制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)和小學(xué)部全體師生的共同努力下，我校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力進(jìn)行教學(xué)改革,，采取有效措施,，提高工作的實(shí)效性,，較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

主要成績(jī)：關(guān)注常規(guī)教學(xué)中的難點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題,，并初步形成了教研活動(dòng)主題化、常規(guī)工作程序化的意識(shí),；努力提高課堂教學(xué)效率,，在教學(xué)有效性方面進(jìn)行了探討和研究；各項(xiàng)工作為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建了較廣闊的平臺(tái),。

存在的問(wèn)題：教師理論水平有待進(jìn)一步提高,，先進(jìn)的教育教學(xué)理念未能完全轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，教師自主發(fā)展動(dòng)力和空間不足,；課程的發(fā)展不均衡,；學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

指導(dǎo)思想：以省級(jí)規(guī)范化要求為標(biāo)準(zhǔn),，本著務(wù)實(shí)有效的原則,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為核心,，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教研組建設(shè)為抓手,，構(gòu)建自主有效的課堂,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校,。

工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步落實(shí)課程方案,，重點(diǎn)突出綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展,。

2,、以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，狠抓教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建自主高效的課堂,，以“課堂教學(xué)研究”為龍頭提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，注重新任教師培訓(xùn),，提升骨干教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校,。

4、探索教學(xué)評(píng)價(jià)策略,，提升評(píng)價(jià)的科學(xué)性,。

5、加強(qiáng)活動(dòng)課管理,，關(guān)注學(xué)生身心健康,，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

6,、抓好校本教研,、課題研究工作，以課題研究和校本教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（一）加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè),，提高教學(xué)管理效率。

1,、加強(qiáng)教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí)，提高教學(xué)管理水平,，強(qiáng)化教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作的管理力度,。教導(dǎo)處認(rèn)真制訂學(xué)期工作目標(biāo)、計(jì)劃,，堅(jiān)決抓活動(dòng)落實(shí),，教學(xué)管理人員更要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)辦公制度，積極完成學(xué)校安排的各項(xiàng)臨時(shí)性工作,，做好表率,。

2、強(qiáng)化辦公室負(fù)責(zé)人,、學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé),，打造良好學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

辦公室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)本室內(nèi)的教師完成學(xué)校規(guī)定的一切常規(guī)工作如：撰寫(xiě)計(jì)劃,、備課,、作業(yè)批改,、教后反思、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、公開(kāi)課活動(dòng)報(bào)名等教育教學(xué)活動(dòng),，保障各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，保障良好的辦公秩序,。

學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng),，依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，針對(duì)自己學(xué)科特色,，確立好教研活動(dòng)主題及教師公開(kāi)課安排,，及時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)、組織好本學(xué)科的教師培訓(xùn),，尤其是年青教師和新任教師培訓(xùn),，按時(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積累教研組活動(dòng)材料等,，并做好活動(dòng)記錄,。

（二）加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，落實(shí)好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),。

1,、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)。

良好的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以順利開(kāi)展,、教學(xué)活動(dòng)能否落實(shí)的關(guān)鍵,。因此開(kāi)學(xué)第一個(gè)月做為教學(xué)常規(guī)月，要求

老師們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)制度的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格按照常規(guī)要求落實(shí)好各項(xiàng)工作,。教務(wù)處將采取定期或不定期抽查相結(jié)合的方式來(lái)監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況，對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)糾正,，并計(jì)入教師個(gè)人考評(píng)成績(jī),。 1234小學(xué)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

2、充分備課作保障,。

要提前一周備課,。圍繞深挖教材、熟悉學(xué)生,、把握課堂這一主題和學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，組長(zhǎng)按要求定出研究的內(nèi)容,、操作的步驟,，及時(shí)發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,、上好每一節(jié)課,，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，又要發(fā)現(xiàn)不足,，找出改進(jìn)的方法，逐步提高課程實(shí)施水平,。（五年以上教齡的老師）語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)每單元一個(gè)精品教案，校本課程專職老師每課都有教案,，其它學(xué)科一學(xué)期不少于10個(gè)精品教案,。每個(gè)教案跟一個(gè)不少于300字的教學(xué)反思。工作不滿五年的老師要求寫(xiě)詳案,，反思不少于8個(gè),。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),，突出網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),。

2,、課堂教學(xué)講效率,。

保證課堂效率老師首先要堅(jiān)持侯課制度,，保證在上課鈴響時(shí)進(jìn)入課堂，保證課堂四十分鐘的有效時(shí)間,。

其次是要抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生在課堂上能全神貫注地參與教學(xué)活動(dòng)之中,，避免學(xué)生課堂隨便講話和分散精力現(xiàn)象的發(fā)生,。

課堂上繼續(xù)提倡“精講多練，學(xué)生主動(dòng)參與”，克服教師講得多,，學(xué)生練得少,；學(xué)生說(shuō)得多,，動(dòng)手少的現(xiàn)象,。要控制好教學(xué)進(jìn)度,，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科,，都要認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐能力,。

3、作業(yè)批改做鞏固,。

作業(yè)布置要求“規(guī)范,、創(chuàng)新，減輕師生負(fù)擔(dān)”

作業(yè)布置要“規(guī)范”,，一是作業(yè)量要規(guī)范,，低年級(jí)要以課堂作業(yè)為主，家庭作業(yè)（非書(shū)面）為輔助,，中高年級(jí)作業(yè)總量不得超過(guò)一小時(shí),。二是作業(yè)內(nèi)容要規(guī)范。作業(yè)即要有創(chuàng)意,，有代表性,，每練必有益的，既有量的保證,，又有質(zhì)的提高,。不布置重復(fù)性的作業(yè)。老師們要在自主設(shè)計(jì)練習(xí)題,，加強(qiáng)課堂練習(xí),，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)整理等方面下功夫，在提高學(xué)習(xí)效率上下功夫,。

作業(yè)批改要規(guī)范,，老師的批改要及時(shí)，批改符號(hào)要規(guī)范，對(duì)錯(cuò)標(biāo)記要讓學(xué)生一看就明白,，要有批改的日期,，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等，作業(yè)批改時(shí)要用等級(jí)來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī),。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。的批改要有點(diǎn)評(píng)及總評(píng),，作文中精彩的段落,、句子要指出給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)；錯(cuò)字,、病句要指出讓其糾正,。要建立規(guī)范的課堂作業(yè)本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)方面的練習(xí)指導(dǎo)和對(duì)作業(yè)本的保護(hù),。

4,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化促提高。后進(jìn)生的問(wèn)題一直是大家非常關(guān)注的問(wèn)題,，每個(gè)班有幾個(gè)后進(jìn)生就會(huì)影響全班的紀(jì)律和成績(jī)。因此,，我們要關(guān)注后進(jìn)生的問(wèn)題,，找出出現(xiàn)后進(jìn)生的原因。從備課,、上課以及課下多給予他們幫助,，使他們盡快適應(yīng)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。

（三）教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)是教師適應(yīng)新的教學(xué)方式,、搞好教學(xué)研究的重要手段，因此,，每位老師都必須認(rèn)真完成本學(xué)期的教師培訓(xùn)任務(wù),，認(rèn)真設(shè)計(jì)好自己的發(fā)展規(guī)劃并寫(xiě)出自我發(fā)展規(guī)劃。

1,、加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),。突出教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,，師徒之間要制定好結(jié)對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)要求,，力爭(zhēng)在結(jié)對(duì)活動(dòng)中每學(xué)期出一堂好課，寫(xiě)一篇好論文,。通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng),，使青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)并能夠獨(dú)擋一面,。

2,、本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要以下方面進(jìn)行，一是對(duì)教學(xué)常規(guī)及學(xué)校其他各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范課堂教學(xué),，遵守學(xué)校的辦公紀(jì)律；二是加強(qiáng)對(duì)課程設(shè)置,、國(guó)家課程方案的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)各學(xué)科在課程設(shè)置中的重要地位；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,，以便進(jìn)一步把握教材,、理解教材，對(duì)整個(gè)學(xué)段的教材有整體性的把握,，便于合理的整合教材,；三是加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)。倡導(dǎo)教師讀書(shū),，引導(dǎo)教師專業(yè)閱讀,，通過(guò)讀書(shū)，強(qiáng)化輿論方向,，利用學(xué)校師德標(biāo)兵評(píng)選制度,，完善激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè),。引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，提升教師的職業(yè)認(rèn)同感,、職業(yè)追求的境界,，為學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)點(diǎn)燃助推劑。建立教師讀書(shū)筆記,，教務(wù)處將通過(guò)檢查教師的讀書(shū)筆記來(lái)判定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

小學(xué)階段的農(nóng)村學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，確實(shí)存在很大的困難,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有一定的基礎(chǔ),，良好的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣更是無(wú)從談起。加之由于教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重,。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣養(yǎng)成和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，因材施教，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

2．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ),。

4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確,。

6．能在圖片,、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料,。

7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8．能演唱已學(xué)的.英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠,。

1．重點(diǎn)：

①四會(huì)句型,、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確,。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2．在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

3．活用教材,，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

幼兒園學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊(cè)共安排7個(gè)單元,。

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個(gè)單元,，分成三部分,。第一部分是認(rèn)數(shù)，一個(gè)單元,，即第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),；第二部分是計(jì)算，三個(gè)單元,，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算,。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題,；第三部分是常見(jiàn)的量，一個(gè)單元,，即第五單元認(rèn)識(shí)人民幣,。

2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認(rèn)識(shí)圖形,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形、圓,、三角形,。在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球之后認(rèn)識(shí)基本的平面圖形,。

最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí),。本冊(cè)教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”“小小商店”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感,。

1、能正確,、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,；

2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位,，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)數(shù),，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

3,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加,，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

4、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角,、分。

5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法,，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

5、提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率,，達(dá)到95%以上,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

7、“抓中間,，帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用,。

單元，日期,，內(nèi)容,，課時(shí)

第一單元

2月14日，十幾減9,，1課時(shí)

2月15日,，練習(xí)一，1課時(shí)

2月16日,，十幾減8,、7，1課時(shí)

2月17日,，練習(xí)二,，1課時(shí)

2月20日，十幾減6,、5,、4、3,、2,，1課時(shí)

2月21日，練習(xí)三,，1課時(shí)

2月22日,，復(fù)習(xí)（一）,，1課時(shí)

2月23日，復(fù)習(xí)（二）,，1課時(shí)

第二單元

2月24日,，認(rèn)識(shí)圖形，1課時(shí)

2月27日,，練習(xí)四,，1課時(shí)

第三單元

2月28日,，數(shù)數(shù)，1課時(shí)

3月1日,，數(shù)的讀寫(xiě)與組成,，1課時(shí)

3月2日，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法,，1課時(shí)

3月3日,，練習(xí)五,，1課時(shí)

3月6日，數(shù)的順序,，1課時(shí)

3月7日，比較數(shù)的大小,，1課時(shí)

3月8日，多一些,、少一些,、多得多,、少得多,，1課時(shí)

3月9日,，練習(xí)六，1課時(shí)

3月10日,，復(fù)習(xí)（一）,，1課時(shí)

第四單元

3月13日，復(fù)習(xí)（二）,，1課時(shí)

3月14日,，月考

3月15日，我們認(rèn)識(shí)的數(shù),，1課時(shí)

3月16日,，復(fù)習(xí)檢測(cè)（一），1課時(shí)

3月17日,，復(fù)習(xí)檢測(cè)（二）,，1課時(shí)

3月20日，整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù),，1課時(shí)

3月21日，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),、一位數(shù)（不進(jìn)位）,，1課時(shí)

3月22日，求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題,，1課時(shí)

3月23日,，月考試卷講評(píng)，1課時(shí)

3月24日,，練習(xí)七，1課時(shí)

3月27日,，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù),、一位數(shù)（不退位），2課時(shí)

3月30日,，求減數(shù)的實(shí)際問(wèn),，1課時(shí)

3月31日,，練習(xí)八（一）,，1課時(shí)

4月3日,，練習(xí)八（二）,，1課時(shí)

4月5日，兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)（不進(jìn)位,、不退位），2課時(shí)

4月6日,，求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題,，2課時(shí)

4月10日，練習(xí)九,，1課時(shí)

4月11日,，復(fù)習(xí),，1課時(shí)

4月12～17日,，期中考試復(fù)習(xí)，5課時(shí)

4月18日,，期中考試

第五單元

4月19日,，認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣，2課時(shí)

4月21日,，認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣,，1課時(shí)

4月24日，練習(xí)十，2課時(shí)

4月25日,，小小商店,，1課時(shí)

4月26日，復(fù)習(xí),，1課時(shí)

4月27日,，復(fù)習(xí)，1課時(shí)

第六單元

5月4日,，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）,，2課時(shí)

5月5日，練習(xí)十一,，1課時(shí)

5月8日,，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時(shí)

5月9日,，復(fù)習(xí),，1課時(shí)

5月10日，練習(xí)十二,，2課時(shí)

5月12日,，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位），1課時(shí)

5月15～17日,，復(fù)習(xí),，3課時(shí)

5月18日，月考

5月19日,，作業(yè)講評(píng),，1課時(shí)

5月22日，練習(xí)十三,，3課時(shí)

5月25日,，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時(shí)

5月29日,，練習(xí)十四,，2課時(shí)

6月1日，復(fù)習(xí),，2課時(shí)

6月5日,，各單元綜合測(cè)試，8課時(shí)

第七單元

6月12～26日,，期末復(fù)習(xí),，11課時(shí)