光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

歷史老師崗位教學(xué)計劃范文5篇一

一,、指導(dǎo)思想

1,、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，認(rèn)知能力強(qiáng),。總體來說,，作為高一新生,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。

2、教材簡析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個單元，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,，每課涉及一個比較具體的歷史問題,。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識積累,，才能高屋建瓴,。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實,、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚中華民族的民族精神,，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

四,、重點工作：

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，夯實知識基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績

五、具體措施：

1,、做好初高中銜接,，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢,。

3,、抓好課堂效率，擴(kuò)大提問范圍,，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干,、實在,。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識整理,，

4,、因材施教。

5,、做好知識的鞏固，注重課后反饋,，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6、注重授課語言的精確,，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”,。

歷史老師崗位教學(xué)計劃范文5篇二

一、指導(dǎo)思想

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較,、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三,、學(xué)生基本情況分析

八年級學(xué)生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,，旨在啟發(fā)思維,，提倡各抒己見，答案不求,。

五,、教學(xué)措施注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容,。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué),，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間,，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

歷史老師崗位教學(xué)計劃范文5篇三

一、指導(dǎo)思想：

樹立“以人為本”的教育觀,，適應(yīng)課改發(fā)展要求,，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂學(xué)習(xí)時效,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二,、教材分析

1、初二歷冊主要講述中國近代史,。這段歷史以1840年中英鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)為開端,，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年,，共24課時,。

這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動蕩,、內(nèi)外矛盾斗爭極其尖銳復(fù)雜,、社會變革異常快捷的一個歷史時期,，歷經(jīng)清朝后期,、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府時期,，新陳代謝的節(jié)律非?？臁Ｆ溟g,，充滿了侵略與反侵略,、壓迫與反壓迫、變革與反變革,、革命與_的矛盾斗爭,，歷史內(nèi)涵極為豐富。

2,、重點及難點：重點是中國近代史部分,，難點是認(rèn)清中國近現(xiàn)代史的發(fā)展,，了解國情，提高認(rèn)識,、培養(yǎng)歸納綜合能力,。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力,。為教師在教學(xué)上提供了較大的空間,。

我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生對歷史知識的了解主要來源于課本。學(xué)生課余查閱資料的途徑不多,。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識,，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容納入其中,，但是教材過于簡略,，歷史事件介紹得不夠詳細(xì)完整，這就給教師的教學(xué)帶來了很大困難,，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上,，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源,，大膽取舍，補(bǔ)充新材料,。使教學(xué)過程更加流暢,，銜接更加自然。

四,、工作目標(biāo)

(一)基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)

1,、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索,。每課突出重點,、基礎(chǔ)點讓學(xué)生掌握鞏固好。

2,、經(jīng)濟(jì)、文化,、政治方面讓學(xué)生知道,，并了解發(fā)展情況，追溯本源,，充實內(nèi)容,，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育,。

3,、對課文知識進(jìn)行歸納,、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握,，教會學(xué)生學(xué)法,、記法，充分利用課本的思考提示,、“動腦筋”等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果,。

(二)情感教育目標(biāo)

1,、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實,，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知,，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗,。

2,、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物,，培養(yǎng)分析歸納能力,。

3、進(jìn)行國情教育,，增強(qiáng)時代責(zé)任感,，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比,，更要為國爭光,，樹立民族自尊、自豪,、自信,。

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