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素描教學(xué)設(shè)計(jì) 素描課程教學(xué)篇一

1,、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法,、步驟和要求,，通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力,。

2,、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練,，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn),，做到熟能生巧。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí),，提高學(xué)生審美水平,。

任務(wù)：

1教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)理論 4課時(shí)

2教學(xué)內(nèi)容：素描寫(xiě)生基礎(chǔ)知識(shí) 4課時(shí)

3教學(xué)內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段 5課時(shí)

4教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)5課時(shí)

① 教學(xué)要求：運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)

② 教學(xué)目的：明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法

③ 教學(xué)重點(diǎn)：幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系

④ 教學(xué)難點(diǎn)：形體,、透視的分析

5教學(xué)內(nèi)容：輔助線 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：了解什么樣的線是輔助線,，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義

② 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助線，把握物體的形,、比例,、結(jié)構(gòu)

③ 教學(xué)重點(diǎn)：輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

④ 教學(xué)難點(diǎn)：輔助線的運(yùn)用技法

6教學(xué)內(nèi)容：空間感5課時(shí)

① 教學(xué)要求：通過(guò)線條的輕重、濃淡,、粗細(xì),、虛實(shí)來(lái)表現(xiàn)物體的空間感；

② 教學(xué)目的：通過(guò)比較,，感受線條的表現(xiàn)力,；

③ 教學(xué)重點(diǎn)：線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn)；

④ 教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活度

7教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn) 5課時(shí)

① 教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)線,、輔助線的作用,，并在寫(xiě)生過(guò)程中運(yùn)用；

② 教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識(shí),，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法,；

③ 教學(xué)重點(diǎn)：如何提高線條的表現(xiàn)力

8教學(xué)內(nèi)容：作畫(huà)步驟 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確思維，掌握有序的作畫(huà)步驟,；

② 教學(xué)要求：用比例,、透視，分析,、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu),，把注意力集中在對(duì)幾何體空間構(gòu)造的體會(huì)和研究上；

③ 教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容

④ 教學(xué)難點(diǎn)：作畫(huà)過(guò)程中的整體把握

9教學(xué)內(nèi)容：正確的觀察 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：理解觀察在作畫(huà)中的作用及影響,；

② 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的觀察,，作畫(huà)中有效的觀察；

③ 教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：觀察方法,、表現(xiàn)技巧

10教學(xué)內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn) 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感；

② 教學(xué)重點(diǎn)：如何掌握物體的形態(tài)

11教學(xué)內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù) 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧,；

② 教學(xué)要求：掌握整體畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)用以及能正確意識(shí)到畫(huà)面整體表現(xiàn)的效果及完

美性,；

③ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：作畫(huà)過(guò)程中的整體性

12教學(xué)內(nèi)容：多面體的形體分析 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式,；

② 教學(xué)要求：能分析多面的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)表現(xiàn),；

③ 教學(xué)重點(diǎn)：相銜接部分的形狀分析

13教學(xué)內(nèi)容：組合物體寫(xiě)生5課時(shí)

① 教學(xué)目的：

② 教學(xué)重點(diǎn)：

③ 教學(xué)難點(diǎn)：

14教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化；

② 教學(xué)要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化,，用明暗規(guī)律塑造幾何體,；

③ 教學(xué)重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子

④ 教學(xué)難點(diǎn)：明暗交界線的分析及表現(xiàn)

15教學(xué)內(nèi)容：作畫(huà)步驟 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：了解整體作畫(huà)的過(guò)程,，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容,；

② 教學(xué)要求：整體作畫(huà)；

③ 教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達(dá)到的效果

16教學(xué)內(nèi)容：立方體寫(xiě)生 5課時(shí)

① 教學(xué)目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律,，練習(xí)面的表現(xiàn),；

② 教學(xué)要求：通過(guò)立方體的練習(xí)在，能舉一反三,，熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律,；

③ 教學(xué)重點(diǎn)：三大面的表現(xiàn)

④ 教學(xué)難點(diǎn)：空間表現(xiàn)規(guī)律

素描教學(xué)設(shè)計(jì) 素描課程教學(xué)篇二

課型：綜合課

教學(xué)方法：講解、欣賞,、觀察,、比較和練習(xí)相結(jié)合。

通過(guò)線造型素描的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例,、輪廓、體積,、對(duì)比,、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫(huà)方法,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,，發(fā)展窨造型想象力。

重點(diǎn)：講解線造型的功能和線造型素描的步驟,。說(shuō)明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì),。

難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫(huà)物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身,。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備

教具：1、線徒刑的素描作品數(shù)幅,，明暗素描作品數(shù)幅,；

2、立方體和圓柱體框架模型一個(gè),；

學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮,、課本,、作業(yè)本。

第一課時(shí)

（1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。

（2）導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅,，

（3）給學(xué)生欣賞,、鑒別、然后講解,。

設(shè)問(wèn)：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

（4）講授新課

1,、線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。

線造型的素描圖是通過(guò)線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積,、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲,，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài),。

線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),，所以表現(xiàn)物象的效果明確,、肯定、清晰和剛勁有力,。

線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),，線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：

（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓，

（2）勾畫(huà)形體的邊界,。

（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu),、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系,。

（4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系,、明暗關(guān)系及體積感。

（5）表現(xiàn)物象的勢(shì),、力,、節(jié)奏、韻律感,，

（6）抒寫(xiě)人的情趣,，

（7）氣質(zhì)。

線造型素描不但可以在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,，而且以圖解形式適用于理工科專(zhuān)業(yè)中,，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì)，在建筑,、園林,、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中,。

1,、立方體與圓柱體

（1）立方體（對(duì)照立方體框架模型分析）

立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的,。

圓柱體是以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊為軸，旋轉(zhuǎn)360,。而構(gòu)成,。也可以說(shuō)是由無(wú)數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊（如硬錢(qián)幣疊成一圓柱體）

教材p14上圖，立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說(shuō)明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,，以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成,。圓柱體的立體感可通過(guò)頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn),。

（6）作業(yè)要求

1、臨摹p14立方體和圓柱體范畫(huà),。

2,、用3b、和6b鉛筆作畫(huà),，

3,、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，

4,、結(jié)構(gòu)清晰,。

（7）課堂小結(jié)：

選出一部分作業(yè)講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn),，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備,。

（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：1、立方體的切挖模型,；

2,、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長(zhǎng)方體模型，把它們拼在一起是一個(gè)立方體,；

3,、大幅基本形體切詮彝跡？能進(jìn)行切挖的軟性固體材料,。

學(xué)具：蘿卜,、柑桔、蘋(píng)果,、肥皂,、泥巴等軟性材料；

2,、小刀,、鉛筆,、橡皮、課本,、作業(yè)本。

（3）組織教學(xué)：

（4）復(fù)

（5）習(xí)舊課,，

（6）導(dǎo)入新課

我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,，那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后，會(huì)是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢

（7）講授新課

板書(shū)：基本形體的切挖：

1,、立方體的切割與組合：

課本p14下圖說(shuō)明從立方體中間切開(kāi)成為兩個(gè)長(zhǎng)方體,，然后將這兩個(gè)長(zhǎng)方體可以拼疊成各種造型（用二個(gè)長(zhǎng)方體拼疊演示）

切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn),，并把每個(gè)面分成四等分,。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。

用泡沫塊做一個(gè)立方體,，切去八分之一,，被切去部分仍可嵌入原處，以便演示,，并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫(huà)出垂直水平線,，切去后的截面用三種色區(qū)別，（自制模型進(jìn)行演示）

2,、圓柱體,、球體、錐體的切挖：

用較規(guī)范的蘿卜,、桔子或蘋(píng)果及橡皮泥等到物,，在課堂進(jìn)行切挖示范，揭示圓信體,、球體,、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化，并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖,。

（8）作業(yè)要求

作業(yè)一：臨摹p/15四種基本形體切挖圖,。

作業(yè)二：可任選一種基本形體作切挖練習(xí)，如立方體可用肥皂塊,、泡沫塊等,；圓柱體可用蘿卜等；球體可用柑桔,、蘋(píng)果等,。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫(xiě)生。

要求運(yùn)用虛實(shí),、輕重不同的線條描繪聲繪出對(duì)象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系,。

課堂小結(jié)

對(duì)切挖練習(xí)及以線造型寫(xiě)生較好的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，指出普遍存在的問(wèn)題，布置下堂課的準(zhǔn)備工作,。

（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫(huà)一張,。口杯與肥皂盒三組靜物,。

學(xué)具：4b或6b鉛筆,、橡皮、課本,、作業(yè)本,。

（3）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。

（4）復(fù)

（5）習(xí)舊課,，

（6）導(dǎo)入新課：

通過(guò)前二節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

（1）物體的外觀形態(tài)特點(diǎn)，都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn),。

（2）任何物體的外形都是由不同的面構(gòu)成,，面歸納起來(lái)有三種形式：即有方向不同的面（包括正、側(cè),、水平,、垂直、傾敘的面等）,，有性質(zhì)不同的面貌一新（包括平面,、曲面等），有大小不同的面,，這些面按照物體的結(jié)構(gòu)形式,、組織、聯(lián)結(jié)起來(lái),，構(gòu)成物體的外部形態(tài),。

物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來(lái)，然而,，線造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來(lái)刻畫(huà)物體的結(jié)構(gòu)體積,，而是用結(jié)構(gòu)線來(lái)表現(xiàn)物體的內(nèi)部與外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身,，所以,，了解物象形態(tài)的構(gòu)造形態(tài)的構(gòu)造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì)，是畫(huà)好線造型素描的關(guān)鍵,。

（7）講授新課

板書(shū)：口杯與肥皂盒

線造型的素描步驟（結(jié)合課本p16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解）：

（1）面對(duì)寫(xiě)生的物體,，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā),，觀察和找準(zhǔn)物體的基本形,，用線和點(diǎn)標(biāo)出,，并注意畫(huà)面構(gòu)圖。

（2）用輔助線畫(huà)出物體的大體輪廓,，形體結(jié)構(gòu),，透視變化及物與物之間的組合空間位置。

（3）用線準(zhǔn)確地刻畫(huà)出物體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)關(guān)系,、透視關(guān)系,、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。

（4）調(diào)整修改,，使畫(huà)面效果完整。

3,、透視法則的運(yùn)用（結(jié)合范畫(huà)講解）

平等透視法則,，成角透視法則和圓形透視法則應(yīng)結(jié)合步驟圖滲透講解，不宜過(guò)多涉及透視知識(shí),。

5,、作業(yè)要求

要課作業(yè)可安排寫(xiě)生“口標(biāo)與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫(huà),。用軟芯鉛筆作畫(huà)（4b或6b）,，作業(yè)要求輪廓比例基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖適當(dāng),，透視準(zhǔn)確,，并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。

第五課線造型的素描（3課時(shí)）

素描教學(xué)設(shè)計(jì) 素描課程教學(xué)篇三

素描同時(shí)是一種造型藝術(shù),，他的目的是在兩維的紙面上創(chuàng)造三維的立體形態(tài),。造型的準(zhǔn)確和內(nèi)在結(jié)構(gòu)的科學(xué)是最為重要的。

1,、培養(yǎng)熱愛(ài)素描藝術(shù)的情感,。

2、了解素描基本知識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1,、素描的基本知識(shí)。

2,、研究表現(xiàn)手法,，找出與其它繪畫(huà)的區(qū)別。

電教,、教具,、學(xué)具準(zhǔn)備：投影、素描例作,。

1,、什么是素描,？

從繪畫(huà)的表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，素描就是單色畫(huà),。我們用毛筆,、鉛筆、鋼筆,、木炭條等工具畫(huà)出來(lái)的黑白畫(huà),，都可以叫素描。

2,、素描訓(xùn)練的作用

素描的表現(xiàn)力很強(qiáng),，常用來(lái)作為基礎(chǔ)訓(xùn)練的手段,。

（1）素描主要培養(yǎng)學(xué)畫(huà)者的觀察力,。

素描的觀察方法是全面研究對(duì)象的各種復(fù)雜關(guān)系的基礎(chǔ)。即研究三方面關(guān)系,。研究對(duì)象內(nèi)部?jī)?nèi)構(gòu)造與外部形體的相互關(guān)系,；研究對(duì)象的整體與局部的關(guān)系,；研究對(duì)象的本身與周?chē)臻g環(huán)境的關(guān)系。

（2）學(xué)會(huì)表現(xiàn)方法

表現(xiàn)方法在給畫(huà)中是一個(gè)廣泛的問(wèn)題,。在素描中,，學(xué)會(huì)怎樣在觀察的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出立體感,、空間感,，怎樣用色調(diào)來(lái)塑造大的形體。

（1）欣賞《神話(huà)傳說(shuō)》畢加索 《白楊道》凡高

《血衣》王式廓 《妻子和我》倫勃朗

（2）思考,，小組討論

比較名作在線條處理,、構(gòu)圖形式、風(fēng)格特征上的異同,，完全獨(dú)立地談?wù)勀愕挠^感：喜歡或不喜歡哪些作品,，為什么？

（3）學(xué)生闡述,，研究例圖的表現(xiàn)方法

素描教學(xué)設(shè)計(jì) 素描課程教學(xué)篇四

1,、素描的定義、產(chǎn)生及發(fā)展,；

2,、素質(zhì)的基本分類(lèi)和學(xué)習(xí)意義；

3,、素描的工具和材料,；

4、素質(zhì)觀察方法；

5,、認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面

：

了解素描的慨念,，素描的含義,、功能，素描的基本學(xué)習(xí)方法,。

三度空間的理解與素描的觀察方法教學(xué)環(huán)節(jié)一,、素描的定義。

一,、名詞解釋

廣義上的素描,，涵指一切單色的繪畫(huà)，起源于西洋造型能力的培養(yǎng),。狹義上的素描,，專(zhuān)指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律,、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)習(xí)慣的繪畫(huà)訓(xùn)練過(guò)程。

二,、素描的分類(lèi)

按研究對(duì)象來(lái)劃分可分為：研究性素描,、表性性素描、速寫(xiě),；按表現(xiàn)形式來(lái)劃分可分為：結(jié)構(gòu)素描,、寫(xiě)實(shí)素描。其中設(shè)計(jì)素描與素描創(chuàng)作都是在寫(xiě)實(shí)素描（也稱(chēng)光影素描）的基礎(chǔ)上延伸與發(fā)展的,。

①研究性素描：一般指素描習(xí)作,。它是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)物象進(jìn)行較深入細(xì)致的全面研究，以達(dá)到充分地理解對(duì)象,，知其然并知其所以然,，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性的把握，并通過(guò)大量的實(shí)踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力,。

②表性性素描：這是在充分理解物象的基礎(chǔ)上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式,。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段。

③速寫(xiě)：是指在較短的時(shí)間內(nèi),，用簡(jiǎn)潔概括的手法捕捉變動(dòng)易失的對(duì)象的一種素描表現(xiàn)形式,。速寫(xiě)可以為習(xí)作速寫(xiě)和創(chuàng)作性速寫(xiě)，也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫(xiě),。

三,、素描的工具與材料

繪畫(huà)創(chuàng)作，除了不斷在表現(xiàn)上尋求突破外,，理解與掌握材料工具的特性,，亦不容輕忽,。因此，有效的掌握材料工具,，才能確保創(chuàng)作意念的自由表達(dá),，使筆能隨意轉(zhuǎn)，游刃而有余,。否則意到筆不到,，創(chuàng)作的意念只會(huì)平白的消耗在材料的克服上，即使有再好的構(gòu)思,，再?gòu)?qiáng)烈的表現(xiàn),，亦是胎死腹中。

工具材料對(duì)素描而言,，只是一種手段,，而非目的。在材料的選擇上,，不必過(guò)於拘泥,，只要能符合素描學(xué)習(xí)的要求與效果，任何材料皆可運(yùn)用,。

1,、鉛筆

是素描練習(xí)上最常用的表現(xiàn)筆材。目前市面上的鉛筆款式相當(dāng)多,，有木質(zhì)鉛筆,、工程用自動(dòng)鉛筆、全鉛筆,、扁鉛筆等,，不一而足?？钍讲煌菫榱伺浜喜煌男枨?，其所含筆心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質(zhì)混制而成,，二者的混合比例不同,，而產(chǎn)生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端,，都會(huì)以[b]（black）及[b]（hard）的號(hào)數(shù)標(biāo)明其軟硬度,。h的號(hào)數(shù)愈高，筆心愈硬愈淡,，適合精密描繪,。b的號(hào)數(shù)愈高，筆心則愈軟愈黑，較適合素描練習(xí)使用,，其中２ｂ,、６ｂ最常使用。而介於二者之間的[hb],，因筆心軟硬適中,，多用於筆記書(shū)寫(xiě)。

2,、炭筆

炭筆種類(lèi)繁多,，除了木炭條外，更有以炭粉加膠混制成的各類(lèi)炭精筆,，由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào),，又易於大面積涂抹，故常作為素描練習(xí)的重要筆材,。

◎木炭條

1,、多以柳樹(shù)、櫻桃等新枝燒制而成,，由於采集及燒制不易,，故價(jià)格較為昂貴。

2,、選擇時(shí)以質(zhì)地勻細(xì),、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分,，可依個(gè)人所需多加嘗試

木炭條色黑質(zhì)松，能快速且大面積的涂擦揩拭,，適合大畫(huà)面整體明暗之調(diào)整,。不過(guò)因炭粉的附著力較差，完成品必須及時(shí)噴上一層固定噴膠,，否則炭色極易渾濁脫落,。

◎炭精筆、炭精條

皆為炭粉加膠合劑混制而成,，故附著力較強(qiáng),，也就是較不易修改。除了黑色外,，尚有白,、黑褐、紅褐等色制品,，常用於速寫(xiě),。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類(lèi)近於硬粉彩，故亦可作為粉彩畫(huà)起稿施底之用。臘質(zhì)炭精筆,，附著力更強(qiáng),，涂抹更不易,，畫(huà)面易有乾澀之感,，使用時(shí)得事先留意。

3,、色粉筆,、赭紅色粉筆與粉彩筆

4、橡皮擦,、可塑性橡皮必能使畫(huà)者邁向得心應(yīng)手,、揮灑自如的境界。

四,、認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線、面

1,、體積

①體積感

所謂體積,，便是自然界的實(shí)體在三度空間中所占據(jù)的空間位置。體積與空間是相對(duì)應(yīng)的,，體積是有的存在,。而空間卻是無(wú)的存在，也就是實(shí)與虛之間的關(guān)系,。

②明暗與結(jié)構(gòu)

在素描的實(shí)際進(jìn)行上,，光影素描通常以感性出發(fā)，先掌握大體的造形及調(diào)子,，再經(jīng)由分析深入刻畫(huà)細(xì)部,，最后進(jìn)行整體調(diào)整而完成畫(huà)面。但結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練方式,，則是由內(nèi)而外的理性觀察,，再加以表現(xiàn)；

表現(xiàn)在人體上,，便是透過(guò)解剖結(jié)構(gòu)的理性觀察與分析,，再借助形體結(jié)構(gòu)的幾何構(gòu)成來(lái)概括對(duì)象。

2,、方向面

光線與結(jié)構(gòu)面之間的明暗變化,，這種關(guān)系在明暗素描的練習(xí)過(guò)程中，扮演極為重要的角色,。不同的結(jié)構(gòu)體,，是由無(wú)數(shù)的結(jié)構(gòu)面組合而成,，而不同的結(jié)構(gòu)面因光線的投射角度不同，而各具有不同的明暗調(diào)子,，這種不同方向面的明暗變化,，便是視覺(jué)上判斷體積厚度的一個(gè)重要的依據(jù)，在繪畫(huà)的表現(xiàn)上也不例外,。

3,、三面五調(diào)

三面：黑、白,、灰

五調(diào)：高光,、中間調(diào)、明暗交界線,、中間調(diào),，反光

高光：

在受光面部份，結(jié)構(gòu)面上光線之入射角與反射至眼睛之反射角相等時(shí),，單位面積反射光量最多,，故為受光面的最亮處，在結(jié)構(gòu)體上呈現(xiàn)最白的調(diào)子,。一般而言,，高光泛指受光面較亮之調(diào)子，以別於中間調(diào),，而高光點(diǎn)理論上只有一點(diǎn),。

中間調(diào)：

亦為受光面部份，高光以外之結(jié)構(gòu)面,，因光線進(jìn)行角度的關(guān)系,，單位面積反射至眼睛的光量，則依其角度變化而逐漸減弱,，在結(jié)構(gòu)體的明暗上呈現(xiàn)較灰的調(diào)子,。

明暗交界線：

受光面與背光面的交界處，由於此處結(jié)構(gòu)面與光線進(jìn)行方向平行,，單位面積的`受光量幾近於無(wú),，而且所受的反光量亦最少,，因此在結(jié)構(gòu)體中呈現(xiàn)最暗的調(diào)子,。

反光：

受光面的明暗變化，受光源進(jìn)行的方向所影響,。而背光面則正好相反,，其結(jié)構(gòu)面的明暗變化，是受到反射光的影響,，反光程度的強(qiáng)弱,，會(huì)因光源強(qiáng)弱及反射物體結(jié)構(gòu)面的方向,、距離及材質(zhì)的影響，光源愈強(qiáng),，反光愈強(qiáng),。也可以說(shuō)，反光是背光面的光源,，只是反光的來(lái)源通常較為復(fù)雜,。一般而言，受光面的光源較為單一化,，而反光則會(huì)因物體周?chē)h(huán)境的影響,，而有所變化。理論上,，背光部份的明暗變化,，一如受光面，不同的結(jié)構(gòu)面,，單位面積所受的反光程度不同,，所呈現(xiàn)的調(diào)子，會(huì)因結(jié)構(gòu)面的方向與反光進(jìn)行的角度產(chǎn)生變化,。在畫(huà)面表現(xiàn)上,，由於反光不似光源強(qiáng)，故多呈現(xiàn)灰色調(diào)子,。

投影：

光源投射於結(jié)構(gòu)體上,，產(chǎn)生了受光面與背光面，而光源的進(jìn)行受到結(jié)構(gòu)體的阻隔,，會(huì)在另一個(gè)結(jié)構(gòu)體上產(chǎn)生投影,。我們通常把物體的背光面稱(chēng)為陰，而投射在另一結(jié)構(gòu)體所產(chǎn)生的投影稱(chēng)為影,，即所謂的物體的陰影,。投影的明暗調(diào)子，要根據(jù)投影部份的結(jié)構(gòu)面材質(zhì)而定,。通常在寫(xiě)生練習(xí)中所觀察到的投影,，會(huì)受環(huán)境光線的影響，愈接近結(jié)構(gòu)體的投影調(diào)子較暗,，邊緣線較清晰,，愈遠(yuǎn)則較淡較模糊，這是因?yàn)橐话愕氖覂?nèi)寫(xiě)生,，光源較不統(tǒng)一,，且容易受到周?chē)鞣N反光的影響。

任何結(jié)構(gòu)體在受光的情況下,，由於結(jié)構(gòu)面與光源的方向關(guān)系,，基本上皆會(huì)產(chǎn)生以上五種明暗調(diào)子,。五大調(diào)除了可以表現(xiàn)光線感外，更因不同方向的結(jié)構(gòu)面會(huì)有不同的明暗變化,，素描上便是利用這種方向面的明暗變化,，暗示出結(jié)構(gòu)體的體積感。

五,、課堂互動(dòng)：

1,、各種繪畫(huà)工具的使用與特性作示范

2、線條練習(xí)的示范

3,、基本靜物寫(xiě)生組合觀察與繪畫(huà)示范

素描與中國(guó)畫(huà)的區(qū)別和聯(lián)系

素描教學(xué)設(shè)計(jì) 素描課程教學(xué)篇五

前面我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的素描靜物照片寫(xiě)生,，這周我們進(jìn)行復(fù)雜靜物寫(xiě)生訓(xùn)練。它是基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容,，素描靜物寫(xiě)生主要分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段：結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描,。這里主要是指的后者。

通過(guò)直接觀察生活中各種各樣,、形體特征不同的物體,，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察、造型,、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

提前擺好一組簡(jiǎn)單以罐子,、水果為主的靜物,，準(zhǔn)備好基本的畫(huà)具（如：畫(huà)板、畫(huà)架,，素描紙,、鉛筆、橡皮擦筆,，紙巾等等）,。準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。

1,、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生對(duì)素描靜物的寫(xiě)生學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。

2,、能力目標(biāo)：能把握住畫(huà)面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征,、空間透視規(guī)律以及基本的作畫(huà)步驟。

3,、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活,、感受生活,，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

1、重點(diǎn)：掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系,。

2,、難點(diǎn)：能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu),、透視關(guān)系基本原理,，能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。

1,、教法：基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點(diǎn)評(píng)法,。

2、學(xué)法：討論法和練習(xí)法,。

2到3課時(shí)：講授,。

3課時(shí)：示范4開(kāi)紙一張。

8課時(shí)：學(xué)生4開(kāi)作業(yè)練習(xí),，教師輔導(dǎo),。

2課時(shí)：學(xué)生互相講評(píng)，教師點(diǎn)評(píng),。

1,、對(duì)靜物寫(xiě)生基本知識(shí)的講授（并結(jié)合板書(shū)畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖）。

（1）形與體：物體都是以實(shí)體的形式存在于空間中,，形體是其本質(zhì)的東西,。形指形狀，體指結(jié)構(gòu),，形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體

（2）形體與光源：物體在受光后便會(huì)產(chǎn)生明暗變化,，分為三大面和五大調(diào)子?！叭竺妗敝噶撩?、灰面、暗面,，“五大調(diào)子”指亮面,、灰面、明暗交界線,、暗面,、反光五個(gè)由亮到暗延伸的層次另外，物體本身的固有色更加豐富了畫(huà)面中的明暗節(jié)奏變化,。

以下透視問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生,，了解學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

①空間透視：物體真實(shí)地存在于三維空間中,，而我們想要準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視,，它是形成空間感最有效的手段,。透視分為平行透視（又稱(chēng)一點(diǎn)透視）或成角透視（又稱(chēng)兩點(diǎn)透視）。

②平行透視：立方體有一個(gè)面與畫(huà)面平行,，與畫(huà)面平行的線不變,，與畫(huà)面垂直的線向消失點(diǎn)消失（近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛,，畫(huà)面莊重感較強(qiáng)）,。

③成交透視：立方體中沒(méi)有任何一個(gè)面與畫(huà)面平行，各組平行線分別向左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失,。

④整體觀察：

觀察對(duì)象時(shí),，應(yīng)避免將目光長(zhǎng)時(shí)間停留一處，只觀察局部而忽視整體,，對(duì)象的長(zhǎng)寬,、大小、比例,、前后的透視和空間關(guān)系,，都是在觀察時(shí)需要相互、反復(fù)的進(jìn)行比較,，這樣心中才能有全局,，才能做到主次分明、輕重有別,。

2,、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對(duì)素描靜物的表現(xiàn)方法作進(jìn)一步的分析,、解說(shuō),，使學(xué)生對(duì)素描靜物大的畫(huà)面有一個(gè)直觀的初步認(rèn)識(shí)。

3,、通過(guò)做示范,，讓學(xué)生明確整個(gè)作畫(huà)步驟，邊畫(huà)邊講解,。

首先選好角度,，確定好自己作畫(huà)的位置。

（1）觀察分析：作畫(huà)前養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,，讓心中有畫(huà),，對(duì)畫(huà)面有一個(gè)整體把握。

（2）構(gòu)圖：用輕松概括的線條勾畫(huà)出物體與布紋的大體位置,，注意各個(gè)物體的形體結(jié)構(gòu)特征,。構(gòu)圖不要太滿(mǎn)也不要太空，物體的擺放要注意聚散關(guān)系，要錯(cuò)落有致,。

（3）鋪大關(guān)系：在確定的形上畫(huà)出明暗交界線及投影,，明確光源方向，找出大的黑白灰關(guān)系,，切勿過(guò)早地陷入局部細(xì)節(jié)當(dāng)中。

（4）深入刻畫(huà)（塑造）：結(jié)合整體大關(guān)系,，確定前實(shí)后虛的大節(jié)奏,。圍繞畫(huà)面視覺(jué)中心開(kāi)始深入塑造，深入刻畫(huà)要有主有次,，盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感,，使畫(huà)面精彩。

（5）調(diào)整：重新回到對(duì)整組靜物的第一印象,，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的整體感,，畫(huà)的不夠的地方要加強(qiáng)，畫(huà)過(guò)的地方要削弱,。

4,、讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，教師給予指導(dǎo),，并及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)面中的錯(cuò)誤和不足,。例如，構(gòu)圖時(shí)畫(huà)面太滿(mǎn)或太空,。

5,、做點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生把畫(huà)都擺在一起,，把自己的畫(huà)跟別人有一個(gè)比較,，從而看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。找一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)試著去講解同學(xué)們的畫(huà),，大家可以一起來(lái)討論解決問(wèn)題,，有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,，老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和知識(shí)補(bǔ)充。這樣可帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣,，激發(fā)讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí)，達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖,、結(jié)構(gòu)形體,、透視關(guān)系基本原理，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀察,。

讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí),，達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體,、透視關(guān)系基本原理,，作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀察。

建議每人準(zhǔn)備一個(gè)速寫(xiě)本,，業(yè)余時(shí)間多觀察生活,，多動(dòng)手畫(huà)速寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生注重積累,，養(yǎng)成好的習(xí)慣,，若能堅(jiān)持將受益無(wú)窮。

課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來(lái)欣賞下,，來(lái)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí),，同時(shí)也提高自己的審美。

素描教學(xué)設(shè)計(jì) 素描課程教學(xué)篇六

讓學(xué)生了解基本的作畫(huà)步驟,，構(gòu)圖知識(shí),，美術(shù)術(shù)語(yǔ)的基本含義 重點(diǎn)、難點(diǎn),、及措施：重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語(yǔ)的含義 教具：幾何石膏,、掛圖

一,、導(dǎo)入：

舉生活中的生動(dòng)圖片。

二,、素描的含義：

1,、用單色的點(diǎn)、線,、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體,，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫(huà)。

2,、寫(xiě)生素描從內(nèi)容上分為靜物,，動(dòng)物，風(fēng)景,，人像及人體素描等,。

3,、工具可分為鉛筆,、炭筆、鋼筆,、毛筆,、水墨、粉筆,。

4,、作畫(huà)時(shí)間可分為長(zhǎng)期素描，速寫(xiě),，默寫(xiě),。5、從繪畫(huà)傳統(tǒng)的角度分為,；中國(guó)傳統(tǒng)的素描（白描）,、西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)的素描。

三,、素描的表現(xiàn)語(yǔ)言 ：

1,、線條、色調(diào),。對(duì)于初學(xué)者,，首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象，即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例,，透視關(guān)系等,。

2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺,。

四,、素描能力的高低取決于三個(gè)方面：

1、感覺(jué)能力

2、知識(shí)（透視學(xué),、解剖學(xué),、色彩學(xué)）

3、技巧：勤,，練,。

五、觀察能力：在動(dòng)筆作畫(huà)之前,，應(yīng)該用足夠的時(shí)間觀察,，研究，分析形象的特征,。要堅(jiān)持多看,，多分析，不斷深化認(rèn)識(shí)和理解的程度,，如觀察表現(xiàn),。

1、首先分出兩大明暗體系,。

2,、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。

3,、在比較不同的色調(diào)時(shí),，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周?chē)h(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上,，有些地方要細(xì)膩柔和,，有些地方要簡(jiǎn)練，概括,。

六,、素描的要求：

1、物圖得當(dāng),。

2,、造型準(zhǔn)確。

3,、質(zhì)感空間感強(qiáng),。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛,，近大遠(yuǎn)小,。

七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整,。結(jié)構(gòu)明確,。層次分明,，刻畫(huà)深入，總體感強(qiáng),，注意形象（局部）,。

八、靜物寫(xiě)生：

1,、構(gòu)圖,，上下左右均衡。

2,、切點(diǎn)定形,。

3、形體分析,。

4,、鋪大調(diào)子。

5,、深入刻畫(huà)（整體－局部－整體的素描原則）,。

6、整體調(diào)查,。a,、形體比例處理,。b,、形體色調(diào)表現(xiàn)。c,、形體背景有空間感d,、物體質(zhì)感。

九,、教師從總體上進(jìn)行總結(jié),，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的。知識(shí)結(jié)構(gòu),。

十,、課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，臨摹一幅石膏素描,。