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2023年誠(chéng)信是金的教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)信是金班會(huì)教案(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
2023年誠(chéng)信是金的教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)信是金班會(huì)教案(5篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zxfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【幨占淼慕贪阜段?,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

誠(chéng)信是金的教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)信是金班會(huì)教案篇一

在這節(jié)課上,,我強(qiáng)調(diào)新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),、情景設(shè)置、過(guò)渡以及問(wèn)題的設(shè)計(jì),。因?yàn)閷?dǎo)入關(guān)系到學(xué)生對(duì)本節(jié)課的喜歡程度,,直接影響著對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣;自然的過(guò)渡,,能讓學(xué)生在不知不覺間完成對(duì)整堂課的學(xué)習(xí),;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂?wèn)設(shè)計(jì),起著對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力的作用,。

在導(dǎo)入后,,我并不按照教材設(shè)計(jì)的那樣直接引出誠(chéng)信的含義,而是采用網(wǎng)絡(luò)中“曾子殺豬”的典故來(lái)說(shuō)明自古以來(lái)國(guó)人就講究為人誠(chéng)信,,誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。課前通過(guò)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)誠(chéng)信方面的資料,課堂上讓學(xué)生交流自己知道的有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)或典故等,。從而引出我們講誠(chéng)信的原因之一:是傳統(tǒng)美德。之后,,我讓學(xué)生講述生活中有關(guān)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的現(xiàn)象,,并一個(gè)轉(zhuǎn)折“講了這么多,那究竟什么是誠(chéng)信呢”的問(wèn)題,,回到誠(chéng)信的內(nèi)涵上來(lái),。最后,以一提問(wèn)“為什么要講誠(chéng)信”來(lái)引出第二個(gè)大點(diǎn),。由于前面已經(jīng)講到過(guò)講誠(chéng)信的一個(gè)原因,,因此我在提問(wèn)后停頓了五秒左右看學(xué)生反映。然后,,讓學(xué)生帶著問(wèn)題開始第二部分內(nèi)容,。

總的說(shuō)來(lái),這是一堂我準(zhǔn)備的較為充分又不同于以往的課,。在教學(xué)過(guò)程中,,我充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),有時(shí)采用肢體動(dòng)作,,有時(shí)使用幽默語(yǔ)言,,配合案例,極大的調(diào)動(dòng)了課堂氛圍,,落實(shí)了知識(shí)點(diǎn),。這次教學(xué)使我懂得了利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋生活案例使用的重要性,這樣才能使得教學(xué)過(guò)程完整有序,,流暢自然,。

我們要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),,培養(yǎng)他們對(duì)生活的.積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力,成為有愛心,,有責(zé)任心,,有良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。所以,,在教學(xué)《誠(chéng)信是金》一課中,,我注意充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生,以少的時(shí)間,,精的內(nèi)容,,活的形式,形成學(xué)生主動(dòng)把握,,快動(dòng)思維,,靈動(dòng)氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動(dòng)”貫穿始終,,在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。

總之,品社課要走進(jìn)學(xué)生的生活,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自我評(píng)價(jià)。只有將學(xué)生的情感體驗(yàn)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,,讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中充分感悟,、發(fā)展,才能進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

誠(chéng)信是金的教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)信是金班會(huì)教案篇二

在本框題的學(xué)習(xí)中,,學(xué)生反映較好,大多數(shù)學(xué)生從上課伊始就能積極的參與到課堂教學(xué)中,,教學(xué)取得了較好的效果,。我個(gè)人認(rèn)為本節(jié)課之所以取得好的效果,和上課伊始好的導(dǎo)入有著直接關(guān)系,。

在導(dǎo)入過(guò)程我把一則新聞分解成兩部分,,讓學(xué)生續(xù)編劇情,學(xué)生們創(chuàng)作的積極性很高,,編出的劇情五花八門,,有的夸大事實(shí)、有的合情合理,,還有的不符合邏輯,,但對(duì)他們的編出的劇情我都給以了肯定,每一個(gè)學(xué)生都得到了成功的體驗(yàn),。這樣一來(lái),,既創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,,又給學(xué)生更多的思維空間,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使這一堂課中學(xué)生都有了積極參與的興趣,。

由此使我想到在教學(xué)過(guò)程中我們要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入語(yǔ)。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

興趣是最好的老師,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“教學(xué)的起點(diǎn),,首先在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望”。我國(guó)古代著名的教育家孔子也曾說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者”只有創(chuàng)設(shè)一些富有趣味性的導(dǎo)入,,才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,促使他們積極尋求認(rèn)識(shí)和了解事物的途徑和方法,,并表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神,。才會(huì)意氣盎然,把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受,,進(jìn)而能更加自覺,、主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí),。

每堂課的教學(xué)內(nèi)容都各不相同,,學(xué)生的.個(gè)體也迥然而異,因此這就要有針對(duì)性,。要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,確定不同的導(dǎo)入方式,。但首要前提是必須引起學(xué)生的注意力,,明確課堂教學(xué)的目的、內(nèi)容,。當(dāng)然,,千萬(wàn)不能為了“導(dǎo)入”而“導(dǎo)入新課”。導(dǎo)入的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí),,點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容,,講清楚課堂教學(xué)的目的,為講授新課作好鋪墊,。

現(xiàn)在的學(xué)生,,接受新生事物的能力很強(qiáng),對(duì)新事物充滿好奇感,,并急切地想弄清楚弄明白,。因此,這就要求我們選材時(shí)要注意:越是富有時(shí)代性的信息,,就越能引起學(xué)生的興趣越是大家關(guān)心的事,,越貼近學(xué)生的生活,,學(xué)生參與的興趣就越濃,效果也就會(huì)越好,。

誠(chéng)信是金的教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)信是金班會(huì)教案篇三

怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)思品課的興趣,,完成好思品課指導(dǎo)學(xué)生“知、情,、意,、行”的任務(wù)呢?通過(guò)實(shí)踐,,結(jié)合《誠(chéng)信是金》這一課,,我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面:

在教《誠(chéng)信是金》一文時(shí),先讓學(xué)生閱讀《廢石》的故事,,讓學(xué)生分析誠(chéng)信的含義,。然后進(jìn)一步讓他們受到“誠(chéng)實(shí)守信是做人之本,既可以顯示個(gè)人的高度自尊,,又可贏得他人尊重”的正面教育,,樹立“誠(chéng)實(shí)守信”的人生座標(biāo)。最后,,讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,,說(shuō)說(shuō)自己與周圍人在這方面的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)先進(jìn),,激勵(lì)后進(jìn),,在認(rèn)知、行為上起到指導(dǎo)作用,,把“誠(chéng)實(shí)守信”的德育目標(biāo)落到實(shí)處,。

在教《誠(chéng)信是金》一文時(shí),讓學(xué)生討論“小節(jié)無(wú)害論”時(shí)允許“百家爭(zhēng)鳴”,,因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生說(shuō)出自己的心里話,、真實(shí)看法,才能了解他們想些什么,,需要什么,,才能在教學(xué)中“對(duì)癥下藥”,那種“一呼百應(yīng)”的局面有時(shí)往往會(huì)掩蓋住學(xué)生思想成長(zhǎng)的火花,。 通過(guò)“百家爭(zhēng)鳴”的討論,,引導(dǎo)學(xué)生糾正不成熟的偏激的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)正確對(duì)待社會(huì)生活中的各個(gè)側(cè)面,,也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí),。

在《誠(chéng)信是金》一文中,學(xué)生提出了“在現(xiàn)實(shí)社會(huì),,老實(shí)人往往會(huì)吃虧”的觀點(diǎn),,并舉出事例說(shuō)明,,面對(duì)這種情況,既不能避而不談,,也不能斥之為“無(wú)理取鬧”,,而是正視事實(shí),肯定這位學(xué)生說(shuō)的是真實(shí)情況,,也肯定他愛動(dòng)腦筋,,積極參與,但要告訴他:現(xiàn)實(shí)中,,誠(chéng)實(shí)守信的老實(shí)人更能贏得他人尊重,,失小利而得大成,并發(fā)動(dòng)學(xué)生收集誠(chéng)實(shí)守信使人獲益的事例,,以大量的事實(shí)來(lái)證明,。通過(guò)真實(shí)教育,讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,,思想上樹立正確的人生觀,。

誠(chéng)信是金的教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)信是金班會(huì)教案篇四

12月上旬,我上了一節(jié)《誠(chéng)信是金》的主題教育課,。這節(jié)課前,,我做了很多準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?,制作課件,,上網(wǎng)大量搜索有關(guān)誠(chéng)信方面的新聞事件,不誠(chéng)信行為的圖片等等,。為了讓學(xué)生能夠更深入理解有關(guān)課堂教學(xué)內(nèi)容,,使課堂順暢進(jìn)行,我還認(rèn)真做了導(dǎo)學(xué)案,,復(fù)印相關(guān)資料發(fā)下去指導(dǎo)學(xué)生課前閱讀。課上完了,,課堂雖然能夠按照自己的設(shè)想流暢地完成了,,可是通過(guò)聽了其它老師的課,自己深入地反省,,我覺得這是一節(jié)令我很遺憾的課,,一股強(qiáng)烈的挫敗感向我涌來(lái).....

備課時(shí),的確有想過(guò)要設(shè)計(jì)些分組討論或者角色表演等這樣的環(huán)節(jié),,體現(xiàn)合作探究的新理念,,可是,這時(shí)我又在想,,如果某個(gè)問(wèn)題深入探討,,學(xué)生是否會(huì)懂,?放手了,學(xué)生是否能夠配合,整個(gè)課堂是否能夠順暢進(jìn)行下去....所以,,教學(xué)時(shí),,我還是過(guò)多地注重了老師的講解,導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)都是老師在講,,學(xué)生在聽,,而忽視了主題班會(huì)課應(yīng)該有的.課堂活躍度,沒有讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái),。課后,,我想,如果課前讓學(xué)生自己來(lái)找相關(guān)圖片,,讓他們自己來(lái)上來(lái)講講為什么說(shuō)這些是不誠(chéng)信行為,,以及給社會(huì)帶來(lái)什么樣危害.....我想這樣的教學(xué)效果會(huì)好得多。

在聯(lián)系實(shí)際探討哪些是不誠(chéng)信行為時(shí),,我只是讓學(xué)生列舉身邊有哪些不誠(chéng)信行為,,學(xué)生說(shuō)出來(lái)后,我沒有深入地引導(dǎo)探究,,比如有學(xué)生說(shuō)考試作弊,、抄襲作業(yè)是不誠(chéng)信行為,我應(yīng)該引導(dǎo)他們談?wù)勅绾慰创@些行為,,為什么說(shuō)這樣做是不誠(chéng)信的等,,讓學(xué)生從真正意義上去理解并自覺杜絕這樣的行為,突破教學(xué)難點(diǎn),。

話說(shuō)“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,,希望以后自己能在每一次的錘煉中不斷得到收獲,學(xué)會(huì)反思,,嘗試創(chuàng)新,,使課堂遺憾之處越來(lái)越少,實(shí)現(xiàn)有效課堂的目標(biāo),,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

誠(chéng)信是金的教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)信是金班會(huì)教案篇五

在本框題的學(xué)習(xí)中,學(xué)生反映較好,,大多數(shù)學(xué)生從上課一開始就能積極的參與到課堂教學(xué)中,,教學(xué)取得了較好的效果。在本課中,,我注意指導(dǎo)學(xué)生,,以精的內(nèi)容,活的形式,形成學(xué)生主動(dòng)把握,,發(fā)散思維,,靈動(dòng)氛圍的良性循環(huán)圈。以“活動(dòng)”貫穿始終,,在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn):在教學(xué)過(guò)程中我創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,給學(xué)生更多的思維空間,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生在本節(jié)課中都有了積極參與的興趣。由此在本節(jié)課中我采用了啟發(fā)式教學(xué)貫穿始終,,使本節(jié)課充滿了趣味性,,針對(duì)性,新穎性,。

1,、趣味性促使他們積極尋求認(rèn)識(shí)和了解事物的途徑和方法,并表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和旺盛的探究精神,,學(xué)生意氣盎然,,把學(xué)習(xí)看作是一種精神享受,進(jìn)而能更加自覺,、主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí),這正如孔子所說(shuō)“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者”,。

2、針對(duì)性點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容,,講清楚課堂教學(xué)的目的,,指向性明確,使學(xué)生做到心中有數(shù),,對(duì)本課形成宏觀的框架體系,,進(jìn)而再在老師的啟發(fā)、點(diǎn)播下細(xì)化到微觀知識(shí)層面,。

3,、新穎性,現(xiàn)在的學(xué)生,,接受新生事物的能力很強(qiáng),對(duì)新事物充滿好奇感,,并急切地想弄清楚弄明白,。因此,這就要求我們選材時(shí)要注意:越是富有時(shí)代性的信息,就越能引起學(xué)生的興趣越是大家關(guān)心的事,,越貼近學(xué)生的生活,,學(xué)生參與的興趣就越濃,效果也就會(huì)越好,。

在本節(jié)課中我注重創(chuàng)設(shè)特定的情境來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考,,成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,并在這一過(guò)程中發(fā)展了合作能力、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力,。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在本課的最后我加上了一點(diǎn)小創(chuàng)意,,就是讓學(xué)生們集體大聲的誠(chéng)信宣誓,,在柔和的背景音樂(lè)的襯托下,更顯示出了誠(chéng)信的道德之美,,點(diǎn)燃了學(xué)生的責(zé)任感,。

同時(shí)本節(jié)課還存在很多不足:

1、在講誠(chéng)信的定義時(shí),,應(yīng)該再做更深層次的探究,,應(yīng)該再啟發(fā)學(xué)生思考“生活中自己如何做到內(nèi)誠(chéng)于己,外信于人,?”這樣就加強(qiáng)了學(xué)生思考問(wèn)題的深度,。

2、本節(jié)課一直采取啟發(fā)式教學(xué),,前半節(jié)讓人聽后會(huì)跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦子,,但同樣的方法一直用到后半節(jié)課,明顯感覺到學(xué)生有疲倦感,,此時(shí)應(yīng)該及時(shí)調(diào)整授課方法,,這應(yīng)該還是我自己在備學(xué)情時(shí)對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)沒有很好的把握。

3,、對(duì)于教學(xué)輔助手段多媒體應(yīng)該是與教學(xué)相得益彰的,,但是再授課時(shí)由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致課件與教學(xué)不同步,,不協(xié)調(diào),,因此使本來(lái)充滿直觀視覺效果的課件顯得有點(diǎn)累贅,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了拖累的感覺,。

4,、在講最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),,顯得有點(diǎn)倉(cāng)促,應(yīng)該讓學(xué)生列舉身邊的大小事,,小事,、大事中如何顯誠(chéng)信,這樣回歸實(shí)際,,對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生的行為有很大的幫助,,因?yàn)樾袨楦淖兞四愕牧?xí)慣就改變了,習(xí)慣改變了你的性格就會(huì)改變,,性格改變了與之而來(lái)的是命運(yùn)的改變,。

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