時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
以國(guó)家教委制定的,，《中度智力殘疾學(xué)生教育訓(xùn)練綱要》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際及身心發(fā)展的特點(diǎn),，以人位本,，由淺入深，從低向高,，最大限度地補(bǔ)償弱智學(xué)生的缺陷,，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會(huì),，適應(yīng)社會(huì)生活,，成為一名半自立于社會(huì)或自立于社會(huì)的人。
本班共有學(xué)生12人,，男生5人,，女生7人。本學(xué)期插班2人,。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從7—21歲,，智力殘疾從重度、中度到輕度的均有,。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求較高,，教學(xué)難度較大。有50%的學(xué)生的書寫能力非常差,，50%的學(xué)生的說(shuō)話能力較差,，本學(xué)期除了要加大識(shí)詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力與書寫能力,。
本冊(cè)共有15篇課文,，分成8個(gè)單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊,，要求認(rèn)讀32個(gè)詞語(yǔ),，16種筆畫名稱。書寫要求能描基本筆畫,，語(yǔ)言訓(xùn)練要求只要求能跟讀兒歌15首,，跟讀簡(jiǎn)短的句子。但這難滿足家長(zhǎng)的要求,。
1.通過(guò)教學(xué),，豐富學(xué)生的識(shí)字量。
2.通過(guò)跟讀兒歌，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力,，以達(dá)到語(yǔ)音訓(xùn)練與語(yǔ)言文字訓(xùn)練的結(jié)合,。
3.通過(guò)對(duì)基本筆畫的描紅，訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力,。
1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀32個(gè)詞語(yǔ),。
2.能認(rèn)讀、描寫16個(gè)基本筆畫,。
3.能跟讀教材中的兒歌,。
4.能按要求完成課后練習(xí)。
1.注重培養(yǎng)聽說(shuō)能力,，制定訓(xùn)練計(jì)劃,，逐步提高聽說(shuō)能力，采取各種形式的教學(xué)手段,，如：“兒歌”,、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
2.注重識(shí)字學(xué)詞教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，建立識(shí)字本,，識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用象形字,、會(huì)意字,、按事物歸類識(shí)字來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。
3.充分利用多媒體教學(xué),，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。
1.分小組學(xué)習(xí),，在競(jìng)賽中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2.運(yùn)用“加一加,、減一減,、換一換、改一改”的活動(dòng)形式學(xué)習(xí)字詞,。
3.舉行競(jìng)賽,、展覽活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字興趣。
4.與普通學(xué)校聯(lián)誼,、交流,，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2月份：第一單元，第二單元
3月份：第三單元,，第四單元
4月份：第五單元,，第六單元
5月份：第七單元，第八單元
6月份：復(fù)習(xí),、考試
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，爭(zhēng)取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。
(一)教材分析：根據(jù)課程安排,，本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),，夯實(shí)基礎(chǔ),，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
(二)學(xué)生學(xué)情分析：
這學(xué)期擔(dān)任高三238班,，239班的物理教學(xué)
1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,，在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2,、239班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，大多物理生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型,，獨(dú)立分析物理過(guò)程，解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低,，還有待于大力提高和著重培養(yǎng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱,，認(rèn)真組織教學(xué),。
1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破
2,、高考分析,能力引導(dǎo)
3,、模擬試卷講評(píng),能力檢測(cè)讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考
4,、力爭(zhēng)在20xx年高考理綜取得好成績(jī)
1、面向全體,，分類分層次指導(dǎo),。
從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教,。
2,、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,，獨(dú)立分析物理過(guò)程，獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
新的學(xué)期開始了,，本學(xué)期，我繼續(xù)從事九年級(jí)13班,、14班的化學(xué)教學(xué)工作,。觀察兩個(gè)班的學(xué)生情況，可以看出,，隨著時(shí)間的發(fā)展,，學(xué)生的差距逐漸拉開，部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,，部分學(xué)生成績(jī)落后,，隨之而來(lái)的，是對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣也出現(xiàn)分化,，化學(xué)實(shí)驗(yàn)所帶來(lái)的新鮮感已經(jīng)過(guò)去,，開始有同學(xué)不愿意聽課。針對(duì)以上學(xué)生情況,，我準(zhǔn)備從以下方面開展我這學(xué)期的化學(xué)教學(xué)：
1 繼續(xù)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，我將盡量讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)入化學(xué)課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生深入了解化學(xué)學(xué)科的興趣,。
2 講練結(jié)合，精講精練,。教學(xué)目的,，是為了學(xué)生的學(xué)，因此,，學(xué)生能力的提高是重中之重,，練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生教學(xué)效果的重要手段，要注意“精練”,，注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不必太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的,。教師的教，是針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)而展開,，盡量不講廢話,，講學(xué)生之所需。
3.在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
4,、在平日講課中盡量運(yùn)用對(duì)比的方法,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,，他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了,。
5、跟蹤檢查,。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,，及時(shí)收集學(xué)生的反饋，做到及時(shí)講評(píng),。
6,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
深入研究備課,、科學(xué)規(guī)范施教,、認(rèn)真精細(xì)批改、及時(shí)總結(jié)反思,。1.教學(xué)總原則：降低基點(diǎn),，面向全體；深化內(nèi)涵,，追求高效,；拓展延伸，培養(yǎng)能力,。2.教學(xué)總目標(biāo)：穩(wěn)定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)尖子,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
本冊(cè)教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn),，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,，為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程,，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學(xué)知識(shí)的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入，注重學(xué)生通過(guò)觀察,、分析,、比較、探究,、合作、抽象和概括來(lái)掌握知識(shí),，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納,、演繹和類比得方法進(jìn)行推理。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：（六）證明（二）（七）一元二次方程（八）證明三（九）反比例函數(shù)（十）概率與頻率
（六）證明（二）：本章是八年級(jí)上冊(cè)第三章《證明一》的繼續(xù),。與《證明一》類似,，本章設(shè)計(jì)的很多命題，在前幾冊(cè)中已由學(xué)生通過(guò)直觀的方法進(jìn)行了探索,，所以學(xué)生對(duì)這些結(jié)論已經(jīng)有所了解,。本章還涉及一些沒(méi)探索過(guò)的命題，對(duì)于這些命題,，則盡可能創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情景,，為學(xué)生提供自主探索發(fā)現(xiàn)的空間，然后再進(jìn)行證明,。使學(xué)生經(jīng)歷“探索---發(fā)現(xiàn)---猜想---證明”的過(guò)程,。
（七）一元二次方程：本章遵循了“問(wèn)題情景----建立模型----拓展、應(yīng)用”的模式,，首先通過(guò)具體問(wèn)題情景建立有關(guān)方程,，并歸納出一元二次方程的有關(guān)概念，然后探索其各種解法,，并在現(xiàn)實(shí)情景中加以應(yīng)用,，切實(shí)提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和能力。
（八）證明三：本章與第六章《證明三》類似,，從內(nèi)容上講他是《證明一》和《證明二》的繼續(xù),。在本章中，作為論證前提的結(jié)論更加豐富,，因此證明的方法和過(guò)程對(duì)學(xué)生更具挑戰(zhàn)性,。本章隨意邏輯證明為主，但在素材和背景的選取上仍注意盡可能與實(shí)際聯(lián)系,，增強(qiáng)論證的趣味性,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)證明的興趣，同時(shí)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到邏輯證明在實(shí)際中的意義和作用,。
（九）反比例函數(shù)：本章通過(guò)對(duì)具體情景的分析,，概況出反比例函數(shù)的表達(dá)形式，明確反比例函數(shù)的概念,。通過(guò)例題和學(xué)生舉例可以豐富丟反比例函數(shù)的認(rèn)識(shí),，理解反比例函數(shù)的意義,。本章在內(nèi)容編排方面，直觀,、操作,、觀察、概括和交流仍是重要的活動(dòng)方式,。通過(guò)這些活動(dòng),，對(duì)函數(shù)的三種表示方法進(jìn)行整合，逐步形成對(duì)函數(shù)概念的整體性認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法,。
（十）頻率與概率：學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多隨機(jī)事件，研究了一些隨機(jī)事件發(fā)生的可能性,，并對(duì)一些現(xiàn)象作出了合理的解釋,。但學(xué)生對(duì)概率的理解有必要隨著其數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的不斷加深而逐步得到發(fā)展。在概率模型的選擇上,，教科書注意了模型的遞進(jìn)型,、現(xiàn)實(shí)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
初xx班共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人，男生xx人,。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維能力,，但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大，因此在教學(xué)活動(dòng)中要更多地采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,，深入淺出,，通俗易懂，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們能夠更好地理解,。在教學(xué)中，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),，采用“小組合作互助”的教學(xué)模式,，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,；在問(wèn)題與問(wèn)題的質(zhì)疑釋疑中提高學(xué)生的思維水平,。結(jié)合初三上學(xué)期的期末水平測(cè)試，細(xì)致分類,，重點(diǎn)突出,，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取教育教學(xué)有新的突破。
1,、經(jīng)歷探索,、猜測(cè)、證明的過(guò)程,，進(jìn)一步體會(huì)證明的必要性,，發(fā)展學(xué)生初步的演繹推理能力。
2,、能夠利用一元二次方程解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,，能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期高三物理備課組的主要任務(wù)是：完成高三物理一輪復(fù)習(xí),。在“有效學(xué)習(xí)”課改實(shí)驗(yàn)的前提下,進(jìn)一步落實(shí)集體備課,進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。
一、基本情況分析
1,、學(xué)生情況
大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠,，特別是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握不牢，對(duì)建立物理情景,、物理模型還有待加強(qiáng),，知識(shí)點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過(guò)程,、解決物理問(wèn)題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng),。
2、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1)通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2)深化概念,、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,，促成學(xué)科科學(xué)思維,，培養(yǎng)過(guò)程分析情境分析等良好的分析能力。
3)結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度,。
4)提高知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。
二,、復(fù)習(xí)措施
1.研究高考物理試題。主要根據(jù)近5年來(lái)浙江高考形式，重點(diǎn)研究一下近5年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),，如試卷的結(jié)構(gòu)變化、試題類型的調(diào)整,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
2.熟悉考試說(shuō)明,。考試說(shuō)明是高考的依據(jù),，是物理復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。
3.對(duì)《步步高物理大一輪復(fù)習(xí)講義》進(jìn)行二次開發(fā)，形成一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)書,，指導(dǎo)書分為學(xué)習(xí)目標(biāo),、重難點(diǎn)、感情調(diào)節(jié),、知識(shí)要點(diǎn),、典型例題、最小作業(yè)量,、知者加速,，學(xué)生課前完成感情調(diào)節(jié)、知識(shí)要點(diǎn),、典型例題的預(yù)習(xí)工作,，課堂上教師講解，課后學(xué)生必做最小作業(yè)量,、選做知者加速,。
4、每生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，對(duì)典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過(guò)作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.經(jīng)常進(jìn)行錯(cuò)題滾動(dòng),，做到?jīng)Q不一錯(cuò)再錯(cuò)。
5,、充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷功能,，每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測(cè)試,，以了解復(fù)習(xí)效果。及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。
三,、具體工作安排
每周的星期一6、7節(jié),、星期四的上午4,、5節(jié)課為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有文字記錄,。
四,、備課實(shí)施步驟：
(1)、組長(zhǎng)主持在學(xué)期期初制定本備課組的集體備課實(shí)施細(xì)則(含備課計(jì)劃)草案,，并提交備課組討論通過(guò)→ 主備課人提前二周準(zhǔn)備教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案,，并發(fā)送到公共郵箱，組員參閱,，準(zhǔn)備問(wèn)題和建議)(一備)→ 組長(zhǎng)主持召開議課會(huì)(主備人發(fā)言,，參備人員討論)，全體參備人員修改教案簡(jiǎn)案(備課提綱)和學(xué)案,，形成共案。由各教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)審核確定等級(jí)并將電子稿上報(bào)教科室公共郵箱,，若電子稿沒(méi)有及時(shí)上傳審核等級(jí)按降檔處理(二備)→任課教師可根椐各班的學(xué)情,，在不離開“以學(xué)定教”的前提下，撰寫詳案,，做好課后反思,，下一次集中時(shí)，把上次教(學(xué))案實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái),，供以后借鑒,。(三備)
(2)、備課組長(zhǎng)做好考勤簽到工作,，按月上報(bào)出勤教師工作量(一個(gè)半天按兩節(jié)超課時(shí)計(jì)算),，簽到表由行政領(lǐng)導(dǎo)簽字審核。各備課組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全體成員對(duì)主備人教案等級(jí),，按學(xué)期上報(bào)以供期末績(jī)效考核使用,。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度及集體備課具體分工
第一階段：20xx年元月底2月底完成一輪復(fù)習(xí)：必修一,、必須二,、選修3-1、選修3-2.
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成績(jī),。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)1,、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，從八年級(jí)其它學(xué)科反映,，相對(duì)而言，1班學(xué)生成績(jī)較好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,；而2班學(xué)生大部分沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(zhǎng)足進(jìn)步,，還得靠化學(xué)教師循循善誘。
本學(xué)期使用教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)修訂本,。主要內(nèi)容有：第一章開啟化學(xué)之門第二章我們身邊的物質(zhì)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第四章燃燒燃料 第五章金屬與物質(zhì),。縱觀教學(xué)內(nèi)容無(wú)不處處與生活和生產(chǎn)相聯(lián)系,，內(nèi)容的安排幫助學(xué)生知道化學(xué)研究什么,，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。理解社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開化學(xué),，資源保護(hù)和合理運(yùn)用,，在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中形成學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,，提高未來(lái)公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。
通過(guò)義務(wù)教育階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展,。
知識(shí)與技能：
1,、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述,。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3,、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4,、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
過(guò)程與方法：
1,、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程,，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng),。
2,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,、分類,、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。
3,、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
4,、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1,、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2,、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀,，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué),、反對(duì)迷信的觀念,。
3、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用,，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。
4、逐步樹立珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
5,、發(fā)展善于合作,、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神,。
6、增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感,，樹立為民族振興,、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能,，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅(jiān)決防止只重講授,、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品,。
（2）積極開展化學(xué)課外活動(dòng),。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識(shí)視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì),，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn),、舉行知識(shí)講座,，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等,。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
（3）加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（4）重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容
周次
教學(xué)內(nèi)容
教時(shí)
2
第一章開啟化學(xué)之門
4
3
第二章我們身邊的物質(zhì)
8
3
第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
8
1
期中測(cè)評(píng)
3
2
第四章燃燒燃料
6
3
第五章金屬與物質(zhì)
8
3
期終測(cè)評(píng)
6
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
學(xué)生整體水平一般,，成績(jī)以中等為主,，中上不多,，后進(jìn)生也有一些。幾個(gè)班中,，從上課一周來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，愛問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)比較多,，但由于基礎(chǔ)知識(shí)不太牢固,，上課效率不是很高。
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,？數(shù)學(xué)（a版）》,，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問(wèn)題性、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn),。必修1有三章（集合與函數(shù)概念,；基本初等函數(shù)；函數(shù)的應(yīng)用）,；必修2有四章（空間幾何體,；點(diǎn)線平面間的位置關(guān)系；直線與方程,；圓與方程）,。
本期授課內(nèi)容為必修1和必修2，必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）,；必修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）,。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法。
2,、提高空間想象,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3,、提高學(xué)生提出,、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭,、帶中間,、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展,。
分層推進(jìn)措施
1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。
2,、合理引入課題,，由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、提問(wèn),、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性,；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念,；注意結(jié)合直觀圖形,，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作,；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究,、例析,、反饋），針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法,，把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。
6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期擔(dān)任四年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生101人的美術(shù)教學(xué)。根據(jù)上學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,，多數(shù)學(xué)生除美術(shù)課上做有限的練習(xí)外,，課外極少作畫。愛好美術(shù)的學(xué)生不多,，所以有些學(xué)生不能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，甚至不做作業(yè)。也有些因拿起畫筆不敢畫，不喜歡畫,，眼高手低的情況讓學(xué)生難以體驗(yàn)到成功的喜悅,，極大的挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，甚至造成學(xué)生放棄學(xué)習(xí)美術(shù)的現(xiàn)象,。美術(shù)課上出現(xiàn)了不愛聽,、不愛畫的現(xiàn)象也就不足為奇了。本學(xué)期將加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練,，將注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高他們的審美能力與欣賞能力等。采用多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)中既要遵循學(xué)生的興趣愛好原則,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí),，與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌。注意分層教學(xué),，加倍呵護(hù)殘童,，采用鼓勵(lì)、激發(fā),、表?yè)P(yáng)等方式對(duì)待他們,。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行簡(jiǎn)單策劃、制作,、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。另外,，使殘童在課堂教學(xué)中能與其他同學(xué)一樣,，愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng),，提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)間能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生學(xué),、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合六年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,。全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)·設(shè)計(jì)·應(yīng)用,、欣賞·評(píng)述·綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)及設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué),，分配在各課之中,。
1、注重審美能力的培養(yǎng),。
2,、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。
4,、確立學(xué)生的主體地位,。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。
6,、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。
7,、恰當(dāng)運(yùn)用多中教學(xué)手段,。
8、廣泛利用各種課程資源,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
20xx年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,。四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)分為班級(jí)情況分析、教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度組成。詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：
本班共有學(xué)生48人,，其中男生26人,，女生22人?；旧系膶W(xué)生有良好的語(yǔ)文課堂習(xí)慣,，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),，喜愛閱讀等習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的性明確。20%左右的學(xué)生特別喜愛閱讀,，書寫端正漂亮,，興趣愛好廣泛；但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，存在得過(guò)且過(guò),，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組,。每組包括導(dǎo)語(yǔ),、課例、語(yǔ)文園地三大部分,。
教材繼續(xù)按專題編組,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話、作家筆下的動(dòng)物,、我國(guó)的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長(zhǎng)的故事,、科技成就,。其中第三組（中外童話）和第七組（成長(zhǎng)的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。
每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成,。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文,。
每個(gè)語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國(guó)的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料,；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出,；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ),；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ)，也列在“讀讀記記”中,。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。
本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的思想,，在按專題編寫教材時(shí)，注意了加強(qiáng)整合,，每組的課文都圍繞專題編選,，從導(dǎo)語(yǔ)到語(yǔ)文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來(lái)安排。而且,，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng),，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體,。
本冊(cè)教材,，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué),，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主,、合作、探究的題目,；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測(cè)的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,；四是“語(yǔ)文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目,。
四年級(jí)上冊(cè)的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展,，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn),，分別是：讀文章時(shí)要想象畫面，邊讀邊想提出問(wèn)題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),，認(rèn)真,、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來(lái)的吐泡泡形式改為小林、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話,。這兩個(gè)孩子,，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴。教材中,，他們的對(duì)話一般只是提起某個(gè)話題,，開了個(gè)頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地,。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是母語(yǔ)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有,。所以,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂,，應(yīng)該把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái),。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解；二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語(yǔ)交際話題,，練習(xí)寫作,；三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》,，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書,；四是通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合，課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,。
上述四個(gè)方面的特點(diǎn),，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn),。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點(diǎn),。
四年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字都是隨課文安排,。無(wú)論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認(rèn)識(shí)的字,。學(xué)生通過(guò)前三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力，而且課文中的生字都有注音,，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查,，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對(duì)少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo),。所附選讀課文中的生字均未注音,，為的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的獨(dú)立識(shí)字能力，在閱讀中遇到不認(rèn)識(shí)的字,，自己查字典解決,。
要求寫的字只在精讀課文中安排。進(jìn)行精讀課文的教學(xué),，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中,，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時(shí)間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外,。教師要對(duì)不容易寫好的筆畫,、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正,，寫美觀,。對(duì)于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會(huì)寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找,，抄一抄,，不斷豐富詞語(yǔ)的積累，還可采用聽寫詞語(yǔ)等方式,，檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況,。
四年級(jí)上冊(cè)，仍然單獨(dú)編寫鋼筆字和毛筆字教材,，要憑借這些教材,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。
四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材,，除安排識(shí)字和寫字任務(wù)外,，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會(huì)感情,；領(lǐng)悟表達(dá)的方法,；積累語(yǔ)言；向課外擴(kuò)展延伸,。
朗讀是閱讀教學(xué)中最重要,，最經(jīng)常的練習(xí)。用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，既是一種重要的能力,，也是理解內(nèi)容,，體會(huì)思想感情最常用的方法。教材中許多課文提出了朗讀的具體要求,，進(jìn)行閱讀教學(xué),，一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情地朗讀,，讀懂課文，有所感悟,；并通過(guò)朗讀的實(shí)踐,，逐步提高朗讀的水平。
默讀的練習(xí)也是四年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。要通過(guò)反復(fù)實(shí)踐,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。教材中有多篇略讀課文明確要求通過(guò)默讀了解課文內(nèi)容,。精讀課文的思考練習(xí),，雖然沒(méi)有明確提出默讀的要求，但是許多練習(xí)必須在認(rèn)真默讀的基礎(chǔ)上完成,。默讀能力的提高有個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，要求學(xué)生默讀應(yīng)留有比較充裕的時(shí)間,，使學(xué)生能切實(shí)地默讀課文,，并按要求認(rèn)真思考，默讀以后要注意檢查效果,，決不能匆匆忙忙,，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式。
四年級(jí)上冊(cè)教材,，根據(jù)課文的不同特點(diǎn),，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容,；邊讀邊展開想象,，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理,，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等,。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地,、入境入情地讀書,，然后交流各自的閱讀感受。
無(wú)論是理解內(nèi)容,，還是體會(huì)感情,，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個(gè)現(xiàn)成的結(jié)論,，而是讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,，都能通過(guò)獨(dú)立閱讀，把課文讀懂,，并有一些自己的體會(huì),，再通過(guò)師與生、生與生的討論交流,，互相啟發(fā),、補(bǔ)充，加深理解與感受,。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流,，要尊重學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，不能用一個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案去限制學(xué)生,。事實(shí)上,，不同的人對(duì)同一篇文章的感受是會(huì)有所不同的。學(xué)生從文章中獲得的獨(dú)特體驗(yàn),，只要言之有據(jù),，言之成理，都應(yīng)加以肯定,。當(dāng)然,，如果學(xué)生的討論交流偏離了對(duì)課文的理解，糾纏于無(wú)關(guān)緊要的枝節(jié)問(wèn)題,，或者學(xué)生的感受明顯與課文的思想內(nèi)容不符,，教師應(yīng)適時(shí)加以引導(dǎo)，這是學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的重要條件,，也是最能體現(xiàn)教師引導(dǎo)的地方,。
通過(guò)閱讀，既要理解內(nèi)容，體會(huì)感情,，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法,。四年級(jí)上冊(cè)教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對(duì)領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo),，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確,；二是體會(huì)語(yǔ)句的具體形象；三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法,；四是體會(huì)選材的別具一格,。教材中還特別安排了側(cè)重學(xué)習(xí)表達(dá)的“作家筆下的動(dòng)物”這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》,，我們會(huì)覺(jué)得兩位作家筆下的白鵝,，特點(diǎn)是那樣相同，形象都栩栩如生,，但表達(dá)方法和語(yǔ)言風(fēng)格又迥然不同,；老舍的《貓》和《母雞》，都表達(dá)了作者的喜愛之情,，但寫法完全不一樣,，通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)生會(huì)受到很多啟發(fā),。
對(duì)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟,，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn),，有的是先舉一兩個(gè)例子,，再讓學(xué)生找出類似的例子來(lái)讀讀，體會(huì)體會(huì),。教師教學(xué)時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn),，一定要讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過(guò)程。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué),，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能,。
（1）：了解作品的深刻內(nèi)涵,。
（2）：了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。
（3）：繪畫的構(gòu)圖和色彩知識(shí)。
（1）：掌握繪畫技能技巧,。
（2）：掌握繪畫的色彩知識(shí)和技能,，合理的組織畫面。
（3）：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。
（1）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
（2）：培養(yǎng)學(xué)生愛美,、審美,、創(chuàng)造美的興趣，體驗(yàn)美的創(chuàng)造美的樂(lè)趣,。
四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段,，學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃厚,，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,。
本年級(jí)學(xué)生有四個(gè)班,，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以分析：
優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，接受能力強(qiáng),，具有良好的美術(shù)素質(zhì),，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強(qiáng)的可塑性,。在今后的教學(xué)中,，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類,，開闊學(xué)生的視野,，拓展知識(shí)面。
中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,，這些同學(xué)對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,，通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識(shí)與技能有了不同程度的提高,。其中還存在不少可塑之材,，今后對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，及動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦思維能力的培養(yǎng),，對(duì)這些學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)直觀演示教學(xué),，讓他們的素質(zhì)得到全面的提高,。
差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%，通過(guò)以前的學(xué)習(xí),，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣有所提高,，但總的來(lái)說(shuō)，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下,，老師不能歧視他們,，要從日常的美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，并對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，加強(qiáng)直觀演示教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，循序漸進(jìn),，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識(shí),，力爭(zhēng)達(dá)到中等生水平,。
內(nèi)容包括：欣賞、彩畫,、手工制作,、粘貼等，內(nèi)容豐富,，涉及面廣,，知識(shí)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能,。
（一）、第一課,、十九課,、二十課是欣賞課。
主要是要學(xué)生欣賞范畫,。主要學(xué)習(xí)欣賞寒假中新鮮的,、有趣的畫面，并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫,，再者了解年畫是我國(guó)民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,，是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。
（二）,、第三課是《燈彩》,。
主要是讓學(xué)生了解燈彩藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
（三）,、第四---五課是手工制作課,。
主要是讓學(xué)生運(yùn)用瓜子殼,、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,，主要是訓(xùn)練學(xué)生的手工技能技巧,。
（四）、第六--八課繪畫課,。
主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫,。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力,。
（五）,、第九-----十課是水墨畫。
主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的水墨知識(shí)進(jìn)行制作畫面,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。
（六）、第十一---十三課是手工制作課,。
主要是讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的手工制作技能,、技巧去制作，從而提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,。
（七）,、第十四課是繪畫課。
主要是讓學(xué)生了解“六一”國(guó)際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,，把自己參加的有趣活動(dòng)通過(guò)回憶,，從而畫下來(lái)。
（八）,、第十五課是拓印制作課,。
主要是讓學(xué)生刻制印版，通過(guò)陰紋,、陽(yáng)紋兩種不同的畫面制作印版畫,。
（九）、十六---十七是手工制作課,。
讓學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)的鏤刻,、疊加、粘貼浮雕,，從而制作自己所喜歡的物品,。
（十）、十八課是繪畫課,。
畫一畫你最高興的事情,，主要是訓(xùn)練學(xué)生的想象立力和創(chuàng)新力。
總之,，在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元,，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能的基礎(chǔ)上,，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展,。
根據(jù)教材特點(diǎn),，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取如下措施 ,。
1,、
首先，教師應(yīng)樹立強(qiáng)的事業(yè)心,、責(zé)任心,、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹立自信心,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力,。
2,、
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，注重因材施教,，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3,、
充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施愉快的教育,，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。
4、
注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫,、帶的作用,。做好教師的得力助手。
5,、
鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
6,、
鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣,，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。
（1）,、手工制作的技能技巧,。
（2）、泥塑的制作,。
（3）,、美術(shù)作品的欣賞。
時(shí)間內(nèi)容備注
畫飛鳥,、畫游魚（六）集體備課
我設(shè)計(jì)的一本書（三）集體備課
將彩畫改成黑白畫（五）集體備課
民間玩具（三）集體備課
周次內(nèi)容備注
我的書簽研究課
將彩畫改成黑白畫研究課
周次內(nèi)容備注
8.恐龍世界公開課
9.綠色的呼喚公開課
周次時(shí)間內(nèi)容備注
12.16-2.211.計(jì)劃明天
22.23-2.282.走迷宮
33.2-3.73.我愛校園
43.9-3.144.真情對(duì)印
53.16-3.214.真情對(duì)印
63.23-3.285.記憶大比拼
73.30-4.36、靜物一家
84.6-4.117,、草叢中
94.13-4.188,、恐龍世界
104.20-4.25期中考試
114.27-.5.29、綠色呼喚
12假期
135.11-5.1610,、編紙條
145.18-5.2311,、花團(tuán)錦簇
155.25-5.3012、妙筆生花
166.1-6.613,、變化的魅力
176.8-6.13復(fù)習(xí)
186.15-6.20復(fù)習(xí)
196.22-6.27復(fù)習(xí)
206.29-7.4考試
217.6-7.11總結(jié)
根據(jù)學(xué)生上學(xué)期平日表現(xiàn)和成績(jī),，參考上學(xué)期期末考查，本級(jí)優(yōu)等生30人,，他們是呂志遠(yuǎn),、張巧緣、杜德偉,、張杰森,、曹汝凡等，這些同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固,?；炯寄芎茫?dú)立完成作業(yè),，繪畫水平較高,。中程生占50%，有王丹,、王振鵬,、李潔潔等，他們能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)也比較積極,，繪畫水平也比較高。困難生約占10%,，他們是呂清源,、刁雪峰,、等，由于上課精力欠集中,，繪畫水平總是提不上去,，導(dǎo)致成績(jī)欠佳。
針對(duì)學(xué)生分層情況分析,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特別制定下列輔導(dǎo)措施,。
優(yōu)生措施：
（1）,、課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)生發(fā)展時(shí)間與空間,。
（2）,、鼓勵(lì)優(yōu)生積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓其冒尖,。
（3）,、課堂上，分層次的設(shè)計(jì)好提問(wèn)的問(wèn)題和課本上的繪畫練習(xí),。
（4）,、課后多輔導(dǎo)優(yōu)生，多鼓勵(lì),，使其繪畫水平不斷提高,。
2、輔導(dǎo)中生措施：
（1）,、借助各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開展,，在班內(nèi)掀起比、趕,、超的良好風(fēng)氣,，讓中等生趕超優(yōu)等生。
（2）,、對(duì)其進(jìn)行思想教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性,。
3,、轉(zhuǎn)化困難生措施：
（1）、加強(qiáng)小學(xué)生的思想教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)積極性。
（2）、小組幫教,，與優(yōu)生建立幫扶對(duì)子,，采取多幫的形式，輪流對(duì)困難生進(jìn)行輔導(dǎo),，使其進(jìn)步,。
（3）、重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。
（4）、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練,。
（5）、因材施教,，因人而異,。
（6）、及時(shí)做好轉(zhuǎn)化總結(jié),。
學(xué)生類型輔導(dǎo)時(shí)間輔導(dǎo)地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
優(yōu)等生周二和周五自由活動(dòng)教室課外觀察與創(chuàng)作使學(xué)生具有較高的繪畫技能技巧。成為優(yōu)秀小學(xué)生,。
中等生以授課時(shí)間為主教室課本知識(shí)掌握繪畫技能技巧,。各項(xiàng)能力得到明顯提高，達(dá)到優(yōu)秀行列,。
學(xué)困生課內(nèi)和周二自由活動(dòng)時(shí)間教室以基礎(chǔ)知識(shí)為主進(jìn)行思想教育掌握基本技能技巧,，達(dá)到中等生水平。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握繪畫技能技巧,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處,、教研處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，進(jìn)一步深化課程改革,，通過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué)、教育教學(xué)中,，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開展實(shí)效,、和諧的教研活動(dòng),，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,，改進(jìn)以往做得不夠的地方,，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)教學(xué)。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法,、學(xué)法的研究教學(xué)。
2,、積極開展反思型教研活動(dòng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3,、以“有效課堂—初探新課程語(yǔ)音教學(xué)”為主題,，展開磨課活動(dòng)。
4,、探索小課題實(shí)踐研究,，以課堂為主陣地，積極探索,、注重實(shí)效性,，及時(shí)結(jié)題。
5. 努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī),。
6、創(chuàng)編,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母操,，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期，所有英語(yǔ)老師都能掌握,。
三,、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、措施
1,、備課,、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教材,，分析學(xué)生實(shí)際,，備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，確定教學(xué)方法,，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過(guò)渡,，突出針對(duì)性及實(shí)效性,，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課,、上課內(nèi)涵,。突出板書設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地,，以學(xué)生為中心,，發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”,。指導(dǎo)于實(shí)踐,，并認(rèn)真寫出心得體會(huì)。
2,、常規(guī)校本教研活動(dòng),。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí),、集體備課,、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討,、聽課備課等。做到有計(jì)劃,、有活動(dòng),、有記錄、有總結(jié),、有發(fā)言人,，內(nèi)容充實(shí)，盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思,、有所說(shuō),、有所得。
3,、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃,，我們組將積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)比較多，如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,，五年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等,。
4,、教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí),、討論,，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平,、教學(xué)能力和教科研水平,。積極參加學(xué)校，縣,、市舉行的教師英語(yǔ)書寫競(jìng)賽,。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí),，多學(xué)習(xí)多反思,，齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng),。積極參加課題研究教學(xué),，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來(lái),，提高自己的教學(xué)效果和理論水平,。
5、各年級(jí)具體教學(xué)
三年級(jí)重點(diǎn)教學(xué)：
a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),。課本知識(shí)的掌握外,，能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
四年級(jí)教研重點(diǎn)：
a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)教學(xué),。
b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過(guò)渡的銜接教學(xué),。
c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi),，進(jìn)行英語(yǔ)表演賽。
五年級(jí)教研重點(diǎn),。
a.融英語(yǔ)書寫教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中,，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣,、市英語(yǔ)書寫比賽,。
b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練,，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)。
c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,，多在課后說(shuō)英語(yǔ),，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。
六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)：
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班教學(xué),，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，按照教導(dǎo)處的`要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享教學(xué),，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備,。
三,、具體措施
1、定期開展常規(guī)教研活動(dòng),。確定專題,、指定發(fā)言人與時(shí)間。
2,、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì),，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新教學(xué),，積極聽課,，寫刻后反思。
3,、積極探索進(jìn)行小課題研究,。
4、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),。如英語(yǔ)錄象課評(píng)比,、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽,，五年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等,。
5,、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，集體備課,，摩課,，努力打造精品課堂。
6,、三年級(jí)必須做好英語(yǔ)打底教學(xué),，六年級(jí)提前做好畢業(yè)升學(xué)教學(xué),。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備,。
7,、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限,，做好上課時(shí)間充分利用外,，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
本班現(xiàn)共有學(xué)生10人,，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手的,、操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，少數(shù)孩子有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分地體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,。
本冊(cè)共安排7個(gè)單元,。
安排五個(gè)單元，分成三部分,。第一部分是認(rèn)數(shù),，一個(gè)單元，即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),；第二部分是計(jì)算,，三個(gè)單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,，第四 ,、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個(gè)單元里還要教學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題；第三部分是常見的量,，一個(gè)單元,，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣。本冊(cè)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與原教材相比在內(nèi)容編排上作了較大幅度的調(diào)整,。把原一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的20以內(nèi)的退位減放到本冊(cè)作為第一單元,，把原二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊(cè),，把原一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)和1～6的乘法口訣兩個(gè)單元推到二年級(jí)上冊(cè),。這次調(diào)整是在對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,、廣泛聽取實(shí)驗(yàn)教師意見并作深入分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。調(diào)整的原因主要有三點(diǎn)。一是20以內(nèi)的退位減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法不宜同步進(jìn)行,。兩種算法的思路不同,，加,、減交叉安排不利于學(xué)生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關(guān)系進(jìn)行想加算減的思考,。所以把原來(lái)一年級(jí)上冊(cè)安排的20以內(nèi)加減法的一個(gè)單元分為兩個(gè)單元。又考慮到許多學(xué)前教學(xué)薄弱的地區(qū)在一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)太重,，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī),、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，所以把20以內(nèi)的退位減法推遲教學(xué),。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,，口算時(shí)對(duì)算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,，所以把不進(jìn)位、不退位的口算和筆算編排在一個(gè)單元里,，把進(jìn)位和退位的有關(guān)口算和筆算編排在另一個(gè)單元里,，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計(jì)算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,，但一年級(jí)學(xué)生理解乘法的意義確有困難,，所以推遲教學(xué)。
安排一個(gè)單元,，即第三單元認(rèn)識(shí)圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、圓,、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細(xì)微的認(rèn)知規(guī)律,，在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)教材還安排了三次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”“小小商店”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感
1.能正確,、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法；
2.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,，初步理解個(gè)位,十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。
3.會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
4.認(rèn)識(shí)人民幣單位元,角,分.
1.在認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的含義,、探索100以內(nèi)數(shù)的組成方法、比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，以及用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動(dòng)中,，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維,。
2.在探索100以內(nèi)加,、減法的口算和筆算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)有條理,、有根據(jù)地進(jìn)行思考的重要性,；通過(guò)相應(yīng)的口算和筆算的練習(xí)，提高進(jìn)行加,、減運(yùn)算的能力,。
3.在借助相關(guān)物體抽象出平面圖形的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的觀察,、比較,、抽象,、概括能力；在擺圖形,、圍圖形,、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動(dòng)中,，發(fā)展初步的形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念。
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。
5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.在課堂教學(xué)中,，注意一些有利于孩子理解的問(wèn)題,，而不是一味的難，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。
4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
二月份：口算比賽（20以內(nèi)的退位減法）,、單元測(cè)試
三月份：認(rèn)識(shí)圖形單元測(cè)試、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法小競(jìng)賽
四月份：解文字題比賽,、期中復(fù)習(xí)測(cè)試
五月份：速算比賽,、單元測(cè)試
六月份：筆算比賽、期末復(fù)習(xí)迎考
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
（一）體育
1,、本學(xué)期體育課的主要目標(biāo)就是讓百分之九十的幼兒初步掌握正確跳繩的方法,，前甩繩，雙腳并攏向上跳,，并喜歡上跳繩,。
2、排隊(duì)走步時(shí)較好的保持隊(duì)形,，節(jié)奏一致,。
3、掌握多種跑步方法,，持物跑,，后退跑，往返跑,，有強(qiáng)烈的愿望進(jìn)行競(jìng)賽跑,，能繞復(fù)雜障礙走。
4,、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,。
（二）音樂(lè)
1、豐富體態(tài)律動(dòng),，激發(fā)幼兒音樂(lè)潛能,，讓幼兒通過(guò)拍等動(dòng)作感知音樂(lè)的鼓點(diǎn)節(jié)奏。
2,、通過(guò)音樂(lè)游戲,，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒自然的感知音樂(lè),。
3,、多感官的音樂(lè)刺激，提升幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒用身體對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表達(dá),。,，從聽覺(jué)到運(yùn)動(dòng)覺(jué)的多感官體驗(yàn)。
（一）體育教學(xué)內(nèi)容
1,、室內(nèi)教育（收心教育,，安全教育）。
2,、體育常規(guī),，立正，稍息集合解散,，隊(duì)列隊(duì)形,，向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)，身體素質(zhì)練習(xí),。
3,、跳躍類游戲：重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳短繩的正確方法，嘗試跳長(zhǎng)繩,。
4,、民間游戲與體育課的結(jié)合，學(xué)習(xí)夾包跳,，抬花轎,，舞龍，等民間傳統(tǒng)體育游戲,。
5,、重點(diǎn)練習(xí)拋，接,，投,，踢。
(二）音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容
1,、歌唱歌謠,，用不同的速度，力度,，音色變化來(lái)演唱不同節(jié)拍,。
2、韻律游戲,，在掌握一些基本的舞蹈動(dòng)作上,，學(xué)習(xí)一些創(chuàng)造性成分的舞蹈組合
3、音樂(lè)欣賞,，能用多種方式創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解,。
（一）體育
1,、教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法，嘗試跳長(zhǎng)繩,。
2,、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握正確跳繩的方法。
（二）音樂(lè)
1,、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性成分的舞蹈組合,，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和理解
2、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱,，形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分
1,、備課
在備課過(guò)程中，掌握幼兒的認(rèn)知能力及程度,，有針對(duì)性的備課，認(rèn)真分析教材內(nèi)容,，講課程資源有機(jī)整合融合,，激發(fā)幼兒興趣，在備課是進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)題的思考,，如“設(shè)計(jì)何種情景才能更好的吸引幼兒的興趣”,、“在活動(dòng)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)方式中，又要采取什么樣的教學(xué)方法,。
2,、聽課
每個(gè)星期至少聽一節(jié)課，聽課前應(yīng)該先熟悉教材,，并通過(guò)看教案了解本節(jié)課重難點(diǎn),，聽每一節(jié)課都要帶著問(wèn)題聽，課后積極參加評(píng)課,，聽取其他優(yōu)秀教師的意見和建議,，做好每一份筆記。
3,、講課
教學(xué)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),，富有感染力，加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)管理,，不放縱幼兒的不良行為,，并及時(shí)巧妙的進(jìn)行制止，多運(yùn)用并恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。要調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，靈活采用游戲，故事情節(jié)的方式,，師生多互動(dòng),，讓課堂活躍起來(lái),。
1、啟發(fā)式教學(xué),，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，參與活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性,，注重調(diào)動(dòng)幼兒的心智活動(dòng)提供給幼兒自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。
2、情景教學(xué)法,，創(chuàng)設(shè)的情景形式要新穎,，容易喚起幼兒的求知欲，要在情景中給予幼兒充分表達(dá),，表現(xiàn)和交往的機(jī)會(huì),，讓他們成為主體。
3,、本學(xué)期突出的教學(xué)重點(diǎn)和好習(xí)慣
（1）體育：初步掌握正確跳短繩的方法,，排隊(duì)走時(shí)較好的保持一對(duì)一的隊(duì)形，節(jié)奏一致,。
（2）音樂(lè)：學(xué)習(xí)不同形式的歌唱,，形成正確的音樂(lè)表現(xiàn)和區(qū)分
4、教改
體育：
1,、從年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展身體素質(zhì)和提高身體基本活動(dòng)能力的教學(xué),，全面增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2,、從生理和心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開展形體課方面的教學(xué),，滿足學(xué)生不同個(gè)性發(fā)展的需要。
3,、結(jié)合幼師專業(yè)課程特點(diǎn),，分階段針對(duì)性的選擇體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新,，優(yōu)化教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒積極參加音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè),，引發(fā)幼兒的想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)
生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒聆聽音樂(lè)的興趣和態(tài)度,，鼓勵(lì)幼兒用于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的審美教育價(jià)值,。
實(shí)施措施
1,、主題：春天
2,、實(shí)施措施
（1）融合的課程
語(yǔ)言：用音樂(lè)的形式引入春天，學(xué)習(xí)關(guān)于春天詩(shī)歌和課文,。比如詩(shī)歌“鉆泥巴”
繪本：春天有關(guān)的繪本（教師用音樂(lè),，手偶等形式來(lái)詮釋春天）。
美術(shù)：畫藍(lán)天,，綠草,，五顏六色的花。
科學(xué)：讓小朋友了解迎春花,，春雷,，觀察種子發(fā)芽，樹葉發(fā)芽,。
音樂(lè)：認(rèn)識(shí)春天,，兒歌“春芽芽”體育：去草地上放風(fēng)箏。手工：美麗的春天
親子活動(dòng)：在認(rèn)識(shí)春天的基礎(chǔ)上,，在爸爸媽媽的幫助下,，尋找與春天有關(guān)的事物，幼兒獨(dú)立拍下照片,，與同伴分享，可以以圖畫,，描述,，圖片等方式呈現(xiàn)。
各級(jí)公開課,，研究課申報(bào)教學(xué)時(shí)間：四月份課題主題：春天
體育
第一周：室內(nèi)教育（收心教育,，安全教育）
第二周：有趣的繩子（初步了解短繩，鍛煉跳,，爬,，鉆等能力）
第三周：小猴摘桃（練習(xí)鉆，跑,，爬）
第四周：1,、2、3,、4,、5、6（鍛煉幼兒反應(yīng)靈敏度）
第五周：大步接力跑（學(xué)習(xí)接力的方式）
第六周：蟲子運(yùn)動(dòng)（鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)能力）
第七周：紙球玩法多（探索紙球多種玩法）
第八周：趕小豬（發(fā)展幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)能力）
第九周：沙地運(yùn)西瓜（增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）
第十周：火車向前沖（發(fā)展身體的靈敏性）
第十一周：氣球（鍛煉幼兒拋跑跳能力）
第十二周：獵人與野雞（提高身體的敏捷度）
第十三周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法第十四周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法
第十五周：學(xué)習(xí)跳短繩的基本方法,，了解跳長(zhǎng)繩
第十六周：比賽跳短繩,，嘗試跳長(zhǎng)繩
音樂(lè)
第一周：吹泡泡（歌唱歌謠）
第二周：春天花會(huì)開（韻律游戲）
第三周：雷雨（歌唱歌謠）
第四周：火車波爾卡
第五周：數(shù)高樓（歌唱歌謠）
第六周：孔雀舞（韻律游戲）
第七周：我的小綿羊（歌唱歌謠）
第八周：學(xué)習(xí)清明童謠
第九周：加油歌（韻律游戲）
第十周：馬戲團(tuán)的小狗（音樂(lè)欣賞）
第十一周:勞動(dòng)最光榮（歌唱歌謠）
第十二周：眼鏡蛇與老鷹（音樂(lè)欣賞）
第十三周：踢踢踏（韻律游戲）
第十四周：好玩的報(bào)紙
第十五周：竹竿舞（韻律游戲）
第十六周：復(fù)習(xí)
1、發(fā)展規(guī)劃：應(yīng)該明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng),，在師傅的帶領(lǐng)下，積極聽課,，說(shuō)課,，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，在實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng),，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
2,、努力措施
科學(xué)備課,，加強(qiáng)備課的思維性，科學(xué)性,，創(chuàng)新性,，有效性，針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況,，寫出適合幼兒的教案,，備出自己的風(fēng)格，了解每一位學(xué)生認(rèn)真上課,，上課應(yīng)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮它們的積極性主動(dòng)性，讓每一位學(xué)生在課堂上活躍,。
做好反思：在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，回憶這節(jié)課有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
一年級(jí)一、二班共有學(xué)生約100人,。因?yàn)槭且荒昙?jí)學(xué)生,，年齡普遍偏小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,，所以在備課與教學(xué)中應(yīng)充分考慮到低齡兒童的特點(diǎn),。在常規(guī)教學(xué)中，注重與家長(zhǎng)的交流,，取得家長(zhǎng)的重視與配合,，達(dá)到有效落實(shí)課后,。本期的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)與感知,，能聽懂教師的口令，并做出反應(yīng),，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流,。
本套教材是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與英國(guó)麥克米倫出版公司在根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》充分調(diào)研和科研論證的基礎(chǔ)上共同退出的我國(guó)第一套中小學(xué)"一條龍"英語(yǔ)教材。其特點(diǎn)是:體現(xiàn)素質(zhì)教育原則,，"題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)"的教學(xué)路子,，為學(xué)習(xí)者努力營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，學(xué)練結(jié)合,，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。具有新穎性和可操作性,。以學(xué)生為中心,，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，具有科學(xué)性,。
本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用,。全書分十一個(gè)模塊。每模塊分兩個(gè)單元,。第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī),。
:
學(xué)習(xí)問(wèn)候并回應(yīng);詢問(wèn)姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品名稱等，并給予回答;數(shù)字1-10;詢問(wèn)和說(shuō)明顏色,、物品的顏色;指稱人,、物品、地點(diǎn),、動(dòng)物等,。
hello! how are you? what's your name?
how many? it's is my teacher.
what's this? how old are you?
week 1 module 1 unit 1; module 1 unit 2
week 2 module 1 exercises; module 2 unit 1
week 3 module 2 unit 2; module 2 exercises
week 4 module 3 unit 1; module 3 unit 2
week 5 module 3 exercises; module 4 unit 1
week 6 module 4 unit 2; module 4 exercises
week 7 module 5 unit1; module 5 unit 2
week 8 module 5 exercises; module 6 unit 1
week 9 module 6 unit 2; module 6 exercises
week 10 module 7 unit 1; module 7 unit 2
week 11 module 7 exercises; module 8 unit 1
week 12 module 8 unit 2; module 8 exercises
week 13 module 9 unit 1; module 9 unit 2
week 14 module 9 exercises; module 10 unit 1
week 15 module 10 unit 2; module 10 exercises
week 16 review module unit 1
week 17 review module unit 2
week 18 examination
1.面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生,。
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，樹立學(xué)習(xí)自信心。
3.設(shè)計(jì)符合低齡學(xué)生特點(diǎn),，切實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.充分合理地運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段，提高教學(xué)效率,。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展,。
6.努力發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力,。
7.注重正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力,。
1.幫助潛能生樹立自信,，給予學(xué)生精神上的鼓勵(lì)。采用積極向上的方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí),。
2.常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，了解學(xué)生生活背景及心理狀態(tài),，征得家長(zhǎng)的支持,，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
3.從情感上貼近學(xué)生,，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、談心,，解決孩子心中的困惑,，使其保持健康的心理。
4.對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式,，有針對(duì)性和目的性的實(shí)施因材施教,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí),，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
