總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任個(gè)人工作總結(jié)參考范文1500字一

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),，我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào),。回想走過(guò)的路,，做過(guò)的事,，艱辛與喜悅參半,，苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20__年參加中考的人數(shù)是__人,，在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作,。

一、赤心,、愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生

無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生,，還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無(wú)論是富有的，還是貧困的,，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員,，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們,，引領(lǐng)他們走上人生的成功之路,。我對(duì)每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來(lái)看,，有了這種思想情愫,，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛(ài),。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí),、生活中，我處處認(rèn)真觀察,，常詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么困難,，一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作,，教室、寢室布好了紗窗,，備足了驅(qū)蚊藥品,，使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境，能安心學(xué)習(xí),。

二,、真心對(duì)待“學(xué)困生”、偏心外地生

__同學(xué)比較愛(ài)學(xué)習(xí),，但基礎(chǔ)較差，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵(lì),，幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃,。__兩位同學(xué)接受問(wèn)題稍稍慢了點(diǎn),，我就經(jīng)常給她們打氣,，在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。__等同學(xué)來(lái)自郊區(qū)的村莊,，每逢放學(xué)時(shí)下雨,，我總要問(wèn)要不要雨傘，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)他們生活費(fèi)夠不夠,，學(xué)習(xí)能否適應(yīng),，這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生,，偏愛(ài)較困難的學(xué)生,，學(xué)生有了什么問(wèn)題就會(huì)講真話、說(shuō)實(shí)情,。

三,、關(guān)心、寬容學(xué)生

不少人認(rèn)為,，以前的學(xué)生聽話,、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,，懶惰,、任性、目中無(wú)人,。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多,，他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣,，但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚,、他們的心聲,。

本班學(xué)生__常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)不好,，常自暴自棄,。我看在眼里，想在心頭,。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué),，后怎樣學(xué),，我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,，也打消了不想讀書的念頭，最后,，順利地參加了中考,。__兩位同學(xué)個(gè)子小，不很懂事,，課堂上有時(shí)得意忘形,，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話,，針對(duì)這些,，我沒(méi)有進(jìn)行批評(píng)，只是單獨(dú)找他們談話,，指出講小話的危害性,，對(duì)己對(duì)人都有影響。過(guò)后他們都自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中了,。用寬容的心去看學(xué)生,，去看待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解,，也會(huì)改變自己的所作所為,。這樣，班級(jí)氛圍“活而不死”,，緊張與活潑適度,，班級(jí)就有凝聚力、向心力,。

四,、“三勤”約束、管理學(xué)生

“三勤”既腿勤,、嘴勤,、腦勤。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的,，必須嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律,。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上糾正,，課間和午休,，我是必到的，科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問(wèn)題的時(shí)間。__同學(xué)成績(jī)好,，但自覺(jué)性不強(qiáng)，容易開小差,，巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后,，我及時(shí)給以指出，為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，“響鼓還須重錘擂”,，還適當(dāng)給他加壓，要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),。每天晚自習(xí)查班,、晚自習(xí)下后查寢，我是必到的,，有問(wèn)題就當(dāng)時(shí)解決,。

因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛(ài)、寬容的心,，學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷,、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依賴你;有無(wú)私的奉獻(xiàn),、對(duì)教育的忠誠(chéng),，事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠,。“而今邁步從頭越”，今后還需更加努力,，不負(fù)教師使命,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)參考范文1500字二

這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起,，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn),，新的征程。本學(xué)期擔(dān)任__班的班主任,，可以說(shuō),，工作是千絲萬(wàn)縷的，但是忙而有序,，忙而不亂,。當(dāng)我在此伏案回首時(shí)，我很自信的對(duì)自己說(shuō),，這學(xué)期,，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”,。

古人說(shuō)：“治人如治病,，得其方，藥到病除;不得其方,，適得其反,。”其實(shí)班主任就是醫(yī)生，對(duì)待學(xué)生,，首先要“望聞聽切”,，你得找到“病根”在哪里。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生,，不要總是看著他們的缺點(diǎn),，多看看他們的優(yōu)點(diǎn)。“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生,。

一、嚴(yán)而有理

從教育心理學(xué)的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,，此時(shí)的他們，一方面有獨(dú)立的要求,，一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚,、半成熟,、半獨(dú)立、半依賴的心理狀態(tài),，導(dǎo)致他們考慮問(wèn)題,、處理事情往往有很大的片面性，沖動(dòng)不計(jì)后果,，容易犯錯(cuò)誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個(gè)人專斷,，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù),。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn),，就是讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺(jué)約束,、規(guī)范好自己的言行，達(dá)到良好的教育目的,，建立起“我與班級(jí)共榮辱”的正確觀念,。

開學(xué)我們班就制定了“班級(jí)公約”，第一條就是：為了班級(jí)的榮譽(yù),，首先請(qǐng)做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為__班代言,，走在課外,，你就是__班的名片，行為舉止大方,，說(shuō)話彬彬有禮,。

二、嚴(yán)而有情

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候,，不僅要曉之以理,，還應(yīng)動(dòng)之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同,，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”,。

記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師不能是一個(gè)冷漠無(wú)情的人。”比如我們?cè)趯?duì)學(xué)困生的教育,，既不可簡(jiǎn)單地采取管,、壓等手段，也不可一味把責(zé)任推給家長(zhǎng),。要知道,，解決問(wèn)題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對(duì)抗，還有談話和交流,。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法,，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問(wèn)題，相反,，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,，或者表現(xiàn)出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對(duì)著干”,，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他們的過(guò)激行為,，甚至釀成一些無(wú)法彌補(bǔ)的悲劇。

在我們班其實(shí)有很多的例子,，比如李某某同學(xué),，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,，而且上課講話，不聽講,，玩手機(jī),，對(duì)抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”,?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因?yàn)檎n堂無(wú)法管理他,，多次向我抱怨,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,，愛(ài)勞動(dòng),，講究衛(wèi)生,。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間,，找他談話，我說(shuō),，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了,，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺(jué)得可以再給你一次機(jī)會(huì),。

于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員,。為了讓他既能把工作做好，又能將成績(jī)提上去,，幫助他的學(xué)習(xí),，提高自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,，中段測(cè)試時(shí),，他的語(yǔ)文考了70分，他自己也覺(jué)得不可思議,。從此信心大增,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在,，所有的老師都說(shuō)，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動(dòng)的管起了班級(jí)紀(jì)律,，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實(shí)，他就是班級(jí)的一份子,，他已經(jīng)走過(guò)了從自律走向他律的過(guò)程!”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,，冷眼面對(duì),，按規(guī)矩辦事，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人,。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜,，不是每天都有,，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!

三,、嚴(yán)而有序

一個(gè)良好的班級(jí),，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無(wú)序的,，即使嚴(yán)格,，也會(huì)產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個(gè)別特立獨(dú)行的學(xué)生，整個(gè)班級(jí)就可能變成一盤散沙,，缺乏班級(jí)凝聚力。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法，及時(shí)糾正存在的問(wèn)題,，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尋求相應(yīng)的對(duì)策,。

開學(xué)初,，我們班就成立了“班級(jí)自管組織”，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式,。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭，個(gè)個(gè)有提高”!經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,，以班長(zhǎng)為首的班級(jí)自管組織,，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學(xué)生在規(guī)章制度下,，有條不紊的開展學(xué)習(xí),，生活，逐漸讓制度成為習(xí)慣,，成為準(zhǔn)則,。約束著每個(gè)人的行為。我看現(xiàn)在的他們,，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識(shí),，是好的行為習(xí)慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始!這樣的班級(jí)，哪怕就是平行班,，都是有希望的!

每個(gè)人都有自己工作的方式和方法,。特別是作為一個(gè)初中的班主任，工作方法可能是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,，但我總結(jié)了一點(diǎn),，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣,，恩威并重,、軟硬兼施、網(wǎng)開一面,、促膝長(zhǎng)談才會(huì)有他存在的價(jià)值,。所以說(shuō)，塑造一個(gè)合格中學(xué)生,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個(gè)好的的行為和習(xí)慣，才能塑造一個(gè)合格的人,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)參考范文1500字三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(__)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué),。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時(shí),，在課堂提問(wèn),、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，至于成績(jī)方面,，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織,、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī),。當(dāng)然，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任個(gè)人工作總結(jié)參考范文1500字四

本學(xué)期,，我擔(dān)任__班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我擔(dān)任八班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

一,、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：

1、教會(huì)學(xué)生如何做人;

2,、教會(huì)學(xué)生如何生活;

3,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

二,、班級(jí)管理——無(wú)為勝有為

加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入了解學(xué)生,。

1、通過(guò)各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如：人生觀教育,、意志教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì),、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

3,、我針對(duì)本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規(guī),，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“五里界中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理細(xì)則”等校紀(jì)校規(guī)，并做出明確的規(guī)定,。如：儀容儀表,、課堂紀(jì)律、晨讀,、午自習(xí)到校時(shí)間,、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,，每周評(píng)選出優(yōu)秀組,，得分的小組推薦到學(xué)校予以表彰。由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選,。班級(jí)設(shè)立意見(jiàn)本,，可隨時(shí)留名或匿名對(duì)班級(jí)管理提意見(jiàn)或要求。四,、培養(yǎng)得力的助手：如周啟文,、肖婷、王洪越,、瞿偉,、羅園等人。

三,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

四,、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,，雖然取得了一定的成績(jī),，但仍存在不足之處,。今后，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做到!

班主任個(gè)人工作總結(jié)參考范文1500字五

本學(xué)期,，我擔(dān)任_年級(jí)__班的班主任,，自開學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1,、用心育人,，愛(ài)就是教育

我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是愛(ài)和鼓勵(lì),，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。對(duì)于學(xué)生,，要給予信任，引導(dǎo)他們,，自主管理,，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣,，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的辦法。

我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕_并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知激勵(lì)的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體,，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二,、問(wèn)題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

總之，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績(jī)。

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