演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇一

大家早上好！

青春在這里閃光,。

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求,，是我的,，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,，但活著，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的.人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師,，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛(ài)迪生"，但也絕不能讓"牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi)是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求,，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方"黑土地",，用三寸長(zhǎng)的"白鏵犁"耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家！

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

大家好

我演講的題目是‘何謂師德’,，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

只有對(duì)教育無(wú)怨無(wú)悔的追求才能生動(dòng)地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛(ài)的無(wú)私,，愛(ài)的持久,；尊重人格，保護(hù)自尊,；寬容別人等于寬容自己,；把簡(jiǎn)單的事做得不簡(jiǎn)單。

現(xiàn)代著名教育家陶行知認(rèn)為：“道德是做人的`根本,?！蔽艺J(rèn)為，師德是教師的靈魂,。在學(xué)生面前,，教師不僅僅是抽象的知識(shí)的化身，而且是一個(gè)有血肉,、有思想,、有感情、富有鮮明個(gè)性的具體載體,，是學(xué)生面前最直觀,、最有魅力的活生生的榜樣。

陶先生還指出：“一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,，有好的品德,，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生,，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好的校風(fēng),，這樣就有利于學(xué)生的德、智,、體全面發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處?！?實(shí)踐中常有這樣的情況：一個(gè)老師課上得好,，耐心輔導(dǎo)，百問(wèn)不煩,，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),，講課生動(dòng)形象，就會(huì)在學(xué)生中留下深刻的印象,，得到學(xué)生的贊賞,。

我想，教師良好的師德修養(yǎng),，其本身就是一面旗幟,，他能成為無(wú)聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之,；教師思想進(jìn)步,，品德高尚，學(xué)識(shí)淵博,，具有獻(xiàn)身精神,，學(xué)生往往會(huì)在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說(shuō)：“德者,，才之帥也,；才者，德之資也,；德才兼?zhèn)?，圣人也；德勝才者,，君子也,；德才全無(wú)，愚人也,；才勝德者,，小人也。才勝德,，小人足可以遂其奸,；德才全無(wú)，愚人無(wú)害于人,；才德兼?zhèn)湔?，圣人足可以遂其志?！备呱械膸煹滦摒B(yǎng),，是學(xué)生的首肯標(biāo)準(zhǔn)，其次才是學(xué)問(wèn),、才能,。學(xué)生對(duì)老師的敬仰更多是來(lái)自于對(duì)于老師道德、情操,、品質(zhì)價(jià)值的判斷。

經(jīng)師易遇,，人師難求,。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”,，更要做育人的“人師”,。既然從事于太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠(yuǎn)、愛(ài)校敬業(yè),，為人師表,、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn),，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，豐富自己的師德底蘊(yùn)，做一名名副其實(shí)的“人師”,，用自己高尚的思想品格,、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀,，造就有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才,；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空,。

我對(duì)演講完畢,，謝謝大家。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天，能夠站在這個(gè)地方來(lái)演講,，我感到非常榮幸,！我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》,。

有這樣一首詩(shī),，中學(xué)時(shí)代我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：我是一名教師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能夠鵬程萬(wàn)里,，只要我的信念能夠堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能夠永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中閃爍，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)深深地感動(dòng)了我,，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大,。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年,，對(duì)教師的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。有人說(shuō),，教師是園丁,，培育祖國(guó)的花朵；也有人說(shuō),，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡；更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人。我認(rèn)為,，教師不是園丁,，也不是春蠶，更不是蠟燭,，教師就是教師,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,，教師每一天都在神圣與平凡中行走,，為現(xiàn)在和未來(lái)工作。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教育上的事情看起來(lái)很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡?！苯處?，就是在平凡的崗位上，從事著不平凡的事業(yè),。

xxxx年,，我走上了三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始了我的講臺(tái)人生,。20xx年的教育生涯使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給學(xué)生的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中,；這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。一位哲人說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的鑰匙?！?/p>

正是懂得了這一點(diǎn),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面都關(guān)懷備至,。這里我講一個(gè)真實(shí)的事情：20xx年,，當(dāng)時(shí)國(guó)家還沒(méi)有實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，我班有一個(gè)學(xué)生叫王建軍,，九月開(kāi)學(xué)幾天了他還沒(méi)來(lái)上學(xué),。于是我上門走訪，從而得知王建軍的父親病逝,，母親也染病在床,，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活特別困難,，無(wú)力承擔(dān)學(xué)費(fèi),。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來(lái)為他交了書(shū)本費(fèi),，又向?qū)W校反映,，減免了他的學(xué)雜費(fèi)。這樣,，王建軍又回到了課堂,，和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。之后,，我一直關(guān)注著他,，我對(duì)他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè)。雖然當(dāng)時(shí)我每月工資只有300多塊錢,，但對(duì)他的資助我毫不吝惜,，從書(shū)本,、文具,，到衣服、鞋襪,，甚至還有食品,、糧食,，只要他需要的，我都給他提供?，F(xiàn)在,，我的這個(gè)學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作。去年五一,，他來(lái)看望我,，遞給我一個(gè)本子,。我翻開(kāi)一看,，原來(lái)是一個(gè)賬本——這個(gè)有心的孩子,，把我對(duì)他的每一次資助都記在了本子上，竟記滿了厚厚的一個(gè)日記本,。他在日記本的最后一頁(yè)深情的寫(xiě)道：“肖老師,，我不知道您究竟為我花了多少錢,，但我知道沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天,。我從小失去了父親，我希望您就是我的父親,?！蔽倚χ鴮?duì)他說(shuō)：“我只比你大十幾歲，怎么能做你的父親呢,？”他竟然一下子激動(dòng)起來(lái),，聲音哽咽地對(duì)我說(shuō)：“肖老師，您知道嗎,？這些年來(lái)我一直在想,，將來(lái)我一定要像報(bào)答父親那樣的報(bào)答您，像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說(shuō)完,，眼淚已經(jīng)奪眶而出,。那一刻，我也激動(dòng)得將要落淚,，我感覺(jué)到一股熱浪在我的胸中激蕩,，我感到從未有過(guò)的溫暖和滿足。那一刻，我明白了,，教師,，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛，同樣也有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！

還有一件事,，我至今記憶猶新。我的妻子同樣是一名教師,，我們都在xx學(xué)區(qū)工作，我們有一個(gè)5歲大的兒子,。去年九月,，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教，照顧孩子的事情便落在了我一個(gè)人身上,。每天,，我都是提前把孩子送到幼兒園，交給住校的老師,，然后趕去學(xué)校上班,。有一次，孩子病了,，不能去幼兒園,，我就打電話讓孩子的奶奶趕來(lái)照顧孩子?？墒怯捎谀撤N原因,，孩子的奶奶沒(méi)能及時(shí)趕到。眼看上班時(shí)間到了,，我就和兒子商量,，讓他自己在家里等奶奶?？蓛鹤诱f(shuō)什么也不同意,，抱住我的腿不讓我走。百般勸說(shuō)無(wú)效,，我有些動(dòng)怒了,。我把兒子往沙發(fā)上一按，斥責(zé)道：“你怎么這么不聽(tīng)話,？爸爸要去上班,，要去給學(xué)生上課。奶奶一會(huì)兒就來(lái)了,。你在家里等奶奶,，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”說(shuō)完我拿起包就往外走,。兒子追上來(lái)拉住我的衣服,，我一把把他推開(kāi),，迅速跑出門去，把門帶上,，從外面把門栓插住,。兒子在屋里用力拍打著屋門，大聲哭喊著,。我狠了狠心,，騎上自行車，直奔學(xué)校而去,。下班后,，我趕回家里，卻得到了兒子被燙傷的消息,。原來(lái),，兒子打不開(kāi)門，就想從窗戶里爬出去,，他爬上桌子,，不小心打翻了桌子上的暖瓶，一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上,。孩子的奶奶趕到時(shí),，孩子正在地上聲嘶力竭地哭著。因?yàn)檫@件事,，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火,。妻子沒(méi)有埋怨我，但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉,。尤其是我在醫(yī)院見(jiàn)到兒子時(shí),，兒子看我時(shí)那種怯怯的，似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神,，更讓我感到心酸,。直到現(xiàn)在，我想起這件事情仍然感到后怕：如果當(dāng)時(shí)孩子出了更嚴(yán)重的事情怎么辦,？但我沒(méi)有后悔,，我上班沒(méi)有遲到，我沒(méi)有扔下班里40幾個(gè)學(xué)生不管,。如果下次再碰到這樣的事情,，我也許能采取更好的處理方法，但我仍然不會(huì)遲到,。

事后,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子。讓我感到意外的是，我的學(xué)生們分成了幾個(gè)組,，也輪流去看望了我的兒子,。他們用自己積攢下的零花錢為我兒子買了好吃的、好玩的東西,，哄著我兒子做游戲,，兒子被他們逗得哈哈大笑?？匆?jiàn)笑容重新回到了兒子的臉上,，看著這群懂事的學(xué)生，我又體會(huì)到了那種幸福的感覺(jué),。

同行們,，有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到,，不管是快樂(lè)還是憂傷,、艱辛還是迷茫，煩惱還是希望,，都是我生命中揮之不去的幸福,。

在20xx年的從教生涯中，我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”,、“假如是我的'孩子”,。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)個(gè)孩子加在一起,，就是祖國(guó)和民族的未來(lái),。每次走進(jìn)校園，每次站在講臺(tái)上,，每次面對(duì)學(xué)生,，我都會(huì)強(qiáng)烈地感受到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，讓我在工作中多了一份忘我,，在逆境中多了一份堅(jiān)強(qiáng)，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著。有人說(shuō)：“教師的愛(ài)是一本寫(xiě)滿責(zé)任的書(shū),?！倍遥敢庥米约旱慕K生為這本書(shū)作一個(gè)醒目的注解,。

師魂是用愛(ài)與責(zé)任鑄成的,，而把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成才是教師對(duì)學(xué)生最深厚、最誠(chéng)摯的愛(ài),，也是最主要,、最重大的責(zé)任。今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“教書(shū)育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢學(xué)森”,，但也絕不能讓“郭沫若”和“錢學(xué)森”在我的手中埋沒(méi)。

正因如此,，我以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理念,，刻苦鉆研新教材、新教法,，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我。同事說(shuō),，我總是追著時(shí)代跑,，始終走在教改的前沿。于是,，在課堂上,，我不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。于是，我采用豐富多樣的教學(xué)方法,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,，成為他們最向往的地方。于是,，我把課堂拓展到了教室之外,、田野之上、社會(huì)之中,，讓生活成為學(xué)生獲取知識(shí),、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃,。學(xué)生說(shuō)：“我們喜歡上肖老師的課,。”家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子跟著您,，我放心,。”對(duì)于一名教師而言,，還有什么可以勝過(guò)這樣的認(rèn)可與夸獎(jiǎng)呢,？

“一分耕耘，一分收獲,。”多年來(lái),，我的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,，在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，他們形象的稱我為“教改急先鋒”,、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”,。20xx年7月，我被縣政府評(píng)為“xx縣十大杰出青年教師”,；20xx年2月,，縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱號(hào)；20xx年7月,，縣教育局又授予我“xx縣首席教師”稱號(hào),；去年2月，縣政府又給予我“嘉獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì),。這些榮譽(yù)的取得,，更讓我明確了今后努力的方向，更讓我堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺講臺(tái)之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)寬敞明亮的教室,，看到一雙雙可愛(ài)的雙眸,，一顆顆等待塑造的心靈；當(dāng)課上跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)活潑的身影,，一張張?zhí)煺娴男δ槪矣质悄敲醇?dòng),，那么滿足,，終而丟不下承諾，離不開(kāi)這方熱土,。放眼物欲橫流的世界,，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任?！傲煹?，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表”是這個(gè)時(shí)代的召喚,。三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn),，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這就是師德,，這就是師魂，這是作為一名教師永遠(yuǎn)不朽的追求,，是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園,。

最后，讓我再用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：“我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁；我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái),。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑,，因?yàn)槲业氖聵I(yè)同樣芬芳；在高大的灌木面前我不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲，我是一名教師,，我永遠(yuǎn)與青春為伍,。我驕傲，我是一名教師,，我永遠(yuǎn)無(wú)愧我心,。我驕傲，我是一名教師,！”

謝謝大家,！

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇四

今天的20名選手中，我或許是最特殊的一個(gè),，因?yàn)檎昵暗?2月21日,，我站在黨旗下莊嚴(yán)地宣誓，成為了一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,。那鏗鏘的誓言是我們對(duì)黨莊嚴(yán)地承諾,，是我們踏上征途時(shí)最初的夢(mèng)想和堅(jiān)持。每每想起,，心中仍充滿著敬畏。一路走來(lái),，我始終不曾忘記這鏗鏘的誓言,，我也不斷在工作生活中感知著、體悟著身邊每一名普通黨員的初心和使命,。

20xx年,，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，我和昆明電視臺(tái)新聞?lì)l道的老師們一起來(lái)到五華區(qū)新萌學(xué)校采訪拍攝一部專題片,。專題片的主人公叫做代建榮,，他是五華區(qū)新萌學(xué)校的一名普通體育教師。

借這次拍攝的機(jī)會(huì),，我們前后大概用了四五天的時(shí)間和老師同學(xué)們接觸,。新萌學(xué)校的孩子們因各種智障病癥和身體缺陷,，有著和正常孩子不一樣的面容、行為,、和表達(dá)方式,。而培養(yǎng)教育這樣一群孩子的難度更是超乎常人的'想象：上文化課，孩子們很難集中精力,，老師得付出更多的耐心,；上體育課，孩子們不協(xié)調(diào)的動(dòng)作甚至常常會(huì)不小心受傷或傷到老師同學(xué),；有的孩子生活不能自理甚至大小便都失禁,、上著課會(huì)發(fā)癲癇嘔吐、學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的拍球動(dòng)作,，都可能要長(zhǎng)達(dá)好幾年的時(shí)間,。

在正式開(kāi)始采訪拍攝前，我也很好奇是什么讓代老師堅(jiān)守二十年如一日,，并且讓這些孩子走上了世界特殊奧林匹克的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),？

在采訪中，我們了解到,，代建榮出生在晉寧的一個(gè)小山村,，在喜歡做夢(mèng)的小時(shí)候，他接觸的職業(yè)只有兩種,，一種是農(nóng)民,，一種就是教師。為此,，他最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后走出父輩埋首黃土的農(nóng)村生活,，去做一名教師。1993年當(dāng)他新萌學(xué)校時(shí),，最初對(duì)這個(gè)職業(yè)也曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)迷惘和沮喪,，因?yàn)樗嬖V我們，他沒(méi)想到自己面對(duì)的是這樣一群特殊的學(xué)生,。但是能夠成為一名夢(mèng)想中的教師,，是代建榮這個(gè)山村孩子非常珍惜的人生機(jī)會(huì)。他把最初的沮喪慢慢轉(zhuǎn)換為在這個(gè)職業(yè)上努力實(shí)現(xiàn)自己最大價(jià)值的激情,。于是他二十余年如一日地默默堅(jiān)守著,。直到20xx年，代建榮獲得了全國(guó)教書(shū)育人楷模稱號(hào),，成為云南省獲此殊榮的第一人,。在那一年央視的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，代建榮說(shuō),，他始終沒(méi)有忘記自己為什么出發(fā),，看著孩子們的成長(zhǎng),，他就是最幸福的老師。

專題片播出后,，社會(huì)反響強(qiáng)烈,，五華區(qū)委宣傳部又專門成立了代建榮先進(jìn)事跡宣講團(tuán)，被代建榮的事跡深深感動(dòng)著的我有幸成為了其中一員,。從專題片拍攝到事跡宣講,，我一次次地走進(jìn)代建榮、一次次地觸摸到他那無(wú)比堅(jiān)定的信念和夢(mèng)想,。我漸漸讀懂了代建榮,，讀懂了他的堅(jiān)持，無(wú)論走的多遠(yuǎn),、無(wú)論多么成功,，他始終沒(méi)有忘記的就是成為人民教師的第一天時(shí)默默許下的承諾——一切努力都只為了孩子們的夢(mèng)想。我想,，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終沒(méi)有忘記的對(duì)真理的求是之心,、對(duì)事業(yè)的進(jìn)去之心、對(duì)人民的赤子之心,。

這是一個(gè)普普通通人民教師始終堅(jiān)持的初心,，這是一名五華基層黨員始終堅(jiān)持的初心，無(wú)私奉獻(xiàn)只為了每一個(gè)學(xué)生,！在新萌,、在五華、在我們身邊,，還有千千萬(wàn)萬(wàn)像代建榮一樣的普通黨員,，為了五華更美的明天、為了人民更幸福的生活,，立足崗位,、不忘初心、默默奉獻(xiàn)著,。

不忘初心,、方得始終。如果沒(méi)有“鐵肩擔(dān)道義”的責(zé)任,，如果沒(méi)有“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”的擔(dān)當(dāng),，如果沒(méi)有“心底無(wú)私天地寬”的情懷,，如果沒(méi)有“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹”的勇氣，如果沒(méi)有國(guó)家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福的初心夢(mèng)想,，又怎能有“唯有犧牲多壯志，敢叫如月?lián)Q新天”的雄心壯志,。堅(jiān)定的理想信念是強(qiáng)大的內(nèi)在精神的根本,，是每個(gè)人安身立命的基石，是每個(gè)政黨永續(xù)前行的不竭動(dòng)力,。為中國(guó)人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興，這就是我們始終沒(méi)有忘記的初心和使命,。

永遠(yuǎn)不忘黨對(duì)人民的赤子之心,，永遠(yuǎn)不忘我們踏上征途那一刻的夢(mèng)想與堅(jiān)持。樹(shù)高千尺根深在沃土,，萬(wàn)水千山不忘來(lái)時(shí)路,。請(qǐng)

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇五

七年前，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué)。這里有我快樂(lè)美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng)。正是他們甘守清貧,、無(wú)私奉獻(xiàn),，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此,，我?guī)啄耆缫蝗眨蝿谌卧?，盡心盡職,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的智慧,。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來(lái)到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn),。正是因?yàn)樗麄兊臒崆椋屛腋惺艿搅思业臏剀?正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里，我的收獲很大,，還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿,。其實(shí)啊,，停下腳步，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書(shū)里，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊。

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和，各教研組組織了“結(jié),，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說(shuō)：教書(shū),，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的`精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古;我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……

相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛(ài)的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。是啊，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也?！薄皢?wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。”老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,，今天,，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

90后愛(ài)與責(zé)任師德演講稿全新集合相關(guān)：

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇六

寒來(lái)暑往,，又一個(gè)春天來(lái)臨。土地里微萌的草芽顯露出生命的綠意,，自然生長(zhǎng)的綠是那樣悅目,。適時(shí)，窗外是金燦燦的陽(yáng)光,，偌大的教師空間里流淌著光明與溫暖,。看著孩子們安靜的背影或頷首默讀或提筆沙沙,，心中默然升騰而起的是許多溫暖與安寧,。

然而工作中,，像此時(shí)這樣悅耳悅目的片刻之閑卻并不常有，更多的則是辛勞的教,，改批,，輔。走上從教之路已近三年,，其間不乏有山重水復(fù)的疑惑,，但更多的卻是柳暗花明的喜悅，歲月日益將這份對(duì)教育的執(zhí)守打磨的堅(jiān)毅無(wú)悔,。

回想起初登講臺(tái)，那種初為人師的喜悅與自豪依然清晰如昨,?！敖處煟?yáng)底下最光輝職業(yè)”,，“教師是春蠶,，孜孜不倦，鞠躬盡瘁”,，“教師是蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人”,，“教師是孺子牛,，吃的是草，擠出的是奶,?！狈N種有關(guān)教師的譽(yù)美之詞數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)年我就頂著這樣小小的喜悅與希翼靠近光環(huán)籠罩下的這項(xiàng)事業(yè)——教育,。時(shí)光像一匹絲綢的長(zhǎng)卷,，輕輕慢慢的將我渡到了現(xiàn)實(shí)的彼岸。三年了,，腳踏實(shí)地的工作終于讓我穿越了光環(huán),，看到了教師這一職業(yè)溫暖而樸素的面目。當(dāng)一名教師,，不容易,；當(dāng)一名好教師，更不容易,。穿行于工作和生活中無(wú)數(shù)個(gè)瑣碎的`時(shí)間里,，我時(shí)常在想：我當(dāng)初的選擇僅僅只是貪戀作為園丁的快感嗎？我,，究竟怎樣才能成為一名好教師呢,？

在從教的路上,，且思且行，我遇到一個(gè)個(gè)著實(shí)讓我欽佩的人物,。他們也是普通人,，卻在普通的崗位上干出了不平凡的事情。胡安梅,，一位出自我的家鄉(xiāng)十堰山區(qū)的人民教師,，第六屆中國(guó)十大女杰，關(guān)于她的各種榮譽(yù)已經(jīng)多的數(shù)不清了,。當(dāng)年,，她年僅51歲的父親累倒在辛勤耕耘二十余年的講臺(tái)上，臨終留下的卻只有歷屆學(xué)生欠下的學(xué)雜費(fèi)近千元,。因?yàn)椴蝗绦目粗⒆觽冚z學(xué)無(wú)所事事的游蕩,，初中畢業(yè)的她接過(guò)父親的教鞭走上了從教之路。孩子一個(gè)一個(gè)回來(lái)了,，她自己的賬單上卻多出了一筆筆墊付的書(shū)雜費(fèi),。她負(fù)債教書(shū)的事跡產(chǎn)生了影響，來(lái)自社會(huì)各界的鼓勵(lì)和幫助也紛至沓來(lái),，達(dá)到了數(shù)萬(wàn)元之多,。她用這些錢翻蓋了校舍的房頂，維修了學(xué)生的桌椅,。剩下的三萬(wàn)元全部用來(lái)成立了教育基金會(huì),，繼續(xù)資助孩子們讀書(shū)。我曾經(jīng)有幸和她在一起學(xué)習(xí)過(guò),，可當(dāng)我對(duì)她的行為表現(xiàn)出由衷的欽佩時(shí),，她卻不好意思了“我就是想讓山溝溝里的孩子有書(shū)讀。學(xué)生成才了,，就是我的最高獎(jiǎng)賞,。”

去年的這個(gè)時(shí)候,，我參加了汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),。作為八十年代的華中師范大學(xué)畢業(yè)生，風(fēng)華正茂的汪金權(quán)老師被分配到了當(dāng)時(shí)全國(guó)有名的黃岡中學(xué),。為了回報(bào)鄉(xiāng)里,，他申請(qǐng)調(diào)回了偏僻家鄉(xiāng)的蘄春四中。扎根山區(qū)二十多年,，工資大多數(shù)用于資助貧困學(xué)生,。社會(huì)各界的慰問(wèn)金也總是被他標(biāo)上日期來(lái)歷一一上交，要求用于建設(shè)學(xué)?；蛸Y助學(xué)生,。他簡(jiǎn)陋的宿舍,，早白的華發(fā)都讓人不得不感動(dòng)于他安貧樂(lè)道的教育精神。報(bào)告廳里座無(wú)虛席,，感人的事跡,，漸漸彌滿的淚眼如一眼清泉輕輕蕩滌著我們的靈魂。

古人云“不受曰廉,，不污曰潔,。”敬其行,，感其德,，這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染著我。他們正是以廉潔的品性擦亮了自己那塊師德的牌匾,，成為師者天空里耀眼的明星,。更多的為師者，堅(jiān)守在自己平凡的崗位,，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，雖沒(méi)有發(fā)出如他們般耀眼的光,，卻總以這廉潔之風(fēng)塑造著社會(huì)的靈魂,。想想自己，同樣也是一名再普通不過(guò)的教師,。沒(méi)有位高權(quán)重者的威儀,，也沒(méi)有頤指氣使者的嬌嗔，但我也要接過(guò)這廉潔從教的接力棒,，安貧樂(lè)道,，勤懇工作，寫(xiě)好屬于自己的師德二字,。

總要有燈光,，照亮前行的路；總要有陽(yáng)光,，驅(qū)走冬日的寒冷,；總有一種精神，能引領(lǐng)我們向前,。時(shí)代需要英雄,，而我們需要榜樣。正如同土丘仰望高山,，如溪流仰慕大海,，為自己找一座精神的高峰去仰望，去敬畏,，去學(xué)習(xí),，去攀援……我找到了,！

地區(qū)的差異，使同學(xué)拿到三倍于我的薪資成為事實(shí),；行業(yè)的不同,，使朋友出入的場(chǎng)合和接觸的人群層次要高許多。但如今,，我不再羨慕同學(xué)在他方的高薪,，也不再眼紅于朋友身上熠熠生輝的珠寶。因?yàn)槲覞u漸明白,，珠玉裝飾的只能是身體,，而師德高尚四個(gè)字裝點(diǎn)的卻是靈魂。只有從靈魂處透出的心香與書(shū)香才能浸透歲月,，散發(fā)出歷久彌新的生命力,。

天真童顏悅我目，瑯瑯書(shū)生悅我耳,，悠悠書(shū)香悅我心,。我越來(lái)越享受這份為師之樂(lè)。艾青有詩(shī)“為什么我的眼中常含淚水,，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉”,，依樣而作，我也有詩(shī)“為什么我的面容常展笑顏,，因?yàn)槲覍?duì)這樣事業(yè)愛(ài)的深沉,。”讓這份愛(ài)在心里日漸沉淀,，逐年累積,。歲月靜好，心素如簡(jiǎn),。師心如蓮,，心境曠遠(yuǎn)而清凈。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇七

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)，更為了所有需要愛(ài)的孩子,。一九九九年我毅然地站在“人民教師”的偉大行列,。

還記得那年夏天，我滿懷憧憬地走進(jìn)竹簀中學(xué)的大門,，當(dāng)時(shí)的農(nóng)村中學(xué)緊缺英語(yǔ)教師,，剛踏上工作崗位的我就承擔(dān)了一個(gè)班班主任和三個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)的重?fù)?dān)。21歲的我自己還是個(gè)大孩子,，卻要擔(dān)負(fù)起如此重?fù)?dān),，心中十分惶恐。為了出色完成任務(wù),，我每天都要加班加點(diǎn),，沒(méi)有一天晚上是在11點(diǎn)前回宿舍的。深夜的校園一片漆黑異常寂靜,，唯有我的辦公室里燈火通明,，連批作業(yè)的沙沙聲都清晰可辨；昏暗的路燈下我獨(dú)自一人拖著疲憊的身軀,，連腰都直不起來(lái)了,。每當(dāng)此時(shí)，我也有過(guò)彷徨,、動(dòng)搖和退縮的念頭,。然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)深情的鞠躬，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈,；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一本本優(yōu)秀的作業(yè)和一份份清晰的答卷，我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下最初的承諾，離不開(kāi)那校園的花朵,?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，這不就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照嗎,。我堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)：“既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就應(yīng)無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>

還是兒時(shí),，我就讀過(guò)海倫凱勒的《假如給我三天光明》這篇文章。作者海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息,、沒(méi)有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——沙利文老師后,，她的人生才得以徹底的改變,。沙利文老師用了畢生時(shí)間陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁的孩子，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大的作家,。如果不是愛(ài),，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛(ài),，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛(ài)是一個(gè)永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。

20xx年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，因此在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我努力以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子?！坝脨?ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

在這些年的`工作中,，我很少因?yàn)榧沂抡?qǐng)假影響工作,。有一件事讓我至今回想起來(lái)還感到深深的遺憾。20xx年我的父親因車禍骨折,，在常熟住院一個(gè)多月,，我當(dāng)時(shí)是多么想去陪陪他，在他的病床前好好的伺候他,，哪怕為他倒點(diǎn)茶,，洗洗腳,，也算是盡盡為人女的孝道,。但由于帶著畢業(yè)班，又是學(xué)生中考前最最關(guān)鍵的一個(gè)月,，我沒(méi)能伺候他一天,，面對(duì)電話中母親的哭訴父親的哀嘆，我無(wú)比的自責(zé),，但我不后悔,。我對(duì)不起父親，但我對(duì)得起更多的學(xué)生和他們的父母親。這也是父親平時(shí)這樣教育我的結(jié)果,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了20xx年，一個(gè)人的生命是有限的,，而他的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心，更希望是祖國(guó)的振興,！

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

上午好，我是******的老師,，我叫***,，我演講的題目是<<繼承先輩遺風(fēng)，做現(xiàn)代師德楷模>>,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)讓我和大家學(xué)習(xí)交流,。說(shuō)實(shí)話，作為一名年青的教師,，在各位老前輩面前班門弄斧,，讓我有點(diǎn)緊張，我沒(méi)有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，也沒(méi)有什么可喜的成績(jī),，不知道說(shuō)什么好。就說(shuō)說(shuō)我這幾年的思想變化吧,！讓各位老師見(jiàn)笑了,。

六年前，我爸是這所學(xué)校的校長(zhǎng),，不幸因病去世,。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校，這是他心中永遠(yuǎn)的遺憾,，當(dāng)時(shí)他身體太虛弱,，我沒(méi)有答應(yīng)他，也是我最后悔的事,。聽(tīng)不到鈴聲響,，就催我去修電鈴，怕耽誤學(xué)生上課,。給我講了很多很多學(xué)校的故事,。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍(lán)圖說(shuō)給我聽(tīng)，要努力辦一所名學(xué)校,。做一位名校長(zhǎng),。他對(duì)學(xué)校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,，他的學(xué)生有多聽(tīng)話,、可愛(ài)，他的老師雖然多,，但工作起來(lái)都很踏實(shí),、認(rèn)真，能夠互相團(tuán)結(jié),，互相學(xué)習(xí),，相處的很好?？傊?，把他的學(xué)校夸個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,。那一刻,，我明白了，他是多么愛(ài)他的學(xué)校??！是多么的不舍呀！也就是那一年,，我踏上講臺(tái),，做了一名老師。

工作后,，年輕的心,，總有些躁動(dòng),，不踏實(shí),。想要出去闖一闖，不愿束縛自己。在家寫(xiě)教案時(shí),，我媽總會(huì)說(shuō)：“看你寫(xiě)的字浮躁的,，怎樣去教好學(xué)生呢,？你爸能寫(xiě)會(huì)畫(huà),，你一樣沒(méi)學(xué)會(huì),。真丟你爸的人,。”讓我無(wú)言以對(duì),。有時(shí)，我九十多歲的奶奶也說(shuō)：“咱們踏踏實(shí)實(shí)地干，別想其它的，沒(méi)錢花咱們省著點(diǎn),，一定要多看書(shū),、看報(bào)，有什么不會(huì)的趕緊問(wèn)，別丟你爸的人,?！泵看螌W(xué)習(xí)回來(lái),，我媽就會(huì)問(wèn)有什么收獲嗎？聽(tīng)完別人的課有沒(méi)有什么想法,？今后你應(yīng)該怎么做呢,？農(nóng)村人掙錢不容易，要對(duì)得起他們，別誤了學(xué)生,。不怕你們笑話,，我這人有點(diǎn)懶散，能輕松一時(shí)就輕松一時(shí),，不喜歡爭(zhēng)什么,，不到萬(wàn)不得已是不干的,，可能他老人家知道我這個(gè)脾氣吧，所以在夢(mèng)里,，就經(jīng)常教我學(xué)習(xí),，說(shuō)我不思進(jìn)取,、不求上進(jìn),，不配做一名老師,，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里,，我找到了一張他親筆寫(xiě)的幾句話：培育國(guó)家良才,，學(xué)紅燭品格;忠誠(chéng)教育事業(yè)，效春蠶精神,；勤勤奮奮學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)工作,，老老實(shí)實(shí)做人,，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待人,。當(dāng)看到這幾句話時(shí),，我知道了,，這是他做人的原則,，也是他一生的心愿，而我,，為他做了什么呢,？

面對(duì)這些壓力，我成了被動(dòng)者。朋友們問(wèn)我：為什么要做老師,？我說(shuō)：因?yàn)閻?ài)。我愛(ài)這所學(xué)校,，是因?yàn)槲野衷谶@里付出了他全部的心血,，在這里能感受到他的存在,；我愛(ài)這個(gè)職業(yè),，是因?yàn)檫@是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來(lái)繼承幫他完成；我愛(ài)這里的老師、學(xué)生，是因?yàn)樗齻冊(cè)?jīng)讓我爸驕傲,、自豪過(guò)。我說(shuō)過(guò),，我不做老師，老師太窮了,。記得我爸當(dāng)時(shí)嘆氣說(shuō)：“看不起老師,，就是看不起我，這個(gè)職業(yè)難道到我這里就沒(méi)人繼承了嗎,？”我爸是我最愛(ài)的人,，我愛(ài)他，所以我愛(ài)這里的一切,。

緣于這份愛(ài),，我努力工作著，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改好他們的家庭作業(yè),，做好班主任工作,，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。不再讓家人失望,，不再讓他們操心,，完成他老人家未了的心愿，不再讓他遺憾終生,！九泉之下也可以安歇了,！

為完成一份遺愿所做的努力,，那些可愛(ài)的孩子，卻把這誤認(rèn)為是對(duì)他們的愛(ài),。他們會(huì)在節(jié)日里為我送上一支支花,，一張張賀卡，會(huì)一次次地給我遞小紙條,，上面寫(xiě)著童真稚嫩的話：老師,，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您,！老師,，您給我們上課，從不喝一口水,，嗓子受得了嗎,？老師，我們能做朋友嗎,？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子,，想著他們的天真、可愛(ài),，如饑似渴的眼睛,，探索知識(shí)的熱情，讓我熱淚盈眶,，感動(dòng)不已,。不禁自問(wèn)，我真如他們說(shuō)得這樣好嗎,？我的付出真有那么多嗎?那一刻,，我問(wèn)自己，為什么要做老師,？這次更肯定的回答,，因?yàn)閻?ài)—對(duì)學(xué)生的愛(ài)。不在自私,、狹隘,。我和他們的家長(zhǎng)一樣，希望他們成龍,、成鳳，盡自己最大的努力,，讓他們愉快的學(xué),，快樂(lè)的成長(zhǎng)。為了讓他們拓展視野,，我會(huì)沒(méi)事的'時(shí)候給他們讀書(shū),、讀報(bào),。為了多掌握一些知識(shí)，我總是提前備好教案,，完成各項(xiàng)工作,，節(jié)約時(shí)間多看些書(shū)，把不會(huì)的字用筆記下來(lái),。這是我的習(xí)慣,，因?yàn)橛浶圆惶茫韵矚g在床頭或者辦公桌上放上本子和筆,，把不會(huì)的字記下來(lái)然后查一下,，方便以后用。為一道題,，我會(huì)上網(wǎng)查或者通過(guò)各種途徑獲得正確答案,。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)向我那些同事一樣,，早早的到校打掃好衛(wèi)生,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，批改家庭作業(yè),。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象,，自己動(dòng)手動(dòng)腦,，成為學(xué)習(xí)的主人。在愉快的環(huán)境中,，達(dá)到期望的結(jié)果,。上課時(shí)，我不再板著臉,，總是微笑著面對(duì)他們,，給他們信心，沒(méi)想到,，他們每次都能積極地回答問(wèn)題,，并且在課下對(duì)我說(shuō)，老師,，您笑起來(lái)很美!讓我整天的心情都很舒暢,。除了學(xué)習(xí)之外，我還注重他們的思想教育,，讓他們積極面對(duì)生活,，堅(jiān)強(qiáng)生活，感恩生活,。因此,，在婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里,，我會(huì)告訴他們,，把你們心中的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓辛苦的父母知道我們有多愛(ài)他們,。尊重別人,，也就是尊重自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,。工作中,，因?yàn)楹⒆有。页Ｔ诔閷侠锓胖鴦?chuàng)可貼,，他們不小心擦傷了,，就給他們包起來(lái)。孩子生病了,，我就及時(shí)的把他們送進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行治療,。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿篇九

教師師德演講稿：踐行“四有三者”，永遠(yuǎn)在路上

善為師者,，既美其德,，又慎其行——韓愈。我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛(ài)撒播著希望……”

1999年夏天,，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了師范學(xué)院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師，內(nèi)心充滿激動(dòng)與自豪,，從那時(shí)起,，“用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)心澆灌智慧之花,，做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾,，永恒的追求。

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。寒來(lái)暑往，為了心中那無(wú)言的承諾,，我日夜兼程,，無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我遠(yuǎn)離喧囂人群,，默默耕耘,；有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材幾遍,；有時(shí),，為了批改作文,，對(duì)簡(jiǎn)短的習(xí)作我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲,；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息直到雄雞報(bào)曉。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得,，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),，教育是愛(ài)的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己,，才能增長(zhǎng)才干,，才能會(huì)愛(ài)學(xué)生，才能成為一個(gè)幸福的人民教師,。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，既成就了孩子,，又幸福了自己,。這種愛(ài)是無(wú)私的，她要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛(ài)是深沉的,，她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的,，她能凝成水乳交融的情誼,。記得有一次，幾個(gè)男孩在超市里偷了東西,。當(dāng)時(shí)我特別的氣憤,，含辛茹苦地教育換來(lái)的卻是這樣的結(jié)果,，真想把他們狠狠地批評(píng)一頓?？衫潇o下來(lái)想一想,，人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，更何況他們還是孩子,。第二天在課堂上,，那幾個(gè)平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜，低著頭靜靜地坐在位置上,。我沒(méi)有批評(píng)任何人,，而是聲淚俱下地檢討自己的失職，沒(méi)有教好大家,。下課后,，幾個(gè)孩子齊刷刷、主動(dòng)來(lái)到我的辦公室對(duì)我說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,！”聽(tīng)著他們真誠(chéng)的話語(yǔ)，我的心被震憾了,，我深切地感受到,，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果,。學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕,，怕的是老師對(duì)學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛(ài)心去澆灌學(xué)生的智慧之花,，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種,，并發(fā)出無(wú)窮的力量。我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我們的學(xué)生，讓孩子幸福成長(zhǎng),。

有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱；教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿犧牲自己,；教師的行為坦露著純潔和正直；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血,！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn)，廉潔從教。教師的職業(yè)是普通的,，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的,。有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這種光輝,，來(lái)源于教師要做到“身正”,、“德高”。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)。愛(ài)崗敬業(yè)不是一句空話,，落實(shí)起來(lái),，是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象,，是廣大的未成年人,，因?yàn)樗麄兾闯赡辏枷?、品質(zhì),、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的.引導(dǎo),，而教師充當(dāng)?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。

如何引導(dǎo)這些未成年者成為國(guó)家的有用之人,、建設(shè)棟梁,，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的,，但教育他們樹(shù)立正確的世界觀,，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過(guò)程中,，我反對(duì)那種興師動(dòng)眾,，大張旗鼓的形式主義，更強(qiáng)調(diào)從小事做起,，春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育,，讓孩子一生幸福成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“要正人,，先正已”,。教師是學(xué)生的人生觀的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師的品德如何,，直接影響到學(xué)生以后的人生觀、世界觀的發(fā)展。只有教師自己以身作則,，從自己做起,，才能夠要求學(xué)生去做。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里,，教師是崇高的,，一切行為都影響學(xué)生的成長(zhǎng)，如果教師自己都不遵守紀(jì)律,，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律,？所以，教師不僅要有淵博的知識(shí),，還需要有高尚的品德,，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”,?；仡櫵叩穆罚w味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂(lè)時(shí),，我真切地感到我的付出有了回報(bào),，那便是孩子對(duì)我的愛(ài)，那便是孩子回饋給我的幸福,，那是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的,。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的,，然而我選擇的是葉的事業(yè),！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,，雖平凡但幸福,。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,，作為教師中的一員,，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人,，為了那無(wú)悔的承諾，幸福的夢(mèng)想,，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌,！

踐行“四有三者”,，我們永遠(yuǎn)在路上。最后我用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)表白我的心聲：我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘,，只要熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)事業(yè)，幸福就在意料之中,。