總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象工作總結(jié)篇一

一,、建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu),，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)

1、學(xué)校成立骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)骨干教師的選拔培養(yǎng),、考核管理等。組長(zhǎng):楊平根

副組長(zhǎng):金冬子阮小冬

成員:陳林峰羅文慧毛文濤肖慧濤

2,、培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)

培養(yǎng)規(guī)劃:

用五年左右時(shí)間培養(yǎng)1-2名縣級(jí)教師,。同時(shí)，積極選擇我校教師參加省,、市級(jí)骨干教師培養(yǎng),，選送對(duì)象根據(jù)上級(jí)教育行政部門要求確定。

培養(yǎng)目標(biāo):

1,、提高政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)和人文索養(yǎng)，自覺(jué)全面貫徹國(guó)家的教育方針,，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,；具有健康的心理、高尚的人格,；為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、教育育人,。

2,、掌握現(xiàn)代教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，促進(jìn)職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng),；增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力和自我反思,、自我發(fā)展能力，提高學(xué)術(shù)水平。

3,、了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài),，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識(shí),，提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，把握新一輪基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想和基本理念,；深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，提高對(duì)新課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、教學(xué)及評(píng)價(jià)等的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步形成新課程條件下的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

5,、把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài)，具備從事教育科研的知識(shí)和能力,，善于發(fā)現(xiàn),、研究、解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,；善于把教育教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)升華為理論,；善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律。不斷提高研究能力和水平,，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用，推動(dòng)本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展,。

二,、認(rèn)真落實(shí)《巴邱鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》，骨干教師培養(yǎng)取得了階段性成果,。

本學(xué)年,，明確了骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃與日標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容與方式,，以及各級(jí)骨干教師的選拔條件與程序,、義務(wù)與待遇、管理與考核辦法等諸多方面,，從而為我校骨干教師的培養(yǎng)提供的依據(jù)和保障,，使我校骨干教師的培養(yǎng)工作取得了階段性成果。

1.建立了骨干教師考核制度

每學(xué)年由校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組據(jù)此對(duì)校級(jí)骨干教師定期考核，并根據(jù)上級(jí)授權(quán)對(duì)縣級(jí)及以上骨干教師進(jìn)行定期考核,。對(duì)校級(jí)骨干教師實(shí)行年度考核制,，年度考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號(hào)和待遇，年度考核不合格者取消其稱號(hào)和待遇,。

2.堅(jiān)持“研培結(jié)合,，以研促培”為主的培養(yǎng)模式，開(kāi)展了靈活多樣的各種有效培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。

第一、通過(guò)集體學(xué)習(xí)研討和自主學(xué)習(xí)研修的形式,，對(duì)骨干教師的教師職業(yè)道德,、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)與人文素養(yǎng),、新課程理論與實(shí)踐,、教育科研等進(jìn)行了培訓(xùn)。

第二,、組織了巴邱鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師的推選和培訓(xùn),。本學(xué)年推選出了二位骨干教師，組織他們參加了縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),，促進(jìn)了骨干教師的專業(yè)化發(fā)展,。

第三、骨干教師通過(guò)各種培訓(xùn)與活動(dòng),，在學(xué)科教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用,。本學(xué)年，骨干教師基本上都是學(xué)科備課組長(zhǎng),，在組內(nèi)開(kāi)展了教育教學(xué)講座或研討,，指導(dǎo)引領(lǐng)教師們實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行教育教學(xué)理論及新課程理念的教學(xué)實(shí)踐。每位骨干教師都上了至少一堂優(yōu)質(zhì)示范課,，對(duì)全校教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo),。

第四、骨干教師都非常注重與教育教學(xué)實(shí)踐的反思,，并且經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文,。

三、骨干教師的培養(yǎng)還有許多值得探究的地方,，我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式,，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì),，造就一批高素質(zhì),、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力,，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家,，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升,，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象工作總結(jié)篇二

教師是學(xué)校的第一資本,，是學(xué)校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛(ài)心,、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,，才能辦出最好的學(xué)校，所以,，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓,，骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)。近年來(lái),，在市教育局的指導(dǎo)下,，我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人,、留住關(guān)鍵的人,、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密組織,，認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃,，確定骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo),。幾年來(lái)，學(xué)校把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)骨干教師隊(duì)伍,。為此,，學(xué)校制定了《骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo),，鼓勵(lì)教師拔尖,、成名成家，打造我校骨干教師隊(duì)伍,。本學(xué)期在全校進(jìn)行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的選拔,。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開(kāi)推薦,，公平競(jìng)爭(zhēng),，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布,，擬篩選中小學(xué)市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象5名（其中,，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名）,，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象10名,，校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象15名，共30名各級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,。

二,、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì),。骨干教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn),，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求,，學(xué)校要本著選好對(duì)象,、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn),、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式,，繼續(xù)組織好骨干教師的校級(jí)培訓(xùn),。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障,，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì),。一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，采取骨干教師上公開(kāi)課—青年教師上公開(kāi)課—骨干教師點(diǎn)評(píng)—青年教師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高,，得到了青年教師的普遍歡迎,。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座,，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè),、師德建設(shè),、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè),，鼓勵(lì)骨干教師積極投身教育事業(yè),。多年來(lái),，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵,，提出永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心,、責(zé)任心,、師德水平不斷提高,，通過(guò)師德教育，骨干教師工作熱情高漲,，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌,，教師工作計(jì)劃《骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)》。

三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái),，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件,，將骨干教師送上個(gè)人發(fā)展的快車道,，學(xué)校通過(guò)名師工程、青藍(lán)工程,，在全校開(kāi)展骨干教師,、首席教師、新秀教師評(píng)選活動(dòng),，通過(guò)實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航,，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修,，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略,，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子,，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn),。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作,，形成了尊重人才,，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干教師能引進(jìn)來(lái),、留得住,、用得上,、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。三,、壓擔(dān)子、引路子,、搭臺(tái)子,，加快骨干教師成長(zhǎng)學(xué)校明確要求骨干教師每年做到五個(gè)一：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課,；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組,；在本校以上做一場(chǎng)專題講座；參加一項(xiàng)以上教育科研課題研究和實(shí)驗(yàn),。為了使骨干教師都能完成上述五個(gè)一任務(wù),，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn),、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐,、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件,。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表教研論文4篇,；14位骨干教師的15篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國(guó)政府贈(zèng)款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目’”論文大賽,；5名在學(xué)校舉行的ptt（參與式教學(xué)）優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師,，近期將代表學(xué)校參加市教育局組織的ptt（參與式教學(xué)）優(yōu)質(zhì)課比賽。通過(guò)壓擔(dān)子,、引路子,、搭臺(tái)子，使骨干教師有壓力,，有動(dòng)力,，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干,。

四,、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核,，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng),，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí),，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年骨干教師,，切實(shí)發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用,，學(xué)校制定骨干教師考核辦法：

1,、思想政治素質(zhì)（12分）：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，教書育人，為人師表,，敬業(yè)勤奮,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2,、課堂教學(xué)水平（12分）：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求,，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性,、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一,；勇于開(kāi)展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色,，教學(xué)效果明顯,。

3、帶頭示范作用（12分）：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用,，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課,，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。

4,、教學(xué)成績(jī)（16分）：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子,，在各級(jí)各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)較好,，名次靠前。

5,、課題研究（12分）：主持一個(gè)校級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究,，課題計(jì)劃與實(shí)施方案的理論性和可操作性較強(qiáng)，研究過(guò)程完整,、課題研究成果材料充實(shí),，具有一定的推廣價(jià)值。

6教研論文（12分）：積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真撰寫教研論文,，每年有兩篇以上論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。

7,、幫帶工作（12分）：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用,，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容,，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級(jí)骨干教師,、教壇新秀或校級(jí)教學(xué)能手,。

8、班主任工作（12分）：擔(dān)任班主任多年,，取得b級(jí)以上班主任以上資格,，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高,。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證,。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì),、高水平,，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用的骨干教師隊(duì)伍,。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升,，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展,。

市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象工作總結(jié)篇三

一年來(lái)，我校積極開(kāi)展骨干教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高了骨干教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，骨干教師們?cè)诟鞣N基本功比賽中也有突出的表現(xiàn),?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法

一,、高度重視

隨著教育改革的不斷深化,，時(shí)代和形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),，為此,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),，我們認(rèn)為,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，從一定意義上講,，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否,。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。在大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,，因此,，“愛(ài)校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘,。

二,、周詳計(jì)劃，常抓不懈

我?？h級(jí)骨干教師2名,，鎮(zhèn)級(jí)骨干5名，校級(jí)骨干5名,。他們都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大,，教學(xué)熱情高,，為了進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干作用,，我校采取了以下措施：

1,、常聽(tīng)課，促進(jìn)鉆研,。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，校長(zhǎng),、主任首先對(duì)骨干教師進(jìn)行聽(tīng)課,，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再則是全校性的觀摩課和探索課,，由骨干教師和作課,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)性的探索課,。不論是什么樣的聽(tīng)課,，骨干教師們都踴躍參與,，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄,，通過(guò)認(rèn)真的執(zhí)行聽(tīng)課制度,，全體骨干教師能深入鉆研教材、教法與學(xué)法,，教學(xué)水平逐年提高,，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

2,、知人善任,，促其成材。

骨干教師的逐步成長(zhǎng)是一個(gè)磨礪意志的過(guò)程,，他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要,，“發(fā)現(xiàn)信任增壓激勵(lì)”這成了我校骨干教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽(tīng)課，對(duì)全校教師的教學(xué)情況了如指掌,，每次開(kāi)課后,，聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)都及時(shí)對(duì)他們上課的情況給予仔細(xì)的講評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，提出改進(jìn)的地方，使教師們都有每開(kāi)一次課就會(huì)有新的進(jìn)步,、新的感觸,。骨干教師在各項(xiàng)賽中有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

3,、創(chuàng)設(shè)條件,，使其提高授課水平

20-年，學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上,，建立校園網(wǎng)，新增了多媒體教室,、課件制作室,，要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備,，以期提高課堂的效率,。教師們都認(rèn)識(shí)到：不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求，只有不斷學(xué)習(xí),，才不會(huì)落在時(shí)代的后頭,。因此，教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修,，現(xiàn)在100%的骨干教師已取得大專學(xué)歷,，部分骨干教師利用業(yè)余時(shí)間參加本科的進(jìn)修；外出聽(tīng)課,，聽(tīng)講座等更是踴躍參加，學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們掌握教育信息,，不斷提高和完善自己，在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能,。學(xué)校采取一系列有效的措施，提高了骨干教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，不僅教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)中日漸漸提高,，藝術(shù),、體育等方面都取得了較好的成績(jī)。

王瑞平,、趙建英二位老師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。趙建英老師被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人,。有8篇案例獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),。

市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象工作總結(jié)篇四

一年來(lái)，我園積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我園取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的長(zhǎng)進(jìn),?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c(diǎn)做法和體會(huì)：

一,、高度重視,，形成共識(shí)

隨著教育改革的不斷深化，時(shí)代和形勢(shì)的需求,，對(duì)幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我園領(lǐng)導(dǎo)班子在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，調(diào)整辦學(xué)思路,，提出了新的目標(biāo)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是一所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的保證,，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，才能保證我園教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從一定意義上講,，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存,、發(fā)展與否。這不僅是我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),，同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們,。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納，因此,，“愛(ài)校善教,，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

二,、周詳計(jì)劃,，常抓不懈

我園青年教師都經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，可塑性大,，教學(xué)熱情高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，針對(duì)這一情況,，我園采取了以下措施：

（一）抓骨干，促提高,。

骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,，是學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量,，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平,，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。通過(guò)對(duì)骨干教師的聽(tīng)課,、評(píng)課,、匯報(bào)，使她們?cè)谒枷肷鲜艿搅艘淮紊羁痰挠|動(dòng),。

（二）抓青年,，促上進(jìn),。

1.師德教育。近兩年,，由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,，我園新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長(zhǎng)為合格的,、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題,。為此，我園對(duì)新教師,、年輕教師堅(jiān)持不間斷,、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,，以“新八德”重要思想為指導(dǎo),，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》為依據(jù),，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育全體青年教師樹(shù)立世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的正確觀念，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

2.全面聽(tīng)課,。本學(xué)期我們用一個(gè)月的時(shí)間,，對(duì)骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課，課后,，我們本著求實(shí)的精神,，把所有骨干教師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書面評(píng)析,。評(píng)析中,，既有肯定，又不批評(píng),；既有分析,，又有尋根。通過(guò)這樣的評(píng)課,，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無(wú)止境,，而且，也促進(jìn)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí),。

3.放手挑擔(dān),。青年教師充滿朝氣,，充滿活力。經(jīng)過(guò)努力,，他們不僅在教育思想成熟起來(lái),，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上,，我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān)，有的承擔(dān)年級(jí)組長(zhǎng)工作,，有的承擔(dān)科研工作,。在工作中，我們堅(jiān)持“信而用之,，用之不疑”的原則,，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作,，顯示出她們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),。

4.跟蹤指導(dǎo),。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上,，也反映在教學(xué)工作中,。我們掌握青年教師這一特點(diǎn)，除了加強(qiáng)思想教育外,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對(duì)其備課、上課等作定期跟蹤,。在跟蹤中,，及時(shí)幫她們尋找規(guī)律；在跟蹤中,，我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)等技能,。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，以期形成自己的教學(xué)特色,。

（三）抓典型，促競(jìng)爭(zhēng),。

教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心,。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心,，迅速提高自己的技能呢?這就需要幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍，我們的做法是：

每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,，就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn),。我們通過(guò)教學(xué)評(píng)比，讓每一位教師展示自己的特色,，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀,；有的善于組織藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等,。通過(guò)特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。

在教師中,，能力高低應(yīng)該說(shuō)是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),，這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助。對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組,，我們采用大力支持,、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,，展示才能，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng),，去爭(zhēng)取更大,、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師,，我們對(duì)他們多一些指導(dǎo),，少一些指責(zé)；多一份耐心,，少一些急躁,；多一些希望，少一些失望,，使他們樹(shù)立信心,，使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提高教學(xué)技能。

（四）抓基本,，促技能,。

為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考，全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,，切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,，我園本期分別派遣青年教師去校外出聽(tīng)課、研討,，開(kāi)展送教入園活動(dòng)時(shí),， 安排她們上展示課、并作說(shuō)課講座,，課后全體老師還同她們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流,。

三、明確方向,，仍須努力

雖然我們已取得了一定的成績(jī),，但隨著科技的發(fā)展，人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),，作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托,、人民的希望，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn),。

我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,，促進(jìn)我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造新星幼兒園更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量,。