總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇一

作為一名班主任,，面對學(xué)生時，若能做到諒解,、理解和包容,，常常能感動學(xué)生，感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是,，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,，并給他們自我改正的時間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點,，矯正自己的錯誤,。這在新課標中，叫做賞識激勵策略,，是新課標教育教學(xué)策略之一,。常言說，送人玫瑰,，手有余香,。面對可愛的孩子們，何不獻上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢?

一,、努力尋找學(xué)生可賞識,、可激勵之處

我班有兩個劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績不好,，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己,，上課違紀是常事,，一時間，我對他們倆束手無策,，簡直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班,，我早早來到學(xué)校,，當我來到班里想生爐子時，迎面撲來一股熱氣,，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的?他倆點頭稱是,。我問引柴是哪里的，他倆說是從家?guī)淼摹Ｎ乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機,。同學(xué)們到齊后,，我做了個簡短的講評及強調(diào)生火注意事項后，表揚了他們的做法,，并號召全班向他倆學(xué)習(xí),，愛校、愛班,、愛老師,、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,，讓他們有成就感。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂、違紀等不良習(xí)氣,，變得自覺融入班集體之中,，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生。

其實,，在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,，變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點進步，強化其成功欲望,，激勵內(nèi)力;針對不同特點的學(xué)生,，揚其長避其短，挖掘并贊揚其特點,、優(yōu)點,，促使學(xué)生形成個性特色;幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,，增強其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力。這樣,，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好。

二,、在不同對象,、不同場合，選送不同的玫瑰

實踐中,，我深深體會到,，有的學(xué)生希望老師當面表揚，心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個別進行導(dǎo)向性賞析,，覺得這樣得到的表揚才真實,。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進行品味性夸獎,，老師該選擇哪種激勵方法,，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個性特點和具體場合來確定。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛,，學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上,，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗、溫柔,、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師,。”學(xué)校舉行迎元旦長跑比賽,，他代表班里參賽，當他跑到第五圈的時候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟__,，班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,，邁開大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級組第一名,。幾天后,，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責任感，更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

三,、將更多的包容給失誤的學(xué)生

在班主任工作的實踐中，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳;而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會心生厭煩。事實上,，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵,，以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點和錯誤的包容,，并不是縱容!因為,，他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生,，愿意讓老師,、家長當眾揚丑，即使犯了錯,，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰,，反倒沒罰,，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解,，總會心存感激,，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責,，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因為給予永遠富有價值,，富有收益,。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇二

本學(xué)期，擔任一(2)班班主任老師工作,，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣,。

一、了解情況,，有的放矢：配合年級老師完成了：1,、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》,，了學(xué)生性格愛好,、身體狀況，了解家長文化程度,、性格愛好,、對教育理念的認識，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學(xué)生,，彼此適應(yīng)。2,、家長培訓(xùn)工作,，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓(xùn),，在教育理念上達成共識，有利于學(xué)生健康成長;3,、完成了《學(xué)生情況登記表》,、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,，體現(xiàn)班級管理人性化。

二,、注重情境,，激發(fā)興趣：

1、開學(xué)初,，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長,，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2,、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中,，以鼓勵進步(福娃),、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學(xué)步步高升,，最先到達頂點的同學(xué)獲得一面紅旗,，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競賽項目,，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。

3,、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計板報,，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口,，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,，學(xué)習(xí)課外知識。班級文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂,、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有利于學(xué)生身心健康!

4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,，訓(xùn)練學(xué)生“輕,、快、好”的習(xí)慣,。

三,、親子活動，促進成長：在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下,，開展了系列親子活動：

1、親子賽跑,、親子跳繩,，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了,。

2,、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,，邀請部分家長參與,，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長!

3,、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師、科任教師,、學(xué)生,、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望,，孩子對學(xué)校,、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡,。

四,、責任教育，增強信心：本學(xué)期,，和學(xué)生共同討論,，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放,，大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放,，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督,、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,。每個同學(xué)都是小干部，每個同學(xué)都參與班級工作,，做到各盡所能,，各顯其長。定期進行崗位責任檢查,，及時給予糾正,、示范、鼓勵,、評價,，加強學(xué)生責任心的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己!

五,、反思探索，繼續(xù)努力：經(jīng)過大家共同努力,，按計劃完成了各項工作,，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級文化評比,，我班獲得第一名;參加學(xué)?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,，家訪,、家長會形式還需多樣……

班主任老師工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念,，和學(xué)生共同享受生命成長的快樂!

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇三

時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了,，回顧這一個學(xué)期,，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結(jié),。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標,。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實,，并且有一部分同學(xué)比較活躍,，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要去解決的問題,。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點,，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

(1)通過集體活動，樹立團結(jié),、班級榮譽等意識,。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生,。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀律,，不遲到,，不早退。

(3)嚴格做好學(xué)生考勤,，對于缺曠太多的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人,，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達到學(xué)到一技之長的目標。

2,、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成。經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣,。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、睡覺、玩手機等情況,，及時的制止并做相應(yīng)的教育,。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過這一個學(xué)期的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、組織活動,，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽,，樹立了良好班級形象等目的,。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動。通過活動的開展,，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會,，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行,。

4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀,，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理,，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。

(1)每周日及時查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表,，女生宿舍缺寢記錄等,，對出現(xiàn)違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排學(xué)生干部做好管理和報告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告,，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀事件后,，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,，協(xié)調(diào)處理好問題。

5,、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系,。

我班學(xué)生年齡都在17-18歲，并且處于心理成熟的重要時期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點,。利用每周班會、課余時間,，在學(xué)生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,，和學(xué)生交談,，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為,、心理等特點,，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，得到較好的管理效果,。做好班主任工作需要嚴抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長,。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來,。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇四

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，回想這半年來,，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜,，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作。在班級的`建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學(xué)期取得如下成績：

1,、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎

2,、積極配合學(xué)校的工作,，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開課

3、語文數(shù)學(xué)期末考試成績比較理想,。

4,、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學(xué)生積極踴躍,，受到了學(xué)校的表揚,。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班,。

體會或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者，還是學(xué)生成長的引路人,，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,。也許很多人(包括我們的家長)的眼球盯在了孩子的成績上，忽視了一些隱性的東西,，失去了一些良好的教育機會,。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學(xué),，他們更容易被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我,，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧,。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關(guān)系,，有了他們的支持，教育進行得更為順利,。當然在教育上是沒有極限的,，我會今后的日子里加倍努力。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇五

不知不覺間,，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,，在級部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級管理方面有一些體會,，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作,，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、全面了解和研究學(xué)生

剛接手這個班,，由于對學(xué)生不了解,，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，這為有效的進行班主任工作作好了前提,，使自己盡快進入自己的“角色”。

二,、建立健全了班級管理體制,。

一個好的班級體，必須有一批責任心強,、關(guān)心集體,、作風(fēng)正派、能團結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔任班干部,，組成班級體的核心,。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組,，制定了班規(guī),，并在月考之后進行了民主選舉，淘汰了部分班干部，給班級管理輸了新鮮血液,，修改了班規(guī),，健全了班級管理體制，為以后的班級工作奠定了良好基礎(chǔ),。

三,、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，制訂學(xué)習(xí)目標,。

俗話說：“人無志不立,。”一個人如果沒有遠大理想，就很難有所成就,。因此,，在學(xué)期之初，我就召開主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,，制定近期、中期,、遠期的學(xué)習(xí)目標,。

四、制訂班級量化管理條例,，端正班風(fēng),，深化學(xué)風(fēng)。

我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例(分若干條加分,，若干條減分,，每次考試分數(shù)加入量化成績內(nèi)，一月一結(jié)算,，并張榜公布),，并征得全班同學(xué)同意，頒布實施,，定期公布量化成績,，取得了明顯效果。

五,、利用校組織的多種活動來教育學(xué)生

積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動,，如廣播操比賽、冬季越野賽,、班級拔河賽等等,，并取得優(yōu)異的成績。同時,，在活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和責任心,。

六,、(每周一下午最后一節(jié))定期開好班會，對上一周出現(xiàn)的成績,、問題及其處理給予總結(jié)

并布置本周本工作計劃,，班會既是學(xué)生的會，也是學(xué)生的加油站,，利用班會給學(xué)生不時加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動力,。

七,、組織開展學(xué)生辯論會。對學(xué)習(xí),、及其它學(xué)校,、班級發(fā)生的重大事情進行辯論

從而使學(xué)生認識到所作所為的對與錯。有助于學(xué)生樹立了正確方向,。

八,、定期(每考一次，組織一次,，每月一考)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會

由學(xué)習(xí)尖子及進步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。共同促進學(xué)生的發(fā)展。

九,、平時注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格

教育的真諦即是教書育人,，而育人又是根本，是核心,。隨著教育改革的深入,，人們越來越清楚地認識到這一點。因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會做人,。基于以上認識,，我在平時教學(xué)中,，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范,，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格,。

十、抓好學(xué)生管理,，從了解出發(fā)

學(xué)生的發(fā)展變化是有一個過程的,，因此要了解、抓住學(xué)生,，必須學(xué)生的周圍出發(fā),，通過與其他學(xué)生談心,，家訪進一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對癥下藥,。促使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力,，但依然有一些不足,，今后我將積極向經(jīng)驗豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識新理論,，使自己盡快成長起來,，使自己的班主任工作再上一個新臺階。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇六

本學(xué)期,，我擔任高二307班班主任工作,，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

1,、開學(xué)之初根據(jù)班級情況，制訂了切實可行的班級工作計劃,，用于指導(dǎo)班級建設(shè),。介于高二年級重新組班，在期初通過任課老師,、同學(xué)推薦組建了一個以周振華為班長,、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用,，班團活動井然有序地開展,，同學(xué)團結(jié)友愛，互助競爭,，班級凝聚力大大增強,，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級。在班團活動中,，表現(xiàn)最突出的班干部有班長周振華,、團支部書記唐彩虹、學(xué)習(xí)委員田利獅,、副班長吳俊,、體育委員陳嘉威,、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈,、財保委員林汝錫,、生活委員朱志偉等。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開課,、跑操、午到位,、晚到位,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

3、本著公平,、公正,、公開、規(guī)范的原則,，征集班級同學(xué)們的意見,，班團干部制定了班級公約,，做到切實可行，操作性強,，使管理公開化,，規(guī)范化。在約束學(xué)生的同時,，更的是起到激勵學(xué)生的作用;班團干部的工作積極性,、主動性強，基本做到了班團干部會議自己組織召開,，每兩個星期一次,，總結(jié)半月情況，計劃下半月工作,。

4,、注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。并自費在圖書室購買一些雜志供學(xué)生閱讀,，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.,。

5,、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢，本著給學(xué)生提供展示才華,，鍛煉發(fā)展平臺的原則,，利用開課儀式時間，開展每日一值日班干部總結(jié)前日情況,，豐富了學(xué)生的生活,，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的自信心更足,。

6,、培尖輔后工作有條不紊的開展,，作為班主任，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作,，1

一期做學(xué)生的思想工作不下百次,。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí),，進行優(yōu)勢科目的突破性學(xué)習(xí);對劉桂林,、胡星晨、曾家豪,、程逸軒,、易俊彥等有弱勢科目的同學(xué)進行引導(dǎo)，讓其明白弱勢科目對自己的影響,，探索攻克弱科的方法;對后進生則進行多方說教和鼓勵,，幫助他們找回自信，如劉桂林,、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進步,。

7、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香,、吳俊、馬曉燕,、林汝錫,、許園林、許芬,、肖健美,、易勝男、胡葒,、蘇寧等同學(xué),。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林、胡星辰,、曾家豪,、程逸軒、楊珂,、丁家豪,、肖健美等同學(xué);關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，組織學(xué)生參與感恩等活動,。

8,、積極參與學(xué)校和年級的各項活動，增強班級凝聚力,，打造班級精神,。如舉行了“國護我成長,，我愛國正當”、“品味傳統(tǒng)文化”,、“不為失敗找借口,，只為成功想辦法”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”,、“期中考試總結(jié),、月考總結(jié)”、“健康與安全”,、“綠色,，我們一直在努力”、“傳承中華傳統(tǒng)美德,，做文明學(xué)生”,、“善待批評，感謝批評”,、“307班好聲音”,、“307班才藝秀”等主題班會;同學(xué)們都受到了很好的教育，例在班會后,，同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深愛我們的人,，雖然以前我們錯過了，但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會用愛表達,，以后才不會后悔”,。

同時在學(xué)校、年級組織的各項活動中,，同學(xué)們積極參與,，盡量展示出自己的才華，體現(xiàn)出良好的精神面貌,，例在年級運動會入場式評比中獲得二等獎,、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎的好成績。學(xué)校組織的各項征文比賽唐彩虹,、劉盈,、蘇寧、周振華等分別獲一,、二等獎,。鄭伊帆、胡葒,、吳俊獲消防知識競賽一等獎,，周振華獲二等獎。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎;學(xué)生會優(yōu)干：張鈺胡葒;學(xué)校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會中陳佩獲得男子200m 800m第一名;張鈺獲得女子跳高第六名;肖香,、廖進獲得女子3000m第四,、五名;鄭伊帆獲得女子800m第六名;張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4_100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名,。女寢213,、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號,。

9,、嚴格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重,。”的確，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，明白2

了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

10,、充分發(fā)掘社會教育資源,，注重學(xué)校、家庭,、社會教育合力的作用,，從多方面多渠道來教育和引導(dǎo)學(xué)生。如通過家訪,、電話聯(lián)系等形式,，經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個性,、特點,，便于我們開展工作，同時及時向家長反饋學(xué)生在校的情況,，共同教育學(xué)生,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇七

一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果,，同時也反映了對某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分,，由此陷入十分苦惱的境地,。

面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心,，一切從學(xué)生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度,，循心善誘,，去了解、分析,、解決這些問題,，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴,，這樣工作起來才順心,，學(xué)生才和你交心，同時也使家長們放心,。反之遇事簡單,、粗暴或一味地進行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣,，工作就會很被動,，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠之,。

一,、發(fā)現(xiàn)問題

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng),，幾乎每個學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群,，五個一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事,。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注，十分投入,。

更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開看時,，真是不看不知道，一看嚇一跳,，其中有些贈言極其不健康,，內(nèi)容相當?shù)图墶⒂顾?。有的字眼不堪入目,，相當下流。最使人意想不到的是,，平時看起來十分老實,、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時刻,，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我,，感到問題的嚴重性,，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng),，調(diào)整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí),，于是我進行了第二步工作,。

二、教育,、幫助

我專門利用一個少先隊活動時間,，圍繞幾個問題開展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈,，大家各抒己見,，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人,，聽了大家的發(fā)言,，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤,，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望,，來鼓勵別人奮進,，喚起信心，它是有著深遠意義,，值得留念,，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時,，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋,，寫得最好,。

第二天，我又利用早會時間,，讓同學(xué)們各自在上臺念出他們寫的贈言,。大家踴躍舉手，爭先恐后,，說出了許多美好的贈言,。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心,、真誠的祝愿,，那一筆筆工整的贈言，我非常激動,，同時也十分欣慰,，孩子們是多么純真、可愛啊,，只要我們耐心誘導(dǎo),，傾注愛心，熱情幫助他們,，就會有成效,，問題才會得到解決。

三,、圓滿解決

為了滿足同學(xué)們的愿望,，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，互相留下難忘的紀念,，我和班干部們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興,，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,，重新再寫,，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考,，如何再寫,。

在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高,，都積極參與寫贈言,，有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿,，有的同學(xué)還寫下有趣的,、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言,，充滿了歡聲笑語,，大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中,，事事要循循善誘,，耐心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想,，既當他們的老師,，也作他們的知心朋友。

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