人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師師德師風(fēng)心得篇一

通過師德學(xué)習(xí)，讓我深深知道：“百年大計,，教育為本;教育大計,，師德為本?！弊鳛榕囵B(yǎng)未來人才的教師,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和師德水準(zhǔn)的高下，愈來愈是受關(guān)注的焦點,?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德師風(fēng)建設(shè)的重點和基礎(chǔ),。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力的去教育學(xué)生;才會自覺自愿地去約束自己,、規(guī)范自己的行為,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。師德就是教師具備的基本的道德素養(yǎng),。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，教書育人,，誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表等等這都是師德,。

愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。愛崗敬業(yè)教師在工作中即使再累也不會覺得苦,，當(dāng)看到學(xué)生一個個有所收獲的時候，在精神上是一種莫大的收獲,。

熱愛學(xué)生,，教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,，親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛是師德的核心;教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出,，不論回報，無私的,、廣泛的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。育人隨著時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,，要求教師具有一定的政治素質(zhì)，思想素質(zhì),，業(yè)務(wù)素質(zhì),。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，不能著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;要面向于未來，不能用過去的社會意識形態(tài)教育現(xiàn)在的學(xué)生,。在教育過程中要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,。

更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),，代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為在教師指導(dǎo)下獲取知識,，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會用最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,，拓展學(xué)生的知識面。

以身作則,，為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德的要求基于教師的人格。因為師德的魅力主要從人格特征中體現(xiàn)出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先要知道自己怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,，教師以身作則才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。要建立正確的學(xué)生觀,，了解學(xué)生的需要，做一個有威信的老師,，更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。為了更好地教育學(xué)生,，老師首先必須是一個心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

終身學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)的觀念，緊跟當(dāng)代知識與技術(shù)的發(fā)展的步伐,。

老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上,，要做一個和氣的人,，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,，一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，老師對學(xué)生的批評要恰當(dāng),，恰當(dāng)是一種激勵,，不恰當(dāng)是一種傷害，還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，了解學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，要有新時代所推崇的新思想,、新觀念,，有探求精神和創(chuàng)新精神。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師的心理健康水平。

行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。在日常的教師教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是每一位教師自我的培養(yǎng)，讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天,。

教師師德師風(fēng)心得篇二

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師,。由此可知,，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種教育—愛的教育,?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者,。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者,，自我必先理解教育,，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教,，為人師表,。在推行素質(zhì)教育的今日，社會主義教師肩負(fù)著培養(yǎng)有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任,，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求,。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代,。

第一，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)職責(zé),。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺,，當(dāng)好一名合格的人民教師,，是我強(qiáng)烈的夢想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此，我深知自我任重而道遠(yuǎn),。同時,，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自我的社會職責(zé),，能夠清醒地認(rèn)識到自我的言行代表著一個群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,。

第二,，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研,。記得剛畢業(yè)工作時,，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自我奮飛的起點。經(jīng)過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,，來豐富自我的認(rèn)識,、知識及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自我的不足,，以加以改善?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,?？傊灰寣W(xué)生懷疑自我的學(xué)問,?？墒牵绻麑W(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面,，那教師的地位更為不幸了,。

第三，愛每一個學(xué)生,，師愛的準(zhǔn)則,。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,，這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。“金鳳凰”可愛,，“丑小鴨”更需要陽光,。多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵,。為他們供給更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”必須會變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)生必須會把教師當(dāng)成能夠信賴的人,，也愿意向教師敞開心扉。師生之間僅有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。

教師是“辛勤的園丁”,，教師是“燃燒的蠟燭”,，教師是“人梯”,，教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們平凡的師愛,，發(fā)揮非凡的力量。

教師師德師風(fēng)心得篇5

教師師德師風(fēng)心得篇三

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了,，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地,。在x工作也將近十多年了。2x年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感職責(zé)重大,，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。

長期以來,，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

1.作為學(xué)生,，都愿意接近有師德(道德)的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,，可見,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的,。

易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是期望能從你那里學(xué)到更多知識,，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題,，而且必須要言而有信,。

“知之為知之,，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因為這樣不僅僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。

4.師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，腳踏實地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時,，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善。

教師師德師風(fēng)心得篇四

開學(xué)初,，張校組織我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，通過學(xué)習(xí)，我感受頗深,，下面,，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會,。

一、對基本理念的領(lǐng)悟

時刻對照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的四個基本理念：學(xué)生為本,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí),。在這四個基本理念中,，把學(xué)生為本放在第一位，這就要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開展,，我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo),，心中時時刻刻裝著學(xué)生,，讓學(xué)生健康,、快樂的成長,。沒有把學(xué)生放在第一位，就談不上師德,、能力等等,。在師德為先中也，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;然后做好自身，為人師表,，教書育人,，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。在能力為重,、終身學(xué)習(xí)中，結(jié)合本人實際情況,，最需要做的事情就是多反思,，堅持做好反思，作為對自己的一項任務(wù),，這樣才能提高自己的能力,，才能不斷提高自身的專業(yè)水平,。這四個基本理念,，更堅定了我們專業(yè)信念，從我做起,，做一個勤勤懇懇永不停歇的學(xué)習(xí)者,。

二,、用要求規(guī)范行為

在我仔細(xì)閱讀和理解《標(biāo)準(zhǔn)》中的“專業(yè)理念與師德”部分后，讓我感受到我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的重,，它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,，哪些心性,、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性,、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領(lǐng)域”提出來,，更加凸顯“個人修養(yǎng)和行為”的重要性,。

基本內(nèi)容把專業(yè)理念與師德要求放在首位，一個師德有問題的教師怎能堪稱“以德育人的一代師表”?只有具備了良好師德和專業(yè)理念的教師才有資格學(xué)習(xí)專業(yè)知識和習(xí)得專業(yè)技能,，所以,，我們要用又紅又專的師德和專業(yè)理念，去踐行歷史賦予“教師”這個職業(yè)的神圣使命,。

三,、用行動踐行理念

今日一學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己還有很長的路要去努力跋涉,，俗話說得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到,。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業(yè)知識還是專業(yè)能力,，都是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的.學(xué)問,，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程,，他們沒有一個定量的標(biāo)準(zhǔn),，是一門沒有定量的教科書;專業(yè)知識是與時俱進(jìn)的，學(xué)生不同,，時代不同,，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同;專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實際教學(xué)中,，用行動去實踐,，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我相信,，只有用心付出,，堅定信念，努力學(xué)習(xí),，我們定能用實際行動踐行新的教學(xué)理念,，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會,，不辱歷史賦予“教師”這個職業(yè)的使命,。

通過學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓,、創(chuàng)新,，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè),。我要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個好老師,，做一個有成就感老師，做一個享受教育的老師,，做一個學(xué)生喜歡的老師,。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福,。

教師師德師風(fēng)心得篇2

教師師德師風(fēng)心得篇五

大家好,，今天我演講的題目是《堅持》!

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵?？梢哉f,，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師,，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認(rèn)可度太低,。

種.種失意,、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了,，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅持上課,，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人,，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈,。

這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!

面對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持,，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。堅持,，用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅持,，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

面對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持,，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠(yuǎn)不止功利,。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選擇堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革,，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園,，走向未來,，走向美好!

為了我校的未來，我們應(yīng)該堅持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

教師師德師風(fēng)心得篇六

“師者，傳道受業(yè)解惑也,?！眰鞯朗跇I(yè)，發(fā)“仁”于心,，為師以德,，方不愧“教師”二字,。

師者仁心，修身為先,。所謂“磨刀不誤砍柴工”,，修好身，才能育好人,。如何修身?為師修身,，異于他人。不攻農(nóng),，不攻商,，不攻政,。三教九流,，為攻書耳!俗云“萬般皆下品，惟有讀書高”是也,。讀書修身,，學(xué)無止境。蓋因“吾生也有涯,，而知也無涯”,。但為學(xué)又不可漫無目的，什么菜都往筐里挖,，要有的放矢,，術(shù)業(yè)專攻。蓋因“以有涯之生隨無涯之知,，殆己”也,。故曰“弱水三千，只取一瓢飲”,。教師讀書,，既要讀有字之書，又要讀無字之書,。有字之書在詩詞歌賦,、在諸子百家、在經(jīng)史子集;無字之書在柴米油鹽,、在田間地頭,、在名山大川。有無結(jié)合,，融會貫通,，相得益彰，才能有大境界,，才能面對萬千學(xué)子思如泉涌錦心繡口,，答疑解惑游刃有余,。學(xué)無止境，師道亦無境,?！案裎镏轮\意正心修身齊家治國平天下”,，實為千百年讀書人修身治世之最高理想,。欲達(dá)此目標(biāo)，修身是“承上啟下”的關(guān)鍵一環(huán),。師亦有師,，“三人行必有我?guī)煛薄ⅰ暗乐?，師之所存”的理念要長植于心,，并日積月累，不斷積淀,，“修身”彼岸,，才會漸行漸近。再者,，修身亦是修志,。教師要志存高遠(yuǎn)，不可執(zhí)著名利,。平時求一“靜”字，所謂“靜以修身”,。要忍受住寂寞,，耐得住秉性,，如此定會曲徑通幽,，豁然開朗。

師者仁心,，仁愛為本,。自古天子以仁治國,，大醫(yī)以仁治病,，教師以仁治學(xué)、以仁育人，千年不易,。以仁治學(xué),、育人,，就要對學(xué)生視同己出，所謂“仁者愛人”也,。先師孔子，播仁于四海,，弟子三千,，愛人尊人之故事，流傳千年,，影響至今,。顏回家貧，孔子以“一簞食,，一瓢飲,，在陋巷，人不堪其憂,，回也不改其樂”來撫慰他;子夏吝嗇,，孔子寧可淋雨而不借其傘,，免讓弟子受難為;路遇孩稚路中央堆砌泥城，孔子繞“城”而走,，給予孩童以成人般尊重,。孔子這些閃光的仁愛思想,，至今看來仍然叩擊心靈,，發(fā)人深省?！凹核挥?，勿施于人”，圣人之教,，士子之間代代綿延,。近代大教育家陳垣，終生實踐“仁愛”二字,，其得意門生啟功先生,，尤受其厚愛。啟功有才卻生活困頓,，陳垣惜才更視同己出,。他為啟功提供住所，資以錢財,，并幫他介紹工作,。啟功經(jīng)年身受“仁愛”之沐，心無旁騖,，專心學(xué)藝,，終成一代國學(xué)大師。啟功功成更不忘本,，一生為陳先生為尊,。啟功先生晚年給陳垣故居題匾，更是跪?qū)?。二位先生為天下師生深刻詮釋“學(xué)為人師,、行為世范”之仁德操守。仁愛為本,，視同己出,，時時刻刻傳遞正能量，師生關(guān)系才能和諧,，師道師理才能傳承,，中華文脈才能生生不息。

師者仁心，嚴(yán)慈相濟(jì),。嚴(yán)與慈,，孰重?當(dāng)以嚴(yán)為重。教師管教之仁,，不是去縱容學(xué)生,，給學(xué)生以絕對自由。亦不是處處束縛學(xué)生,，關(guān)在教室形同“檻猿籠鳥”,，學(xué)成書呆子。而是要以長者之心,，嚴(yán)慈相濟(jì),、恩威并施。學(xué)生欲成棟梁,，必須從苗開始去其枝叉,，引領(lǐng)學(xué)生向上長，走正轍,。若把不好關(guān),，任其枝節(jié)橫生，就會長成“歪 脖子”,，悔之晚矣,。嚴(yán)慈相濟(jì)，就要賞罰分明,。學(xué)生有進(jìn)步,，則及時褒獎鼓勵，增其信心;學(xué)生犯錯誤,，則及時糾錯改正,，預(yù)防貳過。嚴(yán)慈相濟(jì),，還要恩威并施,。既要讓學(xué)生“冬練三九、夏練三伏”,，學(xué)習(xí)不打折扣;又要“噓寒問暖、與人為善”,，讓學(xué)生體會溫暖,，感受恩情。雖說要嚴(yán)慈相濟(jì),，但嚴(yán)是主,，慈為輔的關(guān)系不可顛倒。自古人言“嚴(yán)師出高徒”，未有“慈師出高徒”之說,。當(dāng)代楷書大家田蘊(yùn)章,、田英章兄弟倆，幼時家教甚嚴(yán),。其祖父,、伯、父,，親教書法,，日課多少字那是“規(guī)定動作”，完不成就戒尺伺候,，久而成習(xí),。可以說,，正是長輩的嚴(yán)加管教才成就了今天的歐楷“二田”,。像這樣成功的教育案例，不勝枚舉,。譬如美術(shù)界的齊白石,、李苦禪師徒，文史屆的季羨林,、錢文忠?guī)熗?，音樂界的蔣大為、劉和剛師徒等等,，不一而足,。盡管授受門類不一，但“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教育理念是一樣的,。近來一篇文章躥紅網(wǎng)絡(luò),，《孩子，母親希望你能遇見一位手持戒尺,、眼中有光的老師!》,，此文以母親的口吻專門闡述孩子擁有一位嚴(yán)師的重要性。語言非常實在,、也非常感人,，筆者建議師生家長好好讀讀。比如這段話：“盲目的鼓勵和寬容,，只能培育出溫室的花朵,。好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì),、獎懲分明的;好的老師,，必然是管教同步,、嚴(yán)慈同體的?！迸c本段思想不謀而合,。

劍已配妥，學(xué)校也是江湖;酒尚余溫,，人生沒有退路,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”愿天下師生一體,，書寫人間佳話;愿學(xué)子仗劍天涯,，歸來仍是少年!

共勉!