是。
活動(dòng)三:心靈體驗(yàn)情景表演:小品《開店》:中學(xué)生小明的爸爸開了一家小酒店,,由于貨真價(jià)實(shí),,服務(wù)周到,生意倒也紅火,。有一天,,小明放學(xué)后去酒店,發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒…… 讓學(xué)生具此情境分組討論,小明會(huì)怎樣做,?會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果,?學(xué)生分組即興表演。怎樣做誠信的人,,這是本課的難點(diǎn),。通過小品表演和合作探究,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣按誠信守則要求做事,,尤其是在涉及利益沖突時(shí),,誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊,決不能為了一己私利損害大多數(shù)人的利益,;在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí),,誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊,,決不能因小失大;在情與法的沖突中,,誠信守則要求我們站在法律一邊,,做誠信的人。
活動(dòng)四,、
心靈碰碰車做誠信的人就應(yīng)該說實(shí)話,,對(duì)于實(shí)話實(shí)說現(xiàn)在有兩種不同的觀點(diǎn)。全班分成兩組進(jìn)行辯論:正方——實(shí)話就要實(shí)說反方——實(shí)話不一定要實(shí)說這是本課的難點(diǎn),。通過辯論,,激發(fā)學(xué)生好勝心,調(diào)動(dòng)其積極思維,,引導(dǎo)學(xué)生把誠信的理論知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體情況具體分析的方法,,充分認(rèn)識(shí)誠信的復(fù)雜性,。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在辯論中展示觀點(diǎn),在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn),,在價(jià)值沖突中澄清觀點(diǎn),,在自主探究中提煉觀點(diǎn)。從而突破本課難點(diǎn),。通過辯論學(xué)生能認(rèn)識(shí)到:實(shí)話就要實(shí)說因?yàn)閷?duì)人守信,、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求,我們應(yīng)該“以誠待人,,以信交友”,。誠實(shí)與說謊水火不容,做誠實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊,。實(shí)話不一定實(shí)說是因?yàn)橛捎谖覀兩瞽h(huán)境的復(fù)雜性,,在特定的交往情境中,也需要說些“善意的謊言”,。最后得出結(jié)論:在生活中,,誠信具有復(fù)雜性。我們必須具體情況具體分析,,擁有了誠信的智慧,,才能真正做一個(gè)誠信的人。(再以課本p122案例加以說明,。)
活動(dòng)五:
心靈彩虹請(qǐng)學(xué)生制作自己的誠信檔案,。內(nèi)容是:生活中(在學(xué)校、家里,、社會(huì)上)你準(zhǔn)備怎樣成為一個(gè)誠信的人,?然后播放《誠信》之歌,。讓學(xué)生在一邊聽誠信歌曲,一邊制作誠信檔案,,以幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信品德,,做到以知導(dǎo)行。
前提,、基礎(chǔ)誠實(shí) 獲得信任 說老實(shí)話 做老實(shí)事 實(shí)事求是 具備誠信的智慧
《誠信是金》教案篇十
首先我將從教材,、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)的設(shè)定,、教法學(xué)法及教學(xué)程序五個(gè)方面展開論說,。
《誠信是金》是北師大義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本課是在中年級(jí)“誠實(shí)守信”的基礎(chǔ)上,,對(duì)教育內(nèi)容的深化和拓寬,。學(xué)習(xí)本課是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的延續(xù),也是對(duì)“在復(fù)雜的社會(huì)中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊,。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于誠信這一涵義已有初步的認(rèn)識(shí),,能辨別什么是對(duì)與錯(cuò),只是在選擇實(shí)踐方面的能力較差,,自控能力還不是很好,,有待進(jìn)一步提高。針對(duì)學(xué)生年齡偏低,、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點(diǎn),,教師應(yīng)避免太多的理論說教,力求讓學(xué)生在實(shí)際事例的體驗(yàn)中,,感悟誠信的重要性,。
根據(jù)本課的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,我依據(jù)新課標(biāo)精神,,擬定以下教學(xué)目標(biāo):
1,、知道誠實(shí)守信是中華民族的美德,理解誠信的重要意義,,懂得“人無信不立”的道理,。
2、通過收集誠信的名言,、故事等培養(yǎng)學(xué)生愿意做誠信的人,,對(duì)自己不誠信的行為感到不安和歉疚。
3,、激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí),,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠信,。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題,將誠信內(nèi)化為美德,,外化為行動(dòng),。
結(jié)合六年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn),在教學(xué)中,,我采用情境創(chuàng)設(shè)法,、活動(dòng)體驗(yàn)法及討論歸納法等多種教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中感知,、體驗(yàn),、思考。
在學(xué)習(xí)過程中,,讓學(xué)生通過故事體驗(yàn),、調(diào)查了解及積極討論等學(xué)法感受誠信的重要意義。
同學(xué)們,,假如你很富有,有七件行囊:金錢,、榮譽(yù),、機(jī)敏、健康,、誠信,、美貌、才學(xué),,但你卻搭上了一只危險(xiǎn)的船,,遇上了風(fēng)浪,你將舍棄哪件行囊呢? 并說明理由,。
通過故事導(dǎo)入,,既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂,又讓學(xué)生通過自主參與,,積極討論和探索激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,使學(xué)生初步感受到誠信的重要性,,自然地引出課題《誠信是金》,。
為了充分利用課外資源,讓兒童走出課堂,到社會(huì)中獲得信息,,激發(fā)感情,,我設(shè)計(jì)了:辯論小擂臺(tái)。
一個(gè)在國外留學(xué)的青年,,在校學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異,,而且精明能干。畢業(yè)后,,他想憑著自已的學(xué)識(shí)和才華找到一份好工作,,但是他跑了幾家公司,都被拒絕了,。請(qǐng)看他的`個(gè)人資料:屏幕顯示留學(xué)生個(gè)人資料:1.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,;2.精明能干;3.誠信記錄:曾三次逃票,。分正反方,,討論成績(jī)重要還是誠信重要!
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生在交流,、討論,、爭(zhēng)辯中明白誠信是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠信,,就像那位留學(xué)生一樣,,即使有著聰明的頭腦,出眾的能力,,也不會(huì)被社會(huì)認(rèn)可,,更不能在社會(huì)上立足??梢?,做人首先應(yīng)當(dāng)講誠信。
其實(shí)有關(guān)誠信的問題,,生活中也是無處不在,。假如失去誠信,最終受到傷害的會(huì)是誰呢,?觀察圖片,。
“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報(bào)道。
在這個(gè)小環(huán)節(jié)中,,我先讓學(xué)生聯(lián)系自身談?wù)勆鐣?huì)中存在哪些缺乏誠信的事例,,這些不誠不信給我們社會(huì)帶來什么后果,再課件出示大量的事實(shí),,激起了學(xué)生的情感共鳴,,使學(xué)生體會(huì)和深悟到:在生活中,一旦失去了誠信,不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害,,而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感,。從而認(rèn)識(shí)到營造誠信社會(huì)的重要性。
其實(shí),,我們中華民族一直就擁有誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德,。早在春秋時(shí)期,中國人就提出了“誠信”的思想,??鬃釉f過“人無信不立”,同學(xué)們共同交流對(duì)誠信的理解,,并分享課前搜集的古今中外關(guān)于誠信的成語,、名言,感受誠信的意義及重要性,。
接下來讓同學(xué)們欣賞曾子殺豬的故事,,并對(duì)該故事進(jìn)行了分析,讓學(xué)生感受古人重諾言的同時(shí),,我又出示現(xiàn)代人也注重誠信的事例(出示課件:一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票,,而顧客沒有及時(shí)去取彩票,無巧不成書,,而恰恰這張彩票中了500萬大獎(jiǎng),。)同學(xué)猜想一下,接下來這位姑娘會(huì)怎么做,?
真實(shí)的結(jié)果是:姑娘將彩票還給顧客,,被評(píng)為誠信先進(jìn)個(gè)人。為加深講誠信意義的理解,,我讓同學(xué)們分析誠信會(huì)給售彩票姑娘帶來哪些好處,大家在交流中體會(huì)到講誠信的重要性,。在學(xué)生正確辨別出生活中的誠信行為,,分組討論后歸納出“誠信的要求”:言而有信、踐行諾言,、一諾千金,、實(shí)事求是。
“學(xué)生的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和感悟,。”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓大家以模范為榜樣對(duì)比自己的行為,,從而引導(dǎo)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子,。
在這個(gè)流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)兩難情境,讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)誠信的理解與把握,,真正成為誠實(shí)守信人,。
1、當(dāng)自己拿到一百分試卷欣喜若狂時(shí),,卻發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了,,怎么辦?
2,、玲玲告訴好朋友紅紅一個(gè)秘密,,并囑咐她千萬別告訴別人。原來小宋丟失的書被玲玲拿去看了,,當(dāng)時(shí)忘了告訴她,,后來怕大家誤以為書是偷的,就把它藏了起來,,朋友之間應(yīng)該保守秘密,,可是,這種情況紅紅該怎么辦呢,?
3,、小丁代表班級(jí)進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生檢查,發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑,,該不該扣分,?
這樣,利用模擬的生活情境,,讓學(xué)生直面現(xiàn)實(shí),,激起內(nèi)心道德情感的沖突。通過同學(xué)們的分析,、思考,、討論找到解決問題的最佳方法,使誠信走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,,走進(jìn)孩子的現(xiàn)實(shí)生活,,促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成。
在本課即將結(jié)束之時(shí),,請(qǐng)全班學(xué)生在音樂聲中,,有秩序地在“誠信承諾書”上簽名。正是由于這些承諾來自于學(xué)生自身的體驗(yàn),,因此學(xué)生在思想上已深入,,化情為行。
這時(shí),,教師根據(jù)板書總結(jié)本課:只有做到了“言而有信,、踐行諾言,、一諾千金、實(shí)事求是”,,我們的生活中才會(huì)盛開美麗的“誠信”之花,。
本環(huán)節(jié)在學(xué)生掌握講誠信重要意義的同時(shí),我趁熱打鐵,,通過在“誠信承諾書”上簽名的形式,,讓大家人人都來爭(zhēng)當(dāng)講誠信的小明星,從而將課堂氣氛推向高潮,。
搜集關(guān)于誠信的名言,、故事、宣傳口號(hào),,或小組辦手抄報(bào),。
《誠信是金》教案篇十一
“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,,也有利于提高教師的語言表達(dá)能力,,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂,。不論是在教師招聘考試中,,還是在以后的教師職業(yè)生涯中,大家都要經(jīng)歷說課這個(gè)環(huán)節(jié),。因此,,中公教師特意為大家準(zhǔn)備了《誠信是金》這一節(jié)課的說課稿,希望能夠幫助大家更好地備考,。
今天我要說課的題目是《誠信是金》,。我將從說教材、說學(xué)情,、說教學(xué)目標(biāo),、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)方法,、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)7個(gè)方面進(jìn)行說課,。
一,、說教材
《誠信是金》是人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《讓誠信伴隨著我》的第二課,這是學(xué)生在學(xué)習(xí)前一課已經(jīng)知道誠信含義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受誠信在人際交往和社會(huì)生活中的重要意義,,懂得人無信不立,,做人要誠實(shí)守信,,才能取信于人。學(xué)習(xí)本課對(duì)于幫助學(xué)生樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,,失信可恥的道德觀念具有非常重要的作用,。
二、說學(xué)情
當(dāng)前,,在一些地方,,人們不守承諾、欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生,,這些社會(huì)不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園,,給小學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面影響。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于誠信這一涵義已有初步的認(rèn)識(shí),,能辨別什么是對(duì)與錯(cuò),,但是在選擇實(shí)踐方面的能力較差,自控能力還不是很好,,容易受一些不良行為的影響,。因此,教師在授課過程中應(yīng)注意從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),,讓學(xué)生通過調(diào)查,、觀察、回憶等,,來感受誠實(shí)守信的重要,,幫助學(xué)生提高道德榮辱觀,自覺踐行誠信觀念,。
三,、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析,我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo):
【情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】
樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,,失信可恥的道德觀念。
【能力目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,,能夠踐約守信,,誠實(shí)做人。
【知識(shí)目標(biāo)】
理解誠實(shí)守信的重要意義,,懂得“人無信不立”的道理,,知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
四,、說教學(xué)重難點(diǎn)
在教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中,,教學(xué)重點(diǎn)是……,其中……是教學(xué)難點(diǎn),。
【重點(diǎn)】
理解誠實(shí)守信的重要意義,,知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
【難點(diǎn)】
能在生活中踐行誠信觀念,做一個(gè)誠實(shí)守信的人,。
五,、說教學(xué)方法
根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生情況,,我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)方法,。
教法:多媒體演示法、講授法,、談話法,、活動(dòng)教學(xué)法,這充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,,拉進(jìn)了學(xué)生與課堂之間的距離,,
學(xué)法:本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與,合作探究”的理念,,我主要讓學(xué)生運(yùn)用角色扮演法,、小組討論法等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六,、說教學(xué)過程
我認(rèn)為,,鉆研教材,研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ),,而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步,,為了使學(xué)生學(xué)有所獲,我將從四方面展開我的教學(xué)過程,。
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
本節(jié)課我將運(yùn)用講故事的方式進(jìn)行導(dǎo)入,,在開課之初為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事,讓學(xué)生邊聽邊思考,。
古代有個(gè)人叫曾子,,一天他的妻子要出門趕集,兒子哭鬧著也要去,,于是妻子便哄他說,,回來殺豬給他吃。兒子信以為真,,就不再鬧了,。妻子趕集回來,看見曾子要?dú)⒇i,,連忙制止他,。曾子卻說:“做父母的如果說話不算數(shù),孩子就會(huì)學(xué)著欺騙,,不講信用,,將來怎么在世上立足呢?”最終,曾子還是把豬殺了,。
在講完故事之后請(qǐng)同學(xué)們思考并回答:一頭豬在當(dāng)時(shí)是很貴的',,曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,這是為什么呢?
學(xué)生回答之后,,我會(huì)進(jìn)行總結(jié)和過渡,,曾子為自己的兒子樹立了榜樣,教育兒子應(yīng)該做到言而有信,,誠信做人,,否則就難以立足,可見在曾子看來,,誠信真的非常重要,。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢,我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》,,一起來探究誠信的重要性,,這樣就自然而然的導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。
這樣的導(dǎo)入方式不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力,,而且能幫助學(xué)生直觀地感受誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。
環(huán)節(jié)二:新課講授
在這一環(huán)節(jié)我一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情節(jié),,為學(xué)生營造一種開放,、寬松、和諧,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法如下:
1.哪個(gè)更重要
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,也為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,,而且在現(xiàn)代社會(huì)也非常重要,,如果一個(gè)人失去誠信,將會(huì)無法立足于社會(huì),。我會(huì)通過課件展示教材第8頁的故事:有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生道路上,,到了一個(gè)渡口時(shí),他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”和“榮譽(yù)”七個(gè)背囊,。結(jié)果在渡船開船后沒多久,,風(fēng)起浪涌,船家要求年輕人丟掉一個(gè)背囊,,才能渡過難關(guān),,年輕人思來想去,最后把“誠信”丟進(jìn)了水里……
引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后,,來到了一個(gè)大型的人才招聘會(huì),,假如你是某企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人,,請(qǐng)問你會(huì)錄用他嗎?這個(gè)年輕人最后的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢?
我將全班同學(xué)分為3個(gè)小組,請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,,每組派已經(jīng)學(xué)生分別扮演年輕人,、招聘負(fù)責(zé)人、記者等角色,,將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來,。小組表演之后,進(jìn)行表揚(yáng)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),,通過表演我們可以看出青年人縱有才學(xué),,但是應(yīng)聘被拒,這說明人如果丟掉了誠信,,即使有著聰明的大腦,,出眾的才學(xué),也會(huì)因?yàn)榈貌坏剿说?,他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn),,金錢榮譽(yù)無法獲得,可見誠信是人立足與社會(huì)的根本,,這就是孔子所說的——人無信不立,。
【設(shè)計(jì)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)比較小,對(duì)于情境表演有很大興趣,,同時(shí)通過這樣的表演形式,,學(xué)生能夠參與進(jìn)來,切身體會(huì)誠信的重要性,。
2.假如沒有誠信
在學(xué)生對(duì)“人無信不立”的觀點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,,我會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考,失信行為是否只對(duì)自己造成傷害呢,,這種行為對(duì)于社會(huì)上的其他人有沒有影響呢?為了突破這一教學(xué)重點(diǎn),,我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們課前收集社會(huì)生活及學(xué)校生活中有哪些不誠信的行為,可以收集媒體中的相關(guān)報(bào)道,、回憶自己的生活經(jīng)歷,、調(diào)查周圍的人,課上以小組為單位將本小組收集的資料進(jìn)行展示,,如市場(chǎng)上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品,、便民傘丟失、旅游時(shí)有的游客不按時(shí)回來等,。
通過這些現(xiàn)實(shí)生活中的案例,,引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí),那些誠實(shí)守信的人會(huì)受到什么影響?
通過研討,幫助學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí):在社會(huì)生活中,,一旦失去了誠信,,不僅給當(dāng)事者造成直接傷害,而且也使整個(gè)社會(huì)失去安全感,,人與人失去最起碼的信任,,受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
接下來是鞏固提高環(huán)節(jié),,經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)誠信光榮的道德觀念有了深刻的認(rèn)識(shí),,這時(shí)我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們思考在日常生活中我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)誠信的好少年?
同桌之間相互討論并發(fā)言,,學(xué)生發(fā)言之后,對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行表揚(yáng)并總結(jié),,我們可以從自己力所能及的小事做起,,如不撒謊、考試不作弊,、不抄襲作業(yè),、借東西要及時(shí)還 、答應(yīng)別人的事要做到等等,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信要落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中,。
在學(xué)生牢固樹立誠信光榮的道德觀念的同時(shí),不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生將美德外化為行動(dòng),,既抓住了本課的教學(xué)重點(diǎn),,又突破了難點(diǎn),再通過要點(diǎn)總結(jié),,從而鞏固了學(xué)生強(qiáng)烈的誠信意識(shí),,更加堅(jiān)定了學(xué)生在生活中的誠信行為。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
根據(jù)本目的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,在師生共同回憶的基礎(chǔ)上,,我采用了歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié),,使同學(xué)們對(duì)本課內(nèi)容形成一個(gè)整體認(rèn)知,。
內(nèi)容講授完畢,我會(huì)給學(xué)生布置作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句,、寓言故事或名人事跡,,小組設(shè)計(jì)制作一份“誠信是金”的手抄報(bào),下節(jié)課在班級(jí)里面進(jìn)行交流展示,。
七,、說板書設(shè)計(jì)
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生的注意力,且結(jié)合本課主要內(nèi)容及其邏輯結(jié)構(gòu);我的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,注重直觀系統(tǒng),,這就是我的板書設(shè)計(jì),。
結(jié)束語:各位評(píng)委老師,我的說課到此結(jié)束,,謝謝大家,。