計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得篇一

我作為一名扎根基層的年輕教師,，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)的學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了。雖然今年是我工作的第四個(gè)年頭,，卻已經(jīng)慢慢感到了倦怠,，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆，越來(lái)越難管教,，卻很少反思,、總結(jié)自己的教學(xué)得失，甚至從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)我的教學(xué)給學(xué)生帶了什么,，學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,。但是聽(tīng)了林碧珍老師的《構(gòu)建富有數(shù)學(xué)思想的課堂》的講座以后，我不禁發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)的教學(xué)中從來(lái)滅有交給學(xué)生數(shù)學(xué)思想,，數(shù)學(xué)方法,。并且也讓我學(xué)習(xí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適合滲透的數(shù)學(xué)方法有抽象、歸納,、建模等,。尤其是在聆聽(tīng)了林碧珍老師的一節(jié)說(shuō)課的視頻以后，使我的數(shù)學(xué)思想和理念得到了更新,。她讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育教學(xué)工作,。這次的培訓(xùn)讓我深深感受到我們不應(yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，不該默默無(wú)聞,、無(wú)所追求,，要有積極的心態(tài)和更好的教學(xué)方法去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水,。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能。這次培訓(xùn)的專家,、教授們用淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解,，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味、深受啟發(fā),、感觸頗深,。尤其是前天在廈門(mén)演武第二小學(xué)羅明亮老師給我們上了一堂“講道理：撬動(dòng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的課，真的讓我對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)思想發(fā)生了極大的變化,。我們平時(shí)在課堂上很少讓學(xué)生去講道理,，覺(jué)得只要把書(shū)本上知識(shí)交給學(xué)生，學(xué)生會(huì)做數(shù)學(xué)題就夠了,。但其實(shí)，想要把數(shù)學(xué)學(xué)好,，讓學(xué)生能一生受益就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)講出數(shù)學(xué)中的道理才行,。我們應(yīng)該提倡尊重、平等,、多維度的對(duì)話交流,；培養(yǎng)緊扣本質(zhì)的思維方式，養(yǎng)成言之有理,、落筆有據(jù)的講理和推理的思維意識(shí),；掌握知識(shí)、領(lǐng)悟道理,、學(xué)會(huì)理性的思考,，感性地體驗(yàn)。比如,，整數(shù)乘法,、小學(xué)乘法、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算道理一樣嗎,？其實(shí)計(jì)算計(jì)算,，就是記一記，算一算有多少個(gè)技術(shù)單位。長(zhǎng)度,，面積和體積的測(cè)量道理是一樣的嗎,？測(cè)量測(cè)量，就是數(shù)一數(shù),、量一量有多少個(gè)這樣的測(cè)量單位,。數(shù)學(xué)知識(shí)是融會(huì)貫通的，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解通了,，對(duì)后面的學(xué)習(xí)就打下了好得基礎(chǔ),，不通就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

有效的課堂,，教師要做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課末,，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),，教師設(shè)問(wèn)題,，學(xué)生自主提出問(wèn)題、探究,、合作解決問(wèn)題,，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。這次我們?cè)诟Ｖ?、廈門(mén)的幾所小學(xué)聽(tīng)的一線老師上的優(yōu)質(zhì)課,，讓我們更深刻地反思自己的數(shù)學(xué)課堂：小組合作流于形式，講課堂還給學(xué)生是空話……因此,，這次的國(guó)培讓我收獲滿滿,。

培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念,，?shù)立了目標(biāo)，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育，把課上“活”,、把人育“強(qiáng)”,。

國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得篇二

魏潔:江蘇省特級(jí)教師，南京市五老村小學(xué)副校長(zhǎng),。曾獲江蘇省勞動(dòng)模范,、省先進(jìn)教育工作，省電化教育先進(jìn)個(gè)人,，南京市勞動(dòng)模范,，南京市十大杰出青年、南京市名師,、市學(xué)科帶頭人,，市優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。多次在在全國(guó)各地進(jìn)行公開(kāi)觀摩教學(xué)講座,，多篇論文獲各級(jí)獎(jiǎng),。參與國(guó)標(biāo)本蘇教版數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)工作。

今天聽(tīng)了魏潔校長(zhǎng)的講座《解決問(wèn)題基本策略的研究與教學(xué)》,，啟發(fā)很大,。魏校長(zhǎng)雖為校長(zhǎng)，但她仍然奮斗在教育第一線,，為人謙遜，學(xué)識(shí)豐富,，欽佩之心油然而生,。這次講座她通過(guò)大量的教學(xué)課例（關(guān)于解決問(wèn)題方面的）向我們學(xué)員闡明了“解決問(wèn)題”所采用的一些基本策略。她強(qiáng)調(diào)“解決問(wèn)題”課需要關(guān)注對(duì)數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分析,；該分析的問(wèn)題一定要分析,，而且要說(shuō)透、說(shuō)明白,。需要對(duì)計(jì)算,、算法算理二者兼顧，要注重在講解算法算理的過(guò)程中進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析,。分析法,，綜合法是最基本的解決問(wèn)題的方法,，不可丟棄。在分析中培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力,。

魏校長(zhǎng)的精彩講座給我留下了深刻印像,，明天去五老村小學(xué)觀摩，她還會(huì)給我們奉上更為精彩的課堂教學(xué)大餐,。我更加期待?。?！

今天參觀了南京市五老村小學(xué),，這是南京市一所有著悠久歷史的知名小學(xué)。它的辦學(xué)理念是：培養(yǎng)胸懷世界的中國(guó)人,！讀中華經(jīng)典文章,，明理睿智；玩?zhèn)鹘y(tǒng)體育游戲 ,，強(qiáng)體健身,；賞民間傳統(tǒng)藝術(shù)， 優(yōu)雅氣質(zhì),；看世界優(yōu)秀影片,，放眼全球。由此可以可以看出它具有濃郁的民族傳統(tǒng)特色,。通過(guò)學(xué)校編輯的短片更加驗(yàn)證了這一點(diǎn),。他們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。例如晨讀三字經(jīng),、弟子規(guī)等,；體育課開(kāi)展民間傳統(tǒng)活動(dòng)：滾鐵環(huán)、抖空竹,、踢毽子等,；美術(shù)課開(kāi)展畫(huà)京劇年譜、制作花燈風(fēng)箏,；還開(kāi)設(shè)電影課,，讓學(xué)生了解世界，寫(xiě)觀后感等,；數(shù)學(xué)課開(kāi)展《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究》……每個(gè)班也各有特長(zhǎng),，有：跳繩特長(zhǎng)班、踢毽子特長(zhǎng)班,、抖空竹特長(zhǎng)班,、悠悠球特長(zhǎng)班，誦讀特長(zhǎng)班……

上午首先聽(tīng)取了學(xué)校張蕙主任的匯報(bào)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究》,。然后觀摩了兩節(jié)公開(kāi)課：陸小蓓老師的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》,，魏潔老師的《解決問(wèn)題的策略》,。最后上課的老師和我們聽(tīng)課的老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，南京師范大學(xué)的馬復(fù)教授也對(duì)這兩堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),。下午學(xué)校安排了一節(jié)班會(huì)活動(dòng)課《用快樂(lè)大腳去奔跑》,，孩子的天真可愛(ài)激起了聽(tīng)課老師們的陣陣掌聲。然后四位班主任老師交流了她們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦械狞c(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》這堂課給我感覺(jué)是一個(gè)字“虛”,。有“浮”、“失真”的感覺(jué),，像是排練過(guò)的,。僅是個(gè)人觀點(diǎn)。

《解決問(wèn)題的策略》這堂課給我的感覺(jué)是一個(gè)字“實(shí)”,。再次領(lǐng)略了大“家”的風(fēng)范,。整堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色,。教師思路清晰,，注重引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)多做,，盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì),。對(duì)孩子的每一句表達(dá)都認(rèn)真傾聽(tīng)，并適時(shí)給予激勵(lì)性的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

校風(fēng)：博愛(ài) 誠(chéng)實(shí) 勤奮

教風(fēng)：求實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：勤思 踏實(shí) 進(jìn)取

國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得篇三

所謂師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,！老師相比于學(xué)生，方可稱得上為老師,，老師卻也能成為“職業(yè)”學(xué)生,。xx年“國(guó)培計(jì)劃——山西省師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)班”，正是讓老師成為“職業(yè)”的學(xué)生,。

10月12日上午9點(diǎn)整,，xx年“國(guó)培計(jì)劃——山西省師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)項(xiàng)目（小學(xué)英語(yǔ)、初中地理和物理）”開(kāi)班典禮在太原師范學(xué)院南校區(qū)隆重舉行,。山西省教育廳副廳長(zhǎng)鄭曉琴、太原師院院長(zhǎng)王尚義,、黨委書(shū)記田潤(rùn)化和張虎芳,、王衛(wèi)平、齊利平三位副院長(zhǎng)及各系主任及來(lái)自全省的225名農(nóng)村參訓(xùn)教師都參加了開(kāi)班典禮,。典禮由太原師院副院長(zhǎng)張虎芳主持,，整個(gè)典禮過(guò)程隆重而熱烈,。

典禮儀式上張虎芳副院長(zhǎng)先發(fā)表了熱情洋溢的歡迎辭，她對(duì)來(lái)自全省的二百多名教師表示熱烈歡迎,，對(duì)省廳,、省項(xiàng)目辦和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的支持表示衷心感謝。她表示太原師范學(xué)院將竭盡全力選派最優(yōu)秀師資,，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，幫助大家圓滿完成學(xué)業(yè)。

首先發(fā)言的是教育廳副廳長(zhǎng)鄭曉琴,，她對(duì)組織承辦此次“國(guó)培計(jì)劃 ”項(xiàng)目的太原師范學(xué)院表示衷心感謝,，并代表省教育廳對(duì)太原師范學(xué)院的工作給予充分肯定，希望該院充分認(rèn)識(shí)本次國(guó)培項(xiàng)目的重要意義,，認(rèn)真實(shí)施師范生頂崗實(shí)習(xí)置換培訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù),，探索新路子，改革創(chuàng)新,，引領(lǐng)全省培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，確保取得實(shí)效,。她的發(fā)言,，思路清晰，觀點(diǎn)明確,，語(yǔ)言深邃,，情感真摯，使人不由對(duì)其文學(xué)造詣之深厚而嘖嘖贊嘆,。同時(shí)讓我更加感受到,，一個(gè)人的魅力不在容貌，不在服飾,，而在語(yǔ)言：語(yǔ)言的魅力無(wú)窮,！

典禮上,，王尚義院長(zhǎng)也發(fā)表了講話。他首先介紹了太原師院的基本情況及學(xué)院在教學(xué)基本建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革和教育教學(xué)質(zhì)量方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步,。針對(duì)此次中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目，他說(shuō),，太原師院高度重視,，將堅(jiān)持 “以提高教師專業(yè)水平為核心、增強(qiáng)課堂教學(xué)能力為目標(biāo) ”的研修宗旨,。該院已經(jīng)組織相關(guān)院系對(duì)研修方式及內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計(jì)和深入研討,，并聘請(qǐng)了全國(guó)及省內(nèi)外知名專家和優(yōu)秀教師，為此次培訓(xùn)任務(wù)提供了豐富的優(yōu)勢(shì)資源,。同時(shí),，重申了“國(guó)培計(jì)劃”的重要意義和目的,，表示要舉全院之力，精心組織,，科學(xué)施訓(xùn),，一定圓滿完成國(guó)家交給的培訓(xùn)任務(wù)。最后他對(duì)全體學(xué)員提出了希望和要求：希望參訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,，珍惜這次機(jī)會(huì),，克服生活等方面的困難，要學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，為學(xué)校和我省的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

隨后王衛(wèi)平副院長(zhǎng)對(duì)此次培訓(xùn)項(xiàng)目的基本情況和安排作了詳細(xì)的介紹,，宣讀了學(xué)員研修管理制度,。她對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出了四點(diǎn)希望和要求：其一，轉(zhuǎn)變思想和觀念,；其二,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；其三,，轉(zhuǎn)變角色定位,；其四，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。并強(qiáng)調(diào)全體學(xué)員要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)明紀(jì)律，潛心學(xué)習(xí),，切實(shí)提高基礎(chǔ)教育教學(xué)的理論水平和實(shí)踐技能,；要學(xué)以致用，不斷提升,，確保取得學(xué)習(xí)實(shí)效,；要注重充分利用群體教育資源，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì),，互助互學(xué),，共同進(jìn)步。

在典禮結(jié)束時(shí),，來(lái)自晉城市的參訓(xùn)教師馮國(guó)強(qiáng)發(fā)表了講話,。他代表全體學(xué)員感謝太原師范學(xué)院提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和一流的師資，并作出承諾：將嚴(yán)守培訓(xùn)班的管理,，一定要好好珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。他的發(fā)言道出了我們共同的心聲：能參加這次國(guó)培，是幸運(yùn)，是難得的機(jī)遇,，更是前進(jìn)的動(dòng)力。

總之,，這次培訓(xùn)是教育部送給我們一線教師的一席知識(shí)盛宴,，這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育的高度重視，對(duì)教師成長(zhǎng)的關(guān)心,。面對(duì)肩頭擔(dān)負(fù)的神圣使命,，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己更需要潛心學(xué)習(xí)，不斷地磨礪,，使自己的知識(shí)水平和思想道德修養(yǎng)達(dá)到更高的境界和水平,，才能如同涓涓流水，不斷浸潤(rùn)孩子的心靈,。

國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得篇四

很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一邊,，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多，現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出的意見(jiàn),，把20xx年的研修計(jì)劃擬定如下：

（一）優(yōu)勢(shì)

1,、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng),、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀,，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng)估與診斷方面不合格,。

2,、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)（初級(jí)和中級(jí)）的經(jīng)歷，而且兩次參加過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試,，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作,。

3、自己喜歡多媒體教學(xué),，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件(ppt或authware),，能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。

4,、本人有自己的教育博客,，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗(yàn),，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次,，市二等獎(jiǎng)兩次。

（二）不足

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展,，既沒(méi)有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知,。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運(yùn)用,，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對(duì)遺憾,。

3,、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了20xx國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃20xx國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃,。

4,、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

1、嚴(yán)格按照研修流程,，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn),，彌補(bǔ)自己的短板。

要熟悉研修的平臺(tái),，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題,，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí),，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),，加強(qiáng)合作與分享。

2,、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程,，要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,，研教研學(xué)方有成效,。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜,，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務(wù)。

3,、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習(xí),，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐,，要改變落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》和《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，吃透本次研修的課程主題,，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。

4,、學(xué)思寫(xiě)相結(jié)合,，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫(xiě)研修日記,，要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專欄,，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,，檢視自己研修的變化,。

5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng),，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì),，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題,，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的,。

國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得篇五

我懷著無(wú)比期待的心情抵達(dá)這所久仰的學(xué)府——南京師范大學(xué),。在“開(kāi)班典禮”上，榮幸地見(jiàn)到了學(xué)前教育專家虞永平,、顧榮芳等教授,。 “開(kāi)班典禮”上，南京師范大學(xué)教育科學(xué)院院長(zhǎng),、黨委書(shū)記還作了重要講話,。我真切地感受到南京師范大學(xué)對(duì)“國(guó)培”的重視和雄厚的師資力量，倍增學(xué)習(xí)欲望。

在這十天學(xué)習(xí)里,，我有如饑似渴地感覺(jué),，從教25年來(lái)，第一次接受國(guó)家級(jí)系統(tǒng)的培訓(xùn),，第一次面對(duì)面的與眾多學(xué)前教育頂級(jí)專家共交流,、同分享?；厥走@十天的學(xué)習(xí)情況,，內(nèi)心有三個(gè)“最”想借此機(jī)會(huì)表達(dá)。

十天來(lái)共聽(tīng)了16次講座,。聆聽(tīng)了馮曉霞,、虞永平、李季湄,、許卓婭教授,、成尚榮督導(dǎo)、黃瓊,、吳紹萍特級(jí)教師,、汪麗園長(zhǎng)等專家講座。對(duì)他們講課的內(nèi)容記憶猶新,，并產(chǎn)生了思想碰撞的火花,，他們傳遞的不僅是先進(jìn)的教育思想和理念，更多的是促使我不斷反思,。

如：馮曉霞教授的“20xx年國(guó)家的學(xué)前教育政策”讓我們欣喜看到“幼教的春天”真的要來(lái)了,，我們?yōu)榇撕狼闈M懷，但又不得不提醒自己：“春天”來(lái)臨時(shí)我們準(zhǔn)備好了嗎,？馮曉霞教授說(shuō)的“課程應(yīng)該是均衡發(fā)展的”,。我也認(rèn)為，再好的課程都是需要優(yōu)秀的教師來(lái)詮釋,，身為一線教師的我在哪些方面做到了優(yōu)秀,？在哪些方面還要努力做到優(yōu)秀？國(guó)家對(duì)學(xué)前教育提出“廣覆蓋,、?；尽钡囊螅尭嘀械褪杖爰彝サ挠變憾寄苌系闷稹坝谢举|(zhì)量保證”的幼兒園,。作為一線教師,，可以為之貢獻(xiàn)怎樣的、微薄的力量,？

虞永平教授的“讓幼兒園課程回歸經(jīng)驗(yàn)”,，促使我用一線教師的眼光去審視“為什么要學(xué)會(huì)分析課程”,，在分析中判斷哪些是有價(jià)值的課程，避免盲目使用課程,、避免只實(shí)施課程而不分析課程和研究課程實(shí)施過(guò)程的做法,。“讓幼兒獲得有益經(jīng)驗(yàn)”在一日活動(dòng)中如何落實(shí),？每日重復(fù)的做著工作,，繁雜的事務(wù)性工作剝奪了深思的機(jī)會(huì)，盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育,？又有多少是反向教育,？在建構(gòu)幼兒新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中能有多少發(fā)現(xiàn)和積累？這些都需要本人多看專業(yè)書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高業(yè)務(wù)水平,。

李季湄教授的“關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的報(bào)告，不僅讓我了解到《指南》制訂的背景,，而且還感受到專家們?cè)凇吨改稀分朴嗊^(guò)程中的艱辛和付出。李老師頗費(fèi)心思的舉例講解,，生怕第一批“吃螃蟹”的我們?cè)谖磥?lái)實(shí)施《指南》的過(guò)程中有所誤解,。今次對(duì)《指南》的了解也只是些皮毛，未來(lái)的時(shí)間里還得靠自身的學(xué)習(xí)和理解,，作為“國(guó)培”學(xué)員,，我會(huì)銘記李老師的教誨“舉例給大家，就是讓大家知道《指南》并不是每個(gè)幼兒園用來(lái)衡量孩子發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn),，孩子是不同的,，不能用一把尺子衡量孩子的發(fā)展---”。

許卓婭教授的“游戲精神與幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)游戲研究”,，我有幸第二次聆聽(tīng),。與前次比較理念是相同的，具體游戲的舉例是不同的,，對(duì)于第一線的教師來(lái)說(shuō)又增加了實(shí)際操作的砝碼,。許老師講課的風(fēng)格真實(shí)、輕松,、愉快,。她不僅平易近人且童心為泯，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛不斷推向快樂(lè)的新高潮,。

成尚榮督導(dǎo)在“教育智慧與智慧教師”中侃侃而談,，風(fēng)趣幽默，他沒(méi)有講稿,、也沒(méi)有課件,，用心與我們漫談,。他娓娓道來(lái)的大量的真實(shí)的故事教育著我們自我反省、洗禮心靈從而達(dá)到自我升華的境界,。著名女作家“三毛的故事”給了我深刻的教育,，也讓我看明白了“智慧”將成為教師專業(yè)發(fā)展的最高境界的道理。

除了聽(tīng)到諸多的講座外,，還參觀了四所美麗的幼兒園,。其中xx市太平巷幼兒園的“田野課程”給了我巨大的警醒。在這里,，處處都有我曾經(jīng)走過(guò)的足跡,，多年前為了創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的區(qū)域環(huán)境我不辭辛勞的調(diào)整區(qū)域位置，增添區(qū)域材料,、設(shè)計(jì)觀察記錄表------仿佛看到的就是曾經(jīng)的自己,。也為此暗暗慶幸“當(dāng)你圍繞一件事情努力想把它做好時(shí)，世界就會(huì)圍著你轉(zhuǎn),；當(dāng)你圍繞許多事情忙亂時(shí),，你將圍繞世界在轉(zhuǎn)”。

在這十天的學(xué)習(xí)里,，我認(rèn)真做筆記,、積極反思自己的教育行為，并根據(jù)自己的實(shí)際工作做了一個(gè)簡(jiǎn)要的“行動(dòng)計(jì)劃”,。首先,，要把本次學(xué)習(xí)的精神和思想傳遞給更多的幼教同行，如果需要對(duì)全市老師開(kāi)設(shè)匯報(bào)講座,，我一定會(huì)積極準(zhǔn)備,。其次，將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，如認(rèn)真研究“領(lǐng)域活動(dòng)的價(jià)值所在”,，哪些活動(dòng)是有價(jià)值的、哪些活動(dòng)多年來(lái)是沒(méi)有存在價(jià)值的,。更多的是帶領(lǐng)我園骨干教師共同研究,，發(fā)揮“名師工作坊”的作用，“以點(diǎn)帶面”的把實(shí)踐成果通過(guò)廣東省講師團(tuán)的平臺(tái)輻射給更多的同行,。最后,，確立新的研究方向“創(chuàng)造性的開(kāi)展家長(zhǎng)工作”，在現(xiàn)有的“家長(zhǎng)工作”成果上添磚加瓦,，形成獨(dú)特的“家長(zhǎng)工作”風(fēng)景線,。

此次能參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)十分幸運(yùn)，能參加這首批“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)有更是榮幸和自豪,。有多少幼兒老師在幾十年的教育生涯中也沒(méi)機(jī)會(huì)享受國(guó)家級(jí)的,、系統(tǒng)的,、專業(yè)培訓(xùn)。為此我要由衷感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持,，感謝深圳教育科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛(ài),，感謝南京師范大學(xué)的高度重視和親切關(guān)懷，感謝全體專家老師的精心準(zhǔn)備,，感謝同學(xué)們的積極交流和相互關(guān)心,！

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼十天愉快而緊張的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,。它不僅給我貧乏的知識(shí)以營(yíng)養(yǎng),，而且立下了唯有學(xué)習(xí)才能“常青不敗”的信念！相信,，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)努力提高理論知識(shí)，用理論武裝實(shí)踐,，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論,，為幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。

國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃 國(guó)培計(jì)劃信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得篇六

歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,，說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,，更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待,。通過(guò)參加本次培訓(xùn),，我深感受益匪淺，它不僅提升了自己的教育理念,，也開(kāi)闊了教育視野,，更增長(zhǎng)了許多知識(shí)，同時(shí)也提高了自己對(duì)教 https:/// 育技術(shù)的應(yīng)用能力和教研能力,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用,，因此，我不僅在國(guó)培中收獲著,，更是進(jìn)步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)一開(kāi)始， 我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員,，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽(tīng)課,，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩,，每天都能感受到思想火花的撞擊,。培訓(xùn)期間，可以每天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,，他們精彩的講演內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多,，妙不可言。另外,，在“國(guó)培”的平臺(tái)上,，學(xué)員們可以與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話題,，相互留言勉勵(lì),，還可以交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等,。因此，我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,。

通過(guò)參加“國(guó)培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作提供了源頭活水。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改進(jìn),，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。

通過(guò)參加“國(guó)培”,，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書(shū)匠”,。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間,，我們感受到許多專家、學(xué)者,、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì),、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的集體和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂(lè)著,，收獲著。因此,，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂(lè),，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，通過(guò)專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識(shí)，新理念,，使我們大開(kāi)眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo)，特別是那些教育專家在每個(gè)專題講座中,，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”,、“ 案例評(píng)析”、“ 思考與活動(dòng) ”,、“參考資料”等 ,，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。因此，我由衷的感謝“國(guó)培”,，是你,，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作能力的平臺(tái)，為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。感謝“國(guó)培”， 帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新，讓我既有知識(shí)上的積淀,，也有了教育,、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步,。 培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員,，我深感自己重任在肩,。因此，在今后的教研工作中,，我會(huì)學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí),，通過(guò)咀嚼,、消化，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想,，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你可以不優(yōu)秀，但不可以不成長(zhǎng)”,！我將在今后的教研工作實(shí)踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，用自己所學(xué)的知識(shí),、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累！教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、名家視頻講座,，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教

育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)

2,、教育信念,，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向,。有理想,，才會(huì)有行動(dòng)，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

3,、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng)，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

4,、教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí),。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問(wèn)渠哪得清如許,，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。通過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。