總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇一

在這段時間的教學中,，我通過網絡搜索以及和其他老師的經驗交流慢慢的學會了網上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧,。慢慢的,，我對這種改變也不再這么排斥，在現在的我看來,，這次的變化,，并不僅僅是應急只舉動，更是我們的進步之舉,。以下,，是我對這段時間線上教學的總結：

我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網絡的時間也非常的有限,，而且多是運用在備課以及查找資料方面,。關于利用網絡直播教學這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的,。這也意味著我的計算機基礎非常的有限,。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩,。為了解決這個問題,，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導計算機的xxx老師,，通過老師的指點,，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學,。

一開始的時候,，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎似乎成了課堂上最大的阻礙,。對操作的不熟悉,，加上對器材的使用也不清楚，這導致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到,?？粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料,，我當時真的感到非常的頭痛。

但是,，面對這樣的情況,，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現了什么“問題”,，他們總是會第一時間的提出來,，并且通過他們的指點,，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作,！并且，在我們這樣互相的教導下,，課堂變的更加的開朗,。相隔屏幕，同學們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉,。盡管這導致了些許的同學上課不專心,，但是也帶動了大部分同學和我的積極交流！

如今,，我們的交流更加的方便,，通過網上的溝通，學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”,。相比起過去,，現在來問我題目的同學變的更多，也更積極了,。

沒能做好準備,，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣,，我能和同學們更加親密,，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有很多的不足,，但是我們通過積極的利用,，也同樣發(fā)現了很多的便利，我相信,，這些一定能成為我們未來學習的優(yōu)勢,！

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇二

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足,，但我努力讓自己做到最好,，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學 期,，我適應新時期教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打 算,，有組織,，有步驟地開展。

不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課 都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，精確化,，條理化，精確化,，情緒化,，活潑化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂 上特殊注意調動學生的積極性,，增強師生交換，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,，就連以 前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的長處,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法,，改良工作。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料,，對各種輔助材料進行篩選,，力求每一次練習都起到 最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時 改良教學方法，做到有的放矢,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇三

一場新冠疫情的突然爆發(fā)讓2020的開局節(jié)奏紊亂,，步履蹣跚，全民防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響,，學校延期開學,，學生宅家抗疫。領航學校全體教師積極響應“停課不聽學”的號召,，集思廣益,，精心籌備，于2020年2月10日正式開啟全科線上教學，從實踐中摸索,，從實踐中完善,，教學活動扎實開展，穩(wěn)步推進,，卓有成效,。芳菲四月，疫情消散,，開學之日指日可待,。在全體師生家長的共同努力下，為期12周的線上教學活動圓滿結束,，回眸盤點,，可圈可點。

1,、三年級英語組第一時間成立了延期開學“線上教學”小組,，三年級的三名英語老師精心制定了《三年級英語“線上教學”方案》，對“線上教學”各項工作早謀劃,、早安排,、早行動。

2,、認真摸排,，精準掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別特困家庭實行“一人一案”,，采用手機家訪送溫暖等形式,，實現線上教學全覆蓋。

3,、“線上教學”采用班級qq群,、微信群、釘釘群,、一起作業(yè)等方式進行,。

4、結合英語課程標準,，“線上教學”內容分為四大板塊：情懷篇,、健體篇、知識篇,、才藝篇,。老師們提前一周統(tǒng)一制定、每天發(fā)放當天的學習任務,，檢查教師上好每一節(jié)課,，確保線上教學的每一堂課扎實有效,。

“工欲善其事，必先利其器,?！笔孪茸龊贸渥愕臏蕚洌拍茉诠ぷ髦杏稳杏杏?，收到事半功倍的效果,。

1、由班主任通過班級群及手機短信等形式給家長發(fā)送上級通知精神,，告知家長,，學生在延期開學期間，學校采取的“停課不停學”工作措施,。

2,、利用學校公眾號、班級群向家長,、學生反復強調居家學習的注意事項,、安全事宜，讓學生了解防護知識,，合理安排居家學習時間,。

3、年級組老師加強網絡教研,，統(tǒng)一思想,，形成合力。提前制定教學計劃,、錄制微課視頻、準備優(yōu)質教學資源等,，確保學生的線上學習活動輕松而有效,。

雖然線上教學具有一定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分,，我們在每周保證三節(jié)正課的基礎上,，也會給學生分享有關外國文化的微課視頻推送，既有對名畫,、名曲的欣賞,，又有學生自己創(chuàng)作展示的機會。我們盡力使線上教學變得豐富精彩,，助力學生快樂成長,。總之,，在居家學習的這段時間,，三年級英語老師們通過互聯(lián)網，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺”。

線上學習期間,，孩子們在堅持學習課程的同時,，還積極參與學校組織的以"新冠肺炎"疫情為主題的活動。三年級鼓勵學生稚手童心一幅畫,，活動中孩子們把自己的作品在班級群里曬出來,，抒發(fā)出對抗疫英雄的敬佩之情。每個星期為學生分享一首英文流行歌曲,，每個月分享一部符合學情的英文卡通電影,，讓學生們能更貼切的感受英語氛圍，在家也不落下英語的熏陶,。

全民抗疫共度時艱,，疫情消散復學復課，一份春華,，一份秋實,。經歷了疫情洗禮的學府師生一定會更加珍惜這份來之不易的平安健康，用抗疫精神武裝自己,，好好學習,，努力工作，恪盡職守,，勇于擔當,，共同書寫校園生活的新篇章。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇四

在疫情期間,，本著“防控,、學習”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習,，現將本班語文學科情況匯報如下：

在市局組織授課前,，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記,，中途不早退,，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備,，其次,，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調。為了提醒學生能按時上課,，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數來查看報道情況,，今日準時報道人數30人,，遲到8人,，不到4人，報道情況很不好,。

首先,，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,，也是非常實用的一堂課,，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本,，先介紹了安塞腰鼓的起源,、風格特色、風格韻律,、特征,、傳承意義，我覺得這個非常關鍵,，有助于學生走進文本,，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此,，衛(wèi)老師還通過視頻播放,、教師范讀，讓學生朗讀,，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,，讓我們仿佛身臨其境,，情景再現般，像是觀看者,，亦或是表演者,，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課,，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關,，更重要的是要勤于鉆研,，勤于學習，善于總結教學經驗,。

其次,，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流,，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,，打破了時間,、空間、區(qū)域的局限性,，網絡教學已深入生活,，我深知，作為教師要與時俱進,，不斷學習,，不斷實踐，緊跟時代步伐,，學生們在這特殊的時期中,，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間,、對老師提出問題的反饋上,，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異,。

每節(jié)課完成以后,，我都會通過釘釘家校本中布置適當的作業(yè)，大部分學生對于抄寫,、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地,、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促,，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱,，跟進輔導,。之前在檢查過關這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播,，讓學生申請連麥,，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢,，還有的膽怯,，一直在觀望，這樣半小時下來,，僅能過關五,、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),，發(fā)現個別學生有作弊現象,，真是見招拆招啊!

此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內完成完全沒有問題,，但截止21:50,，提交作業(yè)人數為32人,，還缺10人，很不理想,。自晚上18：45直播課以后,，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄,，之后我就一直查看學生提交的作業(yè)，不停地返回又查看,，又是通知,，又是視頻會議，無奈電話通知,，有的說忘了,，有的不吭聲，還有的竟然休息了,，學生似乎已經麻木了,。學生真的是自覺性太差太差了。

一部分學生缺乏自覺性,，在無家長監(jiān)管的情況下,，不按時上線學習，或者中途離開,，還有些學生不服家長管教,，任意妄為，我還連線與該生進行了談話,，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊,，無父無母，無人監(jiān)管,，自由散漫,，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班,，導致學生不能正常學習,，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實,，學生也無時間看回放,，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現象,。

1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)信息,，提醒學生上線,。

2、對懶惰者,、不守時,、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習,。

總之,，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇五

經過這段時間線上教學,，我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別,，存在這很大區(qū)別?，F在談談教學總結。

在線上教學中,，發(fā)現家長有這不可缺少的作用,，很多學生的家長，在家中不但擔任學生的老師,，而起還可以指導學生如何在家中上好課,，家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用，因為在家中學習,，與學生接觸的機會少了,，不能夠面面俱到，很多時候不知道學生在家中學習的情況如何,。

我曾遇到過幾個學生因為不想上課,，沒有及時進入上課平臺，這樣的任性行為不能直接與學生溝通,，只能夠與學生父母聯(lián)系,，學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心，但是家長在家的時間不多,，很多時間都是需要進入崗位工作,，不能夠時刻照顧到學生的學習。

在開網課一段時間后,，我舉行了一次線上家長會,，與各位家長做了一些約定，讓家長配合我們教學工作,，有些學生條件相對要差些,，為了保證他們可以好好學習，實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件,，當然我每天的上課時間都是在早上,，所以上課時我為了避免學生在上課的時間里,，開小差，經常會在電腦上點擊學生線上問答,。

讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神,，同時，改變講課方式,，重點提煉知識要點,，要在段時間里面講完課，就必須要保證自己上課及時完成授課要求,，一些相對無用的話語,，就會放棄或解決，不用在點醒其他,，始終注意到一點,，優(yōu)化學習。

我為了避免自己上課出現烏龍狀況,，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,，發(fā)送到班級群里面，提供下載,，讓學生可以在課后繼續(xù)學習,，畢竟既然網絡課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時候有些學生他們已經下載了課程但是還有一些沒有及時下載,，這樣做也是方便學生復習,。

因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長,，讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文,，及時做好相關的指導，避免學生因為沒有老師,，忘記背誦課文,，每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證及時完成基本的教學任務,。不管任務號時候我都會及時正確的保證高效學習,。

雖然線上教學結束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路,，讓我明白如何提高學生們的學習,。當然我還需要繼續(xù)努力。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇六

1.制定好教學流程,，嚴格到具體時間點,，做好教學開場及導入。

2.嚴格上下課時間，進行“手勢簽到”,，及時督促未在學習學生,。

3.結合網課重新備課，在學生學習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,，結合視頻中重難點及補充知識給與學生二次講解。

4.做好預案,，提前下載課程視頻,，當平臺出現無法觀看問題，則指導學生在qq群里面下載觀看,，或者發(fā)布課件學習資料,。

5.結合課程內容進行學生思政教育。

6.隨機抽查學生筆記,。

7.做好課堂表現加分,、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結束進行統(tǒng)計和鼓勵,。

經驗尚且欠缺,，面對網課形式有點手足無措;預案不足，面對平臺和網絡問題,，還沒有充分做好預案;還需要積極探索平臺功能及其他教學app,，盡可能減少學生一門課程跨多個平臺教學的事情發(fā)生。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇七

線上教學一開始,，針對采取何種形式,，我們是進行了一番激烈的討論的。因為河南省教育廳聯(lián)合河南廣播電視臺每周一到周五在電視上播放河南省名校名師的直播課,，并且排出了相對來說比較詳細的課表,。因此我們大部分老師都選擇依靠名校進行線上教學。一來名師資源難得,，平時想聽也是聽不到的,。二來我們自己的教師直播教學零經驗。兩相一比較,，肯定會更傾向于聽名校課堂,。再者，我們教師在家無課本教材,、無教參,、無電腦，屬于三無人員,，拿什么底氣去給學生直播新課,？？

好吧，每天早上一到開播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡,，再去微信群里提醒大家做好觀課準備，認真思考,，做好課堂筆記等等,。聽完課，我就針對本節(jié)課的課堂重點給學生布置作業(yè),，下午學生提交的差不多了,，就挨個給學生改作業(yè)，不僅全批全改,，每天的評語里我還加上一句鼓勵性的話語,。變著法兒鼓勵學生好好寫，寫好點,。改完作業(yè)就在釘釘群里進行作業(yè)反饋,。就這樣過了兩周，迎來了我們的第一篇作文：談談上網課兩周來你的學習情況,?？吹綄W生提交上來的作業(yè)，我發(fā)現了大家聽課方面存在的一些問題,。梳理了出來：不能保證聽課效率,，容易分心、走神,；語文課上老師提出問題后不給思考的.時間就說出答案,；換老師太勤，剛適應了一個老師的講課風格就又換了一個等等,。他們提出的建議是：希望閆老師安排直播,。

看到她們這么直白的建議，我又喜又驚,。喜的是感受到了大家對我的信任與依賴,，驚的是我并沒有做好準備呀。此時的我雖然已經把全冊教材打印了出來,，但手中并沒有教參,。不敢信口雌黃。但左思右想,，還是決定啟動自己的線上第一次直播了,，題為《心系陽光逆風成長》。我準備把兩周來的作業(yè)情況進行下反饋,，并引出“我為什么要寫作業(yè)”這個話題引發(fā)學生思考作業(yè)的意義,。

第一次直播,，我真的非常緊張，我做了四個小時的課件,。把我想表達的內容盡量都寫進了課件里,。直播時長竟然長達56分鐘。語文老師就是啰嗦呀,！當然我沒露臉,。直播完之后竟然有一種很奇妙的感覺，內心好舒暢,。甚至覺得直播很好玩,！這一天是2月28日，真是千呼萬喚始出來,，猶抱琵琶半遮面。

從2月28日第一次直播起,，我便一發(fā)不可收拾,。迄今為止我共發(fā)起了28次直播，12次視頻會議,。在此期間,，我參與了學校組織的幾次網絡教研，對我的直播教學也起到了一定的指導作用,，我由一開始的不敢露臉兒,，到后來的每天露臉兒，由一開始直白的開場到后面的趣味開場,，由發(fā)起直播到發(fā)起視頻會議,。我的直播教學一直在摸索中前進。

不露臉的時候,，我感覺自己和學生之間不僅隔著一根線,，還隔著厚厚的電腦屏幕，師生互動起來不夠坦誠,、親密,。所以在一番簡單的裝束之后，我露臉了,，同學們看到我,，都顯得很興奮。因此,，以后每天,，我除了精心準備課件外，還會精心把自己收拾一番,，以最好的狀態(tài)出現在孩子們面前,。每次直播前五分鐘,，我會上線，一方面是等人,，一方面是預熱,，這五分鐘，我會播放我自己錄的各種詩歌美文,，供大家欣賞,，如果恰逢節(jié)氣，我會把有關節(jié)氣的知識講給大家聽,。從3月28日開始,，我?guī)ьI大家進行了“四大名著閱讀打卡”，我又解鎖了“班級圈”的功能,，每天在班級圈里發(fā)布我今天的閱讀內容,，同學們也用語音或文字的形式講解他們今天閱讀的內容。至今已堅持了22天,。我希望孩子們能真正地讀完其中一本并有所收獲,。

一開始，我們都習慣用直播的形式給大家講題,，但直播的話基本上是老師一個人在那里叨叨,，大部分學生不互動、不申請連麥,。后來同事又推薦了“視頻會議”,，開視頻會議不僅可以看到每個在線學生那頭的動態(tài)，而且可以想讓誰回答問題就讓誰回答問題,。哇偶,，這個功能簡直太贊了！但他致命的缺點是,，會把人卡出來,。后來我就又切回了直播的形式?？傊?，通過一路摸索，我搖身一變,，成為釘釘群里的“工作先鋒”,。

所有的新奇事物，一開始大家都興致滿滿,，時間長了,，便會倦怠。網課也是這樣,。經歷了一開始的排斥,，后來的新奇有趣,，到現在，新鮮勁兒過去了,，老師和學生都會有些疲憊和迷茫,。在線人數總是不能達到100%，作業(yè)總有那么一些同學不提交,，老師批改過后的作業(yè)總有人不訂正,，老師講過很多遍的知識為什么還不會？老師讓連麥時總是那么幾個人……啊啊啊,，怎么辦,？要瘋掉！

線上家長會跟家長們說得很清楚,，沒完成作業(yè)的同學的名單天天往家長群里發(fā),，電話也打了好幾遍，但是,，情況依然很不理想,！我開始懷疑自己，到底是哪里出了問題,，學生為什么不學？直到有一天,，我爆發(fā)了,。那一天，我本身情緒也不夠高漲,。在講題時,，我一如既往地讓大家申請連麥，結果,，我說了好幾次后,，依然只有張藝鑫一個同學申請，我黑著臉讓張藝鑫把所有的題講完了,。講完后我的情緒就不好了,，讓他們在直播間留言說自己為什么不申請連麥？結果,，只有9個同學說明了原因,，其他40來個同學依然沉默。這次,，我真的生氣了,，我的臉漲的通紅，我像一頭發(fā)怒的獅子,。下了播就在家校本里布置了一項作業(yè)：小練筆《我為什么不申請連麥,？》,，不少于200字。

我心里生氣地想：要是再不交,，明天干脆就不播了,，后天也不播，大后天也不播……我知道我這樣是在耍小孩子脾氣,，但我真的咽不下這口氣?。?/p>

晚上,，當我看到大家的小練筆,，我心中的怒氣慢慢消散了，臉上也有了笑意,，直到看到潘永勝的解釋,，我噗嗤一聲笑了出來！哈哈,，他們的理由除了網卡,、環(huán)境噪聲大外，統(tǒng)統(tǒng)都是沒自信,、怕說錯,、怕同學們冷嘲熱諷。就連我們班班長和經常被評為優(yōu)秀作業(yè)的張怡嘉都這樣說,，我真是不明白他們?yōu)槭裁催@么缺乏自信心,。盡管如預料到的，還是有人不交,，但我心中已經釋然了,，我不能真的跟他們生氣，他們畢竟還是孩子,。

第二天我又滿面笑容地上線了,。但是，我想出一個絕招,，以后不用直播形式,，不讓自己陷入那么被動的境地。我就用視頻會議的形式,，我就看著你,，我想讓誰回答問題，我就點誰,。你要是被卡出來了,，你就再進來。你要是不敢回答問題,，老師一點你,，你跑了,，那你就跑吧，出去做點別的啥,，也比在這里濫竽充數的強,。網課是一把照妖鏡，任何妖魔鬼怪,，在他的照射下,，都會現出原形。網課是一塊試金石,，是金子是石塊,，一試便知。

遭遇了網課的瓶頸期,，我現在面對接下來的線上教學會更從容,，更鎮(zhèn)定，我明白,，不管是線上還是線下,，形式雖有別，但初衷都是一樣的,。學習不是圖個新鮮勁,，學習來不得半點虛假，學習需有恒,。教學是一場修行,，不僅是教別人，也是一場自我救贖,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇八

這是一次不平凡的“開學”,，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網絡搭起了課堂,，開始了一次跨時空的線上教學,。經過緊張認真的備課，在第一次線上答疑結束之時,，同學們意猶未盡的學習熱情,，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：

本學期《中國古代文學2》由吳祥軍,、郝文達和我共同承擔教學任務,。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進行了溝通,，結合課程特點和現有條件,，從學生的學習效果出發(fā),，共同商定了四個教學班的線上教學方案。

《中國古代文學2》是中文專業(yè)的基礎課程,，網絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程,。從這一點出發(fā)，我們結合《中國古代文學2》中的知識點,，向同學們提供了相應的慕課學習清單,。與此同時，也利用泛雅平臺,、學習通以及qq群,，進行多種形式的教學準備工作。在泛雅平臺上,，我們提供了課件,、教學視頻、教材,、參考資料,、教學大綱、教學進度,，設置了任務點,、作業(yè)、討論話題,，提前與學生溝通,，明確任務和要求，做好學生的引導工作,。

在上課過程中,，我們使用qq群進行答疑解惑，組織討論,，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態(tài),、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務,，同時也積極參與了課堂討論,。通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教,、學角色翻轉的教學方式能夠調動學生學習的主動性,，培養(yǎng)其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的,。同時,，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和思考,，這些都在一定程度上達到了“教學相長”的效果,。

1.學生適應線上自主學習需要一個過程，一開始可能會不習慣,。這需要教師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生,，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成,。

2.線上課堂討論過程中,，學生會出現不會提問、不敢提問的情況,，這需要教師積極引導,，活躍氛圍，鼓勵學生開口發(fā)言,。(有時可能要提前安排幾個同學提問,，暖場，拋磚引玉,。)

3.采用翻轉課堂,，并不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了,。教師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)督,，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料,，熟悉教學內容,，才不至于在課堂上被學生所難倒。

4.線上教學方式的選擇,，要綜合考慮各種情況,，包括課程性質、客觀條件,、學生情況,、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉形式,，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行,。

特殊時期的線上教學對所有教師來說既是一種挑戰(zhàn),，又是一個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能,，而且可以改進線上教學的方法,。待到春暖花開，重回課堂,，相信我們能更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學改革,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇九

我在xx一中擔任五六年級的閱讀課老師，通過這幾周的上課和布置作業(yè),，我對兩個年級的情況已經基本掌握,，其中也有一些自己的體會和反思。

首先,，我認為有兩點是自己把握的比較好的,，需要堅持的：

1、教學內容相對流暢

針對孩子的特點由易到難,，層層遞進,；教學形式多樣，不局限于課堂,。

2,、教學貼近學生生活

注重讓學生結合自己的生活實際，例如：利用普及疫情常識來指導寫作,，整堂課學生們保持著積極的發(fā)言,，課堂氣氛比較熱烈。

教學是門藝術,，每一節(jié)課都有值得反思的地方,，我所教學的閱讀課，也有以下幾點不足,。

未能充分發(fā)揮教師的指導作用在教學中,，我努力地想發(fā)揮學生的主體地位，把課堂還給他們,，但是忽視了教師的指導作用,。例如：我讓同學們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡，但是沒有指導他們怎么讀,，讀的時候需要注意什么,，可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等，沒有目的性容易讓學生沒有動力和方向,。

2,、未能形成分年級的有層次的教學

我教的五六年級在知識的接受程度、作業(yè)完成情況,、上課活躍度上,，都有著各種不同，雖然我盡量在課堂上把這兩個年級的內容進行融合貫通,，不讓五年級的學生覺得太難而不學,，也不會讓六年級的學生覺得太簡單而不學。

3、人文內涵不夠充實

閱讀課和語文課一樣,，是充滿人文情懷的課,，而人文學科的價值在于提升人的精神境界、審美品味,，在閱讀教學中滲透人文內涵,，引導他們形成正確的世界觀、價值觀,、人生觀,。因此，在閱讀教學中滲透進人文內涵是我要重點補充在今后的教學中的,。

針對以上問題,，我想到了兩種解決的方法，并應用到了教學實踐中：

1,、分層次指導教學

我采用分年級布置作業(yè)的方式,，五六年級分開留作業(yè)，或者是針對今天學的同一內容,，留不同層次的作業(yè),。

2、改進教學方式

我還開拓了“成語知多少”,、“每周好書推薦”,、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊,，改變了傳統(tǒng)的只讓學生單一的讀書的教學,。當然，閱讀課還是少不了閱讀的,，每兩周我們會舉辦一次“云閱讀”,，同學自發(fā)讀課外書，并完成“閱讀記錄卡”,。我希望,，在同學們的讀書中，在我的教學中,，我們一起感受人文情懷,。

我相信，隨著教學經驗的增加,，隨著向前輩學習的機會增多,，我的教學安排也會越來越合理，適用于更多不同學情的孩子們,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十

按照縣局停課不停學工作要求,，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活,。

凡事預則立,，不預則廢。2月10號之前,，教師們就已準備好教案,、個人教學計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學順利開展,。

1、微信答疑,。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

2,、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,，當直播中出現與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充。

3,、直播教學,。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

4,、堅持閱讀，拓寬學生知識面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習,，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達到學習的實效,。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量,，更好的為學生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷,，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十一

線上網課的工作已經進行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條,，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂，真的做了不少的努力,。當然,，其中還少不了學生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素,。

如今,，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了，我在此對自己這段時間的工作做一個總結,，希望自己的能從中發(fā)現問題,，進一步的去改正自己的課堂教學方式，也希望同學們能更多的配合教學,，自覺的完成學習的任務,。以下是我的工作總結：

對于這次的網課教學，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個樂于改變的老師,，常年在講臺上教學，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,，更加有趣的方式帶動課堂的進步,！讓同學們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展,。而是學生們主動來發(fā)現問題，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學,，顯然就是一次非常好的機會,。遠距離的課堂，這并不是遠離了我們師生的事情,，我認為這反而是通過網絡拉進了我們師生的距離,。

利用這次的課堂，我積極的展開了自己的教學計劃,。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺,，找回熱愛學習的感覺,。當然，期間也有不少的紀律問題產生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學的進行,。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期,，同學們對我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂,，帶動學生的進步,，并對錯誤的方向及時的制止。

總結一下基本的情況,，在這段時間的教學進行后,，同學們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學方式的改變,，同學們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學習中保持專注力。

當然,，遠程的教學方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現力,。以及通過視頻,，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信,，這會是未來非常有效的一種教導方式,，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會,！我也相信，當大家回到學校之后,，一定會更加的出色,！

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十二

按照市、縣教育局停課不停學工作要求,，紅旗小學積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命?，F將我校第二周來的線上教學活動總結如下：

凡事預則立,，不預則廢。上課之前,，教師們就已準備好教案,、個人教學計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學順利開展,。

1、微課視頻預習,。將國家中小學智慧教育平臺的教學視頻發(fā)給學生,，學生搞好預習，課堂教師根據預習效果適當點撥,，重點講解,。

2、微信答疑,，分層教學,。線上教學課堂時間短，任務重,。為了不影響教學進度,，我校教師在堂上采取照顧大多數學生原則完成教學任務。針對班級“后進生”教師課下進行微信答疑,。力求做到“優(yōu)生吃足,，中生吃飽，‘后進生’吃好”,。

3,、堅持晨讀，強化記憶,，培養(yǎng)朗讀能力,。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣,。

5,、線上教學，“鍛煉”不缺席,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達到學習的實效,。

根據兩周的線上教學所遇到的問題進行分析總結,，進一步部署下一周的線上教學工作。

疫情當前,，紅旗小學全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念；用實際行動,，詮釋大愛師魂,；用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情,；用敬業(yè)與智慧,，為學生保駕護航！

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十三

從“真愁人”到“真好玩”,，原來我這個進行線上教學的老師也重新認識了學習的本質是什么,，重新了解到了學習的關鍵在哪里。在“停課不停學”的宗旨下,，我的線上教學工作算是圓滿完成了,，現將這兩個多月的線上教學總結如下：

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答,，本人也不例外,。我以為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化,，也指學習的內容有待各位教學的老師認真審視了,。在學習的方式上,，無疑現在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習,，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢,？這次的疫情,，不僅是考驗我們全國上下醫(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻,。

對于這一次的線上教學,，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的,，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的,，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學應該如何展開呢,？我以為這次的疫情真是一本“大書”,，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討,，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習,，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎,？不是對課本上知識的學習才叫做學習,，我們作為老師，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念,，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習,。

在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來,，共同打造育人的環(huán)境,，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中,，學習一些課程以內的學習,。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十四

為貫徹落實《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》精神,，我校根據實際情況研究制定網上教學工作實施方案，確保各年級網上教學工作有序推進,。

一,、從2月2日起，高中部各年級各學科開始網上教學。在此之前,，我校組織全體師生安裝釘釘軟件,，并對班主任和各科老師進行線上培訓，做好網上直播教學的前期準備工作,。目前,，我校高中部各個年級積極響應，各科老師全力配合,，提前備課,，嚴格按照課程表進行網絡直播教學;我校學生也積極適應新的學習方式，認真執(zhí)行線上上課時間表,，每天準時完成打卡,、網上學習、提交作業(yè)等任務,。

二,、短短幾日，高中各學科備課組制定出延期開學期間學生的每日學習任務單,，詳細列出課程內容,、課前預習指導、作業(yè)推送與提交要求,、作業(yè)批改與反饋,、網上答疑等,，按照計劃分步分層推送給學生和家長,。

1.現階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進行著……

2.同時,，組織學生充分利用國家和省教育資源公共服務平臺優(yōu)質資源,，各種開放公益平臺優(yōu)質資源，根據教學進度和本人需求開展點播學習,。

3.師生利用網絡學習空間,、app(微信、qq,、釘釘)等,，進行在線答疑輔導，提高學習質量,，加強師生互動,。

4.教師精選教學資源，設計適量,、適度的鞏固練習作業(yè),，按時推送給學生;及時對學生的早讀打卡任務和作業(yè)情況作出評價和反饋。

三、在利用網絡資源開展的教學活動中,，為了最大程度減少延遲開學帶來的影響,，現就做好疫情防控期間網上教學工作提出如下建議：

1.各學科組要精選出適合教學進度和學情的教學資源，避免不加篩選的過量推送,，增加學生的課業(yè)負擔,。

2.要注意加強網上教學管理，因地制宜地采取合適的方法,，督促學生按照課表在家進行網絡學習,，加強過程監(jiān)督，確保網上學習的有效性,。

3.關注作業(yè)設計,，根據學習內容和學情設計適當的作業(yè)，并推送,、提交,、批改和反饋。避免“以題代教,、以練代學”的現象,，充分發(fā)揮班主任和教師對本班學生的網上管理責任。

愿疫情早日結束,，讓我們一起度過這次難關,，把最好的教育帶給孩子!

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十五

本周是開展線上教學以來的第三周，雖然們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,，但是網絡學習將我們緊緊相連,，突破空間的限制。

為了線上教學能夠更好的進行,，各學科的學習任務能夠落實,，保證學生能夠在線上學習期間有所收獲，4月7日晚,，學校利用騰訊會議網絡視頻的方式組織班子成員及綜合學科老師開展會議,。

會議開始時,，學校教導處就為期三周的線上教學工作做了簡單的總結,，并提出了一些問題和建議,，要求大家在線上教學時提高自身的重視程度，提高教學的質量,。

各學科老師就線上教育教學及學習情況的情況,，以及現狀，存在的問題,，改進措施等方面進行了匯報,。

首先由美術老師對前兩周的教學工作進行總結與分析。線上教學周每周有兩節(jié)美術課，為了能更好地開拓學生視野,，選擇不以教材為主,，而是更多的課外美術知識。

目前現狀對于美術課大家表現還是可以,。交作業(yè)的情況綜合來講的話低年級學生能夠符合要求,，高年級像是四五年級不太積極。

存在的問題主要是：學生的自覺性較差,，很難去關注到每一位學生,，改進措施主要是美術課要盡可能有趣，吸引大家去學習,，對學生提出要求,，讓其更重視作業(yè)方面，要督促不交作業(yè)的同學,。同時要給予表現好的同學及時的肯定和表揚,。讓他們起帶頭作用，積極影響其他同學參與到美術實踐中來,。

創(chuàng)意美術作業(yè)

隨后體育組就線上教學工作進行了總結,。首先前兩周的教學內容主要進行的是復習廣播體操和武術操，由于各個年級學生掌握的并不牢固,，所以每天只布置了兩節(jié)操來進行鞏固復習,，主要方式是通過看視頻學習，還有對照圖片中的動作看自己的動作是否達標,。

布置下去作業(yè)之后高年級的學生大多能夠很好的完成,，但低年級學生上交作業(yè)的效果并不理想，這導致了有很多學生練成了什么情況并不清楚,，另外由于六年級學生馬上面臨著畢業(yè),，心情比較浮躁,，并不能夠很好的完成教學任務,。

就以上問題，練習武術操和廣播體操,，由于一二三年紀,，尤其一二年級心智并不成熟，各方面還沒有達到所能要求的標準在之后的練習當中應當先讓學生把基本的動作流程,，方向掌握,，在之后的線下活動中在慢慢進行指導糾錯。高年級學生尤其是六年應該多多督促,，在之后的線上教學中需要把要求提高,，讓多數學生參與到當中，在上課時多加入一些學生們有興趣的練習作業(yè)，提高學生的參與程度,。

接著由音樂老師分享線上教學活動情況：進行了三周的音樂課線上教學,，授課內容主要以手勢舞，學唱紅歌為主,，總體來看,，學生對手勢舞比較有興趣，能夠獨立完成的學生也比較多,，特別是二年級,，學生基本每天都會拍攝照片、視頻發(fā)在群里,，五六年級學生參與度不高,。

存在的問題為：音樂課需要學生直觀的感受，在聆聽音樂的同時由于和老師不是面對面,，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾,，學習效率不高。教學的時候多用觀看視頻的方式讓學生練習,，由于一些學生家長忙于工作,，無人監(jiān)督學生，因此無法保證學生是否觀看了視頻,。另外線上教學不是在教室里,，學生缺少學習氛圍，學習積極性不高,。

整改措施主要就再次豐富教學內容,，增強學科的趣味性。盡量讓學生在一個安靜的場所學習,，與學生互動,，努力讓課堂生動、豐富,，提高學生聽課的興致,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十六

疫情來的突然，給我們老師和孩子同時提出難題,。如何教,？如何學？如何抓住學生的身心在學習中,？如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊,？感覺開學的一個多月以來，每一天都充滿了挑戰(zhàn),。本周周四晚上我們進行了以第一單元,、第二單元和第四單元的知識為內容的數學測驗,，通過這次測驗，對學生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解,，不少假學習,、不學習、偷學習的孩子浮出水面,，給老師接下來的教學方法,、輔導方法有了一定的引導。以下是我通過本次考試所做的分析：

本次考試范圍是本學期以來所學的內容,，,，這三個單元都是新知識，考點有：圖形的旋轉,、圓柱和圓錐的特征,、圓柱表面積和側面積、圓柱體積,、圓錐體積,、比例的意義和基本性質及應用、比例尺意義及應用,、圖形的放大與縮小,、正反比例的.意義及圖像和應用。既有知識的理解,、聯(lián)系,、應用，也有用公式計算的練習,。

本次六年級三班參與考試共有55人,，有一名同學因為設備原因沒有參加考試，本次考試采用線上監(jiān)考,，大部分同學都參與其中,。考試成績總分4291分,，平均分78.02,，在85分以上的有20人，70以上的有43人,，不及格人數有3人,，最高分96分,，最低分47分,。

通過分析部分同學的試卷發(fā)現，一部分同學存在特別馬虎的現象,，例如計算圓錐的體積時,，三分之一總是會被忽略計算,，有的讀題也很粗心，答非所問,，在這次考試中還出現了成績較好的同學成績下滑明顯,，有部分同學在平時的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極,，甚至因為在家上課,，學生的學習積極性不高，因為有的學生家長已經復工,，學生學習缺乏監(jiān)督,，導致假學習、少學習的情況出現,。計算能力仍然有許多孩子存在不足,，是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想,。最大的原因是沒有抓住學生,。前期我們在摸索教學，忽略了對學生的的監(jiān)督管理,，而且在看不見摸不著的情況下,，學生有懈怠心理。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學生,，我不再一遍一遍提醒,，而是直接打電話讓學生解釋，或者讓家長回電話,，了解學生的學習狀態(tài),，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題，提高學習積極性,。相信付出會有收獲,，反思會有進步，孩子們的成績會提高,。

1,、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解，及時提醒個別孩子學習習慣,。

2,、做好直播，及時答疑解惑,，對不看直播或少看直播的孩子進行監(jiān)控,，提醒，督促,。

3,、提高對公式的理解和應用,，加強計算能力的培養(yǎng)。

4,、做好作業(yè)批改和反饋,，及時發(fā)現孩子的學習狀態(tài)好壞，與家長共同努力,。

線上教學總結500字 線上教學總結與反思篇十七

和大多數人一樣,，我經歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通,，各種操作,，各種轉換讓我頭疼欲裂，但是面對現實,，我告誡自己,，這正是自己跟上時代的機會。

發(fā)動家庭所有的力量幫助我,，物質支持,，技術支持必須一呼即應，家里解決不了的,，就咨詢同事,，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利，我松了一口氣,，第二天就出現了嚴重的卡頓現象,，導致我“倉皇脫逃”。又是不停的整改,。終于連續(xù)流暢的上了幾天課,。在這里主要給大家分享的是如何處理板書的問題，從教十余年,，習慣了在黑板上展翅飛翔,，但是鼠標在輸血的時候產生了困難，于是努力讓自己靜下心來練習用鼠標寫字,，但效果依然不佳,，為此開始在網上查資料，看看別人是怎樣解決這個問題,，后來發(fā)現了一個叫手寫板的東西,，于是99元網購了一臺手高曼m5寫板，現在用他上課真是得心應手,，板書再也不愁了,。

“停課不停學，停課不停教”期間,，省教育廳投放了一些名師的同步課堂,，這是一個很好的資源,，學生們能近距離的聽到名師的課,。

我們也能很好的向名師學習,，當決定借助名師課堂的時候，又孩子,，而且這次錄播課是無生授課,，我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個問題困擾我,，名師平時面對的是基礎較好的,，一次偶然的機會從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學院，發(fā)現洋蔥學院真是個好東西,，于是又一輪的注冊驗證,，還有審核開始了，根據洋蔥學院的疫情期間推出的各項政策,，我們可以使用絕大部分洋蔥學院上的微課,，這樣一來，我會在上課之前給孩子們放一段洋蔥學院的微課視頻發(fā)現效果非常好,，課后還可以給孩子們在洋蔥學院布置相關的趣味性作業(yè)提升孩子的學習興趣,。

在很早的時候就發(fā)現了一款能夠手寫的手機筆記軟件叫隨手寫。

在一次上課過程當中,，把他推薦了給了學生,，讓學生隨手寫作業(yè)記筆記，既節(jié)省了資源,，又美觀大方,。有關作業(yè)批改我用上了給女兒買的玩具小米的液晶手寫板，把答案寫在手寫板上,，對著手機就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了,，自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后，每次都配合著手寫板給孩子們進行全批全改,。

新的教學形式,，我們每個人都是新手，群策群力是我們適應并進步的做好方法,。高二數學組線上教研每天集中一次,，然后就是有問題隨時教研，半個小時,，甚至是一個小時的教研時間,，我們不但研究授課內容：本節(jié)課的重點、難點,、考點還一起精選同步習題,，也解決我們遇到的技術問題?！耙粋€人可以走得快,，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加團結,，有愛,，攜手帶領孩子們學好知識。由于特殊情況上晚自習集中輔導不是特別方便,，我們選擇把作業(yè)當中較難的題目先錄制下來然后分享給學生,，開始我用的是課桌app，但是3月9號課桌app開始收費,，就轉戰(zhàn)到了cctalk,，先進行無人直播，直播完了之后把視頻轉換成mp4分享給學生,。此外,，cctalk還可以在晚自習的時候進行答疑。

作為班主任,，除了上好課,，還要時時關注學生的生活和思想狀態(tài)，并引導他們積極的面對生活,，正確的看待疫情并能獲得正能量的感悟,。直播班會課就應運而生，在學校的安排下,，我們進行了一次線上學雷鋒為主題的班會課,，主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思考,，從不同的途徑獲得正能量的感動,，進而引導自己的行為。這次疫情,，在給我們帶來災難的同時,，又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課,。班主任要利用活生生的教材,，引領孩子們上好這一人生大課。

這次教學模式的新體驗,，讓我意識到一個老師,，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝,，樣樣精通”,。

從開展直播教學至今，我不但上好自己的數學課,，還堅持和學生一起聽其他老師的課,，做到取長補短;每天再累也要讀專業(yè)的書籍;每周三、周六聽名班主任講座,，記筆記,，寫感悟,。并參加高中數學微專題666每日一題活動,，繼續(xù)豐富個人微媒體李凡數學空間，我們經常說“言傳不如身教”,，我的自律或多或少的對學生是有一定影響的,。天使在前線，教師是后盾,，教育青少年,，科學抗疫情。停課不停學,，讀書又鍛煉,，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利,。家校攜手,，積極主動，我們既要面對現實,，更要面對未來,，盡我們所能做我們想做的事情。

祝福石塔中學,，祝福美麗的古城趙縣,，祝福我們偉大的祖國!