報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告1000字 農(nóng)村調(diào)查報(bào)告字篇一

從調(diào)研情況來看，全縣農(nóng)村沼氣推廣建設(shè)工作得到了縣,、鄉(xiāng)各級的高度重視,，呈現(xiàn)全面鋪開、點(diǎn)面整體推進(jìn)的態(tài)勢,，正處于攻堅(jiān)階段,。雖然目前工作推進(jìn)力度非常大，措施扎實(shí),，取得了一定的成績,，但與任務(wù)要求差距較大，全面完成任務(wù)尚有不少困難和問題,。

全縣上下在推動沼氣建設(shè)中呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視。從縣委,、縣政府到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和職能部門,，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都高度重視沼氣推廣建設(shè)工作，并將其作為行政一把手工程來抓,。

2,、措施扎實(shí)?？h政府決定拿出150萬元?？钣糜谡託饨ㄔO(shè)補(bǔ)貼。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村也都克服困難,，多方籌措資金,，出臺了程度不同的補(bǔ)貼和激勵扶助措施，千方百計(jì)推動此項(xiàng)工作,。

3,、強(qiáng)化責(zé)任?？h政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了責(zé)任狀,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把沼氣建設(shè)工作與鄉(xiāng)、村兩級干部的考核掛鉤,，強(qiáng)化責(zé)任,，嚴(yán)格獎懲，形成了層層有壓力,，人人有責(zé)任,，上下抓落實(shí)的良好氛圍,。

4、善于創(chuàng)新,。在按照有關(guān)要求推廣單戶建池的同時,，我縣結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新出了聯(lián)戶建池的新模式，有效降低了沼氣建設(shè)成本,，擴(kuò)大了沼氣使用覆蓋面,。

農(nóng)村沼氣推廣項(xiàng)目在實(shí)施過程中，縣,、鄉(xiāng),、村三級所付出的努力、做出的工作,、取得的成效是應(yīng)當(dāng)肯定的,，但其推進(jìn)的艱難和面臨的困難及存在的問題也應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。

糞荒的出現(xiàn)給我們的沼氣推廣工作帶來了先天不足,。沒有穩(wěn)定的糞源,，不僅嚴(yán)重制約沼氣的推廣進(jìn)度，而且會影響到已建成沼氣的持續(xù)運(yùn)行,。如果沼氣必須靠買糞來維持,，那么沼氣建的越多，糞價(jià)就會越高,，沼氣運(yùn)行的成本就會越高,。如果不能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的統(tǒng)一，此項(xiàng)目難免再蹈八十年代初推廣夭折的覆轍,。同時,，按照沼氣運(yùn)行勤添料、勤出料和新鮮糞的技術(shù)要求,，買糞既不經(jīng)濟(jì)也不符合技術(shù)要求,。因此說，買糞不可能從根本上解決糞源短缺的問題,。一池三改是建設(shè)沼氣工程完整的工藝體系,，其中改廁與改圈解決的就是糞源問題，而我縣已建成和在建沼氣用戶中,，同步完成或在建改廁與改圈的只占總數(shù)的不到4%,。糞源短缺已經(jīng)成為制約沼氣推廣的瓶頸。

2,、技術(shù)力量薄弱,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全縣已建成裝料的沼氣池能正常使用的比例很低。社城鎮(zhèn)頂村在去年就開始沼氣試點(diǎn),，群眾積極性也比較高，建成22戶,，但是使用效果不理想,，尤其是去冬今春以來，能正常產(chǎn)氣使用的僅僅只有20%左右,。鎮(zhèn)村兩級多次邀請技術(shù)員察看指導(dǎo),，也找不到不產(chǎn)氣的原因，拿不出有效的解決辦法,，在一定程度上挫傷了群眾的積極性,。在鎮(zhèn)村兩級的努力下，該村今年只新發(fā)展了6戶,，僅占去年發(fā)展數(shù)的1/4強(qiáng),。蘭峪鄉(xiāng)屯村已建成15個15立方米的沼氣池，先裝料1池,，但至今不能點(diǎn)火,，技術(shù)人員也搞不清是什么原因，余下的14池就一直空著,，不敢裝糞,，在等待觀望。

技術(shù)力量薄弱已經(jīng)成為制約沼氣發(fā)展的又一重要因素,。盡管沼氣是一項(xiàng)成熟技術(shù),，但沼氣工藝流程長、影響因素多,，單單靠培訓(xùn)幾次農(nóng)民很難從根本上解決面臨的技術(shù)問題,，需要有較高技術(shù)水平的專業(yè)技術(shù)人才和必需的技術(shù)裝備作為支撐。只有技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)的水平提高了,，農(nóng)民群眾的沼氣點(diǎn)著了,、燒旺了，沼氣建設(shè)才能算得上是真正的成功,。而我縣目前的沼氣技術(shù)力量僅僅是領(lǐng)取了省級沼氣技工合格證的107名沼氣池施工人員,。縣農(nóng)業(yè)局雖然也組織了服務(wù)隊(duì)伍,，并深入一線跟蹤服務(wù),，千辛萬苦，但他們與農(nóng)村持證上崗的技工屬于同批次同課時培訓(xùn),，僅僅是文化程度比他們高而已,，理性認(rèn)識多于感性認(rèn)識，甚至在建池操作技能上還不如農(nóng)民技工，給農(nóng)民提供有效的技術(shù)服務(wù)心有余而力不足,，技術(shù)水平的提高成熟尚需要一個階段與過程,。沼氣使用、管理和維護(hù)全能技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏,，不能為農(nóng)民群眾正確使用沼氣提供及時,、有效的技術(shù)指導(dǎo)與支持。比如,，云竹鎮(zhèn)趙莊村的兩個沼氣用戶,，一樣的糞料，同一天裝糞,，一戶正常點(diǎn)火,，一戶則是啞火，搞不清是何原因,，增加了群眾對沼氣技術(shù)的迷惘和不信任,。

農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告1000字 農(nóng)村調(diào)查報(bào)告字篇二

伴隨新世紀(jì)的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經(jīng)濟(jì)時代,?？梢灶A(yù)言，人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展將比以往任何時候都更加依賴于知識的生產(chǎn),、傳播和應(yīng)用,，知識將成為我們經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的驅(qū)動力?？茖W(xué)技術(shù)尤其是高新技術(shù)將成為社會生活的重要內(nèi)容,，成為推動社會進(jìn)步的重要力量。教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,，近年來國家提出了一項(xiàng)強(qiáng)國戰(zhàn)略——“科教興國”,，就是說要用科學(xué)、教育的快速發(fā)展,，達(dá)到富民強(qiáng)國之目的,。

在中國這樣一個發(fā)展中國家，再加之我國是農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人,，因而農(nóng)村教育更應(yīng)改受到國家的重視，國家更應(yīng)加大對教育的投入和投資,。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，我利用課余時間對家鄉(xiāng)的農(nóng)村的教育狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查。

目前,，在我國農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制,，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果,，同時還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進(jìn)程。然而,，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,，職業(yè)教育和成人教育薄弱,，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo),，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng),。長此以往,，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。

我選擇了實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查相結(jié)合的調(diào)查方式,。通過調(diào)查,，得到豐富的、個性化的信息,。然后經(jīng)過歸納,、分析、綜合,、整理,，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我重點(diǎn)采用實(shí)地訪問法,，正是想通過這種面對面的交談的方式,，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀。在訪談對象選擇上,，依據(jù)典型性,、廣泛性原則，分別和一部分學(xué)生,、教師,、家長等進(jìn)行了訪談。

20xx年3月

對農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺

農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,。最近幾年,，國家對教育的投入很不足的，20xx年教育投入僅占gdp3.32%的比例,，20xx年為3.28%,，2004年是2.79%，20xx年是2.16%,。而絕大部分的經(jīng)費(fèi)主要投入到到高等教育上,，從擴(kuò)招,、學(xué)校擴(kuò)建、廣招名師教授,、“爭創(chuàng)一流高?！钡鹊龋淮送獬鞘兄行W(xué)教育也是投入的重點(diǎn),，城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足,，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要,。本來就十分有限的經(jīng)費(fèi)等到了區(qū),、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,，在城里興辦“示范?！薄ⅰ按翱谛,！?，不遺余力地將大部分的財(cái)政投入到已經(jīng)很好的學(xué)校里。經(jīng)過層層克

扣,，最后才輪得到農(nóng)村的中小學(xué)受蠅利的恩惠,，到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)的財(cái)政撥款幾乎是微乎其微。由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，更加劇了農(nóng)村中小學(xué)受教育情況的基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后，造成正常的教學(xué)活動無法開展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施都是農(nóng)村學(xué)校師生所不敢想的，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢想,。

現(xiàn)狀二：教育資源分配不公平

學(xué)校還需要在教育設(shè)施上支出一筆巨大的費(fèi)用,，有的學(xué)校為達(dá)到“普九標(biāo)準(zhǔn)”向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù),。有些地方主管教育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué),、中學(xué)一定要達(dá)到"普九標(biāo)準(zhǔn)"，這無異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù),。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難,，有很多農(nóng)村少年兒童無法得到公平的受教育機(jī)會，造成很多農(nóng)村少年兒童“望學(xué)興嘆”,，以致不得不輟學(xué)回家,。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。

在一所農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：教設(shè)陳舊,、師資匱乏,、教學(xué)設(shè)備陳舊,。而城鎮(zhèn)的中小學(xué)，教學(xué)活動豐富多彩,，教學(xué)設(shè)施和活動場地可以說是配備完善,。為什么會有如此的差距呢？是資源的分配不公平,。教育資源分配不公平,，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育,，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難,。學(xué)校總會希望學(xué)生盡量得到更好的教育,，因此,，不得不花費(fèi)一些本就不多的經(jīng)費(fèi)，來盡量滿足學(xué)生的需要,。這樣，本就貧困的學(xué)校就更加貧困,。

現(xiàn)狀三：師資力量薄弱,，優(yōu)秀資源的流失

農(nóng)村的中小學(xué)除了中心小學(xué)師資力量相對較為好一點(diǎn)以外，其他村小學(xué)沒有幾個是個正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的,，幾乎是“民轉(zhuǎn)公”的教師,。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的,，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題。且教師整體素養(yǎng)不高,，普遍缺乏現(xiàn)代教育知識與理念,。與城市教師相比，農(nóng)村教師學(xué)歷不高,，創(chuàng)新意識不強(qiáng),，科研能力較差，教學(xué)方法,、教學(xué)理念停滯不前,，沿用長時間來逐漸形成的一些習(xí)以為常的觀念、思想和方法,，嚴(yán)重影響了當(dāng)前素質(zhì)教育和新課程改革的推行,。

其次,，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，課程單一,。由于部分學(xué)科教師不足,，許多老師不得不身兼數(shù)科教學(xué)。語文老師教數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)老師兼勞衛(wèi),，非英語專業(yè)的老師在參加短期培訓(xùn)或“自我鉆研”后就走上了英語教學(xué)講臺。另外像體,、音,、美等“副科”在缺少教師的情況下不得不由“主科”教師兼代。農(nóng)村許多學(xué)校的體音美老師都是如此半路出家的,。而且這些“副課”往往流于形式,，有時上，有時不上,，有時“理所當(dāng)然”地被挪用來上主課,。另外身兼數(shù)科教學(xué)的老師往往會因超負(fù)荷工作而

影響本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。致使農(nóng)村小學(xué)的素質(zhì)教育在起跑線上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城區(qū)小學(xué),。

另外,，俗話說“人往高處走，水往低處流”,。教師樂進(jìn)城,，難下鄉(xiāng)。首先鄉(xiāng)村居住,、交通等諸方面條件不如城區(qū),，另外在教學(xué)上缺少外出學(xué)習(xí)、交流和晉升的機(jī)會,，許多師范院校的畢業(yè)生不愿下鄉(xiāng)工作,，勉強(qiáng)去的也不安于現(xiàn)狀，隨時想調(diào)入城區(qū),?！敖潭鴥?yōu)則入城”，在鄉(xiāng)村小學(xué)中教學(xué)上取得成績的骨干教師更紛紛要調(diào)入城區(qū)學(xué)校以尋求更廣闊的發(fā)展空間,。農(nóng)村學(xué)校成了培養(yǎng)老師的地方,，成為向上走的踏腳石。高素質(zhì)人才不愿下鄉(xiāng),，鄉(xiāng)下也無法長期留住人才,。這是一直阻礙和困擾農(nóng)村小學(xué)教育的實(shí)質(zhì)性難題。骨干教師流失使本來已處于弱勢的農(nóng)村學(xué)校猶如釜底抽薪,，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育的發(fā)展,，拉大了城鄉(xiāng)間的距離,。要想提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量可謂是舉步艱難。

農(nóng)村教師發(fā)展正面臨著嚴(yán)峻的形勢和困難,，這一系列狀況如不及時改變,，會嚴(yán)重影響農(nóng)村教育的普及與提高。如何使農(nóng)村教師跟上教育與時代發(fā)展的需要是我們必須思考并解決的問題,。農(nóng)村教師素質(zhì)亟待提高農(nóng)村孩子對優(yōu)秀教師的需要迫在眉睫,。

現(xiàn)狀四：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)

中國的教育一直都是應(yīng)試教育,，“考試是教師的法寶,，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根”。農(nóng)村中小學(xué)教師更是無法走出應(yīng)試教育,，每到期中,、期末考試區(qū)、縣,、鎮(zhèn)級教育管理部門拿中考升學(xué)率,、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率進(jìn)行統(tǒng)一排位,，排位的名次,、學(xué)生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪,。本來就沒有師資、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)設(shè)備方面優(yōu)勢的農(nóng)村中小學(xué)面臨更大的壓力,，師生都是苦不堪言。

現(xiàn)狀五：德育教育令人堪憂

智育方面都成問題的農(nóng)村學(xué)校怎還顧得重視德育的教育,，因而重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象,。在一些學(xué)校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤,，少數(shù)學(xué)生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,，竟然給予縱容和支持。學(xué)校缺乏對學(xué)生德智體美勞的教育使得學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的缺失，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄,，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校,、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視,。

現(xiàn)狀六：進(jìn)城求學(xué),，造成農(nóng)村學(xué)校生源緊張

近幾年,，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，部分農(nóng)民的生活水平不斷提高,，雖然農(nóng)村一些中心學(xué)校條件也相應(yīng)有所改善與提高,。但是一些思想進(jìn)步且有經(jīng)濟(jì)條件的農(nóng)村學(xué)生的父母對孩子都寄予厚望，舍得教育投資,。農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,，學(xué)更多的知識，走出農(nóng)村,，許多家長紛紛送孩子進(jìn)城求學(xué),，只為孩子接受更好的教育。農(nóng)村中小學(xué)的生源開始減少,、好的生源也被城市吸收了,，農(nóng)村中小學(xué)面臨很大的辦學(xué)壓力。與鄉(xiāng)村小學(xué)形成鮮明對比的是一些城區(qū)小學(xué)人滿為患,，,。“學(xué)生少,，課堂氣氛弱,，學(xué)生競爭意識差，同時也引發(fā)了教育資源閑置和浪費(fèi)的現(xiàn)象,?！绷硗膺€有一個原因是由于農(nóng)村學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)撥付不夠及時到位，致使很多農(nóng)村學(xué)校向?qū)W生家長等私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作,。農(nóng)村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負(fù)債累累,，將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。

面對兩種性質(zhì)的學(xué)校,，面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,，面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況，望子成龍,、望女成鳳的家長們處于兩難境地,。那就是，如果讀免費(fèi)的公辦學(xué)校,，家長將無經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，但由于優(yōu)質(zhì)的師資被抽調(diào)到城里實(shí)驗(yàn)學(xué)校，因此孩子要付出自己的前程,；如果進(jìn)城求學(xué),，孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育，但家長得承擔(dān)巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這種兩難境地,，正是目前農(nóng)村教育的困境,。隨著

義務(wù)教育保障機(jī)制的逐步完善，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn),，農(nóng)村學(xué)校面臨的沖擊與日俱增,。

根據(jù)調(diào)查的情況，為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，應(yīng)當(dāng)采取以下策略：

對策一：加大農(nóng)村教育的資金投入,，提高農(nóng)村學(xué)校教師的待遇。

據(jù)調(diào)查,，政府拿出的有限資金來辦鄉(xiāng)村教育,，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求。因而需要政府重視農(nóng)村人口的教育,，解決農(nóng)村學(xué)校出現(xiàn)的問題,，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓,，把有限的教育資源用到實(shí)處,。通過財(cái)政撥款支付修建教學(xué)需求的硬件設(shè)施，提高農(nóng)村教師的工資待遇,，鼓勵廣大的師范畢業(yè)生下鄉(xiāng)服務(wù)農(nóng)村基層,，完善相關(guān)的管理機(jī)制。

對策二：全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師整體的綜合素質(zhì),。

加大師資培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的形成。清退或分流不合格教師,，招收,、鼓勵大專學(xué)歷的師范院校畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實(shí)際給予改善,。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置，促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義,。

對策三：重視德育,，促進(jìn)學(xué)生健康個性和諧發(fā)展。

加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生德育工作,，首先要把握好中小學(xué)教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點(diǎn),，把握好不同學(xué)生個體的個性心理特征和思想、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情操,、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幫助他們樹立科學(xué)的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，確立健康向上的人生目標(biāo)。抓緊這時期的德育工作,，將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)美德,，把握新時代特點(diǎn)，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入教育的全過程,。要把愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教材之中,，積極改進(jìn)教育教學(xué)方法和形式,，把傳授知識、訓(xùn)練技能,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來,。努力營造出寬松、和諧,、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,，為培育德、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎(chǔ),。

對策四：深化教育改革,，徹底改變農(nóng)村學(xué)生“升學(xué)無望，就業(yè)無路,，致富無術(shù)”的局面,。

農(nóng)村中小學(xué)教育要與農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合。國家要著力改革農(nóng)村中小學(xué)課程,，設(shè)置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點(diǎn)的實(shí)用性課程,，使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù),。

對策五：有力實(shí)施減負(fù)控輟措施,。

針對農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象，一方面要加大義務(wù)教育宣傳和實(shí)施力度，確保困難學(xué)生不會因貧失學(xué),；另一方面要推進(jìn)教育教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)善學(xué),，確保學(xué)生不會因厭學(xué)而輟學(xué)。同時,，要完善學(xué)校辦學(xué)水平評估機(jī)制,，切實(shí)把“減負(fù)控輟”工作納入教育督導(dǎo)評估序列并不斷提高評價(jià)指數(shù)。從而把“減負(fù)控輟”工作納入政府,、學(xué)校,、家庭、社會四位一體的工程中,，最大限度的控制學(xué)生流失,，最大限度的促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。

農(nóng)村教育是中國教育最為基礎(chǔ)和龐大的部分,，直接關(guān)系8億多農(nóng)民的切身利益,，如何改變農(nóng)村教育的薄弱現(xiàn)狀，應(yīng)引起國家,、社會及每個人的積極關(guān)注,。農(nóng)村教育任重而道遠(yuǎn)，國家需要對農(nóng)村教育加大重視程度,、投入資金建設(shè),、推進(jìn)切實(shí)可行的措施。辦好農(nóng)村教育這件大實(shí)事,，必須每個人攜手努力,，讓我們期待農(nóng)村教育取得很好的成績，期待未來的農(nóng)村教育能促進(jìn)國家的發(fā)展,。

通過這次考察活動,，我不僅對農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀有了較為深入的了解和分析。同時,，還增強(qiáng)了對教師事業(yè)的熱愛和向往,，增強(qiáng)了發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力完善自己,，為報(bào)效祖國、促進(jìn)教育發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ),。

農(nóng)村的調(diào)查報(bào)告1000字 農(nóng)村調(diào)查報(bào)告字篇三

xx村是丁聚英鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn),、貧困人口最多的行政村，也是我市嚴(yán)重貧困村之一。該村位于武當(dāng)山南麓,，面積30多平方公里,，人口稀少，人均收入較低,。20xx年,，村里貧困戶數(shù)量為54.5%，現(xiàn)在已經(jīng)下降到45.6%,。全村耕地面積877畝,，人均耕地0.8畝左右。有6個村民小組,，310戶,，1086人，其中60歲以上老人200多人,，常住人口約占總?cè)丝诘氖种?，基本都?0歲以上的患病老人和留守老人。

xx村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為坡耕,、小規(guī)模家庭農(nóng)業(yè)和農(nóng)民工,，主要從事農(nóng)民工約500人，占總勞動力的60%以上,。20xx年,，貧困人口收入占種植業(yè)收入的10.6%，占養(yǎng)殖業(yè)收入的5.4%,，占勞動收入的71%,，占其他收入的13%。

（1）交通和環(huán)境條件差導(dǎo)致貧困

xx村是丁聚英鎮(zhèn)比較偏僻的行政村,，距離鎮(zhèn)中心較遠(yuǎn),，人口稀少，交通不便,，信息閉塞,。受自然條件、發(fā)展空間,、區(qū)域環(huán)境,、基礎(chǔ)條件等因素制約，長期以來,，該村工業(yè)發(fā)展滯后,，集體經(jīng)濟(jì)薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施落后,，村民收入普遍偏低,。

（2）缺乏產(chǎn)業(yè)支持和集體經(jīng)濟(jì)薄弱造成的貧困

xx村大部分村民外出打工,，經(jīng)常住在村里的小部分村民基本都是老、弱,、病,、殘的留守人員，大部分從事種植養(yǎng)殖,，但平均土地不到0.8畝,，90%都是荒山，需要更多的經(jīng)營投入,，但產(chǎn)出較少,，幾乎沒有收入；有的家庭養(yǎng)一只豬,，幾只雞,，幾只羊，但由于交通和信息條件,，大多自給自足,，無法形成規(guī)模，村民沒有收入,；由于前幾年村部成立,，村集體欠下近百萬外債，難以自保,，更談不上供養(yǎng)村民,。

（3）自然災(zāi)害造成的貧困和重返貧困

這個村子的農(nóng)民經(jīng)濟(jì)狀況很差。如果他們遇到自然災(zāi)害和人為災(zāi)害,，如作物減產(chǎn),、水產(chǎn)養(yǎng)殖瘟疫、家庭成員突然殘疾或死亡或其他自然災(zāi)害,，他們可能會造成貧困或重新陷入貧困,。在調(diào)查過程中，我了解到杜明山,、曹學(xué)勝等20多名村民因病或?yàn)?zāi)而致貧,，這類貧困戶約占全村的20%。

（4）勞動力不足,，家庭成員年老或殘疾,，造成貧困的

目前，農(nóng)村社會保障機(jī)制還不完善,。對于農(nóng)民來說,，如果家庭中有殘疾、體弱多病或喪失勞動能力的老年成員,，他們不僅不會為家庭的收入做出貢獻(xiàn),，還會增加支出,，導(dǎo)致家庭長期陷入貧困，難以擺脫貧困,。如果有長期患病或重大疾病的患者，不僅不能通過勞動賺取收入,，醫(yī)療費(fèi)用還很高,，有的甚至負(fù)債累累。對于這個村的貧困農(nóng)民來說,，生病后往往是小病纏身,，大病則耽誤。對于那些無法再承受或拖延的疾病,，治療費(fèi)用已經(jīng)成為這些農(nóng)民的沉重負(fù)擔(dān),。這些貧困戶被長期積累的醫(yī)療費(fèi)用和長期疾病壓垮，沒有精力和信心脫貧,。

（5）勞動力文化素質(zhì)差導(dǎo)致貧困

幾年前義務(wù)教育不免費(fèi)的時候,，這個村很多窮人因?yàn)樯蠈W(xué)距離遠(yuǎn)，家庭貧困等原因輟學(xué),，因?yàn)檩z學(xué)而成為新一代的窮人,。勞動力文化素質(zhì)低不僅是貧困的結(jié)果，也是貧困的原因,。調(diào)查結(jié)果顯示,，村民勞動力文化素質(zhì)較差，貧困人口文盲率超過20%,，貧困人口平均受教育時間不足6年,，遠(yuǎn)低于全鎮(zhèn)平均受教育水平。由于勞動力文化素質(zhì)低,，家庭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展缺乏規(guī)劃,、技術(shù)和管理能力；外出工作只能做一些建筑,、采煤等體力工作,。，這是一些收入,，但與其他人相比,，收入差距很大。

（6）貧困戶主觀扶貧意識差,，沒有導(dǎo)致貧困的危機(jī)感

貧窮并不可怕,。可怕的是,，沒有擺脫貧困的信心和決心,。該村部分貧困人口文化素質(zhì)低下,，思想消極保守，思維觀念仍停留在自給自足的自然經(jīng)濟(jì)時期,。他們沒有發(fā)展動力,，安于現(xiàn)狀。各單位,、各部門,、各行各業(yè)踴躍向貧困戶捐款，部分貧困戶思想依賴重,。甚至有少數(shù)人認(rèn)為,，要為他們捐錢捐物，國家要扶持,。

（1）進(jìn)一步促進(jìn)生態(tài)移民的遷移,。

20xx年精準(zhǔn)扶貧工作啟動后，通過多方協(xié)調(diào),，xx村啟動了36名生態(tài)移民搬遷工作,。辦法是農(nóng)民和村民共同建設(shè)自己的項(xiàng)目，國家統(tǒng)籌資金,，每戶補(bǔ)助3萬元,。從目前的情況來看，這項(xiàng)優(yōu)惠政策已經(jīng)取得了一定的成效,。然而,，財(cái)政支持和享受政策的家庭數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致安置房建設(shè)進(jìn)展滯后,。

建議整合多部門項(xiàng)目資金,，加大支持力度，快速深入推進(jìn)生態(tài)移民搬遷,。楊家廟子,、孫家院、徐家院,、白義安,、鐘靈5個院落高標(biāo)準(zhǔn)建成，全村310名村民全部集中居住,，形成“一根線穿五顆珠”的新農(nóng)村局面,，既解決了農(nóng)民的住房問題，又把院落建成了新農(nóng)村景區(qū),，為未來旅游業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

（2）加大銀河路改造力度

銀和路是xx村到集鎮(zhèn)的唯一通道，長約15公里,，窄,、彎,、不平，路況較差,。雖然今年上半年借助3萬次“村村通”活動,，對同村路進(jìn)行了改造，搭建了錯車平臺,，增設(shè)了標(biāo)志,，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。

有關(guān)部門積極爭取上級按照山區(qū)二級公路標(biāo)準(zhǔn),，改建銀和路，打通丁白路（丁聚營-白楊坪）,，改造寬3.5米的同村路,，促進(jìn)村內(nèi)太渡湖、楊家廟子,、白義安,、李佳原、廬山,、黃龍峽等旅游資源開發(fā),，促進(jìn)農(nóng)民增收致富脫貧

（3）促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展

xx村地廣人稀，旅游資源豐富,。如何充分發(fā)揮這些資源優(yōu)勢,，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，拓寬農(nóng)民增收渠道,，是本輪精準(zhǔn)扶貧要解決的關(guān)鍵問題,。

卡建議進(jìn)一步加大封山育林力度，實(shí)現(xiàn)全綠覆蓋,，形成青山綠水藍(lán)天的優(yōu)美環(huán)境,，為旅游業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；通過土地流轉(zhuǎn),，在溝渠,、溝谷等平坦地區(qū)或斜坡上形成了種苗、花卉,、中草藥,、雜果等種植產(chǎn)業(yè):“春花夏蔭、秋果冬綠”實(shí)現(xiàn)整體景觀,、景觀生態(tài),、生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，既美化了環(huán)境,，又帶動了旅游資源的開發(fā)利用,，促進(jìn)了農(nóng)民收入的增加,；通過招商引資，開發(fā)太渡湖,、楊家廟子,、白義安、李佳原,、會稽山,、會稽山大峽谷等景點(diǎn)的旅游資源，鼓勵農(nóng)民發(fā)展農(nóng)家樂,、鄉(xiāng)村酒店,、垂釣、健身等產(chǎn)業(yè),，為農(nóng)民致富增加另一個渠道,。

（4）強(qiáng)化貧困戶的“輸血”和“造血”功能

"扶貧的關(guān)鍵是幫助人民”。再好的優(yōu)惠政策,，再多的扶持資金,，如果貧困戶無動于衷，扶貧工作就徹底失敗,。

對于此類對象，建議按照“一戶一法”的要求,，逐戶量身定制救助措施,，明確責(zé)任人、任務(wù),、標(biāo)準(zhǔn),、措施、時間節(jié)點(diǎn),，做到識別病脈,、開好處方,、抓好藥，提高救助工作的針對性和實(shí)效性,。

一是繼續(xù)推進(jìn)“金藍(lán)領(lǐng)”工程，為每個貧困家庭培養(yǎng)一兩個具有實(shí)用技能的勞動者,，讓他們通過勞動增加收入，擺脫貧困,；二是繼續(xù)推進(jìn)“5541；工程,，“輸血”與“造血”并重,，鼓勵貧困戶利用山地農(nóng)場等優(yōu)勢資源開展種養(yǎng)業(yè)，增加收入,；三是繼續(xù)推進(jìn)收入“四對”幫扶和金融幫扶,，解決一部分有能力脫貧的貧困戶的融資和辦理困難問題，為他們脫貧致富奔小康掃清障礙,。

（5）加大扶貧保護(hù)力度

在xx村的眾多貧困戶中，有一類既沒有勞動能力,，也沒有致富途徑的窮人,。他們無法靠自己脫貧，比如“五?！崩先恕⒐鹿牙先?、殘疾病人等,。如何對這類對象進(jìn)行準(zhǔn)確的扶貧，是我們應(yīng)該關(guān)注的問題,。

建議加大扶貧保障力度,，充分利用醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn),、最低生活保障,、五保供養(yǎng)等民生政策，為因病致貧或喪失勞動能力的貧困戶籌集資金,，幫助其購買社保,，讓貧困戶有醫(yī)療保障，有養(yǎng)老保障意識,。負(fù)擔(dān)沉重的貧困家庭,，通過獲得最低生活保障救濟(jì)、治療疾病,、養(yǎng)老,，可以看到脫貧的希望，走上勤勞致富的道路,。