從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師技能培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

最近，國網(wǎng)公司在全系統(tǒng)開展了“三華”同步電網(wǎng)知識培訓(xùn),，統(tǒng)一思想,。要求全員培訓(xùn)，我也自己觀看了培訓(xùn)課件,，學(xué)習(xí)了《知識手冊》,。以下是我的心得體會：

國網(wǎng)公司開展“三華”同步電網(wǎng)培訓(xùn)目的是使全體員工系統(tǒng)了解特高壓電網(wǎng)的基本知識、國家電網(wǎng)的發(fā)展規(guī)劃,、特高壓技術(shù)的創(chuàng)新成果以及建設(shè)“三華”同步電網(wǎng)的必要性,，進(jìn)一步提高公司上下對發(fā)展特高壓和智能電網(wǎng)、建設(shè)“三華”同步電網(wǎng)重要性和緊迫性的認(rèn)識,，切實落實公司“三思三晉”工作方式和發(fā)展戰(zhàn)略,。

目前，我國華北雨話中電網(wǎng)采用1000千伏交流聯(lián)網(wǎng),；華北與華北電網(wǎng)通過高嶺直流背靠背工程實現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),，華中與華東電網(wǎng)通過葛洲壩——南橋、龍泉——政平和宜都——華新直流工程實現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),；華中與南方電網(wǎng)通過三峽——廣東直流工程實現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),；西北與華中電網(wǎng)通過靈寶直流背靠背工程、德陽——寶雞直流工程實現(xiàn)異步聯(lián)網(wǎng),。全國形成東北,、華北——華中、華東,、西北,、南方五個主要的同步電網(wǎng)。

通過特高壓交流網(wǎng)架將我國華北,、華東和華中區(qū)域電網(wǎng)連結(jié)起來形成的特高壓同步電網(wǎng),，成為“三華”同步電網(wǎng)?！叭A”同步電網(wǎng)連接北方煤電基地,、西南水電基地和華北、華東負(fù)荷中心地區(qū),，覆蓋地理面積約320萬平方千米,。20xx年全國將形成華北、“三華”,、西北,、南方四個主要的同步電網(wǎng)。

到20xx年,，預(yù)計“三華”同步電網(wǎng)總裝機(jī)容量約10億千瓦,，占

1全國的57%,；全社會用電量約5.26萬億千瓦時，占全國的67%,；與北美東部電網(wǎng)等國外現(xiàn)有大型同步電網(wǎng)的規(guī)?；鞠喈?dāng)?！叭A”電網(wǎng)可以從根本上解決我國煤電運(yùn)矛盾,。

特高壓電網(wǎng)可以大幅度提高電網(wǎng)自身的安全性、可靠性,、靈活性和經(jīng)濟(jì)性,，將有力促進(jìn)電力發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，社會效益和經(jīng)濟(jì)效益顯著,。一是從根本上解決煤電油運(yùn)緊張矛盾,；二是擴(kuò)大了水電消納范圍；三是提高了風(fēng)電,、太陽能等清潔能源消納能力,；四是節(jié)約電源裝機(jī)容量；五是取得良好社會環(huán)境效益,；六是電網(wǎng)電網(wǎng)投資比例合理,；七是電價具有競爭力。

電網(wǎng)的安全取決于合理的電網(wǎng)結(jié)構(gòu),、完善的安全穩(wěn)定控制系統(tǒng),、科學(xué)的調(diào)度與管理?！叭A”同步電網(wǎng)采用1000千瓦聯(lián)網(wǎng),，電網(wǎng)聯(lián)系緊密，等效電器距離僅相當(dāng)于采用500千瓦聯(lián)網(wǎng)的1/4,，電網(wǎng)形態(tài)由原來的東北——華北——華中“長鏈?zhǔn)健眱?yōu)化為更加堅強(qiáng)的華北——華東——華中“團(tuán)狀”結(jié)構(gòu),，與西北,、東北,、南方三個同步電網(wǎng)之間通過直流聯(lián)系。隨著電網(wǎng)智能控制技術(shù)的應(yīng)用,、設(shè)備可靠性以及管理水平的提高,，特高壓大電網(wǎng)將更加安全、可靠,。

“三華”特高壓方案雖然能夠改善500千伏電網(wǎng)與直流輸電規(guī)模不匹配的問題,，但華東直流饋入數(shù)及規(guī)模仍很大，不能解決多饋入直流系統(tǒng)穩(wěn)定性與交流電網(wǎng)控制短路電流之間的矛盾,?！叭A”特高壓同步方案形成強(qiáng)交、強(qiáng)直、協(xié)調(diào)發(fā)展的電網(wǎng)結(jié)構(gòu),，有效解決了這些問題,，較異步方案有明顯的技術(shù)優(yōu)勢，是我國電網(wǎng)發(fā)展的必然選擇,。

通過這次觀看學(xué)習(xí)“三華”同步電網(wǎng)知識培訓(xùn)及學(xué)習(xí)手冊,，是我

2更了解了現(xiàn)代電網(wǎng)的相關(guān)知識，更了解了我國電網(wǎng)飛速發(fā)展的過程,。在今后的工作中,，我們應(yīng)該更加關(guān)注電網(wǎng)建設(shè)，學(xué)習(xí)電網(wǎng)知識,，做個合格的工作者,。

程春

山西省電力公司供電工程承裝公司送電第五分公司

教師技能培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

眾所周知，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，從xx年8月1日—8日作為xx市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，局長為了我市的教育大計,，可謂是用心良苦,。

雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多,，體會深刻：

當(dāng)今社會，人才缺乏,，教育大業(yè),，人才為本；科教興國,，關(guān)鍵在人,，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以,，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組,；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家,、一個地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。

作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。

這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺,。

與其一個人獨自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會趨勢所迫,，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多,、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。

一個人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸娶去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識源泉,；也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了,。

現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到、活到老,，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施,。大家都心知肚明，為人師表,，教書育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育？

古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎,？總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng),；教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人,。

總而言之,，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華,。

為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會將延續(xù)下去，每年都舉辦一次,，雖然很辛苦,，但苦并快樂著。更希望我們xx市的教育大業(yè)在局長的指引下,，日新月異,，與時俱進(jìn)，大放光彩,。

教師技能培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

來到雖然剛剛兩個星期,，但是我被這里良好的工作氛圍所感染。作為一名新員工,，對我來說既熟悉又陌生,，雖然之前從網(wǎng)絡(luò)上做了初步了解，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。很慶幸的是,，統(tǒng)一組織了新員工入職培訓(xùn)，為我們提供了了解的機(jī)會,。在這次培訓(xùn)中,，通過領(lǐng)導(dǎo)們的詳細(xì)講解的親身實地體驗，讓我得以更加深入了解,，為我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯捻樌_展鋪平道路,。這次培訓(xùn)我的心得感受有如下幾點：

區(qū)情簡介，分高新昨天,、今天,、明天三個方面來介紹高新區(qū)發(fā)展概況及產(chǎn)業(yè)布局，讓我們對有了全面系統(tǒng)了解的同時，更深刻的意識到自己身上肩負(fù)的重任,。

培訓(xùn)的第二部分由開展，主任主要對人事管理方面進(jìn)行了講解,，包括錄用流程,，薪酬管理、職務(wù)崗位變動管理進(jìn)行介紹,，并為大家解釋勞動合同條款,，使我們理解合同中的權(quán)力和義務(wù)，也感受到對員工的關(guān)心和愛護(hù),。

培訓(xùn)的第三部分是保密教育,，通過觀看影片，聽者有心的大過失,，從而使國家利益受到嚴(yán)重?fù)p失,。保密是每個員工的責(zé)任，我們要時刻保持著高度的保密意識和警惕性,，不讓竊密者有機(jī)可乘,。保密無小事，只有時刻謹(jǐn)慎小心,，謹(jǐn)記影片中的前車之鑒,，從思想上樹立保密觀念，從行動上嚴(yán)格執(zhí)行保密規(guī)定,，不傳播不泄密,，保護(hù)單位信息安全。

任重而道遠(yuǎn)新員工入職培訓(xùn)心得雖然來到的時間還不長,，但這次的職前培訓(xùn)讓我有了更加深刻的了解,，也對自己日后的工作有了重新的認(rèn)識。所謂逆水行舟,，不進(jìn)則退,，在今后的工作中、生活中我將加倍地努力,，不斷地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),，使自己盡早成為一名出色的員工!

教師技能培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

帶著教育教學(xué)實踐中的種.種疑問，懷揣著全新,、全方位地提升教育理念,、改善教育教學(xué)方法的急切心境，參加了廣安市小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，即將結(jié)束的培訓(xùn),，讓我受益匪淺，收獲頗多,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提升,，既有知識上的積淀，也有學(xué)員間的互動交流,，教學(xué)技藝的增長,。我對教師心理健康、職業(yè)道德,、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)本事等方面都有了更新的認(rèn)識,。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”,，說句實在話,，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我找到了自我的方向，明確了自我的目標(biāo),，這次培訓(xùn)能夠說是一次心靈的凈化,，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自我肩負(fù)的職責(zé),，我從專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，并且學(xué)到了如何為人師,。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華,。

我聆聽了十二個由公共通識,、學(xué)科專業(yè)、小學(xué)英語專業(yè)課程組成的精彩講座,，每一個講座,，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明,、平易近人的態(tài)度,，而他們帶給我們的講座，或深刻,、或睿智,、或沉穩(wěn)、或思辨,，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾,，激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，一些教育教學(xué)實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思,。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也讓我反思到了自我平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實在是太多了,。

要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀,，構(gòu)建相互尊重,、相互信任、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境,，才能營造師生平等,、其樂融融、共享民主的教學(xué)氛圍,。

王曼怡教師娓娓道來的細(xì)節(jié)決定成敗,，我感觸很深。異常是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感,，自我學(xué)習(xí)英語時美國教師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護(hù)學(xué)生的自尊,、培養(yǎng)學(xué)生的自信，上課時淡化學(xué)生的一些錯誤,，當(dāng)學(xué)生表述有誤時,，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的;表揚(yáng)、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性,，說話時表情十分夸張;但不失嚴(yán)謹(jǐn),，給學(xué)生示范讀音十分到位。比較我自我的教學(xué)總有一些不如人意之處,，教師施教之工,，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅,，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情,、肢體語言和孩子交流，甚至把自我融入所講的故事情節(jié)及活動主角,，爭取在生動趣味的課堂中,，與孩子一齊歡樂一齊提高。

“他山之石,，能夠攻玉”,，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時光里，結(jié)識了許多新同行,，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟，我覺得十分榮幸,。培訓(xùn)活動中,，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍,、真誠,、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。

聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言,，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法,，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題,，使自我能博采眾長、開闊視野,。

做個身心健康的教師,，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生,。專家們對心理健康的剖析,，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo),，我情不自禁開始審視自我，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知,、不斷調(diào)節(jié)自我的心態(tài),、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活,。不做生活中的“怨婦”,，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤，不但關(guān)注他們的成績,，還要關(guān)注他們的身心健康,，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長。

經(jīng)過本次緊張而短暫的培訓(xùn),，我要重新審視自我,，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師,，必須不斷的學(xué)習(xí),，不斷地提高自我的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自我,，開闊視野,，放開思路，開拓出屬于自我的新視角,、新領(lǐng)域,、新天地，實現(xiàn)自我的人生價值,。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識盡快消化、吸收,，進(jìn)取將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,，變成自我的教學(xué)實踐、開拓創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學(xué)思路,，構(gòu)成自我的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識、精熟的技巧,、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師,。學(xué)海無涯,，我將在學(xué)習(xí)中求提高,，在培訓(xùn)中求提高,，在探索中求發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!

教師技能培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

教師技能培訓(xùn)是教師教育教學(xué)工作中的重心之一,，是提高教師職業(yè)道德素質(zhì),、規(guī)范教育教學(xué)行為的有效途徑,，是轉(zhuǎn)變教師教書育人行為的重要手段,，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過對教師職業(yè)道德教師教育的培訓(xùn),，有助于教師提高職業(yè)道德的自覺性和職業(yè)榮耀感,，自覺增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感，努力做好教育教學(xué)工作,，為培養(yǎng)合格人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

通過學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)道德有了更深一層的認(rèn)識,。教師是人類文明的傳播者,，而肩負(fù)著為祖國的未來實基礎(chǔ)的歷史重任。

教師的職業(yè)道德不僅是教師個人素質(zhì)中的一個重要內(nèi)容,，而且是教育學(xué)生的一個重要途徑,。它既是教師與學(xué)生之間的相互溝通,，相互依存、相互促進(jìn)的活動,，也是教師群體意識的內(nèi)在要求,，外在激勵作用下產(chǎn)生的,，教師的職業(yè)理想是崇高的,，它要求教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，必要的工作態(tài)度和良好的師表風(fēng)范。

教師在教育中具有十分重要的意義,，教師要有良好的心理品質(zhì)和健康的心理,。教師不僅重視優(yōu)良的專業(yè)知識的傳授,，還要注意學(xué)生心理的健康,，為他們提供良好的心理環(huán)境。心理健康培訓(xùn)心得體會2022

教師職業(yè)沒有樂觀的心態(tài),。一般的教師能把自己的工作看成是“無助的、可憐的,、有損于祖國和未來的”,，對待工作是：得不到學(xué)生的贊賞和尊重,，沒想到自己能做到。教師只有在工作中樂于奉獻(xiàn),、樂于助人,，才能鑄就一顆奉獻(xiàn)的心。教師只有樹立正確的人生觀和價值觀,，才能不計較個人得失,，以校為家、愛校如家,，對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，在三尺講臺上教書育人!

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在嚴(yán)于律己,、以身作則,、為人師表上?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師在工作、待人接物,、教學(xué)方面都應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守教師職業(yè)道德，樹立良好的形象,，以身作則,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師的言行對學(xué)生有很大影響。教師的衣著,、舉止,、行為、處事都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。因此，教師要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。

教師必須要有愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì),。教師熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)是一種堅定的道德情感,。教師的工作是平凡而辛苦,，教師的工作是崇高而平凡的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)視自己的工作對象熱愛,，甘于奉獻(xiàn),。

教師的工作是辛苦而且平凡的，既需要有崇高的敬業(yè)追求,，也需要崇高的奉獻(xiàn)精神,，這是教師職業(yè)的最高美德。教育不是一種簡單的技術(shù)活動,，它的目的是喚醒人們在生活中所需要的一切能力與品質(zhì),，讓他們從生活中獲取一切力量。這樣,，即便是在最需要我們教師時奉獻(xiàn)出一點點力量的時候,，也會產(chǎn)生許多人的愛與追求。如果沒有一個人將愛與追求的道理與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，那他就是一個失敗的教師,，一個成功的教師。

教師要用自己滿腔深情和力量去感染學(xué)生,，去關(guān)愛學(xué)生,。我們對學(xué)生進(jìn)行教育時，首先要做到愛學(xué)生,，這是師德的首要原則,，也是我們教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則。

教師要關(guān)愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)最大的感情基礎(chǔ),，是師生相互感情的紐帶。教師對學(xué)生的一片愛心,，會被

教師技能培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

為了提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平,，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我無論在教育教學(xué)理論水平還是在信息技術(shù)操作上,，都收獲很大，受益匪淺,，對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助,。

課堂是靈活的,，教學(xué)模式是多變的,。在整個培訓(xùn)中，我理解了教師不但要有過硬的理論知識和專業(yè)水平,，還要懂得如何利用和挖掘有利于課堂教學(xué)的一切技術(shù)手段,，去成就一堂精彩的課。教育技術(shù)是為教學(xué)而服務(wù),，它不僅局限在音像,、多媒體技術(shù)上，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)手段,；重視教育過程的研究與開發(fā),，重視教學(xué)設(shè)計和評價。作為一名新老師,，更應(yīng)懂得為什么而教,，怎樣教，用什么方法教,；應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)理論以及相關(guān)技術(shù)手段用于課堂教學(xué),，用于個性化學(xué)習(xí)，用于課外活動,，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng),。

人類進(jìn)入21世紀(jì)，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力逐漸作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于中小學(xué)教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，自然現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也成為教育工作者探索的重大課題,。

很多一線教師認(rèn)為運(yùn)用整合資源上課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)格格不入,。無可非議，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因其固有的弱點而經(jīng)常遭致批評,。但是,，課堂教學(xué)無論在現(xiàn)在還是在將來都仍然會是學(xué)校教學(xué)活動的主要方式。利用現(xiàn)代教育技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的一條重要思路?，F(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,，不是把現(xiàn)代教育技術(shù)僅僅作為輔導(dǎo)教或輔導(dǎo)學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境,，以實現(xiàn)能支持自主探索,、多重交互、情境創(chuàng)設(shè),、合作學(xué)習(xí),、

使課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)也就真正落到了實處,。從這個意義上講,，整合并不是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的全盤否定，而是要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“教師主宰課堂,，學(xué)生被動接受知識”的狀態(tài),，是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化。

眾所周知,，每一節(jié)課都有一定的教學(xué)目標(biāo),。圍繞教學(xué)目標(biāo)，授課教師在進(jìn)行學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計中,，應(yīng)密切注意教師,、學(xué)生、教材,、教學(xué)媒體的地位與作用,，片面強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生樂學(xué)”為中心，盲目運(yùn)用豐富的媒體資源來博得學(xué)生一笑,，而忽視既定的教學(xué)目標(biāo),，這樣的整合是沒有意義的,。我校每學(xué)期都要開展聽,、評課活動，所聽的課全都是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課,。其基本模式大都是、課前授課教師搜集整理了大量文字,、圖片和音像資料,，制成多媒體演示文稿，并拷貝到多媒體電腦里（稱作“資料庫”）,，也做了課件保存在教師機(jī)中,，可謂是運(yùn)用了不少現(xiàn)代教育技術(shù)手段來準(zhǔn)備這節(jié)課。然而45分鐘時間大部分仍然是老師在控制,，其教學(xué)過程依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。雖然這些課有精心設(shè)計的課件，有豐富的媒體資源,，也有轟轟烈烈的小組討論，更有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境……課堂氣氛十分活躍,。但是,，這些課自始至終都被老師那只無形的指揮棒操縱著，計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段只在其中偶爾充當(dāng)演示或做練習(xí)的工具,，并沒有讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)來自主探究或協(xié)作交流。學(xué)生的地位沒有得到實質(zhì)性改變,，仍然是消極,、被動的接受。這樣的課并沒有進(jìn)行真正意義上的整合,，至多只能算是淺層次上的信息組合,。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課必須明確教學(xué)目標(biāo),，并緊密圍繞目標(biāo)組織課堂教學(xué),。

傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教材這三個要素構(gòu)成的,，在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下還要再增加一個教學(xué)媒體要素,。既然是一個教學(xué)系統(tǒng)，幾個要素就不是簡單地,、孤立地拼湊在一起,，而是彼此相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機(jī)整體,。但這并不意味著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合就必須要遵循一定的教學(xué)模式,。因為整合涉及的問題很多，如,、學(xué)科間的差別,、資源的性質(zhì),、設(shè)備的性能、教師的素質(zhì),、學(xué)生的水平等等,，你不可能也沒有必要按照某一固定模式來進(jìn)行整合。如果根據(jù)

某一學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容特點提出現(xiàn)代教育技術(shù)與該學(xué)科整合的一個基本教學(xué)模式,。那么隨之而來的將是所有有關(guān)該學(xué)科的研究課,、觀摩課、評優(yōu)課等都千篇1律地按照這一模式來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，無情境想辦法捏造情境,，沒有協(xié)作內(nèi)容搞個游戲活動也說成是協(xié)作學(xué)習(xí)……。這樣的教學(xué)模式即沒有科學(xué)性,，也沒有實用性,，更缺乏針對性。生搬硬套,，只會束縛教師的手腳,，對教學(xué)的改革和創(chuàng)新也極為不利。因此,，整合沒有固定模式可循,，只能是仁者見仁，智者見智,。

近年來,，我校把開展現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合作為教學(xué)改革的一個重要突破口。廣大教師大膽嘗試,，努力實踐,，遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源得到了充分的使用。但是,，大部分老師又走入了一個誤區(qū),，他們認(rèn)為整合就是“課件＋學(xué)生活動”。因此,，他們的改革仍然停留在內(nèi)容,、手段和方法上，而教育思想,、教育理念還沒有從根本上轉(zhuǎn)變過來,。課件僅僅是對教學(xué)方法與教學(xué)手段的改變，它本質(zhì)上并沒有改變教學(xué)內(nèi)容,，更沒有改變教學(xué)結(jié)構(gòu),。而現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，是要通過現(xiàn)代教育技術(shù)所創(chuàng)建的理想學(xué)習(xí)環(huán)境和全新的學(xué)習(xí)方式,，從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),，因此二者之間有本質(zhì)的區(qū)別,。不過，在課程整合過程中,，有時也可以用課件作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具,，所以整合也并不完全排斥課件。對于以計算機(jī)或網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，不能把他們僅僅看作是輔助教師“教”的演示教具,，而應(yīng)當(dāng)更強(qiáng)調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，并要把這一觀念牢牢地,、自始至終地貫徹到整合的各個環(huán)節(jié)之中,。

教師技能培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

3月21日，我非常幸運(yùn)地參加了20xx年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,，并加入了小學(xué)英語班這個既活躍又樂學(xué)的班集體,，真實地體會到網(wǎng)絡(luò)知識的豐富性，享受著教育工作者知識共享的快樂,，受益匪淺,。

對于酷愛網(wǎng)絡(luò)的我，每次坐在電腦前,，都是漫無目標(biāo)地點擊著鼠標(biāo)，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后,，另我棄以往的膚淺認(rèn)識于腦后,，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時地走入我的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真聆聽了各位教授的專題講座,，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中,，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計，都給予我莫大的啟發(fā),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我,，改變了我的業(yè)余生活，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽精彩的專題講座,，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗,，在這個平臺上，通過知識的積累,，充實自已,、完善自已，真正認(rèn)識到作為一名小學(xué)教師,，積極,、樂觀,、向上的態(tài)度可以改變自已，并且影響著我的學(xué)生們,。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識平臺中,，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享,，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格,，同時能在大家的點評中不斷完善，無疑不是對自身教學(xué)的一個提升與創(chuàng)新,。