光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇一

1,、認識時間單位秒,，知道1分=60秒;能選擇合適的單位和工具對時間進行度量。

2,、結合生活經(jīng)驗體驗時間的長短,，初步建立分、秒的時間觀念,，會用一定的方法估計時間,。

3、結合具體的生活情境,，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別與聯(lián)系,，能解決簡單的實際問題。

4,、培養(yǎng)估計意識,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的習慣。

單元教學重難點

重點：使學生初步建立分,、秒的時間觀念,，能選擇合適的單位和工具對時間的長短進行度量。

難點：解決與時間計算有關的實際問題,。

研討的問題(教學中的困惑)

1,、如何才能讓學生更好的體驗時間的長短(準確的時間觀念)?

2、在解決時間的應用題中,，如何寫計算過程?

3,、對于“第一節(jié)課上課時間是8:30,，每節(jié)課40分鐘，第二節(jié)課什么時間下課?”這個問題,，應該怎么讓學生更好地接受?

4用什么方法讓孩子能更好,、更準確的進行時間單位的簡單換算?

修訂意見

1、充分運用教材提供的素材,，使抽象的時間概念變成看得見,、摸得著的東西，并在多次的估計時間的活動中體驗活動,，逐步積累經(jīng)驗,，讓學生在親身參與中建立對時間單位的準確感知。

2,、在教學有關時間的計算時,，可以通過觀察鐘面指針轉動的區(qū)域幫助學生理解。

3,、充分發(fā)揮鐘表模型等直觀教具的作用幫助學生積累豐富的表象,，掌握時、分,、秒之間的關系,。

1、把一分鐘具體化,，讓學生通過數(shù)數(shù),、倒計時、一分鐘能做的事等去親自體驗時間的長短,，并進行珍惜時間的教育,。

2、不強調(diào)必須寫計算過程,，只要學生能寫出結果就可以,，靈活處理。

3,、要區(qū)分時間與時刻,，借助動態(tài)的轉動鐘面，讓學生直觀的感受當60分時,，時針走了一小時,。

4、首先要弄清時間單位之間的進率是60進制,，然后和100進制的米與厘米的題進行混合練習,。

時間單位“秒”學生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒,，學生也有模糊的概念印象,，但是，時間單位比較抽象,，不像長度,、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學的重點,，而初步建立1秒,、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學的重點,，也是難點,。教學中，注重聯(lián)系生活,，喚醒學生的生活經(jīng)驗,，注重給足學生觀察、發(fā)現(xiàn),、探究,、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用,，以達成本課的教學目標,。

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇二

本學期，我擔任三(1)班和三（2）班的數(shù)學,，兩班共有學生96人,。二年級下半學期開始,，我就帶他們兩個班的數(shù)學,，總的來說多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析,、解決問題的能力,，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成,。部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣,。存在的問題也不少：一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強,。三是學生的表達能力還有待于加強,，課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,，有一部分學生的習慣很差,，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注,。五是一部分學生對學習不感興趣,，同伴間缺乏合作與競爭……

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這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

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這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4,、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.

2.、改進課堂教學,，結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習,，提高學生的學習興趣。

3,、了解學生,，因材施教，及時反饋,，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績。

4,、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性.

5,、虛心向其他教師學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

6,、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接,，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學,。

7,、根據(jù)學生年齡特征，知識要有易到難,，由簡到繁,。由低到高。循序漸進的進行,。

8,、注重培養(yǎng)學深的積極性，主動性和獨立性,。

9,、充分利用遠程教育資源上的課件，案例,，教學實錄等媒體資源結合教材,，改革課堂教學結構,，加強引導。

毫米,、分米的認識……………………………….4課時

千米的認識………………………………………2課時左右

噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

加法………………………………………………3課時左右

減法………………………………………………3課時左右

加法和減法的驗算………………………………2課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

填一填,、說一說………………………………………1課時

口算乘法…………………………………………3課時左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時左右

中間,、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

整理和復習……………………………………………1課時

擲一擲…………………………………………………1課時

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇三

本學期教學三年級數(shù)學,，通過兩年的學習，學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實,，個別學生思維比較靈活,，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散,，接受力不強,，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng),。

本冊教材內(nèi)容分為六個單元：萬以內(nèi)的減法的教學,，兩步計算式題和應用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時、分,、秒的認識,，角和直角的教學。

１.重視口算教學,，適當加強口算訓練,。教材把口算另列小節(jié)進行教學，一些計算的編排都是先學口算,，再學筆算,。這樣編排，有利于學生掌握口算方法,，提高口算能力,，為學習筆算做好準備。

２.重視教學筆算的計算方法,，提高計算能力,。

３.兩步計算應用題按基本數(shù)量關系相同，解題思路相近的原則分組進行教學,。

４.應用題的教學重視引導學生分析數(shù)量關系,，掌握解題思路，注意聯(lián)系學生的生活

實際,，應用題中所陳述的事實貼近學生生活,，編排的例題，通過線段圖揭示數(shù)量關系并提示解題思路,，引導學生根據(jù)題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析,。

５.通過操作、觀察等方法,，注意培養(yǎng)學生的思維能力,。

６.因材施教，區(qū)別對待,。本冊安排了一定數(shù)量的練習,，使絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都

能達到基本要求。對一些學有余力的學生,，教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題,，通過練習，激發(fā)他們的學習興趣,，提高學習能力,。

1．掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法,。比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學會減法的驗算方法，初步具有驗算方法,。

2．掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析應用題的數(shù)量關系,，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題,。

3．掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算,。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）,。

4．掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算,，學會用乘法驗算除法包括有余數(shù)除法）,。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

5．認識鐘面．認識時間單位時,、分,、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率,，學會簡單的計算,。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣,。

6．通過實際操作,，認識角的各部分名稱,。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角,。

1,、 尊重學生，注重學法滲透,，學生自己能學懂的知識,，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索,、交流和練習,。

2、 重視學生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力,。

3、 結合教學內(nèi)容,，適當滲透一些函數(shù),、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。

4,、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

5、 教學中要聯(lián)系學生的生活實際,，從生活背景出發(fā),，讓學生主動探究解題方法。

6,、 結合教學內(nèi)容,，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲,。

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇四

學生經(jīng)過兩年的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上,，學生初步形成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力,。他們的學習習慣初步形成,。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法(1),、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法(2)、倍的認識,、多位數(shù)成一位數(shù),、長方形和正方形、分數(shù)的初步認識,、數(shù)學廣角和總復習等,。

1.計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4.加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機

和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時,、分,、秒，了解它們之間的`關系;知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真、按時,、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

萬以內(nèi)的加法和減法,、四邊形、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。

1.對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2.經(jīng)常家訪,，取得家長的配合和支持，把學生在校表現(xiàn)告訴家長。

3.有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

1.積極學習新課程標準，把握課標要求,。

2.積極開展學生互幫互學活動,。

3.充分發(fā)揮小組長的指導作用。

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇五

這一學期我擔任x縣xxxx小學三年級（2）班的數(shù)學教學工作,，本班現(xiàn)有學生36人,。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

（1）精心設計教學順序,，加大教學的步子,。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。總結,、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,，強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,，避免機械記憶。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。

（4）筆算與估算結合教學,，加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值,，人們在日常生活中，常常只需要估算結果,。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,，如長度,、質(zhì)量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實的,，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度,、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，提高應用這些知識解決問題的能力,。因此，在有關量與計量內(nèi)容的編排上,，實驗教材注意設計豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3.空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,，關于空間與圖形的教學內(nèi)容,，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學生理解,、把握,、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用,。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解,。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經(jīng)驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。

2,、培養(yǎng)學生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算,，提高教學的實效性，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構數(shù)學知識。

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇六

一,、學情分析

學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本班學生只有少部分新轉來的,，從上學年老生的考試試卷分析,，學生的口算及乘法口訣掌握還好,，大部分學生的解決問題掌握基本良好，但是粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力也較差。本學期首先還是要強調(diào)學生學習習慣的培養(yǎng),，如預習及復習,，書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。同時,，要加強學生基礎知識的理解與概念的掌握。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子學好數(shù)學的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種獎勵機制,，讓孩子齊頭并進,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認識,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，長方形和正方形,，毫米,、分米、千米和噸的認識,，時,、分、秒,，,，數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,，讓學生學會分析，學會審題,，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學,，愿學,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題

4、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米,、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6,、理解倍的意義，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖,，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念,。

2、結合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題,。

3、結合具體情境,，通過直觀操作,，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生,，布置難易程度不同的作業(yè)。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇七

學生們經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的學習方法,，學會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商,、合作,、交流的能力，學會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,，還是分析,、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實,，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作,，合作學習,，實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣，因此,，在教學中應多設計一些活動,，引導學生進行獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗,。在數(shù)學知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法,，還有統(tǒng)計知識，并學會了辨認八個方位;掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法和加,、減法;還掌握了長度單位毫米、厘米,、分米,、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量，并能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題,?？傊@些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎,，他們愛學數(shù)學的熱情,，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光大，他們的情感,、態(tài)度,、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升,。

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念，以學生的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容,，教材創(chuàng)設了生動有趣的情境,，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗。教學內(nèi)容主要包括(1)混合運算;(2)觀察物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5),、周長;(6)乘法;(6)年,、月、日;(7)數(shù)學好玩;(8)認識小數(shù),，還有一個整理復習，一個總復習,。

具體特點是：

1.在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘,、除法意義，發(fā)展了學生的數(shù)感和符號感,。

2.在空間和圖形學習中,，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念,。

3.教材為教師留下了創(chuàng)造空間,，可結合自身教學要求，生發(fā)新的教學設想,，內(nèi)化自己的教學設計,。

(一)、知識與技能

1.在單元學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”,、“分一分”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,，體會乘法與除法的意義,。

2.學習平面圖形的周長，會進行周長的計算,。

(二),、實踐能力培養(yǎng)

1.觀察物體，引導學生經(jīng)歷觀察的過程,，體驗從不同的位置觀察,，所看到的物體可能是不一樣的。

2.結合生活情境,，感受并認識質(zhì)量單位,。

3.經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理,、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理,、判斷其結果,。

(三)、情感與態(tài)度

1,、讓學生在觀察和操作的學習活動中,，能夠感受到思考的條理性和合理性。

2,、教師重視對學生數(shù)學學習過程的評價,，讓他們在感受到樂趣之外，應具備必要的學習自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

數(shù)學學科學習計劃進度表

周次 課題 課時 日期

第1周 混合運算 4課時 9、1～9,、5

第2周 混合運算 3課時 9,、9～9、12

第3周 觀察物體及單元測驗 4課時 9,、15～9,、19

第4周 加與減 4課時 9、22～9,、26

第5周 加與減 3課時 9,、28~9、30

第6周 加與減及單元測驗 3課時 10,、8~10,、11

第7周 乘與除 4課時 10、13～10,、17

第8周 乘與除及單元測驗 4課時 10,、20～10、24

第9周 整理與復習 4課時 10,、27～10,、31

第10周 周長 4課時 11、3～11,、7

第11周 周長及單元測驗 4課時 11,、10～11、14

第12周 乘法 4課時 11,、17～11,、21

第13周 乘法 4課時 11、24～11,、28

第14周 乘法及單元測驗 4課時 12,、1～12,、5

第15周 年月日 4課時 12、8～12,、12

第16周 數(shù)學好玩及單元測驗 4課時 12,、15～12、19

第17周 認識小數(shù) 4課時 12,、22～12,、26

第18周 認識小數(shù)及單元測驗 4課時 12、29～1,、2

第19周 綜合復習 迎接考試,。 4課時 1、5～1,、9

第20周 綜合復習 迎接考試,。 4課時 1、12～1,、16

第21周 綜合復習 迎接考試。 4課時 1,、19～1,、23

第22周 綜合復習 迎接考試。 4課時 1,、26～1,、30

第23周 綜合復習 迎接考試。 4課時 2,、2～2,、6

人教版小學數(shù)學三年級上冊數(shù)學教學計劃 三年級上冊數(shù)學全冊教學計劃篇八

學生們經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商,、合作、交流的能力,，學會了探究問題,，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力,。無論是理解問題的能力,，還是分析、解決問題的能力均有所提高,，基礎知識和基本技能打得也比較扎實,，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作,，合作學習,，實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣，因此,，在教學中應多設計一些活動,，引導學生進行獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗,。在數(shù)學知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法,，還有統(tǒng)計知識，并學會了辨認八個方位;掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法和加,、減法;還掌握了長度單位毫米、厘米,、分米,、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量，并能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題,?？傊@些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎,，他們愛學數(shù)學的熱情,，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光大，他們的情感,、態(tài)度,、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。

本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念,，以學生的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容,，教材創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗,。教學內(nèi)容主要包括(1)混合運算;(2)觀察物體;(3)加與減;(4)乘與除;(5),、周長;(6)乘法;(6)年、月,、日;(7)數(shù)學好玩;(8)認識小數(shù),，還有一個整理復習，一個總復習,。具體特點是： 1.在數(shù)與代數(shù)的學習中,，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘,、除法意義,，發(fā)展了學生的數(shù)感和符號感,。 2.在空間和圖形學習中，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念,。 3.教材為教師留下了創(chuàng)造空間，可結合自身教學要求,，生發(fā)新的教學設想,，內(nèi)化自己的教學設計。

(一),、知識與技能 1.在單元學習中,，學生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,，體會乘法與除法的意義。 2.學習平面圖形的周長,，會進行周長的計算,。

(二)、實踐能力培養(yǎng) 1.觀察物體,，引導學生經(jīng)歷觀察的過程,，體驗從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的,。 2.結合生活情境，感受并認識質(zhì)量單位,。 3.經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理,、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理,、判斷其結果,。

(三)、情感與態(tài)度 1,、讓學生在觀察和操作的學習活動中,，能夠感受到思考的條理性和合理性。 2,、教師重視對學生數(shù)學學習過程的評價,，讓他們在感受到樂趣之外，應具備必要的學習自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。