演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

三分鐘師德師風演講稿篇一

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏,，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種責任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

幾度風雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學生學會美化生活，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重,。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個體的尊重。

我們的大多數(shù)教師,，因為平凡,，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的,，在說起自己的學生時,，就像說自己的孩子一樣，那么,，就會有故事留在記憶里,。

在從教的這些年里，與學生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。今天想要說的，是幾個與放棄相關(guān)的故事,。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數(shù)學,，班里有幾個孩子天天沒作業(yè),，家長也不關(guān)心，我心里非常著急,。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師，他告訴我說,，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力,。所以,，對個別極差生的放棄，也是情有可原的,。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言,，放棄了他們,。

依舊清晰地記得，當我對他們的作業(yè)只有一個時間時,，當我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動。作為教師,，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對自己的做法，請大約有十幾位同學在一起進行討論,。該不該放棄,？我將自己的問題，拋給了我關(guān)愛的學生,，他們分為正反兩方進行辯論,。

一些成績優(yōu)異的學生說：應(yīng)該放棄，在他們身上投放精力沒有成效,；另一些成績一般,，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng),，你就不能夠放棄。那次討論后,，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng),。

故事之二：被動的放棄

記得那是前年我?guī)迥昙墪r,，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數(shù)學競賽,，可由于后來各種原因,，只能挑選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備,。比賽的那天到來了,，學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練,。當我告訴他們只能有幾個同學參加時,，平時錘煉了千百遍的孩子,，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿,，無處訴說,。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽,，給成績優(yōu)異的同學以一定的獎勵,。

這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生,，在付諸關(guān)愛的時候,，還要重承諾，講誠信,。說給學生的事,，一定要兌現(xiàn)，及時方式有變異,，也要去執(zhí)行,。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長,，后果是極難想象的,。

故事之三：無奈的放棄

如今，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是幾個八九歲的孩子，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了,。

上課的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補一補吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂?。∑渌膶W生不耐煩了：老師,，別費心了,，他們是神仙,！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄！課堂上,，一點一滴地教他們,，課下，我也很耐心地幫助他們,?？墒牵^了很長時間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆，讀書不知張口……

我付出了很長時間的辛勞,，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中，我放棄了,，因為,，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習,，但是,，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書還要育人。教不會他們讀書,，但要教會他們做人,！

由此，我想請大家,，請作為學生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。同時,，我要感謝我曾經(jīng)送走的學生們,，是他們，讓我的生命靈動起來,，厚重起來,。也是他們,，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印。但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義,，借助學生，得以實現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗！

三分鐘師德師風演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導,、老師們：

大家好,！

20__年9月，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折,。我懷著希望與夢想,，變成為了松壩學校的一名教師。在這十余年的教學生涯中,，我有過成功的喜悅,，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂,，也有過痛苦的彷徨,。但是，我一想到可愛的學生,，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,，我的自豪，我的幸福,，我的感動就油然而生,。

漫步于校園，你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機,，“勵志,、明德、健身,、博才”的校訓清晰的映入眼簾,。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容,。高樓越來越多,，條件越來越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境,，讓廣大的老師和學生時時處處受到善的啟迪,、美的熏陶,。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境,，同行的精神影響著我,，感染著我,，我就一心一意用情工作著,，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候,，我能不自豪嗎,？我能不因為我是一名教師而自豪嗎,？

作為一名小學數(shù)學教師,，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標,。我總結(jié)了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人,，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感,。我知道要受人尊敬,，首先自己要有真才實學。要搞好教學,，帶好學生,，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神,。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得,。在這個新的環(huán)境里,，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫,，經(jīng)歷了痛苦,，也經(jīng)歷了艱難,，流了汗水,，但是我一直保持著做學生的那種心態(tài)，學而不厭,，教而不倦,。慢慢的，學生贊美的聲音,，敬佩的表情,，我聽見了，我看見了,；家長喜悅的心情,，放心的眼神，我看見了,，也感覺到了,。我心開始快樂，我心開始無悔,，我開始相信自己的選擇,！

記得剛到這個學校，我就做五二班的班主任,，在人們的心目中,，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們學校有好多學生在住校,?？梢姰敃r學校對我的信任，也是對我的考驗,。在我做班主任時,，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節(jié),，讓學生自己去感悟人生的道理,。在那一年中，我堅持與學生多接觸,、多溝通,，有犧牲自己的大量休息時間給學生指導生活、輔導學習,。我鼓勵他們,，信任他們。班上從鴨蛋河來的幾個男生,，提起來都讓我頭痛,。不遵守紀律，損壞東西,，動手打人,，出口罵人，對著女生動手動腳,，根本不想做作業(yè),，學習沒一點基礎(chǔ)。我每天都要和他們分別談話,，和他一起去打乒乓球,，天天下午有專門給進行學習輔導，又抽時間爬山涉水去家訪,？只要發(fā)現(xiàn)他們有一丁點兒進步,，我就會在班上大加表揚！到六年級時,，我班的學習成績就遠超過平行班了,，我們班還被學校評為優(yōu)秀班集體。我能不幸福嗎,？

作為老師,，首先要把課上好，作為數(shù)學老師一定要想方設(shè)法把學生吸引到你這個學科,，這是走向成功必須的一步,。我充分發(fā)掘數(shù)學教材,，以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學變得豐富多彩。當我講平行的時候,，我會講火車在鐵路上怎樣行駛,，當我講大數(shù)認識的時候，我會讓孩子們思考,，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲,？當我講分數(shù)的認識，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù),，當我想讓孩子明白學習數(shù)學需要動腦思考和總結(jié)的時候,，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中,，并明白其中的道理,。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：“老師,，我從你的課中學會了自信,，我比以前更喜歡數(shù)學！”“老師,，當我做不出題目,，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點,?！薄袄蠋煟愕恼n有時很搞笑,，也很好玩,，原來也可以這樣學數(shù)學,，我會用功的”等等,。聽到這些，感受著學生學習數(shù)學的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。所帶過的每一個班的數(shù)學成績都有過大幅度的提高，特別是創(chuàng)造過人均超過80分的小學數(shù)學的記錄成績,。還連續(xù)幾年被學校評為優(yōu)秀教師,，這又促使我更加熱愛我的職業(yè)！

身處這樣一個美麗和諧的大家庭,，身邊有敬業(yè),、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺,，我一路上有你們幸福真誠的相伴,，我有這樣的感覺,，享受工作，真的是一種快樂,！

雖然我早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,！但是,，對于當初的選擇，我無怨無悔,！

因為,，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師,！因為,，我感動！我是一名小學數(shù)學教師,！因為,，我幸福！我是一名松壩學校的教師,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

三分鐘師德師風演講稿篇三

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為：

首先，樹立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。

學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生。

其次,，規(guī)范文明行為,。

教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學生總是把教師看作學習,、模仿的對象,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學生。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天,！