總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇1

本學期我擔任九年級3,、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)移民學生的實際情況，我精心編寫好教案,，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思，積累經驗,。

九年級的數(shù)學內容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，而學生數(shù)學基礎相當薄弱。因此,，我在課堂上采取實例教學,，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的知識點,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習,。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分,，此外對選中的目標學生進行輔導,，每次課前要求先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的個別幾個同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生課余擴大知識面。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。

工作中存在不足之處：

1、對后進生的情況了解不夠,，造成成績提高不明顯,，這一點需要在下學期加強。

2,、推進基礎教育課改,，更新教學觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性,。有效地提高學生的動手能力、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向。

3,、社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇2

本學期,，我擔任九年級2班的數(shù)學教學工作,。在教學上，我花了很多時間認真分析大綱與近幾年的中考走向,，并結合教材重點,、難點，弄清考試的考點與熱點,，廣泛地涉獵各種知識,，查閱各種資料，增加自己的文化底蘊,，構成比較完整的知識結構,。在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課及時進行作業(yè)、試卷的批改與講評,，做好各類學生的課后輔導,，嚴格要求學生的同時，尊重學生,，在民主和諧中以求最佳的課堂效果,。一個學期的工作雖然忙忙碌碌，但感覺也很充實,，收獲也頗多,，業(yè)務水平、教學潛力,、師德等方面都有了必須的提高?，F(xiàn)就本學期教學工作狀況總結如下：

1、認真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,。每節(jié)課上課前,，我都認真鉆研教材,，了解知識的重點、難點與知識的結構及前后節(jié)間的聯(lián)系,，再根據(jù)學生的實際狀況,，思考如何巧妙地組織教學資料滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難,、應采取的相應措施等,，以便更好地調動學生學習的用心性。

2,、認真上課

組織好課堂教學,，激發(fā)學生的學習激情，創(chuàng)設簡單的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂語言，注意面向全體學生,，注意教師“導”的作用,，注重與學生的溝通，注重學練結合,。

3,、做好輔導工作

由于學生的成績差異大，因此,，在教學中注意資料的梯度外,，還要做好學生的思想工作,，這主要體此刻對學生學習過程的指導,，做好對學困生的輔導與幫忙,、優(yōu)等生的提高上,，對學困生做到曉之以理,，動之以情,，做到以朋友的身份與之相處,，鼓勵與尊重他們,，從而幫忙其樹立學習的信心。對優(yōu)等生，嚴格要求掌握基礎的同時，課堂上設置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題,，注意知識的補充與延伸,。然后利用午休前,、晚修后的時間講解,，從而提高解題的技巧與潛力,。

4,、作業(yè)批改

及時批改，及時反饋,。針對不同的錯誤,，做到面批面改，指出個性問題;課堂中改正共性問題,。還采取學生自己找錯的方法,，培養(yǎng)其分析潛力，找出后給予鼓勵,，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法,。并分析練習錯誤的原因,，改善教學，提高教學的針對性。

5,、認真組織好總復習

總復習是九年級學習的重要階段,，是學生再學習的至關緊要的過程,，也是全面提高學生文化素質,，發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的“收獲季節(jié)”,。這個階段的學習教師起重要的作用,。具體做法如下：

(1)注重基礎,，提高潛力

重視基礎知識的掌握，如數(shù)學概念,、公式,、定理要求熟記并在理解的基礎上靈活運用;重視基本運算、解答題的訓練,，在平時測試中注意訓練學生答題的速度,、準確度,，提高運算的技能,、技巧，提高綜合解決問題的潛力,，重視解題的規(guī)范化,，提高邏輯思維潛力。

(2)向課堂要質量

總復習階段分三個資料：基礎知識,、專題訓練,、綜合訓練,。

前兩部分復習中課堂教學分三部走：基礎回顧——緊扣基礎的中考訓練——知識拓展與應用，以師生共同回顧,，教師板書體現(xiàn)知識的發(fā)展過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，練習的解答以獨立完成為主,，小組合作解決為輔的方式,，其間滲透解題的技巧、審題的細致性,、思考問題的全面性,，教師起疏導的作用，教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的分析,，這樣,，學生學習的主動性與用心性充分得以充分調動，每節(jié)課都能收到預期的效果,。第三部分的設計是針對學有余力的學生,，學生各抒已見，從而提高學生解題的思維潛力,。

綜合復習則側重于學生答題的速度,、準確度，從時間上對選取,、填空,、解答進行針對性訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解答問題的潛力與技巧,。

(3)關心學困生

對學困生不能放下,，要個性給予關心，反復采取措施,，激發(fā)學趣,，幫忙解決學習中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求,。首先,，課堂中題目的選取有層次，對他們的回答秉承“揚棄”的作法,，多鼓勵,，多贊揚。其次,，有耐心,、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感,，激發(fā)學習的信心,，并以小組學習的方式互幫互助，同時,，有針對性的做好課后輔導工作,。

(4)注重解題中出現(xiàn)的錯誤

針對復習中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復習中的不足,，及時采取措施進行補救,，認真分析，針對性的進行講解,，利用反面的知識鞏固所學的知識,。

(5)注重思維潛力的培養(yǎng)

注重變式訓練，改變題目中的條件或結論,，以不同方面鞏固所學知識,，培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解，課堂中以學生講解為主,，他們從不同的角度解決同一問題,，這樣不僅僅調動學習的.用心性，而且增強學習的信心,，同時培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目,，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。

(1)充分發(fā)揮教師在教學中的人格魅力,。教師的語言,、儀表及精心設計都能使學生愉悅學習，讓學生從老師身上體會到一種職責感,，對其今后有較好的作用,。

(2)利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學家的數(shù)學成就和一些數(shù)學家的故事,，增強學生的民族自豪感,、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻身精神,。

(3)在教學過程中進行德育滲透,。教學中采用合作學習等方式，也就是大家一齊學習,。學生既能夠自己學習又有利于他人前提下進行學習,，每個人是相互依靠的關系，這樣培養(yǎng)他們團結合作的潛力,。

用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學習,，博采眾長,，努力提高自身的教學水平。不斷拓寬自己的知識面,，改變教學理念,，提高自身的素質。

1,、到了九年級才真正體會到以前的知識漏洞是多么的難以彌補,，盡管老師和學生都十分努力，但對于學習潛力和學習基礎本來就薄弱的同學而言太難趕上了,，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心,，使學習難上加難，當時我就想在再次應對學生時,，軟磨硬泡要從頭開始,，而不是到畢業(yè)班再加勁。

2,、忙亂中渡過了一年的時間,，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績,，務必有與時俱進的理論指導,，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學我將不斷借鑒他人的經驗,，不斷提高自己的業(yè)務水平,，爭取教育教學工作再上新臺階。

3,、在測試中有相當一部分中上學生在基礎知識上失誤太多,，考成績雖然還能夠，但沒有到達預期的效果,，在今后的工作中必須注意學生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準確度,，注重用巧妙的辦法提高學生各方面潛力的培養(yǎng)。

在今后的教育教學中,，我將會更加的嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷學習，更新教育觀念,，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇3

轉眼間,，一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,，可給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績,。

本學期我擔任九年級的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況,，我精心編寫好教案，制作教具,，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記,，積累經驗,。教學過程中，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考,。初三年段的數(shù)學內容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習,。

本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊,，擴大其知識面；同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得。

服從年級工作安排,，利用課余時間,，開展第二課堂活動,，為學生補缺補漏,，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。重視業(yè)務進修,，不斷改進教學方法，學習各種新知識,，虛心向他人學習,，提高自身水平。

1,、對不同層次的學生情況了解不夠,，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強,。

2,、推進課改，更新教學觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力,、分析能力,、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內進一步研究和探索的方向,。

3、社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

1,、加強業(yè)務理論知識的學習，從而提高業(yè)務水平,。

2,、新教學觀念，積極參于課改,。

3,、對學困生多加照顧。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇4

轉眼間,，一個學期即將結束,。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號,，同時作為下學期工作的新起點,，期待下學期能取得更好的成績。

一,、本學期我擔任初三年2班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況,，我精心編寫好教案，制作教具,，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記,，積累經驗,。

二、教學過程中,，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生動手能力,，引導學生動腦思考,。初三年段的數(shù)學內容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法,，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面,；同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得,。

三、服從年級工作安排,，利用課余時間,，開展第二課堂活動，為學生補缺補漏,，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力。

四,、重視業(yè)務進修,，不斷改進教學方法，學習各種新知識,，虛心向他人學習,，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一,、對不同層次的學生情況了解不夠,，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強,。

二,、推進課改，更新教學觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性；有效地提高學生的動手能力,、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向,。

三,、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇5

本學期我擔任九年級3,、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,，努力提高課堂效率,。根據(jù)移民學生的實際情況，我精心編寫好教案,，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記反思,，積累經驗,。

九年級的數(shù)學內容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，而學生數(shù)學基礎相當薄弱。因此,，我在課堂上采取實例教學,，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的知識點,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習,。本學期我主要以提高后進生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分,，此外對選中的目標學生進行輔導,，每次課前要求先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率,?；A較好的個別幾個同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生課余擴大知識面,。同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得,。

工作中存在不足之處：

1,、對后進生的情況了解不夠，造成成績提高不明顯,，這一點需要在下學期加強,。

2、推進基礎教育課改,，更新教學觀念,，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性,。有效地提高學生的動手能力,、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,，都是新學年內進一步研究和探索的方向。

3,、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇6

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加區(qū)里的各種培訓和校本培訓,，并做好筆記,，寫下心得體會。二期課改要求我們以學生為本,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重理論學習,，還注意研究教材,，改進教法,，認真學習仔細體會

上半年，我任教初三年級兩個班的數(shù)學教學工作,，工作中認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，知識結構,，教材重點與難點，,， 都能運用自如,，掌握清楚。在中考中,，兩個班的均分合格率都超過了年級平均,。

下半年，我任教初二兩個班的數(shù)學教學工作,，教學中我重視教法的設計,，重在解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。如何發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的積極性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，班級成績穩(wěn)中有升。

我熱愛自己的本職工作,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。

伴隨新課改的逐步深入,，社會對教師的素質要求更高，為此在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，與時俱進，為美好的教育明天奉獻自己的力量,。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇7

初三下學期的數(shù)學教學工作伴隨著時間的流逝已經完全結束了,，作為初三數(shù)學教師的我回想起教學工作中的努力自然是令人感慨的，無論是平時的教學還是目送著這屆初三學生的畢業(yè)都是令人難忘的,，但隨著這學期工作的結束也要做好相應的總結才行,，無論是數(shù)學教學工作的展開還是往后的職業(yè)規(guī)劃都要有所準備，通過經驗的積累做好教學工作的總結往往是很重要的,。

通過對初三下學期知識難點的傳授從而讓學生獲得成長,，初三下學期的知識難點有很多自然要予以重視才不會影響到學生的學習，所以我在學期初便針對教學工作的展開做好了規(guī)劃,，無論是備課期間的努力還是教學方案的設計都是為了學生的成長著想,，而且對于各類題型的講解也是為了防止學生在考試期間盡量少出錯，而且我對全校性展開的模擬考試也很重視從而了解到學生的真實水平,，這樣的話也能夠調整教學計劃從而提升學生的整體水平,。

著重回顧了初中階段的數(shù)學知識并引導學生做好考前復習工作，除了新知識的傳授以外鞏固以往所學的知識也是很重要的,，因此我也制定了嚴格的復習計劃并經常和班主任討論這方面的問題,，通過科學有效的教學從而讓學生的成績獲得全面性的提升，即便是些許的提升也能夠幫助班上的學生獲得學習上的進步,，只不過也有部分數(shù)學成績差的偏科學生需要著重進行輔導,，所以我也很重視后進生轉化的工作并通過自身的教學使得這部分學生的成績有所改善，尤其是和他們的家長進行聯(lián)系以后能夠在教學工作方面得到積極的配合,。

做好班級紀律的管理并重視和學生家長的溝通,，由于初三下學期需要面臨中考的考驗自然不能夠讓學生在學習的過程中分心，所以我很重視和家長的溝通并要求對方在家督促好孩子的學習,，尤其是手機和小說之類容易分散學生學習精力的東西需要家長做好監(jiān)管才行,，畢竟學生放學回家以后是否在認真學習使我所不了解的，這點就需要家長的配合才能夠全面促進學生成績的提升,，而且我也在班主任的幫助下做好了班級紀律的管理從而營造了良好的教學環(huán)境。

我明白數(shù)學成績的提升對于班上學生的成長而言很重要,，很慶幸隨著中考的落幕使得班上的學生都取得了較為理想的成績,，作為他們的數(shù)學老師自然是對學生的畢業(yè)感到高興的，在接下來的時間里我應該繼續(xù)做好數(shù)學教學工作從而為新一屆學生的到來做好準備,。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇8

初三總復習是重要的教學階段,，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質,，發(fā)展學生思維能力,，培養(yǎng)學生分析解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。

本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作,，經驗尚淺,，開始對于重難點、易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負校領導及前輩們的信任,，我絲毫不敢怠慢，認真學習,，積極請教,，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結合學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有效率地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進今后教學工作更上一層樓。

一,、總復習工作要面向全體學生具體做法是：

㈠抓住學生心理,，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力,，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的,。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法,。

優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自己的見解，然后再加以歸納總結,，并進行深化,、類比和提高，從高,、嚴,、難三個方面要求他們,；中等生是一個大的群體,，在我們班是學習的主流，上課時我以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練，普遍提高,。對于差生,，我本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調動他們學習積極性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科,，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導,；給注意力不集中的學生及時的提醒,；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰,；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會,。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中,，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，針對錯誤進行系統(tǒng)分析是非常重要的,，通過錯誤分析可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足,，從而采取措施進行補救,。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結,，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。事實證明,，練是實踐,，評是升華，只講不評,，練習往往走過場,。㈢關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難,，使他們經過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先,，經常找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生,，教師熱心,、體貼、耐心的幫助,，學生會從心理體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學習信心。

其次,，在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平,，逐步使他們學習質量有所提高,。

最后，在班內開展學習中的互相幫助活動,，創(chuàng)設一個良好的復習情境,，同時，有計劃,、有針對性地做好課外輔導工作,。

二,、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益,。

實施素質教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,，時間緊,，任務重，要做到“精講”,，對教師來講,，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述,；注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決,；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律,；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究,。

三,、增強上課技能，提高教學質量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了,。四、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、做好數(shù)學技能的再學習,，全面培養(yǎng)學生素質。為此,，在數(shù)學復習中,，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性,。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算、推理,、作圖中和所得結論中都要準確無誤,。第二、速度,。注重解題速度,。

六、工作中存在的問題,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導,。

4,、差生轉化力度不夠。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)，導致了教學中的盲目性,。5,、教學反思不夠。

七,、今后努力的方向,。

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入,。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇9

本學期，我擔任初三（3）,、（4）兩個班的數(shù)學教學工作,。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調和學生的積極配合下,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,。經過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

在教學實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭、促中間,，實施分層教學，因材施教,，因人施教,，使全體學生都能學有所得。

1,、備課,。精心鉆研教材，細心備課,；做到：重點難點突出,，易混易錯知識點清晰，并掌握好,、中,、差學生的認知能力，分層次設計練習題,，分層次落實訓練內容,，使全體學生都能輕松學習，學有所獲,。

2,、授課。一是從問題出發(fā)進行教學,。問題是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內動力,，開啟心智,。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己提出問題,，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學,。深刻領會“親其師、信其道,、樂其學”的效應,，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導,。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,，采用課堂多提問,，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施,；二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經常在學困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校,、家庭齊關心。

4,、在下半學期抓好部分學生晚自修工作,，形成學習小團體，帶動班級,、年級學習數(shù)學的風氣,。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題,，了解中考動向,，充實自身知識。

團隊合作,。我們三位數(shù)學老師團結在一起,，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力,，采用聽課,、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的,。

1,、制定切實可行的復習計劃。

具體要求是：明方向、對方法,、細備課,、深挖掘、精選材,、強典型,、準講述、清思路,、實效果,。復習分三個階段：

（1）基礎復習、

（2）專題訓練,、

（3）摸擬測試,。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識,，做到三個重視,。

（1）重視易混、易錯知識點,；

（2）重視“三基”的落實，即基礎知識,、基本技能,、基本思想方法；

（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學生都有收獲,。

（4）重視原理掌握,，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象,。

這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,，而是查缺補漏、填平補齊,，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的,。第二階段專題訓練要求抓好考點,。

這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題，綜合性問題,。通過一題多解,，引導學生從不同角度，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質,，由命題的條件與結論的變化,，拓寬思維；通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法,，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題,，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識,、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。第三階段模擬測試。通過做卷,，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,，進行不同系列的練——評——練的教學活動,。

2、及時進行復習階段驗收,。對每部分復習都有2套資料,。

（1）基礎回顧；

（2）拓寬發(fā)展,；,。

每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷,，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對性的講評，達到滿分的目的,。

3.復習時處理好五個關系,。

（1）大綱、考綱,、教材三者之間的關系,；

（2）講與練之間的關系；

（3）個人與集體的關系,；

（4）外訂資料,、網(wǎng)絡資源、自編題的關系,；

（5）尖子生與學困生的關系,。

以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往,，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結新經驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇10

初三總復習是重要的教學階段,，是學生再學習的過程,，也是全面提高學生文化素質，發(fā)展學生思維能力,，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段，作為初登崗位教師直接帶了畢業(yè)班,，經歷不斷地學習與自我總結,，幾多耕耘，幾多收獲?，F(xiàn)將一學期的經驗與不足總結如下:一,、總復習工作要面向全體學生具體做法是: ㈠教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明，電教手段運用要和諧,。

強化學生板演作用,，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足，同時,，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力,，促進記憶,。

㈡注重學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不初三數(shù)學教師工作總結足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響,。

首先,，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況,，調查中發(fā)現(xiàn): ⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平其次,，在復習過程中，提問是重要復習手段,，對于學生錯誤的回答,，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,，練是實踐,，評是升華，只講不評,，練習往往走過場,。

㈢關心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關心,，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學生，教師熱心,、體貼,、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學習信心,。

其次，在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高,。

最后,，在班內開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境,，同時,，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,。

二,、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性,。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性,。

3,、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，敏捷性,。

4、強化題目的條件和結論,，培養(yǎng)學生的思維批評性,。

5、變封閉題目為開放型題目,，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性,。

三、做好數(shù)學技能的再學習,，全面培養(yǎng)學生素質根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定,，一般認為數(shù)學技能指以下3種⑴運算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能為此，在數(shù)學復習中,，特別在學生練習中要做到下面幾個方面:第一,，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在運算,、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤,。

第二,、速度。注重解題速度,。

四,、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導. 4、差生轉化力度不夠,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

5,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、加強教學反思,，加大教學投入

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇11

轉眼間,，一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點,，期待下學期能取得更好的成績。

一,、本學期我擔任初三年2班的數(shù)學教學工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案,，制作教具，設計教學方法,，并在教學中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記,，積累經驗。

二,、教學過程中，貫穿德育思想,，對學生進行思想教育,，培養(yǎng)學生動手能力，引導學生動腦思考,。初三年段的數(shù)學內容多,，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力,，學生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學,，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習,。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分,，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣,，提高其學習效率,。基礎較好的同學,，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生,，降低習題的難度和作業(yè)量,，促使其學有所得。

三,、服從年級工作安排,，利用課余時間，開展第二課堂活動,，為學生補缺補漏,，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

四,、重視業(yè)務進修,，不斷改進教學方法，學習各種新知識,，虛心向他人學習,，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

1,、對不同層次的學生情況了解不夠,，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強,。

2,、推進課改，更新教學觀念,，積極參于課改,，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內進一步研究和探索的方向,。

3,、社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量,。

初三數(shù)學教師工作總結下學期篇12

一個人的力量是有限的,，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,，不能代表整體水平,，整體水平高，才能真正打得出去,。我們數(shù)學組是一個團結奮進的集體,，其中的8位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色,，保質保量,，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討,，互幫互學,，取長補短，有效保證了教研的質量,。

我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制,，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標,。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念,，沒有單獨冒進的念頭,。“一枝獨秀不是春,，百花齊放才是春”,。

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力,，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,，他們的學習都是被動型的,。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特征的教法,。

我們把學生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學方式,，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結,，并進行深化,、類比和提高，從高,、嚴,、難三個方面要求他們。

中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主,，強化訓練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調動他們學習積極性,。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣,，必須重視與學生的情感溝通,。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,，才能在教學中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

實施素質教育的主渠道是課堂教學,，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,，時間緊,，任務重，要做到“精講”,，對教師來講,，要求是非常高的。

我們注意引導學生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識,、新題舊題的對比,，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強化練習,，學生的解題準確度，應變能力,，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗,，不能強攻，只能智取,。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事,，團體智慧+個人努力=成功,。

一學期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學校的同科比拼中始終名列前茅。但成績已成為歷史,，在今后的教學工作中,，我要從零開始，不斷研究新形勢,、新特征,，不斷努力，向各校學習,，向各學科學習,，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的貢獻,。