時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇一
本學期,，我擔任一年級的數(shù)學教學工作,。學生都是剛剛從幼兒上來,，因此學習習慣和行為習慣非常不好,，組織紀律性也很差,，集中注意力難以持久，最多只能堅持5分鐘左右,，自控能力較差,，很容易就隨便玩東西。另外,，由于基礎參差不齊,，甚至有的學生要從零開始。所以需要老師更耐心,、細致地引導,、啟發(fā)、教育,，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學,，不會產(chǎn)生厭學的情緒,。
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培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。培優(yōu)輔差是為了讓全體學生共同進步,，優(yōu)生在原來的基礎上能發(fā)展思維;差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學習成績,。
通過培優(yōu)輔差,使學生能充分認識到學習的重要性,。讓差生掌握數(shù)學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績;讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展,。
1,、培優(yōu)：__
2、輔差：__
1,、在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。
2、注重思想教育和關心他們,，讓優(yōu)生不能自傲,，差生不要自卑。
3,、創(chuàng)設有利教學的情景,，提高學生學習興趣。
4,、課堂上關注中下生,，讓他們都有發(fā)言的機會。
5,、分層布置練習和作業(yè),，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改，及時補缺知識,。
6,、對于差生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,。
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇二
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在教研室、學校工作思路的指導下,，圍繞課堂教學的有效性,，聚焦課堂教學;探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組以提高課堂教學質量為目的,，以教法探索為重點,，以組風建設為主線開展活動,。通過開展“課內(nèi)比教學，課后訪萬家”活動來打造數(shù)學高效課堂,，努力提高數(shù)學教學質量,。搞好教學過程中存在的突出問題的研究與總結，繼續(xù)開展好網(wǎng)絡教研活動,，落實數(shù)學教學案例資料收集整理工作,，努力使我組數(shù)學教研教改工作走到市地位。
“一個中心目標”：通過開展“課內(nèi)比教學,，課后訪萬家”活動,，打造數(shù)學高效課堂，努力提高教育教學質量,。
“四個重點工作”：常規(guī)教學的規(guī)范管理;網(wǎng)絡教研的有效開展;課內(nèi)比教學活動的扎實開展;高效課堂的深入研究,。
1、七年級備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作,，加強對新教材的研究和探究活動,，繼續(xù)保持多討論，多聽課,、評課,、發(fā)揮集體力量，抓好每一次專家指導的好機會,，重視七年級新生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成,。
2、八年級備課組繼續(xù)發(fā)揚集體研究每節(jié)課的教法的好習慣,，防止兩極分化,，并加強對基礎差的學生的輔導。
3,、九年級落實雙基,，做好“抓中輔差，培尖促優(yōu)”,，力爭在20__年中考中合格率,、優(yōu)秀率等各項指標均以大幅度提高。
另外認真作好本學期的網(wǎng)絡教研活動,。
1,、進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”,，努力促進個人備課質量的提高,，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案,，備課組長及時了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實效的情況,，及時總結和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識,。
2,、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。學期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃,，日常教學要按“即定計劃”上課,。認真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調(diào)研,。
3,、加強補差工作的力度，講究該項工作的實效性,。從實際出發(fā),，加強學困學生的輔導幫助,。教師要早一點打算,、多一點行動、少一點埋怨,、早一點落實轉化措施,。要花大力氣來提高合格率、控制差生率,。
4,、對數(shù)學活動課進行改革和創(chuàng)新，充分利用好幾何教具,，將幾何教具制作,、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用,、數(shù)學小故事引入活動課,，充分調(diào)動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣,。
5,、注意收集學生較為熟悉的資料,，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)、建立模型,、尋求結論,，應用與推廣”的基本過程，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力,。
6,、注重對學生數(shù)學學習過程、基礎知識,、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題能力的評價，建立學生成長記錄袋,，堅持寫課后記,，反思課堂教學，為在教學中改進教學方法提供依據(jù),，從而進一步提高教學水平,。
7、組織好每周一次的教研活動,。圍繞專著的學習,、課題研究，互評互聽等形式,，加強我校數(shù)學組的互學之風,，提高數(shù)學教學質量。每周備課組活動以聽其他年級的數(shù)學課作為集體活動的內(nèi)容之一,，并在適當時候進行點評研討,，同時被聽的教師做好說課的準備。
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇三
準確把握教學大綱和考試大綱的基本要求,，以基礎知識和技能為基礎,，注重數(shù)學思想和方法的滲透。根據(jù)學生的實際情況,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教學方法，指導學習方法,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學意識和能力，為終身學習奠定基礎
1,、深入研究教科書,。以教科書為核心，深入研究教科書章節(jié)知識的內(nèi)外結構，掌握知識的邏輯體系,，認真理解教科書改革的本質,，逐步明確教科書對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。
2.準確把握新大綱,。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求水平，準確把握了新大綱對知識點的基本要求,，防止教材有意識,、無意識地加深和拓寬。同時,，一般要注意數(shù)學的應用,；注意數(shù)學思維方法的滲透。例如,，增加閱讀材料（拓寬學生視野）,，拓寬知識廣度，獲得知識深度,。
3.樹立以學生為主體的教育理念,。學生的發(fā)展是課程實施的起點和目的地。教師必須因材施教,，以學生為主體,，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍,。
4.充分發(fā)揮教材的各種教學功能,。充分利用章頭圖激發(fā)學生的學習興趣；充分發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,；組織研究課題教學，讓學生感受到社會生活的需要,；總結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料,。
5,、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法。根據(jù)教科書的內(nèi)容和特點,，實施靈感和討論性的教學,。發(fā)揚民主教學，師生密切合作,，交流互動,，讓學生感受和理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展。教學研究小組應根據(jù)教科書各章節(jié)的重點和難點制定教學主題,，每學期指
一個主題,，安排
至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經(jīng)驗,。
6,、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學生的競賽輔導,，培養(yǎng)拔尖人才。
高中一年級教學進度
上學期學期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3集合1-3任意角的三角函數(shù)
4-5簡易邏輯4-6兩角和與差的三角函數(shù)
6-8映射與函數(shù)7-9三角函數(shù)的圖象與性質
9-10指數(shù)函數(shù)10期中考試
11期中考試11-13向量及運算
12-13對數(shù)函數(shù)14-16解斜三角形
14-15等差數(shù)列17研究性課題
16-17等比數(shù)列18-19學年總復習
18-19期末總復習20期末考試
20期末考試
高中二年級教學進度
上學期學期
周次內(nèi)容周次內(nèi)容
1-3不等式的證明1-6空間直線和平面
4-5不等式的解法7-10簡單幾何體
6-8直線的方程11期中考試
9簡單的線性規(guī)劃12-15排列與組合
10期中考試16-18概率
11—12圓的方程19期末復習
13-14橢圓20期末考試
15-16雙曲線
17-18拋物線
19期末復習
20期末考試
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇四
六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做得更好，現(xiàn)計劃如下：
嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。
1,、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘,、除法(簡單的能夠口算),。
2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算,。
3,、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,。
4,、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5,、使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形。
6,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活的選用用算術解法和方程解法,。
7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。
1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。
2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。
3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。
4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇五
本學期班級共有學生34名，總體看經(jīng)過2年的管理，學生紀律普遍較好,，上課基本能認真聽講,，但也有少部分不能積極動腦思考，發(fā)言不積極,，作業(yè)不認真,，有些學生不能按時完成家庭作業(yè)，有錯不能主動改,。
經(jīng)過兩年半的數(shù)學學習,，本班學生已經(jīng)有了解決問題的經(jīng)驗，他們已經(jīng)能用自己獨特的方法思考問題,，能熟練地運用一,、兩步計算解決問題，對表內(nèi)乘法也比較熟練了,，有了計算乘法和有余數(shù)的除法的經(jīng)驗,，能用自己喜歡的方法計算和思考問題。在合作學習方面有了很大的進步,。
本班學生由于年齡,、家庭環(huán)境等差異，導致本班學生差異較大,，給教學帶來了一定的難度,。在今后的教學中，將注重聯(lián)系學生生活經(jīng)歷充分發(fā)展學生自主探究學習的能力,，培養(yǎng)質疑精神,，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意投入到數(shù)學活動中去,。
本冊教材內(nèi)容包括：位置與方向,、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計,、年月日,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積,、小數(shù)的初步認識,、解決問題、數(shù)學廣角
與任務：
1,、使學生在現(xiàn)實的情境中進一步理解四則運算的意義,，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘,、除三位數(shù)的口算;會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;會計算含有兩級運算的四則混合運算式題;能結合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程;能借助計算器進行較復雜的運算,，探索簡單的數(shù)學規(guī)律。
2,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減,。 3,、結合生活經(jīng)驗，認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,，會用24時計時法表示時刻,。
4、結合生活經(jīng)驗,，能辨認從不同方位
5,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程;了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
7,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、在他人的指導下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，養(yǎng)成良好的學習習慣,。
1,、先由學生觀察,、提出問題,，然后通過小組討論，交流解決問題的不同方法,，并試著獨立解決,。
2、在現(xiàn)實背景下感受和體驗小數(shù)和面積的意義,。
3,、通過直觀、操作展示位置與方向,。
4,、通過觀察、猜測,、操作,、討論交流，感知,、感受四邊形變換的奇妙,，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
個體分析：三年級學生的抽象思維能力還比較弱,，主要以具體形象思維為主,，老師應善于指
導學生動手操作，把形象的動作思維和抽象的計算思維結合起來,，把討論與交流結合起來,，實現(xiàn)內(nèi)化，從而真正確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,，提高學生效率,，在教學中我們應關注不同程度的學生，讓“人人都能獲得必需的數(shù)學”和“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。為了每一位學生的發(fā)展,，是課改的靈魂，是新課程的核心理念,。由于學生個體上的差異有的孩子表現(xiàn)得特別優(yōu)秀,，而有的孩子則存在這樣或那樣的不足，針對本班孩子的特點,，有選擇的進行幫助與輔導,。
輔導目標和措施：通過輔導讓后進生在基礎知識方面掌握比較牢固,，成績有所提高，基礎好,、智商高的學生更上一個新臺階,，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。
措施：面批作業(yè),，及時幫助學習上有困難的學生;多與家長聯(lián)系;利用課余時間輔導,。
評價是為學生服務，本著“讓每一個孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則,，我從評價指標多元化,，評價方式、方法多元化,，優(yōu)化數(shù)學課評價過程入手,，恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握，重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價,，促進學生全面發(fā)展
1,、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。
2,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
3、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4,、加強解決問題能力的教學,，創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑,。培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。
6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。
7,、創(chuàng)設一個自由,、開放、安全的學習氛圍,，從而拓展學生的思維點擊,，學生的創(chuàng)新火花。
8,、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習,，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力,。
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇六
一,、學情分析
通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。
以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。
知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質;會利用性質解決有關的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算,。熟練掌握分式運算,。知道樣本平均數(shù)、加權平均數(shù)的計算,、及中位數(shù),、眾數(shù)。了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根,。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;會解一元一次不等式(組)等;
能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
本學期教學內(nèi)容，共計六章,，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,，本章是在學習了線段、角,、平行線,、三角形的基礎上進一步學平面圖形的一些性質，主要內(nèi)容是軸對稱,、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質;會利用性質解決有關的問題,。
第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法,、乘法公式,、因式分解。學好本章的運算性質是學好本章內(nèi)容的基礎,。本章難點是整式乘法與因式分解的關系和相互的轉化,，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的,，主要內(nèi)容就是分式運算,、分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程,、函數(shù)等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權平均數(shù)的計算,、及中位數(shù),、眾數(shù)，為以后學習統(tǒng)計初步打下了基礎。
第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術平方根,、平方根,、立方根的概念，無理數(shù)和實數(shù)的概念,，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關系，得到勾股定理,，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用,。這又學習了直角三角形的一個性質，為以后的學習埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式,，這為以后的一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件,。
1,、精心備課,，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲 望。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點,，突出重點，講透難點,。
2,、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。
3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。
4,、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇七
本年度我任三（2）,，三（3）兩個班的數(shù)學教學工作,，兩個班共有學生95 人 。從上學年考試成績分析,，學生的基礎知識,、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握較好,。但粗心大意的比較多,，靈活性不夠，應用能力較差,?？偟膩碚f大部分學生對數(shù)學比較感興趣，學習態(tài)度較端正,，一部分學生自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶,，不能及時完成作業(yè)等,，或是敷衍了事，甚至抄襲同學的作業(yè)交差,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力,，以提高數(shù)學成績,。
三年級上冊有“時、分,、秒” ,、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”、 “測量”,、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”,、“倍的認識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”,、“長方形和正方形”,、“分數(shù)的初步認識”、“數(shù)學廣角——集合”,。
重點：
萬以內(nèi)數(shù)的加減法,、倍的認識、多位數(shù)乘一位數(shù),、筆算乘法,、長方形和正方形周長、分數(shù)的認識。
難點：
1,、1毫米,、1千米、1噸的表象建立以及建立時,、分,、秒的時間觀念。
2,、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加,、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，以及加,、減法的估算,。
3、“倍”與乘,、除法運算的關系以及能分析數(shù)量關系解決生活中的實際問題,。
4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率,，進位疊加乘法,。
1、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。
2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。
4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。
5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
1,、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內(nèi)容進行預習和提前思考,，在課堂上充分的讓學生動手,、動口、動腦參與學習,。
2,、在課堂上做到精講，合理,、精心地安排課堂練習和課后練習,，盡量做到少而精。
3,、針對班級中學生的的不同層次,，在課堂和課后多關注中等生以及思維較慢的學生。
4,、加強與家長的聯(lián)系,，并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學習的方法。
5. 加強自身的學習,，多向同組老師學習,、交流，提高自己的教學水平和業(yè)務能力,。
6.繼續(xù)抓認真作業(yè),，書寫整潔的好習慣。
附：教學進度及課時安排
（課時安排中含各種節(jié)假日,，在實際工作中再行調(diào)整）
周次
時間
教學內(nèi)容
課時
一
9.1-9.6
秒的認識及時間計算 ,、復習
6
二
9.7-9.13
萬以內(nèi)的加減法（一）
6
三
9.14-9.20
萬以內(nèi)的加減法（一）
測量
18
四
9.21-9.27
五
9.28-10.4
六
10.5-10.11
測量
萬以內(nèi)的加減法（二）
12
七
10.12-10.18
八
10.19-10.25
倍數(shù)的認識
期中復習、考試
12
九
10.26-11.1
十
11.2-11.8
多位數(shù)乘一位數(shù)
18
十一
11.9-11.15
十二
11.16-11.22
十三
11.23-11.29
長方形和正方形
12
十四
11.30-12.6
十五
12.7-12.13
分數(shù)的初步認識
數(shù)學廣角
12
十六
12.14-12.20
十 七
12.21-12.27
單元復習
6
十八
12.28-1.3
總復習
12
十九
1.4-1.10
二十
1.11-1.18
期末考試
最新數(shù)學工作年度計劃 數(shù)學學期工作計劃篇八
本學期我擔任_班的數(shù)學教學,。根據(jù)學生特點,，為進一步提高學生的綜合素質，為專業(yè)課程的學習奠定基礎,，我對本學期的教學做如下計劃,。
根據(jù)職業(yè)教育的特點，本學期的教學內(nèi)容為基礎教學,，基于職業(yè)學校學生的認知和水平，學生興趣及后繼專業(yè)課程學習的需要,。我打算：
數(shù)學教學具有重視基礎知識教學,，基本技能訓練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)，在職業(yè)學校數(shù)學教學應發(fā)揚這種傳統(tǒng),。隨著時代的發(fā)展,，數(shù)學教學應“與時俱進”,，重新審視基礎知識、基本技能和能力的內(nèi)涵,，揭示數(shù)學發(fā)生發(fā)展的過程,，加強數(shù)學與其他學科和日常生活的關系，提高對數(shù)學科學的學習興趣和信心,，形成正確的數(shù)學價值觀,。我認為教學過程是學生與教師相互交流、共同探索,。要鼓勵學生質疑,、探究，讓學生感受和體會數(shù)學知識產(chǎn)生,、發(fā)展和應用的過程,。在教學方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結合：
①學與思的結合：既要了解各種數(shù)學知識與其專業(yè)課的關系，又要對此進行深入的思考與分析;
②聽與說的結合：要求學生既要認真聽老師講課,，又要善于單獨發(fā)表自己的見解;
③知與做的結合：通過對課堂教學中出現(xiàn)的數(shù)學方法的掌握,，來解決有關數(shù)學問題和專業(yè)課中的.相關問題;
④理論與實踐的結合：把通過本課程理論的學習而形成的數(shù)學思想方法，應用于專業(yè)課的學習之中,，進一步加深對其他數(shù)學概念和專業(yè)課的理解,，提高分析問題和解決問題的能力。
在數(shù)學教學中,，將注重發(fā)展學生的應用意識,，通過豐富的實例引入數(shù)學知識，引導學生應用數(shù)學知識解決實際問題經(jīng)歷探索,、解決問題的過程,。體會數(shù)學的應用價值。幫助學生認識到：數(shù)學與我有關,，與實際生活有關,，數(shù)學是有用的，我要用數(shù)學,，我能用數(shù)學,。在教學中要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和好奇心，不斷追求新知,。要鼓勵學生質疑問題,，提出自己的獨到見解，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，善于獨立思考,，使數(shù)學學習成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的問題的過程,。
