做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級語文教學(xué)計劃總結(jié) 一年級語文教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

全班學(xué)生剛進(jìn)校門,，年齡小,，愛說、愛動,、愛表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。

認(rèn)知能力,，學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識了漢語拼音,，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡單的獨體字,。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班,，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣,，每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育,。但是還談不上什么勤奮,、鉆研、細(xì)心的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

培養(yǎng)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢,。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字,、學(xué)習(xí)課文,，培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力,。并且，要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。

1、本冊教材安排及特點

博采眾長,，富有新意,。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華,，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng),。同時，在選文的角度,，課型的安排,、練習(xí)的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,，注重情感培養(yǎng),、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率,、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點,。

簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān),。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“漢語拼音”、“識字”,、“課文”四個部分組成,，類型不多，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚。同時,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,，使之要求合理，容量適度,，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。例如：漢語拼音的韻母,、聲母,、只要求拼讀、正確書寫,，不要求直呼,、默寫，更不要求高拼音過關(guān)測試,；只要求認(rèn)識基本筆畫,，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,，強(qiáng)調(diào)精講多讀,，活記樂背,。

突出重點，便教利學(xué),。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣，有選擇,、有重點地編入了課本,。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,；二是愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展,?！皾h語拼音”共安排15課，分5個單元,。每課一般包括5個部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖,、表音表形圖；(2)漢語拼音書寫教材,；(3)音節(jié)拼讀練習(xí),；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞,、拼音句練習(xí),。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字,、寫字、朗讀,、背誦,。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設(shè)計,、每個單元的練習(xí)設(shè)計等，明確具體,，操作性強(qiáng),，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué),。

2,、本冊教材重點,、難點及解決問題的策略

本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練習(xí),。

在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字,、朗讀、背誦的能力,。本教材的難點是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫,、默寫129個生字,。

閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系,。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景,。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀,。在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練。重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

3,、根據(jù)學(xué)生實際和新課程理念,，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),，采取多種手段,，落實要求。激發(fā)興趣,。抓住重點,。（寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實踐,。不斷示范,。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查,。堅持反復(fù)抓,、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外,、校內(nèi)外溝通,。

在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,，以抓好拼讀為重點,，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”,、“語境歌”,。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性,。把握好拼音抄寫的量,。讓學(xué)生通過（1）編小故事；（2）采用歌謠,；（3）編順口溜,；（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時,，雖然單韻母雖然只有6個,，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生,，還是有一定難度的,。因此，學(xué)習(xí)單韻母時,，我會把學(xué)生喜愛的小動物編入兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,，兒歌背熟了,，單韻母也掌握了。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒,，張大嘴巴aaa,；大公雞,，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo,；大白鵝,，水里游，水中倒影eee,；1加小點還念i,，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu,；小魚躍起吐水泡,，像吹笛子üüü。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,，這樣,，就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動有趣，也可以讓學(xué)生更好地掌握,，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實地基礎(chǔ),。如教學(xué)“zh、ch,、sh”時,，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴,，樹上同伴有辦法,，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,，從而饒有興趣地讀兒歌,。

在識字、寫字教學(xué)方面,，充分利用教材優(yōu)勢,，通過暗示或點撥，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實物圖畫和音節(jié),、文字之間的聯(lián)系,，利用他們已有的認(rèn)知實物的“前期經(jīng)驗”啟發(fā)學(xué)生自主識字。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性明確學(xué)習(xí)方式,，識寫結(jié)合,，描仿入體。

在閱讀教學(xué)中,，堅持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到首位,。堅持在閱讀教學(xué)中切實過好“認(rèn)讀”關(guān)，應(yīng)堅持以培養(yǎng)學(xué)生的語感為主，分層推進(jìn)使學(xué)生真正想讀,、愛讀,。在口語交際方面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。聽故事,、看音像作品中，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

根據(jù)學(xué)科,、年段和本冊教材,，結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語拼音”,、“識字”,、“課文”四個部分組成，類型不多,，結(jié)構(gòu)簡明,，眉目清楚。同時,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,，使之要求合理，容量適度,，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。例如：漢語拼音的韻母,、聲母,、只要求拼讀、正確書寫,，不要求直呼,、默寫，更不要求高拼音過關(guān)測試；只要求認(rèn)識基本筆畫,，未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容；課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,，強(qiáng)調(diào)精講多讀,，活記樂背。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。漢語拼音: 認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。識字寫字：培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字,。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字,?？谡Z交際：能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。認(rèn)識句號、問號、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連,、輕重。朗讀,、背誦,、指定的課文，分出角色朗讀對話,。正確地復(fù)述課文,、語句連貫。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

注重學(xué)生的思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛祖國的語言文字,，熱愛學(xué)校，尊敬老師,，對學(xué)習(xí)充滿興趣,，并能夠在參與合作學(xué)習(xí)中激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的興趣，能夠主動的,、快樂的學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅對課本知識進(jìn)行掌握,，還能有效的運用的課外知識的學(xué)習(xí)中去,，不斷的擴(kuò)充自己的知識量，激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的好奇心,。進(jìn)行熱愛大自然的教育,。使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本,。贊美真摯感人的各種親情,。給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育,。對學(xué)生進(jìn)行益智教育,。反映科技發(fā)展和社會文明。

根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo),，根據(jù)新課程觀念談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式,、開放的課堂,、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)、評價的改革,、研究性學(xué)習(xí),、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計等）

新課標(biāo)在第一學(xué)段的階段目標(biāo)中對識字有這樣一個要求：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。結(jié)合區(qū)重點“聚焦有效課堂,，品味細(xì)節(jié)精彩 ”，深入開展小學(xué)語文教學(xué)策略的研究,，我將在以下幾方面下功夫：

（一）、調(diào)動學(xué)生主動識字的興趣：

1,、在豐富多彩的游戲中識字,，激發(fā)興趣。一年級學(xué)生都喜歡游戲,，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識字,，寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字,，對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,。例如，猜字謎：我將根據(jù)字形特點創(chuàng)編謎面,，學(xué)生猜謎底,，學(xué)生猜謎的過程實際上是識記字形的過程，這種識記不同于機(jī)械識記,，是在積極的思維活動中記憶,，印象深刻。比如說：“目”,；就可以編成“一口井四方方,，里面裝了兩只小青蛙?！敝饾u教師也可鼓勵學(xué)生開動腦筋,，觀察字謎，展開聯(lián)想,，和同學(xué)合作或者獨自創(chuàng)編字謎,，讓大家來猜，學(xué)生看到同學(xué)猜出或者猜不出自己的字謎都會開心的大笑,，因為他感受到一種成功的喜悅,。如互當(dāng)“小老師”、拼音,、圖畫與生字對號的“找朋友”游戲,，更能激發(fā)學(xué)生的興趣,。把學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分站在教室的兩邊，一組拿著寫有拼音或畫有圖畫的卡片,，另一組拿著相對應(yīng)的生字卡片,，一邊唱著《找朋友》的歌曲，一邊向中間靠攏,，組員可以互相幫忙,，找對后兩名同學(xué)分別讀一讀所拿的生字，讀對讀好的都要給學(xué)習(xí)小組加分,。還有拼讀游戲,，同座兩人一個拿著聲母卡片，一個拿著韻母卡片,，老師說一個音節(jié),，孩子們就在《找朋友》的音樂中找出聲母和韻母，再一起拼讀,，這比單純地一個個讀,，學(xué)生要感興趣得多，學(xué)習(xí)效果也會更好,。通過合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口,、動腦能力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動識字,。調(diào)動學(xué)生的識字愿望,，在識字過程當(dāng)中逐步掌握識字的方法，形成獨立識字的本領(lǐng),，去主動識字,，體會成功的快樂，才能讓學(xué)生的興趣持之以恒,，讓單純的興趣變成學(xué)生的一種心理滿足,，形成學(xué)習(xí)的內(nèi)趨。

（1）教給學(xué)生自主識字的方法,。如學(xué)習(xí)“看”時,，可以一邊請學(xué)生上臺表演孫悟空往遠(yuǎn)處看的動作，一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察他是怎么看的,。通過觀察讓學(xué)生一下子明白了“把手搭在眼睛上就表示看”,。“看”是由“手”的變形和“目”組成的,。還可以利用孩子活潑,、好動的天性,，識字時安排學(xué)生演一演，也能達(dá)到意想不到的效果,。如：在學(xué)習(xí)“雞,、鴨、鵝,、羊,、貓、狗”等動物的時,，讓學(xué)生戴上動物的頭飾演一演,，讓學(xué)生盡量地把這些小動物的外形特征、動作,、叫聲給表演出來,。這樣，識字教學(xué)既給學(xué)生創(chuàng)造了展示才華的機(jī)會,，又加深了學(xué)生對這些小動物外形特征、生活習(xí)性的了解,。通過實物演示,，也可以給學(xué)生留下深刻印象，達(dá)到輕松掌握漢字形,、義的目的,。如學(xué)習(xí)“筆”時，可以出示一支毛筆,，讓學(xué)生觀察得出毛筆的上面（筆桿）是竹子做的,，下面（筆尖）是動物的毛做的，因此“筆”的上面是“竹字頭”,，下面是“毛”字,。加一加，減一減：為漢字做加減法,。即讓學(xué)生把算術(shù)中學(xué)到的加減法遷移到認(rèn)字中來,，對已學(xué)過的熟字進(jìn)行加減得出要學(xué)的生字。這種識字方法很讓孩子們喜歡,。如在學(xué)習(xí)“人,、大、太,、天”時,，要將“人”作為字根，用添加筆畫的方法記住“大”和“太”“天”,。

（2）讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式識字,。學(xué)生們在學(xué)前教育有很大的差異,，有的孩子已經(jīng)認(rèn)識了一些字，多的達(dá)幾百左右,，有的孩子卻是一張白紙,，而且孩子先天智力發(fā)育也有不同。因此,，我們鼓勵孩子選擇自己喜歡的方式識字,，小老師，小學(xué)生都興趣盎然,；有的孩子喜歡找小伙伴一起識字,，在交流中提高能力；有的喜歡讀兒歌,、故事就在語言環(huán)境中鞏固,；有的喜歡抄寫：有的善于聯(lián)想……只要學(xué)生能夠盡快地記住漢字，方法不求統(tǒng)一,。學(xué)生干自己喜歡干的是就不會覺得厭倦,，而是一種樂趣，一種心里需求的滿足,。

3,、讓生活成為識字的舞臺。如：讓學(xué)生在出去玩的時候多用眼睛看別處的文字,，同時問問爸爸媽媽或者叔叔阿姨都是識字的好方法,。

（二）、大力開展“古詩文閱讀”和“大閱讀”活動結(jié)合學(xué)校的活動,，我將在班級內(nèi)開展古詩文誦讀比賽,，每周背誦1-2首，背誦的情況每周五進(jìn)行檢查,，采用遞增式激勵的辦法,，即每首詩一分，每增加到5分,，可以換得一枚章,，5枚章可換得一個小禮品。我也會結(jié)合語文書中的古詩詞的學(xué)習(xí),，向?qū)W生們推薦相關(guān)的古詩詞,，并且發(fā)動學(xué)生充分利用書籍、電視媒體,、網(wǎng)絡(luò)等等的途徑,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取有關(guān)古詩詞等,，鼓勵學(xué)生多背誦,，不用篇篇都熟知意思,，背得多了，知識積累多了,，自然而然就理解意思了,。在班中，我將帶領(lǐng)學(xué)生們開展“古詩詞配畫”,、“古詩詞吟誦比賽”等活動,。因為誦詩可以使學(xué)生大致了解作品的內(nèi)容、作者的感情,；作畫可以使學(xué)生對詩歌內(nèi)容有了具體的感知,，調(diào)動學(xué)生豐富的想象，深入理解內(nèi)容,。我還將把此項活動引入到學(xué)生的家庭中來,，引導(dǎo)學(xué)生在家中開展“爸爸媽媽和我一起吟誦古詩詞“活動，讓學(xué)生把自己的古詩詞卡片帶回家中,，和家人一起來吟誦,；在家中和父母一起比賽，使這項活動不局限于學(xué)校,，而是拓展到家庭中去,，帶動家長一起學(xué)習(xí)。我還要結(jié)合課外閱讀書籍,、中外名著等課外資料,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,，以自我檢測為主,。我還要結(jié)合學(xué)校的閱讀活動，在班中掀起閱讀的高潮,，并定期舉辦“小小文學(xué)家”等一系列的活動,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,、讀有用的書,，把閱讀教學(xué)扎扎實實地搞下去。

一年級語文教學(xué)計劃總結(jié) 一年級語文教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、全面落實學(xué)校本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，按照“國家改革發(fā)展示范?！钡墓芾硪蠛徒虒W(xué)要求，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進(jìn)有效教學(xué),，奮力打造語文及文秘與酒店管理專業(yè)優(yōu)質(zhì)課堂，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文及文秘與酒店管理專業(yè)課教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負(fù),、高質(zhì)” 的語文及文秘與酒店管理專業(yè)教學(xué)新路，積極開展專題研究,，重點拓寬自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,，不斷更新教學(xué)觀念,，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促發(fā)展,，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),。

本教研組共有21位老師,，共擔(dān)任學(xué)校的語文教學(xué)任務(wù)和文秘與酒店管理專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，大家在工作中要相互配合,，取長補(bǔ)短,，共同研究，共同提高,。

1,、課堂教學(xué)：高效課，實效課,，有效課,，杜絕無效，負(fù)效課;學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,。

2,、教師隊伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展,，推進(jìn)教師隊伍的整體優(yōu)化。

3,、常規(guī)教學(xué)：深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課、上課,、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量,。

4,、教研：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動(包括課堂導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)),，全期確保每位老師一篇論文。

5. 學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

6.負(fù)責(zé)任教三年級語文及文秘專業(yè)課教學(xué)的老師全心全意、齊心協(xié)力地搞好復(fù)習(xí),，為工貿(mào)中專的對口招生考試再創(chuàng)輝煌,。

1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí),、實踐《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按照“國家改革發(fā)展示范校”的管理要求和教學(xué)要求,，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用,。樹立先進(jìn)的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、抓好教材導(dǎo)學(xué)案編寫,。認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，再討論,、再修改,。

3、認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。積極參加教師說課大賽,，以賽促教,，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題,，各年級根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。

5,、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6,、組織語文組全體成員及全校學(xué)生積極撰寫文章,，向?qū)W校校報投稿。

7,、落實各項語文及文秘與酒店管理專業(yè)的教學(xué)常規(guī)工作,，使學(xué)校語文及文秘與酒店管理專業(yè)課教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真做好每堂課課的導(dǎo)學(xué)案、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思。

8,、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，把讀書與聽,、說、議,、講,、編、寫,、畫,、演相結(jié)合。

9,、建好自己的教學(xué)資源庫,，以便老師們互通有無。

一年級語文教學(xué)計劃總結(jié) 一年級語文教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題，專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

1,、拼音,。本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元，但拼音教仍然是本冊不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容,，主要是識字,、閱讀、說話等實踐活動中進(jìn)行,。

2,、識字,。識字是低年級的教學(xué)重點,。本冊識字分為兩種形式安排，一是隨課文識字，二是安排專門的識字單元,。繼續(xù)堅持多認(rèn)少寫,，識寫分開的原則。全冊要求會認(rèn)420個生字,，會寫240個生字,。第1單元和第5單元是專門的識字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點,，順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平,，密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實際：二是注重繼承我國識字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)：三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨特規(guī)律。

3,、課文,。本冊共有課文29篇，另有識字課文6篇,。課文按主題組成單元,，每單元3—5篇課文，本冊共有8個單元,。各單元由單元導(dǎo)讀,、課文、語文百花園組成,。三部分圍繞同一主題,，把語文基礎(chǔ)知識，基本能力,、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以提高學(xué)生語文素質(zhì),。

4,、語文百花園。語文百花園每個單元一次,，一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí),、讀讀背背、口語交際,、(能說會道),、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語文大課堂)等,。

1,、在一年級上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，要求在讀,、寫聲母,、韻母,、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練，會認(rèn)大寫字母,，能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2、240個會寫字,，做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,，掌握漢字的基本筆畫,。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能聯(lián)系生活實際和上下文理解詞句的意思，學(xué)習(xí)積累詞語,。能懂得課文的主要思想,，學(xué)習(xí)體驗課文的基本感情，能背誦要求背誦的課文和文章,。

4,、 認(rèn)識逗號、句號,、問好和感嘆號,，能體驗并讀出不同的語氣。

5,、 能普通話與人交談,、交流，語言禮貌,，態(tài)度大方,。

6、 學(xué)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上標(biāo)點。

7,、 對語文活動感興趣,，積極參加活動，在活動中主動交流和表達(dá)自己的想法,。

新課程教學(xué),，提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性,，為了使教師更好理解本教材，特提出以下幾個問題,，請教師在教學(xué)中加以注意,。

1,、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學(xué)內(nèi)容，但教師一定要在各項教

學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透,。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,。 2、識字寫子教學(xué)仍然是本冊教學(xué)重點,。識字寫子教學(xué)要堅持多認(rèn)少寫的原則,，本冊要求會認(rèn)、會寫的字是基本要求,。識字寫字教學(xué),，要注意重在閱讀和寫話實踐中進(jìn)行，會認(rèn)字,、會寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的,，也不是最終目的,。

3,、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo)，朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo),，讀正確,，讀流利,，讀書感情。閱讀教學(xué) 還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，除了閱讀課文以外，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。閱讀教學(xué)要注重讀，特別是學(xué)生自己的讀,，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受,、感悟等多方面能力,，通過讀來培養(yǎng)學(xué)生朗讀,、默讀等多種閱讀技能和語感。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，要鼓勵學(xué)生有自己的獨特見解,。

4,、口語交際教學(xué)棵,，要重視交際情景的創(chuàng)設(shè)，要重視每個學(xué)生的主動參與,。

第一單元：課文7課時,，語文百花園一3課時;

第二單元：課文10課時，語文百花園二3課時;

第三單元：課文10課時 語文百花園三2課時;

第四單元：課文8課時,，語文百花園四 3課時;

第五單元：課文10課時,， 語文百花園五 3課時;

第六單元：課文10課時， 語文百花園六3課時;

第七單元：課文10課時,。語文百花園七 2課時;

第八單元：課文10課時,，語文百花園八3課時

一年級語文教學(xué)計劃總結(jié) 一年級語文教學(xué)計劃第一學(xué)期篇四

本冊教材包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”,、“識字”,、“課文”、“語文園地”,、“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅畫,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）,、10篇課文,，識字（二）、又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的漢字,。

1,、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。

2、科學(xué)性,。漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注重遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。

3,、時代性,。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新,，而且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。

4,、趣味性,。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖,。

5、廣泛適用性,。針對我國地域遼闊,，文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適中,，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。

全班共43人（施教區(qū)9人,，其余均是外省人），其中女生19人,。大部分學(xué)生都接受過幼兒教育,，但由于學(xué)生來自不同的地方，不同的家庭,，個體差異比較大,。有些學(xué)生不但會讀拼音，還會寫簡單的漢字,，口頭表達(dá)能力也比較強(qiáng),。可有些學(xué)生自律性差,，比較自由散漫,。學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但是面對較大的識字量,，學(xué)生識字的“回生率”較高。因此,，對這這學(xué)生,，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

（二）,、基礎(chǔ)知識方面

1,、 漢語拼音

①、學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)23個聲母,，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

②,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

2,、 識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

②、認(rèn)識常用漢字400個,，會寫其中的100個,。

③、掌握漢字的基本筆畫,，能按正確的筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端莊,、整潔。

④,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3、 閱讀

①,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

②,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

③,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

4、 口語交際

①,、學(xué)會說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,、有禮貌。

④,、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1,、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

2,、認(rèn)識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學(xué)習(xí)用鉛筆寫字,。字寫得正確、端莊,、整潔,，盡量做到美觀。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。