圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

開年,，一場(chǎng)肆虐的疫情來勢(shì)洶洶，改變了中國人的春節(jié),，也改變了我們的上課模式,。“停課不停學(xué)”怎么才能實(shí)現(xiàn)?考驗(yàn)著老師們的智慧,。移動(dòng)會(huì)議,，騰訊課堂，學(xué)而思網(wǎng)校等等都開始了積極有效的探索,。

我們學(xué)校使用了釘釘直播,，于是老師們開始積極學(xué)習(xí)直播技術(shù),，準(zhǔn)備屬于自己的網(wǎng)絡(luò)直播課。接著,，我們集體備課的場(chǎng)所從學(xué)校搬到了家里,，大家通過視頻會(huì)議繼續(xù)探索教材集體教研，集體磨課,，然后勇于實(shí)踐,，接著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)踐,。身為八年級(jí)語文備課組長和教學(xué)老將的我當(dāng)然得率先垂范,。于是，開課第二天我就親身上陣感受了網(wǎng)絡(luò)直播的魅力,。可惜身體不作美,，在連續(xù)熬了幾夜,，終于做好課件和教案，準(zhǔn)備直播的早上,，許是因?yàn)樘^疲累,，我卻病倒了，感冒發(fā)燒到37.5度,，渾身酸痛,，頭疼欲裂，胃疼難忍還拉肚子,。怎么辦?上千學(xué)生還在等著我,。于是我用暖水袋放在胃部，泡了兩袋“感冒清顆?！狈旁谑诌?，強(qiáng)撐著身子開始了直播。結(jié)果一上課,，一看見可愛的孩子們,，我的精神頭兒上來了，也不顧沙啞的嗓子,，就開始了直播,。

最終我順利流暢地完成了教學(xué)任務(wù)，還試著和學(xué)生們互動(dòng),，人生第一次直播完美收?qǐng)?一小時(shí)直播結(jié)束了,，我直接累癱，直接到床上倒氣,，帶著微燒睡著了……下午身體有所好轉(zhuǎn),，我又帶著備課組開始評(píng)課,，說得失談體會(huì)，安排進(jìn)度,，共同備課,。

那么網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)何在呢?我覺得有以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)便捷有效。只要有網(wǎng)絡(luò),，有電腦或平板或手機(jī)就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí),，不必局限在固定地點(diǎn)固定時(shí)間。隨后還能多次回放,，學(xué)生可以反復(fù)揣摩理解不明白之處,，教師也可以總結(jié)課堂得失。

2.教師集體智慧,。網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,，使每位教師都可以各抒己見，談自己對(duì)教材的理解,，集體智慧發(fā)揮到極限,。每位教師都受益匪淺，備課充分,，思路清晰,，講課各有特色。

3.學(xué)生興趣較高,。學(xué)生能和老師連麥互動(dòng),，老師們和藹親切幽默有趣，近距離接觸學(xué)生,，課堂節(jié)奏把控到位,，能激發(fā)孩子們對(duì)課堂的興趣。

4.教學(xué)內(nèi)容合理,。雖然這次網(wǎng)絡(luò)直播課因?yàn)橐鎸?duì)所有學(xué)生,，內(nèi)容難度中等。但是在直播課后老師們可以根據(jù)不同層次學(xué)生,，在家校本功能里快捷選擇學(xué)生,，布置不同難度作業(yè)，使教材的拓展延伸度有所不同,，做到因材施教,。

但是網(wǎng)課也有一些弊端：

1.視力及網(wǎng)癮問題。長時(shí)間盯著電腦或平板,，造成眼干眼澀,，進(jìn)而形成近視。還有可能加深孩子們的網(wǎng)癮問題，過分依賴電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò),，開學(xué)后也很難自制,。

2.作業(yè)督促問題。學(xué)習(xí)后必須有作業(yè)鞏固練習(xí),，但學(xué)生能自覺作業(yè)嗎?我覺得很難監(jiān)控,。家長們操心的也有，但很多也不能判斷對(duì)錯(cuò),。我建議可以采用雙師模式,，授課老師講課互動(dòng)，輔導(dǎo)老師專門批改作業(yè),，也會(huì)有小視頻講題,，批改后及時(shí)反饋。

3.自覺自律性問題,。網(wǎng)課對(duì)于有自制力的孩子來說,，確實(shí)有用。但是其他不自覺的孩子可能只是多了個(gè)玩電腦的機(jī)會(huì),，多了個(gè)發(fā)呆的時(shí)間,。

因?yàn)榫W(wǎng)課老師面對(duì)學(xué)生太多，還有網(wǎng)絡(luò)延遲問題,，并不能有效關(guān)照每個(gè)孩子的即時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。但總體來說,，我覺得瑕不掩瑜,，網(wǎng)課作為新生事物，也是未來教育的趨勢(shì),。我覺得老師們還是應(yīng)該順勢(shì)而為,，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)課技術(shù)，上好網(wǎng)課,，全面提升個(gè)人素質(zhì),，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量!

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

第十六中學(xué)在釘釘網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開了由全體教師參加的線上教學(xué)總結(jié)會(huì)，會(huì)上對(duì)前期線上教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)以及暴露出的不足和短板進(jìn)行研討再提升,，為進(jìn)一步開展好線上教學(xué)明確了目標(biāo)和方向,。

副校長王傳軍總結(jié)第一周的線上教學(xué)工作，分別從教師的重視程度,、課前準(zhǔn)備,、相互協(xié)作、重視效益,、探索模式等方面給予了充分肯定,。同時(shí)，對(duì)下一階段工作提出建議。

王文高校長作總結(jié)講話,。他對(duì)后期開展線上教學(xué)工作提出要求：一是要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，要把線上教學(xué)工作作為疫情防控期間的重點(diǎn)工作來抓，精心組織,，認(rèn)真謀劃,，實(shí)現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”工作目標(biāo);二是要抓細(xì)抓實(shí),，督促引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方法,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,，教學(xué)質(zhì)量不降低;三是教師間要加強(qiáng)溝通交流,，及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做法予以推廣，切實(shí)保障線上教學(xué)順利開展;四是抓好線上教學(xué)工作同時(shí),，要關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,，及時(shí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

春回大地,，草長鶯飛，一場(chǎng)新型冠狀病毒的侵襲,，讓荊楚大地變得沉寂,。在這萬眾一心的抗疫時(shí)刻,，每個(gè)人都在努力，這其中也包括從臺(tái)前到幕后的老師們,。

“停課不停學(xué)的”線上教學(xué)轉(zhuǎn)眼已開展了一個(gè)多月,，現(xiàn)將我們班數(shù)學(xué)線上教學(xué)做以下總結(jié)：

一、課前準(zhǔn)備,。

1,、每節(jié)新課前利用微信群督促同學(xué)們進(jìn)行預(yù)習(xí)，按時(shí)候課,、打卡,。

2、堅(jiān)持每天直播前20分鐘轉(zhuǎn)發(fā)市局直播鏈接到釘釘群,。

3,、直播前15分鐘學(xué)生進(jìn)行打卡。

二,、教學(xué)方面,。

每天直播開始后，我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽觀看,，取長補(bǔ)短,，做好相關(guān)筆記,，直播結(jié)束十分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固,，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足,，完善本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過與孩子們的線上互動(dòng)講解,，拓展練習(xí),，加深印象。

三,、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)情況：

每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的作業(yè)，通過家校本發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并檢查落實(shí),，對(duì)于做的好的學(xué)生，我會(huì)挑選出優(yōu)秀作業(yè)通知學(xué)生及家長,。出現(xiàn)問題的作業(yè),，我會(huì)在第二天的直播時(shí)給大家進(jìn)行一一講解。

四,、教學(xué)中存在的問題,。

我們雖然已經(jīng)熟悉了線上教學(xué)，但還存在著好多問題,，主要體現(xiàn)在以下方面：

1,、一個(gè)別學(xué)生不按時(shí)上課，完成作業(yè)不及時(shí),，甚至有兩到三個(gè)學(xué)生不交作業(yè),，打電話不接或找各種理由。

2,、有個(gè)別學(xué)生家長不監(jiān)督，學(xué)生有應(yīng)付做題的現(xiàn)象,。

3,、提交作業(yè)中的錯(cuò)題不能及時(shí)改正。

五,、采取措施：

1,、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固工作,。

2,、采用鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

3,、不能及時(shí)看直播的同學(xué),，提醒看直播回放進(jìn)行二次鞏固,。

在這個(gè)特殊時(shí)期，我們主動(dòng)要做好教育教學(xué)工作,，積極和家長溝通,、交流，了解每一個(gè)孩子的情況,，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,，用行動(dòng)展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。待疫情褪去,，山河無恙,，我們歡聚一堂。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

疫情當(dāng)前,，停課不停學(xué),，老師們的課堂從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)，做起了主播!面對(duì)著全新的工作方式,，老師們從剛開始的緊張,、手忙腳亂，到如今的從容,、得心應(yīng)手,，一篇篇的教學(xué)反思，記錄了老師們“教學(xué)主播”的成長……從剛開始直播教學(xué)時(shí)的手忙腳亂,，到后來的游刃有余,。

本周是我釘釘上講課的第七周，這一周我們組沒有講新課,，針對(duì)前四單元進(jìn)行了回顧整理,。每天課前處理了昨天作業(yè)錯(cuò)誤多的題，然后把易錯(cuò)點(diǎn)講一下,，開始回顧每單元的重點(diǎn)知識(shí),，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。很幸運(yùn),，我?guī)У倪@個(gè)班學(xué)生還對(duì)于上課還比較積,。因?yàn)槲业恼n都是安排在語文課后，真的要謝謝那群可愛的孩子們,。很多同學(xué)在我開直播的時(shí)候就來聽課,。在我提問的過程中，大家也非常積極的回答問題,。這些行為很快打消了我的緊張感,。從最開始的忐忑不安到從容，孩子們真的給了我莫大的支持,。

然而我在教學(xué)過程也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子們的一些問題,。我不知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,，因此不能針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，只是按照我自己的教學(xué)方式去教孩子們,。釘釘教學(xué)不知道學(xué)生的聽課情況,，不知道誰中途離開，沒聽課了,。也不知道孩子們到底有哪些地方不明白,，你只能按照自己的教學(xué)思路去教導(dǎo)學(xué)生們。很多孩子們可能因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過直播,，但是都不愿意進(jìn)行回放,。那些聽了直播的同學(xué)就跟著這些學(xué)生拉開了差距。開學(xué)后你該怎么繼續(xù)講課呢,，這也是我需要思考的問題,。

最后是作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)這個(gè)暴露出孩子們的很多問題,。有些題我在課上講過,，但是交給我的答案仍然是錯(cuò)誤的。作業(yè)上因?yàn)椴患?xì)心,，很多簡(jiǎn)單題都算錯(cuò),。今天我讓孩子們做了一組簡(jiǎn)單計(jì)算，發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)誤真是各種各樣,。作業(yè)很好地反映了以上我的擔(dān)心,。

說了這么多，還是想開學(xué)呀,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

時(shí)光如梭,，春天已到，校園的櫻花已開,，本周是開學(xué)的第六周了,，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,，突破空間限制,。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長,。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢",，教師講課要備課,，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),，避免聽課時(shí)被動(dòng),、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),，聽起課來就會(huì)主動(dòng),，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些,。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀,，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”,，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況,，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主,。每天的名師課堂時(shí)間,，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本,、筆等學(xué)習(xí)用具,；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課,；能根據(jù)講課內(nèi)容,，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記,。在課程結(jié)束之后,，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí),，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄,，寫好教學(xué)反思,，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記,。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精,，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的,。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中,，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改,、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀,；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)和家長溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足，督促改正,，確保在家期間也能工整書寫,。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

閱讀是重要的語文要素,。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語,。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄,，展示自我,！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè),，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！在教書育人的道路上,，學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),，努力成長,！

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,，我們對(duì)xx直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面,，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

xx班共xx人,，xx班xx人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用xx直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用xx群里面的家校本檢查完成的情況，并利用xx的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

九江市經(jīng)開區(qū)港城第二小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)上級(jí)部門指示精神,，積極落實(shí)相關(guān)要求,，重點(diǎn)提升教師線上教學(xué)執(zhí)行力，集思廣益,，躬行實(shí)踐,，努力解決線上教學(xué)關(guān)于學(xué)生聽課質(zhì)量是否良好、學(xué)生反饋是否積極,、作業(yè)質(zhì)量是否得到保證,、教師批改答疑工作是否到位、家校聯(lián)系是否緊密,、輔導(dǎo)學(xué)困生工作是否持續(xù)進(jìn)行等諸多問題,，確保全校學(xué)生在進(jìn)行線上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能保持良好積極性，使學(xué)生,、家長及社會(huì)滿意?，F(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、積極籌備,，在疫情環(huán)境中開展線上教學(xué)云計(jì)劃,。

新型冠狀病毒感染蔓延，疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,。數(shù)學(xué)教學(xué)工作難以在教室中開展,，大疫面前，我們毫不松懈,，困難面前,，我們勇往直前。為保障學(xué)生在家也能感受到數(shù)學(xué)的學(xué)科魅力，同步課堂,，提高數(shù)學(xué)能力,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組教師通過線上溝通趕在開學(xué)前制定線上教學(xué)云計(jì)劃,。工作群內(nèi),，教師們積極探討，共同構(gòu)思數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,，經(jīng)過熱烈討論后提出易操作、有實(shí)效的想法,，確保線上教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),。

二、精心組織,，在教學(xué)規(guī)律中發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)好辦法,。

一是重視錯(cuò)題資源，我們按照凌家芬校長的建議,，針對(duì)性的建立學(xué)生錯(cuò)題集,，并注意以下幾點(diǎn)：根據(jù)每位學(xué)生不同的作業(yè)情況，提取錯(cuò)題資源整理到錯(cuò)題集中,；每日更新錯(cuò)題集,，與線上課程同步；每周對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行一次小結(jié)并重做,；教師定期對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行批改,，既能起到督促效果，又能間接掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，幫助學(xué)困生掌握重要知識(shí)點(diǎn),，助力開學(xué)銜接。

二是盡全力讓學(xué)生的聽課效率提高,。課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)最重要的組成部分,，線上教學(xué)課堂時(shí)長平均在30分鐘左右，節(jié)奏較快,，課堂氣氛不容易活躍起來,。小學(xué)生年齡較小，容易出現(xiàn)走神,、分心的情況,。數(shù)學(xué)組教師在課前、課中,、課后三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒,，課前十分鐘在線上群內(nèi)告知本節(jié)課課程名稱，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具、筆記本,、草稿本,，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；課中學(xué)生注意力開始下降,，在群內(nèi)發(fā)布溫馨的鼓勵(lì)性話語,，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)；課后教師歸納知識(shí)要點(diǎn)或提問讓學(xué)生談?wù)務(wù)n上收獲,，及時(shí)回憶,，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果并對(duì)學(xué)困生單獨(dú)進(jìn)行文字、圖片或視頻答疑,，確保每位學(xué)生第一時(shí)間掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

三是作業(yè)既要有質(zhì)量也要有創(chuàng)新，小學(xué)生還在快速生長發(fā)育期,，需要合理的分配時(shí)間確保健康的生活作息,。數(shù)學(xué)組教師在布置作業(yè)時(shí)，盡量避免枯燥呆板的練習(xí),，減少作業(yè)量,，布置精題、開放性題,，既有針對(duì)性又能發(fā)散學(xué)生思維,。同時(shí)教師們重視作業(yè)講評(píng)，每日作業(yè)做到及時(shí)批改,，及時(shí)提醒學(xué)生訂正,，對(duì)典型例題由淺入深的講解，鍛煉學(xué)生舉一反三的數(shù)學(xué)能力,。

四是關(guān)注家長與學(xué)生心態(tài),，疫情期間，學(xué)生與家長長期共處,，難免有問題,、有摩擦，教師們?cè)诩倚Ｂ?lián)系中化被動(dòng)為主動(dòng),，利用微信,、電話積極與之溝通，建立良好的心態(tài),。每日及時(shí)與家長反饋學(xué)生情況并了解學(xué)生在家表現(xiàn),，為有困難的家長答疑解惑，力求讓家長學(xué)生安心,、放心,。

三,、實(shí)事求是，在督察機(jī)制下確保線上教學(xué)有保障,。

一是保障線上教學(xué)問題得到有效解決,。上級(jí)部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極搜集線上學(xué)習(xí)中遇到的問題，與相關(guān)部門取得聯(lián)系,，對(duì)師生家庭網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)試,，確保全校每位師生都能順利在線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。與新華書店聯(lián)系,，運(yùn)送課本到校,，并組織教師們?cè)诖_保安全的情況發(fā)放課本。與一線教師保持聯(lián)系,，實(shí)事求是,，及時(shí)解決突發(fā)問題，保障線上教學(xué)順利進(jìn)行,。

二是建立良好的督察機(jī)制。小學(xué)生線上學(xué)習(xí)缺乏有效約束,，學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到保證,，數(shù)學(xué)組教師積極建立合理的督察機(jī)制，通過文字,、圖片或視頻定期與學(xué)生取得聯(lián)系,，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂氛圍,、課后答疑進(jìn)行全方位的把握,，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三是家校聯(lián)系到位,。由于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，其自覺性通常沒有成人強(qiáng)，所以家長的配合對(duì)于學(xué)生尤為重要,，教師們?cè)谂惆閷W(xué)生的同時(shí)積極采取群發(fā)或私下溝通的方式與家長進(jìn)行雙向反饋,，做到每位家長都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了然于心，更好的配合老師推進(jìn)線上教學(xué),，形成良性循環(huán),，保障家校合力，共建線上教學(xué),。

線上春來早,，靜待桃李開。自線上教學(xué)開展以來,，每位學(xué)生都能在家受到與學(xué)校同等質(zhì)量的教育,，學(xué)生,、家長及社會(huì)對(duì)線上教學(xué)反饋良好。取得這樣的成果,，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師家長們的辛勤付出,。線上教學(xué)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，港二全體數(shù)學(xué)組教師力求為學(xué)生解惑,，也希望疫情結(jié)束后,，同學(xué)們能收獲滿滿的知識(shí)。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它,，卻深受其害，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,，這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開視頻會(huì)議,，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī),、平板、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備,。

自開課以來,，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)。

每天網(wǎng)上直播開始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄，直播結(jié)束后,，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動(dòng),，加深印象。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況,。

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng),、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過微信群再次講解,，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì),。另外，課后鞏固工作,，我會(huì)及時(shí)與家長通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì)，無論還要堅(jiān)持多長時(shí)間,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，絕不敷衍?；突W(xué),，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”,。

受疫情影響,，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式，進(jìn)行線上教學(xué),?；谝酝慕?jīng)驗(yàn)，這次線上教學(xué)比較從容,。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、制定計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課,，準(zhǔn)備好教案,、線上授課計(jì)劃等。

二,、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源,。

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”,、“__市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

三、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1、線上答疑,。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會(huì)的問題及時(shí)提問，教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當(dāng)補(bǔ)充和講解,。知識(shí)點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱。

3、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，教師及時(shí)批改及復(fù)批，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的問題，要在線上課堂及時(shí)反饋,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

四,、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí),。

由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳。

五、改進(jìn)措施,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時(shí)提問,，及時(shí)反饋,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，相信接下來的線上教學(xué)會(huì)越來越得心應(yīng)手,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)__直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備。

__班共__人,，__班__人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

二上課教學(xué),。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識(shí)檢查和落實(shí),。

我每天利用__直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用__群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用__的提醒功能隨時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

四存在的問題。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

根據(jù)區(qū)教育局的通知要求,，在教研組的共同努力中下,，從2月10日開始，我已經(jīng)進(jìn)行了3周的線上教學(xué),，這是一個(gè)陌生的課題,，再加上信息技術(shù)水平的缺陷，我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、不敢下手,，到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣、得心應(yīng)手,，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都無比的激動(dòng),，現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下，也許有些想法,、做法是稚嫩膚淺的,，壓根兒不值一說，甚至貽笑大方,，但終歸是實(shí)踐所得,，姑且一說吧,。

一,、教學(xué)模式的改變帶來在授課內(nèi)容,、方式等方面的變化。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十

作為一名人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的教師線上教學(xué)反思簡(jiǎn)短總結(jié),，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

一開始,，沒有電腦,，沒有教材，沒有練習(xí)冊(cè),，只有一部手機(jī),，心慌、焦慮,，怎么辦?沒有退路,，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用,，再在網(wǎng)上找電子課本,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,。

接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

再說管理失控,。直播課上看不到學(xué)生,，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,，學(xué)生間也不能合作交流了,。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了,，無論你在群里怎么說他就是不交,，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,，我怕最后是事倍功半,。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí),，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài),，學(xué)生聽不到我說話、黑屏,，我的電腦不運(yùn)行,，卡頓，急得滿頭大汗,，又一次束手無策,。

最后,，無論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí),。

現(xiàn)在對(duì)于全國人民來說,，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對(duì)于我們教師來說比以往任何時(shí)候都更想念“三尺講臺(tái)”,，但疫情非常時(shí)期,，為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的指示，我們繼續(xù)在線上進(jìn)行授課,。由于學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行沉淀,，我這幾天沒有進(jìn)行直播上課,，也沒有公眾號(hào)更新,，又逢新教材發(fā)放，學(xué)生能夠線下學(xué)習(xí),，這恰好給了我總結(jié)和反思的時(shí)間。

要上好每節(jié)直播課,，備課是關(guān)鍵,。大家都知道備課分為備教材和備學(xué)生，所以課前我要根據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)選擇適宜的方式,，有針對(duì)性的對(duì)已有素材進(jìn)行課件制作,，要對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、上課的教學(xué)流程,、師生互動(dòng)的設(shè)置以及作業(yè)的布置都要做到心中有數(shù),，還要做好上一次作業(yè)的反饋準(zhǔn)備,，提前讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。

除此之外,，我還要以微信的形式通知學(xué)生家長,，了解大部分學(xué)生的在家學(xué)習(xí)狀態(tài),。從剛開始直播的生疏和學(xué)生人數(shù)不全,，到最后所有的學(xué)生一個(gè)不差的進(jìn)入直播上課，我的行動(dòng)和堅(jiān)持逐漸讓學(xué)生成為習(xí)慣,，家長朋友們也紛紛給予高度支持,，并表示一定會(huì)配合老師攜手共抓,。

線上授課，已經(jīng)進(jìn)行了三周有余,，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作,，真是下了一番功夫的。雖不能面對(duì)面進(jìn)行教學(xué),，但是我根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，運(yùn)用多種方式相結(jié)合，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)批改作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上課、及時(shí)提交作業(yè)的好習(xí)慣,，最大限度地保證每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),。

作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時(shí),，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護(hù)工作者和志愿者們的臨危不懼,，甘于奉獻(xiàn)，舍己救人,，大愛無疆的精神,，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄,，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護(hù)的同時(shí),，一定要少出門，勤洗手,，堅(jiān)持體育鍛煉,，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅(jiān)持閱讀和練字,。

戰(zhàn)“疫”,，你我同行。讓我們每個(gè)人的力量集中起來,，擰成一股繩,，共同對(duì)抗這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，用自己的實(shí)際行動(dòng),，為戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量!

自__月__日“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)開展以來,，線上教學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。根據(jù)近期疫情原因,，學(xué)校停課,，影響了教學(xué)進(jìn)度，按照“停課不停學(xué)”的原則,，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò)途徑與和學(xué)生保持聯(lián)系,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì),。

一、具體做法和收獲,。

(一)線下精心備課,線上確保質(zhì)量,。

每次線上上課前,都制定線上教學(xué)計(jì)劃,備寫詳實(shí)的.教案，充分利用東區(qū)教研室給我們準(zhǔn)備的微課資源,保證了教學(xué)質(zhì)量,。

(二)輔導(dǎo)方式多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活,。

線上教學(xué)中,我一般會(huì)上通過連麥、對(duì)話框等形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，通過家校本批改學(xué)生作業(yè),。

(三)及時(shí)批改作業(yè),，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與掌握的程度，它是教師對(duì)所教知識(shí),、學(xué)生所學(xué)知識(shí)的信息反饋,。

二、存在問題,。

1,、部分學(xué)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好。

2,、因網(wǎng)絡(luò)問題,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)直播卡頓等情況,影響了輔導(dǎo)效果,。

3、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng),、生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無法及時(shí)了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

三,、改進(jìn)措施,。

1、制定計(jì)劃,、因材施教,。

自律性強(qiáng)的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而學(xué)困生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,，差距越大,，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,，尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃，因材施教,。

2,、鞏固知識(shí)、溫故而知新,。

線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng),，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,，所以我會(huì)從第一課開始,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,，溫故而知新,。

突如其來的“線上教學(xué)”給我和學(xué)生帶來的不僅僅是新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，它更是一塊“試金石”,，讓平時(shí)在教學(xué)中隱藏的問題明晃晃的暴露出來,，我必須重新審視自己，努力學(xué)習(xí),、反思,，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善自己，適應(yīng)線上教學(xué),，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效性,。

面對(duì)突如其來的新冠病毒肺炎疫情，黨中央采取得力措施進(jìn)行了有效防控,。在全居家隔離的特殊時(shí)期,，省市教育部門結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行統(tǒng)一安排部署,，要求“停課不停學(xué)”,，運(yùn)用釘釘教學(xué)軟件，開展網(wǎng)絡(luò)授課工作,，是特殊時(shí)期教育教學(xué)工作的一種研究探索,。

如何備好課，在看舊課本的同時(shí),，通過大量閱讀參考中考?xì)v史,、部編初中歷史等專業(yè)公眾號(hào)內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。為使學(xué)生按時(shí)收看市局安排的公開直播課程,，和其他同志一樣提前在班級(jí)釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒,，要求按時(shí)觀看直播課程。市局的骨干教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，講解詳細(xì)易懂,，在隨后在補(bǔ)充教學(xué)中，主要是通過課件形式和學(xué)生們共同預(yù)習(xí)下節(jié)課本內(nèi)容,，為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎(chǔ);整理重難點(diǎn)知識(shí),，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。要求學(xué)生本節(jié)重難點(diǎn)筆記整理完家長提問過關(guān)后,，簽字拍照遞交班級(jí)釘釘群家校本,，每天課程結(jié)束進(jìn)行完成情況統(tǒng)計(jì)，適時(shí)進(jìn)行情況通報(bào),。

從學(xué)習(xí)情況看,，總體效果不錯(cuò)，課程時(shí)間比較緊促,，識(shí)記筆記布置適量,，讓學(xué)生能當(dāng)堂完成，大部分同學(xué)比較好,，能認(rèn)真按時(shí)完成任務(wù),，個(gè)別同學(xué)不自覺，需要老師的督促和家長的監(jiān)督配合,。

新年伊始,，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,，老師也自然成為“主播”，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。對(duì)于這個(gè)新生事物,，從沒用過，更沒網(wǎng)上直播過,。上課之前,，各種緊張、無措,、不安,、激動(dòng)，簡(jiǎn)直難以言表,，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng),。

緊張不安的是：

1、備課以前寫的是教案，現(xiàn)在要寫講稿,，而且有時(shí)候語言還要幽默一點(diǎn),。平時(shí)授課過程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式,。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。

2,、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…,。

歡喜和感動(dòng)的是:。

1,、慢慢了解了直播的步驟,，大體掌握了操作。

2,、在釘釘上看家長的留言,，得到了許多家長的支持與肯定。

只要做,，就會(huì)有效果;只要嘗試,，就會(huì)有突破;只要完成，就值得被看見和被肯定,。雖然疫情依然嚴(yán)重,，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心，相信一起并行,，共克時(shí)艱,，所有的美好終會(huì)到來!因?yàn)槿松穆飞希ㄓ谐砷L和學(xué)習(xí),，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

一,、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟。

1,、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料,。

2,、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3,、積極交流。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時(shí)反饋,，及時(shí)交流,，及時(shí)解決。

4,、經(jīng)驗(yàn)分享：部分教師把好的做法及時(shí)分享給大家,，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí),。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè)，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱,，學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。

二,、線上教學(xué)給師生們帶來的改變,。

通過幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時(shí)不適應(yīng)，甚至有的老師才開始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!

同時(shí)，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),，不重視生活自理,，更不愛運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,，同學(xué)們變得按時(shí)起床,，合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來，自理能力也提升了,，還加強(qiáng)了鍛煉。

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué),，無論師生都克服了困難,，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前,，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“，作為老師,，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束，春暖花開的時(shí)節(jié),，開學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。__月__號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

二,、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

2,、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3,、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三,、家校協(xié)同，保證育人有合力,。

以班級(jí)管理為陣地,，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四,、線上授課滿意度調(diào)查,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防,，回顧過去的教學(xué),，我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的，不妨把這些記錄下來,，寫一份教學(xué)總結(jié)吧,。下面是小編為大家整理的小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)反思，僅供大家參考借鑒,，希望大家喜歡!

從“真愁人”到“真好玩”,，原來我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里,。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

一,、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么,。

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答,，本人也不例外,。我以為這個(gè)“學(xué)”，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式,，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槿珖荚谶M(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，萬一有家庭沒有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖舷箩t(yī)護(hù)人員的時(shí)刻，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻,。

二,、學(xué)習(xí)在線上也在線下,，在課本之外。

對(duì)于這一次的線上教學(xué),，我也在教學(xué)的過程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來的問題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的,，那么在這樣的情況下,，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情,，對(duì)我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討,，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),，讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎?不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),，我們作為老師，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長共同打造,。

在這一次的線上教學(xué)過程中,，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境,，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí),。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去,。

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它，卻深受其害,。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，各個(gè)年級(jí),、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間,，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，最大限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響。對(duì)于大部分老師來說,，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。平時(shí)在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動(dòng)式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課,，有一種無從下手的感覺,。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試,，確保孩子能夠順利收看,。直播最大的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,。一開始用手機(jī)發(fā)起直播,，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害,，非常影響聽課效果,。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué),，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊,，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo),，點(diǎn)擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化,，打開桌面上保存的ppt,，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中,，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域,，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解,，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);5.課程結(jié)束,，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方,，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”,，直播課結(jié)束,。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放,，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放,，需要打開群頁面右上方的“???”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”,，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容,，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo),，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放,。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課,，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課,，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式,，不但鍛煉了老師的能力,，對(duì)學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

__年初,，我們經(jīng)歷了不平凡的新年,。疫情使每一個(gè)中國人都深受影響，也影響了新學(xué)期的開學(xué)工作,。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，我們開展了長達(dá)數(shù)周的線上輔助教學(xué)的工作。在工作中,，我總結(jié)如下：

線上教學(xué)的時(shí)間很靈活,。老師錄制的教學(xué)視頻，學(xué)生可以隨時(shí)觀看,，并且可以反復(fù)觀看家長可以靈活掌握學(xué)生的時(shí)間并作出統(tǒng)籌與調(diào)整,。每天，孩子可以選擇先學(xué)哪種學(xué)科，如果一遍沒有聽懂,，還可以隨時(shí)回看,，多聽?zhēng)妆槔蠋煹囊曨l講解。線上教學(xué)需要孩子具備一定的自學(xué)能力,，因?yàn)闆]有老師的叮囑和重復(fù),，對(duì)老師的依賴大大減低，需要學(xué)生自己去理解,、分析和感受,，培養(yǎng)出孩子自己動(dòng)腦的習(xí)慣，也促進(jìn)孩子確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和主動(dòng)作用,。

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)比較新興的事物,，開始孩子們對(duì)此也很感興趣，可是新鮮勁一過,，孩子們就失去的熱情。上文已經(jīng)指出,，線上教學(xué)需要孩子有一定的自學(xué)能力,，也需要孩子具備獨(dú)立思考和自我約束的能力，因?yàn)殡x開了課堂,，老師無法時(shí)刻叮囑和約束孩子,，有些孩子不具備這些能力，就會(huì)造成注意力不集中,，聽課效率不高,。離開了老師的指導(dǎo)，有的同學(xué)會(huì)錯(cuò)誤的理解老師的意思,。在課堂上老師會(huì)通過提問,、測(cè)驗(yàn)等方式檢驗(yàn)孩子的聽課情況，可是線上教學(xué)無法做到這一點(diǎn),，老師無法真正掌握孩子的聽課效果,。對(duì)于英語這一學(xué)科來講，老師不能面對(duì)面糾正孩子的錯(cuò)誤,，缺少溝通和交流,，也沒有學(xué)生之間的回應(yīng)，少了真是課堂中的熱烈氛圍,。

三,、遇到的問題。

從備課情況來看,，起初對(duì)線上教學(xué)并不是十分熟悉,，不了解軟件，應(yīng)用不順手，著實(shí)花費(fèi)了很大的力氣去適應(yīng)線上教學(xué),。

從學(xué)生上交作業(yè)情況來看,，有的同學(xué)能保質(zhì)保量完成作業(yè)，甚至有的超額完成,，但是還有學(xué)生的作業(yè)完成的不是很好,，有的不及時(shí)，又由于一些原因不能及時(shí)與家長進(jìn)行溝通,。

從家長方面來說,，有的家長能時(shí)刻監(jiān)督孩子去認(rèn)真完成作業(yè)，并且做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);有的家長由于有工作要做,，不能及時(shí)督促孩子,，造成孩子聽課、作業(yè)都完成的不夠及時(shí);還有一些家長由于年齡等問題,，不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò),，也對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)造成一定的影響。

最后,，我認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上教學(xué)還有很大的潛力空間可以挖掘,，可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語;豐富我們的教學(xué)資源,，讓線上教學(xué)更加豐富多彩,，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣等等。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)不能完全取代課堂教學(xué),，只能作為我們的輔助教學(xué)手段來使用,，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，學(xué)生們也需要自我調(diào)控,，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,，家長們也需要及時(shí)監(jiān)督，三管齊下,，線上教學(xué)的效果才會(huì)達(dá)到最優(yōu)的效果,。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類計(jì)劃,，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。__月__號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,，教研組長備好教研組計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

二、多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲,。

1、微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

2,、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

3,、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

4、堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

三、家校協(xié)同,，保證育人有合力,。

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四,、線上授課滿意度調(diào)查,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

受新冠肺炎疫情影響,，學(xué)生無法返校正常上課。我校根據(jù)國家教育部“停課不停學(xué)”的要求,，組織各年級(jí)教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。我覺得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)。

(一)信息共享,，可以實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,。

我們一年級(jí)全體語文教師以年級(jí)為單位開展聯(lián)網(wǎng)備課，共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現(xiàn)的典型考點(diǎn),、易錯(cuò)題型,，每天下午定時(shí)在年級(jí)群里討論第二天的騰訊會(huì)議直播內(nèi)容及作業(yè)安排，各自提交計(jì)劃安排,，各抒己見,，討論確定最終敲定。整個(gè)一年級(jí)班級(jí)同學(xué)們執(zhí)行同一作息,、同一課表,，用同樣的教輔資料，同時(shí)聆聽同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課,。線上直播教學(xué)結(jié)合線下各班實(shí)際情況教師再進(jìn)行答疑互動(dòng),，信息共享,，將資源利用實(shí)現(xiàn)最大化。

(二)可快速提高教師專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng),。

網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)大家來說是個(gè)新的挑戰(zhàn),，要下載什么軟件，如何操作,，大家都不會(huì),，是否能上好課,，大家心里都沒底,。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)指導(dǎo)，并進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān),，使我們青年教師快速地成長了起來,。尤其是我們一年級(jí)年級(jí)組長經(jīng)驗(yàn)豐富,，在網(wǎng)絡(luò)上多次進(jìn)每班會(huì)議直播課中聽課并在直播課結(jié)束后及時(shí)對(duì)年輕教師當(dāng)堂課中優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們受益匪淺,。一個(gè)年級(jí)共享一個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播班,，先聽老師的講授，課后每位教師再根據(jù)自己學(xué)生的水平,，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,，青年教師教學(xué)水平在短時(shí)間有了大幅度地提高。

(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識(shí),。

和傳統(tǒng)課堂相比,，網(wǎng)絡(luò)直播課有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)，那就是每節(jié)課都是可以存儲(chǔ)的,。這樣的話,，一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用。隨時(shí)隨地,，想學(xué)就學(xué)，沒有時(shí)間和場(chǎng)地的限制,。有的學(xué)生對(duì)于某個(gè)題或者某部分知識(shí)沒聽懂,，他就可以拷貝下去專門聽這一小節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時(shí),，也出現(xiàn)了一些問題,。授課教師很難像在教室里一樣，有效監(jiān)督屏幕前的學(xué)生,，要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí),，就需要家長全力配合督促，全程陪學(xué),。網(wǎng)課結(jié)束后,，家長還要督促自己的孩子認(rèn)真完成作業(yè),，并上傳。除此以外,，教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時(shí),，不如書面作業(yè)簡(jiǎn)單直觀，有時(shí)還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障,，學(xué)生無法及時(shí)上傳作業(yè),，導(dǎo)致反饋不夠及時(shí)。

總之,，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式,，我們還在探索實(shí)踐之中，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短,，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，才能更好地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量!

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來,，已經(jīng)八周了,，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),，剛開始的上課時(shí)的忐忑心情,，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步,。在“停課不停學(xué)”的起始階段,，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我,，不會(huì)使用靜音功能,，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?有沒有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,，我想你了，好想快點(diǎn)開學(xué)啊,?！?/p>

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長,，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里,，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域,，更是我從來沒有接觸過的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作,，是新鮮也是困難的,，因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn),，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時(shí)候,，我就做了很多錯(cuò)誤,，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開,，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課,，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言,，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去,，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了,。

居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái),，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁,，那么羸弱,，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆,，實(shí)在是非常不自在,，遇到這樣的事情，我自己也無奈,，但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò),，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范,，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò),，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí),，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常,，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題,，及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣,，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò),。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生,，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的,。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn),，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好,。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí),，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性,，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問,，讓學(xué)們及時(shí)回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來,。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L群，現(xiàn)在方便了我們溝通,，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易,。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式,。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車,，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué),。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生,。

面對(duì)停課不停學(xué)的口號(hào)應(yīng)該要做好相應(yīng)的教學(xué)工作才行,，聯(lián)想到小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作的重要性自然希望每個(gè)學(xué)生都引起重視，只不過由于線上教學(xué)互動(dòng)性較差的緣故導(dǎo)致我對(duì)學(xué)生的真實(shí)情況很難有所了解,，即便如此我也加強(qiáng)了對(duì)線上教學(xué)的重視并期待通過自身的努力讓學(xué)生們重視教材中的知識(shí)點(diǎn),。

通過備課工作的準(zhǔn)備讓我加深了對(duì)線上教學(xué)模式的理解程度，也許是教學(xué)設(shè)備不完善的問題導(dǎo)致我在初期的教學(xué)工作中感到很不是適應(yīng),，無論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類物品的短缺都是需要盡快得到解決的問題,，再加上教學(xué)效果的確有些不理想導(dǎo)致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學(xué)的效果,，畢竟在對(duì)線上教學(xué)不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學(xué)效果,，所以我在借鑒其他老師線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下自制了簡(jiǎn)易黑板與粉筆，雖然由于光線的問題導(dǎo)致教學(xué)效果依舊不理想?yún)s比以往要好很多。

探索教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)從而定期布置作業(yè)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我明白劃分重要知識(shí)點(diǎn)能夠較好地加深學(xué)生對(duì)教材的理解,，所以我在課前便對(duì)需要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了整理從而將其抄寫在黑板之中，雖然對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況并不了解卻也會(huì)聯(lián)絡(luò)家長在家監(jiān)督學(xué)生做好相應(yīng)的筆記,，而且我也會(huì)定期布置語文作業(yè)從而通過對(duì)學(xué)生解題思路的分析來檢驗(yàn)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果,，事實(shí)上由于語文科目的特殊性導(dǎo)致經(jīng)常背誦或抄寫課文的學(xué)生能夠較好地提升自身的成績。

定期記錄自己的教學(xué)心得從而能夠更加?jì)故斓剡\(yùn)用線上教學(xué)的技巧,，無論線上教學(xué)讓自己感到多么不適應(yīng)都要做好停課不停學(xué)的工作才行,，畢竟學(xué)生的成長容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語文教師的職責(zé)，在關(guān)心學(xué)生成績的同時(shí)也要提升自身的教學(xué)水平從而引起對(duì)方的重視,，即便面對(duì)困境也要將其戰(zhàn)勝以便讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，畢竟困難過去以后我們也會(huì)再次返回校園進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)自然不能夠耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

須知暫時(shí)的困難阻擋不了我們對(duì)教學(xué)工作的重視自然要認(rèn)真對(duì)待,，再加上六年級(jí)的教學(xué)工作的確比較重要應(yīng)當(dāng)完成線上教學(xué)的任務(wù),，希望在家上網(wǎng)課的學(xué)生能夠聽從自己的教導(dǎo)并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，面對(duì)停課不停學(xué)的時(shí)期應(yīng)該通過家校共同的努力來克服教學(xué)工作中的困難,。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

2020年這個(gè)“加長版”寒假,，格外與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲,，面對(duì)突如其來的疫情,，我們興業(yè)路小學(xué)師生和家長攜手并肩，家校合力,，在網(wǎng)絡(luò)課程中和孩子一起成長,！

雖然沒有課本和教參，我們六年級(jí)語文組在網(wǎng)上找到電子書,，通過微信,、釘釘?shù)绕脚_(tái)，讓學(xué)生第一時(shí)間獲得電子教材,。六年級(jí)語文組教師分工合作,，認(rèn)真整理周目標(biāo)、六下語文教學(xué)課件等資料,，提前精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,。搜集視頻、資源,，對(duì)比篩選,，優(yōu)中選優(yōu)，選出教學(xué)質(zhì)量高的資源,，發(fā)送到班級(jí)群,。給學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)保障,。配合家長督促孩子觀看河南電視臺(tái)名師課堂，讓學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)授課。真正實(shí)現(xiàn)了線上授課、線上檢測(cè),，真正做到“停課不停學(xué)，離校不離教”。

無論是線上還是線下會(huì)遇到各種各樣的問題，我們六年級(jí)組老師利用微信群,、釘釘群展開線上教研,，積極討論,，共同成長,！孩子們認(rèn)真完成作業(yè)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀！

六年級(jí)語文作業(yè)是由本組教師集體研討，統(tǒng)一布置,，針對(duì)當(dāng)天知識(shí)的重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,、適量的作業(yè)，減少重復(fù)性,、低效作業(yè),，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。老師們反饋每天的作業(yè),，在釘釘中按時(shí)布置，按時(shí)批改,，批改語也力求有趣別致,，旨在激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)別的問題單獨(dú)給學(xué)生個(gè)人指出,；共性問題,，釘釘直播解答。對(duì)于幾個(gè)不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生,，會(huì)微信或打電話聯(lián)系,，問其原因后有方向指導(dǎo),，同時(shí)和家長及時(shí)溝通,，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

六年級(jí)了,，畢業(yè)班,，這是小學(xué)時(shí)代最后一個(gè)學(xué)期,，我們要努力培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，為了學(xué)生順利完成小升初升學(xué)任務(wù),，這段特殊時(shí)期主要從以下幾方面督導(dǎo)學(xué)生：

一,、養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣。

二,、堅(jiān)持閱讀,，會(huì)思考，養(yǎng)成良好的做批注習(xí)慣,，并大膽寫出心中所想所感,。

三、幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),，架構(gòu)知識(shí)框架,，為順利畢業(yè)做好準(zhǔn)備。從詞語到古詩文,，學(xué)會(huì)理解,、積累，重視運(yùn)用,。尤其是強(qiáng)調(diào)語文和生活聯(lián)系,，比如語文第一單元人文主題是“民風(fēng)民俗”，根據(jù)課文學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生深入了解祖國戲劇文化的興趣,。停課不停學(xué),，我們一直在行動(dòng)，也會(huì)一直努力,，不斷改進(jìn)提高自己的工作方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要對(duì)得起每一位學(xué)生，每一位家長,。只盼疫情快快過去,，我們師生早日重逢在美麗的校園！

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

20__年的春天,，注定了不平凡,。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了病毒的苦痛，但也收獲著力量和溫暖,。停課不停學(xué)既是抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,，也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果展示。

線上生物教學(xué)已進(jìn)行了三周,，現(xiàn)針對(duì)線上教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。為幫助學(xué)生初步適應(yīng)線上教學(xué)，在備課環(huán)節(jié)每位教師及時(shí)交換意見,、溝通交流,，將一堂課的內(nèi)容精簡(jiǎn)整合，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)程,，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)新知,、梳理舊知。

在課堂上,，精講多練,，適時(shí)互動(dòng)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)并不能幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué),，恰恰相反,，互動(dòng)的課堂才豐富多彩。適時(shí)打開討論區(qū),，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，更能讓課堂生動(dòng)起來。發(fā)起限時(shí)隨堂檢測(cè),，一方面有助于提高學(xué)習(xí)的高效性,，另一方面也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

如果將線上教學(xué)比作主食,，那么課后作業(yè)就是配餐，按時(shí)完成同步作業(yè)同樣不可忽視,。針對(duì)學(xué)生遇到的疑問可充分利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑或個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生順利內(nèi)化所學(xué)。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

2020年,，我們經(jīng)過了一個(gè)特殊的新年,，一個(gè)特殊的寒假，新型冠狀病毒“肆虐”的日子里，在這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，多少醫(yī)護(hù)人員,，公安干警，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部,，社區(qū)工作人員始終奮戰(zhàn)在前線,，“危難時(shí)刻，舉國上下,，萬眾一心抗疫情,，堅(jiān)決打贏防控疫情狙擊戰(zhàn)?！备鱾€(gè)崗位的工作人員,，都在用自己的方式，為疫情做出自己的努力與付出,，其中當(dāng)然也包括我們教育工作者,。

疫情致使復(fù)學(xué)一延再延，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)卻不能一拖再拖,。于是在這個(gè)特殊時(shí)期,，網(wǎng)上教學(xué)成為了現(xiàn)在教師教學(xué)，學(xué)生上課的主要方式,。這對(duì)于我們平時(shí)習(xí)慣了在課堂面對(duì)面教學(xué)的教師來說,，無疑是一大挑戰(zhàn)。不能直面學(xué)生,，第一時(shí)間知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，網(wǎng)課運(yùn)用不熟練，學(xué)生在家學(xué)習(xí)懶散等問題一并出現(xiàn),，但是問題總會(huì)有解決的辦法,，在樂教樂學(xué)上多發(fā)布各種類型作業(yè)，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。在釘釘上網(wǎng)課時(shí)多連麥,，向?qū)W生提問問題，讓學(xué)生自主規(guī)劃時(shí)間,，然后由家長去監(jiān)督,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由老師做指導(dǎo)。就可以很好的解決一些問題,。

在這期間,，學(xué)校里的老師經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，各校之間交流經(jīng)驗(yàn),，最大限能的發(fā)揮的教育工作者團(tuán)結(jié)的力量,。更可貴的是，資源貢獻(xiàn)，在這段時(shí)間非常之重要,。

不到一個(gè)月的的直播教學(xué)下來,，校內(nèi)老師即時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題,，以期給學(xué)生帶來更加高效的課堂,。我們樂此不疲，源于深愛,。在這里給所有的堅(jiān)守在工作崗位的教育工作者點(diǎn)贊,。更值得開心的是，我們的付出沒有白費(fèi),，學(xué)生和家長對(duì)我們的教學(xué)工作的肯定,，也同樣給了我們更大的動(dòng)力。

在如此特殊的情況下,，堅(jiān)持有條不紊的開展直播教學(xué)工作,，病毒無情，但我們內(nèi)心是火熱的,，我相信春天回來,，百花會(huì)開，疫情不會(huì)便會(huì)退卻,，期待再次在校園一起上課的那一天,！

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十五

對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,。接下來是關(guān)于初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思的文章，希望能幫助到大家,！下面是白話文的小編為您帶來的初中政治線上教學(xué)總結(jié)與反思【優(yōu)秀7篇】,，希望可以啟發(fā)、幫助到大家,。

疫情不退,，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實(shí)停課不停學(xué),，保障學(xué)生學(xué)習(xí),，我校開展線上教學(xué)已有一段時(shí)間,，說到網(wǎng)課,，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。

一、心態(tài),。

說實(shí)話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的,，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固,。尤其聽到年級(jí)主任劉興春給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊,?！蹦且豢蹋腋杏X自己都懵了,。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上,？沒有場(chǎng)地？沒有器材,？訓(xùn)練強(qiáng)度該是多少,？動(dòng)作幅度大了會(huì)不會(huì)擾民？這些問題該怎么解決,？”結(jié)果年級(jí)主任劉興春說：“沒事,，恩，哥相信你,，你一定能干好,。”就這么一句話,，心里瞬間就燃起斗志,，體育人什么時(shí)候被困難打敗過？有困難,，那就克服困難,。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場(chǎng)地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練,。從這一刻開始,，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗(yàn)一把當(dāng)“主播”的感覺,。

二,、教學(xué)理念。

心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動(dòng)付出實(shí)踐,，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢(shì)嚴(yán)峻,，長時(shí)間宅在家里，大人無聊透頂,，更別提孩子了,。有沒有可以讓家長跟著一起做的運(yùn)動(dòng),？有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲？帶著這個(gè)想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動(dòng)起來,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備。

為了當(dāng)好“主播”,，讓家長和學(xué)生運(yùn)動(dòng)起來,，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打,、身體各部位的體能訓(xùn)練,、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢,？考慮到家長朋友身體因素,，可能不適合劇烈運(yùn)動(dòng)，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳,。初始想法是特殊時(shí)期學(xué)生學(xué)會(huì)太極拳,，教授給家長，既鍛煉了身體,，又促進(jìn)了家庭關(guān)系,，這對(duì)于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢,？我想最近新聞很多報(bào)道校園暴力,，能不能讓學(xué)生學(xué)一點(diǎn)自衛(wèi)防身術(shù)，增強(qiáng)自己保護(hù)自己的能力,，避免遭受校外欺凌,。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項(xiàng)目肯定用的著,。

四,、上課狀態(tài)。

精心準(zhǔn)備了幾種課后,，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課,。因?yàn)橹袑W(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球,、跳繩為主,。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇,，然后我在開始上,，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂,，課上效果比我預(yù)期的還要好,，家長們動(dòng)起來了,，學(xué)生們動(dòng)起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我,，我感覺準(zhǔn)備的是值得的。再后來上課,，在我愛人的鼓勵(lì)下,，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆,，紛紛開始跟著訓(xùn)練,。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。

五,、課堂抽查,。

同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好,，然后我滿懷希望的開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行連麥抽查,，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會(huì),，這讓我感到很失望,，我無法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，看不到動(dòng)作,，也就沒有辦法再繼續(xù)下去,，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會(huì),，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西,，他們學(xué)不會(huì)，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧,。體育不同于其他學(xué)科,，你可能腦子會(huì)了，身體還學(xué)不會(huì),。所以后面上課我就換了上課方式,。

六、總結(jié),。

這場(chǎng)疫情,，打亂了我們的生活，對(duì)于老師,、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信,、彼此守望,。沒有哪個(gè)寒冬不可逾越,，沒有哪個(gè)春天不會(huì)來臨，期待陰霾消散,、繁花似錦的時(shí)候,，我在校園等你們回來。

春季延期開學(xué),。而后,，我校迅速響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),，為學(xué)生打造了一個(gè)健康而多彩的線上課堂,。

2月1日，曹禺小學(xué)召開緊急會(huì)議,，就市局對(duì)我們教師的新要求,、新挑戰(zhàn)和需要迎接的困難作出了重要指示。接著,，我們連續(xù)3天緊急接受學(xué)校提供的各類直播軟件應(yīng)用培訓(xùn),，所有老中青教師一個(gè)不落，加班演練,。

教書育人本是教師的天職,，站上講臺(tái)授課對(duì)于我們來說早已駕輕就熟，但是在網(wǎng)絡(luò)上授課我們卻毫無經(jīng)驗(yàn),。面臨全城封鎖,、設(shè)備不齊、書本資料嚴(yán)重匱乏,、網(wǎng)絡(luò)擁堵等等一系列無法滿足直播條件的問題,，所有教師都沒有退縮，只為“責(zé)任”二字,。

為了能夠順利開播,，我們托關(guān)系去借去買新設(shè)備，日夜不休搜尋網(wǎng)絡(luò)資源,，反復(fù)演練測(cè)試直播效果……我們深知此次面對(duì)的,，有可能不只是孩子，還有他們的父母,、爺爺奶奶,，甚至感興趣的其他觀眾。這是一個(gè)比公開課還要公開的挑戰(zhàn),，我們的表現(xiàn)代表著整個(gè)曹禺小學(xué)的教學(xué)形象,。

教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,，密切與資深教師的交流探討,，制定了適合各個(gè)年級(jí),、各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。為了避免各類突發(fā)事件,，我們還準(zhǔn)備了多種應(yīng)急預(yù)案，最終確保了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利有序開展,。

在我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力下,，曹小的“直播事業(yè)”開展地如火如荼，漸入佳境,，兩個(gè)多星期的主播經(jīng)歷,，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課有了新的認(rèn)識(shí),，每天開直播,、制課件、錄微課,、發(fā)通知,、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生,、開視頻會(huì)議,，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂乎,，感覺既疲憊又充實(shí),，當(dāng)看到同學(xué)們和家長們由衷的贊美和感謝之言時(shí)，我倍受感動(dòng),、欣慰至極,，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系，線上直播課成為線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,。

國難當(dāng)前,，每一位教育工作者都全心全意，為祖國的教育事業(yè)不斷流,、不斷源而努力奮斗著,。我相信，舉國傾力驅(qū)瘟神,，朗朗乾坤終將還,；我期盼，待到戰(zhàn)“疫”告捷時(shí),，共度春暖花開日,。

2020年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，及時(shí)出臺(tái)了《南昌工學(xué)院應(yīng)對(duì)疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》,，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動(dòng),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)院還出臺(tái)了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件,。作為一名老師,，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),。

線上教學(xué)是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢(shì)，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢(shì)的發(fā)展,。作為一名新時(shí)代專業(yè)課程教師,，必須緊貼時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn),，時(shí)刻接受新事物,、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難,，堅(jiān)信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要,。

二、做好課前教學(xué)設(shè)計(jì),。

線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大,，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，項(xiàng)目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo),，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和qq群公告同時(shí)發(fā)布。

三,、加強(qiáng)課堂管理,。

充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺(tái),，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大,，有時(shí)平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,，為避免影響正常教學(xué)管理，同時(shí)還建立了課程qq群作為備用平臺(tái)。加強(qiáng)過程管理,，采取隨機(jī)提問的方式進(jìn)行點(diǎn)到,，后臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時(shí)到堂學(xué)習(xí)。

四,、多渠道進(jìn)行線上交流,。

為了及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問題導(dǎo)向的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線考核,。充分利用線上平臺(tái)資源功能，將每一次所涉及到了是知識(shí)都羅列成每個(gè)小問題,，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論,，老師對(duì)回到正確的進(jìn)行點(diǎn)贊，對(duì)回答不完整或不正確的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和回答,。及時(shí)查閱學(xué)生活躍程度,，對(duì)于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點(diǎn)名回答問題，同時(shí)對(duì)部分核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行在線講解,。

五,、加強(qiáng)課后訓(xùn)練,。

在每一次的備課中,，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)歸納，針對(duì)課程的知識(shí)研磨課后習(xí)題,。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交，老師可以及時(shí)知道學(xué)生答題情況,，對(duì)于答題不理想的同學(xué),，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重新答題并提交,，對(duì)于答題結(jié)果及時(shí)公布成績和習(xí)題答案，對(duì)于大面積的錯(cuò)題進(jìn)行在線講解,。

六,、及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)資料。

線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和qq學(xué)習(xí)群內(nèi),。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程知識(shí)的來源,，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,，以便更好的掌握課程知識(shí)點(diǎn)。

七,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)筆記的監(jiān)督,。

為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記,，并形成文檔,，發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時(shí)要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記,，返校后上交審閱,，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時(shí)成績的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

八,、加強(qiáng)教學(xué)反思,。

線上教學(xué)對(duì)我而言是一個(gè)全新的事物，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思,，對(duì)于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù),。

九,、加強(qiáng)課程組的線上研討。

針對(duì)單片機(jī)原理及應(yīng)用課程,，我們建立了課程研討小組,，主要針對(duì)線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進(jìn)行研討，探索問題的解決方案,，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長,，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

十,、等待解決的問題,。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在線實(shí)踐指導(dǎo)存在不足,。如：部分實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生,，不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果；一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生,，存在信號(hào)不強(qiáng)和無教學(xué)設(shè)備的情況,。

冬天已過去，春天已到來,，相信在我們共同努力下,，“疫情”定能快速過去,，我們相聚課堂為時(shí)不遠(yuǎn)。

鑒于當(dāng)前的疫情,，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備：119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系,，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課,。

二上課教學(xué)。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識(shí)檢查和落實(shí),。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

四存在的問題。

直播期間,，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力,。

疫情為令速防控，學(xué)校師生“一盤棋”,。為堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央,、國務(wù)院決策部署，全力做好新型冠狀病毒的疫情防控工作,，我校根據(jù)上級(jí)黨委和主管部門對(duì)疫情防控工作的要求和安排,，認(rèn)真組織開展科學(xué)防控疫情工作。

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子身先士卒,。成立了以校長為組長的學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé),，校長親自部署,，親自指揮。以班級(jí)為單位,，認(rèn)真組織師生情況排查,、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，開展宣傳教育,，落實(shí)“停課不停學(xué)”措施,，確保全校師生的生命安全和學(xué)習(xí)知識(shí)有保障。

二,、啟用多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)保障信息通暢,。通過釘釘信息平臺(tái)進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化教師思想認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,，便于指揮。通過qq,、微信平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)師生的密切聯(lián)系,，確保第一時(shí)間掌握師生及家庭動(dòng)態(tài)，利于傳達(dá)防控知識(shí),，宣傳黨中央的政策,。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生直播授課，做到“停課不停學(xué)”,。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)通信電話直接聯(lián)系師生,，保證24小時(shí)密切關(guān)注和聯(lián)系廣大師生。

三,、學(xué)校全員參與科學(xué)防控疫情,。做到：一是在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，職責(zé)分工,，協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確,、及時(shí)完成各項(xiàng)工作，不麻痹松懈,。二是不造謠,，不傳謠，不信謠,，不轉(zhuǎn)發(fā)微信非官方信息,。三是堅(jiān)持每日各班學(xué)生情況上報(bào)制度，不漏報(bào),，不瞞報(bào),。四是強(qiáng)化學(xué)校值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo),、教師,，門衛(wèi)人員做好值班工作與記錄。五是定時(shí)對(duì)學(xué)校的教室,、食堂,、衛(wèi)生間、宿舍進(jìn)行消毒處理,。六是嚴(yán)格執(zhí)行不出門,，少出門，不竄門，不聚會(huì)，不聚眾賭博,，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對(duì)違反一級(jí)響應(yīng)的教師,，一經(jīng)查實(shí)，予以嚴(yán)懲,。七是利用班級(jí)信息群,，及時(shí)宣傳教育主管部門的相關(guān)信息，做到小手拉大手,，全校一盤棋,。

四、全體黨員教師到防控第一線,。學(xué)校支委在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)發(fā)出工作要求通知,，要求黨員不忘初心,、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng),、沖鋒在前,，聽從指揮,，服從安排。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)值班,，參加志愿服務(wù)隊(duì),，開展學(xué)校社區(qū)文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作,，為學(xué)生和家長創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的思想環(huán)境,。

也少。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得一般都要經(jīng)過主動(dòng)探究,，小組合作,，主動(dòng)建構(gòu)過程。在新課程背景下,，如何讓感到化學(xué)好學(xué),，把學(xué)化學(xué)當(dāng)成一種樂趣，真正做高中化學(xué)的小主人,，然后有計(jì)劃,、有步驟、分階段,、分層次,、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法，使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地,、獨(dú)立地學(xué)習(xí),，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn)。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù),，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用,。

一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識(shí)的接受,，化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢,。實(shí)踐證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

二,、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí)，共同提高,。

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源，進(jìn)行好生差生配對(duì),，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展,，構(gòu)建了團(tuán)結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷,。

三、課內(nèi)重視聽講,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

高中新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼,、精力分散，使聽課效率下降,。因此,，上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。

四,、指導(dǎo)學(xué)生思考。

五,、適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。

要想學(xué)好化學(xué),，多做題目是難免的,，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù),，熟悉掌握各種題型的解題思路,。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。

六、指導(dǎo)學(xué)生記憶,。

教學(xué)生如何克服遺忘,，以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說是很有益處的,。高中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少,，這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求,。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不容易，因?yàn)闆]有了學(xué)生在眼前,，很多時(shí)候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學(xué)生,，這就不能很好的與學(xué)生互動(dòng)。這樣做的做法沒有了以前在課堂的方便,，畢竟所有的學(xué)生都在視頻的另一端,，不方便管理。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我是頭一次,，對(duì)著攝像頭講課是一種新鮮的體會(huì),，但是要把一門課本教好，我們就必須要把教材講透,，讓學(xué)生聽明白,，為了能夠讓學(xué)生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作,，為了備課我都會(huì)提前做好工作,，把ppt做好，哪怕前面沒有學(xué)生我也都會(huì)努力的把在三個(gè)時(shí)候用到的教學(xué)方式及時(shí)的用起來,，當(dāng)然為了讓學(xué)什么學(xué)好,，一些問題是必須的，比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的尋找問題。

我把每個(gè)問題都放在一節(jié)課的前面,，通過視頻會(huì)把這些重要的問題讓學(xué)生們及時(shí)的通過上課從課堂中尋找答案,，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的,，著也是為了讓學(xué)生可以多學(xué)些東西,，多動(dòng)腦，如果一個(gè)學(xué)生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用,，學(xué)生需要學(xué)習(xí),，更需要他們不斷的開拓思維，擴(kuò)寬思路,，不要被局限也不要總是單純的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，讓他們學(xué)會(huì)舉一反三才是我們工作的重點(diǎn),。

我每天都會(huì)把前一天的一些問題在第二天的課上及時(shí)的給學(xué)生送上答案,，很多學(xué)生并不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，他們更多的是想著等待老師的解答,，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思考的問題,。對(duì)于遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，雖然不需要大家再在學(xué)校里面學(xué)習(xí)但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的努力還是要保證的,，我會(huì)在上完課只有在班級(jí)群里里面提問,，如果學(xué)生沒有及時(shí)回到就會(huì)聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，畢竟只有讓他們學(xué)習(xí)好努力去學(xué)習(xí)才能夠讓他們走的更遠(yuǎn),。

每天的教學(xué)不能多,，畢竟缺少了約束，也缺少了學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是會(huì)有很大的影響的,，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還要給學(xué)生布置迆考察學(xué)生,，通過電話微信qq等獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于學(xué)生在課堂上遇到的問題也要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)聯(lián)系,，主動(dòng)詢問,，畢竟我得掌握學(xué)生的情況，還有每天學(xué)生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督,，只有通過學(xué)生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控,，讓他們能夠不斷的朝著好的方向發(fā)展。

成為一個(gè)老師就要教導(dǎo)好,，對(duì)于視頻中的一些不足之處我自己也會(huì)看去發(fā)現(xiàn)遇到了就會(huì)解決去改正,，畢竟視頻可以讓學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)讓他們掌握更多的知識(shí)，但是想要他們學(xué)到更多的東西就要讓他們看視頻，需要家長的默契配合,。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享,，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除,。

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線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十六

受疫情影響,，幼兒園組織開展的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng),。一開始，新的教學(xué)方式讓我有點(diǎn)迷茫,，不知道該怎么開展,，如何進(jìn)行。在經(jīng)過培訓(xùn)和同事互助交流探索之后,，逐漸有了一些想法和思路,。

針對(duì)當(dāng)下的疫情，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的活動(dòng)領(lǐng)域,，進(jìn)行選材,、備課、小組交流分析,，反復(fù)推敲,、反復(fù)修改…一個(gè)新鮮出爐的教學(xué)活動(dòng)就出爐啦。

在了解了孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的情況及家長反饋信息后,，首先肯定了線上教學(xué)的有效性,。孩子們因?yàn)榫€上教學(xué)的開展，孩子們得到各方面發(fā)展,，每一天都過得相當(dāng)充實(shí),。其次也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。一是在備課過程中考慮不周全,，活動(dòng)設(shè)計(jì)常常不夠完整,，需要反復(fù)修改。二是語言表達(dá)不夠童趣,。三是制作音視頻的技術(shù)操作還有待提高,。

相信自己能夠通過反思，短時(shí)間快速提高自己,，積極學(xué)習(xí),，多向同事交流學(xué)習(xí)，做好線上教學(xué)活動(dòng),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十七

經(jīng)歷了20xx年中考畢業(yè)班的網(wǎng)課過程,，從xx直播再到視頻會(huì)議的嘗試、總結(jié)、再嘗試,、再總結(jié)的過程,，對(duì)于新的2022年中考新的疫情網(wǎng)課，顯得不再是那么被動(dòng),、那么倉促,，新的教學(xué)模式下，也漸漸有了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的反思與總結(jié),。

知彼知己,，百戰(zhàn)不殆。

學(xué)生和家長曾經(jīng)經(jīng)歷了相應(yīng)的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn),，部分同學(xué)和家長本身對(duì)網(wǎng)課存在抵觸甚至排斥情緒,。所以轉(zhuǎn)變認(rèn)知評(píng)價(jià)顯得尤為重要。作為一名班主任,，深知學(xué)生在校在家的生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),，所以在網(wǎng)課開始之前必要的線上交流、線上家長會(huì)和線上班會(huì)就顯得尤為重要,，促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變觀念,，積極配合學(xué)校的日常網(wǎng)上教育教學(xué)工作和學(xué)生日常作業(yè)監(jiān)督督促工作，同時(shí)與學(xué)生約法三章,，無論結(jié)果如何,，充實(shí)、積極,、樂觀,、努力地度過畢業(yè)班的每一天，無論在哪里上課,，夢(mèng)在前方,，路在腳下。三方合力是網(wǎng)課進(jìn)行下去的基本保障,。

網(wǎng)課需要儀式感,。

換位思考一個(gè)問題：如果你自己在家一個(gè)人，面對(duì)外出上班不在家的父母,、甚至還有在旁搗亂的弟弟妹妹們,，或者同伴向你發(fā)出玩游戲的熱情邀請(qǐng)，或者qq群一群小姐妹又在叮叮的聊著八卦,，你將如何保持定力繼續(xù)線上學(xué)習(xí),？現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)世界中有太多誘惑，青少年又處在開始獨(dú)立認(rèn)識(shí)自我但是自我自控力和辨別能力偏弱的情況下,，網(wǎng)課之前給予學(xué)生儀式感和相應(yīng)鼓勵(lì)也顯得尤為重要,。日常家常,、溫故知新、班級(jí)口號(hào),、班歌,、小組口號(hào)都能重新給學(xué)生塑造一種重回課堂的氛圍，給人一種集體生活的歸屬感與安全感,。

尊重是交往的起點(diǎn),。

師生之間彼此尊重是師生交往的起點(diǎn)。網(wǎng)課拉開了老師與學(xué)生之間的空間距離,，所以說師生之間的互動(dòng)也沒有之間的直接,、效率和便捷，如果在教學(xué)過程中太多負(fù)面情緒的宣泄不僅會(huì)耽誤本節(jié)課日常教學(xué)過程,，更能影響教師自身的身體健康,，得不償失。所以在網(wǎng)課期間本著師生之間彼此尊重,、相互促進(jìn)、教學(xué)相長,、合作共贏的理念合理有序高效地完成日常教學(xué)活動(dòng),。

疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，也是一次新的機(jī)遇,。面對(duì)新出現(xiàn)的問題,、我們總是迎難而上，攻堅(jiān)克難,。曾經(jīng)想過,，隨著vr技術(shù)的進(jìn)一步成熟，模擬課堂也會(huì)走進(jìn)教育世界,，活到老,，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)的理念更會(huì)深入人心,。作為新時(shí)代的教育工作者,，更應(yīng)該接過歷史的接力棒，更新教育理念,，創(chuàng)新教育方式,，貫徹教育思想，待到碩果累累時(shí),，正是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí),。

線上教學(xué)總結(jié)與反思篇十八

一場(chǎng)突如其來的疫情，無法照常開學(xué),，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,，我校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神,，開展“網(wǎng)絡(luò)授課”。我們五年級(jí)教研組主要采用“名校課堂”+“直播教學(xué)”的學(xué)習(xí)形式,。在經(jīng)歷了前期的迷茫彷徨,，中期的直播狂歡，后期的突破瓶頸之后,，這一場(chǎng)轟轟烈烈的線上教學(xué)漸漸接近尾聲,。

每天早上一到開播前幾分鐘，我就在釘釘群里布置觀課打卡,，再去微信群里提醒大家做好觀課準(zhǔn)備,，認(rèn)真思考，做好課堂筆記等等,。聽完課,，我就針對(duì)本節(jié)課的課堂重點(diǎn)給學(xué)生布置作業(yè)，下午學(xué)生提交的差不多了,，就挨個(gè)給學(xué)生改作業(yè),，不僅全批全改，每天的評(píng)語里我還加上一句鼓勵(lì)性的話語,。變著法兒鼓勵(lì)學(xué)生好好寫,，寫好點(diǎn)。改完作業(yè)就在釘釘群里進(jìn)行作業(yè)反饋,。就這樣過了兩周,，迎來了我們的第一篇作文：談?wù)勆暇W(wǎng)課兩周來你的學(xué)習(xí)情況?？吹綄W(xué)生提交上來的作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)了大家聽課方面存在的一些問題。梳理了出來：不能保證聽課效率,，容易分心,、走神；語文課上老師提出問題后不給思考的時(shí)間就說出答案,。

學(xué)習(xí)應(yīng)線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的課堂,，它更需要家長的密切配合，所以在正式的線上教學(xué)前,，我們做了大量的調(diào)研：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)備,、網(wǎng)絡(luò)情況、學(xué)習(xí)環(huán)境等等,，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，我以班級(jí)群為陣地，號(hào)召每一個(gè)家長和學(xué)生一起動(dòng)手,，為今后的線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有了好環(huán)境,，我們的教學(xué)工作才能更有效的展開。

該既不囿于學(xué)校圍墻之內(nèi),，又不困于時(shí)間,、地點(diǎn)之限,。在新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期,，“線上教學(xué)”以其時(shí)空上的自由性，在20xx庚子年這個(gè)漫長的寒假尾聲,，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式,。課上學(xué)生們積極性還挺高的，可能覺得很有新鮮感,，所以師生互動(dòng)和生生之間的互動(dòng)氣氛很是熱烈,，這一點(diǎn)比在課堂上教學(xué)更加顯著，這是很好的一面,。

但是線上教學(xué)也有不利的一面,，課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在線上教學(xué)過程中,，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

這段時(shí)間我們班作業(yè)書面作業(yè),、古詩背誦和名著閱讀為主。每天的作業(yè)我都是及時(shí)批改和有針對(duì)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給個(gè)人并要求大家認(rèn)真訂正,。每天批改完作業(yè)后，我都會(huì)對(duì)今天作業(yè)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)和共性問題進(jìn)行整體反饋,，以文字和圖片或視頻講解等形式發(fā)送到班級(jí)群,。對(duì)于學(xué)習(xí)不積極或者作業(yè)問題比較大的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)聯(lián)系家長和學(xué)生,，力求每一位同學(xué)都不掉隊(duì),。

直播教學(xué)是新的挑戰(zhàn)，在這樣的線上教學(xué)中我有很多的不足,，但是我會(huì)努力戰(zhàn)勝困難,，完善自己,。