演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價,，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇一

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)代社會里,，誰都想做一個有素質(zhì)的人,，誰都不承認(rèn)自己是一個沒有素質(zhì)的人。然而,，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳,。

奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場所,，上述現(xiàn)象就很少發(fā)生,。你吐一口痰，罰你十元,，看你下次還吐不,？亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴,，你下次還會再亂停嗎,？在一些居民區(qū)內(nèi)的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴(yán)禁停車,，違者車會被砸,、被劃、掀翻”,，結(jié)果,，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明,，一些人的素質(zhì)的提高是需要外部環(huán)境或制度來加以約束的,。而一個真正有素質(zhì)的人，時時都會規(guī)范自己的言行,，處處都能為他人著想,，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。

我不敢說自己是一個有素質(zhì)的人,，但我可以做到不隨地吐痰,，不亂扔垃圾，不說粗話臟話，更不會在業(yè)余時間去做一些損人利己的事情,。很多時候,，素質(zhì)就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑,，一個舉手之勞的行動,。所以，要成為一個有素質(zhì)的人,，其實并不難,，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環(huán)境的改變而改變,。

一個真正有素質(zhì)的人,，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想,，還會努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人,。

一個缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會有所作為,。一個一點素質(zhì)都沒有的人,，給人的感覺只能是厭惡，人們避之唯恐不及,。許多犯了法的人,，就是因為缺乏應(yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個高素質(zhì)的人,，不是一個有學(xué)問的人,，就是一個事業(yè)上有所作為的人，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善,，令人敬仰,。

做一個有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個高素質(zhì)的人,，何樂而不為,！

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇二

文明城市，是城市的品牌,，是形象,、是素質(zhì)、是實力,，是一張亮麗的名片,。爭做文明市民，同創(chuàng)文明城市,，共建美好家園,，是我們?nèi)w市民的共同心愿，也是提升城市品位的重要舉措,。

可是你們有沒有想到,，這些看似是小事情，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì),，如果我們的市民每個人都喊口號,，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了,，更別說做文明市民了,。以人為本，提高思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì),，以“愛國守法、明禮誠信,、團結(jié)友善,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十字基本道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則,，這些基本道德建設(shè)點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān),，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明,、人人做文明,，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”,，才是真正的文明,。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇三

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的.題目是《提升文明素質(zhì) 創(chuàng)建文明校園》

首先,，文明是什么？文明是不小心撞到對方時的一聲"對不起",是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的行為,；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……總的來說，文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng),。

也許有的同學(xué)會說，高中學(xué)習(xí)這么忙,，誰有時間注意這些呢,，反正好好學(xué)習(xí)就成了。我認(rèn)為在高中,，文化知識的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù),，但我們也不能忽略了社會公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以及符合學(xué)生身份,、健康向上,、大方得體的形象的塑造。事實上,，良好的行為習(xí)慣,，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ),，作為高中生的我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),，同時也完善了我們自身的道德品質(zhì)。一個不講文明的人,，一個放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人,，一個迷失了文明和道德標(biāo)桿的人，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜?。因為文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。

文明和諧的校園,，就是當(dāng)老師和同學(xué)從你身邊經(jīng)過時，你點頭致以微笑與問候,；當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時,，多一點寬容和理解；文明和諧的校園,，就是當(dāng)你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時,，你一聲禮貌的勸阻；文明和諧的校園,，就是當(dāng)你看見地面有垃圾時,，你彎腰拾起；文明和諧的校園,，就是當(dāng)你在用餐,、用水、用電時,，少一些浪費,、多一點節(jié)約。是的,，這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié),，就是構(gòu)成文明和諧校園的要素,。做好這些，不需要智慧,，不需要勇氣,，不需要體力，不需要錢財,，它唯一需要的，是你要有心,。它是一種品質(zhì),、一種修養(yǎng)、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。

其實,，文明離我們很近，文明就在我們的舉手投足間,，就在我們的日常細(xì)節(jié)中,，文明就在我們的身邊，就在我們的心中,。做好文明禮儀要從生活的點滴做起,，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔垃圾,；遵守紀(jì)律,、不搞破壞；著裝得體,、符合身份,；說話文明、舉止大方,；愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境；尊敬師長,、關(guān)愛他人,，等等。

帶給別人一個微笑,，別人給你快樂無限,； 送給別人一絲溫暖，別人給你燦爛心情,； 帶給別人一片真誠,，別人送你深深思念； 送給別人一絲謙讓,，別人給你敬重萬千,！

"恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂",我們滿懷憧憬，我們充滿激情,，我們追求成長和長大,，在這個過程中，讓我們親近文明,，表現(xiàn)文明,，實踐文明，做文明學(xué)生,，創(chuàng)和諧校園,，一同為石家莊實驗中學(xué)美好的明天努力奮斗。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

20xx4年12月15日

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇四

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

李文春攀爬紅軍雕塑引發(fā)廣泛遣責(zé),；張艷、王聲大鬧航班致客機返航,；女導(dǎo)游辱罵游客……這些極其不文明的現(xiàn)象就在我們的身邊出現(xiàn),。毫無疑問，現(xiàn)今社會上一些人存在精神貧瘠的問題,。也因為這些道德觀念不高的游客在外國旅游時做出了一些破壞公德,，有損文明甚至是低劣行為，才會讓我們的禮儀之邦背上了一個沒素養(yǎng)之惡名,。

中國是一個禮儀之邦,，可又是一個社會公德需進(jìn)一步提高的國度。春秋戰(zhàn)國時期的儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子主張“仁”和“禮”,；仁者愛人,，克己復(fù)禮，這種品德高尚的思想教化了無數(shù)人民,，使人民懂得了怎樣做人,，后來歷代帝王在治國方面也汲取了孔子的這種思想，可見中國是一個歷史悠久的禮儀之邦,，在中國人的血液里流淌著文明和道德之血,。

我們也看到。ktv,，網(wǎng)吧里面有著很多不文明的現(xiàn)象,，諸如打架、看黃色影片等,。眾所周知,，這些ktv和網(wǎng)吧的極個別經(jīng)營者唯利是圖,，罔顧道德和職業(yè)操守，成為了不文明的角落,。

中國人的素質(zhì)固然參差不齊,。但，低素質(zhì)的人只占少數(shù),，有素養(yǎng)的人還是主流,。如用行動注解孝德的好兒子陳斌強；捐獻(xiàn)肝腎的12歲女孩何玥,；最美女教師張麗莉……一件又一件的感人事跡呈現(xiàn)在眼前,，無可置疑的是中國人是具有無私奉獻(xiàn)精神的。多少舍生取義的英雄們沒有留下一絲遺憾,；多少舍己為人的人的精神生活無限美好！這就證明中國人沒有丟失文明素質(zhì),。

做一名中國人,，我深感自豪！

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇五

現(xiàn)代社會里,，誰都想做一個有素質(zhì)的人,，誰都不承認(rèn)自己是一個沒有素質(zhì)的人。然而,，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳,。

奇怪的是，在一些管理比較規(guī)范的場所,，上述現(xiàn)象就很少發(fā)生,。你吐一口痰，罰你十元,，看你下次還吐不,？亂停一次車，也罰得你呲牙咧嘴,，你下次還會再亂停嗎,？在一些居民區(qū)內(nèi)的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話：“此處嚴(yán)禁停車,，違者車會被砸,、被劃、掀翻”,，結(jié)果,，此處再無人停車。這些反常的舉措足以說明,，一些人的素質(zhì)的提高是需要外部環(huán)境或制度來加以約束的,。而一個真正有素質(zhì)的人,，時時都會規(guī)范自己的言行，處處都能為他人著想,，并不需要外部環(huán)境或制度的約束,。

我不敢說自己是一個有素質(zhì)的人，但我可以做到不隨地吐痰,，不亂扔垃圾,，不說粗話臟話，更不會在業(yè)余時間去做一些損人利己的事情,。很多時候,，素質(zhì)就是一句溫暖的話語，一個會心的微笑,，一個舉手之勞的行動,。所以,，要成為一個有素質(zhì)的人,，其實并不難,，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去,，而不因環(huán)境的改變而改變,。

一個真正有素質(zhì)的人,，不但能在各方面嚴(yán)于律己,，處處為別人著想,，還會努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人,。

一個缺乏基本素質(zhì)的人,，很難想象他會有所作為。一個一點素質(zhì)都沒有的人,，給人的感覺只能是厭惡,，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人,，就是因為缺乏應(yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及,。而一個高素質(zhì)的人，不是一個有學(xué)問的人,，就是一個事業(yè)上有所作為的人,，無疑這樣的人給別人的感覺是親切友善，令人敬仰,。

做一個有素質(zhì)的人,，并進(jìn)而做一個高素質(zhì)的人，何樂而不為,！

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇六

大家好,！

素質(zhì)形成于成長環(huán)境。不同的環(huán)境，可以造就不同的人,，成長的環(huán)境便是改變?nèi)藗兯刭|(zhì)的一個重要的組成部分,。權(quán)威機構(gòu)對世界部分國家競爭力的評價中，中國的國民素質(zhì)排在第35位,。中國7000萬技術(shù)工人,，高級技工僅占3.5%，而西方發(fā)達(dá)國家占40%以上,。中國人均勞動生產(chǎn)率為日本的1/26,、美國的1/25。我們的國家靠什么提高國際競爭力,？就是要從細(xì)節(jié)入手,，扎扎實實提高國民的素質(zhì)。在德國,，很多學(xué)校的辦學(xué)方向就是“培養(yǎng)第一流的勞動力大軍”,，這就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。晚清王朝大臣李鴻章,，在出使俄國時,，在一個公共場合，惡習(xí)發(fā)作,，隨地吐了一口痰,，結(jié)果被外國記者作為笑料,，大肆渲染,，加以嘲弄，丟了中國人的臉,。由此可見,，成長的環(huán)境對素質(zhì)的好壞有多么大的影響。

素質(zhì)不能盲從,?！半S大流”這大家都不會陌生，而造成的原因是什么呢,？在美國,，交通路口右轉(zhuǎn)車輛必須優(yōu)先避讓行人，即使是綠燈車輛可通行也要如此,。司機看到有行人過馬路,，離著老遠(yuǎn)擺手讓你先過。而在中國,，大多數(shù)人的心理是：別人干,，我也干。別人不干，我憑什么要干,？所以才造成了“隨大流”的.出現(xiàn),。它歸根結(jié)底就是盲從。對于一些“隨大流”的事,，他們從來都不會冷靜的想想對于錯,，國人素質(zhì)低下讓許多人認(rèn)為：我們只要“隨大流”錯了，也沒什么大不了的,。盲目的跟從,，會造成嚴(yán)重的后果，可卻始終沒有人去站出來阻止這種行為的繼續(xù)發(fā)生,。父親做兒子學(xué),，等兒子大了還是這樣做，一代代傳下去,，所以國人素質(zhì)才會越來越低下,。

素質(zhì)結(jié)果于內(nèi)心。國民素質(zhì)是一個綜合的概念,，它包括了很多方面,，像是文化素質(zhì)、道德素質(zhì),、身體素質(zhì)等等,，提高國民素質(zhì)是一個偉大的工程，需要全體國民的共同努力,。首先應(yīng)該有明確的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)可以參照,，形成普遍共識，讓這種標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣,，努力向著標(biāo)準(zhǔn)靠近的過程就是素質(zhì)不斷提高的過程,。改變國民素質(zhì)應(yīng)該從學(xué)生開始?！吧倌陱?，則國強；少年智,，則國智,；少年富，則國富,?！彼刭|(zhì)，是一個人內(nèi)心的東西,，改變國民素質(zhì)的最根本,，是改變我們這一代少年人,。

素質(zhì)，只有自己的內(nèi)心才知道,，改變它,，應(yīng)該從每一個人內(nèi)心開始。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

早上好！今天我演講的題目是《文明習(xí)慣的養(yǎng)成是提高綜合素質(zhì)的必由之路》

奮斗中學(xué)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，經(jīng)過不懈努力給我們創(chuàng)設(shè)了一個幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造了一個良好的文化氛圍和一個健康的成長空間。在晨光下,，在微風(fēng)里,，在奮中這座知識的殿堂中，一批批學(xué)子都成長為祖國的棟梁之材,。

然而遺憾的是,，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還是會有一些與我們這所歷史名校格格不入的不文明現(xiàn)象發(fā)生,。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,。尤其是在星期六,、星期日的教室里，或是校園內(nèi)垃圾隨處可見,，有的同學(xué)認(rèn)為,，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨,；有的同學(xué)在教室走廊上起哄打鬧,，上下樓梯推推搡搡,，隨意撞壞門窗,；還有的同學(xué)講臟話、粗話,，互相稱爺稱老子,、隨意翻越校墻和國旗圍欄，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物等等,。

想一想,，我們一些同學(xué)在他們成長的過程中，是不是總把麻煩留給別人,，把任意,、隨意和無所謂留給自己，他們只讓別人處處為自己著想，給自己提供方便,，而不去為別人和集體做些益事,。這些同學(xué)不仿想一想在我們美麗的校園中：負(fù)責(zé)撿廢紙的工人老王由于每天低頭、彎腰次數(shù)過多,，得了嚴(yán)重的頸椎和腰椎疾?。回?fù)責(zé)疏通下水管道的工人們,，身上的關(guān)節(jié)受風(fēng)溫性疾病的困擾,，甚至因變形而疼痛難擋；清掃樓梯的同學(xué)們,，一邊干活,，一邊內(nèi)心發(fā)出無數(shù)次無可奈何的沮咒；宿管處比我們大上幾十歲的長輩們因為受到一些同學(xué)的漫罵,，甚至是威脅,，暗自感傷而致茶飯不思，身體染??；一些同學(xué)睡覺輕，因遭受一些同學(xué)大聲喧嘩而夜不能昧,，嚴(yán)重地影響了他們的學(xué)習(xí)和生活,；當(dāng)校園里稱老子罵娘之聲傳來，許多聽到的同學(xué)雖未作聲,，可他們內(nèi)心卻覺得與這樣的同學(xué)生活在一起,，真讓人感到厭惡和遺憾；在目前全世界范圍內(nèi)清理電腦和手機涉帶的不文明信息的背景下,，當(dāng)我們校園中一旦出現(xiàn)男女生之間極不文明的動作,，大家都會普遍記為這些精神空虛者所制造的精神垃圾已嚴(yán)重地污染了美麗的環(huán)境和同學(xué)們美好的心靈。

也許一些同學(xué)會說,，區(qū)區(qū)小事,，何足掛齒，那么,，什么是大事,？我們可能說，學(xué)習(xí)是大事,，可我們不仿自我反思一下,，我們的學(xué)習(xí)搞好了嗎？根據(jù)大家多年來共同的觀察,，凡是舉止不文明,，行為粗俗的學(xué)生,，他們的心思更多地并不是用在學(xué)習(xí)上，而是用在自由散漫上,，用在處處給別人找麻煩上,。

也許一些同學(xué)會說，我們真得沒有意識到這樣做對于健康成長會有那么多害處,！那么我建議大家一個人成長不是只靠別人管理,，而是靠自己在認(rèn)識到后嚴(yán)格地自律。我覺得,，從現(xiàn)在開始,，為時仍不晚，只要大家共同勉勵,、互相監(jiān)督,，總會有極大的進(jìn)步。

代表民族未來的我們,，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì),，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒,。同學(xué)們,，我們播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣,；播怔一個習(xí)慣,，將收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置,，時時刻刻要講文明,、千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,；讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點點滴滴的小事做起,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,；做文明學(xué)生,，管住我們的手,，不亂扔垃圾；管住我們的口,，不隨地吐痰,；管住我們的腳,，不踐踏花草。文明禮貌是最容易做到的事,，同時也是生活里最重要的事,，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要,。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。我相信,，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力,，一定會營造出一個寧靜、和諧,、有序,、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。

同學(xué)們,，讓我們在國旗下共同祝愿,；祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明,！

培養(yǎng)文明習(xí)慣,，爭做文明奮中人是我們永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求,！

最后,，我想用《八度幸福》這首詩作總結(jié)：

只要決定去改變,，自己才會改變,；

自己一有改變，心境就會改變,；

心境一有改變,；言詞就會改變；

言詞一有改變,，態(tài)度就會改變,；

態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變,；

習(xí)慣一有改變,，命運就會改變；

命運一有改變,，人生隨之改變,。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇八

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

素質(zhì)形成于成長環(huán)境,。不同的環(huán)境,，可以造就不同的人，成長的環(huán)境便是改變?nèi)藗兯刭|(zhì)的一個重要的組成部分,。權(quán)威機構(gòu)對世界部分國家競爭力的評價中,，中國的國民素質(zhì)排在第35位。中國7000萬技術(shù)工人,，高級技工僅占3.5%,，而西方發(fā)達(dá)國家占40%以上。中國人均勞動生產(chǎn)率為日本的1/26,、美國的1/25,。我們的國家靠什么提高國際競爭力？就是要從細(xì)節(jié)入手,，扎扎實實提高國民的素質(zhì),。在德國，很多學(xué)校的辦學(xué)方向就是“培養(yǎng)第一流的勞動力大軍”,，這就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。晚清王朝大臣李鴻章，在出使俄國時,，在一個公共場合,，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰,，結(jié)果被外國記者作為笑料,，大肆渲染，加以嘲弄,，丟了中國人的臉,。由此可見，成長的環(huán)境對素質(zhì)的好壞有多么大的影響,。

素質(zhì)不能盲從,。“隨大流”這大家都不會陌生,，而造成的原因是什么呢,？在美國，交通路口右轉(zhuǎn)車輛必須優(yōu)先避讓行人,，即使是綠燈車輛可通行也要如此,。司機看到有行人過馬路，離著老遠(yuǎn)擺手讓你先過,。而在中國,，大多數(shù)人的心理是：別人干，我也干。別人不干,，我憑什么要干,？所以才造成了“隨大流”的出現(xiàn),。它歸根結(jié)底就是盲從,。對于一些“隨大流”的事，他們從來都不會冷靜的想想對于錯,，國人素質(zhì)低下讓許多人認(rèn)為：我們只要“隨大流”錯了,，也沒什么大不了的。盲目的跟從,，會造成嚴(yán)重的后果,，可卻始終沒有人去站出來阻止這種行為的繼續(xù)發(fā)生。父親做兒子學(xué),，等兒子大了還是這樣做,，一代代傳下去，所以國人素質(zhì)才會越來越低下,。

素質(zhì)結(jié)果于內(nèi)心,。國民素質(zhì)是一個綜合的概念，它包括了很多方面,，像是文化素質(zhì),、道德素質(zhì)、身體素質(zhì)等等,，提高國民素質(zhì)是一個偉大的工程,，需要全體國民的共同努力。首先應(yīng)該有明確的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)可以參照,，形成普遍共識,，讓這種標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣，努力向著標(biāo)準(zhǔn)靠近的過程就是素質(zhì)不斷提高的過程,。改變國民素質(zhì)應(yīng)該從學(xué)生開始,。“少年強,，則國強,；少年智，則國智,；少年富,，則國富?！彼刭|(zhì),，是一個人內(nèi)心的東西，改變國民素質(zhì)的最根本,，是改變我們這一代少年人,。

素質(zhì),，只有自己的內(nèi)心才知道，改變它,，應(yīng)該從每一個人內(nèi)心開始,。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》,。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識,、語言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合,。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力,、閱讀能力、作文能力和口語交際能力,，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀,。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì),。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生,，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì),，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

品,，直接參與情感體驗打開方便之門,。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵,，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造,，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂,，音像共存,，在背景音樂的襯托下，由淺入深,，層層推進(jìn),，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗、感悟,，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進(jìn)能力,，促進(jìn)愛國情感的形成,。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊,，以情導(dǎo)情,，以情激情,。要的是其情激蕩著讀者的心扉,，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染,、受到了一次動人心魄的愛國情感教育,，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用,，童年的書幾乎可以記一輩子,，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的,，它能拓寬知識面,，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在一個個美麗的時刻,，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”,。語文課只有建立在閱讀的背景下,，才能真正高效高能，走向成熟,。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程,。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,?！?/p>

1、以現(xiàn)成的生活體驗,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。

在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗,，尋找與文中的生活相似體驗,，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果,。

2,、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操,。

生活是個大課堂,，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來,。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍,。

3、充分利用社會資源,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣,、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論,、辦手抄報、墻報,、黑板報,、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動,、朗讀比賽,、接故事比賽、讀書報告會,、讀書征文等,，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在實踐中成長,。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇十

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！今天,，我演講的題目是《品味校訓(xùn)文化，提升文明素質(zhì)》

“熱愛祖國,，孝順父母,，尊重師長，同伴和睦”虢中的校訓(xùn)會一直陪伴我們整個高中時期,，而在這幾年里,，始終陪伴我們的只有三種人：父母、老師和同學(xué),。他們或許只是平凡人,，似乎都不能實現(xiàn)我們的夢想,。但他們能一直陪伴你我，在追夢的路上一起奔跑,?；蛟S只有幾年，或許是一生,。

我們都期待自己能被身邊的人尊重,，發(fā)現(xiàn)甚至是由衷的贊美。而在學(xué)生時代,，我們身邊最多的人便是同學(xué),。只有同伴之間和睦相處，才會發(fā)現(xiàn)并贊美彼此的閃光點,，才會指出并原諒彼此的小錯誤,，才會擁有一個美麗和諧的環(huán)境。從現(xiàn)在開始,，尊重每一位同學(xué),，用包容的心態(tài)去面對身邊的人,，用友好的眼光去對待每一個人,。即使有矛盾也要以冷靜的心態(tài)去面對，妥善處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,。為了自己的夢想,，為了彼此的友誼，共進(jìn)退,，同榮辱,，收獲人間最美的友誼。也許,，在以后的歲月里,，我們將永遠(yuǎn)懷念虢中的生活，懷念朝夕相處的.同伴們,。

滿頭大汗依然精神飽滿,，口干舌燥依舊滔滔不絕，無盡的操勞生出縷縷銀絲,，無私的他們闡述了何為教書育人,。“一日為師,，終身為父”,，何況是陪伴了你我?guī)啄甑睦蠋熌兀坷蠋煱盐覀儺?dāng)成他的孩子,，你我的優(yōu)秀表現(xiàn)會讓他們心情愉悅,，盡管有時不會表現(xiàn)出來,，而你我的過錯，則會受到嚴(yán)厲的指責(zé),。因為老師明白,，你們都是一匹匹可以鞭策的快馬！都將擁有精彩的人生,。

感謝自己的老師吧,，他們不是為了自己的工作負(fù)責(zé)，而是為了我們的未來負(fù)責(zé),。謝謝你們,，敬愛的老師！

我們捫心自問,，父母有幾件上乘的衣服,，我們有幾件？父母買回的食品誰最喜歡,？誰吃的最多,？我們在明亮的教室里上自習(xí)勞累，還是在門口默默等你的父母勞累,？別再忽略最愛你的人了,，他們愛了我們這么多年，他們向我們要過一分錢酬勞嗎,？沒有,。那還不盡快，趁早,，馬上,，在父母還在身邊的時候，抱緊他們,，說一聲：“我愛你們,！”

這是他們最想得到的酬勞，也是最珍貴的,，最獨一無二的酬勞,！

有國才有家，沒有偉大富強的國家,，就沒有今天美好的生活,。不要為社會的某些陰暗面而憤憤不平，因為我們要明白,，祖國給了我們一個安定的環(huán)境,，一個美好的社會，一個做人的尊嚴(yán),。沒有了這些,，別說實現(xiàn)自己的理想,，生存都很困難。一個真誠的愛國者從來都把自己的生命和祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起,，我們是學(xué)生,，是未來與希望，讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想,，為自己爭光,，為國爭光！

感恩身邊的同學(xué),，感恩自己的老師,，感恩親愛的父母，感恩美麗的祖國,，感恩多彩的世界,，感恩獨一無二的自己。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇十一

文明禮儀是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才能打開幸福之門,。下面就由本站小編為你分享提升文明素質(zhì)

演講稿

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì),，爭做文明小學(xué)生”。

為提升文明素質(zhì),，提高城市文明程度，不斷推進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程,。我們小學(xué)生作為行動的小主體,，要迅速行動起來，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，爭做文明學(xué)生，為早日實現(xiàn)全國文明城市創(chuàng)建目標(biāo),，建設(shè)魅力,、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們小學(xué)生的需要做的,，就是爭做一個文明的小學(xué)生,，努力讓校園變得更加美好。為此,，我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

—,、從小事做起,，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈,。做到文明禮貌,、助人為樂、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法;樹立誠信之心，自覺踐行誠實守信;永懷孝敬之心,，自覺踐行尊老愛幼;增強責(zé)任之心,，自覺踐行愛國守法、明禮誠信,、團結(jié)友善,、勤儉自強。

使者;要保護(hù)公共環(huán)境,，維護(hù)公共秩序,，做到“三管九不”，即管好自己的手,，不亂貼亂畫,，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴,，不講粗話臟話,，不隨地吐痰，不在公共場所喧嘩;管好自己的腿,，不闖紅燈,，不亂穿馬路，不踐踏草坪,，讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線,。

三、從現(xiàn)在做起,，共創(chuàng)愛心校園,。以強烈的主人翁意識，從我做起,，從身邊小事做起,，主動幫助他人，熱心公益事業(yè),，積極參與文明交通,、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動，在全校形成人人都是志愿者,、人人都是受益者的良好局面,，使志愿服務(wù)成為校園的愛心“名片”,。 學(xué)生素質(zhì)高一分，校園形象美十分,。親愛的同學(xué)們,，你的每一份努力，都會讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任,，都會激起更多人文明意識的增強,。讓我們攜起手來，從提高自身道德素質(zhì)做起,，用行動踐行文明,、捍衛(wèi)文明、筑造文明,，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好，今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》,。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心,，是語文能力和語文知識、語言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力,、閱讀能力,、

作文

品,，直接參與情感體驗打開方便之門,。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵,，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造,，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料,，圖文并茂，音像共存,，在背景音樂的襯托下,，由淺入深，層層推進(jìn),，在教師范讀,，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗、感悟,，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進(jìn)能力,，促進(jìn)愛國情感的形成,。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊,，以情導(dǎo)情,，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉,，打動讀者的心靈,，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育,，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸,。

二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用,，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,。閱讀帶給人的力量是巨大的,，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣,，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”,。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能,，走向成熟,。

三、實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。

課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程,。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！?/p>

1,、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。

在教學(xué)中,，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗,，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴,，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果,。

2,、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操,。

生活是個大課堂,，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來,。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍,。

3、充分利用社會資源,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣,、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論,、辦

手抄報

黑板報

尊敬的各位評委，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《素質(zhì),，是一種習(xí)慣》。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來,。孩子一不小心,，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,，輕聲對女兒說：“來,，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來,，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇提升文明素養(yǎng),，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇,。就是這么普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì),，是一種習(xí)慣,。仔細(xì)想想，不是嗎?無論這位母親,，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何,，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。

這一漸變,，既與思想認(rèn)識有關(guān),，更是一個行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進(jìn)程中,，人人能拋掉壞毛病,、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”,，不拒“小善”,，讓不文明的畫面、不和諧的音符,，少些,，再少些提升文明素養(yǎng)，養(yǎng)成文明習(xí)慣演講稿3篇演講稿,。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用?千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人,， 清潔環(huán)境,，文明校園，從我做起,，從每一件小事做起,，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

××要構(gòu)建文明和諧社會我們作為學(xué)生應(yīng)如何去做?這是××中學(xué)在最近組織全校學(xué)生討論該話題的一個閱讀材料,，學(xué)校要求每班每位同學(xué)針對自身,、他人、班級找出與校園文明禮儀相違背的做法,，用你手中的筆描述出來,，用你的心聲去倡議大家自覺講文明禮儀并，用你的好點子去完善我們的文明條例,。

這是××中學(xué)充滿人文氣息的德育育人活動的一個縮影,，這里沒有一點說教的意味，沒有對學(xué)生橫加批評和指責(zé),，沒有命令和強制要求,，有的是反思，關(guān)注,，傾聽不同的意見和建議,。活動后從學(xué)生交上來令人叫好的整改措施,，學(xué)校校容校貌的一點點改變,，說明德育只有深入人心才會具有實效性。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇十二

大家好,，我演講的題目是《今日我們桃李芬芳 ,，明天我們祖國棟梁》。

你聽——“中國人,？就是那些隨地吐痰,，亂扔垃圾，滿嘴臟字,，沒道德,，沒修養(yǎng)的那些人？”“中國人,？就是那以高價競標(biāo)‘獸首’成功,，卻遲遲不肯付款,，反而認(rèn)為是為國爭光的古董商所代表的人種嗎？”聽聽這些話吧,，不難想象我們中國人給世界人民留下的印象是何等的糟糕,。過去我們是為中華民族之崛起而讀書，現(xiàn)在我們應(yīng)為中華民族之印象而學(xué)習(xí),！

學(xué)習(xí)什么呢？道德,。道德是我們的做人之本,，立足之根。如果把人這一生所需要的全部智慧化作一棟房屋,，那道徳修養(yǎng)就是構(gòu)建這棟房屋的鋼筋,，混凝土，必不可少,。

記得意大利的但丁曾說：“一個只是不健全的人可以用道德去彌補,，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補?！敝R固然重要,，但社會更需要品德高尚有修養(yǎng)的人。

作為明日國家棟梁的我們需要做一個品德高尚有修養(yǎng)的人,。

有句話說得好,，要做就要做得最好。成為一個品德高尚有修養(yǎng)的人決不能三天打魚兩天曬網(wǎng),，我們要堅持不懈持之以恒,。萬丈高樓平地起，凡是從小事做起,，譬如：隨手撿起腳下的垃圾放入垃圾箱,；放學(xué)回家，看到累了一天的爸爸媽媽,，趕忙送上一杯熱茶,，向他們說聲你辛苦了；知道同學(xué)生病,，及時幫忙,，找醫(yī)送藥。別看事小,，卻在文明禮貌,，體諒關(guān)心，互敬互助中提高我們的道德水平,。只要我們堅持從一點一滴的小事做起,，尊敬老師,，理解家長，關(guān)愛同學(xué),，我們定能成為品德高尚有修養(yǎng)的人,。

做一個品德高尚有修養(yǎng)的人必須講文明，懂禮貌,，講誠信,。熟不見地震時的學(xué)生翠青、林浩,，他們是我們的同齡人,，那關(guān)心同學(xué)，不顧個人的行為令人可敬可嘆,！他們是我們的榜樣,，我們要向他們學(xué)習(xí)！

記得列寧同志為了完善一個重要決策,，下樓,。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工上樓,，還端著一盆水,。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路,。列寧阻止她說：“不必這樣,，你端著東西走了半截，而我現(xiàn)在空手,，請你先過去吧,！”他把請字說得很響亮，很親切,，然后緊靠著墻,，讓女工上樓了，他才下樓,。一個偉人懂得文明禮貌,，百忙之中肯給一個婦女讓道，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢,？從腳下做起,，千里之行，始于足下,，看到有廢紙撿起,，見到不良行為及時制止，伸出友愛之手幫助困難的人……再堅持下去,，持之以恒,，我們定會成為一個有道德的人,。

“有麝自然香，何須春風(fēng)忙”擁有了高尚品德定會受人尊重,，社會風(fēng)氣也會扶搖直上,，春風(fēng)駘蕩。

為了國家,，為了大家,，為了我們，做一個有道德的人吧,！今日我們桃李芬芳,，明天我們祖國棟梁。最后,，讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，共喚誠信之歌永遠(yuǎn)唱響吧,！

謝謝大家,！我的演講完畢。

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇十三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《提升文明素質(zhì)創(chuàng)建文明校園》

首先，文明是什么,？文明是不小心撞到對方時的一聲"對不起",是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的行為；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……總的來說,，文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng)。

也許有的同學(xué)會說,，高中學(xué)習(xí)這么忙,，誰有時間注意這些呢，反正好好學(xué)習(xí)就成了,。我認(rèn)為在高中,，文化知識的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù)，但我們也不能忽略了社會公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，以及符合學(xué)生身份、健康向上,、大方得體的形象的塑造,。事實上，良好的行為習(xí)慣,，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,，也是樹立健康人格的基礎(chǔ),，作為高中生的我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了我們自身的道德品質(zhì),。一個不講文明的人,，一個放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人，一個迷失了文明和道德標(biāo)桿的人,，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜?。因為文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。

文明和諧的校園，就是當(dāng)老師和同學(xué)從你身邊經(jīng)過時,，你點頭致以微笑與問候,；當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時，多一點寬容和理解,；文明和諧的校園,，就是當(dāng)你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時，你一聲禮貌的勸阻,；文明和諧的校園,，就是當(dāng)你看見地面有垃圾時，你彎腰拾起,；文明和諧的校園,，就是當(dāng)你在用餐、用水,、用電時,，少一些浪費、多一點節(jié)約,。是的,，這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié)，就是構(gòu)成文明和諧校園的要素,。做好這些,，不需要智慧，不需要勇氣,，不需要體力,，不需要錢財，它唯一需要的,，是你要有心,。它是一種品質(zhì),、一種修養(yǎng)、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。

其實,，文明離我們很近，文明就在我們的舉手投足間,，就在我們的日常細(xì)節(jié)中,，文明就在我們的身邊，就在我們的心中,。做好文明禮儀要從生活的點滴做起,，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生，不扔垃圾,；遵守紀(jì)律,、不搞破壞；著裝得體,、符合身份,；說話文明、舉止大方,；愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,；尊敬師長,、關(guān)愛他人，等等,。

帶給別人一個微笑,，別人給你快樂無限；送給別人一絲溫暖,，別人給你燦爛心情,；帶給別人一片真誠，別人送你深深思念,；送給別人一絲謙讓,，別人給你敬重萬千！

"恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂",我們滿懷憧憬,，我們充滿激情，我們追求成長和長大,，在這個過程中,，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明,，實踐文明,，做文明學(xué)生,，創(chuàng)和諧校園，一同為石家莊實驗中學(xué)美好的明天努力奮斗,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇十四

《辭?！分羞@樣寫道：“素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎(chǔ),。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點,，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點,，是人的心理發(fā)展的生理條件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平,?！薄@是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋。

而廣義的素質(zhì)指的就是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念,，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的,、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的,、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu),，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì),、智力素質(zhì),、身體素質(zhì)、審美素質(zhì),、勞動技能素質(zhì)等,。”——素質(zhì)教育中的素質(zhì),，指的是廣義素質(zhì),。

我在這里講的主要是素質(zhì)教育里的道德教育，不得不說的是在應(yīng)試教育當(dāng)?shù)赖慕裉?，素質(zhì)教育走得是相當(dāng)坎坷,。許多家長對孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績搞好，其他的你都不用關(guān),。他們所注重的只有孩子每年成績通知單上的幾個阿拉伯?dāng)?shù)字,，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級各方面不能自理而被退學(xué)的畫面。

在素質(zhì)教育進(jìn)行艱難的情況下,，我們遣責(zé)備教育部門辦事不力的同時是否可以去想一下到底誰是阻擋素質(zhì)教育推進(jìn)的障礙物,？或是說反省！單單的一紙文件是不能提高所謂的素質(zhì)的,，單單靠教育部門的單方面努力也是不可能的,！在學(xué)校外面隨處課見被同學(xué)們隨意丟棄的垃圾，在公園里外面隨處可見沒喝完的礦泉水,。然而把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，把自己沒喝完的礦泉水帶走都是很輕易就能做到的事。你是否想過你的種種隨意行為讓人對你產(chǎn)生什么樣的印象,，給自然帶來多大危害……你是否會想到就是你這種隨意的思想給給素質(zhì)教育的推進(jìn)帶來了多大的阻力,！

的確對于我國龐大的人口，在短時間內(nèi)真正的做到素質(zhì)教育,，提高全民素質(zhì)是不可能實現(xiàn)的,，也不是靠我們一己之力就能夠辦到得！別人我們管不了,，但我們何不從自己出發(fā),，先把自己管好，我想全民的素質(zhì)也是建立在個人之上的吧,，如果我們每個人都管一下自己,，約束下自己那么素質(zhì)教育普及全民素質(zhì)的提高不就指日可待了嗎？我們每人都向前跨出一小步離目標(biāo)不是就更近了嗎,？同學(xué)們讓我們共同努力,，為自己為社會美好的明天做一點自己力所能及的事吧！

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優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇十五

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《提升文明素質(zhì) 創(chuàng)建文明校園》

首先，文明是什么,？文明是不小心撞到對方時的一聲"對不起",是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到地上有廢紙時能夠彎腰撿起的行為,；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……總的來說,，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng),。

也許有的同學(xué)會說,，高中學(xué)習(xí)這么忙，誰有時間注意這些呢,，反正好好學(xué)習(xí)就成了,。我認(rèn)為在高中，文化知識的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù),，但我們也不能忽略了社會公德的培養(yǎng),，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，以及符合學(xué)生身份、健康向上,、大方得體的形象的塑造,。事實上，良好的行為習(xí)慣,，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，作為高中生的我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,，我們在這個時期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),，同時也完善了我們自身的道德品質(zhì),。一個不講文明的人，一個放松了自身思想品質(zhì)培養(yǎng)的人,，一個迷失了文明和道德標(biāo)桿的人,，那一定是現(xiàn)在最需要我們?nèi)椭娜恕Ｒ驗槲拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。

文明和諧的校園,，就是當(dāng)老師和同學(xué)從你身邊經(jīng)過時,，你點頭致以微笑與問候；當(dāng)你與老師和同學(xué)相處時,，多一點寬容和理解,；文明和諧的校園，就是當(dāng)你看見校園內(nèi)發(fā)生違紀(jì)行為時,，你一聲禮貌的勸阻,；文明和諧的校園，就是當(dāng)你看見地面有垃圾時,，你彎腰拾起,；文明和諧的校園，就是當(dāng)你在用餐,、用水,、用電時，少一些浪費,、多一點節(jié)約,。是的，這些能夠輕而易舉就做到的細(xì)節(jié),，就是構(gòu)成文明和諧校園的要素,。做好這些,，不需要智慧，不需要勇氣,，不需要體力,，不需要錢財，它唯一需要的,，是你要有心,。它是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng),、一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。

其實，文明離我們很近,，文明就在我們的舉手投足間,，就在我們的日常細(xì)節(jié)中，文明就在我們的身邊,，就在我們的心中,。做好文明禮儀要從生活的點滴做起，從我們的日常行為規(guī)范做起：講究衛(wèi)生,，不扔垃圾,；遵守紀(jì)律、不搞破壞,；著裝得體,、符合身份；說話文明,、舉止大方,；愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,；尊敬師長,、關(guān)愛他人，等等,。

帶給別人一個微笑,，別人給你快樂無限； 送給別人一絲溫暖,，別人給你燦爛心情； 帶給別人一片真誠,，別人送你深深思念,； 送給別人一絲謙讓，別人給你敬重萬千,！

"恰同學(xué)少年,，風(fēng)華正茂",我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大,，在這個過程中,，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明,，實踐文明,，做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園,，一同為石家莊實驗中學(xué)美好的明天努力奮斗,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

20xx4年12月15日

優(yōu)化營商環(huán)境提升文明素質(zhì)演講稿篇十六

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好！

文明城市,，是城市的品牌,，是形象、是素質(zhì),、是實力,，是一張亮麗的名片。爭做文明市民,，同創(chuàng)文明城市,，共建美好家園，是我們?nèi)w市民的共同心愿,，也是提升城市品位的重要舉措,。

可是你們有沒有想到，這些看似是小事情,，可它確最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì),，如果我們的市民每個人都喊口號，可連使用環(huán)保塑料袋和給老年人讓座的事情都做不到,，那么也就不要指望他還能做什么別的好事了,，更別說做文明市民了。以人為本,，提高思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，以“愛國守法,、明禮誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”這二十字基本道德規(guī)范為行為準(zhǔn)則,，這些基本道德建設(shè)點點滴滴與我們每個居民的一言一行密切相關(guān),，與每個人的本職工作和日常生活緊緊相連，一個城市只有人人講文明,、人人做文明,，真正做到“人人是形象、戶戶是窗口”,，才是真正的文明,。