總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇一

（一）充分發(fā)揮“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”作用，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展

1,、開展形式多樣的全區(qū)性培訓(xùn),，提高教師理論水平

目前我區(qū)的農(nóng)村教師，他們最欠缺的是先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)理論,，迫切需要的是了解當(dāng)前課改的要求,、解決“怎樣上課”的問題，為此,，我們小語科結(jié)合中心培訓(xùn)部制定切實(shí)可行的培訓(xùn)目標(biāo),，以“新課程改革的理念、教育教學(xué)的有效策略,、必備的課堂教學(xué)技能”為培訓(xùn)重點(diǎn),。通過大量的培訓(xùn)讓教師們更新觀念，改進(jìn)教法,，提高能力,，形成可持續(xù)發(fā)展的智能結(jié)構(gòu)。讓教師確立了終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷提高自身素質(zhì),。

我們把培訓(xùn)重點(diǎn)確立在應(yīng)用理論的研究，包括新課程的有關(guān)理論,，“有效教學(xué)理論學(xué)習(xí)”,、“有效課堂教學(xué)策略的實(shí)施”、“閱讀教學(xué)的策略”等,。以上培訓(xùn),，不但有本區(qū)教研員參加，還邀請(qǐng)了市里及國內(nèi)的教育教學(xué)專家進(jìn)行相關(guān)講座,。如市教研室的專家王亞蕓老師的《新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)》,，著名特級(jí)教師尹祖琴的《讓學(xué)生自鳴天籟————小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的再認(rèn)識(shí)》作文專題講座；全國作文研究專家,、特級(jí)教師吉春亞老師的《新課標(biāo)下的小學(xué)作文教學(xué)》專題講座及示范等,。

由于目標(biāo)制定得當(dāng)，這些活動(dòng)很受老師們歡迎,，老師們普遍反映,，這些專題講座，有理論,，有實(shí)例,，讓他們受益匪淺。他們平時(shí)教學(xué)中的困惑,、疑難,，很多都能從專家們的講座中受到啟迪，得到解答,。

2,、定點(diǎn)分片培訓(xùn),，提高教師的教育教學(xué)水平

根據(jù)我區(qū)“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo),、重點(diǎn)突破,、整體提高”的工作策略，考慮到我區(qū)區(qū)域大,，教師數(shù)量多的實(shí)際情況,，經(jīng)常性、全區(qū)性的大型活動(dòng)不符合區(qū)情,，因此,，長期以來，“三級(jí)教研”成為我區(qū)中小學(xué)開展教學(xué)研究,，實(shí)施課程改革的主要途徑,，是我區(qū)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的基本方式，為此,，除了注意開展形式多樣的全區(qū)性培訓(xùn),，我們還十分重視對(duì)鎮(zhèn)街一級(jí)教研活動(dòng)的具體指導(dǎo)。

1）通過調(diào)研,，加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)街“教研網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)的指導(dǎo),，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)。

2）協(xié)助各鎮(zhèn)街抓好理論培訓(xùn)：片區(qū)語文科組每學(xué)期都圍繞素質(zhì)教育,，組織一到兩次的教育理論專題講座,，如“教學(xué)評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用”、各年級(jí)新教材解讀等,。以上培訓(xùn),，為各鎮(zhèn)街語文老師提供了共同學(xué)習(xí)，共同探討的空間,，達(dá)到了共同提高的目的,。

在加強(qiáng)培訓(xùn)的同時(shí)，我們還注意對(duì)培訓(xùn)工作及時(shí)反饋,。通過老師們的學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)反思等，收集,、了解各種相關(guān)的信息,，及時(shí)調(diào)整，不斷改進(jìn)工作方法和策略,。

教師們普遍反映：培訓(xùn)活動(dòng)讓他們開闊了眼界,，提高了理論水平,，能從更高的視點(diǎn)來審視以往的教學(xué)工作,，認(rèn)識(shí)到自己在課程改革中所走的彎路,，曾陷入的誤區(qū)，如過分追求外在的形式,，過于強(qiáng)調(diào)了語文的人文性而忽視了語文的工具性或過于強(qiáng)調(diào)語文的工具性視了語文的人文性,，認(rèn)識(shí)到欠缺科學(xué)指導(dǎo)的課堂教學(xué)影是低效的教學(xué)，讓他們體會(huì)到教學(xué)理論指導(dǎo)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義,。有了正確的理念指導(dǎo),，提高了教學(xué)理論水平，老師們對(duì)以往的教學(xué)工作進(jìn)行了深入反思,，找到今后工作的正確方向,，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的有效教學(xué)。

3）以中心學(xué)校為核心,，加強(qiáng)校際交流,，攜手共進(jìn)

我們區(qū)小語科組織的學(xué)科競賽，包括老師教學(xué)競賽,、學(xué)生作文競賽等,，均采取分層組織的方式，都是先在鎮(zhèn)街,、學(xué)片一級(jí)開展活動(dòng),，最后到區(qū)一級(jí)。這些活動(dòng)得以順利開展,，中心學(xué)校發(fā)揮了極為重要的作用,。此外，中心學(xué)校牽頭組織的鎮(zhèn)街教研活動(dòng),，加強(qiáng)了校際的聯(lián)系,，使各校教師的交流活動(dòng)得以強(qiáng)化，老師們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中互相促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)的指導(dǎo)

以“下校調(diào)研”,、“推門聽課”為主渠道,，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行校本教研的指導(dǎo)，通過大量的聽課,、訪談,，了解學(xué)校的教育教學(xué)狀況，作出合理評(píng)價(jià),，針對(duì)突出問題提出改進(jìn)意見,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

（二）充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用

骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，我們非常重視對(duì)骨干教師的培養(yǎng),。

1、組織外出學(xué)習(xí)取經(jīng)

骨干教師有新的教學(xué)理念,，有敏銳的觸覺,，對(duì)教學(xué)有獨(dú)立的見解，教學(xué)上形成了自己一定的特色,，他們?cè)诠ぷ魃嫌掠谔剿?、大膽追求，他們是帶?dòng)我區(qū)教育發(fā)展的動(dòng)力,。組織骨干教師外出學(xué)習(xí),，讓他們走出去見見世

面，去接收大量的新信息,，去接觸更多先進(jìn)的教學(xué)思想,、學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，然后帶回區(qū)內(nèi),，帶動(dòng)更多老師協(xié)同發(fā)展,，是我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要策略。為此,，我們努力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓骨干教師外出學(xué)習(xí),，如：參加省、市骨干教師培訓(xùn),，參加市的各項(xiàng)比賽,，參加市教研室組織的理論學(xué)習(xí)，參觀考查等,，使他們能站在更高的層次去思考教育教學(xué)的問題,，讓他們的專業(yè)素養(yǎng)得以快速提升。

2,、以科研促成長

每位骨干教師都承擔(dān)了課題研究的任務(wù),，讓他們?cè)诳蒲泄ぷ髦校钊?、系統(tǒng)地思考教育教學(xué)的各種問題,，促使他們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，積極參與各種教研活動(dòng),，提高他們的科研能力,、實(shí)踐能力和理論水平，使他們?cè)诳蒲兄绣憻?、提高和成長,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)、示范作用

針對(duì)骨干教師的培養(yǎng),，我們開展了豐富多彩的活動(dòng),，如讓他們參與新教材研討活動(dòng)、主題教研活動(dòng),、上示范課、作講座,，以練促教,，以賽促推廣，提高我區(qū)廣大語文教師專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)不同層次老師的發(fā)展。在這些有效的培訓(xùn)活動(dòng)中,，大批教師迅速成長,。

我區(qū)一貫重視骨干教師的送教下鄉(xiāng)，每學(xué)期,，我區(qū)小語科最少組織兩次針對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的支教送教活動(dòng),，每次由兩位骨干教師承擔(dān)任務(wù)，讓他們把先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村,，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)教師的專業(yè)化成長，從而推動(dòng)我區(qū)教育的均衡發(fā)展,。

（三）加大培訓(xùn)力度,，促進(jìn)青年教師成長

青年教師是教師隊(duì)伍里的新生力量,，是未來教育的主力軍,，但由于他們從教時(shí)間短,，對(duì)教育,、教學(xué)規(guī)律理解不透，教學(xué)技能有待提高,，必須加強(qiáng)培訓(xùn),。我們要求區(qū)內(nèi)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉,，縮短對(duì)崗位,、教育教學(xué)常規(guī),、過程的熟悉與適應(yīng)期,，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)成為我區(qū)骨干教師中的新鮮血液,。為了鞭策和激勵(lì)他們努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，每次的教材分析,、教研活動(dòng)我們都要求他們必須參加,。同時(shí)有針對(duì)性地開展新教師崗位培訓(xùn)、新課程培訓(xùn),，要求他們必須持培訓(xùn)證上崗,。同時(shí)還組織了有效教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、青年教師朗讀技能大賽,、青年教師鋼筆字比賽,、青年教師閱讀教學(xué)技能大賽等一系列競賽活動(dòng)，從教育教學(xué)技能,、專業(yè)水平等方面促他們進(jìn)步,、成長。我區(qū)青年教師參與教研活動(dòng),、課改活動(dòng)的熱情十分高漲,，他們大膽創(chuàng)新，銳意改革,，為自己的成長拓展了廣闊的發(fā)展空間,，并逐漸地踏上了發(fā)展的快車道。

閉關(guān)自守發(fā)展有限,，只有開放思想,，走出去，才能獲得更大的發(fā)展空間,。因此,，我們非常重視與兄弟區(qū)的交流學(xué)習(xí)，把他們請(qǐng)進(jìn)來傳經(jīng),；我們走出去學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借他山之石,，促我區(qū)發(fā)展,。

在市的組織牽引下，我區(qū)與越秀區(qū)結(jié)對(duì)子,，開展了“手拉手”活動(dòng),，借鑒教育強(qiáng)區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。我們邀請(qǐng)了越秀區(qū)的優(yōu)秀教師到我區(qū)的結(jié)對(duì)子學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn),，談心得體會(huì)，上示范教學(xué)課，同時(shí)還邀請(qǐng)?jiān)叫銋^(qū)教研員和優(yōu)秀教師來聽課指導(dǎo),，或組織我區(qū)老師到越秀區(qū)聽課取經(jīng),，“手拉手”活動(dòng)小組的成員們也經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)交流心得體會(huì)，探討各種教學(xué)問題,，在區(qū)域之間建立起“教研共同體”,。越秀區(qū)的幫教老師和教研員對(duì)本次活動(dòng)高度重視，對(duì)我區(qū)受幫的教老師熱情幫助,，從理論到實(shí)踐,，從備課到上課，包括具體的教學(xué)方法,、策略等,，均悉心指導(dǎo),，真正做到手把手地教,，在她們的指導(dǎo)下，使我區(qū)受幫教老師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,。與越秀區(qū)的“手來手”幫教活動(dòng),，加強(qiáng)了我區(qū)高質(zhì)量的小學(xué)語文教師隊(duì)伍的建設(shè)，推動(dòng)了我區(qū)教育的發(fā)展,。

以上活動(dòng),，對(duì)我區(qū)農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展,，起著極為重要的作用,。

總的說來，近年來我區(qū)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)工作,，說取得了一定的成績,，成績的取得，是與市教研室領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、以及各鎮(zhèn)街學(xué)校語文科組的大力配合、全體教師的支持和積極參與分不開的,。但以后還有很長的路要走，我們將不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略,，再接再厲,，使我們的教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，真正實(shí)現(xiàn)完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育的均衡發(fā)展。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇二

上半年以來，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將上半年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。上半年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，上半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲",。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，上半年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇三

本人xxx,，女,，1972年2月出生，新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,，自1992年參加工作以來,，一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，自20xx年10月被州職稱改革辦公室評(píng)定為小學(xué)語文一級(jí)教師,，已有5年時(shí)間,，現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié)：

任職期間，本人熱愛祖國,，對(duì)黨無限忠誠,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己,，品德言行甚堪為學(xué)生表率,，熱愛每個(gè)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神，在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,，講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排,，敢挑能挑重?fù)?dān),，完成工作成績顯著。

有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,，本人認(rèn)為：教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),，即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),，在實(shí)際教學(xué)中，我注意教書育人,，其中育人是根本,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)實(shí)踐,、學(xué)會(huì)與人合作、學(xué)會(huì)發(fā)展自我,。

語文學(xué)科的知識(shí)性決定了語文教師應(yīng)有“?！迸c“博”的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從教14年,，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí),、文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)開拓學(xué)生的視野,，以傳神的語言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，以先進(jìn)的理論促進(jìn)實(shí)踐。本人堅(jiān)持有目的,、有計(jì)劃地學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過報(bào)刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷更新自己的教學(xué)教育方式,，廣采與語文有關(guān)的知識(shí)，使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn),。平時(shí),，涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”,，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,，研究構(gòu)想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題,。

本人能正確理解運(yùn)用掌握教學(xué)大綱和教材,，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講析透徹,，講究情感教學(xué)，經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,，從生活中擷取素材,，借助音樂、電影,、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界,，讓學(xué)生能投入的,、感興趣的去學(xué)，去聽,，去寫,。還收集許多有趣味、有延展性的題目,，讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)和道德的審美教育,。

總之，在工作中,，我認(rèn)真踏實(shí),，一絲不茍，講質(zhì)量,，求效率，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)，每堂課都要求自己達(dá)到既定效果,，學(xué)生語文能力強(qiáng),，所教的學(xué)生中考成績相當(dāng)優(yōu)秀。

我原在xxx中學(xué)從教10年,，一直進(jìn)行循環(huán)三年小學(xué)語文教學(xué),，并兼任班主任，所帶班一直是校先進(jìn)班集體,。

xxxx年10月，調(diào)入xxx縣第二中學(xué)，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性,，責(zé)任感相當(dāng)強(qiáng),，班主任工作講究“勤”，注意言傳身教,，“學(xué)高為人師,，身正為人范”，嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù),，熱愛關(guān)心學(xué)生,，有很強(qiáng)的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗(yàn)，注意因材施教,，對(duì)好,、中,、差學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)行“做人,、知識(shí)”雙方面教育,，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，進(jìn)行良好引導(dǎo),，重視專題比賽,、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競賽意識(shí),、集體意識(shí),，并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作能力,，所教班一直是校優(yōu)秀班集體,，有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，班上同學(xué)思想進(jìn)步,，學(xué)習(xí)勤奮,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好，成績居年級(jí)前列,。

本人認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學(xué)生正確的知識(shí),，學(xué)習(xí)知識(shí)的規(guī)律和方法,，另一方面，就是要勤快,，我是一個(gè)嚴(yán)格勤快的老師,，我對(duì)所教的學(xué)生一個(gè)都不放棄，耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,，我所教的班成績高,，差生轉(zhuǎn)化明顯，擔(dān)任14年班主任,，所帶的班均是校先進(jìn)班集體,。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇四

半年即將結(jié)束，我回顧了自己在半年里所做的工作,，認(rèn)真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，希望能取得更大的進(jìn)步,。

我是一名語文教師,，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作,，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教育工作,。

社會(huì),、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校,，交給我們老師,，這是對(duì)我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè),，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生,。有了對(duì)教育事業(yè)的愛，有了對(duì)班級(jí),、對(duì)學(xué)生的愛,，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入,、細(xì)致地開展工作,，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好,、培養(yǎng)好學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生。

工作中,，我虛心向他人學(xué)習(xí),，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報(bào)刊,，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí),、探究精神。在上好課的同時(shí),，細(xì)致地批閱作業(yè),，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),，我努力培養(yǎng)學(xué)生能力，想方設(shè)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級(jí)的管理與建設(shè)中,。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn),。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個(gè)決策者,，而不再是一個(gè)執(zhí)行者,?！睂?duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”,，也不能“放任自流”,，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與,，以教師為主導(dǎo),、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式,。通過民主,、自主的競選后，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）,。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面,，需要老師去指導(dǎo)、去組織,。因此,，在班干部日常管理中，對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理解決,。同時(shí),，通過每周的班會(huì)和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂,、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策,。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,。”身教重于言教,。我努力從小事抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童缺少自主意識(shí),，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學(xué)生都不會(huì)自覺地去撿，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙,，我就趁機(jī)表揚(yáng),、引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的潔凈是大家的責(zé)任,，是大家的光榮,。以后，學(xué)生都能很自覺地保持教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的,，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生,，他們和我是平等的,，我尊重他們，也努力地去了解他們,。平常課前課后,，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天,，聽學(xué)生反映,，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了,，給予表揚(yáng)和勉勵(lì),；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策,；誰生病了,，給予關(guān)心和愛護(hù)；誰有困難,，給予幫助和安慰,。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友,。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,，特別是進(jìn)行思想教育時(shí),，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧,。雖然自己年齡大了,，有了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，但始終虛心好學(xué),，我正潛心研讀相關(guān)的

心理學(xué)和教育教學(xué)資料,，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，努力使自己做得更好。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇五

我思故我在,，思考是為了更順暢的前行,。因此想靜心反思并總結(jié)自己在低年級(jí)的語文教學(xué)以及上半年來的其他工作。

自己的不足點(diǎn)：回顧兩學(xué)年的識(shí)字寫字教學(xué),，覺得有點(diǎn)愧對(duì)于學(xué)生,。大概是因?yàn)樽约旱男愿袷谷唬偸菚?huì)很忽略最簡單的知識(shí),，可往往最簡單的也是最基礎(chǔ)的,，最需要學(xué)生掌握的。因此每次的測驗(yàn),，學(xué)生都在基礎(chǔ)部分丟失很大的分?jǐn)?shù),，個(gè)別學(xué)生還特別“樂”寫錯(cuò)別字，無論你怎么糾正,？所以要說總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn),，我還是臉紅的，因?yàn)槲疫€不會(huì)堅(jiān)持簡單的事情反復(fù)做,。

反思：始終記得崔巒老師的話：“識(shí)字寫字是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，‘重點(diǎn)不重，后患無窮’就會(huì)嚴(yán)重地導(dǎo)致出現(xiàn)寫字質(zhì)量滑坡,，錯(cuò)別字增多,，詞匯量下降，語言貧乏,，用詞不當(dāng),、詞不達(dá)意等情況……對(duì)識(shí)字、寫字忽視的問題該到高度重視,、綜合治理的時(shí)候了,。識(shí)字、寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程,、基本任務(wù),，絕不能馬虎?！A(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖’?！?/p>

低年級(jí)的識(shí)字寫字教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)問題主要集中在三大方面上，一是面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,，如何提高學(xué)生的識(shí)字效率,？二是如何更好地解決生字回生的問題？三是如何有效地指導(dǎo)寫字，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量,？

問題一：面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,，如何提高學(xué)生的識(shí)字效率？

我們來看兩組數(shù)據(jù),，整個(gè)小學(xué)階段是六年,，在這六年中，課標(biāo)要求學(xué)生能夠識(shí)記生字的數(shù)量是3500個(gè),，而在這3500個(gè)字有1600～1800個(gè)字的識(shí)記是要在兩年時(shí)間的低年級(jí)語文學(xué)習(xí)中完成的,，也就是六年識(shí)字量的一半都要在低年級(jí)完成，確實(shí)很大,。課程專家們之所以要安排這么大的識(shí)字量,，是想為學(xué)生的閱讀打下基礎(chǔ)，是為了讓學(xué)生及早地進(jìn)入閱讀,。既然如此,，對(duì)于我們低年級(jí)老師來說，首要擺在我們面前的問題就是：

“面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,，如何提高學(xué)生的識(shí)字效率,？”

我覺得如果能做到以下四點(diǎn)，也許能解決這個(gè)問題

1.識(shí)字備課要細(xì)致,，識(shí)字教學(xué)時(shí)間要充足

要談識(shí)字教學(xué),，首先要談備課，老師備課時(shí)不可輕視每一課要求認(rèn)識(shí)的字,，不要只重備課文的理解,、分析，還要備到課后要求認(rèn)識(shí)的每一個(gè)字,，并且要備細(xì),，像這個(gè)字的讀音是什么，是什么字形結(jié)構(gòu),、偏旁部首是什么,，要記憶它，可以用到哪些識(shí)字方法,，學(xué)生容易把它和哪個(gè)字混淆,，怎么指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分等等，還有這一課的這些字中,，哪幾個(gè)字的字形復(fù)雜，學(xué)生不好記憶,，是重點(diǎn)指導(dǎo)的,，哪個(gè)字學(xué)生不常見，怎么幫助學(xué)生記住它等等這些都要備到，只有備得細(xì)致了,，在教學(xué)時(shí)才能心中有數(shù),、才能指導(dǎo)到位！

老師們反映說有些課文課后要求認(rèn)識(shí)的字都高達(dá)十幾個(gè),，像這樣的識(shí)字量只是三五分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，既然識(shí)字量大、識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn),，那么在語文課堂教學(xué)中,，把充足的教學(xué)時(shí)間用在識(shí)字教學(xué)指導(dǎo)上還是非常有必要的。

2.歸類識(shí)字是提高課堂識(shí)字效率的途徑之一

歸類識(shí)字是很好的識(shí)字方法和指導(dǎo)方法,。在教材中,，一課少則有七八個(gè)漢字的識(shí)記任務(wù)，多則有十五六個(gè)漢字的識(shí)記任務(wù),，如果只是帶著學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)讀,、記憶，說完這個(gè)字說下一個(gè)字,，確實(shí)不便于學(xué)生進(jìn)行記憶,。但是如果能把要認(rèn)的這些字歸歸類、分分組的話,，就會(huì)好得多了,！比如，這一課的生字中有幾個(gè)字可以用同樣的識(shí)字方法進(jìn)行記憶,，那么學(xué)生在說出其中一個(gè)字的識(shí)字方法時(shí)老師就可以順勢引導(dǎo)說出同種方法記憶的另幾個(gè)字,；再比如，在要認(rèn)的這些生字中有幾個(gè)字的結(jié)構(gòu),、偏旁是一樣的,，也可以把他們歸為一類指導(dǎo)學(xué)生記憶；另外像一課中同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)同音字或形近字,，也可以把他們放在一起,，通過讓學(xué)生比較進(jìn)行記憶其實(shí)，隨便翻看教材每一課后面的生字,，都可以找出有幾個(gè)字有相同或相似的地方,，都可以把它們按歸類的方法進(jìn)行指導(dǎo)，所以,，這樣歸類指導(dǎo)識(shí)字也是可以提高課堂識(shí)字效率的,。

（二）、利用繪本閱讀,，進(jìn)行拓展句式和比喻句訓(xùn)練等,。

（三）,、利用繪本閱讀，進(jìn)行句式,、句群訓(xùn)練

訓(xùn)練角度二：以話補(bǔ)畫

（一）,、“無字書”或“單純化”繪本，為其配上想象的文字,。

（二）,、選擇具現(xiàn)實(shí)教育意義的繪本，寫與文中的角色對(duì)話,。

（三）,、讀中積淀，寫從故事中尋找生活中相同的體驗(yàn),。

（四）,、有明暗主線的繪本，讓暗線躍然紙上,。

訓(xùn)練角度三：作畫寫話

（一）,、單幅圖的創(chuàng)作。

（二）,、多幅圖的創(chuàng)作,。

（詳見我撰寫的論文繪出話的種子—低年級(jí)寫話教學(xué)以畫促寫策略）

課題研究方面：

課題，課題,，一說到這個(gè),，就好像有座大山壓著我一樣。

既然已經(jīng)開始做了,，總不能半途而廢,，就這么心甘情愿地開始了我的課題研究，最近,，心里突然有了一點(diǎn)點(diǎn)成就感哦,。好像做做也不錯(cuò)，因?yàn)榘嗉?jí)因我的課題而變得十分有凝聚力,，學(xué)生現(xiàn)在也越來越喜歡看書了,。

上半年繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的古詩任務(wù)，每兩天一首詩,，時(shí)間定在語文課上抽五分鐘讀誦,。試過一天背一首古詩，但總感覺效果不佳,，很多學(xué)生都不能及時(shí)記住,，第一天的還記不住，第二天又有新詩,，學(xué)生很有挫敗感,，有些學(xué)生干脆不背,。至從轉(zhuǎn)為兩天一首詩后，就好多了,，這樣很好的照顧了一些較懶的學(xué)生，并且能讓學(xué)生把古詩牢牢地記在心里,。到今天為止,，70古詩，我們已經(jīng)積累了64來首了,，很不錯(cuò)的成績,，為學(xué)生鼓掌！另外有一點(diǎn)真的太棒了,，這樣持之以恒的古詩背誦,，學(xué)生的記憶力得到了很大的鍛煉。現(xiàn)在,，一些聰明的學(xué)生,，基本上只用讀幾次古詩，就會(huì)背,。

從開學(xué)開始,，我堅(jiān)持著每天中午的一點(diǎn)到一點(diǎn)二十給學(xué)生讀《小豬唏哩呼嚕》,，大概讀完了上后,，讓學(xué)生自己讀下。現(xiàn)在大部分學(xué)生都買好了書本,，基本上大部分學(xué)生每天回家都有看一會(huì)書,。這可是不小的進(jìn)步了，至少我已經(jīng)讓學(xué)生喜歡上書了,。另外學(xué)生在課外閱讀的書籍越來越廣,，如《外公的女朋友》等。

另外在實(shí)施過程中,，我不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫了論文《讓信息技術(shù)為繪本教學(xué)揚(yáng)帆助威》《繪出畫的種子》。

教研論文方面：

xx年論文《打開小學(xué)文言文的窗扉——淺談小學(xué)語文人教版教材中文言文教學(xué)的操作策略》和《開辟新的綠洲——小學(xué)語文分層性,、開放作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲瑞安市教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)

xx年教學(xué)案例《讓文言文教學(xué)“向青草更青處漫溯”》獲瑞安市教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)

xx年課題《開展班級(jí)讀書會(huì)創(chuàng)建書香校園》獲得瑞安市立項(xiàng)

xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《青山處處埋忠骨》入選溫州市農(nóng)村小學(xué)新課程教學(xué)資源叢書之《小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》,，現(xiàn)已出版

xx年撰寫論文《農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的探索與思考》

下學(xué)期努力方向：

學(xué)生：

1、學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。

2,、寫話方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇六

期末臨近,，回想上半年以來的教學(xué)工作，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

上半年,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

（一）打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺,、一寸,。”

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)班級(jí)每個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個(gè)小男孩,，開始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活,，我找來他的爸爸媽媽,，通過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。

在上半年的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng),。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇七

上半年我擔(dān)五年級(jí)xx班語文老師一職,，為了保證語文課能夠順利高效的'進(jìn)行，特意安排了以下工作計(jì)劃,。我們想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有所提升就要實(shí)現(xiàn)把工作安排做好梳理方便我們傳授知識(shí),。

在語文這門課程中作文占的分?jǐn)?shù)一直比較重，因此讓學(xué)生寫好作文也是非常重要的,，想要提升學(xué)生的寫作能力就是安排他們寫日記,，通過每天學(xué)生寫日記，讓學(xué)生把一些情感能夠通過文字表達(dá)出來,，讓他們熟悉寫作,，把寫作當(dāng)成日常的生活習(xí)慣，這樣學(xué)生就會(huì)在不知不覺中把寫作水平提升,，當(dāng)然現(xiàn)在暫時(shí)安排每周兩篇作文,，我也會(huì)根據(jù)情況慢慢增加作文數(shù)量，到最后每天一篇,，學(xué)生只有通過大量的練習(xí)才能有所提升,，因?yàn)橹笫炀毩瞬拍軌蛘莆眨炷苌墒怯幸欢ǖ览淼?。練?xí)是不能夠落下的把作文提上去了,，才能夠在語文課程取得好成績。

五年的學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng),，需要我們做老師的進(jìn)行督促他們學(xué)習(xí),，他們現(xiàn)在的自控能力也是比較差的,，所以只有在我們的知道下才會(huì)學(xué)的好。因此監(jiān)督背誦非常重要,。

1,、安排早上時(shí)間背誦一些重點(diǎn)課文，和一些詩句,。

有的學(xué)生比較貪玩不會(huì)自己抽時(shí)間去背誦課文,，那只有我們老師給他們找時(shí)間讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，去背誦那些重要的課文,。早上是頭腦最清醒的時(shí)候,，這也是學(xué)生記憶力最好的時(shí)候這時(shí)候讓學(xué)生背誦課文也是最容易記憶的，可以用少量的時(shí)間就讓他們背下來,，因此選擇在上課前三十分鐘背誦,，或早上上課時(shí)前十分鐘背誦課文詩句。

2,、每周周五放學(xué)前進(jìn)行檢查,，要求學(xué)生掌握情況，有的學(xué)生會(huì)利用背誦的時(shí)間玩沒用功,，這樣就會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi),，卡在周五放學(xué)的時(shí)候讓他們把內(nèi)容背下來也是想讓這段時(shí)間讓他可以有緊迫感加緊背誦，通過這樣的方式讓那些可以拿到的分?jǐn)?shù)不丟失,。

學(xué)習(xí)興趣是最好的催化劑,，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不愛這門課程就不會(huì)愿意學(xué)習(xí)，會(huì)排斥這門課程,，成績只會(huì)越來越差，不會(huì)有多大進(jìn)步,，因此就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們對(duì)語文感興趣，讓他們喜歡上語文課,，因此我會(huì)找一些典故做為故事講給學(xué)生聽,，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生喜歡上語文課,，通過這樣的指導(dǎo)讓學(xué)生喜歡上語文,，這樣他們學(xué)起來也更加用心。

我們語文課要交的知識(shí)很多,，內(nèi)有也比較多,，我們就需要事先把這些重點(diǎn)知識(shí)，挖掘出來老師知道并掌握這些知識(shí),，并做好上課需要的可件通過這樣準(zhǔn)備讓學(xué)生不被里面的知識(shí)弄得混亂,，也能夠減輕我們教學(xué)的壓力,，讓學(xué)生們能夠更好的吸收。

淡然這樣的計(jì)劃一樣還存在漏洞需要我們?nèi)ゲ坏耐晟?，?jì)劃更貼近實(shí)際,，使得計(jì)劃更容易去做更容易達(dá)成。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇八

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，上半年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，學(xué)生也到了該與我分離的時(shí)刻,，帶著一份不舍，回顧這上半年自己的教學(xué)工作,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，學(xué)生的成長也記在心中。現(xiàn)對(duì)自己上半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我班學(xué)生屬于兩極分化型的,，要想讓整個(gè)班級(jí)考出理想的成績,，必須先在基礎(chǔ)知識(shí)上下工夫。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,、對(duì)近、反義詞的積累,、文中重點(diǎn)詞句的理解等,，我都逐一帶領(lǐng)學(xué)生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯(cuò),，這是為什么呢？首先,，我要求學(xué)生上課專心聽講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

針對(duì)我們班學(xué)困生較多的情況,，我狠抓學(xué)困生，給學(xué)困生“開小灶”,、“結(jié)幫扶對(duì)子”,，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān),。既嚴(yán)格督促,，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。有多名學(xué)生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度,，成績雖提高遲緩，卻讓我看到了希望,，心中為他們的進(jìn)步暗自高興，從他們臉上的笑容,，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅,。

上半年的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文活動(dòng)。如辯論,、演講,、小表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。在上半年中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的,。

在五月份就結(jié)束了新課的教學(xué)工作,，近兩個(gè)月的復(fù)習(xí)我先制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還跟上屆有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)方法,，做到了心中有底,。在復(fù)習(xí)中，我從第十冊(cè)課本出發(fā)再到全面分類復(fù)習(xí)小學(xué)課本中的重點(diǎn)知識(shí)最后再回歸第十冊(cè)課本的順序,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有層次有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)一直保持較高的情緒，認(rèn)真,、仔細(xì)的掌握每個(gè)老師講到的小環(huán)節(jié),。通過復(fù)習(xí)班級(jí)的成績雖不是很優(yōu)秀,，也縮近了其他班級(jí)的距離，有不少學(xué)生在年級(jí)中還名列前茅,，雖留有遺憾,，我也能比較欣慰的送走與我相處了五年的孩子們。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng),，為他們中學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),，愿他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能更上一層樓。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個(gè)人工作總結(jié)

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇九

上半年,，以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。將上半年的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是十分重要的,。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講,、說說說,，經(jīng)過上半年來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。上半年，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握,。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味,，又能很好地掌握，我與年級(jí)里,、科組里的教師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每一天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，經(jīng)過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。

首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來,。比如,，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后,，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很厭惡,，小魚很勇敢，可是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng),，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自我的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并經(jīng)過朗讀大膽展現(xiàn)自我的獨(dú)特感受。

第三,，注重自我的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要異常注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

經(jīng)過上半年來的工作,，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績,，全班44人參考，及格率100%,，90分以上人數(shù)43人,，95以上人數(shù)達(dá)40人，滿分13人,，平均分97,。52分，列年級(jí)第一,。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。

2,、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇十

一年來,，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己,，恪盡職守,，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,，我注意對(duì)學(xué)生以下方面的提高：

第一,，學(xué)生的閱讀理解能力

由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大,，所以平時(shí)閱讀書籍,、報(bào)刊、雜志等較少,，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差,。針對(duì)這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍,，并提出有效閱讀的要求,，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力,。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的。閱讀理解能力,。

第二,，學(xué)生寫作能力

為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易,。

高三的教學(xué)任務(wù)重,，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束,，但是不足之處也是顯而易見的,。在各知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)安排上，時(shí)間的分配不夠合理,、科學(xué),，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)占用了太多時(shí)間，致使后邊的重要內(nèi)容,，即閱讀及寫作部分,，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果,。在今后的教學(xué)中,，我將汲取教訓(xùn),，以期保質(zhì)保量完成本職工作。

總之,，自踏上教師這一崗位以來,，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作,，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

語文教師半年工作總結(jié)1500字左右 語文教師半年工作總結(jié)1500字篇十一

上半年的工作即將結(jié)束,，上半年我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，上半年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改善自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫忙小學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的潛力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓小學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的用心性。一切從小學(xué)生出發(fā),，使小學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位小學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵(lì)小學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的小學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我賦予教師真誠的愛,，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長,，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外，我還組織小學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的這天,，著力于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了小學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定,。

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放下過育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小學(xué)生,。

1、有一顆愛心,，這是做好工作的前提,。

愛小學(xué)生,，就務(wù)必善于走進(jìn)小學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把小學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛小學(xué)生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從小學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給小學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓小學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易理解你的教育,，很快地加以改正,。這種愛,，有對(duì)小學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)小學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心,。

2,、細(xì)心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育小學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠地和小學(xué)生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,，只要付出努力,，小學(xué)生是能夠理解的。久而久之,，小學(xué)生就會(huì)喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障。

小學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,，二者缺一不可,。家長的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,，我和家長會(huì)用心取得聯(lián)系,，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。使小學(xué)生、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標(biāo)去努力。

上半年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致,，今后，要更加努力工作,，爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步,。