制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小班教研活動計(jì)劃篇一

在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，以全新的理念和視角理性審視現(xiàn)實(shí),，以提升教師專業(yè)化發(fā)展為抓手,，深化改革，內(nèi)涵發(fā)展,，繼續(xù)創(chuàng)建書香校園,，全神貫注抓質(zhì)量，科研興校,，育人為本,，素質(zhì)優(yōu)先，全面建設(shè)和諧校園,，為辦成人民滿意的學(xué)校而努力奮斗,。

二、工作要點(diǎn)

(一)抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念

1,、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實(shí)施策略

(1)倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué),，使學(xué)生在學(xué)會學(xué)習(xí),、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,。

(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力,。

(3)形成正確的評價觀,，提倡綜合性評價，多元化評價,，自評,、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性,。

2,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,、制定出符合學(xué)校發(fā)展,、可行的措施，走特色發(fā)展的路子,。

(二)抓好教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。

全面落實(shí)課程計(jì)劃,，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課,，不打無準(zhǔn)備之仗，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時下課不拖堂,，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,，按時離校。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四-五次大型教學(xué)檢查,，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查,，及時了解我校教師的教學(xué)情況,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測,。

強(qiáng)化質(zhì)量意識,。充分認(rèn)識教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力,。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況,，教導(dǎo)處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)(年級學(xué)科)要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

3,、注意特長學(xué)生的培養(yǎng),，開設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。繼續(xù)加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo),，組織參加數(shù)學(xué)、語文,、等學(xué)科知識競賽,，充分滿足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng),，不單單是讀死書,、死讀書的書呆子

三、主要工作

1,、做好學(xué)生思想道德教育工作,。在本學(xué)期，學(xué)校教師要更深入地做好各項(xiàng)德育工作,，把德育工作放在工作的重中之重,。各班和少先隊(duì)組織要認(rèn)真安排此項(xiàng)工作，有目的,、有重點(diǎn)地開好班會,、組織活動，不斷地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、遵紀(jì)守法、愛家鄉(xiāng),、愛父母等方面的教育活動,。使學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊,、自愛,，教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體,，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目標(biāo),。

2、各年級按照新課程要求開設(shè)開足各門學(xué)科課程,，特別是體,、音、美及一些綜合實(shí)踐活動課,，嚴(yán)格按照要求,，保證數(shù)量及質(zhì)量。對配置的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，各班應(yīng)靈活機(jī)動地應(yīng)用,，充分發(fā)揮其作用，每班每周應(yīng)不低于兩課時,。

3,、嚴(yán)格各學(xué)科的備課,。本期各門學(xué)科的每位老師要按照新的教學(xué)常規(guī)管理要求去做,，依照備課的程序，明確教學(xué)目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀)，準(zhǔn)確把握好教學(xué)內(nèi)容,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活合理地設(shè)計(jì)好活動方案——備課，為上好課奠定基礎(chǔ),。

4,、不斷深化課堂教學(xué)改革，積極實(shí)施新課程下的教學(xué)模式,。為順應(yīng)時代發(fā)展需要,，不斷提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力及動手實(shí)踐操作能力，要進(jìn)一步地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。以“聽評課”為載體,，使每位教師積極學(xué)習(xí)新課程理論，大膽進(jìn)行課堂改革。抓住“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”,、“面向全體學(xué)生”的原則，以“合作探究,、小組學(xué)習(xí)”的模式,，靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，實(shí)施化的課堂教學(xué),。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使每個人在新課改的教學(xué)過程中都有所提高，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處,。

5,、繼續(xù)開展“聽評課”活動。做到人人講,，個個聽,，在“聽評”中探索前進(jìn)，共同提高,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。要求每位教師每期講2—4節(jié)公開課,，每周聽課應(yīng)不低于2節(jié),，認(rèn)真細(xì)致地對每一節(jié)課給予中肯的評價。

6,、積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率。先進(jìn),、科學(xué)的教學(xué)手段是深化課堂改革的工具,，因此，我校要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,，重視實(shí)踐電教化教學(xué),。在開設(shè)的遠(yuǎn)程教育資源中，充分發(fā)揮好其作用,，利用其上好每一節(jié)遠(yuǎn)程教育課,，達(dá)到優(yōu)化課堂、資源共享的目的,。

7,、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各任課老師要認(rèn)真組織好各學(xué)習(xí)小組,，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生更好的自我學(xué)習(xí)能力。

小班教研活動計(jì)劃篇二

閱讀能力是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會閱讀是幼兒成功學(xué)習(xí)的重要條件,。早期閱讀可以幫助幼兒積極主動地去建構(gòu)生活經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)親身體驗(yàn),、表達(dá)個性情感,，它為幼兒打開了一扇認(rèn)識世界的窗口，架設(shè)起一道健康成長的階梯,。

閱讀能力是非常重要的一種學(xué)習(xí)能力,，孩子們可以在閱讀中接觸各種知識，積累生活經(jīng)驗(yàn),，并以此為載體將知識遷移內(nèi)化,，幫助孩子們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，提高綜合能力,。我園教研組就圍繞“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”開展了一系列的活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

為了更好的貫徹《指南》，積極響應(yīng)推進(jìn)xx縣幼兒園課程改革,，提高保教質(zhì)量,。20xx年1月3日晚上，我園特邀請了縣教師發(fā)展中心學(xué)前教育師訓(xùn)員單瓊赟老師來園對我園教師開展了《基于兒童立場的課程建設(shè)》的專題講座,。單老師以特色鮮明,、形式多樣的園本課程例子做比喻，將課改的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)向我園教師們做了全方位的推介,，起到了示范引領(lǐng)的作用,，打開了課改新思路。面對全面課改的新形勢新任務(wù),，我園將繼續(xù)結(jié)合幼兒身心發(fā)展需求,，落實(shí)本園的園本課程《互以為常》幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成課程,，繼續(xù)推進(jìn)，不斷深入,、創(chuàng)新發(fā)展,，使江幼的孩子們真正的“學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“早期閱讀促中班幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成”的前期工作調(diào)查活動。在活動中,，教研組長詳細(xì)介紹了本學(xué)年園本研訓(xùn)的目標(biāo),、方案及核心工作,，讓老師們詳細(xì)了解了園本研訓(xùn)的方向和內(nèi)容。在活動中,，老師們就針對中班幼兒早期閱讀的基本情況進(jìn)行了一個問卷調(diào)查的工作,。通過微信網(wǎng)絡(luò)平臺，轉(zhuǎn)發(fā)家長群展開調(diào)查,，在調(diào)查中有94位家長主動參與了調(diào)查,。針對此次調(diào)查活動，老師們了解了孩子的閱讀習(xí)慣與能力,。這對以后的活動,，有了明確的方向。

教研組帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)和探討了關(guān)于“如何利用繪本故事促進(jìn)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成”的主題研討活動,。在活動中,，教研組長介紹了幼兒繪本與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成之間的互利關(guān)系，講解了繪本閱讀給孩子帶來的好處,。在活動中老師們積極挑選,、商討出一些適合中班孩子習(xí)慣養(yǎng)成的繪本書籍。如針對幼兒“以自我為中心”,、攻擊性行為,，表現(xiàn)得極不禮貌等現(xiàn)象，可以通過繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》,、《瑪麗太乖了》讓幼兒學(xué)會怎樣與人打招呼,，怎樣去結(jié)交新的朋友，怎樣借用別人的東西等,。通過繪本《媽媽摘的葡萄》讓幼兒養(yǎng)成要尊重長輩,，關(guān)愛長輩的習(xí)慣。針對幼兒不喜歡刷牙的現(xiàn)象,，教師可以選擇《鱷魚怕怕,，牙醫(yī)怕怕》的繪本故事，讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣,。通過繪本《愛是一捧甜甜的蜂蜜》,、《愛心樹》等讓幼兒知道如何正確的與人交往，養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)等,。通過這些繪本閱讀,，孩子們不僅學(xué)到了各方面的知識，還會促進(jìn)幼兒各方面的習(xí)慣養(yǎng)成,，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

對孩子而言，讀書的意義在于從中吸取有利于自己生命的營養(yǎng),，對于我們老師來說也是一樣的,，只有自己深入的去學(xué)習(xí)了繪本,，總結(jié)繪本中的教學(xué)意義、繪本中的真諦,，才能夠更好的和孩子一起學(xué)習(xí),、分享。本學(xué)期,，教研組鼓勵老師們自主閱讀繪本,。多去探索不同繪本，帶給我們不同的感受與收獲,。同時也組織開展了繪本閱讀分享活動,，老師們一個接一個的分享都特別的精彩。每位老師也非常認(rèn)真傾聽,。相信通過閱讀分享活動,，老師們對繪本閱讀的真諦又有了新的認(rèn)識，在今后的繪本教學(xué)中,，能不斷的挖掘繪本的價值,，獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。

作為幼兒教師,，我們要充分利用并結(jié)合繪本閱讀助推幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。為了能讓孩子更好的通過繪本來養(yǎng)成一些好的禮儀習(xí)慣，我園中班組的老師精心準(zhǔn)備了有關(guān)于“禮儀習(xí)慣”為主題的繪本課堂教學(xué),，讓老師們進(jìn)行觀摩與學(xué)習(xí),。課堂觀摩活動后，集中在一起進(jìn)行了評課活動,，在教研組的帶領(lǐng)下,，老師們都積極的提出了自己在課堂上所發(fā)現(xiàn)的問題，表達(dá)了自己的建議與改進(jìn)方法,，相信通過研討后,，下一次的教學(xué)活動會有更大的進(jìn)步。

為了發(fā)揮集體智慧,，提高每一節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,，使教師的教學(xué)水平盡快得到提高，我園要求每個備課組必須進(jìn)行每月2次的集體備課,。學(xué)期初,，成員制定備課小組及集體備課計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí),。備課組長按照規(guī)定的時間，組織本備課組的全體老師,，按時到達(dá)指定的地點(diǎn),，進(jìn)行集體備課,，不遲到和缺席?；顒又斜仨毺崆皩⒓w備課的內(nèi)容作好準(zhǔn)備,，提交給備課組進(jìn)行討論。經(jīng)全體備課組成員討論修改后才能正式定稿,。備課組各成員在平時的教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研，積極主動地交流,、討論,，確保實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題能夠及時地溝通,、解決,。

為營造親子閱讀的家庭氛圍，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,，我園開展了“好繪本成就好習(xí)慣”xx幼兒園“親子閱讀周”活動,。在親子閱讀活動中，家長們熱情參與,，與幼兒積極互動,，感受讀書的快樂。孩子們在自由,、寬松的語言交往環(huán)境中,，與父母一起看書、講故事,，想說,、敢說、喜歡說,，在潛移默化中發(fā)展了語言表達(dá)能力及社會交往能力,。活動最后,，幼兒園發(fā)出倡議,，希望家長多抽時間陪伴孩子閱讀，少看手機(jī),，使幼兒養(yǎng)成愛讀書,，讀好書的良好習(xí)慣。此次活動,，營造了濃濃的讀書氛圍,，培養(yǎng)了幼兒良好的的閱讀和傾聽能力，使讀書變成家庭生活中不可或缺的一部分,。

我園教師積極開展了有關(guān)于“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動,。在活動前,，教師們針對應(yīng)該如何著手去弄這個語言區(qū)的環(huán)境，如何才能讓孩子喜歡進(jìn)閱讀區(qū)等問題進(jìn)行了學(xué)習(xí),、討論,。教研組長帶領(lǐng)老師們對各班“閱讀區(qū)”的環(huán)境進(jìn)行了一個展示與觀摩的活動?；顒又懈靼嗬蠋熢敿?xì)的介紹,，觀摩的老師進(jìn)行記錄?；顒雍?，老師們集中一起對各個班級進(jìn)行了觀摩后的評價。老師們紛紛指出了自己的意見和建議,，互幫互助的氛圍特別濃郁,。也讓老師們明確了今后“閱讀區(qū)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)的該改進(jìn)的方向。

通過組織老師開展“教研工作總結(jié)”分享活動,。讓老師們深刻的意識到了“園本教研”的重要性,，解決教師在日常生活中遇到的問題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用,，教師的專業(yè)素質(zhì)得到了相應(yīng)的提高,。也讓老師們在今后的教研中能更加明確目標(biāo)、知道自己的努力方向,。

小班教研活動計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破,，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求,，以學(xué)校的指導(dǎo)思想為指針，以“教育質(zhì)量年”為契機(jī),，以理,、化、生教科研為著力點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作的要求,，狠抓主攻方向——課堂教學(xué)改革，努力把本教研組工作推向一個新的高度,。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

1、落實(shí)教導(dǎo)處在“教學(xué)案例”研討上創(chuàng)特色的,。要求,，提高評課的力度和深度，努力達(dá)到張口就能講，一講一大套,，并且有自己獨(dú)特的見解,。每次研討活動,，或研討點(diǎn)評一篇教學(xué)案例,，或至少評議一節(jié)公開課；每次活動,，至少請一名教師圍繞“課改”教學(xué)實(shí)踐中的心得,、困惑進(jìn)行交流。

2,、深化自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)和民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究工作,，力爭拿出有具體實(shí)驗(yàn)因子的對照材料，力求總結(jié)出有關(guān)的理論文章,，哪怕是具體的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。學(xué)期結(jié)束前，每一位老師都要至少上繳一篇自己撰寫這樣的專題研究文章,。

3,、凸現(xiàn)學(xué)校特色，充分發(fā)揮課外興趣小組的作用,。七年級組生物興趣要正常開展活動,，并且要擴(kuò)大影響，力求取得相應(yīng)的成果,；八年級組的物理小制作,、物理競賽輔導(dǎo)班在本學(xué)期要成立并運(yùn)轉(zhuǎn)。九年級化學(xué),、物理組為提前招生和化學(xué),、物理競賽做好準(zhǔn)備，力求取得理想的成果,。

三,、方法措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)“課改”的有關(guān)知識,、理念,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正思想,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,，包括全體學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生全面的發(fā)展,，學(xué)生個性的健康發(fā)展,，可持續(xù)性發(fā)展四各方面。也就是學(xué)得生動、主動,、親自體驗(yàn),、手腦并用，應(yīng)用新技術(shù)獲取新信息,，給學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會,，體驗(yàn)知識的形成。

2,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),，明確教學(xué)目的和任務(wù)，同時結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)具體工作,，制定合適的教學(xué)工作計(jì)劃,，重視現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)方法及策略的學(xué)習(xí)研究。組織開展教學(xué)研究活動,，重視相關(guān)學(xué)科教師互相聽課,，取長補(bǔ)短，主動加強(qiáng)教學(xué)反思,，以期達(dá)到組內(nèi)共同進(jìn)步和發(fā)展,。充分利用好本學(xué)期的一周跟蹤聽課的機(jī)會，幫助被聽課老師進(jìn)步,，聽課的老師從中吸取精華,，達(dá)到相互提高的目的。教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)“教書育人,，育人為本”,。本組青年教師居多，年富力強(qiáng),，本學(xué)期要認(rèn)真實(shí)踐貫徹“課改”的精神,。爭取每人完成一篇反映“課改”新理念、新模式的教學(xué)論文,。

3,、定期開展教研活動。指導(dǎo)教師鉆研教材,，加強(qiáng)集體備課,，互相促進(jìn)，發(fā)揮團(tuán)體精神,。鼓勵青年教師加強(qiáng)與教研員及兄弟學(xué)校同行們的交流學(xué)習(xí),。

4、組織組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力,。從個人實(shí)際情況出發(fā)制訂個人進(jìn)修計(jì)劃,。認(rèn)真完成區(qū)教研室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。組內(nèi)的各位青年教師緊跟時代節(jié)拍,，以自己的學(xué)科專業(yè)知識為中心,，拓寬自己的知識領(lǐng)域。在公開課或平常的教學(xué)中積極適當(dāng)?shù)牟捎枚嗝襟w輔助教學(xué),。整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)校課件庫添磚加瓦,。尤其在信息化工程推進(jìn)的同時發(fā)揮本組的有優(yōu)勢,，我們組有兩位計(jì)算機(jī)教師，其他的青年教師計(jì)算機(jī)水平相對也較好,，開展電子備課的工作。

5,、組織教師做到經(jīng)常分析教學(xué)情況,，特別是結(jié)合學(xué)校的月考，做好教學(xué)質(zhì)量分析,，及時反饋調(diào)整補(bǔ)救,。重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,，因材施教,。精選例題和習(xí)題、合理布置作業(yè),。加強(qiáng)考法研究,，在月考中，兄弟學(xué)校的考卷僅作為參考,，針對本校學(xué)生實(shí)際情況,，備課組集體討論，認(rèn)真出題,。全面,、適當(dāng)、適時的對學(xué)生進(jìn)行考察了解,。

6,、為全面提高學(xué)生素質(zhì)，組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)競賽活動,。如一年一度的“大同杯”物理競賽和“天原杯”化學(xué)競賽,。力爭取得好成績，為校爭光,。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，使實(shí)驗(yàn)員與學(xué)科教師密切配合，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性,。為理化實(shí)驗(yàn)操作考試作好充分的準(zhǔn)備工作,。

8、物理,、化學(xué)考試學(xué)科教師努力加強(qiáng)所教班級學(xué)生本學(xué)期的輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，針對學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成績,，力爭在第一次的兩考合一中取得好成績。

小班教研活動計(jì)劃篇四

作為教師應(yīng)意識到教學(xué)的實(shí)效性才能指導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識,、提高技能從而不斷地提高全面素質(zhì)構(gòu)建高效課堂,。教學(xué)的實(shí)效性要求我們在有限的時間和空間內(nèi)使學(xué)生獲得最大發(fā)展，采取合理的教學(xué)方式,，增強(qiáng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的意識和行為,，在融洽的教學(xué)氛圍中取得教與學(xué)的最佳效果。所以教師在在備課過程中對于問題設(shè)計(jì)以及課堂提問要注意實(shí)效性,。預(yù)習(xí)問題的提出是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目的,、學(xué)情等設(shè)計(jì)的教學(xué)活動，對整個有效課堂教學(xué)起著重要的作用,。有效的課堂提問能把學(xué)生積極帶入思考,、認(rèn)知、尋求解決問題的途徑中去,，使學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，領(lǐng)略到學(xué)習(xí)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,。所以教師在備課時,，不但要注意到問題的系列化，而且要注意到問題要有代表性,?？偨Y(jié)歸納、指點(diǎn)迷津

本次初三物理學(xué)教研活動共聽課五節(jié),，前三節(jié)勻?yàn)閺?fù)習(xí)課,，后兩節(jié)為新。三節(jié)復(fù)習(xí)課內(nèi)容基本都是串并聯(lián)電路及電路圖,。宋桂春老師復(fù)習(xí)了電流表與壓表的使用和滑動變阻器的原理與作用,，然后學(xué)生自己有選擇性的進(jìn)行練習(xí)，并找學(xué)生進(jìn)行講解,。建議：對于練習(xí)片子的處理時,，教師要把握好生難點(diǎn)讓學(xué)生強(qiáng)化練習(xí),，同時對于個別性問題及學(xué)生普遍性的錯誤教師最好進(jìn)行點(diǎn)播引導(dǎo)解決。王艷華老師是讓學(xué)生按練習(xí)片子逐個問題進(jìn)行練習(xí),，并進(jìn)行了反饋,。建議：不能所有的問題都是學(xué)生對答案，有些問題的處理還是需要教師指導(dǎo),。同時教師對

于個別問題應(yīng)該進(jìn)行拓展總結(jié),，歸納出同類問題的基本解決方法。黃國義教師是對前邊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),，練習(xí)過程中不斷地找學(xué)生進(jìn)行反饋,。建議：教師盡可能活躍課氛圍。菅雨琪,、賈瓊教師上課內(nèi)容為新課,，歐姆定律在串聯(lián)電路中的應(yīng)用，菅老師先是復(fù)習(xí)歸納了串并聯(lián)電路中電流,、電壓和電阻的關(guān)系及串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系和在并聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系,，而后進(jìn)行練習(xí)，建議：板演的問題和板演的學(xué)生要有選擇性,。賈老師是由單純兩電阻的串聯(lián)與并聯(lián)問題變成其中的一個電阻變更了滑動變阻器的問題，又是如何再談單純的兩電阻的問題,，同時做到了一題多解,、一題多變、多題歸一,，一方面使問題簡單化同時又找到同一類問題的解決方法,。

1、學(xué)生課前展示的內(nèi)容教師事先有所了解,，注意把關(guān),，真起到復(fù)習(xí)鞏固的培養(yǎng)能力的效果。

2,、教師在備課過程中,，注意問題的設(shè)計(jì)，應(yīng)具有啟發(fā)性,、趣味性盡可能的與生活實(shí)際相聯(lián)系,；教師在授課過程中，教師的語言要精煉,、嚴(yán)密,，講究抑揚(yáng)頓挫同時要學(xué)會煽情。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，使每位學(xué)生都能積極參與到教學(xué)中來,。

3,、對于課堂教師學(xué)中遇到的疑難問題，個別學(xué)生能講清楚的盡量由學(xué)生講解,，但有些知識需教師來指導(dǎo)的教師還是要講的,。

4、教師在備課過程中要備學(xué)生,，熟知學(xué)情,，在有限的時間之內(nèi)加大課堂容量，挖掘?qū)W生的最大潛能,。

5,、教師要深入課之中，充分及時反饋學(xué)生存在的問題,，隨堂妥善

處理,。同時對于教學(xué)中學(xué)生回答時有獨(dú)特之處必須予以鼓勵。

6,、對于階段性復(fù)習(xí),，教師最好是以專題的形式進(jìn)行。如利用練習(xí)片子,，那么在練習(xí)過程中要有選擇性和真對生,，一節(jié)課下來之后教師或?qū)W生對同一類問題的處理方法要進(jìn)行歸納總結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。今后再遇到此類問題能夠游刃有余,。

小班教研活動計(jì)劃篇五

本學(xué)期思想品德學(xué)科依然以初中思想品德課堂教學(xué)生活化的有效性為主要研究主題,，采用聽課、研討,、培訓(xùn)為主要研究的形式,，深入淺出，逐一落實(shí),。

1,、20xx年4月9日，四中xxxx老師做課《自己的事自己干》,，采用了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練、少教多學(xué)”的教育教學(xué)模式,。

“先學(xué)后教,， 當(dāng)堂訓(xùn)練、少教多學(xué)”真正地的改變了以往的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)模式,。課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)是：全過程都讓學(xué)生學(xué),。教師的責(zé)任不在于教，而在于教會學(xué)生學(xué),?！跋葘W(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”將“三主”原則體現(xiàn)得淋漓盡致。

學(xué)生主體：自學(xué)——自測——互評——“兵教兵”——?dú)w納——當(dāng)堂訓(xùn)練,。

教師主導(dǎo)：展示目標(biāo)——指導(dǎo)自學(xué)——指導(dǎo)評價——指導(dǎo)歸納——指導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練,。

練為主線：自學(xué)（能力培養(yǎng)和訓(xùn)練）——檢測（訓(xùn)練）——評價（能力培養(yǎng)和訓(xùn)練）——“兵教兵”（訓(xùn)練）——?dú)w納（訓(xùn)練）——當(dāng)堂練習(xí)。

整個過程學(xué)生在不停的“學(xué)”,，教師在不停的“導(dǎo)”,，充滿了知識和能力的訓(xùn)練、有形和無形的訓(xùn)練,、抽象和具體的訓(xùn)練,。學(xué)生成了真正的課堂的主人，老師只是“導(dǎo)演”,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。在“先學(xué)”的過程中，教師鼓勵,、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù),，及時表揚(yáng)速度快、效果好的學(xué)生,，但教師不影響,、不分散學(xué)生自學(xué)時的注意力。

2,、20xx年5月13日,，xx縣xx老師和八中xx老師做課《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會》，做為市級研討課的示范課,。兩位老師分別采用了不同的教學(xué)風(fēng)格，講解了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，并善于與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問題有機(jī)的聯(lián)系在一起,，做到了合作、探究,、主動學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法,。

比如，溫一鳴老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中招聘廣告的設(shè)計(jì),，你想應(yīng)聘哪個,？體現(xiàn)了當(dāng)今社會學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性。以小麗求助的例子為線索,，展開討論,，為她出謀劃策，幫助她如何維護(hù)她的受教育權(quán),？展開猜想假如小麗輟學(xué)打工了,，那么,，小麗以及她的父母要承擔(dān)什么責(zé)任呢？為什么,？點(diǎn)出中學(xué)生應(yīng)該怎么樣來履行受教育的義務(wù),？層層設(shè)問，滲透知識要點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力,。

貫徹有效教學(xué)的實(shí)施必須做到教學(xué)的效益，因?yàn)樗怯行Ы虒W(xué)的核心,。即什么樣的教學(xué)是有效的,？是高效、低效還是無效,？

所謂“有效”,，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1,、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂,。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求,。對于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念,，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求,。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實(shí)施新課程,。

2,、豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度,，那么教學(xué)就會膚淺,，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索,，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵,。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出,，左右逢源,。

3、做一個有反思力的教師,。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師,。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。其次,，要追求有效的課堂教學(xué),。可以從課前的準(zhǔn)備,、課堂的組織,、課后的練習(xí)等幾個環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性。

大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須體現(xiàn)出：

目標(biāo)的有效：清晰、簡明,。目標(biāo)是方向,，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高,、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時間完成,。備課時制定明確,、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn),，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會收到良好的效果,。

內(nèi)容的有效：適量,、適度,。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒有明確的規(guī)定,，講多了學(xué)生嚼不爛,，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則,，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容,，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”,，也不能“求少圖便”,。

教法的有效：靈活、恰當(dāng),。同一教學(xué)內(nèi)容,，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”,。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn),、學(xué)生情況出發(fā),，揚(yáng)長避短選用教法。教法貼切,，教學(xué)方有效,。

這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

語言組織準(zhǔn)確,、簡練,。縱觀那些課堂教學(xué)效率低下的課,，無一例外都是教師的喋喋不休,、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。一個教師,，課堂上一定要組織教學(xué)語言,，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性,、準(zhǔn)確性,，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出,、邏輯性強(qiáng),。

時間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時間分配，教者在備課時應(yīng)預(yù)計(jì),，講課時要調(diào)控,。但有時候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多,，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時間,，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間,。不言而喻,，課堂教學(xué)在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時間越少,，課的密度越大,，教學(xué)質(zhì)量就越高。

教學(xué)組織面向全體學(xué)生,。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛戴,，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中,，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ),，以個別提問、小組交流,、課堂檢測等多種形式來了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

課后練習(xí)不在多，貴在精?，F(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下,，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時間都用在反復(fù)的抄寫上,，思維與能力得不到有效提升,。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí),，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題,、解決問題。

希望通過這幾次的組內(nèi)思想品德教學(xué)活動,，讓更多的教師感受到有效教學(xué)的所帶給我們實(shí)效性,，從中得到啟發(fā)，不斷提高教師的專業(yè)技能,。

小班教研活動計(jì)劃篇六

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),。因此，在開學(xué)之初,，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。

在教師個人鉆研教材,、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，搞好集體備課。新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們以每個教研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問

題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量,。

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,，比較,、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力,、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文,。每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動之后，各位教師各抒己見,，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思，寫好聽課反思,，這樣可以更好提高自己,。

在今后的工作中，我們語文教研組將取長補(bǔ)短，容納百川，在全體語文教師的共同努力下,，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

小班教研活動計(jì)劃篇七

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

１,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課，研究課,，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革,，圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上,，期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研、統(tǒng)考,，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

２、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要

求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn),，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的課題,。通過上研究課,、匯報(bào)課、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思,、探討,，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。

本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下,，開展了青藍(lán)結(jié)對工程,，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí),、共同探討,，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個課題,，一堂實(shí)踐課，每月一篇案例反思,，一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）,。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

小班教研活動計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們理科組將以學(xué)校20__學(xué)年第二學(xué)期教育工作思路和教導(dǎo)處第二學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，抓常規(guī)落實(shí)效,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，以安全教育為抓手，努力創(chuàng)新凸現(xiàn)教研組特色,，努力提高教學(xué)效能,，并結(jié)合實(shí)際情況，做好各方面工作,，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、工作思路

兼容并蓄,、發(fā)揮特長,、共同發(fā)展，共建組內(nèi)“三個一工程”(一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一個課題,、一個資源庫),。

三、主要工作

1,、合力開好每一節(jié)公開課

結(jié)合學(xué)校各類公開課活動,，提高“三課”質(zhì)量，(即說課,、上課,、評課質(zhì)量)，提升教學(xué)素養(yǎng),。

2,、深入研究課改理念

積極投入課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新教材,，深入研究現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合新理念，積極探討新理念下主題資源庫存建設(shè)的策略與實(shí)施技巧,。積極投入探究課,、拓展課活動。

備課：倡導(dǎo)每周一次集體備課,，抓好重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)章節(jié)的備課，加強(qiáng)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)章節(jié)的組內(nèi)聽課評課,。

科研：探討《生物》與《物理》,、《化學(xué)》在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,、思維能力培養(yǎng)及學(xué)科美育及德意滲透的教學(xué)銜接研究,，繼續(xù)進(jìn)行組內(nèi)課題研究。

四,、主要措施

1,、努力學(xué)習(xí)教育理論，用先進(jìn)的教育理念支撐教育改革的不斷深化,。學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及“解讀”,，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新,，努力推進(jìn)“二期課改”的實(shí)施和發(fā)展,。

2、做好教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)教學(xué)效益的提高,。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同商討研究教學(xué)中不斷出現(xiàn)的問題癥結(jié),，及時采取有效的應(yīng)對措施,。

3、嚴(yán)格按照制度規(guī)范管理,，提倡認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng),，加強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，努力提高教師個人素質(zhì),。

4,、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，積極參與學(xué)校加大監(jiān)控力度與質(zhì)量評估的活動,。做好備課筆記,，聽課筆記及作業(yè)批改的檢查工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。

5,、注重知識的形成過程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視對學(xué)生思維的啟發(fā),，關(guān)注中等及以下學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，幫助學(xué)生梳理和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，讓不同層次的學(xué)生得到不斷的提高和發(fā)展,。

6,、做好“公開課”等促進(jìn)教師全面發(fā)展的工程建設(shè)。努力提高學(xué)校教學(xué)的整體水準(zhǔn),。

教研活動計(jì)劃篇2

一,、指導(dǎo)思想、工作思路和目標(biāo)

本學(xué)期,，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量立校,，科研興?！钡霓k學(xué)方針，大力推進(jìn)教研教改,，提升教研水平,，提高教研效益。以新型的教育觀,，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系,，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實(shí)踐,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,，創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn),。

二,、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)

1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃,，精心組織實(shí)施,。

要求：集體備課應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究,、確立切合實(shí)際的主題,，周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃要有明確的目的(問題),、科學(xué)合理的措施,，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際,，精心組織,，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn),，確保教研的時效性,，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高,。在教研中扎實(shí)研究教材,，教法、學(xué)生,、學(xué)法，達(dá)成共識,，統(tǒng)一行動,。

2、加強(qiáng)平時的交流研討,。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終,，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團(tuán)作戰(zhàn)優(yōu)勢。

3,、教學(xué)的常規(guī)管理及要求：

(1)備課,，備寫規(guī)范教案。無論哪個學(xué)科,，都必須做到精心備課,，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、明確教材的知識結(jié)構(gòu),、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖,、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系,。做到既備教法，又備學(xué)法,，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性,，學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案,。

(2)上課,，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益,，要堅(jiān)持推進(jìn)課堂教學(xué)改革，反對“填鴨式”的滿堂灌,。千方百計(jì)開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的`動手實(shí)踐，觀察分析等的能力,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法,。注重研究和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益。本期將對我組所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估,，采取傳,、幫、帶等措施,，對弱勢科目和青年教師要進(jìn)行多聽,、多評、多幫助,、多指導(dǎo),，以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力。

(3)作業(yè),，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量,，要有坡度,，批閱及時，要有評分和評語,，評語要富有鼓勵性講評及時,，分析講解要有針對性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況。教研組本學(xué)期將對本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次抽查,，以便督促課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況,。

(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致,；針對性要強(qiáng)，尤其要注重對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,；充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用,，采取有效措施督促落實(shí)，同時,，認(rèn)真組織九年級物理,、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，注重學(xué)生動腦動手能力的培養(yǎng),。

(5)關(guān)于聽評,、課，每位教師聽課不少于10節(jié),，記載要詳細(xì),。評課時首先由主講教師說課(應(yīng)有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應(yīng)有評課稿),，肯定成績,，提出不足，不說客話套話,，評議意見要中肯有獨(dú)到見解,。以學(xué)習(xí)者，研究者,，建設(shè)者的身份參與到聽評課活動中,，切實(shí)提高能力。

(6)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng),，鼓勵年輕教師積極通過聽課學(xué)習(xí),、研討,、交流,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、其他工作

1,、組織落實(shí)好理化探究課的開展工作,，我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項(xiàng)探究工作,。

2,、配合教務(wù)處做好學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。

3,、配合學(xué)校做好其他工作,。

總之，本期我組的教育教學(xué)活動必須在全體組員的共同努力下,，以堅(jiān)定的教學(xué)信念,，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階,。

小班教研活動計(jì)劃篇九

我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實(shí)際，措施得力,，落實(shí)到位,。

現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

開學(xué)前，我校按照市,、縣教體局通知要求,，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會，學(xué)習(xí)了市,、縣教體局通知精神,，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》,。

各班主任通過家長微信群,，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容,、服務(wù)形式,、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長,。發(fā)放紙質(zhì)告知書,、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議,，進(jìn)一步明確學(xué)校教師,、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任,，確保家長,、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人,。

按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求,，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間,，二是下午結(jié)束時間,，下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容,。午休時間分為兩段,，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀,、做題等,；第二段讓學(xué)生午休，午休時間不少于30分鐘,。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術(shù),、科普活動，以及娛樂游戲,、拓展訓(xùn)練,、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,。

我校開學(xué)第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動,。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。