我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟精選7篇一

我于20__年10月11日至11月19日在乾縣一中進(jìn)行了為期40天的教育實(shí)習(xí)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活注定會(huì)成為我記憶中最難忘的一部分,。在這段日子里,，我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活，去學(xué)習(xí),，現(xiàn)在回首走過(guò)的路程,，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

一,、務(wù)實(shí)工作謙虛勤奮：

在教學(xué)工作方面,，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，這就要求我務(wù)實(shí)工作,，謙虛勤奮我的指導(dǎo)老師范娟老師,，以及教研組長(zhǎng)任志恒老師，都是是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師,。范老師認(rèn)真負(fù)責(zé),，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多,。我積極聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)各個(gè)老師的長(zhǎng)處,，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,，請(qǐng)指導(dǎo)老師去聽(tīng)并指出我的不足,，從而盡快提高自己的水平。我參加每周二的教研組活動(dòng),，和老師們共同研究物理課題,，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多,。課余時(shí)間我會(huì)給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),，每天晚上我都會(huì)來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”,，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題,，在此過(guò)程中，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)上的不足,，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高,。同時(shí)，我還注意跟王永峰老師學(xué)習(xí)班主任日常工作,。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,，從中學(xué)習(xí)管理班級(jí)的基本方法，了解了主題班會(huì)的實(shí)施步驟及重要性,。我也多次找到教育主任溝通,，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話,，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài),。總之,，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,，我虛心向許多老師請(qǐng)教，充分利用每一分鐘,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步,，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

二,、開(kāi)展活動(dòng)服務(wù)學(xué)校：

我是一名實(shí)習(xí)教師，也是一名大學(xué)生,，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”,，我認(rèn)為頂崗初期,，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”,，那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感我覺(jué)得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系,。

三,、教學(xué)管理理念：

學(xué)校實(shí)行教育組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和教職工聘任制。學(xué)校辦學(xué)理念是“以人為本,、以學(xué)生為中心,，面向世界、面向未來(lái),，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才”,。學(xué)校貫徹“三高三新”的辦學(xué)原則;高起點(diǎn)、新體制,，實(shí)行現(xiàn)代化管理;高標(biāo)準(zhǔn),、新思想，組建高素質(zhì)隊(duì)伍;高質(zhì)量,、新方法,，培養(yǎng)國(guó)際化人才。學(xué)校的辦學(xué)特色：教育與國(guó)際接軌,。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建國(guó)際化,、現(xiàn)代化的示范學(xué)校。

四,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)：

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間，班主任王永峰老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了7節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。

可見(jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易,，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生會(huì),，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握,。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,，怎樣讓學(xué)生掌握,，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),，他不僅要頂住各種壓力,，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者,。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫,。下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內(nèi)向,，平時(shí)孤言寡語(yǔ),，不善于表達(dá)，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話,，只是一個(gè)傾聽(tīng)者,，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),，我根本不敢上講臺(tái),，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深,。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下,，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),，不怕出錯(cuò),，終于可以去講了。

由此,，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己,，不要擔(dān)心出丑、丟面子,，上了講臺(tái)以后,，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演,，所以一定不能膽怯,，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講,，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng),。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師,，我是權(quán)威,，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的,。決不能猶猶豫豫,，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己,。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō),，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn),，首先要做到的一點(diǎn)。當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn),，其他方面也很重要,。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì),，舉止大方,，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……

我想,，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去,。一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟精選7篇二

時(shí)間過(guò)得很快,，為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中,，我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,，真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說(shuō)，我能做出怎樣的成績(jī),。但是,，我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作來(lái)說(shuō)是如此的重要,。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng),，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中,，班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行,。也就是說(shuō)我們透過(guò)組織主題班會(huì)來(lái)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,。就在班會(huì)籌備和組織中,，我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……

一、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí),，也要做朋友,。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸構(gòu)成這樣一種觀念：師生平等,。怎樣去把握這個(gè)“平等”的度呢,？我這次對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一個(gè)比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友,。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,。“導(dǎo)師”，這是教育者的基本主角,。“朋友”卻是對(duì)我們教育者新的要求,。我們都明白，要收到好的教育效果,，務(wù)必了解學(xué)生,。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就能夠做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友,。

在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過(guò)程中,，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,，并取得了他們必須的信任。他們其中的一部分能夠很真誠(chéng)地把心聲告訴我們,。就是這樣,，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷,。就有一個(gè)學(xué)生,，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并升上了重點(diǎn)大學(xué),。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較,。所以,，她感到壓力很大，灰心,，覺(jué)得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意,。

于是，她的行為變得更加叛逆……,。又有一個(gè)女學(xué)生覺(jué)得她和爸爸媽媽一向也演著一部長(zhǎng)篇的電視連續(xù)劇,，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她,，則只能夠永遠(yuǎn)是此劇的演員,。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么,，演員便演出些什么。演員不能夠?yàn)樽晕揖幰恍﹦∏?，也不可私自把自我的感情,、表情、?dòng)作表露出來(lái),。

只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演,。她覺(jué)得很累，很想表達(dá)出來(lái),，改變這種狀況,。了解了這個(gè)狀況后，我們對(duì)她們做了必須的疏導(dǎo),，并為她帶給了機(jī)會(huì),，讓其在班會(huì)上以表演形式述說(shuō)自我的心聲。就是這樣,，在于他們接觸的過(guò)程中,，我們聆聽(tīng)到很多不一樣的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的資料，并逐步

做好了各種籌備工作。

二,、自主管理,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會(huì)籌備的開(kāi)始階段,，我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題及時(shí)糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺(jué)這樣做不妥,。因?yàn)椋覀兊膶W(xué)生是初一學(xué)生,。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,，本來(lái)就很難坐穩(wěn)，站好來(lái)聽(tīng)講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,，好問(wèn)性，易受干擾性,。所以，當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí),，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,，來(lái)整理紀(jì)律,，這樣貌搞了一個(gè)晚上，結(jié)果,，進(jìn)度緩慢,，效果不高，而且我們也很累,。

之后我們決定采用新的管理方式——學(xué)生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)思考：

1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,，很期望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演,，并期望所表演的節(jié)目能得到別人個(gè)性是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),，以便大顯身手,。

2、學(xué)生中間有著一些組織管理潛力很強(qiáng)的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來(lái),，主要是因?yàn)闆](méi)有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,，指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。

并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條：“經(jīng)過(guò)必須時(shí)間進(jìn)行檢查,，排演得好的話,，就上臺(tái)表演，否則,，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實(shí)施效果是立桿見(jiàn)影的。每個(gè)組都期望得到強(qiáng)化物,，一下子激發(fā)起他們的群眾主義精神,，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用,。到檢查之時(shí),，他們表演得很出色?？梢?jiàn),，這種方式的效果很好，而且我們也能夠省下很多時(shí)間下來(lái),，進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作,。

能夠說(shuō)，這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因,。

三,、在班會(huì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

教育工作主要目標(biāo)是什么呢,？我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想――培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上,，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化,。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞,，表演一下,，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣貌。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的,。

我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織,、籌備,、演出的整個(gè)過(guò)程中,，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際潛力的培養(yǎng)。

首先,，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,，從良好的效果來(lái)看，鍛煉了學(xué)生的組織管理潛力,。

其次,，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受潛力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個(gè)女學(xué)生,。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信,。令人想不到的是,，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要主角,，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。

再次,，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，資料也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符,。但由于學(xué)生的用心參與,，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的資料，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊,。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇,，結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的資料,，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái),。

最后，我們深入到學(xué)生中間,，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的潛力幫忙學(xué)生解決心理問(wèn)題,，對(duì)待困難,，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了必須的引導(dǎo)作用。

四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合

我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長(zhǎng)與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來(lái)的,。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘,。同時(shí)在完成了班會(huì)后,，我們深深地意識(shí)到，學(xué)校就應(yīng)為親子之間的交流多盡一分力,。班會(huì)中,，我們傾聽(tīng)到了學(xué)生的真切心聲，所以,，更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心,。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改笌Ыo了機(jī)會(huì)來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心里話,。我想這在必須程度上拉進(jìn)了親子間的距離,。有一個(gè)母親在會(huì)后，熱淚滿腔地拉著女兒,、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話,。這是我們所期盼的，我想也是我們學(xué)校教育所能所期望做到的,。

總之,，透過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西,，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自我的不足,。能夠說(shuō)我們的實(shí)習(xí)只但是是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí),、工作有著重要的啟發(fā)作用,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟精選7篇三

在張__老師及班主任陶佳老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見(jiàn)習(xí),，其主要內(nèi)容是觀摩蕪湖市利民路小學(xué)汪宏講解的《多邊形內(nèi)角和》,，這節(jié)是省信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的典型，也是省精品,。我們很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在此進(jìn)行觀摩,，在觀摩過(guò)程當(dāng)中我們認(rèn)真觀察、分析,、比較,，并且做聽(tīng)筆記，收獲良多,。

汪宏老師的講有趣而且通熟易懂,，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，汪老師首先拋出三角形的內(nèi)角和,，接著引出多邊形內(nèi)角和的探究,，在堂中給予學(xué)生時(shí)間去自己探索發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生思路不同,，某些地方就會(huì)存在爭(zhēng)議,，汪老師一步一步地引導(dǎo)著學(xué)生們選擇最優(yōu)的方案,，最終總結(jié)出多邊形內(nèi)角和的規(guī)律。

汪宏老師上銜接自然,，和學(xué)生們的互動(dòng)性也非常強(qiáng),，用一個(gè)旁聽(tīng)的語(yǔ)老師的話說(shuō)就是上氣勢(shì)磅礴，一氣呵成,。整個(gè)堂的節(jié)奏非常強(qiáng),，由淺入深。

而在汪宏老師的上,，信息技術(shù)的應(yīng)用也是恰到好處,。沒(méi)有眼花繚亂的ppt，只是很簡(jiǎn)潔清晰的幾張幻燈片配合著一點(diǎn)音樂(lè),，最后使用了幾何畫(huà)板讓學(xué)生們自己動(dòng)手探索,。汪宏老師還是利民路小學(xué)的副校長(zhǎng)，正是因?yàn)閿?shù)十年如一日的教學(xué),，才積淀了如此深厚的教學(xué)底蘊(yùn),，才培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí),，在這節(jié)中我也學(xué)到了信息技術(shù)只是為了解決常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題,，并不是讓畫(huà)面多么的美觀復(fù)雜，一切技術(shù)都只是更好地服務(wù)于教育,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟精選7篇四

在見(jiàn)習(xí)期間,，我們主要針對(duì)教師、學(xué)生及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了觀察,。

從學(xué)校環(huán)境方面來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)校比較有特色的是跳繩活動(dòng)，并且周圍的墻上都有各種板報(bào)宣傳,，涉及德,、智、體,、等內(nèi)容。

在聽(tīng)課時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)課堂最重要的是紀(jì)律,，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。因此,，如何保持教學(xué)的有序進(jìn)行是對(duì)教師的一個(gè)巨大考驗(yàn),。

在日常與教師的交往中，我們發(fā)現(xiàn)教師非常注重提高自己,，在課下互相探討教育現(xiàn)象與教育問(wèn)題,，從中尋找各種方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,。

本次見(jiàn)習(xí)使我們的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，讓我們更透徹的理解了我們所學(xué)的知識(shí),。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟精選7篇五

一,、教師是一個(gè)人文的實(shí)踐者

教師作為一個(gè)職業(yè)需要進(jìn)行入職以前的教育培訓(xùn)，接受教育的過(guò)程是在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，需要學(xué)習(xí)具體的學(xué)科知識(shí),，也需要掌握教育教學(xué)的知識(shí)，這些學(xué)習(xí)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)都是必須的,，也作為不證自明的前提而存在,，但是知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練對(duì)于教師來(lái)說(shuō)不是全部，更不是最具有決定意義的東西,。知識(shí)和技能的訓(xùn)練對(duì)于教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最多只能算作底線,，教師作為一個(gè)有效的實(shí)踐者必定會(huì)具有自身無(wú)法擺脫的風(fēng)格，而不是技能的存在或類似于工具的存在,，一個(gè)良好的教師是應(yīng)該具有豐富的感受力和文化底蘊(yùn)的存在者,。

教師在走向講臺(tái)以前就不斷地把自己的童年經(jīng)歷、個(gè)人生活史和專業(yè)訓(xùn)練無(wú)意識(shí)地整合到一起了,，這種聯(lián)合不可抵抗而且會(huì)強(qiáng)烈地影響教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，這就是為何有的老師風(fēng)趣幽默，有的老師的課堂會(huì)具有強(qiáng)烈的感染力,，而有的課堂會(huì)枯燥無(wú)聊讓人不堪忍受的原因,。因?yàn)榻處煴救耸莻€(gè)內(nèi)心豐富細(xì)膩的人，所以他的課堂才會(huì)豐富多彩,，我們很難想象一個(gè)令人乏味的庸俗的個(gè)體能夠組織起有意義的課堂生活,。教師的工作應(yīng)該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字,，感受童心,，有充足的時(shí)間和方式表達(dá)自己的精神向度，他們的生活,，他們的一舉一動(dòng)都是一種文化的表達(dá),。

同時(shí)，教師又是一個(gè)實(shí)踐者,，文化的深邃和悠遠(yuǎn)能夠也更多地在他的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái),，展現(xiàn)為一種精神氣質(zhì)，形成能夠吸引和感染,、感動(dòng)學(xué)生的氣場(chǎng),。教師的工作是一種文化的實(shí)踐，一種文化背景下的教師是這個(gè)背景文化的表達(dá),，他的教學(xué)活動(dòng)是他自己的,，也是他所在的文化的,。在我看來(lái)看來(lái)，不經(jīng)常閱讀的教師是無(wú)法承擔(dān)這種文化實(shí)踐的,，不幸的是,，很多教師真的不讀書(shū)，在課堂中顯示不出書(shū)卷氣,。一個(gè)好的教師一定是一個(gè)具有人文精神的實(shí)踐者,，舉手投足間都散發(fā)出讓人感動(dòng)的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳,，一種人文精神浸潤(rùn)在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)之中使課堂進(jìn)行的流暢而不生硬,。

人文精神對(duì)于教師工作來(lái)說(shuō)是一種積淀，課堂教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種行為的外在的表達(dá),，兩者相互滲透互為表里,。

二、教師的教育教學(xué)工作始終在路上

在觀摩中我感受最深的就是教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，相互切磋的過(guò)程,，評(píng)課專家的共識(shí)也是年輕的教師有改進(jìn)的空間，講課的高手經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的摸索和時(shí)間的打磨,。好的教學(xué)是教師不斷摸索,，善于反思的結(jié)果，教師不斷地在日常生活中琢磨教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，不斷總結(jié)自己工作的失誤,，不斷改進(jìn)才有了精彩流暢的課堂。

教師任何一節(jié)課都不是以后可以照搬照抄不斷復(fù)制的經(jīng)典,，別人無(wú)法復(fù)制,，自己由于自身各種因素的變動(dòng)也不會(huì)重復(fù)。任何一節(jié)課的結(jié)束都是一段教學(xué)的終結(jié),，另外,，這種結(jié)束也是新的教學(xué)旅程的開(kāi)端，教師會(huì)重啟另一段行程,。人是宇宙的匆匆過(guò)客,，我們不斷地在時(shí)空的界域中進(jìn)行一去不復(fù)返的穿梭，進(jìn)行著生命的流動(dòng),。走完一段路,，我們能夠做的也只是回望而已。除了向后回望以外,，我們還經(jīng)常地向前展望，確定我們未來(lái)的走向,。我們?cè)诨赝c展望的過(guò)程中逐漸確立了自己在教育教學(xué)過(guò)程中可以前行和已經(jīng)到達(dá)的地方,。我們也是在不斷地回望中確定自己的宇宙人生的文化坐標(biāo),，清醒地自己來(lái)自何方，身在何處,，即將走向哪里,。也是在這種不斷反思之中，決定著“我是誰(shuí)”的構(gòu)想,，使得存在的可能性從多個(gè)方面向我們清楚地展開(kāi),。

實(shí)際上，我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考也構(gòu)成了自我前行的過(guò)程,，我們也是在路上的過(guò)程,，人的生命是一段路，一座橋,，我們不斷地行走,，擁有廣闊的胸懷的人才能夠行者無(wú)疆。教師在課堂以外和對(duì)于課堂外的關(guān)注東能夠以一種微妙的方式展現(xiàn)在課堂中,，都形成了路得風(fēng)景,。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟精選7篇六

在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下，20__年5月8日,，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見(jiàn)習(xí)一天,。這次見(jiàn)習(xí)班級(jí)學(xué)生人數(shù)32人，共有四名教師帶隊(duì),，而我又很榮幸的成為了四名教師中的小組長(zhǎng),。艱巨的使命感使我本次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)收獲頗多。這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)了“校園對(duì)接,，課程內(nèi)容與崗位需求對(duì)接”的職業(yè)教育宗旨。通過(guò)見(jiàn)習(xí),，我認(rèn)為值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有：

第一,，準(zhǔn)備充分。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下,，各位實(shí)習(xí)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，提前到達(dá)指定地點(diǎn)迎接學(xué)生。每名實(shí)習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)積極,，特別是在服裝,、時(shí)間、行為等方面都做到了認(rèn)真,、周密的要求和布置,。第二，態(tài)度認(rèn)真。在見(jiàn)習(xí)期間,，學(xué)生們本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,。在為期一天的見(jiàn)習(xí)時(shí)間里，學(xué)生克服了許多困難,，在中午沒(méi)有休息的情況下,，仍然保證按時(shí)間歸隊(duì)。

第三,，在幼兒園見(jiàn)習(xí)期間,，同學(xué)們用心體會(huì)和觀察，收獲了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，幼兒園教學(xué)模式，幼兒園生活理念,，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄,，得出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上來(lái)看,，大班內(nèi)容難度較大,，時(shí)間較長(zhǎng)；小班很生活化,，情境化,，游戲娛樂(lè)時(shí)間多，教學(xué)活動(dòng)時(shí)間在10-15分鐘左右,。在這個(gè)過(guò)程中,，同學(xué)們除了認(rèn)真仔細(xì)觀察外，還幫助幼兒教師做了許多力所能及的事情,，幫助小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等,。第四，觀摩兩節(jié)公開(kāi)課,，這是我此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)收獲最大的地方,。通過(guò)觀摩課，讓我感到自己雖然是學(xué)這個(gè)專業(yè)的教師,，但是由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少,，所以在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)，具有時(shí)代性的例子就少之甚少,，而且很多理念也過(guò)時(shí)了,。通過(guò)兩位教師的課后說(shuō)課和評(píng)課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念,、辦園方式上與個(gè)體幼兒園存在的差異,，突出專業(yè)性。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)我們教師更加的應(yīng)嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能,，除了所教學(xué)科知識(shí)外,，學(xué)習(xí)其它知識(shí)豐富自己。這樣培養(yǎng)的未來(lái)幼兒教師就能在幼兒教師之路上越走越寬,，越走越燦爛。

教育實(shí)習(xí)工作心得體會(huì)感悟精選7篇七

今天是我們班去教育見(jiàn)習(xí)的第二天,，我們輕車熟路的來(lái)到了十一小學(xué),。學(xué)校辦公樓墻上的校訓(xùn)格外顯眼：敏而好學(xué)、學(xué)而不厭,、誨人不倦,。進(jìn)入學(xué)校后，我們?cè)跁?shū)香餐廳整頓了一會(huì)兒,，就開(kāi)始參與了孩子們的早讀,。無(wú)論是幾年級(jí)的學(xué)生，他們都很認(rèn)真的在早讀,，把時(shí)間分配均勻,，讀語(yǔ)數(shù)外三科。班級(jí)的記錄非常好,，不用人提醒,，學(xué)生們都很自覺(jué)地坐在教室里早讀，完全不用老師來(lái)操心,。早讀結(jié)束后,，升旗儀式的鈴聲突然響了起來(lái)，孩子們刷的一下突然站起來(lái)了,，我們正在教室里見(jiàn)習(xí)的小老師都很納悶,，大家為什么都突然站起來(lái)了呢?原來(lái)，她們每天都要舉行升旗儀式,，但并不是平常我們那樣,，去國(guó)旗底下升旗，而是站在教室里,，行禮,，唱國(guó)歌。升旗儀式結(jié)束后,，休息了十分鐘,，就開(kāi)始正式上課了。

在三年級(jí)(2)班見(jiàn)習(xí)的我們,，體會(huì)非常深刻：“今天的第一堂課是孩子們班主任王老師的課,，這節(jié)課講的是上節(jié)課內(nèi)容的習(xí)題。在這一節(jié)課上我看到了三年級(jí)學(xué)生他們的熱情以及他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們是那樣的聰明,，頭腦是那樣的發(fā)達(dá),，思路是那樣的清晰，知識(shí)點(diǎn)掌握得也非常不錯(cuò),。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助,，互助互愛(ài),。這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，一個(gè)好的班級(jí),，也少不了有一位優(yōu)秀的老師管理，王老師在講習(xí)題時(shí)是直接放在那電腦上,，然后與孩子們現(xiàn)場(chǎng)直觀性的進(jìn)行數(shù)學(xué)的計(jì)算,，覺(jué)得這樣更有利于再次對(duì)學(xué)生知識(shí)又進(jìn)一步的了解，與學(xué)生一起計(jì)算,，一起討論,，一起進(jìn)步，有利于增進(jìn)師生的良好師生關(guān)系,。在有學(xué)生偶爾開(kāi)小差的時(shí)候,，王老師會(huì)說(shuō)“小眼睛”，孩子們會(huì)說(shuō)：“看黑板”,。就這么一句話就可以把注意力不集中的孩子拉回課堂,，在孩子們回答問(wèn)題時(shí)，王老師都會(huì)給一個(gè)貼紙以示鼓勵(lì),，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)性和增強(qiáng)學(xué)生的積極性,。形成良好、輕松的氛圍,，更好的表現(xiàn)了王老師對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。在突發(fā)情況時(shí)，王老師也是恰當(dāng)處理,，讓這小小的插曲輕而易舉的過(guò)去,，很快回到課堂上。”

不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了,，見(jiàn)習(xí)的同學(xué)收獲頗多,，在老師面前，我們是學(xué)生,，但在小學(xué)生的面前我們,，我們就是他們的見(jiàn)習(xí)老師,，因此，我們要嚴(yán)格要求自己,，為人師表,。

下午第二節(jié)課的時(shí)候，十一小學(xué)開(kāi)展了緊急疏散演練,。孩子們都整齊的排成兩排,，雙手抱頭，井然有序的跑到操場(chǎng)集合,。整個(gè)過(guò)程,，只花了三分半鐘。然后,，就聽(tīng)了專家為學(xué)生們說(shuō)的演練的注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法,。我們作為未來(lái)的教師,，學(xué)會(huì)使用滅火器，非常有必要,！我們對(duì)消防演練及相關(guān)安全知識(shí)又進(jìn)一步增強(qiáng)了,。

今天的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，但我們的數(shù)學(xué)之旅未結(jié)束,，期待明天的到來(lái),，明天又將是豐富多彩的一天！

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