圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

開(kāi)年，一場(chǎng)肆虐的疫情來(lái)勢(shì)洶洶,，改變了中國(guó)人的春節(jié),，也改變了我們的上課模式?！巴Ｕn不停學(xué)”怎么才能實(shí)現(xiàn)?考驗(yàn)著老師們的智慧,。移動(dòng)會(huì)議，騰訊課堂,，學(xué)而思網(wǎng)校等等都開(kāi)始了積極有效的探索,。

我們學(xué)校使用了釘釘直播,，于是老師們開(kāi)始積極學(xué)習(xí)直播技術(shù)，準(zhǔn)備屬于自己的網(wǎng)絡(luò)直播課,。接著,，我們集體備課的場(chǎng)所從學(xué)校搬到了家里，大家通過(guò)視頻會(huì)議繼續(xù)探索教材集體教研,，集體磨課,，然后勇于實(shí)踐，接著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼續(xù)實(shí)踐,。身為八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)和教學(xué)老將的我當(dāng)然得率先垂范。于是,，開(kāi)課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡(luò)直播的魅力,。可惜身體不作美,，在連續(xù)熬了幾夜,，終于做好課件和教案，準(zhǔn)備直播的早上,，許是因?yàn)樘^(guò)疲累,，我卻病倒了，感冒發(fā)燒到37.5度,，渾身酸痛,，頭疼欲裂，胃疼難忍還拉肚子,。怎么辦?上千學(xué)生還在等著我,。于是我用暖水袋放在胃部，泡了兩袋“感冒清顆?！狈旁谑诌?，強(qiáng)撐著身子開(kāi)始了直播。結(jié)果一上課,，一看見(jiàn)可愛(ài)的孩子們,，我的精神頭兒上來(lái)了，也不顧沙啞的嗓子,，就開(kāi)始了直播,。

最終我順利流暢地完成了教學(xué)任務(wù)，還試著和學(xué)生們互動(dòng),，人生第一次直播完美收?qǐng)?一小時(shí)直播結(jié)束了,，我直接累癱，直接到床上倒氣，帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉(zhuǎn),，我又帶著備課組開(kāi)始評(píng)課,，說(shuō)得失談體會(huì)，安排進(jìn)度,，共同備課,。

那么網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)何在呢?我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)便捷有效。只要有網(wǎng)絡(luò),，有電腦或平板或手機(jī)就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),，不必局限在固定地點(diǎn)固定時(shí)間。隨后還能多次回放,，學(xué)生可以反復(fù)揣摩理解不明白之處,，教師也可以總結(jié)課堂得失。

2.教師集體智慧,。網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,，使每位教師都可以各抒己見(jiàn)，談自己對(duì)教材的理解,，集體智慧發(fā)揮到極限。每位教師都受益匪淺,，備課充分,，思路清晰，講課各有特色,。

3.學(xué)生興趣較高,。學(xué)生能和老師連麥互動(dòng)，老師們和藹親切幽默有趣,，近距離接觸學(xué)生,，課堂節(jié)奏把控到位，能激發(fā)孩子們對(duì)課堂的興趣,。

4.教學(xué)內(nèi)容合理,。雖然這次網(wǎng)絡(luò)直播課因?yàn)橐鎸?duì)所有學(xué)生，內(nèi)容難度中等,。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學(xué)生,，在家校本功能里快捷選擇學(xué)生，布置不同難度作業(yè),，使教材的拓展延伸度有所不同,，做到因材施教。

但是網(wǎng)課也有一些弊端：

1.視力及網(wǎng)癮問(wèn)題,。長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦或平板,，造成眼干眼澀，進(jìn)而形成近視。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問(wèn)題,，過(guò)分依賴(lài)電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)學(xué)后也很難自制。

2.作業(yè)督促問(wèn)題,。學(xué)習(xí)后必須有作業(yè)鞏固練習(xí),，但學(xué)生能自覺(jué)作業(yè)嗎?我覺(jué)得很難監(jiān)控。家長(zhǎng)們操心的也有,，但很多也不能判斷對(duì)錯(cuò),。我建議可以采用雙師模式，授課老師講課互動(dòng),，輔導(dǎo)老師專(zhuān)門(mén)批改作業(yè),，也會(huì)有小視頻講題，批改后及時(shí)反饋,。

3.自覺(jué)自律性問(wèn)題,。網(wǎng)課對(duì)于有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)有用,。但是其他不自覺(jué)的孩子可能只是多了個(gè)玩電腦的機(jī)會(huì),，多了個(gè)發(fā)呆的時(shí)間。

因?yàn)榫W(wǎng)課老師面對(duì)學(xué)生太多,，還有網(wǎng)絡(luò)延遲問(wèn)題,，并不能有效關(guān)照每個(gè)孩子的即時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。但總體來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得瑕不掩瑜,，網(wǎng)課作為新生事物，也是未來(lái)教育的趨勢(shì),。我覺(jué)得老師們還是應(yīng)該順勢(shì)而為,，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)課技術(shù)，上好網(wǎng)課,，全面提升個(gè)人素質(zhì),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量!

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開(kāi)了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會(huì)，會(huì)上對(duì)前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升,，為進(jìn)一步開(kāi)展好線上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向,。

副校長(zhǎng)王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作，分別從教師的重視程度,、課前準(zhǔn)備,、相互協(xié)作、重視效益,、探索模式等方面給予了充分肯定,。同時(shí),，對(duì)下一階段工作提出建議。

王文高校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà),。他對(duì)后期開(kāi)展線上教學(xué)工作提出要求：一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點(diǎn)工作來(lái)抓，精心組織,，認(rèn)真謀劃,，實(shí)現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實(shí),，督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,，教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流,，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做法予以推廣，切實(shí)保障線上教學(xué)順利開(kāi)展;四是抓好線上教學(xué)工作同時(shí),，要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

春回大地,，草長(zhǎng)鶯飛,，一場(chǎng)新型冠狀病毒的侵襲，讓荊楚大地變得沉寂,。在這萬(wàn)眾一心的抗疫時(shí)刻,，每個(gè)人都在努力，這其中也包括從臺(tái)前到幕后的老師們。

“停課不停學(xué)的”線上教學(xué)轉(zhuǎn)眼已開(kāi)展了一個(gè)多月,，現(xiàn)將我們班數(shù)學(xué)線上教學(xué)做以下總結(jié)：

一,、課前準(zhǔn)備。

1,、每節(jié)新課前利用微信群督促同學(xué)們進(jìn)行預(yù)習(xí)，按時(shí)候課、打卡,。

2、堅(jiān)持每天直播前20分鐘轉(zhuǎn)發(fā)市局直播鏈接到釘釘群,。

3,、直播前15分鐘學(xué)生進(jìn)行打卡。

二,、教學(xué)方面,。

每天直播開(kāi)始后，我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做好相關(guān)筆記,，直播結(jié)束十分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固,，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足,，完善本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)與孩子們的線上互動(dòng)講解,，拓展練習(xí),，加深印象。

三,、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)情況：

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的作業(yè)，通過(guò)家校本發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并檢查落實(shí),，對(duì)于做的好的學(xué)生，我會(huì)挑選出優(yōu)秀作業(yè)通知學(xué)生及家長(zhǎng),。出現(xiàn)問(wèn)題的作業(yè),，我會(huì)在第二天的直播時(shí)給大家進(jìn)行一一講解。

四,、教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

我們雖然已經(jīng)熟悉了線上教學(xué)，但還存在著好多問(wèn)題,，主要體現(xiàn)在以下方面：

1,、一個(gè)別學(xué)生不按時(shí)上課，完成作業(yè)不及時(shí),，甚至有兩到三個(gè)學(xué)生不交作業(yè),，打電話(huà)不接或找各種理由。

2,、有個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)不監(jiān)督,，學(xué)生有應(yīng)付做題的現(xiàn)象。

3,、提交作業(yè)中的錯(cuò)題不能及時(shí)改正,。

五、采取措施：

1,、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí),，課后鞏固工作。

2,、采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

3、不能及時(shí)看直播的同學(xué),，提醒看直播回放進(jìn)行二次鞏固,。

在這個(gè)特殊時(shí)期,，我們主動(dòng)要做好教育教學(xué)工作，積極和家長(zhǎng)溝通,、交流,，了解每一個(gè)孩子的情況，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,，用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),。待疫情褪去，山河無(wú)恙,，我們歡聚一堂,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué),，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò),，做起了主播!面對(duì)著全新的工作方式，老師們從剛開(kāi)始的緊張,、手忙腳亂,，到如今的從容、得心應(yīng)手,，一篇篇的教學(xué)反思,，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長(zhǎng)……從剛開(kāi)始直播教學(xué)時(shí)的手忙腳亂，到后來(lái)的游刃有余,。

本周是我釘釘上講課的第七周,，這一周我們組沒(méi)有講新課，針對(duì)前四單元進(jìn)行了回顧整理,。每天課前處理了昨天作業(yè)錯(cuò)誤多的題,，然后把易錯(cuò)點(diǎn)講一下，開(kāi)始回顧每單元的重點(diǎn)知識(shí),，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法,。很幸運(yùn)，我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生還對(duì)于上課還比較積,。因?yàn)槲业恼n都是安排在語(yǔ)文課后，真的要謝謝那群可愛(ài)的孩子們,。很多同學(xué)在我開(kāi)直播的時(shí)候就來(lái)聽(tīng)課,。在我提問(wèn)的過(guò)程中，大家也非常積極的回答問(wèn)題,。這些行為很快打消了我的緊張感,。從最開(kāi)始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持,。

然而我在教學(xué)過(guò)程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問(wèn)題,。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,，因此不能針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們,。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽(tīng)課情況,，不知道誰(shuí)中途離開(kāi)，沒(méi)聽(tīng)課了,。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過(guò)直播,，但是都不愿意進(jìn)行回放,。那些聽(tīng)了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開(kāi)了差距。開(kāi)學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢,，這也是我需要思考的問(wèn)題,。

最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個(gè)暴露出孩子們的很多問(wèn)題,。有些題我在課上講過(guò),，但是交給我的答案仍然是錯(cuò)誤的。作業(yè)上因?yàn)椴患?xì)心,，很多簡(jiǎn)單題都算錯(cuò),。今天我讓孩子們做了一組簡(jiǎn)單計(jì)算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)誤真是各種各樣,。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心,。

說(shuō)了這么多，還是想開(kāi)學(xué)呀,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時(shí)光如梭,，春天已到，校園的櫻花已開(kāi),，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了,，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制,。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。

"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢"，教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué),，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快,，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng),、忙亂,。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題,。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng),，課堂筆記就有了重點(diǎn),，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些,。

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,，再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī),、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況,，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文,、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具,；調(diào)整正確坐姿,；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容,，做好課堂筆記,，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn),，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí),，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽(tīng)課記錄,，寫(xiě)好教學(xué)反思,，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記,。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的,。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改,、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),；對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正,，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě),。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

閱讀是重要的語(yǔ)文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡,，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ),。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法,，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄，展示自我,！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà),，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上,，學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng),！

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)xx直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

xx班共xx人,，xx班xx人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用xx直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決,，利用xx群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用xx的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問(wèn)題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

九江市經(jīng)開(kāi)區(qū)港城第二小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)上級(jí)部門(mén)指示精神,，積極落實(shí)相關(guān)要求,，重點(diǎn)提升教師線上教學(xué)執(zhí)行力，集思廣益,，躬行實(shí)踐,，努力解決線上教學(xué)關(guān)于學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量是否良好、學(xué)生反饋是否積極,、作業(yè)質(zhì)量是否得到保證,、教師批改答疑工作是否到位、家校聯(lián)系是否緊密,、輔導(dǎo)學(xué)困生工作是否持續(xù)進(jìn)行等諸多問(wèn)題,，確保全校學(xué)生在進(jìn)行線上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能保持良好積極性，使學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)滿(mǎn)意?，F(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、積極籌備,，在疫情環(huán)境中開(kāi)展線上教學(xué)云計(jì)劃,。

新型冠狀病毒感染蔓延，疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,。數(shù)學(xué)教學(xué)工作難以在教室中開(kāi)展,，大疫面前，我們毫不松懈,，困難面前,，我們勇往直前。為保障學(xué)生在家也能感受到數(shù)學(xué)的學(xué)科魅力，同步課堂,，提高數(shù)學(xué)能力,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組教師通過(guò)線上溝通趕在開(kāi)學(xué)前制定線上教學(xué)云計(jì)劃,。工作群內(nèi),，教師們積極探討，共同構(gòu)思數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)熱烈討論后提出易操作,、有實(shí)效的想法，確保線上教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),。

二,、精心組織，在教學(xué)規(guī)律中發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)好辦法,。

一是重視錯(cuò)題資源,，我們按照凌家芬校長(zhǎng)的建議，針對(duì)性的建立學(xué)生錯(cuò)題集,，并注意以下幾點(diǎn)：根據(jù)每位學(xué)生不同的作業(yè)情況,，提取錯(cuò)題資源整理到錯(cuò)題集中；每日更新錯(cuò)題集,，與線上課程同步,；每周對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行一次小結(jié)并重做；教師定期對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行批改,，既能起到督促效果,，又能間接掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)困生掌握重要知識(shí)點(diǎn),，助力開(kāi)學(xué)銜接,。

二是盡全力讓學(xué)生的聽(tīng)課效率提高。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)最重要的組成部分,，線上教學(xué)課堂時(shí)長(zhǎng)平均在30分鐘左右,，節(jié)奏較快，課堂氣氛不容易活躍起來(lái),。小學(xué)生年齡較小,，容易出現(xiàn)走神、分心的情況,。數(shù)學(xué)組教師在課前,、課中、課后三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒,，課前十分鐘在線上群內(nèi)告知本節(jié)課課程名稱(chēng),，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具,、筆記本、草稿本,，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；課中學(xué)生注意力開(kāi)始下降，在群內(nèi)發(fā)布溫馨的鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ),，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)狀態(tài),；課后教師歸納知識(shí)要點(diǎn)或提問(wèn)讓學(xué)生談?wù)務(wù)n上收獲，及時(shí)回憶,，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果并對(duì)學(xué)困生單獨(dú)進(jìn)行文字,、圖片或視頻答疑，確保每位學(xué)生第一時(shí)間掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

三是作業(yè)既要有質(zhì)量也要有創(chuàng)新，小學(xué)生還在快速生長(zhǎng)發(fā)育期,，需要合理的分配時(shí)間確保健康的生活作息,。數(shù)學(xué)組教師在布置作業(yè)時(shí)，盡量避免枯燥呆板的練習(xí),，減少作業(yè)量,，布置精題、開(kāi)放性題,，既有針對(duì)性又能發(fā)散學(xué)生思維,。同時(shí)教師們重視作業(yè)講評(píng)，每日作業(yè)做到及時(shí)批改,，及時(shí)提醒學(xué)生訂正,，對(duì)典型例題由淺入深的講解，鍛煉學(xué)生舉一反三的數(shù)學(xué)能力,。

四是關(guān)注家長(zhǎng)與學(xué)生心態(tài),，疫情期間，學(xué)生與家長(zhǎng)長(zhǎng)期共處,，難免有問(wèn)題,、有摩擦，教師們?cè)诩倚Ｂ?lián)系中化被動(dòng)為主動(dòng),，利用微信,、電話(huà)積極與之溝通，建立良好的心態(tài),。每日及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況并了解學(xué)生在家表現(xiàn),，為有困難的家長(zhǎng)答疑解惑，力求讓家長(zhǎng)學(xué)生安心,、放心,。

三,、實(shí)事求是，在督察機(jī)制下確保線上教學(xué)有保障,。

一是保障線上教學(xué)問(wèn)題得到有效解決,。上級(jí)部門(mén)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極搜集線上學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，與相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系,，對(duì)師生家庭網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)試,，確保全校每位師生都能順利在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。與新華書(shū)店聯(lián)系,，運(yùn)送課本到校,，并組織教師們?cè)诖_保安全的情況發(fā)放課本。與一線教師保持聯(lián)系,，實(shí)事求是,，及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，保障線上教學(xué)順利進(jìn)行,。

二是建立良好的督察機(jī)制,。小學(xué)生線上學(xué)習(xí)缺乏有效約束，學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保證,，數(shù)學(xué)組教師積極建立合理的督察機(jī)制,，通過(guò)文字、圖片或視頻定期與學(xué)生取得聯(lián)系,，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂氛圍、課后答疑進(jìn)行全方位的把握,，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

三是家校聯(lián)系到位。由于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，其自覺(jué)性通常沒(méi)有成人強(qiáng),，所以家長(zhǎng)的配合對(duì)于學(xué)生尤為重要，教師們?cè)谂惆閷W(xué)生的同時(shí)積極采取群發(fā)或私下溝通的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向反饋,，做到每位家長(zhǎng)都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了然于心,，更好的配合老師推進(jìn)線上教學(xué)，形成良性循環(huán),，保障家校合力,，共建線上教學(xué)。

線上春來(lái)早,，靜待桃李開(kāi),。自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，每位學(xué)生都能在家受到與學(xué)校同等質(zhì)量的教育,，學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)線上教學(xué)反饋良好,。取得這樣的成果，離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師家長(zhǎng)們的辛勤付出,。線上教學(xué)工作正在穩(wěn)步推進(jìn),，港二全體數(shù)學(xué)組教師力求為學(xué)生解惑，也希望疫情結(jié)束后,，同學(xué)們能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它,，卻深受其害,，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī),、平板、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備,。

自開(kāi)課以來(lái),，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)。

每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后,，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過(guò)孩子們的互動(dòng),，加深印象。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況,。

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣,，采取表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。另外，課后鞏固工作,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話(huà),、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì),，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，絕不敷衍,。互幫互學(xué),，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”。

受疫情影響,，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,，進(jìn)行線上教學(xué)?；谝酝慕?jīng)驗(yàn),，這次線上教學(xué)比較從容,。通過(guò)近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、制定計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案,、線上授課計(jì)劃等,。

二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“__市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

三,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1,、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識(shí)點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱,。

3、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè),，教師及時(shí)批改及復(fù)批,，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的問(wèn)題，要在線上課堂及時(shí)反饋,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

四,、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí),。

由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳,。

五,、改進(jìn)措施。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，相信接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)__直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備,。

__班共__人,，__班__人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課,。

二上課教學(xué)。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識(shí)檢查和落實(shí),。

我每天利用__直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決,，利用__群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用__的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè),。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

四存在的問(wèn)題。

直播期間,，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

根據(jù)區(qū)教育局的通知要求，在教研組的共同努力中下,，從2月10日開(kāi)始,，我已經(jīng)進(jìn)行了3周的線上教學(xué)，這是一個(gè)陌生的課題,，再加上信息技術(shù)水平的缺陷,，我從開(kāi)始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢下手,，到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣,、得心應(yīng)手,，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都無(wú)比的激動(dòng),，現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下，也許有些想法,、做法是稚嫩膚淺的,，壓根兒不值一說(shuō)，甚至貽笑大方,，但終歸是實(shí)踐所得,，姑且一說(shuō)吧,。

一、教學(xué)模式的改變帶來(lái)在授課內(nèi)容,、方式等方面的變化。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十

作為一名人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的教師線上教學(xué)反思簡(jiǎn)短總結(jié),，僅供大家參考借鑒,，希望大家喜歡!

一開(kāi)始,，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材,，沒(méi)有練習(xí)冊(cè),，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用,，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,。

接下來(lái)是備課,。我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

再說(shuō)管理失控,。直播課上看不到學(xué)生,，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，不能及時(shí)聽(tīng)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,，學(xué)生間也不能合作交流了,。還有學(xué)生的作業(yè),，有一部分學(xué)生不交了，無(wú)論你在群里怎么說(shuō)他就是不交,，家長(zhǎng)也不監(jiān)管,，沒(méi)有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,，我怕最后是事倍功半,。還有平臺(tái)的崩潰,，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà),、黑屏，我的電腦不運(yùn)行,，卡頓,，急得滿(mǎn)頭大汗，又一次束手無(wú)策,。

最后，無(wú)論困難多大,，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí),。

現(xiàn)在對(duì)于全國(guó)人民來(lái)說(shuō),，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺(tái)”,，但疫情非常時(shí)期,，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續(xù)在線上進(jìn)行授課,。由于學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行沉淀，我這幾天沒(méi)有進(jìn)行直播上課,，也沒(méi)有公眾號(hào)更新,，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí),，這恰好給了我總結(jié)和反思的時(shí)間,。

要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵,。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生,，所以課前我要根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式，有針對(duì)性的對(duì)已有素材進(jìn)行課件制作,，要對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),、上課的教學(xué)流程、師生互動(dòng)的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù),，還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備,，提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

除此之外,，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長(zhǎng),，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài)。從剛開(kāi)始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全,，到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課,，我的行動(dòng)和堅(jiān)持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣,，家長(zhǎng)朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會(huì)配合老師攜手共抓,。

線上授課,，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余，從剛開(kāi)始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,，真是下了一番功夫的,。雖不能面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)，但是我根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，運(yùn)用多種方式相結(jié)合,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)批改作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上課,、及時(shí)提交作業(yè)的好習(xí)慣，最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),。

作為一名班主任,，在做好線上直播授課的同時(shí)，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護(hù)工作者和志愿者們的臨危不懼,，甘于奉獻(xiàn),，舍己救人，大愛(ài)無(wú)疆的精神,，讓人肅然起敬,，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護(hù)的同時(shí),，一定要少出門(mén),，勤洗手，堅(jiān)持體育鍛煉,，多做力所能及的家務(wù)活兒,，并堅(jiān)持閱讀和練字,。

戰(zhàn)“疫”,，你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來(lái),，擰成一股繩,，共同對(duì)抗這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng),，為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量!

自__月__日“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，線上教學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。根據(jù)近期疫情原因,，學(xué)校停課,，影響了教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原則，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑與和學(xué)生保持聯(lián)系,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì),。

一、具體做法和收獲,。

(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量,。

每次線上上課前,都制定線上教學(xué)計(jì)劃,備寫(xiě)詳實(shí)的.教案，充分利用東區(qū)教研室給我們準(zhǔn)備的微課資源,保證了教學(xué)質(zhì)量,。

(二)輔導(dǎo)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,。

線上教學(xué)中,我一般會(huì)上通過(guò)連麥、對(duì)話(huà)框等形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，通過(guò)家校本批改學(xué)生作業(yè),。

(三)及時(shí)批改作業(yè)，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與掌握的程度,，它是教師對(duì)所教知識(shí)、學(xué)生所學(xué)知識(shí)的信息反饋,。

二,、存在問(wèn)題。

1,、部分學(xué)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,。

2、因網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)直播卡頓等情況,影響了輔導(dǎo)效果,。

3,、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

三,、改進(jìn)措施,。

1、制定計(jì)劃,、因材施教,。

自律性強(qiáng)的孩子,，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)困生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,，差距越大,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃，因材施教,。

2,、鞏固知識(shí),、溫故而知新。

線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng),，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有思考,，所以我會(huì)從第一課開(kāi)始,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新,。

突如其來(lái)的“線上教學(xué)”給我和學(xué)生帶來(lái)的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，它更是一塊“試金石”，讓平時(shí)在教學(xué)中隱藏的問(wèn)題明晃晃的暴露出來(lái),，我必須重新審視自己，努力學(xué)習(xí),、反思,，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善自己,，適應(yīng)線上教學(xué),，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效性。

面對(duì)突如其來(lái)的新冠病毒肺炎疫情,，黨中央采取得力措施進(jìn)行了有效防控,。在全居家隔離的特殊時(shí)期，省市教育部門(mén)結(jié)合實(shí)際情況,，進(jìn)行統(tǒng)一安排部署，要求“停課不停學(xué)”,，運(yùn)用釘釘教學(xué)軟件，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課工作,，是特殊時(shí)期教育教學(xué)工作的一種研究探索。

如何備好課,，在看舊課本的同時(shí)，通過(guò)大量閱讀參考中考?xì)v史、部編初中歷史等專(zhuān)業(yè)公眾號(hào)內(nèi)容,，掌握教材內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn),。為使學(xué)生按時(shí)收看市局安排的公開(kāi)直播課程,，和其他同志一樣提前在班級(jí)釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒，要求按時(shí)觀看直播課程。市局的骨干教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，講解詳細(xì)易懂,，在隨后在補(bǔ)充教學(xué)中，主要是通過(guò)課件形式和學(xué)生們共同預(yù)習(xí)下節(jié)課本內(nèi)容,，為觀看下節(jié)公開(kāi)直播課打好基礎(chǔ);整理重難點(diǎn)知識(shí),，鞏固本節(jié)課內(nèi)容,。要求學(xué)生本節(jié)重難點(diǎn)筆記整理完家長(zhǎng)提問(wèn)過(guò)關(guān)后，簽字拍照遞交班級(jí)釘釘群家校本,，每天課程結(jié)束進(jìn)行完成情況統(tǒng)計(jì),，適時(shí)進(jìn)行情況通報(bào)。

從學(xué)習(xí)情況看,，總體效果不錯(cuò)，課程時(shí)間比較緊促,，識(shí)記筆記布置適量,，讓學(xué)生能當(dāng)堂完成，大部分同學(xué)比較好,，能認(rèn)真按時(shí)完成任務(wù),，個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)，需要老師的督促和家長(zhǎng)的監(jiān)督配合,。

新年伊始,，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，老師也自然成為“主播”,，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對(duì)于這個(gè)新生事物,，從沒(méi)用過(guò),，更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前,，各種緊張,、無(wú)措、不安,、激動(dòng),，簡(jiǎn)直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。

緊張不安的是：

1,、備課以前寫(xiě)的是教案,，現(xiàn)在要寫(xiě)講稿，而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn),。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式,。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應(yīng)的練習(xí)),。

2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…,。

歡喜和感動(dòng)的是:,。

1、慢慢了解了直播的步驟,，大體掌握了操作,。

2、在釘釘上看家長(zhǎng)的留言,，得到了許多家長(zhǎng)的支持與肯定,。

只要做，就會(huì)有效果;只要嘗試,，就會(huì)有突破;只要完成,，就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,，相信一起并行，共克時(shí)艱,，所有的美好終會(huì)到來(lái)!因?yàn)槿松穆飞?，唯有成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

一,、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟,。

1、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。

2,、按時(shí)授課,。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3,、積極交流,。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難，能及時(shí)反饋，及時(shí)交流,，及時(shí)解決,。

4、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè),，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。

二,、線上教學(xué)給師生們帶來(lái)的改變,。

通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開(kāi)始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!

同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),，不重視生活自理,，更不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái),，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái)，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉,。

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言,，家長(zhǎng)們支持,，同學(xué)們樂(lè)學(xué)，無(wú)論師生都克服了困難,，相互配合,，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,，我們必須萬(wàn)眾一心,，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“,，作為老師，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束,，春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，開(kāi)學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開(kāi)學(xué)”，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、制定各類(lèi)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。__月__號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展,。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1,、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三,、家校協(xié)同，保證育人有合力,。

以班級(jí)管理為陣地,，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四,、線上授課滿(mǎn)意度調(diào)查,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿(mǎn)意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿(mǎn)意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

時(shí)間過(guò)得太快,，讓人猝不及防，回顧過(guò)去的教學(xué),，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧,。下面是小編為大家整理的小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)反思,，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

從“真愁人”到“真好玩”,，原來(lái)我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,，我的線上教學(xué)工作算是圓滿(mǎn)完成了,，現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么,。

在這一次疫情的影響下,，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答，本人也不例外,。我以為這個(gè)“學(xué)”,，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上,，無(wú)疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開(kāi)學(xué)習(xí),，不能因?yàn)槿珖?guó)都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻,。

二、學(xué)習(xí)在線上也在線下,，在課本之外,。

對(duì)于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來(lái)的問(wèn)題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,，可到底還是有學(xué)生家庭是無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下,，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開(kāi)呢?我以為這次的疫情真是一本“大書(shū)”,，我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情，對(duì)我們的學(xué)生展開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討,，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),，這不正是一次非常好的機(jī)會(huì)，讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎?不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),，我們作為老師,，應(yīng)該給孩子們樹(shù)立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同打造,。

在這一次的線上教學(xué)過(guò)程中,，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長(zhǎng)需要極好的配合起來(lái),，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一些課程以?xún)?nèi)的學(xué)習(xí),。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見(jiàn)它,，卻深受其害。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,。這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，怎么樣去開(kāi)展直播,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開(kāi)會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī),、平板、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,，由任課老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不良影響,。對(duì)于大部分老師來(lái)說(shuō),，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式,，突然要開(kāi)展沒(méi)有學(xué)生參與的線上授課,，有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。

通過(guò)一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備,，在開(kāi)始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試,，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過(guò)互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng),，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開(kāi)始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播,，畫(huà)面晃動(dòng)厲害,，非常影響聽(tīng)課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式,，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo),，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開(kāi)始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式,，將釘釘最小化,，打開(kāi)桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映,，就可以授課了;4.在講課的過(guò)程中,，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問(wèn),，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存,，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開(kāi)方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開(kāi)群頁(yè)面右上方的“???”圖標(biāo),，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過(guò)的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí),，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播,，這也意味著一個(gè)老師授課,，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽(tīng)課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng),。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式,。

線上直播給我們帶來(lái)了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

__年初,，我們經(jīng)歷了不平凡的新年。疫情使每一個(gè)中國(guó)人都深受影響,，也影響了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，我們開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的線上輔助教學(xué)的工作,。在工作中，我總結(jié)如下：

線上教學(xué)的時(shí)間很靈活,。老師錄制的教學(xué)視頻,，學(xué)生可以隨時(shí)觀看，并且可以反復(fù)觀看家長(zhǎng)可以靈活掌握學(xué)生的時(shí)間并作出統(tǒng)籌與調(diào)整,。每天,，孩子可以選擇先學(xué)哪種學(xué)科,，如果一遍沒(méi)有聽(tīng)懂，還可以隨時(shí)回看,，多聽(tīng)?zhēng)妆槔蠋煹囊曨l講解,。線上教學(xué)需要孩子具備一定的自學(xué)能力，因?yàn)闆](méi)有老師的叮囑和重復(fù),，對(duì)老師的依賴(lài)大大減低,，需要學(xué)生自己去理解、分析和感受,，培養(yǎng)出孩子自己動(dòng)腦的習(xí)慣,，也促進(jìn)孩子確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)作用。

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)比較新興的事物,，開(kāi)始孩子們對(duì)此也很感興趣,，可是新鮮勁一過(guò)，孩子們就失去的熱情,。上文已經(jīng)指出,，線上教學(xué)需要孩子有一定的自學(xué)能力，也需要孩子具備獨(dú)立思考和自我約束的能力,，因?yàn)殡x開(kāi)了課堂,，老師無(wú)法時(shí)刻叮囑和約束孩子，有些孩子不具備這些能力,，就會(huì)造成注意力不集中,，聽(tīng)課效率不高。離開(kāi)了老師的指導(dǎo),，有的同學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的理解老師的意思,。在課堂上老師會(huì)通過(guò)提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)等方式檢驗(yàn)孩子的聽(tīng)課情況,，可是線上教學(xué)無(wú)法做到這一點(diǎn),，老師無(wú)法真正掌握孩子的聽(tīng)課效果。對(duì)于英語(yǔ)這一學(xué)科來(lái)講,，老師不能面對(duì)面糾正孩子的錯(cuò)誤,，缺少溝通和交流，也沒(méi)有學(xué)生之間的回應(yīng),，少了真是課堂中的熱烈氛圍,。

三、遇到的問(wèn)題,。

從備課情況來(lái)看,，起初對(duì)線上教學(xué)并不是十分熟悉，不了解軟件，應(yīng)用不順手,，著實(shí)花費(fèi)了很大的力氣去適應(yīng)線上教學(xué),。

從學(xué)生上交作業(yè)情況來(lái)看，有的同學(xué)能保質(zhì)保量完成作業(yè),，甚至有的超額完成,，但是還有學(xué)生的作業(yè)完成的不是很好，有的不及時(shí),，又由于一些原因不能及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。

從家長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)能時(shí)刻監(jiān)督孩子去認(rèn)真完成作業(yè),，并且做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);有的家長(zhǎng)由于有工作要做,，不能及時(shí)督促孩子，造成孩子聽(tīng)課,、作業(yè)都完成的不夠及時(shí);還有一些家長(zhǎng)由于年齡等問(wèn)題,，不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，也對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)造成一定的影響,。

最后,，我認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上教學(xué)還有很大的潛力空間可以挖掘，可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的展示平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ);豐富我們的教學(xué)資源,，讓線上教學(xué)更加豐富多彩，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣等等,。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)不能完全取代課堂教學(xué),，只能作為我們的輔助教學(xué)手段來(lái)使用，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng),，學(xué)生們也需要自我調(diào)控,，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)們也需要及時(shí)監(jiān)督,，三管齊下,，線上教學(xué)的效果才會(huì)達(dá)到最優(yōu)的效果。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開(kāi)學(xué)”,，為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、制定各類(lèi)計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。__月__號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃,，各科課件，確保線上教學(xué)順利開(kāi)展,。

二,、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1,、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,，進(jìn)行線上答疑。

2,、微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4,、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三,、家校協(xié)同,，保證育人有合力。

以班級(jí)管理為陣地,，召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

四,、線上授課滿(mǎn)意度調(diào)查。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿(mǎn)意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿(mǎn)意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿(mǎn)腔熱忱,，書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生無(wú)法返校正常上課,。我校根據(jù)國(guó)家教育部“停課不停學(xué)”的要求,，組織各年級(jí)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn),。

(一)信息共享,，可以實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。

我們一年級(jí)全體語(yǔ)文教師以年級(jí)為單位開(kāi)展聯(lián)網(wǎng)備課,，共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現(xiàn)的典型考點(diǎn),、易錯(cuò)題型，每天下午定時(shí)在年級(jí)群里討論第二天的騰訊會(huì)議直播內(nèi)容及作業(yè)安排,，各自提交計(jì)劃安排,，各抒己見(jiàn)，討論確定最終敲定,。整個(gè)一年級(jí)班級(jí)同學(xué)們執(zhí)行同一作息,、同一課表，用同樣的教輔資料,，同時(shí)聆聽(tīng)同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課,。線上直播教學(xué)結(jié)合線下各班實(shí)際情況教師再進(jìn)行答疑互動(dòng),，信息共享，將資源利用實(shí)現(xiàn)最大化,。

(二)可快速提高教師專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng),。

網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)大家來(lái)說(shuō)是個(gè)新的挑戰(zhàn)，要下載什么軟件,，如何操作，大家都不會(huì),，是否能上好課,，大家心里都沒(méi)底。學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)指導(dǎo),，并進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān),，使我們青年教師快速地成長(zhǎng)了起來(lái)。尤其是我們一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富,，在網(wǎng)絡(luò)上多次進(jìn)每班會(huì)議直播課中聽(tīng)課并在直播課結(jié)束后及時(shí)對(duì)年輕教師當(dāng)堂課中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),，讓我們受益匪淺。一個(gè)年級(jí)共享一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播班,，先聽(tīng)老師的講授,，課后每位教師再根據(jù)自己學(xué)生的水平，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,，青年教師教學(xué)水平在短時(shí)間有了大幅度地提高,。

(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識(shí)。

和傳統(tǒng)課堂相比,，網(wǎng)絡(luò)直播課有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì),，那就是每節(jié)課都是可以存儲(chǔ)的。這樣的話(huà),，一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用,。隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué),，沒(méi)有時(shí)間和場(chǎng)地的限制,。有的學(xué)生對(duì)于某個(gè)題或者某部分知識(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，他就可以拷貝下去專(zhuān)門(mén)聽(tīng)這一小節(jié),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時(shí),，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。授課教師很難像在教室里一樣,，有效監(jiān)督屏幕前的學(xué)生,，要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)，就需要家長(zhǎng)全力配合督促,，全程陪學(xué),。網(wǎng)課結(jié)束后,，家長(zhǎng)還要督促自己的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并上傳,。除此以外,，教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時(shí)，不如書(shū)面作業(yè)簡(jiǎn)單直觀,，有時(shí)還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障,，學(xué)生無(wú)法及時(shí)上傳作業(yè)，導(dǎo)致反饋不夠及時(shí),。

總之,，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式，我們還在探索實(shí)踐之中,，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，才能更好地服務(wù)于教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量!

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái),，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí),，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),，剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播,，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步,。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議,，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜,，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?有沒(méi)有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了,，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊,。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng),，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué),，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作,，對(duì)于這樣充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的,，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難,。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候,，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭,，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi),，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完,，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了,，實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái),，學(xué)生們無(wú)奈的話(huà)語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的,，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱,，更重要的是居然不會(huì)用直播,，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在,，遇到這樣的事情,，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò),，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn),，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),，實(shí)在是一種尷尬,。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常,，及時(shí)聯(lián)系我,，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯(cuò)。就這樣,，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的,。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看,，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好,，做的好,。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少,，為了保證學(xué)生上課積極性,，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題,，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái),。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群,，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易,。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門(mén)造車(chē),，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

面對(duì)停課不停學(xué)的口號(hào)應(yīng)該要做好相應(yīng)的教學(xué)工作才行，聯(lián)想到小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的重要性自然希望每個(gè)學(xué)生都引起重視,，只不過(guò)由于線上教學(xué)互動(dòng)性較差的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的真實(shí)情況很難有所了解,，即便如此我也加強(qiáng)了對(duì)線上教學(xué)的重視并期待通過(guò)自身的努力讓學(xué)生們重視教材中的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)備課工作的準(zhǔn)備讓我加深了對(duì)線上教學(xué)模式的理解程度,，也許是教學(xué)設(shè)備不完善的問(wèn)題導(dǎo)致我在初期的教學(xué)工作中感到很不是適應(yīng),，無(wú)論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類(lèi)物品的短缺都是需要盡快得到解決的問(wèn)題，再加上教學(xué)效果的確有些不理想導(dǎo)致我加深了與其他教師之間的交流,，而且備課工作的開(kāi)展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學(xué)的效果,，畢竟在對(duì)線上教學(xué)不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學(xué)效果，所以我在借鑒其他老師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下自制了簡(jiǎn)易黑板與粉筆,，雖然由于光線的問(wèn)題導(dǎo)致教學(xué)效果依舊不理想?yún)s比以往要好很多,。

探索教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)從而定期布置作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白劃分重要知識(shí)點(diǎn)能夠較好地加深學(xué)生對(duì)教材的理解，所以我在課前便對(duì)需要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了整理從而將其抄寫(xiě)在黑板之中,，雖然對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況并不了解卻也會(huì)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)在家監(jiān)督學(xué)生做好相應(yīng)的筆記,，而且我也會(huì)定期布置語(yǔ)文作業(yè)從而通過(guò)對(duì)學(xué)生解題思路的分析來(lái)檢驗(yàn)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，事實(shí)上由于語(yǔ)文科目的特殊性導(dǎo)致經(jīng)常背誦或抄寫(xiě)課文的學(xué)生能夠較好地提升自身的成績(jī),。

定期記錄自己的教學(xué)心得從而能夠更加?jì)故斓剡\(yùn)用線上教學(xué)的技巧,，無(wú)論線上教學(xué)讓自己感到多么不適應(yīng)都要做好停課不停學(xué)的工作才行，畢竟學(xué)生的成長(zhǎng)容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語(yǔ)文教師的職責(zé),，在關(guān)心學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也要提升自身的教學(xué)水平從而引起對(duì)方的重視,，即便面對(duì)困境也要將其戰(zhàn)勝以便讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，畢竟困難過(guò)去以后我們也會(huì)再次返回校園進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)自然不能夠耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。

須知暫時(shí)的困難阻擋不了我們對(duì)教學(xué)工作的重視自然要認(rèn)真對(duì)待,，再加上六年級(jí)的教學(xué)工作的確比較重要應(yīng)當(dāng)完成線上教學(xué)的任務(wù)，希望在家上網(wǎng)課的學(xué)生能夠聽(tīng)從自己的教導(dǎo)并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，面對(duì)停課不停學(xué)的時(shí)期應(yīng)該通過(guò)家校共同的努力來(lái)克服教學(xué)工作中的困難,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

2020年這個(gè)“加長(zhǎng)版”寒假，格外與眾不同,，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情,，我們興業(yè)路小學(xué)師生和家長(zhǎng)攜手并肩,，家校合力，在網(wǎng)絡(luò)課程中和孩子一起成長(zhǎng),！

雖然沒(méi)有課本和教參,，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在網(wǎng)上找到電子書(shū)，通過(guò)微信,、釘釘?shù)绕脚_(tái),，讓學(xué)生第一時(shí)間獲得電子教材。六年級(jí)語(yǔ)文組教師分工合作,，認(rèn)真整理周目標(biāo),、六下語(yǔ)文教學(xué)課件等資料，提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,。搜集視頻,、資源，對(duì)比篩選,，優(yōu)中選優(yōu),，選出教學(xué)質(zhì)量高的資源，發(fā)送到班級(jí)群,。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障,。配合家長(zhǎng)督促孩子觀看河南電視臺(tái)名師課堂,，讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課。真正實(shí)現(xiàn)了線上授課,、線上檢測(cè),，真正做到“停課不停學(xué)，離校不離教”,。

無(wú)論是線上還是線下會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，我們六年級(jí)組老師利用微信群、釘釘群展開(kāi)線上教研,，積極討論,，共同成長(zhǎng)！孩子們認(rèn)真完成作業(yè),，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀,！

六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置,，針對(duì)當(dāng)天知識(shí)的重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、適量的作業(yè),，減少重復(fù)性,、低效作業(yè)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,。老師們反饋每天的作業(yè),，在釘釘中按時(shí)布置，按時(shí)批改,，批改語(yǔ)也力求有趣別致,，旨在激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)別的問(wèn)題單獨(dú)給學(xué)生個(gè)人指出,；共性問(wèn)題,，釘釘直播解答。對(duì)于幾個(gè)不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,，會(huì)微信或打電話(huà)聯(lián)系,，問(wèn)其原因后有方向指導(dǎo)，同時(shí)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

六年級(jí)了，畢業(yè)班,，這是小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)學(xué)期,，我們要努力培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，為了學(xué)生順利完成小升初升學(xué)任務(wù)，這段特殊時(shí)期主要從以下幾方面督導(dǎo)學(xué)生：

一,、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣,。

二、堅(jiān)持閱讀,，會(huì)思考,，養(yǎng)成良好的做批注習(xí)慣，并大膽寫(xiě)出心中所想所感,。

三,、幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，架構(gòu)知識(shí)框架,，為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備,。從詞語(yǔ)到古詩(shī)文，學(xué)會(huì)理解,、積累,，重視運(yùn)用。尤其是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文和生活聯(lián)系,，比如語(yǔ)文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”,，根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國(guó)戲劇文化的興趣。停課不停學(xué),，我們一直在行動(dòng),，也會(huì)一直努力，不斷改進(jìn)提高自己的工作方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要對(duì)得起每一位學(xué)生，每一位家長(zhǎng),。只盼疫情快快過(guò)去，我們師生早日重逢在美麗的校園,！

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

20__年的春天,，注定了不平凡。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛,，但也收獲著力量和溫暖,。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示,。

線上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周,，現(xiàn)針對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線上教學(xué),，在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見(jiàn),、溝通交流，將一堂課的內(nèi)容精簡(jiǎn)整合，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程,，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知,、梳理舊知。

在課堂上,，精講多練,，適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué),，恰恰相反,，互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開(kāi)討論區(qū),，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，更能讓課堂生動(dòng)起來(lái)。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測(cè),，一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性,，另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

如果將線上教學(xué)比作主食,，那么課后作業(yè)就是配餐,，按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問(wèn)可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

2020年，我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)特殊的新年,，一個(gè)特殊的寒假,，新型冠狀病毒“肆虐”的日子里，在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，多少醫(yī)護(hù)人員,，公安干警，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,，社區(qū)工作人員始終奮戰(zhàn)在前線,，“危難時(shí)刻，舉國(guó)上下,，萬(wàn)眾一心抗疫情,，堅(jiān)決打贏防控疫情狙擊戰(zhàn)?！备鱾€(gè)崗位的工作人員,，都在用自己的方式，為疫情做出自己的努力與付出,，其中當(dāng)然也包括我們教育工作者,。

疫情致使復(fù)學(xué)一延再延,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)卻不能一拖再拖。于是在這個(gè)特殊時(shí)期,，網(wǎng)上教學(xué)成為了現(xiàn)在教師教學(xué),，學(xué)生上課的主要方式。這對(duì)于我們平時(shí)習(xí)慣了在課堂面對(duì)面教學(xué)的教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一大挑戰(zhàn),。不能直面學(xué)生，第一時(shí)間知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，網(wǎng)課運(yùn)用不熟練,，學(xué)生在家學(xué)習(xí)懶散等問(wèn)題一并出現(xiàn)，但是問(wèn)題總會(huì)有解決的辦法,，在樂(lè)教樂(lè)學(xué)上多發(fā)布各種類(lèi)型作業(yè),，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。在釘釘上網(wǎng)課時(shí)多連麥,，向?qū)W生提問(wèn)問(wèn)題,，讓學(xué)生自主規(guī)劃時(shí)間，然后由家長(zhǎng)去監(jiān)督,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo),。就可以很好的解決一些問(wèn)題。

在這期間,，學(xué)校里的老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),，各校之間交流經(jīng)驗(yàn)，最大限能的發(fā)揮的教育工作者團(tuán)結(jié)的力量,。更可貴的是,，資源貢獻(xiàn)，在這段時(shí)間非常之重要,。

不到一個(gè)月的的直播教學(xué)下來(lái),，校內(nèi)老師即時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題,，以期給學(xué)生帶來(lái)更加高效的課堂,。我們樂(lè)此不疲，源于深?lèi)?ài),。在這里給所有的堅(jiān)守在工作崗位的教育工作者點(diǎn)贊。更值得開(kāi)心的是,，我們的付出沒(méi)有白費(fèi),，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作的肯定，也同樣給了我們更大的動(dòng)力,。

在如此特殊的情況下,，堅(jiān)持有條不紊的開(kāi)展直播教學(xué)工作，病毒無(wú)情，但我們內(nèi)心是火熱的,，我相信春天回來(lái),，百花會(huì)開(kāi)，疫情不會(huì)便會(huì)退卻,，期待再次在校園一起上課的那一天,！

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,。接下來(lái)是關(guān)于初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思的文章，希望能幫助到大家,！下面是白話(huà)文的小編為您帶來(lái)的初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思【優(yōu)秀7篇】,，希望可以啟發(fā)、幫助到大家,。

疫情不退,，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實(shí)停課不停學(xué),，保障學(xué)生學(xué)習(xí),，我校開(kāi)展線上教學(xué)已有一段時(shí)間，說(shuō)到網(wǎng)課,，那就不得不說(shuō)一說(shuō)我的“主播”經(jīng)歷,。

一、心態(tài),。

說(shuō)實(shí)話(huà)網(wǎng)課一開(kāi)始我心里是特別抵觸的,，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固,。尤其聽(tīng)到年級(jí)主任劉興春給我打電話(huà)說(shuō)：“恩，咱們體育課可不能停啊,?！蹦且豢蹋腋杏X(jué)自己都懵了,。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上,？沒(méi)有場(chǎng)地？沒(méi)有器材,？訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少,？動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民,？這些問(wèn)題該怎么解決？”結(jié)果年級(jí)主任劉興春說(shuō)：“沒(méi)事,，恩,，哥相信你，你一定能干好,?！本瓦@么一句話(huà)，心里瞬間就燃起斗志,，體育人什么時(shí)候被困難打敗過(guò),？有困難，那就克服困難,。沒(méi)有器材咱們就徒手訓(xùn)練,，沒(méi)有場(chǎng)地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開(kāi)始,，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變,，由一開(kāi)始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺(jué)。

二,、教學(xué)理念,。

心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,，長(zhǎng)時(shí)間宅在家里,，大人無(wú)聊透頂，更別提孩子了,。有沒(méi)有可以讓家長(zhǎng)跟著一起做的運(yùn)動(dòng),？有沒(méi)有能夠提高家長(zhǎng)與親子之間感情的游戲？帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長(zhǎng)學(xué)生一起動(dòng)起來(lái),。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備。

為了當(dāng)好“主播”,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來(lái),，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打,、身體各部位的體能訓(xùn)練,、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢,？考慮到家長(zhǎng)朋友身體因素,，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳,。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳,，教授給家長(zhǎng)，既鍛煉了身體,，又促進(jìn)了家庭關(guān)系,，這對(duì)于青春期叛逆的孩子來(lái)說(shuō)意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢,？我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力,，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù),，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說(shuō),，中考體育項(xiàng)目肯定用的著。

四,、上課狀態(tài),。

精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課,。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球,、足球、跳繩為主,。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課,，讓他們從中選擇，然后我在開(kāi)始上,，這樣他們也有興趣,，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好,，家長(zhǎng)們動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)生們動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生告訴我她的家長(zhǎng)特別喜歡我,，我感覺(jué)準(zhǔn)備的是值得的,。再后來(lái)上課，在我愛(ài)人的鼓勵(lì)下,，我穿上了道服,，學(xué)生們更加火爆，紛紛開(kāi)始跟著訓(xùn)練,。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情,。

五、課堂抽查,。

同學(xué)們熱情的鍛煉,，讓我覺(jué)得上課效果肯定特別好，然后我滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽查,，結(jié)果大失所望,，學(xué)生學(xué)不會(huì),，這讓我感到很失望，我無(wú)法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，看不到動(dòng)作,，也就沒(méi)有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍,，學(xué)生還是不會(huì),，看我看來(lái)小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會(huì),，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧,。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會(huì)了,，身體還學(xué)不會(huì),。所以后面上課我就換了上課方式。

六,、總結(jié),。

這場(chǎng)疫情，打亂了我們的生活,，對(duì)于老師,、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān),，讓我們彼此相信,、彼此守望。沒(méi)有哪個(gè)寒冬不可逾越,，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨,，期待陰霾消散、繁花似錦的時(shí)候,，我在校園等你們回來(lái),。

春季延期開(kāi)學(xué)。而后,，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線上課堂,。

2月1日,，曹禺小學(xué)召開(kāi)緊急會(huì)議，就市局對(duì)我們教師的新要求,、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示,。接著，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類(lèi)直播軟件應(yīng)用培訓(xùn)，所有老中青教師一個(gè)不落,，加班演練,。

教書(shū)育人本是教師的天職，站上講臺(tái)授課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)早已駕輕就熟,，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),。面臨全城封鎖、設(shè)備不齊,、書(shū)本資料嚴(yán)重匱乏、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無(wú)法滿(mǎn)足直播條件的問(wèn)題,，所有教師都沒(méi)有退縮,，只為“責(zé)任”二字。

為了能夠順利開(kāi)播,，我們托關(guān)系去借去買(mǎi)新設(shè)備,，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源，反復(fù)演練測(cè)試直播效果……我們深知此次面對(duì)的,，有可能不只是孩子,，還有他們的父母、爺爺奶奶,，甚至感興趣的其他觀眾,。這是一個(gè)比公開(kāi)課還要公開(kāi)的挑戰(zhàn)，我們的表現(xiàn)代表著整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象,。

教學(xué)過(guò)程中,，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，密切與資深教師的交流探討,，制定了適合各個(gè)年級(jí),、各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。為了避免各類(lèi)突發(fā)事件,，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開(kāi)展,。

在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,，曹小的“直播事業(yè)”開(kāi)展地如火如荼，漸入佳境,，兩個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識(shí)，每天開(kāi)直播,、制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè),、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開(kāi)視頻會(huì)議，手機(jī)電腦同時(shí)上線,，忙得不亦樂(lè)乎,，感覺(jué)既疲憊又充實(shí)，當(dāng)看到同學(xué)們和家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言時(shí),，我倍受感動(dòng),、欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系,，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,。

國(guó)難當(dāng)前，每一位教育工作者都全心全意,，為祖國(guó)的教育事業(yè)不斷流,、不斷源而努力奮斗著。我相信,，舉國(guó)傾力驅(qū)瘟神,，朗朗乾坤終將還；我期盼,，待到戰(zhàn)“疫”告捷時(shí),，共度春暖花開(kāi)日。

2020年春季學(xué)期因突如其來(lái)“疫情”變得與眾不同,，學(xué)校為做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”，及時(shí)出臺(tái)了《南昌工學(xué)院應(yīng)對(duì)疫情延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》,，并于2月24日開(kāi)始,，全面開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)院還出臺(tái)了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》,、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師,，我也開(kāi)始積極探索新的教學(xué)方法,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),。

線上教學(xué)是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢(shì),，突如其來(lái)“疫情”只是加速了該趨勢(shì)的發(fā)展。作為一名新時(shí)代專(zhuān)業(yè)課程教師,，必須緊貼時(shí)代步伐,，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻接受新事物、新技術(shù),，克服當(dāng)前各類(lèi)困難,，堅(jiān)信線上教學(xué)定能勝任專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的需要。

二,、做好課前教學(xué)設(shè)計(jì),。

線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增,，教案的撰寫(xiě)發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項(xiàng)目式,、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和qq群公告同時(shí)發(fā)布,。

三、加強(qiáng)課堂管理,。

充分利用現(xiàn)代科技手段,，分析各類(lèi)平臺(tái)，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簽到管理,。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時(shí)平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,，為避免影響正常教學(xué)管理,，同時(shí)還建立了課程qq群作為備用平臺(tái)。加強(qiáng)過(guò)程管理,，采取隨機(jī)提問(wèn)的方式進(jìn)行點(diǎn)到,，后臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時(shí)到堂學(xué)習(xí)。

四,、多渠道進(jìn)行線上交流,。

為了及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問(wèn)題導(dǎo)向的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線考核,。充分利用線上平臺(tái)資源功能，將每一次所涉及到了是知識(shí)都羅列成每個(gè)小問(wèn)題,，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論,，老師對(duì)回到正確的進(jìn)行點(diǎn)贊，對(duì)回答不完整或不正確的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和回答,。及時(shí)查閱學(xué)生活躍程度,，對(duì)于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點(diǎn)名回答問(wèn)題，同時(shí)對(duì)部分核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行在線講解。

五,、加強(qiáng)課后訓(xùn)練,。

在每一次的備課中，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)歸納,，針對(duì)課程的知識(shí)研磨課后習(xí)題,。通過(guò)課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握,。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課后習(xí)題主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交,，老師可以及時(shí)知道學(xué)生答題情況,，對(duì)于答題不理想的同學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重新答題并提交，對(duì)于答題結(jié)果及時(shí)公布成績(jī)和習(xí)題答案,，對(duì)于大面積的錯(cuò)題進(jìn)行在線講解,。

六、及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)資料,。

線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,，在開(kāi)課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),，加強(qiáng)課程知識(shí)的來(lái)源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,，以便更好的掌握課程知識(shí)點(diǎn),。

七、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督,。

為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí),，要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記，并形成文檔,，發(fā)給老師進(jìn)行審閱,。同時(shí)要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱,，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時(shí)成績(jī)的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

八、加強(qiáng)教學(xué)反思,。

線上教學(xué)對(duì)我而言是一個(gè)全新的事物,，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思,，對(duì)于每堂課出現(xiàn)的問(wèn)題都必須尋找解決方案，在問(wèn)題中前行,，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù),。

九、加強(qiáng)課程組的線上研討,。

針對(duì)單片機(jī)原理及應(yīng)用課程,，我們建立了課程研討小組，主要針對(duì)線上教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及教學(xué)方法進(jìn)行研討,，探索問(wèn)題的解決方案,，使我在線上教學(xué)過(guò)程中得到了成長(zhǎng)，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

十,、等待解決的問(wèn)題。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，在線實(shí)踐指導(dǎo)存在不足,。如：部分實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生，不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果,；一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生,，存在信號(hào)不強(qiáng)和無(wú)教學(xué)設(shè)備的情況。

冬天已過(guò)去,，春天已到來(lái)，相信在我們共同努力下,，“疫情”定能快速過(guò)去,，我們相聚課堂為時(shí)不遠(yuǎn)。

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備：119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課,。

二上課教學(xué),。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

三知識(shí)檢查和落實(shí)。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四存在的問(wèn)題,。

直播期間,，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力,。

疫情為令速防控,，學(xué)校師生“一盤(pán)棋”。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央,、國(guó)務(wù)院決策部署,，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作，我校根據(jù)上級(jí)黨委和主管部門(mén)對(duì)疫情防控工作的要求和安排,，認(rèn)真組織開(kāi)展科學(xué)防控疫情工作,。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒,。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確人員職責(zé)，校長(zhǎng)親自部署,，親自指揮,。以班級(jí)為單位，認(rèn)真組織師生情況排查,、統(tǒng)計(jì)和上報(bào),，開(kāi)展宣傳教育,，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障,。

二,、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢。通過(guò)釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位,，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想，便于指揮,。通過(guò)qq,、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài),，利于傳達(dá)防控知識(shí),，宣傳黨中央的政策。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課,，做到“停課不停學(xué)”,。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話(huà)直接聯(lián)系師生，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生,。

三,、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署,，職責(zé)分工,，協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,、及時(shí)完成各項(xiàng)工作,，不麻痹松懈。二是不造謠,，不傳謠,，不信謠,，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息,。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào),，不瞞報(bào),。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo),、教師,，門(mén)衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室,、食堂,、衛(wèi)生間,、宿舍進(jìn)行消毒處理。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門(mén),，少出門(mén),，不竄門(mén)，不聚會(huì),，不聚眾賭博,，不戴口罩不出門(mén)的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師,，一經(jīng)查實(shí),，予以嚴(yán)懲。七是利用班級(jí)信息群,，及時(shí)宣傳教育主管部門(mén)的相關(guān)信息,，做到小手拉大手，全校一盤(pán)棋,。

四,、全體黨員教師到防控第一線。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,，及時(shí)發(fā)出工作要求通知,，要求黨員不忘初心、牢記使命,，勇于擔(dān)當(dāng),、沖鋒在前，聽(tīng)從指揮,，服從安排,。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班，參加志愿服務(wù)隊(duì),，開(kāi)展學(xué)校社區(qū)文生管理,，積極參與做群眾的思想慰問(wèn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境,。

也少,。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得一般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究，小組合作,，主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程,。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué),，把學(xué)化學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣,，真正做高中化學(xué)的小主人，然后有計(jì)劃,、有步驟,、分階段,、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,，使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地,、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn),。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

一,、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍,，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識(shí)的接受，化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,，使學(xué)生有的放矢,。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

二,、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí),，共同提高。

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源,，進(jìn)行好生差生配對(duì)，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,，它從以人為本的理念出發(fā),，關(guān)注了差生的發(fā)展,，構(gòu)建了團(tuán)結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷,。

三,、課內(nèi)重視聽(tīng)講，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

高中新生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,、精力分散,，使聽(tīng)課效率下降。因此,，上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

四,、指導(dǎo)學(xué)生思考,。

五、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好化學(xué)，多做題目是難免的,，但不是爛做,，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路,。學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè),，忽視必要的鞏固、記憶,、復(fù)習(xí),。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。

六,、指導(dǎo)學(xué)生記憶。

教學(xué)生如何克服遺忘,，以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。高中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易,，因?yàn)闆](méi)有了學(xué)生在眼前,，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng),。這樣做的做法沒(méi)有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端，不方便管理,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì)，但是要把一門(mén)課本教好,，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽(tīng)明白，為了能夠讓學(xué)生聽(tīng)懂我講的課,，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會(huì)提前做好工作，把ppt做好,，哪怕前面沒(méi)有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來(lái),，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好，一些問(wèn)題是必須的,，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問(wèn)題,。

我把每個(gè)問(wèn)題都放在一節(jié)課的前面，通過(guò)視頻會(huì)把這些重要的問(wèn)題讓學(xué)生們及時(shí)的通過(guò)上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中,，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動(dòng)腦,，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開(kāi)拓思維,，擴(kuò)寬思路，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力,，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn)。

我每天都會(huì)把前一天的一些問(wèn)題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問(wèn)題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問(wèn),，如果學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí),，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn)。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束,，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù),，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生，通過(guò)電話(huà)微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問(wèn)題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn),，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)詢(xún)問(wèn),，畢竟我得掌握學(xué)生的情況,，還有每天學(xué)生的詞語(yǔ)默寫(xiě)既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過(guò)學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展,。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí),，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長(zhǎng)的默契配合,。

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線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

受疫情影響，幼兒園組織開(kāi)展的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),。一開(kāi)始,，新的教學(xué)方式讓我有點(diǎn)迷茫，不知道該怎么開(kāi)展,，如何進(jìn)行,。在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和同事互助交流探索之后，逐漸有了一些想法和思路,。

針對(duì)當(dāng)下的疫情,，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)領(lǐng)域，進(jìn)行選材、備課,、小組交流分析,，反復(fù)推敲、反復(fù)修改…一個(gè)新鮮出爐的教學(xué)活動(dòng)就出爐啦,。

在了解了孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的情況及家長(zhǎng)反饋信息后,，首先肯定了線上教學(xué)的有效性。孩子們因?yàn)榫€上教學(xué)的開(kāi)展,，孩子們得到各方面發(fā)展,，每一天都過(guò)得相當(dāng)充實(shí)。其次也認(rèn)識(shí)到了自己的不足,。一是在備課過(guò)程中考慮不周全,，活動(dòng)設(shè)計(jì)常常不夠完整，需要反復(fù)修改,。二是語(yǔ)言表達(dá)不夠童趣,。三是制作音視頻的技術(shù)操作還有待提高。

相信自己能夠通過(guò)反思,，短時(shí)間快速提高自己,，積極學(xué)習(xí)，多向同事交流學(xué)習(xí),，做好線上教學(xué)活動(dòng),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過(guò)程，從xx直播再到視頻會(huì)議的嘗試,、總結(jié),、再?lài)L試、再總結(jié)的過(guò)程,，對(duì)于新的2022年中考新的疫情網(wǎng)課,，顯得不再是那么被動(dòng)、那么倉(cāng)促,，新的教學(xué)模式下,，也漸漸有了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的反思與總結(jié)。

知彼知己,，百戰(zhàn)不殆,。

學(xué)生和家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，部分同學(xué)和家長(zhǎng)本身對(duì)網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒,。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)價(jià)顯得尤為重要,。作為一名班主任，深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),，所以在網(wǎng)課開(kāi)始之前必要的線上交流,、線上家長(zhǎng)會(huì)和線上班會(huì)就顯得尤為重要,，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作,，同時(shí)與學(xué)生約法三章,，無(wú)論結(jié)果如何，充實(shí),、積極,、樂(lè)觀、努力地度過(guò)畢業(yè)班的每一天,，無(wú)論在哪里上課,，夢(mèng)在前方,，路在腳下,。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障。

網(wǎng)課需要儀式感,。

換位思考一個(gè)問(wèn)題：如果你自己在家一個(gè)人,，面對(duì)外出上班不在家的父母、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們,，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請(qǐng),，或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦，你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí),？現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑,，青少年又處在開(kāi)始獨(dú)立認(rèn)識(shí)自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下，網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵(lì)也顯得尤為重要,。日常家常,、溫故知新、班級(jí)口號(hào),、班歌,、小組口號(hào)都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感,。

尊重是交往的起點(diǎn),。

師生之間彼此尊重是師生交往的起點(diǎn)。網(wǎng)課拉開(kāi)了老師與學(xué)生之間的空間距離,，所以說(shuō)師生之間的互動(dòng)也沒(méi)有之間的直接,、效率和便捷，如果在教學(xué)過(guò)程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會(huì)耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過(guò)程,，更能影響教師自身的身體健康,，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重,、相互促進(jìn),、教學(xué)相長(zhǎng),、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動(dòng)。

疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),，也是一次新的機(jī)遇,。面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題、我們總是迎難而上,，攻堅(jiān)克難,。曾經(jīng)想過(guò)，隨著vr技術(shù)的進(jìn)一步成熟,，模擬課堂也會(huì)走進(jìn)教育世界,，活到老，學(xué)到老,，終身學(xué)習(xí)的理念更會(huì)深入人心,。作為新時(shí)代的教育工作者，更應(yīng)該接過(guò)歷史的接力棒,，更新教育理念,，創(chuàng)新教育方式，貫徹教育思想,，待到碩果累累時(shí),，正是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，無(wú)法照常開(kāi)學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，我校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神,，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)授課”,。我們五年級(jí)教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學(xué)”的學(xué)習(xí)形式。在經(jīng)歷了前期的迷茫彷徨,，中期的直播狂歡,，后期的突破瓶頸之后，這一場(chǎng)轟轟烈烈的線上教學(xué)漸漸接近尾聲,。

每天早上一到開(kāi)播前幾分鐘,，我就在釘釘群里布置觀課打卡，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,，認(rèn)真思考,，做好課堂筆記等等。聽(tīng)完課,，我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè),，下午學(xué)生提交的差不多了，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè),，不僅全批全改,，每天的評(píng)語(yǔ)里我還加上一句鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ),。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)，寫(xiě)好點(diǎn),。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋,。就這樣過(guò)了兩周，迎來(lái)了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來(lái)你的學(xué)習(xí)情況,?？吹綄W(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了大家聽(tīng)課方面存在的一些問(wèn)題,。梳理了出來(lái)：不能保證聽(tīng)課效率,，容易分心、走神,；語(yǔ)文課上老師提出問(wèn)題后不給思考的時(shí)間就說(shuō)出答案,。

學(xué)習(xí)應(yīng)線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂，它更需要家長(zhǎng)的密切配合,，所以在正式的線上教學(xué)前,，我們做了大量的調(diào)研：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)情況,、學(xué)習(xí)環(huán)境等等，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我以班級(jí)群為陣地,，號(hào)召每一個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)生一起動(dòng)手，為今后的線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有了好環(huán)境,，我們的教學(xué)工作才能更有效的展開(kāi)。

該既不囿于學(xué)校圍墻之內(nèi),，又不困于時(shí)間,、地點(diǎn)之限。在新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期,，“線上教學(xué)”以其時(shí)空上的自由性,，在20xx庚子年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式,。課上學(xué)生們積極性還挺高的,，可能覺(jué)得很有新鮮感，所以師生互動(dòng)和生生之間的互動(dòng)氣氛很是熱烈,，這一點(diǎn)比在課堂上教學(xué)更加顯著,，這是很好的一面。

但是線上教學(xué)也有不利的一面,，課上我看不到每個(gè)學(xué)生,，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在線上教學(xué)過(guò)程中,，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

這段時(shí)間我們班作業(yè)書(shū)面作業(yè),、古詩(shī)背誦和名著閱讀為主。每天的作業(yè)我都是及時(shí)批改和有針對(duì)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給個(gè)人并要求大家認(rèn)真訂正,。每天批改完作業(yè)后，我都會(huì)對(duì)今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和共性問(wèn)題進(jìn)行整體反饋,，以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級(jí)群,。對(duì)于學(xué)習(xí)不積極或者作業(yè)問(wèn)題比較大的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)生,，力求每一位同學(xué)都不掉隊(duì),。

直播教學(xué)是新的挑戰(zhàn)，在這樣的線上教學(xué)中我有很多的不足,，但是我會(huì)努力戰(zhàn)勝困難,，完善自己。