作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文過(guò)橋教案篇一
如何引領(lǐng)一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)這樣的課文成了我思考的問(wèn)題,。
面對(duì)這樣的課文,，學(xué)生在初讀課文時(shí)就會(huì)犯難,，要正確流利的讀完課文是一個(gè)難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn),，我引導(dǎo)孩子做充分的預(yù)習(xí),。采用了同桌之間每人讀一段、小組分角色朗讀 wen.c n 等方式多遍朗讀,。在初讀的基礎(chǔ)上,，我教學(xué)時(shí)引導(dǎo)孩子從文章的整體入手，先讓孩子找到蘭蘭過(guò)了哪幾座橋,？再引導(dǎo)孩子自己讀課文,，看看哪幾段是寫(xiě)蘭蘭過(guò)潛水橋？哪幾段是寫(xiě)蘭蘭過(guò)塑料橋,？接著抓住重點(diǎn)段落,、重點(diǎn)句子進(jìn)行練讀，這樣學(xué)生才能很快地抓住橋的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)課文,。我設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí),，抓住重點(diǎn)句子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由,，通過(guò)反復(fù)朗讀,，欣賞圖片感受，實(shí)物展示,，學(xué)生對(duì)于橋的特點(diǎn)是比較明確的,。另外設(shè)計(jì)了造句、設(shè)計(jì)未來(lái)的橋來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和想象能力,，孩子們得到了充分的朗讀訓(xùn)練,，對(duì)于理解能力的提高大有幫助。
整堂課下來(lái),，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)于有關(guān)科學(xué)的課文總是顯得很感興趣,，所以我請(qǐng)學(xué)生們課后想想“未來(lái)的橋會(huì)是什么樣呢？”學(xué)生們顯得比較興奮,。我想在每一位同學(xué)心中一定都有一座屬于自己的未來(lái)之橋,。也希望學(xué)生的創(chuàng)新*在學(xué)習(xí)中得到保護(hù)和發(fā)展。
但是從課堂中表現(xiàn)出來(lái)一些問(wèn)題,，需要重視：
（1）學(xué)生的朗讀中存在一些不足之處,，比如說(shuō)有的學(xué)生朗讀做到了正確流利,，但是感情朗讀還不太到位；有的學(xué)生還把握不好用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀,；有的學(xué)生不能很好的表現(xiàn)自己領(lǐng)悟到的感情,，模仿他人的較多，而自己的體會(huì)感悟的表現(xiàn)較少等,。
（2）學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的能力需要加強(qiáng),。有的學(xué)生光顧表現(xiàn)自己而舉手，根本沒(méi)聽(tīng)老師的提問(wèn)和其他同學(xué)的發(fā)言,。
（3）部分學(xué)生還是缺乏訓(xùn)練,，發(fā)言聲音較小，這是一種膽怯的表現(xiàn),，也是一種很不好的說(shuō)話習(xí)慣,。
（4）細(xì)節(jié)部分的教學(xué)需要加強(qiáng)，那樣才能讓學(xué)生真正感受到橋越來(lái)越先進(jìn),。
以上幾點(diǎn)在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)注意,，把對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力的訓(xùn)練真正落到實(shí)處。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文過(guò)橋教案篇二
蘭蘭的爺爺是橋梁工程師,。有一天,，他開(kāi)著小汽車帶蘭蘭去玩。在路上,，他們遇見(jiàn)一條波浪滾滾的大河,。爺爺沒(méi)有停車，一直向大河里開(kāi)去,。蘭蘭嚇得閉上了眼睛,。
“蘭蘭，下車看看大橋吧,！”聽(tīng)見(jiàn)爺爺?shù)暮奥?，蘭蘭才敢睜開(kāi)眼睛。她一看,，原來(lái)是一座架在水里的橋,，很像一幢長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。
爺爺告訴她,，這種橋叫潛水橋,，是用特別結(jié)實(shí)的玻璃磚造的。
蘭蘭驚奇地站在潛水橋上,，透過(guò)玻璃看見(jiàn)大大小小的魚(yú)游來(lái)游去,，各種各樣的船只從橋頂上駛過(guò)來(lái)劃過(guò)去,。
蘭蘭看了一會(huì)兒，跟爺爺坐上汽車,，來(lái)到鮮花盛開(kāi)的原野上,。蘭蘭下了車，一邊采野花一邊往前走,，又遇到了一條小河。
蘭蘭說(shuō)：“我想去河對(duì)岸玩,，可是怎么過(guò)去呢,？”
“別急，我?guī)е鴺蚰?！”爺爺打開(kāi)皮包,，取出一包塑料管子，說(shuō)：“這又薄又結(jié)實(shí)的塑料管子,，打進(jìn)空氣就成了一座輕巧的橋,。”
蘭蘭跟著爺爺走上塑料橋,。這橋又平又穩(wěn),。
過(guò)了橋，爺爺打開(kāi)放氣孔,。哧──塑料橋跑完氣變軟了,，又自動(dòng)折疊起來(lái)。爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里,。
爺爺真是一位會(huì)變魔術(shù)的橋梁專家,。
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文過(guò)橋教案篇三
鄧刃
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“梁,、程”等12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)“蘭、各”等6個(gè)字,。
2,、正確、流利地朗讀課文,。
3,、通過(guò)對(duì)兩種很有特色的橋的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造欲,。
課前準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖,，生字詞卡片。
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
1,、同學(xué)們,，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的橋,？（學(xué)生自由答）
2、今天,，我們學(xué)習(xí)一篇有趣的課文,，（板書(shū)課題）課文里所講的橋會(huì)讓大家大開(kāi)眼界。
初讀課文
1,、老師范讀課文,。
2、學(xué)生借助拼音初讀課文,。要求：a.讀準(zhǔn)字音,，b.讀通課文。
3,、四人小組分自然段讀課文,，互相糾正字音。
4,、出示生字卡片,，檢查生字的讀音。
初步學(xué)習(xí)課文,，了解課文內(nèi)容
1,、指名分段朗讀課文。
2,、蘭蘭跟爺爺過(guò)了幾種橋,？（兩種橋：潛水橋、塑料橋）
a.你是從課文的哪個(gè)地方找到這個(gè)答案的,？（第2段最后一句話）
b.鼓勵(lì)引導(dǎo)：你很會(huì)讀書(shū),，請(qǐng)?jiān)偻伦x課文，看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的,。
3,、課文的哪段寫(xiě)潛水橋？誰(shuí)來(lái)讀讀,？
4,、課文的哪段寫(xiě)塑料橋？誰(shuí)愿意讀讀,？（請(qǐng)舉手的同學(xué)齊讀）
5,、再讀全文。
第二課時(shí)
朗讀課文,，熟悉課文內(nèi)容
朗讀感悟
1,、學(xué)習(xí)課文第1～4自然段。
a.你喜歡哪種橋,？（指名說(shuō)）請(qǐng)喜歡潛水橋的同學(xué)讀一讀描寫(xiě)潛水橋的第1～4自然段,。
b.四人小組討論思考：潛水橋有什么特點(diǎn),？（（潛）、結(jié)實(shí),、透明）
c.蘭蘭在潛水橋里看到了什么,？（圖文結(jié)合回答）
2、學(xué)習(xí)課文第6～9自然段,。
a.朗讀第6～9自然段,，思考：你從這幾個(gè)自然段中知道了什么橋？
b.蘭蘭剛開(kāi)始看到的塑料橋是什么樣的,？讀出課文中的,。句子。過(guò)了橋后,，把塑料橋怎么辦呢？讀出課文中的句子,。
c.說(shuō)一說(shuō)塑料橋有什么特點(diǎn),。（輕巧、攜帶方便）
3,、學(xué)習(xí)第10自然段,。
a.齊讀第10自然段。思考：爺爺是個(gè)什么樣的人,？（橋梁專家）
b.爺爺真會(huì)變魔術(shù)嗎,？（是科技的力量）
朗讀全文
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)課文
1、朗讀全文,。
2,、課文中蘭蘭過(guò)了哪兩種橋？潛水橋和塑料橋各有什么特點(diǎn),？
鞏固識(shí)記,，書(shū)寫(xiě)生字
1、學(xué)生識(shí)記生字,，自讀生字表中的字,。
2、互讀,、互查,。
3、教師檢查讀生字,。按序抽讀生字：齊讀,，分組讀，個(gè)人開(kāi)火車讀,，打亂順序指名讀,。
書(shū)寫(xiě)生字
1,、教師范寫(xiě)生字，師生共同突破重難點(diǎn),。
本課要求寫(xiě)的字以上下結(jié)構(gòu)為主,。提示：
坐：a.兩個(gè)“人”要寫(xiě)小，注意“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”,；b.“豎”要寫(xiě)長(zhǎng),，寫(xiě)在田字格的豎中線上；c.“下橫”要寫(xiě)長(zhǎng),，以托住整個(gè)字,。
座：強(qiáng)調(diào)把“坐”字寫(xiě)得小一點(diǎn)，偏右一點(diǎn),。
2,、學(xué)生書(shū)空。
3,、學(xué)生練習(xí),，互相評(píng)價(jià)。
激發(fā)創(chuàng)新思維
以“說(shuō)說(shuō)你心目中的橋”為題,，鼓勵(lì)學(xué)生的奇思妙想,。
板書(shū)參考
32蘭蘭過(guò)橋
潛水橋結(jié)實(shí)、透明
塑料橋梁輕巧,、攜帶方便
