在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

畢業(yè)生自我鑒定表800字篇一

如今回首，是對過去的審視和總結(jié),，亦是對未來的憧憬和希望,，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練,。

深知性命相托的重要,，從踏入學(xué)校門檻的那天起，在良師的精心指導(dǎo)下,，自己奮力拼搏,，自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的大學(xué)生,，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。生活方面，自從來到xx一師范學(xué)院,，我的生活充滿了愛,，充滿了情。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情,，朋友之間的情猶如手足之情,，湖南第一師范學(xué)院事我都很是關(guān)心，就這樣我愛上了xx第一師范學(xué)院的每個人，每件事物,。同時獨(dú)立自主的生活在我的美好的大學(xué)三年中也就這樣成熟了起來,，我也就體會到了大學(xué)獨(dú)立自主的生活是我們進(jìn)入社會的生活的根本。

學(xué)習(xí)方面,，自我進(jìn)xx第一師范學(xué)院的第一天起,，我就沒有忘記我來xx學(xué)院的目的——學(xué)好知識，學(xué)會做人,。在xx學(xué)院,，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實(shí)現(xiàn)自我價值還需要更加努力,，讀到到老,，學(xué)到老也就成了我最基本的思想。

思想方面,，我經(jīng)過班級的初選,，到系審核，再到院的批準(zhǔn),，我成了xx學(xué)院美術(shù)系第xx期入積極分子黨培訓(xùn)中的一員,，并經(jīng)過學(xué)習(xí)與考核，成績合格成為了xx積極分子,。

我工作方面,，在xx假期實(shí)習(xí)中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就,。在大學(xué)生的社會實(shí)踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),，啟發(fā)我要克服困難勇于直前。

而今我年輕有知識還有這一顆永遠(yuǎn)求真求實(shí)的心,，我就能夠去創(chuàng)造我的價值并去認(rèn)真實(shí)現(xiàn)自我的價值,，讓我的生活充滿生機(jī)，充滿永恒的愛,！

畢業(yè)生自我鑒定 | 畢業(yè)生登記表 | 本科畢業(yè)生 | 電大畢業(yè)生 | 函授畢業(yè)生 | 夜大畢業(yè)生

畢業(yè)生自我鑒定表800字篇二

三年的大學(xué)生活,，學(xué)習(xí)，不僅使我學(xué)到了很多的知識,，思想也是成熟了許多,，自身能力也有很大的提高。

以上這些都是我的根本,，我會繼續(xù)保持并不斷以此鞭策自己力爭上游,。

自學(xué)能力很強(qiáng)，在校自學(xué)了很多計(jì)算機(jī)知識,，熟練操作windows,、office辦公軟件,，熟悉interne資源。會autocadphotoshop等軟件,；專業(yè)知識扎實(shí)，有積極的工作態(tài)度,，能夠獨(dú)立工作,，又極賦團(tuán)隊(duì)精神，同時具有良好的文化素質(zhì),；賦有進(jìn)取心,，有良好的人員管理和溝通協(xié)調(diào)能力。

我適應(yīng)性強(qiáng),，責(zé)任心強(qiáng),，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神,。在從事多年服務(wù)行業(yè),、助理工作后，積累了豐富的服務(wù)行業(yè)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的口頭,、書面表達(dá)能力,。能夠熟練操作word辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求請給我一次機(jī)會,，我必將還您以奪目的光彩,。

對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通,、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神,；活潑開朗、樂觀上進(jìn),、有愛心并善于施教并行,；上進(jìn)心強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì),。在未來的工作中,，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作,，穩(wěn)定地提高自己的工作能力,。

1、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)：在校成績不錯,，認(rèn)真對待學(xué)業(yè),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為日后工作打好基礎(chǔ),。

2,、曾在院宣教部擔(dān)任部長,，和在院青年志愿者協(xié)會擔(dān)任會長一職。能很好融入組織和與別人交流,，友好相處,。

3、為人開朗,，積極,；對事、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)‘勤奮做人,。性格平和開朗,，待人熱忱，善于與人溝通協(xié)調(diào),，親和力強(qiáng),，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動手能力,。良好協(xié)調(diào)溝通能力,，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快,、積極,、靈活，勤勉上進(jìn),，認(rèn)真細(xì)致,，踏實(shí)肯干，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，善于團(tuán)隊(duì)合作,。學(xué)習(xí)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐操作能力,，有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

畢業(yè)生自我鑒定表800字篇三

通過三年的本科函授學(xué)習(xí),，本人在思想認(rèn)識,，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

（一）思想認(rèn)識：

本人在函授期間,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗?、《中國古代文論》,、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程,，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度,，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢,，提升了自身處理語文教材的能力,。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素,，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素,，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個教師,，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能,，最大限度地挖掘教材,、課文、教學(xué)過程的審美因素,，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民,。

（二）業(yè)務(wù)知識：

三年的函授學(xué)習(xí),，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重,，沒有很多的時間作深入的思考,，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》,、《現(xiàn)代文學(xué)》,、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上,，有一個較完整的框架把握,，對以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機(jī)會,，對知識有進(jìn)一步的理解,，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說,，雖然很多知識在課堂上用不著,，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師,，你要倒給學(xué)生一杯水,，你自己必須有好幾桶水，[email?protected]/*

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（三）專業(yè)技能：

教學(xué)是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù),，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總,，方方面面,，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能,，授課技能等,，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接,，疲于應(yīng)付,，什么導(dǎo)入技能，過渡技能,，提問技能,，結(jié)課技能，板書技能等,。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì),；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高,。

（四）存在的問題：

三年的函授,，實(shí)質(zhì)上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé),，但因?yàn)闀r間段,，教學(xué)走過場，考試也走過場,，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少,。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升,。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用,，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換,，教學(xué)策略的變化,，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，@[email?protected]/*

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