在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇一

教學(xué)研討會是教師們廣泛參與、交流,、分享的重要平臺,。在我參加的一次教學(xué)研討會上，我深受啟發(fā)和感受,，以下是我對于此次活動的一些心得體會,。

第一段：研討會的組織與規(guī)劃

此次研討會的組織與規(guī)劃非常得當(dāng)，通過早期的宣傳,、報名登記,，使得活動能夠有序地進(jìn)行。研討會的議程在提前會議上集體討論并且細(xì)致地安排了所有細(xì)節(jié)問題,，確保整個活動方案的成功,。此次研討會吸引了眾多的教師參與,，并且形式多樣，活動內(nèi)容非常充實,，充分體現(xiàn)了教學(xué)研討會的多元化和實踐性,。

第二段：專家的講解與指導(dǎo)

在研討會的活動中，不僅有普通教師的互動交流,，還邀請了專家團(tuán)隊進(jìn)行解析,、講解和指導(dǎo)。這是本次教學(xué)研討會的一個亮點(diǎn),，專家的介紹讓我們在短時間內(nèi)領(lǐng)略到了先進(jìn)的教育理念,，同時能夠非常清楚地了解一些新的教育思路和教學(xué)方法。專家們語言生動,、圖片亮麗,，并且充分交流，讓我們有了很多思考,，對于今后更好的教學(xué)有了更多啟示,。

第三段：同行之間的交流與分享

研討會是教師們交流與分享的平臺，老師們通過自己的教學(xué)心得的分享,，進(jìn)行思想的碰撞和交流,。在此次研討會上，我很榮幸地參加了一場圓桌討論會,，大家暢所欲言,，分享了自己的教育故事、教育經(jīng)驗和教育方法,，讓我深深體會到教學(xué)研討會團(tuán)隊的凝聚力和學(xué)習(xí)力,。

第四段：教學(xué)研討會的實踐意義

教學(xué)研討會是一種重要的教育實踐，它可以幫助教師們深化思考,，提高教學(xué)水平,。深入了解學(xué)科本身和教學(xué)法，加深教師的課堂教學(xué)知識,，使得教師更加熟悉學(xué)科內(nèi)容和課程體系,，以更好地參與校內(nèi)外的教學(xué)活動，更好地為學(xué)生的培養(yǎng)和成長貢獻(xiàn)力量,。

第五段：總結(jié)與感想

通過此次研討會的經(jīng)歷,，我感覺到自己的教學(xué)能力和意識都得到了很大的提升，也收獲了沉甸甸的經(jīng)驗和財富,。教育研討會提供了一種高效,、深入的交流方式，不僅豐富了我們的教學(xué)理念,、知識和心理,，同時也提高了我們的教學(xué)能力和方法,。愿意我們不斷地豐富自己的教育知識和經(jīng)驗，做一名更加卓越的人!

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇二

繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會之后,，5月21日上午,，我鎮(zhèn)在xx小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動，各小學(xué)校長,、教導(dǎo)主任,、三、四,、五年級語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師25人參加了活動,，這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測之后開展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動,。

與會教師聽課四節(jié)：中心小學(xué)王春亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級語文《西門豹治鄴》，xx小學(xué)馮海禮老師執(zhí)教的四年級語文《和時間賽跑》,，洞坡小學(xué)袁志飛老師執(zhí)教的五年級英語《girtsforeveryone》,，黎明小學(xué)趙永錄老師執(zhí)教的五年級語文《活見鬼》。

會議由王耀杰老師主持,，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書;五名老師進(jìn)行了說課,，談了自己設(shè)計這節(jié)課堂的設(shè)計理念,、教學(xué)思路,，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。

聽課老師進(jìn)行了互動交流研討,。大家認(rèn)為,，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練,，以數(shù)學(xué)活動為載體,，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗，加深對數(shù)據(jù)的認(rèn)識分析,，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能,，更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評價,，多讓學(xué)生上臺展示,，通過開展討論、辯論等活動,，抓好雙基訓(xùn)練,，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯誤面可以再放寬一些。在語文教學(xué)中,，要把閱讀理解和寫作指導(dǎo)結(jié)合起來,，使之體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，比如分析課文是如何選材來支撐文章中心的;語文教學(xué)設(shè)計要堅持基于課本,、高于課本的理念,，教師評價語言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗,，外出講課老師要提前與學(xué)生互動,、磨合，以增強(qiáng)教師與外校學(xué)生的親和力;語文教師上課要力求做到言干語凈,，體現(xiàn)親和力,，拉近與學(xué)生之間的距離，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處,，力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界,，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學(xué)中,，要緊扣教學(xué)目標(biāo),，強(qiáng)化讀與寫的訓(xùn)練，力求做到用英語教“英語”,，重視學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練,，從中感悟英語學(xué)習(xí)的樂趣。

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇三

20xx年4月30日,，重慶市教育科學(xué)研究院由李常明副院長帶隊,，一行12人對我縣銅梁中學(xué)高三年級進(jìn)行了集體視導(dǎo)?？h教育局黨委書記局長趙品銀,、副局長周祖友、羅昌明和教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人,，以及縣教科所中教室全體人員,、銅梁一中、銅梁二中高三各學(xué)科教師代表參加了活動,。

活動分為三個階段進(jìn)行,，一是聽銅梁中學(xué)各學(xué)科高三教師的復(fù)習(xí)教學(xué)課，二是分學(xué)科進(jìn)行座談,，三是召開總結(jié)會,。

第一階段，參加活動的全體人員聽了銅梁中學(xué)高三九個學(xué)科的18節(jié)課（每個學(xué)科兩節(jié)課）,。銅梁中學(xué)的中,、青年教師一展教學(xué)風(fēng)采。

第二階段，分學(xué)科由縣教科所教研員牽頭,，以市教科院專家為核心進(jìn)行座談,。市教科院專家對教師所授之課從內(nèi)容、教法,、學(xué)法,、知識的掌握、解題的技能,、后期復(fù)習(xí)的策略等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評,，對到會者進(jìn)行了指導(dǎo)?？h教科所教研員亦就教學(xué)中的一些問題提出了自己的見解,，或與大家進(jìn)行了研討。在座談會上,，市教科院專家通報了二診考試的有關(guān)情況,，分析了今年高考的形勢，傳遞了關(guān)于高考和復(fù)習(xí)的有關(guān)信息,，提出了后期復(fù)習(xí)中的應(yīng)對策略,。與會者被市教科院的專家們的真知灼見所折服。

第三階段,，總結(jié)會由市教育科學(xué)研究院副院長李常明主持,，李院長對這次視導(dǎo)工作的目的、意義和作用作了闡述,；充分肯定了縣教科所在提高教育教學(xué)質(zhì)量中所發(fā)揮的核心作用,，以及學(xué)校在教育教學(xué)管理中所做的工作，對我縣高中教學(xué)和在高考中取得的成績給予了高度評價,。同時,，也誠懇地指出了在活動中所發(fā)現(xiàn)的問題，對學(xué)校以后的教學(xué)管理工作提出了建設(shè)性的意見和建議,。市教科院中教所萬禮修所長在會上提出了要做到“五有”；教科院中教所徐曉雪書記就突出階段教學(xué)特點(diǎn),，搞好后期復(fù)習(xí)教學(xué)作了講話,。在會上各學(xué)科專家對學(xué)科情況進(jìn)行了總結(jié)，他們針對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，指出在后期復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步研究考試說明和近幾年的考試題,，認(rèn)真探索解題方法；重視基礎(chǔ)知識的.教學(xué),，加強(qiáng)對基礎(chǔ)中的主干知識,、相近、易混、交叉等知識的記憶和理解,；重視教材,，充分發(fā)揮教材在學(xué)生應(yīng)考中的特殊作用；適當(dāng)降低教學(xué),、練習(xí)難度,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，突出練習(xí)的實效性,；做好對知識的查漏補(bǔ)缺,，解題規(guī)范，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的臨場應(yīng)變能力等,。在總結(jié)會上,，銅中吳萬瑜校長結(jié)合教科院領(lǐng)導(dǎo)專家的意見和建議，就“加大教改力度,、著力提高教學(xué)質(zhì)量”發(fā)了言,。羅昌明副局長代表教育局講了話，對市教科院領(lǐng)導(dǎo)專家到銅指導(dǎo)表示衷心這次活動,，銅梁縣政府,、教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，副縣長蔡衛(wèi)東看望了市教科院的領(lǐng)導(dǎo)和專家,。教育局黨委書記,、局長趙品銀與市專家和老師一起聽課、座談,，了解我縣高三教學(xué)情況,；教育局副局長羅昌明對視導(dǎo)活動的每個細(xì)節(jié)都十分重視，并提出了具體的要求,。教育科負(fù)責(zé)人羅洪福,、教科所所長田益參加了視導(dǎo)活動的全過程。整個活動安排有序,、效果良好,。

這次活動，為我縣教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，達(dá)到了銅梁中學(xué),、銅梁一中、銅梁二中的教師互相學(xué)習(xí),、相互探討,、共同提高的目的。我縣教科所和學(xué)校將以這次視導(dǎo)活動為契機(jī),，進(jìn)一步更新教育理念,，以人為本,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為確保我縣教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步提高,，為實現(xiàn)縣委,、縣政府提出的“打造渝西教育高地”的目標(biāo)做出更大貢獻(xiàn)。

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇四

今年的10月23和24日,，我們黃xx班主任工作室的全體成員赴揭東二中參加xx市中小學(xué)名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨交流研討活動,。這次活動由xx市教育主辦，參加的人員除了教育局的領(lǐng)導(dǎo)和2個省級中小學(xué)名班主任工作室,、17個市級中小學(xué)名班主任工作室共300多位奮斗在第一線的教育工作者們外,，還邀請了省名班主任李桂華老師、張xx老師以及李楠老師做各種講座和專題報告,。在短短的三天學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺，吸收了先進(jìn)的班主任教育理念,，又與全市優(yōu)秀班主任交流學(xué)習(xí),，都能為之后我的班主任工作提供理論和實踐的各種指導(dǎo)。以下是我在培訓(xùn)過程中的一些心得,。

一,、教師的教育科研是個人專業(yè)發(fā)展的需要

“教而不研則淺，研而不教則空”,。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，日益要求教師不再做“教書匠”，而要做“專家型”教師,，提高教育科研能力則是實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的重要途徑,，而進(jìn)行課題研究就是這一途徑的重要抓手。xx市教育局教研室的李緒強(qiáng)先生提到,，我們教師只有不斷進(jìn)行課題研究,，才能專注于教育教學(xué)，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，才能不斷思考解決問題的辦法,，并著手通過教育教學(xué)實踐去驗證自己的辦法是否可行,，這個過程就是課題研究的過程。在這個過程中,，我們會自覺主動地學(xué)習(xí)新的知識，新的研究手段和技能,，在反思中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中反思，教育智慧和自信就會不斷提升,，其對教育教學(xué)的熱愛程度就會增加,。李先生的講座《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》以及李桂華老師的專題報告《科學(xué)、規(guī)范,、實效,、創(chuàng)新：課題研究的“四大引擎”》則為我們?nèi)绾巫鼋逃蒲校绾巫鼋逃n題做了詳細(xì)又深入的指導(dǎo),。

二,、教師的專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必要

來自深圳的.省名班主任張xx老師在她的專題講座《思考與踐行》中提出，隨著教育整體水平的提高,，特別是隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化,，教師迫切需要不斷更新教育觀念，適應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念;提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧,、將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力,，適應(yīng)綜合性教學(xué)、研究性教學(xué),、實踐性教學(xué)的新要求,，提高將學(xué)科知識、教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)整合的能力,，增強(qiáng)理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德,、學(xué)識和個性全面發(fā)展的綜合水平。她用幾個案例,、課件為我們總結(jié)出了作為專業(yè)化班主任必備的一些能力,，十分值得我們學(xué)習(xí)。另一個省名班主任李楠老師也在她的專題講座《班主任科研意識的提升與專業(yè)成長》中,，結(jié)合她自身的專業(yè)發(fā)展道路,，細(xì)致地為我們講解了確立德育科研的問題與方式，將德育科研應(yīng)用融合到生活中來,。她還以大量的精彩的教學(xué)案例,，為我們的科研道路和專業(yè)發(fā)展指明了道路。

三,、愛是永恒的主題

最令我感動的是,，李楠老師和張xx老師都不約而同的提到了，尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生是教育的大前提,，都致力于讓學(xué)生擁有終身幸福的精神生活。愛能喚醒一切低沉和萎靡,，愛能沖破一切困難和阻力,。我想,，愛，當(dāng)然成了教師開展教育工作最重要的法寶,，熱愛教育,、熱愛學(xué)生理所當(dāng)然應(yīng)該成為教師職業(yè)道德的根本。學(xué)生的健康成長是教師不可推卸的責(zé)任,，也是教師職業(yè)存在的最大意義,。

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇五

山重水復(fù)柳暗花明

平定四中小學(xué)部趙海芳

今天的活動對我來說，是一場豐盛的精神盛宴,，我從中收獲了太多,。

從教十余年來，雖然也有些經(jīng)驗,，也有些理論,，但這些都好比是一塊一塊的碎片，沒有形成一個完整的體系,，所以在教學(xué)中會出現(xiàn)迷茫,，出現(xiàn)偏軌，出現(xiàn)了下很大的功夫卻沒有收獲的狀況,。今天的活動,，讓我找到了自己的問題所在，找到了差距所在,，也明白了今后努力的方向,。

就拿《香港，璀璨的明珠》一課來說,，我主要有三大問題：

1,、我的大板塊設(shè)計的還可以，但是每個環(huán)節(jié),，每個步驟的處理都太倉促,，沒有處理透。比如讀的環(huán)節(jié),，就有些倉促,，沒有給學(xué)生充足的讀的時間，沒有讓學(xué)生在頭腦中形成自己的讀書體驗,，就著急于完成自己定下的課堂任務(wù)而提前結(jié)束學(xué)生讀的體驗,，所以會出現(xiàn)沒人回答或答的偏題的局面。

2,、語言不精煉,，不準(zhǔn)確。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡語言銜接不順,，干巴,；對學(xué)生的評價單一,；提出的問題要求不明確,，不到位,，羅嗦，浪費(fèi)時間還沒有效率,。

3,、教學(xué)理念不足，課標(biāo)把握不準(zhǔn),，對生字,、生詞的教學(xué)處理簡直是沒有經(jīng)驗。

這次活動之后,，好多不清楚,、模糊的地方，一下了豁然開朗： 我分清了精讀課與略讀課目標(biāo)的不同定位,，精讀課是抓關(guān)鍵詞句,，品詞析句，讓學(xué)生學(xué)懂課文,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。而略讀課文是練習(xí)精讀課文學(xué)到的方法。也就是“精讀課文在學(xué),，略讀課文在用”,。

我明白了什么是備課充分。備課的時候預(yù)設(shè)的越充分,，課堂掌控越自如,。例如在設(shè)計問題的時候，在大問題的前提下要再備幾個小問題,，在孩子們答不出來的時候把小問題擺出來,，給他們臺階下，就是我們常說的要讓孩子們稍跳一下就能夠的著,，體驗成功的快樂,，提高學(xué)習(xí)興趣。

我知道了面對課堂突發(fā)情況處理的方法,。要先想他的行為的合理的性,，想他為什么這樣做；再想他的行為的不合理性,，想該如何處理,。不能信口開河的隨意評價。

我知道了課堂教學(xué)該把握的規(guī)律,。學(xué)生會的,，要讓孩子們自己學(xué),，學(xué)生不會的，要先讓他們討論交流,，還是不會的,，教師就提示引導(dǎo)，實在不會的,，教師再告訴學(xué)生,。課堂上遇到問題必須解決，不能節(jié)省時間,，要給學(xué)生充分的個人思考的時間,。

一堂好的語文課不是看這節(jié)課有多么熱鬧，多么花哨,，而是還原本真的課堂,，看這節(jié)課孩子們學(xué)到些什么。不求一課多得,，但求一課一得,。

在與各位老師的交流中，我看到了自己學(xué)識的貧乏,，就如李老師說的,，一個語文老師應(yīng)該是讀書和寫作的能手。聽到這句話我真是羞愧萬分,，差距實在太大了,。不過我又是幸運(yùn)的，我是一個很鑿的人,，如果不是自己想通了,，領(lǐng)悟了，我是明白不了的,。真的很感謝李老師,，能面對面的給我指導(dǎo)，讓我從混沌的教學(xué)中找到了一條光明之路,，我真的受益匪淺,。

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇六

四月的春天，陽光普照,，萬物復(fù)蘇,。

4月20日我們庹家小學(xué)舉行聯(lián)校。

按照活動議程,，從第一節(jié)課至第三節(jié)課分別兩節(jié)語文和兩節(jié)數(shù)學(xué)公開課,，中午進(jìn)行主講教師說課和主評教師評課以及活動總結(jié)，總的來說，此次活動很成功,。

龔永永和珠藏洞的老師給大家?guī)砹藘晒?jié)精彩的研討課,。

課后，兩所學(xué)校參加教研活動的老師在會議室進(jìn)行了認(rèn)真交流,。

首先,，兩位執(zhí)教老師各自闡述了本次教學(xué)的設(shè)計理念、教學(xué)思路,、重難點(diǎn)以及教學(xué)感想等;之后,，參與教研活動的`兩校老師各抒己見、暢所欲言,。

兩位老師精美的課件制作、豐富新穎的教學(xué)形式及充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)予以充分的肯定,，并十分中肯地就教學(xué)中的出現(xiàn)一些問題進(jìn)行了探討,，提出了寶貴的意見;同時結(jié)合現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀和大家一起探討了對新課改理念的理解與把握;經(jīng)過一個下午的交流，大家在融洽,、愉快的氛圍中結(jié)束了本次教研活動,。

1、教學(xué)目標(biāo)較明確,，重,、難點(diǎn)突出。

2,、課堂教學(xué)氣氛活躍,，通過開展形式多樣的教學(xué)活動，使教材與學(xué)生感興趣的事物,，日常生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生的各個感官都動起來。

如數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法靈活,，教學(xué)過程緊湊,，通過學(xué)生參加游戲等活動，訓(xùn)練學(xué)生各種思維方法,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到充分體現(xiàn),。

3、借助多媒體教學(xué),，使學(xué)生全方位直觀感知教學(xué)內(nèi)容,。

讓教師對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用越來越嫻熟，每一位老師均能熟練地操作使用課件,。

本人在此次活動中有如下收獲：

1.庹家小學(xué)環(huán)境舒適優(yōu)美,、寬敞明亮、布局合理,。

2.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師待人熱忱,，給人一種真實的親切感,，值得信賴和交流。

3.通過三個學(xué)校教師的個人交流與探討,，了解了怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，加大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生自主學(xué)學(xué)習(xí)等教學(xué)理念,。

4,、通過聽課發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處找出改進(jìn)的辦法。

總之,，此次聯(lián)校教研活動,，本人受益匪淺，不枉此行,。

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇七

今天上午,，我們在實驗附屬小學(xué)聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,，真實、樸實,、扎實,、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺,，感受頗多,。

下面就談?wù)劚救藢@兩節(jié)課感受最為深刻的地方。

一,、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我,，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神,，從點(diǎn)滴做起,，堅持不懈積累經(jīng)驗。

二,、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn),，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張,，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來,，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入,，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說,，都充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、注重小組合作的實效性,。

今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式,，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導(dǎo)學(xué)單的拋出讓學(xué)生提出有價值的問題采用小組合作探究解決,，并且能在活動前明確活動要求,，活動中巡視指導(dǎo)，活動后小組展示交流,，使小組合作學(xué)習(xí)扎實有效,，使學(xué)生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。

四,、練習(xí)設(shè)計形式多樣,，由淺入深，思維含量高,，因為及時的鞏固練習(xí)所以能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識,。

五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力,，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感,。在聽的這兩節(jié)課中,，每一位教師都能對學(xué)生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài),、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。

六,、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點(diǎn)難點(diǎn)做了高度概括,，使學(xué)生對所學(xué)知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)倒數(shù)的重要性和必要性,。

認(rèn)真回想，自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處,，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。只有不斷地學(xué)習(xí),、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù),。

青年教師課堂教學(xué)研討活動篇八

4月11日我有幸參加了在政通路小學(xué)舉行的二七區(qū)“六名工程”推進(jìn)年名學(xué)科建設(shè)暨第二屆隴西小學(xué)“美樂愛教育”教學(xué)研討活動。首次領(lǐng)略了于永正,、賈志敏兩位花甲老人的教學(xué)風(fēng)采,，使在場的所有人為之贊嘆。他們用畢生的教學(xué)經(jīng)歷驗證了語文課究竟該怎樣上?給我們這些年輕的老師指名了努力的方向,。

作文教學(xué)一直是我們語文老師的老大難,，老師不會教，學(xué)生不會寫,，怎么辦呢?賈老師說要寫好作文,，必須大量閱讀。在閱讀教學(xué)的課堂上,，老師教學(xué)生識字,，積累詞匯，掌握各種句型句式,，熟悉文章的內(nèi)容,，了解課文的表達(dá)方式，讓學(xué)生體會作者的思想感情,。在傳授語文基礎(chǔ)知識的同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生的語文基本的能力，即：聽,、說,、讀、寫,。

閱讀課上,，要有十足的語文味。要講“字,、詞,、句、篇”,，要練聽,、說、讀,、寫,，不僅要讓學(xué)生知道文章講的是什么，更要講作者是用哪些詞匯和句子來描寫事物的等等,。課要做到三個“實”：真實,、樸實和扎實,。真實，是課堂的生命,，課堂不真實也就失去了它的真正意義;樸實,，是教師的.教風(fēng)的具體體現(xiàn)，課要上得實在,、樸素,，讓學(xué)生真的“有所得”，不要玩花樣,，不要追求劇場效果,，不要嘩眾取寵，表現(xiàn)自己,。課堂上要突出學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生，,，淡化自己,，甘當(dāng)綠葉;扎實，是教學(xué)目標(biāo)要落到實處,，要關(guān)注每一個學(xué)生,，讓每一個孩子有所進(jìn)步，有所提高,。

賈老師雖已有73歲高齡,，可他能將3000多字的課文背得共瓜爛熟，使我們這些連上課都得帶著教案的年輕老師臉紅,，他給我們提了一個必須達(dá)到的要求：所教學(xué)的每篇課文必須背下來。只有這樣,，我們才能靈活地,、創(chuàng)造性地使用教材，才能關(guān)注學(xué)生,。在回家的路上賈老師的話一直在我耳邊回蕩,。

為自己說一句：努力吧!