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2023年誠信是金的教學設計 誠信是金班會教案(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
2023年誠信是金的教學設計 誠信是金班會教案(5篇)
時間:2023-12-08 17:52:17     小編:zxfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

誠信是金的教學設計 誠信是金班會教案篇一

在這節(jié)課上,我強調新課的導入環(huán)節(jié),、情景設置,、過渡以及問題的設計。因為導入關系到學生對本節(jié)課的喜歡程度,,直接影響著對課程的學習興趣,;自然的過渡,能讓學生在不知不覺間完成對整堂課的學習,;嚴謹?shù)奶釂栐O計,,起著對知識點的落實和培養(yǎng)學生分析問題的能力的作用,。

在導入后,我并不按照教材設計的那樣直接引出誠信的含義,,而是采用網絡中“曾子殺豬”的典故來說明自古以來國人就講究為人誠信,,誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。課前通過讓學生利用網絡收集有關誠信方面的資料,,課堂上讓學生交流自己知道的有關誠信的成語或典故等,。從而引出我們講誠信的原因之一:是傳統(tǒng)美德。之后,,我讓學生講述生活中有關誠信和不誠信的現(xiàn)象,,并一個轉折“講了這么多,那究竟什么是誠信呢”的問題,,回到誠信的內涵上來,。最后,,以一提問“為什么要講誠信”來引出第二個大點,。由于前面已經講到過講誠信的一個原因,因此我在提問后停頓了五秒左右看學生反映,。然后,,讓學生帶著問題開始第二部分內容。

總的說來,,這是一堂我準備的較為充分又不同于以往的課,。在教學過程中,我充分發(fā)揮優(yōu)勢,,有時采用肢體動作,,有時使用幽默語言,配合案例,,極大的調動了課堂氛圍,,落實了知識點。這次教學使我懂得了利用網絡資源找尋生活案例使用的重要性,,這樣才能使得教學過程完整有序,,流暢自然。

我們要關注每一個兒童的成長,培養(yǎng)他們對生活的.積極態(tài)度和參與社會的能力,,成為有愛心,,有責任心,有良好的行為習慣和個性品質的人,。所以,,在教學《誠信是金》一課中,我注意充分利用網絡資源指導學生,,以少的時間,,精的內容,活的形式,,形成學生主動把握,,快動思維,靈動氛圍的良性循環(huán)圈,。以“活動”貫穿始終,,在活動中促進了學生的發(fā)展。

總之,,品社課要走進學生的生活,,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,及時啟發(fā)學生自我評價,。只有將學生的情感體驗貫穿于整個學習過程,,讓學生在輕松愉快的活動中充分感悟、發(fā)展,,才能進一步提高課堂教學的實效性,。

誠信是金的教學設計 誠信是金班會教案篇二

在本框題的學習中,學生反映較好,,大多數(shù)學生從上課伊始就能積極的參與到課堂教學中,,教學取得了較好的效果。我個人認為本節(jié)課之所以取得好的效果,,和上課伊始好的導入有著直接關系,。

在導入過程我把一則新聞分解成兩部分,讓學生續(xù)編劇情,,學生們創(chuàng)作的積極性很高,,編出的劇情五花八門,有的夸大事實,、有的合情合理,,還有的不符合邏輯,但對他們的編出的劇情我都給以了肯定,,每一個學生都得到了成功的體驗,。這樣一來,,既創(chuàng)設了教學情境,又給學生更多的思維空間,,同時還激發(fā)了學生的學習興趣,,使這一堂課中學生都有了積極參與的興趣。

由此使我想到在教學過程中我們要精心設計好導入語,。在設計導入環(huán)節(jié)時我們應注意以下幾點:

興趣是最好的老師,。蘇霍姆林斯基認為:“教學的起點,首先在于激發(fā)學生學習的興趣和愿望”,。我國古代著名的教育家孔子也曾說過:“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者”只有創(chuàng)設一些富有趣味性的導入,才會調動學生的情緒,,促使他們積極尋求認識和了解事物的途徑和方法,,并表現(xiàn)出一種強烈的責任感和旺盛的探究精神。才會意氣盎然,,把學習看作是一種精神享受,,進而能更加自覺、主動,、積極地學習,。

每堂課的教學內容都各不相同,學生的.個體也迥然而異,,因此這就要有針對性,。要針對不同的教學內容和教學對象,確定不同的導入方式,。但首要前提是必須引起學生的注意力,,明確課堂教學的目的、內容,。當然,,千萬不能為了“導入”而“導入新課”。導入的目的是調動學生的積極性和參與意識,,點明課堂教學的主要內容,講清楚課堂教學的目的,,為講授新課作好鋪墊,。

現(xiàn)在的學生,接受新生事物的能力很強,,對新事物充滿好奇感,,并急切地想弄清楚弄明白。因此,,這就要求我們選材時要注意:越是富有時代性的信息,,就越能引起學生的興趣越是大家關心的事,,越貼近學生的生活,學生參與的興趣就越濃,,效果也就會越好,。

誠信是金的教學設計 誠信是金班會教案篇三

怎樣激發(fā)學生對思品課的興趣,完成好思品課指導學生“知,、情,、意、行”的任務呢,?通過實踐,,結合《誠信是金》這一課,我認為要做到以下幾個方面:

在教《誠信是金》一文時,,先讓學生閱讀《廢石》的故事,,讓學生分析誠信的含義。然后進一步讓他們受到“誠實守信是做人之本,,既可以顯示個人的高度自尊,,又可贏得他人尊重”的正面教育,樹立“誠實守信”的人生座標,。最后,,讓學生聯(lián)系實際,說說自己與周圍人在這方面的表現(xiàn),,表揚先進,,激勵后進,在認知,、行為上起到指導作用,,把“誠實守信”的德育目標落到實處。

在教《誠信是金》一文時,,讓學生討論“小節(jié)無害論”時允許“百家爭鳴”,,因為只有讓學生說出自己的心里話、真實看法,,才能了解他們想些什么,,需要什么,才能在教學中“對癥下藥”,,那種“一呼百應”的局面有時往往會掩蓋住學生思想成長的火花,。 通過“百家爭鳴”的討論,引導學生糾正不成熟的偏激的觀點,,學會正確對待社會生活中的各個側面,,也進一步培養(yǎng)了學生參與學習的意識。

在《誠信是金》一文中,,學生提出了“在現(xiàn)實社會,,老實人往往會吃虧”的觀點,,并舉出事例說明,面對這種情況,,既不能避而不談,,也不能斥之為“無理取鬧”,而是正視事實,,肯定這位學生說的是真實情況,,也肯定他愛動腦筋,積極參與,,但要告訴他:現(xiàn)實中,,誠實守信的老實人更能贏得他人尊重,失小利而得大成,,并發(fā)動學生收集誠實守信使人獲益的事例,,以大量的事實來證明。通過真實教育,,讓學生心悅誠服,,思想上樹立正確的人生觀。

誠信是金的教學設計 誠信是金班會教案篇四

12月上旬,,我上了一節(jié)《誠信是金》的主題教育課,。這節(jié)課前,我做了很多準備,,認真?zhèn)鋵懡贪?,制作課件,上網大量搜索有關誠信方面的新聞事件,,不誠信行為的圖片等等,。為了讓學生能夠更深入理解有關課堂教學內容,使課堂順暢進行,,我還認真做了導學案,,復印相關資料發(fā)下去指導學生課前閱讀。課上完了,,課堂雖然能夠按照自己的設想流暢地完成了,,可是通過聽了其它老師的課,自己深入地反省,,我覺得這是一節(jié)令我很遺憾的課,,一股強烈的挫敗感向我涌來.....

備課時,的確有想過要設計些分組討論或者角色表演等這樣的環(huán)節(jié),,體現(xiàn)合作探究的新理念,可是,,這時我又在想,,如果某個問題深入探討,,學生是否會懂?放手了,,學生是否能夠配合,整個課堂是否能夠順暢進行下去....所以,,教學時,我還是過多地注重了老師的講解,,導致一節(jié)課下來都是老師在講,,學生在聽,而忽視了主題班會課應該有的.課堂活躍度,,沒有讓學生更多的參與進來,。課后,我想,,如果課前讓學生自己來找相關圖片,,讓他們自己來上來講講為什么說這些是不誠信行為,以及給社會帶來什么樣危害.....我想這樣的教學效果會好得多,。

在聯(lián)系實際探討哪些是不誠信行為時,,我只是讓學生列舉身邊有哪些不誠信行為,學生說出來后,,我沒有深入地引導探究,,比如有學生說考試作弊、抄襲作業(yè)是不誠信行為,,我應該引導他們談談如何看待這些行為,,為什么說這樣做是不誠信的等,讓學生從真正意義上去理解并自覺杜絕這樣的行為,,突破教學難點,。

話說“教學是一門遺憾的藝術”,希望以后自己能在每一次的錘煉中不斷得到收獲,,學會反思,,嘗試創(chuàng)新,使課堂遺憾之處越來越少,,實現(xiàn)有效課堂的目標,,讓學生學有所獲。

誠信是金的教學設計 誠信是金班會教案篇五

在本框題的學習中,,學生反映較好,,大多數(shù)學生從上課一開始就能積極的參與到課堂教學中,教學取得了較好的效果,。在本課中,,我注意指導學生,以精的內容,,活的形式,,形成學生主動把握,,發(fā)散思維,靈動氛圍的良性循環(huán)圈,。以“活動”貫穿始終,在活動中促進了學生的發(fā)展,。

本節(jié)課的優(yōu)點:在教學過程中我創(chuàng)設了教學情境,給學生更多的思維空間,,激發(fā)了學生的學習興趣,使學生在本節(jié)課中都有了積極參與的興趣,。由此在本節(jié)課中我采用了啟發(fā)式教學貫穿始終,使本節(jié)課充滿了趣味性,,針對性,新穎性,。

1,、趣味性促使他們積極尋求認識和了解事物的途徑和方法,并表現(xiàn)出一種強烈的責任感和旺盛的探究精神,,學生意氣盎然,把學習看作是一種精神享受,,進而能更加自覺、主動,、積極地學習,這正如孔子所說“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者”。

2,、針對性點明課堂教學的主要內容,講清楚課堂教學的目的,指向性明確,,使學生做到心中有數(shù),,對本課形成宏觀的框架體系,進而再在老師的啟發(fā),、點播下細化到微觀知識層面。

3,、新穎性,現(xiàn)在的學生,,接受新生事物的能力很強,對新事物充滿好奇感,,并急切地想弄清楚弄明白。因此,,這就要求我們選材時要注意:越是富有時代性的信息,就越能引起學生的興趣越是大家關心的事,,越貼近學生的生活,學生參與的興趣就越濃,,效果也就會越好。

在本節(jié)課中我注重創(chuàng)設特定的情境來啟發(fā)學生思考,,成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,并在這一過程中發(fā)展了合作能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力,。學生在活動過程中變“要我學”為“我要學”。在本課的最后我加上了一點小創(chuàng)意,就是讓學生們集體大聲的誠信宣誓,,在柔和的背景音樂的襯托下,更顯示出了誠信的道德之美,,點燃了學生的責任感。

同時本節(jié)課還存在很多不足:

1,、在講誠信的定義時,應該再做更深層次的探究,,應該再啟發(fā)學生思考“生活中自己如何做到內誠于己,,外信于人,?”這樣就加強了學生思考問題的深度。

2,、本節(jié)課一直采取啟發(fā)式教學,前半節(jié)讓人聽后會跟著老師轉動腦子,,但同樣的方法一直用到后半節(jié)課,明顯感覺到學生有疲倦感,,此時應該及時調整授課方法,,這應該還是我自己在備學情時對學生的特點沒有很好的把握,。

3、對于教學輔助手段多媒體應該是與教學相得益彰的,,但是再授課時由于自己的教學經驗不足,導致課件與教學不同步,,不協(xié)調,,因此使本來充滿直觀視覺效果的課件顯得有點累贅,,對教學產生了拖累的感覺。

4,、在講最后一個知識點時,,顯得有點倉促,,應該讓學生列舉身邊的大小事,小事,、大事中如何顯誠信,這樣回歸實際,,對于指導學生的行為有很大的幫助,因為行為改變了你的習慣就改變了,,習慣改變了你的性格就會改變,,性格改變了與之而來的是命運的改變。

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