作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

《誠信是金》教案篇一

新課標對本課的要求在“我與他人和集體”中的“在集體中成長”部分：領(lǐng)會誠實是一種可貴的品質(zhì),，正確認識生活中誠實的復(fù)雜性,，知道誠實才能得到信任,，努力做誠實的人,。

《誠信是金》一課是八年級上冊第四單元第十課第一節(jié)的內(nèi)容，該框題有兩部分內(nèi)容分別是“言而有信一諾千金”和“對人守信對事負責(zé)”,。主要講誠信的含義,，誠信的重要性以及誠信的基本要求。通過前面三個單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生初步了解了與父母,、與老師交往的基本內(nèi)涵，也對全球文化背景下的文化交往,，網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的理解,，第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內(nèi)容是前面所學(xué)內(nèi)容的自然延伸,，也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升,，與前面所學(xué)知識是有機聯(lián)系的整體。

1,、情感態(tài)度價值觀：在學(xué)生明確誠信的重要性的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信,、體驗誠信,，做誠信的主人。

2,、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生理解誠信與做人的關(guān)系能力,，辨析不誠信危害的能力。發(fā)展學(xué)生觀察,、比較能力,，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人,。

3,、知識與技能：知道誠信是中華民族的美德，把握誠信的基本含義,。知道誠信的基本要求,，了解失信的危害。

重點：理解誠信的基本要求即對人守信,、對事負責(zé),，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。

難點：引導(dǎo)學(xué)生分析并認識誠信的重要性,。

1,、社會上的一些弄虛作假、不誠信現(xiàn)象和行為對中學(xué)生的影響不可小視。

2,、同時初中生正處在半幼稚半成熟,、半依賴半獨立的心理發(fā)展階段。他們情緒波動性大,，易沖動,，在朋友面前會輕易承諾而難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生,，使他們有愛面子的心理,，為保全面子，有時不講誠信,。

3,、學(xué)生交往中的誠信問題已經(jīng)成為校園中值得關(guān)注的熱點問題之一。例如,，考試作弊,、包庇錯誤行為、言行不一,、借物不還,、輕易許諾而不兌現(xiàn)等。這些現(xiàn)象在目前的初中生身上時有發(fā)生,，講究誠信做人,，已經(jīng)成為關(guān)系初中生健康成長的一件大事。

1,、小組討論法

針對老師提出的問題，學(xué)生進行分組討論,，促使學(xué)生在互助中解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

2,、個體展示法

各組根據(jù)所分配的任務(wù)到黑板去展示,，同組或異組其它學(xué)生進行補充，老師進行點撥點評,，通過設(shè)疑,、質(zhì)疑、解疑等過程使學(xué)生學(xué)會重難點的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、探究能力。

3,、自我歸納法

本節(jié)課要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自己進行總結(jié)歸納基礎(chǔ)知識，并在教材及黑板上進行歸納整理,。

通過幻燈片學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，歸還學(xué)生自主學(xué)習(xí)權(quán),，我指導(dǎo)學(xué)生使用以下方法進行學(xué)習(xí)：

1、分析歸納法：我在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過預(yù)習(xí)提示引導(dǎo)學(xué)生分析歸納并梳理基礎(chǔ)知識,。

2,、自主探究法：在課前布置學(xué)生搜集資料，并分析整理,，在自主學(xué)習(xí)和討論交流環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運用資料進行探究拓展,。

3、總結(jié)反思法:引導(dǎo)學(xué)生在課前進行調(diào)查問卷,，并進行規(guī)律總結(jié),。在探究誠信的要求時加以運用。

（一）,、導(dǎo)入新課（課前熱身）

教師創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生分析《油條哥》歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

（二）,、明確目標

出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標

（三）、自主學(xué)習(xí)

根據(jù)自主學(xué)習(xí)提示引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，梳理知識,。這部分學(xué)法指導(dǎo)，是在上學(xué)期類型課研討的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過這一學(xué)期的實踐,，我們政治組教師認為應(yīng)該更細化學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

（四）,、合作交流

在這一環(huán)節(jié)教師出示討論的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更明確梳理和討論的知識,，這也是我們這學(xué)期在學(xué)法指導(dǎo)上的一個新舉措,，力爭養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）,、展示鞏固

學(xué)生交流收獲,。并根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，拓展,。教師進行小結(jié)。這部分尊重學(xué)生的整理分析能力,。鍛煉學(xué)生聯(lián)系時政拓展分析的能力,。學(xué)生展示從以下幾個方面：

理解誠信：

1、學(xué)生從板書的關(guān)鍵詞角度分析了“內(nèi)誠于己、外信于人”是誠信的涵義,。

2,、學(xué)生自己搜集了古代誠信故事，展示誠信是中華傳統(tǒng)美德,。

3,、學(xué)生展示了搜集的名人名言，從名言角度對誠信加強了理解,。認識誠信：

1,、從理論角度分析了誠信的重要性。

2,、從實際生活中的小事分析做人應(yīng)講誠信,。

3、從企業(yè),、社會的角度分析誠信的重要性,，學(xué)生選取了最近熱議的話題：地溝油事件、瘦肉精事件,，高中生徐礪寒講誠信的新聞,，進行分析不講誠信的危害。

感悟誠信：

1,、學(xué)生提前一周進行了關(guān)于誠信的問卷調(diào)查,，從中分析了一部分同學(xué)的誠信意識還有待提高。

2,、通過視頻《撿到六千元,，苦等失主六小時》，引導(dǎo)學(xué)生展示誠信對人的`基本要求,。

（六）探究交流,、展示提升

根據(jù)校園情景劇深入探究對待承諾以及誠信無小事問題，在聯(lián)系學(xué)生實際基礎(chǔ)上深入挖掘課本,。

（七）總結(jié)升華

引導(dǎo)學(xué)生以自己喜歡的方式總結(jié)本節(jié)課的收獲,。

1,、本節(jié)課我最大的收獲是,，在發(fā)揮學(xué)生的主體性作用的同時，教師也要發(fā)揮自己教學(xué)指導(dǎo)的角色功能,，這是在教學(xué)實施環(huán)節(jié)中經(jīng)常容易被忽略的一點,。假如一堂課學(xué)生參與得很熱鬧，形式也很活潑,，而教師只是作為單一的傾聽者,，這樣只會使學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究停留在形式化、淺層性狀態(tài)，再活躍的課堂只是空有一個花架子,。學(xué)生的討論,，必須是在教師有計劃有組織的引導(dǎo)下進行的，這樣,，才有的放矢,，結(jié)論在學(xué)生的討論中出來了。因此,，要上好一節(jié)課,，必須正確處理好發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系，教師不應(yīng)該只是拋出問題,，任由學(xué)生發(fā)散而不加以引導(dǎo),。在鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)質(zhì)疑、探究的同時,，更應(yīng)發(fā)揮自己的角色功能,，在關(guān)鍵處給予點撥和調(diào)控，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，促進教師教和學(xué)生學(xué)的互動發(fā)展,。我認為這是我比較滿意的一個方面。

2,、本節(jié)課我時間安排預(yù)設(shè)的比較科學(xué),，但是沒有落實好，在學(xué)生展示時,，總是對學(xué)生展示不放心,，怕有些學(xué)生聽不明白，所以語言解釋過多,，很繁瑣,，浪費了一部分時間，導(dǎo)致最后的環(huán)節(jié)探討的不充分,。

3,、困惑：政治課時政性比較強，課前學(xué)生會搜集大量的資料,，但是他們分析整理資料的能力還有待提高,，我還要繼續(xù)探索如何培養(yǎng)學(xué)生的能力問題。

《誠信是金》教案篇二

各位專家,、老師

你們好,！

今天我說課的內(nèi)容是《誠信是金》。

下面我將從設(shè)計理念,、教材,、教法和學(xué)法,、課前準備、教學(xué)過程,、這五個方面來說一說我對本課的理解和設(shè)計,。

在講理念之前，先給各位老師講幾個誠信調(diào)查問卷中同學(xué)們反映的問題：1有的同學(xué)借錢,，說明天就還,，但卻一再往后推，甚至不還,。2欠債還錢,，天經(jīng)地義，流氓借錢,，從來不還,，為啥咱不能呢？3考場有人作弊,，被老師發(fā)現(xiàn),，結(jié)果受到了紀律處分。4 與一位同學(xué)約好了星期天到公園玩,，可我在公園門口等了他兩個小時也沒來,，后來他說，他當(dāng)時有不想去玩了,。5某日,，同學(xué)甲在桌子下面拾了一張50元的鈔票，同學(xué)乙 看見了,，但沒有出聲,。下課后，老師問班里有沒有人拾到錢,，都沒有說,。乙說：“老師，甲拾到了” 甲 立即說“老師,，我沒有”以后,，同學(xué)再也不理 甲了。 6有同學(xué)答應(yīng)老師和家長不再上網(wǎng)了,結(jié)果還偷偷上網(wǎng),。 鑒于以上反映的學(xué)生思想實際,，我確定設(shè)計本課的理念是：以人為本，在知識傳授和能力培養(yǎng)的同時,，更注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀,、道德觀,，樹立誠信觀念,，并內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有良好素養(yǎng)的人,。

1．本框地位和作用

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會,、富民強國的基礎(chǔ),，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。誠信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，關(guān)系到做人、興業(yè),、立國,。

2．教學(xué)目標

（1）知識目標：誠信內(nèi)涵，誠信的重要作用

（2）能力目標：通過討論和辯論,，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力及判斷分析能力,。學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增強學(xué)生具體情況具體分析的'能力,。

（3）情感態(tài)度價值觀目標：增強學(xué)生的誠信意識和法律意識,，提高守法、守信的自覺性,，把誠信作為立身之本,。

3．教學(xué)重點和難點

重點:誠信內(nèi)涵，誠信的重要作用,。辯證唯物主義告訴我們,，理論指導(dǎo)實踐。只有了解誠信內(nèi)涵及其重要作用,，才能指導(dǎo)人們的行動,。（感性認識上升到理性認識；實踐—認識）所以確定此為重點,。

難點：辨析二難情境,、缺乏他律的虛擬環(huán)境下如何保持誠信。根據(jù)學(xué)生思想實際：雖然知道,、認識到誠信的重要,，但在某些情境下，不一定能做到誠信,。（實踐是認識的目的和歸宿,。認識世界是為了指導(dǎo)、改造主觀和客觀世界,。認識回到實踐,，螺旋上升）所以確定此為難點,。

1教法：基于本框的特點，我主要運用了以下的“四步探究教學(xué)方法”：

1,、傳美故事,，巧妙導(dǎo)入

2、感悟經(jīng)典 導(dǎo)出概念

3,、合作探究,，加深感悟

4、兩難情境,，堅定信念

2．學(xué)法：教學(xué)是生命相遇,，心靈相會的過程。在此引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。

以上教法和學(xué)法的理論依據(jù)是,，瑞士心理學(xué)家皮亞杰,、前蘇聯(lián)教育學(xué)家維果斯基、美國心理學(xué)家布魯納的建構(gòu)主義理論,，以及新課程提倡的新的教師觀,、新的學(xué)生觀、新的教學(xué)觀,，等等,。

上課之前進行了一個誠信問卷調(diào)查。這樣可以了解學(xué)生對誠信問題的真實看法,，生活中存在的誠信問題,。對誠信現(xiàn)狀加以了解，使課堂教學(xué)更有針對性和實效性,。

1傳美故事,，巧妙導(dǎo)入

以中華傳統(tǒng)美德故事 “曾參殺豬”導(dǎo)入，問題設(shè)計：這豬該殺還是不該殺呢?無論學(xué)生認為該還是不該,，都會肯定殺豬起到的教育效果——教育妻子和孩子要守信用,。

巧妙的問題設(shè)計有利于讓學(xué)生迅速進入課堂角色，并通過思考和回答自然導(dǎo)入“誠信”這一課題,，

2 感悟經(jīng)典 導(dǎo)出概念

根據(jù)已有的知識經(jīng)驗,，讓學(xué)生講述曾經(jīng)閱讀的，也可以參考書中的傳美故事,，感悟“誠信”內(nèi)涵,。許多學(xué)生讀過“商鞅立木取信”“周幽王烽火戲諸侯”的故事。一個“立木取信”,，一諾千金,；一個帝王無信,，戲玩“狼來了”的游戲。結(jié)果前者變法成功,，國強勢壯；后者自取其辱,，身死國亡,。可見,，“信”對一個國家的興衰存亡都起著非常重要的作用,。 書中有“一諾千金”的故事，“君子一言,，駟馬難追”的古訓(xùn),，還有孔子“人而無信，不知其可也”經(jīng)典論斷,。在對這些傳統(tǒng)經(jīng)典的理解中,，歸納概括出誠信內(nèi)涵：“誠”就是內(nèi)誠于己，誠實無欺,、誠實做人,、誠實做事，實事求是,；“信”就是外信于人,，有信用、講信譽,、守信義,。在感悟經(jīng)典中，通過思考探索,，重點得以突破,。

3、合作探究,，加深感悟

讓同學(xué)分組討論兩種情況：“在我們的社會生活中,，有哪些誠信事例，對個人和社會有何作用,？有哪些缺乏誠信的事例,，這些做法會給我們社會帶來什么影響呢？”分組自由討論,，讓每位同學(xué)都有機會發(fā)言,，積極參與學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生成了教學(xué)的主體,，在有爭論的地方老師可適當(dāng)引導(dǎo),，也可留給小結(jié)時解答,。學(xué)生自己在參與過程中，豐富了思想,，在討論中澄清是非,、明白誠信的重要作用。懂得 ⑴為人誠實,，言而有信,，能得到別人的信任，也是自身道德的升華,。⑵對人守信,、對事負責(zé)，是誠信的基本要求,；“做老實人,，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足,、事業(yè)得以成功的保證,。 通過討論活動，也可以鍛煉學(xué)生的膽量,，提高學(xué)生的口頭表達能力,，使學(xué)生開闊思路，在輕松愉悅的氣氛中接受誠信---這一中華傳統(tǒng)美德,。

4,、兩難情境，堅定信念

認識誠信是第一步,，最重要的是要做到誠信,。生活是復(fù)雜的，在某些情境中能做到誠信是關(guān)鍵,。這是我們教育的目的,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。根據(jù)課前做的誠信調(diào)查，及生活實際,， 我設(shè)計了一些兩難情境,，讓學(xué)生分組討論該如何看待與處理：1 你是學(xué)校四項檢查小組成員，發(fā)現(xiàn)自己班級衛(wèi)生不徹底,，你是否會扣分,？2 如果現(xiàn)在你手里有100元的假幣，你會怎么辦？3 家長和老師都不讓你進網(wǎng)吧,、游戲廳,，你也承諾不進，你到底會怎么做,？ 4 你與同學(xué)約好下午到公園玩,，而你恰好有事，不想去了,，你會怎么辦,？

分組競賽討論，能激發(fā)學(xué)生好強好勝的心理,，調(diào)動學(xué)生積極思維與積極發(fā)言,，并且能增強學(xué)生的合作精神,，增強學(xué)生的集體榮譽感,。兩難情境的設(shè)置增強了學(xué)生對誠信表現(xiàn)的辨別，對誠信本質(zhì)的把握,。讓學(xué)生把誠信的理論知識與自己的實際行動緊密相連,，解決在生活中遇到的誠信事件，理論聯(lián)系實際,，增強對誠信的理解與把握,，真正成為誠信的人。

5課堂小結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲,，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識,，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng),。樹立誠信意識,，堅定誠信行為。

課后作業(yè)：

1就自己關(guān)注的誠信問題設(shè)計一個調(diào)查問卷,，并寫出調(diào)查報告,。

2就改變生活中不誠信現(xiàn)象，提一些合理化的建議

3寫一句關(guān)于誠信的宣傳口號,。

說課完畢,，謝謝大家！

《誠信是金》教案篇三

本節(jié)課的地位作用,。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件,。誠信是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本,，是維系現(xiàn)代社會的紐帶,。講究誠信是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求，現(xiàn)在每一個人都處在誠信鏈條之中,，打造誠信體系需要從青少年抓起,。對青少年進行誠信教育是中學(xué)生思想品德教育首當(dāng)其沖的問題，這一教育要滲透到日常生活中,。

本框共有兩目內(nèi)容：第一目“言而有信一諾千金”,，揭示了為人處事要講究誠信的道理。第二目“對人守信 對事負責(zé)”提出在做人方面沒有大事小事之分,，做大事的時候也要拘小節(jié),，把做事與做人有機統(tǒng)一起來。

現(xiàn)在社會上存在一些不誠信的現(xiàn)象如弄虛作假,、坑蒙拐騙,、損人利己，青少年身心還未成熟,，辨別是非的能力差,。再就是青少年情緒波動性大、一沖動,，往往會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：在朋友面前會輕易許諾而難以兌現(xiàn),；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面的心理,，為保全面子,，有時不惜弄虛作假；在認識問題上的膚淺,，也容易被欺騙和欺騙人,。調(diào)查表明，有不少中學(xué)生學(xué)會了撒謊失信,，并以撒謊或愚弄他人為樂事;有些人因為被謊言欺騙或被愚弄而采取“以其人之道,，治其人之身”報復(fù)他人。因此,，在這樣的背景下,，進行誠信教育是非常必要的。

知識與能力目標

知識目標：把握誠信的含義,；了解失信的危害,；認識誠信的重要性；懂得誠信的基本要求是“對人守信,，對事負責(zé)”,。

能力目標：分辨誠信與欺詐的能力，在不同的情境中能自覺踐約守信的能力。

過程與方法

通過對古今事例的分析,，學(xué)習(xí)誠信的含義及重要性,。對身邊事例的分析掌握誠信的基本要求。討論駁斥“誠信做人小節(jié)無害無害論”的觀點,。

情感態(tài)度價值觀目標

崇尚誠信的態(tài)度,，鄙視欺詐、失信行為,。崇尚誠信價值觀,，誠實做人，講究信用,。把誠信作為立身之本的人生追求,。

教學(xué)重點：認識誠信的重要性；誠信的基本要求,。

教學(xué)難點：誠信的基本要求,。

（理論依據(jù)：課程標準中“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品質(zhì)”部分規(guī)定的：“懂得對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求,，了解生活中誠實的復(fù)雜性,，知道誠實才能得到信任,，努力做誠實的人”,。通過典型事例的分析，直觀教學(xué)手段,，對比感悟及學(xué)生的活動讓學(xué)生掌握重點知識,，突破教學(xué)難點。）

教法：為了達到既定教學(xué)目標,，突出重點,，突破難點，擬將采用以下教學(xué)方法：以學(xué)生探究活動,、體驗為主,，以講解為輔。結(jié)合活動的要求采取討論歸納法,、辯論法等,，引起學(xué)生的反思，并內(nèi)化為個人的品質(zhì),。

學(xué)法：遵循“學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)活動的主體”的新課程理念，我在本課的教學(xué)過程中,，主要引導(dǎo)學(xué)生運用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行課堂學(xué)習(xí)活動。

教師在課前準備有關(guān)誠信的文字或音像資料材料備用,；要求每一個學(xué)生就身邊的人和事選擇誠信與不誠信的事例個一則,，在課內(nèi)交流。

（為了實現(xiàn)“學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動”的教學(xué)理念,，為了最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性,。）

【導(dǎo)入新課】播放：“曾參殺豬”的視頻 ,，教師提出問題：曾參具有怎樣的品質(zhì)？

（學(xué)生討論回答,，教師歸納）曾參具有誠信的品質(zhì),，是一個誠信的人。他教育孩子要誠信,，教育妻子也要誠信,。誠實守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，它早已融入我們民族的血液中,。誠信是為人處事的基本原則。

【設(shè)計意圖：由視頻導(dǎo)入新課,，增強趣味性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?/p>

【講授新課】

誠信是金

一,、言而有信 一諾千金

1、誠信的含義

活動一：探究交流教材115頁“廢石”的事例,，并思考下列相應(yīng)的問題,。

（學(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)）誠信的含義：誠信即誠實守信,?！罢\”，就是內(nèi)誠于己,，誠實無欺,、誠實做人、誠實做事,，實事求是,。“信”,，外信于人,，有信用,、講信譽、守信義,。

【設(shè)置意圖：通過故事情景使學(xué)生了解什么是誠信,。】

學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容,，明確“一諾千金”的由來,。學(xué)生閱讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵,?！熬右谎裕嗰R難追”的內(nèi)涵,。

活動二：多媒體展示："狼來了"的視頻,并思考這個故事告訴了我們一個什么道理,？

（學(xué)生討論回答，教師歸納總結(jié)）失信的危害：失信于人,，就會產(chǎn)生信任危機,。

【設(shè)計意圖：通過視頻“狼來了”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感悟不講誠信的危害,?！?/p>

活動三：學(xué)生閱讀教材116頁“洗盤子”的故事，并思考問題,，

（結(jié)合學(xué)生的回答,，教師歸納）進一步讓學(xué)生了解不誠信的危害：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時,，但不能欺人一世,，一旦被人識破,，他就難以在社會上立足,，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己,。

多媒體展示：海爾誠信經(jīng)營張瑞敏砸冰箱故事引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的重要性,。

教師對上述事例進行總結(jié)的出：

2、誠信的重要性：為人誠實,，言而有信,，能得到別人的信任，也是自身道德的升華,。

【設(shè)計意圖：通過不誠信的案例,，使學(xué)生認識不講誠信的后果；同時通過對“海爾誠信”事例的對比,，感悟誠信是金,?！?/p>

二、對人守信 對事負責(zé)

1,、誠信的基本要求：對人守信,，對事負責(zé)。

活動四：師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常?？吹揭恍┎回撠?zé)任的行為,，讓學(xué)生討論下列相應(yīng)的三個問題。

結(jié)合學(xué)生的回答,，教師歸納總結(jié)誠信的基本要求,。

【設(shè)計意圖：給予學(xué)生合作交流的機會，讓學(xué)生自主探究,，體會誠信的基本要求,。】

2,、承諾是一件嚴肅的事情——不要輕易許諾

活動五：探究交流教材117頁“賣火柴小男孩”事例,，并思考下列相應(yīng)的.問題。

（結(jié)合學(xué)生的回答,，教師總結(jié)）

【設(shè)計意圖：通過感性材料,，上升到道德理性的高度，讓學(xué)生知道承諾是一件嚴肅的事,，不能輕易許諾,，學(xué)會拒絕，一旦有所承諾,，就應(yīng)該努力兌現(xiàn),。】

3,、做人無大事小事之分

活動六：探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎,？

教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”,，說說各自的理由,。

（結(jié)合學(xué)生的回答，教師總結(jié)）我們做大事的同時也要拘小節(jié),，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來,。

【設(shè)計意圖：通過討論、探究,，不斷激發(fā)學(xué)生的道德學(xué)習(xí)的愿望,，提升自己，從而豐富自己的情感體驗,，逐步形成正確的道德觀和良好的行為習(xí)慣,?！?/p>

課堂小節(jié)：先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)誠實守信,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，誠信是為人處事的基本原則。誠信是金,，誠信無價,！愿我們每一個人都對人守信，對事負責(zé)做一個講誠信的人,！

【遵循“學(xué)生是課堂的主人,，是學(xué)習(xí)活動的主體”的新課程理念】

鞏固練習(xí)：多媒體展示相關(guān)練習(xí)題。

【設(shè)計意圖：通過圖片的形式增強趣味性,，讓學(xué)生在愉悅的活動中獲得體驗,，鞏固新的知識?！?/p>

布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí),，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆v誠信？

【掌握本節(jié)課的重點知識：誠信的重要性,?！?/p>

板書設(shè)計：

誠信是金

一、言而有信 一諾千金

1,、誠信的含義

2,、誠信的重要性

二、對人守信 對事負責(zé)

1,、誠信的基本要求

2,、誠信是一件嚴肅的事情

3、做人無大事小事之分

《誠信是金》教案篇四

各位尊敬的老師上午好 我要說的課是四年級思品的第一單元《誠信是金》的第一課時《我不能說謊》

教材分析：

第一單元的主題是誠信是金,，通過對本單元的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白誠實是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)成功的法寶,，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障,，要讓學(xué)生努力做一個誠實講信用的人。這一單元分為八課時,，第一課時的教學(xué)讓學(xué)生充分認識誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性,，從小做一個講誠信的人,。

在教學(xué)活動設(shè)計中充分利用各種課程資源，根據(jù)學(xué)生實際需要組織教學(xué)活動,，根據(jù)自己的教學(xué)需要對教材中的范例進行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣?，積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí),、探究、體驗,，在學(xué)習(xí)中愉快地成長,、獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀,。

孩子們的年齡大多在十歲左右,，思維非常活躍,，好學(xué)習(xí)奇心較強,，通過多年的學(xué)習(xí)與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識,，也了解了一些社會現(xiàn)象,，但實際操作與現(xiàn)實表現(xiàn)還有待加強。

在教學(xué)中合理運用多種教學(xué)方法,，精心設(shè)計課堂上的趣味較濃的活動,，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，在愉快的活動中不知不覺地得到教育,。

1,、讓學(xué)生認識誠實的的含義，做一個誠實的孩子,。

2,、了解撒謊的危害性，學(xué)習(xí)正確地解決生活和學(xué)習(xí)中的問題,，不隱瞞錯誤,，學(xué)習(xí)反思自己的生活和行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,。體會誠實的可貴,。

3. 引導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)搜集,，整理資料的能力,，建立自己的誠信小檔案，努力做一個講信譽的人,。

理解誠實的含義及其重要性,，知道撒謊的危害性

能不斷的對自己的行為進行反思提高，體會誠信的可貴,。

1,、古今中外有關(guān)誠實的經(jīng)典事例。(列寧與華盛頓的小故事)

教學(xué)活動設(shè)計上圍繞教學(xué)目標,，重難點分為八個步驟

活動一利用狼來了的 故事導(dǎo)入,，學(xué)生交流自己認為故事中的小孩被狼吃掉的原因,，老師明確活動主題，明確誠實的含義,，及撒謊的危害性,。相機板書：我不能說謊

活動二、讓學(xué)生夸夸自己在家里在學(xué)校里的誠實表現(xiàn),。自由發(fā)言,。老師總結(jié)。在夸的過程中加深對誠實的認識,。去感受做一個誠實孩子的輕松和坦蕩,。跟深一步明確誠實的含義

活動三.身邊有很多誠實的人和事讓我們感動，讓我們夸夸這些人,，講講這些事,。在講與夸的同時對學(xué)生的情感進一步的提升，明白誠實的重要性,，同時增強對學(xué)生語言表達上的培養(yǎng),。

（1）自己貪玩，上課遲到了,。

（2）別人有好玩的玩具,，我偷偷的拿走了。

（3）考試我有一題不會做,，偷看同桌得了100分

通過表演這一環(huán)節(jié),，在生活和學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣正確對待,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。感受撒謊的.危害,，使學(xué)生懂得做誠實的人,，說實話，才有利于自己的進步,。

活動五,、學(xué)生講列寧小時侯打破姑媽家花瓶勇于承認的故事,。

砍倒櫻桃樹的小男孩喬治.華盛頓的故事,，更深一步的體會誠實和講信用的可貴,。

活動六. 交流各自曾經(jīng)說謊的經(jīng)歷。分析撒謊的心理,，反思撒謊的原因,。在輕松愉快的交談下讓學(xué)生做到自我反思自我提升。

活動七 ,、通過拓展延伸,，出示一段視頻，讓學(xué)生去體會愛的謊言,，去正確的使用愛的謊言,，在情感上做進一步提升。

活動八. 課外實踐,。讓學(xué)生收集關(guān)于誠實的格言與諺語,，培養(yǎng)學(xué)生收集資料及整理資料的能力。

以小組建立“誠實小檔案”進行自我表揚,，自我批評的記錄,，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。

這節(jié)課說完了謝謝各位老師請多批評指正,。

《誠信是金》教案篇五

《誠信是金》說課稿：“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力,，因而受到廣大教師的重視,，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中,，還是在以后的教師職業(yè)生涯中,，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此,，中公教師特意為大家準備了關(guān)于小學(xué)品德與社會五年級上冊第一單元第二課《誠信是金》的說課稿,，希望能夠幫助大家更好地備考。

尊敬的各位評委老師：

上（下）午好,！

我是xx號考生,。今天我要說課的題目是《誠信是金》。我將從說教材,、說學(xué)情,、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點,、說教學(xué)方法,、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課,。

品德與社會是基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置的一門綜合課程,，主要意義是通過課程的綜合，為小學(xué)生開辟一條通向他們生活的渠道,，使品德培養(yǎng)回歸生活,，因循但不拘泥于兒童生活的領(lǐng)域，整合品德、地理,、歷史,、社會等學(xué)科的內(nèi)容，有較強的綜合性,?！墩\信是金》是人教版品德與社會五年級上冊教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課。本單元由三個話題構(gòu)成：請你相信我,、誠信是金,、社會呼喚誠信。待人真誠,、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。然而,，當(dāng)前一些地方,，人們不守誠信，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生,，這些不良社會現(xiàn)象也侵蝕著校園,。基于此背景,，在課程中加強誠實守信教育十分重要,。

五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力,，知道什么該做,，什么不該做，但做事情有片面性,，需要教師,、父母等的指導(dǎo)。誠信是社會發(fā)展的要求,，也是小學(xué)生自身成長的需要和做人的思想根基,，所以，通過教學(xué),，要讓學(xué)生樹立誠信意識,。另外，對于五年級的學(xué)生來說,，認知水平處于發(fā)展階段,，尚未成熟，基于此,，在教學(xué)中,，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象,，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考,、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā),，運用兒童的語言,，采取兒童喜聞樂見的形式,，如充分發(fā)揮圖畫,、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用。

結(jié)合本課特點及《品德與社會課程標準》的要求,，將品德與社會課程目標的三個方面有機結(jié)合的統(tǒng)一體起來,，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標如下：

1、樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,，失信可恥的道德觀念,。

2、通過學(xué)習(xí)增強為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,，能夠踐約守信,，誠實做人。

3,、理解誠實守信的重要意義,，懂得“人無信不立”的道理，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

結(jié)合本課特點以及學(xué)生認知特點,，我將本框題的重、難點設(shè)置如下：

理解誠實守信的重要意義,，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

能在生活中踐行誠信觀念，做一個誠實守信的人,。

根據(jù)《品德與社會》的新課程標準的要求“教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，在教學(xué)時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性,，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開拓學(xué)生的視野,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。

所以在教學(xué)中我采用了情景式教學(xué)方法。給學(xué)生提供一個具體有關(guān)誠信的情景，本課教學(xué)是為學(xué)生提供丟失誠信的年輕人去應(yīng)聘的情景,，讓學(xué)生分角色扮演應(yīng)聘者和面試官等,，在情景中去體會誠信是立人之本。同時,，在教學(xué)過程中,，采用討論法教學(xué)，讓學(xué)生討論如何做一個誠信的好少年,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時,，學(xué)生之間互相交流，有利于提高學(xué)生對誠信的踐行能力,。還讓學(xué)生結(jié)合身邊的實例認識到有失誠信的'不當(dāng)行為,，全面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識、踐行誠信,。

在教學(xué)過程中,，充分利用多媒體的，提高課堂教學(xué)效率,。增大了課堂容量,，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教學(xué)資源,，達到更好的教育效果,。

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：

運用講故事的方式導(dǎo)入,，為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊想,。

導(dǎo)入實錄：同學(xué)們,，上課之前老師先問大家一個問題，大家都喜歡聽故事嗎,？大家都喜歡啊,，今天老師就為大家講個故事，大家一定要認真聽,，聽完之后老師會問大家一個問題,。

古代有個人叫曾子，一天他的妻子要出門趕集,，兒子哭鬧著也要去,，于是妻子便哄他說，回來殺豬給他吃,。兒子信以為真,，就不再鬧了,。妻子趕集回來，看見曾子要殺豬,，連忙制止他,。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會學(xué)著欺騙,，不講信用,，將來怎么在世上立足呢？”最終,，曾子還是把豬殺了,。

同學(xué)們，故事聽完了,，請大家想一想一頭豬在當(dāng)時是很貴的,，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的而殺了一頭豬，這是為什么呢,？哪位同學(xué)能將你的想法和大家分享一下呢？

這位舉手的同學(xué)你來說一下,。好,，剛才這位同學(xué)的回答非常精辟，他說曾子殺豬給兒子吃是為了通過自己的行為教育兒子應(yīng)該說話算話,，別人的事情就應(yīng)該做到,。是啊，曾子為自己的兒子樹立了榜樣,，教育兒子應(yīng)該做到言而有信,，誠信做人，否則就難以立足,，可見在曾子看來,，誠信真的非常重要。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢,，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》,，一起來探究誠信的重要性。

設(shè)計意圖：由曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課,，具有趣味性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

過渡：同學(xué)們,，通過剛才曾子殺豬的故事我們看到了古人是非?？粗匾粋€人誠信的品質(zhì)的，誠實守信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。但是,，現(xiàn)在有個年輕人卻并不這樣認為,，我們一起來看一看他是怎么做的。

我通過課件展示教材第8頁的故事,，引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后,，來到了一個大型的人才招聘會，假如你是某企業(yè)的招聘負責(zé)人,，請問你會錄用他嗎,？這個年輕人最后的結(jié)局會是怎樣的呢？

我將全班同學(xué)分為3個小組,，請同學(xué)們以小組為單位,，每組派學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負責(zé)人,、記者等角色,，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來。小組表演之后,，我進行表揚并進行總結(jié),，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦,，出眾的才學(xué),，也會因為得不到他人的認可，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn),，金錢榮譽無法獲得,，可見誠信是人立足于社會的根本，這就是孔子所說的——人無信不立,。

設(shè)計意圖：通過角色扮演,，讓學(xué)生切身體驗誠信是立人之本，從而踐行誠信,，促成學(xué)生美好道德品質(zhì)的養(yǎng)成,；另外，在角色扮演過程中,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性以及探究性，有利于民主,、平等的課堂氛圍的營造,。

過渡：那位青年遭到拒聘，是因為大家認為他的不誠信會給自己的公司帶來危害,，其實在我們的社會生活及學(xué)校生活中也有許多不誠信的事例,，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)并說一說。

我請同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為,，可以收集媒體中的相關(guān)報道,、回憶自己的生活經(jīng)歷,、調(diào)查周圍的人，課上以小組為單位將本小組收集的資料進行展示,，如市場上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品,、便民傘丟失、旅游時有的游客不按時回來等,。

我引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會失去誠信時,，那些誠實守信的人會受到什么影響？

通過研討,，使學(xué)生體會和認識：在社會生活中,，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害,，而且也使整個社會失去安全感,，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人,。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前收集生活中的一些不誠信行為,，并在課堂上以小組形式展示，利于提高學(xué)生的自主,、合作,、探究能力，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,；同時，讓學(xué)生從反面認識到失去誠信的影響和危害,，反面教育學(xué)生要遵守誠信,。

過渡：個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之,，勿以善小而不為”,，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起,，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢,？

我引導(dǎo)學(xué)生思考作為一名小學(xué)生，我們怎樣在生活中踐行誠信的觀念,，讓自己成為一個誠實守信的人,。請同學(xué)們同桌之間相互討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后,，我對學(xué)生的發(fā)言進行表揚并總結(jié),，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不撒謊,、考試不作弊,、不抄襲作業(yè),、借東西要及時還、答應(yīng)別人的事要做到等等,，幫助學(xué)生認識到誠實守信要落實到自己的實際行動中,。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā)，討論如何做一個有誠信的好少年,，提高學(xué)生誠信的踐行能力,，培育學(xué)生誠信品質(zhì)。

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí),，我們知道了誠實守信不論是對我們社會還是對我們個人都非常重要,，假如沒有誠信，整個社會會失去安全感,，人與人會失去最起碼的信任,，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。所以,，作為一名新時代的小學(xué)生,，我們不僅自己要學(xué)習(xí)做一個誠實守信的人，而且還要為弘揚社會的誠信美德貢獻自己的一份力量,。請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句,、寓言故事或名人事跡，小組設(shè)計制作一份“誠信是金”的手抄報,，下節(jié)課在班級里面進行交流展示,。

設(shè)計意圖：通過總結(jié)，進一步強化學(xué)生對本節(jié)課的理解和對誠信的認識,，并通過讓學(xué)生搜集誠信相關(guān)資料,，制作手抄報，鍛煉了學(xué)生的動手能力,，同時強化學(xué)生認識,，利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性！

好的板書,，是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁,。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我將板書設(shè)計如下：

誠信是金

一,、誠信是做人之本

二,、假如沒有誠信

三、做誠信的好少年

《誠信是金》教案篇六

《誠信是金》是魯教版四年級下冊《品德與社會》第一單元《讓誠信永相伴》的第二課,。誠信,，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位,。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展,。新課程,、新理念、新教材,、新目標,、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺，尤其是小學(xué)生的品德教育,，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心,、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式，它是以兒童的社會生活為基礎(chǔ),，關(guān)注每個兒童的成長,，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。本課的第一課時“哪個更重要”,，通過具體事例,，使學(xué)生加強對誠信品質(zhì)重要性的認識，知道誠信是個人和企業(yè)生存,、發(fā)展的根本,。

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵,，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會,、富民強國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時期競爭和發(fā)展的必要條件,。人類已經(jīng)進入21世紀,，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息社會，正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式,，調(diào)查表明,，有不少學(xué)生就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事,。因此，在這樣的背景下,，誠實教育就顯得尤其重要結(jié)合以上分析,，確定教學(xué)目標及重難點如下：

1、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生進一步理解誠實守信的重要意義,；知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,；懂得誠信是人立身之本，誠信無小事,，誠信是金,。

2、能力目標：學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)誠信方面的故事,、案例,、名言諺語等,，并簡單應(yīng)用相關(guān)信息，能夠清楚地講述生活中的'誠信故事,；正確認識不誠不信所帶來的傷害,；初步懂得并學(xué)會怎樣在生活中做一個講誠信的人。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀：懂得誠信的重要性,，樹立誠信意識,，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠信、感悟誠信,、體驗誠信,，逐步養(yǎng)成誠實守信的的良好品質(zhì)。

本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認識并做到在生活中要講誠信,。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題,，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動,。

根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動,，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。我將運用互動教學(xué),，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往,，多維互動，師生雙方在活動中相互交流,，溝通,、啟發(fā)、補充,。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話,、生生對話、小組交流等多種互動形式,。品德與社會課程標準更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗,，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、親身實踐,、獨立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整,。學(xué)生將用討論法,、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法來學(xué)習(xí),。

誠信是金

人無信不立

誠信是企業(yè)生存之本

（一）課前交流,，引入課題

設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生交流對誠信的認識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備,。

1,、學(xué)生講一講自己認為什么是誠信？（誠信,，簡單地說就是講信用,，誠實，恪守信約）

2,、故事講述：（課件——不講誠信的留學(xué)生）教師進一步引導(dǎo)總結(jié)：具有誠信的品質(zhì)對一個人非常重要,，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信的價值堪與金子相比,，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“誠信是金”（板書）

（二）新課

設(shè)計意圖：通過討論辨析,、情景模擬，使學(xué)生加強對誠信重要性的認識,，初步懂得“人無信不立”的含義,。

1、活動一：討論辨析誠信可以丟掉嗎,？

師：今天,，老師帶來了一個話題想和大家討論。討論之前,，先請大家看一個故事,。（出示課件）有一個年青人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候,，他已經(jīng)擁有了“健康”,、“美貌”、“誠信”,、“機敏”、“才學(xué)”,、“金錢”,、“榮譽”這七個背包。船到江心的時候，突然,，風(fēng)起浪涌,，小船上下顛動起來，艄公說：“船小負載重,，客官必須丟棄一個背包,，方可安渡難關(guān)”。年青人哪個都不舍得丟,，思索了一會,，他把“誠信”丟進了水里。

（1）問題討論：如果你是那個青年,，你會丟掉哪個背包,？說說你的理由。

（2）情景模擬：現(xiàn)在,，這個年青人帶著剩下的六個背包,，來到了一個人才招聘會的現(xiàn)場。同學(xué)們,，假如你是××學(xué)校招聘教師的校長,，你想不想讓他成為你學(xué)校的一位教師，或者你是負責(zé)招聘的某單位主管,，你會不會聘請他為你們單位的員工,？假如老師就是那個青年，你會應(yīng)聘我嗎,？

（3）教師總結(jié)：那位青年遭到拒聘,，是因為大家認為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，如果沒有了誠信,，即使有著聰明的大腦,、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件，也難以被別人相信和接受,，更無法獲得施展才學(xué)的舞臺,，也就不能獲得財富和榮譽。所以誠信是人立身之本,?？鬃佑芯湓捳f得好：“人無信不立”（板書）

（4）師：個人要講誠信，單位,、團體同樣也要講誠信,，讓我們來一起來了解幾個有關(guān)誠信的案例。（課件出示案例）學(xué)生看后,，引導(dǎo)學(xué)生討論,，教師相機總結(jié),、板書：“誠信是企業(yè)生存之本”

2、活動二：拓展升華,，誠信自問

設(shè)計意圖：通過誠信自問活動,，使學(xué)生對誠信的認識與自己的實際生活進一步融合起來，在生活中強化認識,。

師：我們個人小的誠信才會有社會大的誠信,，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”,，講誠信從生活中的點點滴滴做起,，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢,？

（1）學(xué)生在小組內(nèi)展開討論,。

（2）綜合各小組的意見，進行總結(jié),。（1,、不撒謊2、考試不作弊3,、不抄襲作業(yè)4,、借東西要及時還5、撿到東西要交還6,、不弄虛作假7,、答應(yīng)別人的事要做到…）

3、活動三：深化認識,，制定誠信公約

設(shè)計意圖：通過制作誠信公約,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，動手操作的能力,。

師：同學(xué)們，誠信做人,，從我做起,，讓我們每人制定一個誠信公約，作為自己行動的準則,。

（1）課件出示誠信公約的格式,。

（2）學(xué)生分組制定誠信公約，全班交流,。

4,、辨析導(dǎo)行

設(shè)計意圖：通過案例討論，指導(dǎo)學(xué)生將形成的思想認識與實踐相結(jié)合,，用正確的思想認識指導(dǎo)自己的行為,。

（1）課件出示三個案例,，指導(dǎo)學(xué)生討論。

（2）教師總結(jié)（出示課件）：答應(yīng)了的事要努力做到,。有特殊情況以致無法兌現(xiàn)，就要向?qū)Ψ饺鐚嵳f明情況并表示歉意,。守信約要有是非觀念,，不該答應(yīng)的事不要答應(yīng)。

（三）課堂總結(jié)：

課件出示：齊讀：我誠信,，我美麗,；我美麗，我自豪,。

（四）作業(yè)設(shè)置

課下搜集有關(guān)誠信的格言,，用以指導(dǎo)自己的行動。

《誠信是金》教案篇七

《誠信是金》是人教版五年級上冊《品德與社會》第一單元《讓誠信伴隨著我》的第二課,。誠信,，是人際交往中重要的道德品質(zhì)，在人的品德結(jié)構(gòu)中居于核心地位,。加強誠信教育直接關(guān)系我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展,。新課程、新理念,、新教材,、新目標、為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺,，尤其是小學(xué)生的品德教育,，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式,，它是以兒童的社會生活為基礎(chǔ),，關(guān)注每個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,。

1,、活動目標

在情感與態(tài)度方面：通過對本課的學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生切身的體驗,，結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗,，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理,。

在知識與技能方面：培養(yǎng)學(xué)生收集,、整理資料的能力，增強感受事物的能力,，幫助學(xué)生了解社會處處需要誠信,。

在過程與方法方面：學(xué)生通過觀看影視資料,，回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式,，體會和深悟到：在生活中,，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害,，而且也使整個社會失去安全感,，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人,。

2,、教學(xué)準備：

1、播放誠信故事的《曾子殺豬》的故事,。

2,、從報紙、電視,、書籍中了解人們講誠信的現(xiàn)象,。

根據(jù)新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù),。我將運用互動教學(xué),，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動,，師生雙方在活動中相互交流,，溝通、啟發(fā),、補充,。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話,、小組交流等多種互動形式,。其次是通過電影創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。品德與社會課程標準更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗,，培養(yǎng)行為習(xí)慣,。在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐,、獨立思考,、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力,。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法,、合作學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí),。

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在我們古代有一個這樣的故事,，我們來聽一聽,，播放《曾子殺豬》的故事

故事大意：一個晴朗的早晨，曾子的.妻子梳洗完畢,，換上一身干凈整潔的藍布新衣，準備去集市買一些東西,。她出了家門沒走多遠,，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去,。孩子不大,，集市離家又遠，帶著他很不方便,。因此曾子的妻子對兒子說：“你回去在家等著,，我買了東西一會兒就回來。你不是愛吃醬汁燒的蹄子,、豬腸燉的湯嗎,？我回來以后殺了豬就給你做?！边@話倒也靈驗,。她兒子一聽，立即安靜下來,，乖乖地望著媽媽一個人遠去,。

曾子的妻子從集市回來時，還沒跨進家門就聽見院子里捉豬的聲音,。她進門一看,，原來是曾子正準備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大,，說道：“家里只養(yǎng)了這幾頭豬,，都是逢年過節(jié)時才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢,？”曾子說：“在小孩面前是不能撒謊的,。他們年幼無知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識,，聽取教誨,。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話,，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時能哄得過孩子,，但是過后他知道受了騙,，就不會再相信媽媽的話。這樣一來,，你就很難再教育好自己的孩子了,。”曾子的妻子覺得丈夫的話很有道理,，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛,、剔骨切肉。沒過多久,，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐,。

曾子為什么要殺豬呢？

曾子用言行告訴人們,，為了做好一件事,，應(yīng)言而有信，誠實無詐,，身教重于言教,。我們這一課的主題是：誠信是金。

設(shè)計理念：新課標指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬,，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛,，使學(xué)生受到情緒上的感染。

活動二：感受生活課前讓大家從報紙,、電視,、書籍中了解人們講誠信的故事。（四人小組里互相交流）

同學(xué)們給我們介紹了許多關(guān)于誠信的故事,，但在在我們的生活中,，也會發(fā)生這樣一來的事情。我們來看一看：一個在國外留學(xué)的青年,，在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異,，而且精明能干。畢業(yè)后,，他想憑著自己的學(xué)識和才華找到一份好工作,，但是他跑了幾家公司，都被拒絕了,。請看他的個人資料：屏幕顯示文字──留學(xué)生個人資料：1,、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；2、精明能干,；3,、誠信記錄：曾三次逃票。

討論：（1）為什么這些公司不看重這位留學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和精明能干的才能,，卻如此看重他個人是否具備了誠實的品質(zhì)呢,？

（2）這是一件真事。寫這個故事的作者就是那位留學(xué)生,，他把自己的教訓(xùn)寫出來,，是想告訴我們什么？

小結(jié)：誠信是我們每一個人都應(yīng)該具有的美德,。人一旦失去了誠信,，就像那位留學(xué)生一樣，即使有著聰明的頭腦,，出眾的能力,，也不會被社會認可，更不能在社會上立足,。可見,，做人首先應(yīng)當(dāng)是誠信,。

設(shè)計理念：充分利用課外資源，讓兒童走出課堂,，到社會中去搜集資料,，獲得信息，激發(fā)感情,，樹立正確的人生觀,，也是《品德與社會》中應(yīng)該達到的目標。

活動三：反思換位體驗,，引導(dǎo)思考假如沒有誠信

1,、學(xué)生閱讀書上班11頁談?wù)効窗l(fā)法。

假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場

便民傘的丟失帶來的不方面

旅游時,，游客不守時回來

2,、學(xué)生調(diào)查了解到不講誠信給人民帶來的危害

資料：10月1日國家質(zhì)檢總局日前對白酒產(chǎn)品質(zhì)量進行的監(jiān)督抽查顯示，白酒產(chǎn)品抽樣合格率只有77,、4%,。本次抽查中有17種產(chǎn)品標簽標注單項不合格，主要是產(chǎn)品名稱不規(guī)范,、未標注質(zhì)量等級等,，占不合格產(chǎn)品總數(shù)的34%。

討論：如果生活在這樣不誠信的社會環(huán)境中,，你會有怎樣的感受,？為什么,？

設(shè)計理念：體驗是一種心智活動，是用全部的心智去感受,、關(guān)注,、評價某一事件、思想,。學(xué)生通過收集媒體中的相關(guān)報道,、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍人等方式,，我們才能把一個陌生的,、外在的、與己無關(guān)的對象變?yōu)槭煜さ?、可以交流的,、甚至是融于心智的存在?/p>

活動四：聯(lián)系實際，升華情感

設(shè)計誠信樹上開滿了誠信果,，讓同學(xué)們思考：如何把這些誠信果帶回家,？

第一個誠信果：小芳和小紅約定星期天上午8時在學(xué)校門口見面，一起去看美術(shù)展覽,?？墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞辍Ｐ〖t以為下雨了,，小芳不會去了,，所以她就沒有去。

第二個誠信果：小強想跟爸爸去旅游,，請李明代自己向班主任請兩天“病假”,，李明該怎么做？

第三個誠信果：果果同媽媽一起去旅游,，買門票時媽媽隱瞞了他的身高,，不用買門票了，他該怎么辦,？

討論：你人為誠信樹上還能結(jié)哪些誠信果,？

設(shè)計理念：學(xué)生的良好品德習(xí)慣必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，可以使有目的的教學(xué)行為,，利用生動有趣的“采摘誠信果”活動,，通過學(xué)習(xí)者本身的積極參與、內(nèi)化,、吸收得到實現(xiàn),。

活動五：總結(jié)

同學(xué)們，讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱,，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火,，讓誠信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。誠信是立身之本,。誠信是我們健康成長的道德基礎(chǔ),。讓我們行動起來，做一個誠實守信的小公民,！最后送給大家一首歌——《誠信如歌》：讓誠信伴隨我們每一個人,。

《誠信是金》教案篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天我說課的內(nèi)容是《誠信是金》

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會生活中創(chuàng)造信用社會,、富民強國的基礎(chǔ),，是中華民族在新時期競爭與發(fā)展的必要條件。誠信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國之本.

人類已經(jīng)進入21世紀,，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。調(diào)查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會了撒謊失信,，并以撒謊或愚弄他人為樂事;有些人因為被謊言欺騙或被愚弄而采取“以其人之道,，治其人之身”報復(fù)他人。因此,，在這樣的背景下,，誠信教育顯得相當(dāng)重要。

通過多種形式的教育活動,，利用生活的眾多事例和因特網(wǎng)上的豐富資源,，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準則,，學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)并增強學(xué)生法律意識和誠信意識,，提高守法、守規(guī)的自覺性,，牢固樹立守信為榮,、失信可恥的道德觀念，從小立志做講誠信、講道德的人,。并通過情景表演和課后作業(yè)讓學(xué)生將誠信的品質(zhì)內(nèi)化并以之支配自己的行為,。

（1）皮亞杰的認知發(fā)展教學(xué)原理，皮亞杰認為,，兒童是主動地以同化或順應(yīng)的方式,，與客體相互作用，感知客體,，理解客體,，并建構(gòu)相應(yīng)的`認知結(jié)構(gòu)，獲得自身的發(fā)展,。,，學(xué)生對誠信的已有知識經(jīng)驗主要體現(xiàn)在對待他人要講誠信，這堂課我設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的新知識有對誠信重要作用的理解與把握,、在生活中怎樣辨別誠信,，怎樣作到對人對己誠信，設(shè)計的主要活動形式有自由討論,、競賽討論,、辯論賽、角色扮演等,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探索，主動與客體發(fā)生作用,，把這節(jié)課的新知識與原來的知識經(jīng)驗想結(jié)合,，內(nèi)化為新的誠信知識，構(gòu)建新的誠信認知結(jié)構(gòu),。

（2）布魯納的發(fā)現(xiàn)法教學(xué)原理,，布魯納認為掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的態(tài)度或方法便是“發(fā)現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)法,，要求教育對象利用教師提供的材料,，主動地進行學(xué)習(xí)。強調(diào)自我思考,、探究和發(fā)現(xiàn)事物,，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的過程價值。在教學(xué)中我注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過自我發(fā)現(xiàn),、自我探索掌握知識,。如讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱資料，進行學(xué)習(xí),，把握故事體現(xiàn)的誠信思想,，發(fā)現(xiàn)誠信概念的內(nèi)涵,。把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生積極活動,、主動探索,。第二，讓學(xué)生自己討論誠信的重要作用,，如何做到誠信,，辯論在網(wǎng)上是否應(yīng)該誠信等，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)誠信對個人和社會的重要作用,，自覺樹立誠信思想,，善于辨別誠信的真?zhèn)危蔀檎\信的人,?？傊以诮虒W(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,，探索問題，解決問題,。

（3）在環(huán)境的設(shè)計上,，以布蘭斯福特為代表的“拋錨式教學(xué)”的理論和實踐為我們提供了生動的例子。他們主張把學(xué)生引入模擬的故事情境中以解決故事中的問題的方式進行學(xué)習(xí),，實驗證明這種方法使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大為提高,。我在開始上課時就把學(xué)生引入設(shè)計的生活情境中去，讓學(xué)習(xí)與生活接壤,，讓學(xué)生思考自身的實際問題,，然后進入誠信故事情景，讓其體驗主人公的思想情感,，還在上課時現(xiàn)實體驗網(wǎng)上誠信情景,，最后，設(shè)計角色扮演的情景,，更加深學(xué)生對誠信的理解，從而讓學(xué)生在諸多情景中學(xué)會如何做到誠信,，成為一個誠信的人,。

辨析二難情境、缺乏他律的虛擬環(huán)境下如何保持誠信,。

我引用20xx年高考作文題的材料,，略作改動，如果你是那位年輕人,你會怎么辦?

通過情景性導(dǎo)入,，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)生的好奇心，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài),，創(chuàng)造一個輕松愉快的氣氛,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動性，最終提高學(xué)習(xí)效率,，使課堂教學(xué)達到目的,。

引出課題《誠信是金》

我搜索了誠信故事網(wǎng)站，精心挑選了兩個能較好體現(xiàn)誠信概念的故事《十二個第一名》,、《一個貧窮的小提琴手》作為范讀故事,，之后給學(xué)生3分鐘時間自由閱讀網(wǎng)上的誠信故事，讓同學(xué)體會故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識經(jīng)驗談?wù)務(wù)\信是什么,？激活了學(xué)生的已有誠信知識經(jīng)驗,，使學(xué)生能很好地構(gòu)建新的誠信知識結(jié)構(gòu)。

同學(xué)回答,，教師總結(jié)

讓學(xué)生自己上網(wǎng),，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，學(xué)生全心全意,、聚精會神、興高采烈地投入了學(xué)習(xí)之中,。

讓同學(xué)分組討論回答“在我們的社會生活中,，有哪些誠信事例？對個人和社會有何作用,？缺乏誠信對于個人來說會有何影響,？生活中存在哪些缺乏誠信的事例，這些不誠信會給我們社會帶來什么影響呢,？”在學(xué)生討論后,，教師要求學(xué)生總結(jié)誠信的重要作用，并舉例說明,。分組自由討論,，讓每位同學(xué)都有機會發(fā)言，積極參與學(xué)習(xí),，使每位學(xué)生成了教學(xué)的主體,，學(xué)生自己在參與過程中，豐富了思想,，在討論中澄清是非,、明白事理，明白誠信的重要作用,。在有爭論的地方老師可適當(dāng)引導(dǎo),，也可留給小結(jié)時解答,。通過這一步驟，讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準則,，誠信是立身之本,，處世之寶，立業(yè)之本,，立國之本,，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念,。同時可鍛煉學(xué)生的膽量,，可提高學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生開闊思路,，在輕松愉悅的氣氛中不自知地接受誠信教育,。

首先，讓學(xué)生競賽討論,，在日常生活中,，（在學(xué)校里，在家里,，在社會上）如何成為一個誠信的人,。并舉例說明生活中誠信的兩難情境該如何看待與處理。

競賽討論,，能激發(fā)學(xué)生好強好勝的心理,，調(diào)動學(xué)生積極思維與積極發(fā)言，讓學(xué)生把誠信的理論知識與自己今后的實際行動緊密相連,，從小立志作講誠信,、守信用的人，并且能增強學(xué)生的合作精神,，增強學(xué)生的集體榮譽感,。兩難情境的設(shè)置增強了學(xué)生對誠信表現(xiàn)的辨別，對誠信本質(zhì)的把握,。

然后進行熱點討論,，在這樣的信息時代，網(wǎng)絡(luò)時代,，我們不能也不可能禁止學(xué)生上網(wǎng),，調(diào)查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會了撒謊失信,，并以撒謊為樂事,。因此,，在這樣的背景下,，我組織學(xué)生辯論互聯(lián)網(wǎng)上是否應(yīng)該講誠信,，并上網(wǎng)討論具體的情況（如網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上購物,、網(wǎng)上交友等）,，指導(dǎo)學(xué)生把握網(wǎng)上誠信應(yīng)具體情況具體分析并總結(jié)升華。

為了更好進行誠信教育,，我設(shè)計了角色扮演的情景,，讓同學(xué)們解決自己在生活遇到的誠信事件，理論聯(lián)系實際,，增強同學(xué)們對誠信的理解與把握,，真正成為誠信的人。

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲,，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識,，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng),。

教師精要總結(jié)這堂課的主要內(nèi)容,，重點難點，落著點,，及教師期望,。從而使學(xué)生在今后的行動中有強烈的誠信意識，有堅定的誠信行為,。

查閱老師提供網(wǎng)址的網(wǎng)頁,，主要內(nèi)容為“網(wǎng)上誠信故事”“網(wǎng)上誠信論壇”“國外誠信教育”等，以加深對誠信的了解,，更好引導(dǎo)自己做到誠信

到生活中體驗講誠信給自己帶來的收獲,，以日記的方式記下來。

《誠信是金》教案篇九

1,、教材的地位

本課地位《誠信是金》一課是人教版八年級上冊第四單元第十課第一框的內(nèi)容,，本框題有兩目：第一目是言而有信,一諾千金。主要講誠實守信的內(nèi)涵和誠信是個人和企業(yè)生存,、發(fā)展的根本,。第二目是對人守信、對事負責(zé),。主要講誠信的基本要求,。通過前面三個單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了與父母,、與老師交往的基本內(nèi)涵,，也對全球文化背景下的文化交往，網(wǎng)絡(luò)交往等有了宏觀的理解,，第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德,。本課內(nèi)容是前面所學(xué)內(nèi)容的自然延伸,，也是前面所學(xué)內(nèi)容的合理提升，與前面所學(xué)知識是有機聯(lián)系的整體,。本課內(nèi)容不僅是交往的品德與藝術(shù)問題,，而且是一個如何做人的根本問題。

2,、對應(yīng)的課標內(nèi)容思想品德課新的課程標準的要求有：成長中的我,、我與他人的關(guān)系、我與集體,、國家和社會的關(guān)系,、認識國情愛我中華四個方面的內(nèi)容。本課依據(jù)的是“ 我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分,，即懂得對人守信對事負責(zé)是誠實的基本要求,，了解生活中誠實的復(fù)雜性，知道誠實才能贏得信任,，努力做誠實的人,。

3、教學(xué)目標

（1）知識目標：理解誠實是獲得信任的前提和基礎(chǔ),，懂得實事求是是誠信做人的守則之一,。對誠信的智慧有一定的認識。

（2）能力目標：通過角色扮演和辯論,，培養(yǎng)學(xué)生思辯能力及判斷分析能力,。學(xué)會辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增強學(xué)生具體情況具體分析的能力,。

（3）情感態(tài)度價值觀目標：增強學(xué)生的誠信意識和法律意識,，提高守法、守信的自覺性,，把誠信作為立身之本,。

4、教學(xué)重點和難點：了解誠實與信任的關(guān)系,，怎樣做誠信的人,？

—、重點

引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的復(fù)雜性,，具備誠信的智慧,。

二、難點

說學(xué)生盡管我國精神文明建設(shè)在不斷加強,，但社會轉(zhuǎn)型時期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假,、坑蒙拐騙，損人利己現(xiàn)象不可避免，這些現(xiàn)象對初中學(xué)生的影響不可忽視,。譬如考試作弊,、言行不一、撒謊騙人等不講誠信行為在學(xué)生身上時有發(fā)生,。而初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立,、半封閉半開放的心理階段：他們情緒波動大,，易沖動，在朋友面前會輕易許諾,，且難以兌現(xiàn),；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理,，為保全面子有時不惜弄虛作假,；對問題認識膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人,，所有這些現(xiàn)象都要求我們加強對中學(xué)生的誠信教育,。

根據(jù)初中思想品德新課程教學(xué)法的要求，本課主要采用以下教學(xué)法：

1,、活動式教學(xué)法 ： 新的課程標準要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動,，在活動中學(xué)習(xí)。在活動中創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生興趣,，觸動學(xué)生心靈，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，達到教與學(xué)的統(tǒng)一,。這是本課的'主要教學(xué)方式，貫穿于整個教學(xué)過程之中,。

2,、情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法： 鮑比 迪波特曾說過：“你的最有價值的財富，就是一種積極的態(tài)度,?！睂W(xué)習(xí)在充滿樂趣時，才更有效,。因此,，本課采用了講故事、歌曲欣賞等情緒調(diào)節(jié)的教學(xué)方法 3,、信息技術(shù)教學(xué)法：即使用多媒體課件,。

教學(xué)是生命相遇，心靈相會的過程。在課堂的活動過程中,，以反思,、體驗、感悟,、踐行為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的主線,，主要的學(xué)習(xí)方法有：

1、主體性學(xué)習(xí)： 在教學(xué)過程中,，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)行為的主人,，是思維的主人。

2,、體驗性學(xué)習(xí)： 通過演小品讓學(xué)生用心靈去體驗,。

3、合作探究性學(xué)習(xí) ：通過討論,、辯論等合作探究的形式讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),，用自己的頭腦尋找真理。

新的教學(xué)理念提倡學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動,，因此本課教學(xué)設(shè)計了五個活動。

活動一：

心靈有約首先,，通過講述《國王與花種》的故事引發(fā)學(xué)生思考并回答：為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位,？你有什么啟示呢？學(xué)生將會回答：因為這個孩子的誠實,，我們應(yīng)做誠實的人,。通過講寓言故事引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對誠信道德的學(xué)習(xí)愿望,，從而導(dǎo)入新課《做誠信的人》,。

活動二：

心靈點擊首先給學(xué)生出示2個問題并回答：

1、日常生活中,，你曾遇到過“誠實的人”或“不誠實的人”嗎,？請說說你與他們相處的感受？

2,、你做過哪些誠實的事,？做完后心里感覺如何？此環(huán)節(jié)讓學(xué)生反思對他人和自己的行為的感受,，進一步引導(dǎo)學(xué)生感悟誠實的快樂,、可貴，堅持做誠實的人,。然后多媒體出示華盛頓與尼克松,、克林頓的故事對比。最后教師歸納：做誠實的人得到別人的信任和尊重，誠實是獲得信任的前提,。所以要做誠實的人,，也就是說老實話，做老實事,，即實事求是,。

活動三：心靈體驗情景表演：小品《開店》：中學(xué)生小明的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實,，服務(wù)周到,，生意倒也紅火。有一天,，小明放學(xué)后去酒店，發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒…… 讓學(xué)生具此情境分組討論,小明會怎樣做,？會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果,？學(xué)生分組即興表演。怎樣做誠信的人,，這是本課的難點,。通過小品表演和合作探究，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣按誠信守則要求做事,，尤其是在涉及利益沖突時,，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數(shù)人的利益,；在眼前利益與長遠利益沖突時,，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大,；在情與法的沖突中,，誠信守則要求我們站在法律一邊，做誠信的人,。

活動四,、

心靈碰碰車做誠信的人就應(yīng)該說實話，對于實話實說現(xiàn)在有兩種不同的觀點,。全班分成兩組進行辯論：正方——實話就要實說反方——實話不一定要實說這是本課的難點,。通過辯論，激發(fā)學(xué)生好勝心,，調(diào)動其積極思維,，引導(dǎo)學(xué)生把誠信的理論知識與具體實際相結(jié)合，幫助學(xué)生學(xué)會具體情況具體分析的方法,，充分認識誠信的復(fù)雜性,。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生在辯論中展示觀點，在比較鑒別中辨認觀點，在價值沖突中澄清觀點,，在自主探究中提煉觀點,。從而突破本課難點。通過辯論學(xué)生能認識到：實話就要實說因為對人守信,、對事負責(zé)是誠信的基本要求,，我們應(yīng)該“以誠待人，以信交友”,。誠實與說謊水火不容,，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊。實話不一定實說是因為由于我們生活環(huán)境的復(fù)雜性,，在特定的交往情境中,，也需要說些“善意的謊言”。最后得出結(jié)論：在生活中,，誠信具有復(fù)雜性,。我們必須具體情況具體分析，擁有了誠信的智慧,，才能真正做一個誠信的人,。（再以課本p122案例加以說明。）

活動五：

心靈彩虹請學(xué)生制作自己的誠信檔案,。內(nèi)容是：生活中（在學(xué)校,、家里、社會上）你準備怎樣成為一個誠信的人,？然后播放《誠信》之歌,。讓學(xué)生在一邊聽誠信歌曲，一邊制作誠信檔案,，以幫助學(xué)生養(yǎng)成誠信品德,，做到以知導(dǎo)行。

前提,、基礎(chǔ)誠實 獲得信任 說老實話 做老實事 實事求是 具備誠信的智慧

《誠信是金》教案篇十

首先我將從教材,、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標及重難點的設(shè)定,、教法學(xué)法及教學(xué)程序五個方面展開論說,。

《誠信是金》是北師大義務(wù)教育實驗教科書《品德與社會》六年級上冊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本課是在中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上,，對教育內(nèi)容的深化和拓寬,。學(xué)習(xí)本課是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對“在復(fù)雜的社會中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊,。

六年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認識,，能辨別什么是對與錯,，只是在選擇實踐方面的能力較差，自控能力還不是很好,，有待進一步提高,。針對學(xué)生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點,，教師應(yīng)避免太多的理論說教,，力求讓學(xué)生在實際事例的體驗中，感悟誠信的重要性,。

根據(jù)本課的特點及學(xué)生實際,，我依據(jù)新課標精神，擬定以下教學(xué)目標：

1,、知道誠實守信是中華民族的美德,，理解誠信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理,。

2,、通過收集誠信的名言、故事等培養(yǎng)學(xué)生愿意做誠信的人,，對自己不誠信的行為感到不安和歉疚,。

3,、激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識,，從我做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。

本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認識并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題,，將誠信內(nèi)化為美德,，外化為行動。

結(jié)合六年級學(xué)生自身的特點,，在教學(xué)中,，我采用情境創(chuàng)設(shè)法、活動體驗法及討論歸納法等多種教學(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作、探究的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在活動中感知,、體驗、思考,。

在學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生通過故事體驗,、調(diào)查了解及積極討論等學(xué)法感受誠信的重要意義。

同學(xué)們,，假如你很富有,，有七件行囊：金錢、榮譽,、機敏,、健康、誠信,、美貌,、才學(xué)，但你卻搭上了一只危險的船,，遇上了風(fēng)浪,，你將舍棄哪件行囊呢? 并說明理由。

通過故事導(dǎo)入,，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂,，又讓學(xué)生通過自主參與，積極討論和探索激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的氛圍,，使學(xué)生初步感受到誠信的重要性，自然地引出課題《誠信是金》,。

為了充分利用課外資源,，讓兒童走出課堂，到社會中獲得信息,，激發(fā)感情,，我設(shè)計了：辯論小擂臺。

一個在國外留學(xué)的青年,，在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異,，而且精明能干。畢業(yè)后,，他想憑著自已的學(xué)識和才華找到一份好工作,，但是他跑了幾家公司，都被拒絕了,。請看他的`個人資料：屏幕顯示留學(xué)生個人資料：1．學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,；2．精明能干；3．誠信記錄：曾三次逃票,。分正反方,，討論成績重要還是誠信重要！

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓學(xué)生在交流,、討論,、爭辯中明白誠信是我們每一個人都應(yīng)該具有的美德,。人一旦失去了誠信，就像那位留學(xué)生一樣,，即使有著聰明的頭腦,，出眾的能力，也不會被社會認可,，更不能在社會上立足,。可見,，做人首先應(yīng)當(dāng)講誠信,。

其實有關(guān)誠信的問題，生活中也是無處不在,。假如失去誠信,，最終受到傷害的會是誰呢？觀察圖片,。

“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報道,。

在這個小環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生聯(lián)系自身談?wù)勆鐣写嬖谀男┤狈φ\信的事例,，這些不誠不信給我們社會帶來什么后果,，再課件出示大量的事實，激起了學(xué)生的情感共鳴,，使學(xué)生體會和深悟到：在生活中,，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害,，而且也使整個社會失去安全感,。從而認識到營造誠信社會的重要性,。

其實,，我們中華民族一直就擁有誠實守信的傳統(tǒng)美德。早在春秋時期,，中國人就提出了“誠信”的思想,。孔子曾說過“人無信不立”,，同學(xué)們共同交流對誠信的理解,，并分享課前搜集的古今中外關(guān)于誠信的成語、名言,，感受誠信的意義及重要性,。

接下來讓同學(xué)們欣賞曾子殺豬的故事，并對該故事進行了分析,，讓學(xué)生感受古人重諾言的同時,，我又出示現(xiàn)代人也注重誠信的事例（出示課件：一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票,，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書,，而恰恰這張彩票中了500萬大獎,。）同學(xué)猜想一下，接下來這位姑娘會怎么做,？

真實的結(jié)果是：姑娘將彩票還給顧客,，被評為誠信先進個人。為加深講誠信意義的理解,，我讓同學(xué)們分析誠信會給售彩票姑娘帶來哪些好處,，大家在交流中體會到講誠信的重要性。在學(xué)生正確辨別出生活中的誠信行為,，分組討論后歸納出“誠信的要求”：言而有信,、踐行諾言、一諾千金,、實事求是,。

“學(xué)生的品德和社會性源于他們對社會的認識、體驗和感悟,?！边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓大家以模范為榜樣對比自己的行為，從而引導(dǎo)他們在以后的學(xué)習(xí)生活中用實際行動做一個誠實守信的好孩子,。

在這個流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個兩難情境,，讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題，增強同學(xué)們對誠信的理解與把握,，真正成為誠實守信人,。

1、當(dāng)自己拿到一百分試卷欣喜若狂時,，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯了,，怎么辦？

2,、玲玲告訴好朋友紅紅一個秘密,，并囑咐她千萬別告訴別人。原來小宋丟失的書被玲玲拿去看了,，當(dāng)時忘了告訴她,，后來怕大家誤以為書是偷的，就把它藏了起來,，朋友之間應(yīng)該保守秘密,，可是，這種情況紅紅該怎么辦呢,？

3,、小丁代表班級進行學(xué)校衛(wèi)生檢查,，發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑，該不該扣分,？

這樣,，利用模擬的生活情境，讓學(xué)生直面現(xiàn)實,，激起內(nèi)心道德情感的沖突,。通過同學(xué)們的分析、思考,、討論找到解決問題的最佳方法,，使誠信走進孩子的內(nèi)心世界，走進孩子的現(xiàn)實生活,，促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成,。

在本課即將結(jié)束之時，請全班學(xué)生在音樂聲中,，有秩序地在“誠信承諾書”上簽名,。正是由于這些承諾來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生在思想上已深入,，化情為行,。

這時，教師根據(jù)板書總結(jié)本課：只有做到了“言而有信,、踐行諾言,、一諾千金、實事求是”,，我們的生活中才會盛開美麗的“誠信”之花,。

本環(huán)節(jié)在學(xué)生掌握講誠信重要意義的同時，我趁熱打鐵,，通過在“誠信承諾書”上簽名的形式,，讓大家人人都來爭當(dāng)講誠信的小明星，從而將課堂氣氛推向高潮,。

搜集關(guān)于誠信的名言,、故事,、宣傳口號,，或小組辦手抄報。

《誠信是金》教案篇十一

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,，是進行教學(xué)研究,、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,，也有利于提高教師的語言表達能力,，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂,。不論是在教師招聘考試中,，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié),。因此,，中公教師特意為大家準備了《誠信是金》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考,。

今天我要說課的題目是《誠信是金》,。我將從說教材、說學(xué)情,、說教學(xué)目標,、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法,、說教學(xué)過程,、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一,、說教材

《誠信是金》是人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊第一單元《讓誠信伴隨著我》的第二課,，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)前一課已經(jīng)知道誠信含義的基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生感受誠信在人際交往和社會生活中的重要意義，懂得人無信不立,，做人要誠實守信,，才能取信于人。學(xué)習(xí)本課對于幫助學(xué)生樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮,，失信可恥的道德觀念具有非常重要的作用,。

二、說學(xué)情

當(dāng)前,，在一些地方,，人們不守承諾、欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生,，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著學(xué)校校園,，給小學(xué)生的健康成長帶來了負面影響。五年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認識,，能辨別什么是對與錯,，但是在選擇實踐方面的能力較差，自控能力還不是很好,，容易受一些不良行為的影響,。因此，教師在授課過程中應(yīng)注意從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓學(xué)生通過調(diào)查,、觀察,、回憶等，來感受誠實守信的重要,，幫助學(xué)生提高道德榮辱觀,，自覺踐行誠信觀念。

三,、說教學(xué)目標

根據(jù)新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析,，我設(shè)計了如下的教學(xué)目標：

【情感,、態(tài)度和價值觀目標】

樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念,。

【能力目標】

通過學(xué)習(xí)增強為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,，能夠踐約守信,，誠實做人,。

【知識目標】

理解誠實守信的重要意義,，懂得“人無信不立”的道理,，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

四,、說教學(xué)重難點

在教學(xué)目標的實現(xiàn)過程中，教學(xué)重點是……,，其中……是教學(xué)難點,。

【重點】

理解誠實守信的重要意義，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

【難點】

能在生活中踐行誠信觀念,，做一個誠實守信的人。

五,、說教學(xué)方法

根據(jù)本課的教學(xué)目標,，重點難點以及學(xué)生情況，我設(shè)計了如下的教學(xué)方法,。

教法：多媒體演示法,、講授法、談話法,、活動教學(xué)法,，這充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，拉進了學(xué)生與課堂之間的距離,，

學(xué)法：本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與,，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運用角色扮演法,、小組討論法等學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),。

六,、說教學(xué)過程

我認為,，鉆研教材,，研究教法學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步,，為了使學(xué)生學(xué)有所獲,，我將從四方面展開我的教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

本節(jié)課我將運用講故事的方式進行導(dǎo)入,，在開課之初為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事,，讓學(xué)生邊聽邊思考。

古代有個人叫曾子,，一天他的妻子要出門趕集,，兒子哭鬧著也要去，于是妻子便哄他說,，回來殺豬給他吃,。兒子信以為真，就不再鬧了,。妻子趕集回來,，看見曾子要殺豬，連忙制止他,。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù),，孩子就會學(xué)著欺騙，不講信用,，將來怎么在世上立足呢?”最終,，曾子還是把豬殺了。

在講完故事之后請同學(xué)們思考并回答：一頭豬在當(dāng)時是很貴的',，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬,，這是為什么呢?

學(xué)生回答之后，我會進行總結(jié)和過渡,，曾子為自己的兒子樹立了榜樣,，教育兒子應(yīng)該做到言而有信，誠信做人,，否則就難以立足,，可見在曾子看來，誠信真的非常重要,。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢,，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》，一起來探究誠信的重要性,，這樣就自然而然的導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí),。

這樣的導(dǎo)入方式不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力,，而且能幫助學(xué)生直觀地感受誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

環(huán)節(jié)二：新課講授

在這一環(huán)節(jié)我一共設(shè)計了兩個教學(xué)活動來突破本課的教學(xué)重點和難點,，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情節(jié),，為學(xué)生營造一種開放、寬松,、和諧,、平等的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法如下：

1.哪個更重要

為了充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,，也為了讓學(xué)生認識到誠實守信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,，而且在現(xiàn)代社會也非常重要，如果一個人失去誠信,，將會無法立足于社會,。我會通過課件展示教材第8頁的故事：有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口時,，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢”和“榮譽”七個背囊,。結(jié)果在渡船開船后沒多久，風(fēng)起浪涌,，船家要求年輕人丟掉一個背囊,，才能渡過難關(guān)，年輕人思來想去,，最后把“誠信”丟進了水里……

引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后,，來到了一個大型的人才招聘會，假如你是某企業(yè)的招聘負責(zé)人,，請問你會錄用他嗎?這個年輕人最后的結(jié)局會是怎樣的呢?

我將全班同學(xué)分為3個小組,，請同學(xué)們以小組為單位，每組派已經(jīng)學(xué)生分別扮演年輕人,、招聘負責(zé)人,、記者等角色，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來,。小組表演之后,，進行表揚并引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，通過表演我們可以看出青年人縱有才學(xué),，但是應(yīng)聘被拒,，這說明人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦,，出眾的才學(xué),，也會因為得不到他人的，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn),，金錢榮譽無法獲得,，可見誠信是人立足與社會的根本,，這就是孔子所說的——人無信不立。

【設(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計是因為學(xué)生年紀比較小,，對于情境表演有很大興趣,，同時通過這樣的表演形式，學(xué)生能夠參與進來,，切身體會誠信的重要性,。

2.假如沒有誠信

在學(xué)生對“人無信不立”的觀點有一定認識的基礎(chǔ)上,，我會進一步引導(dǎo)學(xué)生思考,，失信行為是否只對自己造成傷害呢，這種行為對于社會上的其他人有沒有影響呢?為了突破這一教學(xué)重點,，我會請同學(xué)們課前收集社會生活及學(xué)校生活中有哪些不誠信的行為,，可以收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷,、調(diào)查周圍的人,，課上以小組為單位將本小組收集的資料進行展示，如市場上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品,、便民傘丟失,、旅游時有的游客不按時回來等。

通過這些現(xiàn)實生活中的案例,，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會失去誠信時,，那些誠實守信的人會受到什么影響?

通過研討，幫助學(xué)生體會和認識：在社會生活中,，一旦失去了誠信,，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害，而且也使整個社會失去安全感,，人與人失去最起碼的信任,，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

接下來是鞏固提高環(huán)節(jié),，經(jīng)過前面的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)對誠信光榮的道德觀念有了深刻的認識，這時我會請同學(xué)們思考在日常生活中我們怎樣做一個誠信的好少年?

同桌之間相互討論并發(fā)言,，學(xué)生發(fā)言之后,，對學(xué)生的發(fā)言進行表揚并總結(jié)，我們可以從自己力所能及的小事做起,，如不撒謊,、考試不作弊、不抄襲作業(yè),、借東西要及時還 ,、答應(yīng)別人的事要做到等等,，幫助學(xué)生認識到誠實守信要落實到自己的實際行動中。

在學(xué)生牢固樹立誠信光榮的道德觀念的同時,，不失時機地引導(dǎo)學(xué)生將美德外化為行動,，既抓住了本課的教學(xué)重點，又突破了難點,，再通過要點總結(jié),，從而鞏固了學(xué)生強烈的誠信意識，更加堅定了學(xué)生在生活中的誠信行為,。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

根據(jù)本目的內(nèi)容特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,，在師生共同回憶的基礎(chǔ)上，我采用了歸納式小結(jié),。通過小結(jié)環(huán)節(jié),，使同學(xué)們對本課內(nèi)容形成一個整體認知。

內(nèi)容講授完畢,，我會給學(xué)生布置作業(yè)：請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句,、寓言故事或名人事跡，小組設(shè)計制作一份“誠信是金”的手抄報,，下節(jié)課在班級里面進行交流展示,。

七、說板書設(shè)計

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸引學(xué)生的注意力,，且結(jié)合本課主要內(nèi)容及其邏輯結(jié)構(gòu);我的板書設(shè)計簡潔明了,，注重直觀系統(tǒng)，這就是我的板書設(shè)計,。

結(jié)束語：各位評委老師,，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家,。