當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇一

幼兒們在不久之后就要上小學(xué)了,，所以這一個學(xué)期我們都在培養(yǎng)幼兒們獨(dú)立生活的一些習(xí)慣,，讓他們能夠多學(xué)會一些生活技能,。在幼兒園內(nèi)結(jié)果兩年的學(xué)習(xí)他們已經(jīng)學(xué)到了不少的好習(xí)慣了，但這還不能幫助他們應(yīng)對上小學(xué)之后的生活,，所以這一個學(xué)期我們幫助他們培養(yǎng)了很多的好的生活習(xí)慣,，幫助他們更好的適應(yīng)上小學(xué)之后的生活。

我們每天都會檢查幼兒的背包,，防止他們帶一些危險(xiǎn)物品進(jìn)入到幼兒園當(dāng)中,，對其它小朋友造成威脅。在做游戲的時候我們老師的眼睛緊盯著幼兒,，防止他們在做游戲的過程中跌倒受傷,。同時也會對幼兒進(jìn)行安全方面的教育，他們在一個學(xué)期之后就會進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，所以他們必須要知道有哪些東西是危險(xiǎn)的,，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作,。

在換季的時候是幼兒感冒的高峰期，我們都會讓家長帶一套衣服過來,，放在幼兒園內(nèi)備用,，幼兒們經(jīng)常會不小心把自己的衣服打濕，為了防止感冒,，最好是及時的換衣服,，在降溫的時候也能夠及時的添衣服。我們也會多增加一些活動,，鍛煉他們的身體,，增強(qiáng)他們的抵抗力。在飲食方面我們也會做到營養(yǎng)均衡,，讓幼兒們都能夠有一個好的身體,。

我們經(jīng)常會跟家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的情況,，二是跟家長一起合作,，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓幼兒在家里的時候也要獨(dú)立,，這樣才能夠養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,。若是在家就什么事情都由家長一手包辦，那幼兒是不可能會有一個好的習(xí)慣的,。馬上他們就要上小學(xué)了我們的工作是一點(diǎn)都不能夠放松的,，需要家長和我們老師一起努力。

這一個學(xué)期的工作可以說是很好的結(jié)束了的,，我們幾位老師也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備去迎接下個學(xué)期的工作了,，相信我們一定能夠讓幼兒在園內(nèi)有更好的發(fā)展,。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇二

隨著寒假的來臨，我們又迎來一個學(xué)期的結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們在忙忙碌碌中度過,。雖然忙碌,，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲,，是時候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了,。

本學(xué)期，我們大班教研組全體教師認(rèn)真制定教研活動計(jì)劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神,，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高,。在此,，就我們大班組一學(xué)年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗(yàn),。

開學(xué)前夕，我們及時召開大班教研活動,，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,，明確本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失,，認(rèn)為上學(xué)期的計(jì)劃內(nèi)容過多,，操作時浮于表面，不能深入,，有的內(nèi)容挖得不夠深,，因此大家建議將本學(xué)期的計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化，將研究的點(diǎn)縮小,，精簡,，將研究重點(diǎn)以“在各項(xiàng)活動中促進(jìn)大班幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力的提高”為主，每月研討有側(cè)重,，每個教師有任務(wù),，使每個教師都能真正參與到研討中來，而不再是一個旁觀者,，從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng),，操作性也更強(qiáng)。

這個學(xué)期的主題墻和區(qū)域建設(shè)，我們大班組的成績總是遙遙領(lǐng)先,，特別是大一班的表現(xiàn),，讓人煥然一新的感覺。大一班的姜老師和蔡老師,，能夠以幼兒為主,，讓幼兒在區(qū)域中主動探索。有足夠的時間,、空間,，創(chuàng)造更多的條件，讓幼兒能夠根據(jù)主題,，創(chuàng)造出很多作品,，留下很多痕跡。大二班在11,、12月份的主題墻也充分利用孩子的作品進(jìn)行布置,，孩子們很感興趣。大三班的區(qū)域材料的投放,，環(huán)境的布置,，都得到了其他班級的贊賞和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

一個計(jì)劃的實(shí)施光靠制定是沒有用的,，最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn),。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討，如在集體研討教材時采用分組討論的方式,；在評課活動時采取自由發(fā)言、取長補(bǔ)短方式,；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進(jìn)行,。活動形式的多樣性在主觀上提高了教師活動的興趣,，調(diào)動了教師參與教研的積極性,。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合主題,，有目的有計(jì)劃的開展各項(xiàng)活動,。

集體研討教材，有效提高教師活動方案分析能力,。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境,。每個人都有自己的知識,、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的,。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享,，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人,，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn),，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容,、新方法,。

本學(xué)期我們圍繞大教研的教研內(nèi)容：優(yōu)質(zhì)集體教學(xué)活動中重難點(diǎn)的把握，我們在每一次的小教研活動中,，結(jié)合主題選取教材中現(xiàn)有的,、簡短的教案，進(jìn)行分解和剖析,，確立好重難點(diǎn),，由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究,，推敲細(xì)節(jié),，逐步完善方案，在原有的基礎(chǔ)上,，使活動教案更詳細(xì)化,，更具體化，最后付諸于實(shí)踐,。其中我們研討的方案姜老師和李老師上的《小小的船》藝術(shù)領(lǐng)域中黃海萍老師和王哲柳老師上的《北京的金山上》,、奧爾夫音樂中姜茹敏老師的《小雨滴》、黃海萍《小帆船》,、葉芳芳老師和蔡小燕老師的《美味大蛋糕》等活動獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇三

一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,，在我班兩名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大（1）班這一個學(xué)期來，所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

（一）教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動,，如：《有趣的民間藝術(shù)》，《我會玩》,。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義,。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到橋上，我們又進(jìn)行了《各種各樣的橋》的主題活動,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來的各種有關(guān)橋的圖片，傳說,，故事等資料,，有孩子繪畫的橋，紙折的橋,，紙盒做的橋,，手寫的橋字，樣式各異種類眾多,，飯后自由活動,，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},，也關(guān)注了橋的許多秘密,，如：橋面結(jié)實(shí)的問題。我們給孩子創(chuàng)造了自己動手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，讓孩子們自己通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)尋找橋的秘密,，從多角度，多側(cè)面的培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,。在教育教學(xué)方面主題活動是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí),，排序、推理,、觀察的訓(xùn)練,。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué),，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣,。

幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲,，貼人,、木頭人,、鉆山洞,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,，而是兩個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活等方面要做到保教結(jié)合,。對孩子的關(guān)心,，體弱兒的'照顧都是一絲不茍的，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,，因此,，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。

（三）家長工作

開學(xué)伊始,，我班雖然有新生,，插班生，但是我們還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L,，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒，

解決家長的后顧之憂,，提高我園的知名度,。在本學(xué)期我們特別注意孫健斌,，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧,。在這中間孩子每天來園都是高高興興的,，情緒沒有任何的反復(fù)。在開放日的活動中,，孫健斌的媽媽笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了，沒想到,，到這個幼兒園象換了一個人似的,。”家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可,。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我們根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境,，設(shè)立了“語言角,，數(shù)學(xué)角，美工角,，操作角,，表演角，以至角,?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料,。特別是數(shù)學(xué)角有分解,、組成的操作玩具。

我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了,，但是還存在著家長有一些反映,，這說明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在不足：

1,、家長反映孩子吃飯慢

2,、作業(yè)布置的問題，要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：針對幼兒的吃飯問題,，我們可以做好有針對性的分析工作,，并采取相應(yīng)的措施,。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進(jìn)行溝通,。針對布置作業(yè)的問題,，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個別家長看,，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,，時刻把孩子放到首位,，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會更上一層樓。

本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,，一個學(xué)期我們大三班的工作人員在《新綱要》的指引下,、在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下,，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

這學(xué)期里,，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)一心，努力工作,，始終以“尊重幼兒,，一切為了孩子”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,，開展教育教學(xué)工作，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí),，提高思想覺悟，提高工作責(zé)任心,、服務(wù)質(zhì)量,。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志,，虛心好學(xué),，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的,。

我班人員認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，苦練基本功,，端正工作態(tài)度,，樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的思想,，團(tuán)結(jié)一致,。齊心協(xié)力,。我班二位老師,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對幼兒很有耐心,，對待所有幼兒一視同仁，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，教具準(zhǔn)備充分,，從不拖堂,、拖課,，上課多以游戲的方法進(jìn)行,，動靜交替,，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,，掌握各種技能。劉老師作為班長,，能以身作則，大膽管理班上的各項(xiàng)工作,，及時傳達(dá)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù),，嚴(yán)格要求自己,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。在工作中能認(rèn)真鉆研教材,，按照新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好,、備好每一節(jié)課,，同時,，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。在做好本班工作的同時,，還在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)未蟀嗄昙壗萄薪M長,，積極配合園里組織的各項(xiàng)年級活動,，參加了市教委組織的“幼兒結(jié)構(gòu)游戲比賽”和我園組織的“圣誕樹制作比賽”,，使孩子的想象力,、創(chuàng)造力和動手能力有了一定提高,。

雖然是一名民族教師，但她利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語,，鉆研教法，與小朋友融為一片從心底里去關(guān)心,、愛護(hù)他們,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，并采取相應(yīng)措施解決問題,。在>幼兒園“迎新年”演出上,，為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》,，獨(dú)特的舞蹈表演獲得了演出二等獎,。

做為一名生活老師能嚴(yán)格要求自己,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心照顧每個幼兒,，特別是本班的衛(wèi)生區(qū)死角每天都是認(rèn)真的打掃幾遍,，對孩子用過的餐具及時進(jìn)行消毒,，對帶藥的幼兒,，按時給孩子們服藥，臟活,、累活她搶著干，從不叫苦叫累,，上班時不串崗,、不拖崗,，以高度的責(zé)任心對待每天的工作,。在做好本職工作的同時,，積極幫助兩位老師組織教育教學(xué)活動,，給孩子教古詩,、做數(shù)學(xué)題等等,，還與兩位老師一起制作圣誕樹,、排練節(jié)目等,，使得我班保教工作十分協(xié)調(diào)，默契十足,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,，我們順利完成了本學(xué)期的工作,，但也存在著一定的不足,。如：與家長的溝通,、聯(lián)系還不夠,，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作,，今后,，我們將再接再厲取長補(bǔ)短,，發(fā)揚(yáng)成績，糾正錯誤,，更好的工作,，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇四

上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點(diǎn),，通過不斷的學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力,，在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo),，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲備新的力量,。實(shí)際工作中繼續(xù)做好"對話"實(shí)驗(yàn)班的課題研究工作及幼小銜接工作,。對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作：

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面的進(jìn)步也特別快,，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng)，性格開朗,、活潑,、自主,，富有個性,。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時愛說話,、上課注意力不集中,、愛說小話,、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上,、有禮帽,、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（二）幼兒人數(shù)：

全班總?cè)藬?shù)34人,，其中男孩20人，女孩14人,，平均年齡在五歲半左右,。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系,，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字,、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲,。

副班教師：性格開朗,，服務(wù)意識強(qiáng)，能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運(yùn)動智能的開發(fā),。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動,、英語游戲、語言故事等,。

保育教師：工作耐心、細(xì)致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習(xí)慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄,。

后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動,。及時的提供助教服務(wù),，積極與幼兒展開互動。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠,、尊重,、關(guān)愛,、合作

（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。

（三）具體的分工及措施,。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契,，每個人都要具有積極,、主動的意識。具體措施有：

1,、每周五中午進(jìn)行班會,，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足；

2,、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,。

a,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補(bǔ)圖書,、整理玩具柜,、當(dāng)稱職的值日生等。

b,、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真,、踏實(shí),、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機(jī),。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會,。在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

（2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。

包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則,。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識,。

（3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力

包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能,。學(xué)會正確看待自己的能力,，做事有信心、有毅力,。

（4）培養(yǎng)入學(xué)意識

包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動,。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度,。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,，知道他們的使用方法,。有向往小學(xué),、向往小學(xué)生的情感,。

具體措施：

1,、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,，培養(yǎng)幼兒的口算,、心算的能力,。

2,、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,，逐漸掌握握筆姿勢,、書寫速度,，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備,。

3,、逢周二,、四開展,。平日每天進(jìn)行聽讀識字游戲,，時間約10—15分鐘；

4,、做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅,。

5,、在班級開設(shè)"新聞分享欄",，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)新聞,，并帶來幼兒園與同伴分享,。

6,、繼續(xù)開展"寫日記"活動,，增加分享日記的時間,，以此激發(fā)"寫"的積極性,。

7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動,，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動,。

8,、給幼兒在離園前小結(jié)的時間,，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,，并記成日記,。長期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力,、和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流,。

9、充分利用教室的墻壁,、空間,、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力,。

10、與幼兒共同討論"值日生",、"圖書館理員"制度,，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人,，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識,。

11、積極開展環(huán)保小制作活動,，豐富幼兒的藝術(shù)活動,；提高感性的經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣,；初步形成環(huán)保的意識,。

12,、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動,，如：參觀小學(xué),、請小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教,、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動

c,、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)

對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的,、有組織,、有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下：

1,、能協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,。

2,、能連續(xù)走動25分鐘,，能在寬

4、學(xué)會溜冰,，能獨(dú)立自由滑冰,。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽,、堅(jiān)持每天2小時的戶外活動等,，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點(diǎn),，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光,、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰,、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動,。

3,、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施,。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃,、細(xì)嚼慢咽。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

6,、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己,。如開展氣象臺、觀察角等活動,。

7,，幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。

8,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

本學(xué)期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn),。實(shí)現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用,。在幾年的實(shí)際工作中,，我班認(rèn)識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的,、傳統(tǒng)的,、單向的,、灌輸式的教育模式中,，只有得到家長們的有利支持,，使家長自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中,，我們將引導(dǎo)家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識。通過各種活動,，增進(jìn)家長,、孩子,、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展,。在進(jìn)行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1,、以交流,、溝通為前提,，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

2,、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實(shí)踐過程中,；

3、實(shí)踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動,，讓家長充分體驗(yàn),、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價(jià)值,，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識,，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果,。

讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

（1）在家長會上,，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

（2）補(bǔ)發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯(lián)絡(luò)電話,；

（3）進(jìn)行必要的新,、老生家訪,；

（4）邀請家長參加園內(nèi),、班內(nèi)的各種活動,；

（5）每日迎接孩子時做簡單的溝通,；

（6）邀請家長積極參加班級助教的隊(duì)伍,；

（7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動,。

（8）定期召開家長研討會,，交流信息、開闊視野,。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會,、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等,。

（9）每月向家長推薦新書,、家教資料、優(yōu)秀文章,。

（10）收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗(yàn)文章,，整理家長資源檔案。

（11）以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流,。

（12）在籌備,、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長,、孩子的積極體驗(yàn)，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

作為家長要做個傾聽,、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,，順利入小學(xué)，家長要做有心人,，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中,，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力,，到孩子入小學(xué)前,，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：

（1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子,；

（2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

（3）給孩子自己收拾玩具,、圖書和房間,。

（4）給孩子學(xué)會自己管理東西的機(jī)會,。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包,。

（5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。

（6）根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時間表,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，如：能按時睡覺、不賴床等,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

（7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,，做一些幫助別人,，使人快樂的事情,。

（8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時,，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

（9）鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。

（10）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向,、教育目標(biāo)時,，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作,，提供主題活動的資源,。

（11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進(jìn)行,、及相關(guān)內(nèi)容,，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。

（12）積極反饋意見,，主動與老師溝通,。

（13）家園一同掌握幼教動態(tài),。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進(jìn)家園的情感交流,。

孩子從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候,，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變,，教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主,；教育內(nèi)容要從以興趣性,、自主選擇的內(nèi)容為主,、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主,。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化,，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力,，幼兒就

能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進(jìn)新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生,。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇五

大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來,，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計(jì)劃,，互相配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié),。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確,、具體的常規(guī)要求,，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。這樣,，幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進(jìn)了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實(shí)際工作中,，我們

得出以下經(jīng)驗(yàn)：

1,、 及時打“預(yù)防針”,。

在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項(xiàng)活動中的行為表現(xiàn),，同時也對其它班的幼兒進(jìn)行觀察,，若發(fā)現(xiàn)問題,，就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”,，告訴他們,，什么好、什么不好,，應(yīng)該怎樣做,，不應(yīng)該怎樣做,，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2,、 重視個別教育,。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,，及時進(jìn)行個別教育,，注意保護(hù)幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子,，遇到不順的事愛發(fā)脾氣,，不大樂意接受批評,，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時,，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對這一現(xiàn)象,，及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對他越是批評，他的氣就越不順,，越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時,，我們就對他表示體諒并表示理解,。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣,，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,，說：“多可惜,，即使補(bǔ)好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的,?！眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的,，國烺變得較講道理了,，也能樂意接受老師的意見了,。

3,、 對好的行為及時表揚(yáng),、肯定,、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時,，教師給予及時的肯定,，獎勵或表揚(yáng),。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,。

本學(xué)期,，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初,，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù),，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),，師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,，并在室外設(shè)計(jì)有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等,，同時開辟一些專欄如：《新聞報(bào)道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動,。

另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師,，我愛你”;10月份：“祖國媽媽,，生日快樂!”11月份：“嗨,，愉快的郊游?！?2,、1月份：“我的新年愿望,?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,，使幼兒成為活動室的真正主人,，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù),。

后來，11月份開展方案主題教學(xué)活動《我愛中山》,，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來,。

本學(xué)期,，在教育教學(xué)中,，我們嘗試進(jìn)行改革,，開展方案教學(xué),。從理論知識的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展，我們都做了大量的工作,，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,，然后以該主題為中心加以擴(kuò)散,，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物,、特產(chǎn),、旅游景點(diǎn),、馬路、燈等),，讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周,，教師與幼兒是在不斷實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn),、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動，幼兒對中山的認(rèn)識由模糊到較深入地了解,，從而也拓展了幼兒的知識面,。

在開展主題教學(xué)活動中,，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解,，更進(jìn)一步的體會了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的精神,，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通,。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一,、在家長方面,，他們的文化水平和認(rèn)識水平差異較大,，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主,、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,，在日后，我們必須從多角度開展家長工作,，如通過調(diào)查及時向家長征求意見,，認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,，是在日常生活中,，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,，能真正做到民主、平等,、相互尊重。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇六

在大班第一學(xué)期里,，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么,，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過,。總的來講,，我班幼兒思維比較活躍,，個性活潑開朗的較多，愛動腦筋,、愛獨(dú)立思考,、愛提問，在語言表達(dá)能力方面,，通過多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提高,，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請求和愿望,。

在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣,。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動，有一定的集體榮譽(yù)感,。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,，用餐時安靜了許多,，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),，班出勤情況良好,。

但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,，部分孩子常有過急的行為發(fā)生,，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決,。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力,。幼兒傾聽習(xí)慣偏差,，持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多,。

1,、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

我們及時抓住幼兒的興趣點(diǎn),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動內(nèi)容,，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的,、多元化的活動,。

2、做好幼小銜接工作,，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

大班幼兒即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

3,、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,，保證了每位幼兒的身心健康

每周認(rèn)真開展安全教育活動，通過多種形式,，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,，提醒幼兒，不做危險(xiǎn)動作,，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時要盡快告訴成人,。在一日活動中，老師時刻關(guān)注幼兒的安全,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面,，都有了很大的進(jìn)步,，懂得一些安全知識,，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。

4,、家園配合，共育新苗,。

我們的工作離不開家長的配合和幫助,，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲,。近幾年,，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持,、互相配合,，這已成為廣大幼教工作者的共識,，家長不再是教育的旁觀者,，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件,?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”我們通過《家長園地》,、家長會,、家園互動平臺、家訪等多種形式,、途徑與家長交流,，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

1,、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思,，隨時總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足。

2,、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,，有了明顯的進(jìn)步，但是還需不斷總結(jié),，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇七

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一學(xué)期的總結(jié)工作,，看著他們這學(xué)期來，一步一個腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰，而回顧今學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,。看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí),。

帶了一學(xué)期的大班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及大班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行,。這學(xué)期我們班沒有加入新的幼兒，我可以根據(jù)他們不同的能力給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會,，我會根據(jù)每個人不同的特點(diǎn),，安排他們完成不同的任務(wù)。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉,，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,，培育他們,。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。

為了讓每個孩子都能長好,、學(xué)好,、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級計(jì)劃、月周計(jì)劃,、等各類計(jì)劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

家園互動，做好家長工作,。教育不單單是學(xué)校教育,，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此,，我常常利用家長園地,、家園聯(lián)系手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，宣傳科學(xué)育兒的知識。同時,，孩子們在學(xué)校中碰到了什么難題,，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育,。

回顧一學(xué)期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要,。同時如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題。

在這一年中,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，在業(yè)務(wù)上也有欠缺，也需努力做好一點(diǎn),。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，尤其在教學(xué)活動的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力,。

這一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂,，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長,，補(bǔ)己之短,，爭取把工作做好。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇八

一,、狀況分析：

我們大二班總共36位小朋友,，個性差異很大。在中班的一學(xué)年中，經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力,，在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。但是在傾聽習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是十分欠缺，很多幼兒坐不住,，注意力容易分散,。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因?yàn)楹⒆觽兗磳⑦M(jìn)入小學(xué),，面臨小學(xué)的生活,。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接，我們?nèi)齻€老師同心協(xié)力,，共同制定適合本班幼兒的活動計(jì)劃,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了幼兒參與活動的興趣,，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。透過這一學(xué)期下來,，孩子們在各方面都有了明顯的提高,，對于學(xué)習(xí)本領(lǐng)興趣更濃了，孩子們對入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望,，同時圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主,，培養(yǎng)生活自理潛力和安全保護(hù)意識為輔,。在這學(xué)期當(dāng)中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多,，以前的壞毛病都改了不少,。比如：以前進(jìn)餐之前個性喜歡說話，吵吵鬧鬧的,，此刻明顯進(jìn)步了很多，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多,，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣,。總之,，進(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問題,，幼兒在吃完飯以后,，不擦桌子的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有些甚至把碗、筷放的亂七八糟,，沒有必須的排列順序,。對于這樣的狀況，我們務(wù)必從最基礎(chǔ)的開始抓起,，抓住每一件事情,，并對于進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)以及給予必須的獎勵，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用,，增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時的規(guī)則意識和衛(wèi)生習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，及時收拾桌子和碗筷,，持續(xù)桌面和地面的整潔,，而且吃飯的速度也快了很多。同時我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力和安全保護(hù)意識,，隨著天氣漸漸變冷,，我們會及時提醒幼兒穿衣服，保證身體暖涼適宜,。在每次戶外活動結(jié)束后,，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉，并讓他們補(bǔ)充水分,，多喝水,。在天氣漸冷的日子里，流感個性嚴(yán)重,，我們會經(jīng)常提醒幼兒多喝水,、多注意休息。同時,，我們還教授幼兒如何系鞋帶,。我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具,，使大二班這個家持續(xù)整潔,。在保育過程中也做好教育，保教結(jié)合,，保育工作開展的很順利,。

在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權(quán)利,，面向全體,，注重個體差異，各種教育手段交互運(yùn)用,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

1,、健康方面

本學(xué)期，很幸運(yùn)我們有幼兒園的男老師（唐老師）帶體育活動,。一學(xué)期下來,，孩子們在唐老師的帶領(lǐng)下，孩子們的走,、跑,、跳、投,、爬,、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中,，無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上,，都比以前進(jìn)步了。同時在運(yùn)動會上,，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平,，成績顯著。

2,、科學(xué)方面

我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中各種各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多完美》主題的開設(shè)中,，我們透過看一看,，量一量，稱一稱,，比一比,，探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,，在自然角中開展了一些種植活動或者養(yǎng)殖活動,，比如：有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”,。在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù),、單雙數(shù)、相鄰數(shù),、順到數(shù),；學(xué)習(xí)了8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成,，學(xué)會了看鐘表，日歷,。

3,、語言方面：

大部分幼兒會講,，喜歡講，但語言表達(dá)不是很完整,、連貫,，往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話，講故事潛力也較弱,。大部分幼兒能熟練背讀兒歌,，也會講早期閱讀里面的故事，但真正到達(dá)認(rèn)識這些字的效果還不是很明顯,。此刻我們幼兒在上課的時候表現(xiàn)性更強(qiáng)烈了,，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整,、連貫的語言表達(dá)自我的想法,。看圖講述是我們班重點(diǎn),，每個星期我們都會安排一次這樣的活動幫忙幼兒進(jìn)行講述鍛煉,，此刻大部分孩子都能仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行簡單講述，這是一個十分大的進(jìn)步,。

4,、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)性更強(qiáng)烈了,，只要音樂一齊,，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時,，線條流暢,，涂色均勻，但是發(fā)覺孩子在作畫時缺乏想象力,，創(chuàng)作性不強(qiáng),，至使畫面比較單一，不夠豐富,。

5,、社會方面：

透過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動與老師打招呼,，說禮貌話,，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高,。

家長工作無疑是一個很重要的資料,。在我們班，為了家長能及時了解自我孩子在園一日的表現(xiàn),，我們透過多種形式與他們進(jìn)行溝通,，比如家長下午來園時,，把孩子在園的表現(xiàn)及時反饋給家長；還透過校訊通,、成長冊,、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通,。一學(xué)期下來,，我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的狀況，并和我們一齊尋求解決問題的策略,。在孩子缺席或者生病的時候,，我們會打電話詢問狀況，讓家長感受到孩子是受關(guān)注的,，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離,，深入人心。在每次開展的大活動中,，家長們更是用心的帶給幫忙,，急老師所急，為活動的順利進(jìn)行帶給了有力的后勤保障,，也取得了必須的成績,。在本學(xué)期的運(yùn)動會中本班取得了優(yōu)異的成績，這和家長的配合是分不開的,。

這就是我們大二班這一學(xué)期的總結(jié),。多謝！

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇九

當(dāng)夏天炎熱的腳步輕輕走來,，匆匆茫茫的一學(xué)期過去了,，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,。不能不感嘆時間的飛逝,，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,，在美麗綻放的一剎那,，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了,。大三班本學(xué)期共40名幼兒,，其中男小朋友21名，女小朋友19名,?；仡欉@個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長,，我不禁回憶起一路走來的足跡,。

大班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃,。另外,，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時間,、地點(diǎn),、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,，結(jié)合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》,、《相反國》,、《小工具大妙用》、《蓋房子》,、《再見了,，幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動,。在《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中,，結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況,，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必須的,。所以開展了此次科學(xué)活動,。通過雞蛋殼在水,、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣,。在《再見了,，幼兒園》里，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗(yàn)做小學(xué)生,、小學(xué)生的課間時間,、整理自己的書包，文具等等活動,。

豐富幼兒生活;本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動,。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然,，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然,，熱愛美的情感,。 "六一"兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn),，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,，贏得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期,，我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如：體驗(yàn)做小學(xué)生,、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包,，文具等活動,。各項(xiàng)活動的開展，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心4,、幼兒發(fā)展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要,，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動,，并對幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄,，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對策,。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況,，我們要學(xué)會領(lǐng)會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒,、家長共同參與"教育",，共同做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平,，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育,。

〈1〉、在健康方面：

1,、經(jīng)過半年的大班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服、被子疊放整齊,。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,。在平時的生活中,我在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。在進(jìn)餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

2 ,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,，"喜羊羊與灰太狼"、"鱷魚吃小魚",、"螃蟹吃蝦",、"比賽體操"等深受幼兒喜愛。并積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

〈2〉,、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出："激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感."在主題活動《再見了,，幼兒園》中,我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人,、鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。

〈3〉,、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，開展了以聽說游戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動,。以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,。另外,，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽錄音故事,，表演故事,，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動,。本學(xué)期,，我們班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇十

這一學(xué)期又告一段落了，回顧這段時間來的工作,，我切切實(shí)實(shí)的感受到,，作為一名教師，要甘于默默無聞,，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活,，讓們學(xué)會了許多,，也進(jìn)步了很多?？粗鴿u漸成長的孩子們,，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余,，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與大家一起分享，取長補(bǔ)短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周,、毛毛糙糙等問題,，但每當(dāng)別人提出意見、建議時,，我都會進(jìn)行反省,，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,，進(jìn)餐時我會提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒,，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶,；在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動中較好的完成了教學(xué)、游戲,、保育,、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了的支持和信任,，實(shí)現(xiàn)了家園共育,。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評,。而老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》,，看著孩子們興奮、快樂的表情,，我忘記了排練時的辛苦和疲累,。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容,、他們的快樂?！?/p>

空余時間,，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大,，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想,、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手,、足,、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了,。手,、足、口病在孩子間的蔓延,。每天早上學(xué)時,，我按照幼稚園的要求，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，一摸,、二看、三問,、四查,，認(rèn)真填寫交接班記錄，家長們看在眼里,，記在心里,。而在課堂上，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣,，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,，深得家長們的信任,。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多,，要學(xué)的東西還很多,。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，我才會更上一層樓。

通過這一學(xué)期的工作,，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想,、多思、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛,，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α,，F(xiàn)在,，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個大家庭里,，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇十一

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,，春天足跡已依稀可見,，不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx，回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)一下工作中的成功與不足,，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作,，體現(xiàn)班級特色?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。

開學(xué)初,，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。慢慢的一個學(xué)期下來班級幼兒的常規(guī)意識在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。

嚴(yán)格班級管理,，抓緊“養(yǎng)成教育”,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài),。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但你們總是那么的耐心,、沒有怨言，如果換成是我們,，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”,。其次，要樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期姜偲奕,、何張屹等表現(xiàn)明顯較開學(xué)初進(jìn)步了,。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時間，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友。

本學(xué)期,，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》,、《有用的植物》、《我自己》,、《有趣的水》主題,，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動和區(qū)域活動。在活動中,，我們注重觀察了解幼兒,，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo),。關(guān)注幼兒的活動,，及時準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程,。應(yīng)該說，我們做到了認(rèn)真開展每一個主題活動,，盡可能地記錄下幼兒活動的足跡,。

學(xué)期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動,，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化,，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場面等,，通過開展各種活動來深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合,，發(fā)揮幼兒的參與性,，體現(xiàn)出主題信息，及時展示幼兒的活動過程,?！翱鞓仿眯小薄拔覑厶彀查T”“掛燈籠”“造長城”等墻面環(huán)境，通過活動使幼兒對祖國的熱愛之情愈加深厚了,。

十月我們開展了《我自己》主題,，在活動中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識很強(qiáng),，學(xué)習(xí)熱情很高,。在這些調(diào)查活動中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的,，通過親自調(diào)查和互相交流,，幼兒對事物多方面的認(rèn)識以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的,。在今年的主題探究活動中我們深切體會到讓幼兒收集資料是一個行之有效的學(xué)習(xí)方法,，能保證主題活動的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展,，探究意識,、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力,、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十一月x日到十二月x日我們開展了“有用的植物”主題活動,，幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識著各種植物,。特別在種植活動，幼兒了解到種植的一系列要求,，并學(xué)會了種植,。過了幾日,，幼兒驚喜地發(fā)現(xiàn)：種植的種子發(fā)芽了，透出了嫩綠的芽,。幼兒興奮地談?wù)撝?，爭相觀賞。嘴里不住地說：“真有趣,、真有趣……”我也為他們感到高興：“怎樣讓更多的人知道你的種子是怎么生長的呢,？”在我們的啟發(fā)下，幼兒想到了記錄的方法,，于是他們自發(fā)的進(jìn)行了觀察表的設(shè)計(jì),，當(dāng)然老師在其中也發(fā)揮了小小的引導(dǎo)作用，就這樣“植物觀察記錄表”誕生了,?！拔覀兊姆N植園”一直是幼兒關(guān)注的話題，個別孩子關(guān)注的熱情不高,，在我們的引導(dǎo)下：“xx的種子長得可神氣啦,！”以次作為激勵，果然種子的發(fā)芽也成了她的“關(guān)注”,。幼兒發(fā)現(xiàn)植物瓶底長出了許多細(xì)細(xì)小小的“線”在科學(xué)活動中他們才了解到“那是植物的根”從而開始了根的探索,，并通過小實(shí)驗(yàn)了解到根的作用。幼兒在根的海洋通過看一看,、摸一摸,、聞一聞、比一比等方法了解到有關(guān)根的好多知識——莖狀根,、塊狀根,；可以吃的根、不可以吃的根,；主根,、側(cè)根……最后我們把其他的根放到了閱讀區(qū)和美工區(qū)，讓幼兒在區(qū)域游戲中加以運(yùn)用,。

本學(xué)期,，我們扎扎實(shí)實(shí)地開展了區(qū)域活動，角色游戲,。合理安排和采取多種形式開展教育活動,，充分利用數(shù)活動室：美勞室、建構(gòu)室,、棋藝吧,、探索屋、模仿秀等環(huán)境,，因材施教,，因地制宜,，提供探索的機(jī)會和條件。

我們結(jié)合每次的主題開設(shè)了與之匹配的區(qū)域活動,，為幼兒投放了大量可操作的材料,，同時讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里,，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋,。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來,，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí),，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂,。再如一些廢舊材料，象果凍殼,、牛奶罐,、喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里都成了寶貝,，孩子們特別會利用這種廢舊材料,，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力,?；顒又形覀兎e極創(chuàng)造條件，支持,、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動,。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟,，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn),。

角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo),。在游戲中運(yùn)用不同類型的語言,，提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮,，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高,。例如：在活動初，我們發(fā)現(xiàn)到超市的交往是單向交流,，去的顧客特別少,。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法,，利用做廣告宣傳,，完善超市環(huán)境,、服務(wù)態(tài)度與等待時間，在后來開展的游戲中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)超市里是顧客盈門,，幼兒的交往增多了,。

本學(xué)期我們多途徑地開展家園工作。通過隨訪,、電話,、等形式向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活。

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮等。

2,、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作,。

我堅(jiān)信，只要我們老師有責(zé)任心,，有愛心,，還有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步,。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇十二

時光飛逝，本學(xué)期對于桃花嶺幼兒園的每一個教職工來說,，是緊張與繁忙的,，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束,。細(xì)細(xì)的回顧,，真是感慨萬千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長，我們感到付出的快樂,；看到家長們的理解和支持,，我們感到由衷的欣慰,；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量,；看到同事們的熱情和幫助,，我們領(lǐng)略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著,，是幸福的,；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運(yùn)的,！本學(xué)期,，有李老師，我,，劉老師承擔(dān)大六班的保教工作,，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)她R心協(xié)力,，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園的工作千頭萬緒，無論是教育教學(xué),，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施,，因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要,。在學(xué)期開學(xué)時園務(wù)計(jì)劃部署后，李老師經(jīng)過精心考慮,，如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù),，及時召開班務(wù)會和我們在一起商討，制定了集體的實(shí)施計(jì)劃,，使班組成員每個人都心中有數(shù),，職責(zé)明確；然后,，還經(jīng)常通過每周一次的班務(wù)會和各種臨時性的交流會,，協(xié)調(diào)班組中三個人的工作。這使我們也工作起來任務(wù)明確,，有條有理,，感到得心應(yīng)手。

俗話說“一個好漢三個幫”,，工作的相互配合是非常重要的,，人無完人，彼此之間取長補(bǔ)短,，沒有解決不了的難題,，也沒有干不好的工作,。作為班級的領(lǐng)頭羊，李老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，事事身先士卒,，處處發(fā)揮模范帶頭作用。對我們兩個小字輩,，關(guān)愛有加,。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師,，我能積極為班級出謀劃策,，充分發(fā)揮自己的特長。在今年的幼兒園“六一”大慶中,，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》,，題材新穎，主題鮮明,，音樂優(yōu)美,，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個觀眾，前來觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花,。此節(jié)目深受大家好評,。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué),，除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外,，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書籍。發(fā)現(xiàn)問題敢于面對,、解決,，做到不等、不靠,！敢于主動和家長交流幼兒的情況,。李老師也給她提供獨(dú)立帶班的機(jī)會，鍛煉如何組織幼兒活動的能力,。她在平時的保育工作中也能隨機(jī)地滲透知識給幼兒,。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。

幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造,。由于幼兒的年齡特點(diǎn),，他們更需要在平等互助，相互尊重,，相互信任的環(huán)境中生活,。這樣的環(huán)境會使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快,。只有這樣,，幼兒才能積極主動地活動與學(xué)習(xí)，探索與創(chuàng)造,。因此,，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。

1,、善于觀察幼兒,，特別是觀察幼兒的情緒，精神,，臉色,，習(xí)慣等，并善于捕捉孩子的變化,。我們通常利用晨檢,，對幼兒“一看，二問,，三摸”,，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的,，就要弄清原因,，對癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的,，就作為重點(diǎn)對象,，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照,。孩子的情感是非常脆弱的,，教師不同的話語,，會取得不同的教育效果,。所以教師要學(xué)會教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化,，做到既不傷害孩子,，又能通過教育手段使每個孩子在原有水平有所發(fā)展。

2,、一日活動要深深吸引幼兒,。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日活動組織的豐富,，有趣,，和諧，有序,，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣,。

3,、在幼兒面前，教師樹立的是威信,，而不是威嚴(yán),，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。我們在處理幼兒問題時,，大多采用正面教育和方法。只有這樣,，教師在幼兒面前才更有威信,，幼兒才更愿聽你的。相反,，如果采取斥責(zé),，懲罰，譏諷,，冷漠的方法會造成幼兒的抵觸情緒,，更會造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。

4,、善于從孩子的角度去分析,，理解每個幼兒，做他們的知心朋友,。正因?yàn)槿绱?，我們班的孩子個個喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個溫馨的班集體,。

一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法,，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，勝過一臺計(jì)算機(jī),，勝過最高級的大學(xué)文憑,，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,?！?而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求,，需要孩子們自己學(xué)會尋求有關(guān)資料和答案,。有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期,。因此,，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動不斷深入,。

具體措施如下：

1,、營造良好的班級氛圍，讓書成為孩子們的好朋友,。首先,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀,；我們還開辦了圖書借閱證,，一星期對幼兒開放一次，可以將幼兒園的圖書借回家閱讀,；另外,，我們的特色活動得到了家長的配合與支持，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書店,，買自己愛看的書,；這樣，通過園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶,，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好朋友”,！

2、開展具體指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒興趣,。我們在開展閱讀活動中特別注重幼兒的主動學(xué)習(xí)。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內(nèi)容,，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造,。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動為他們提供了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，這樣的活動不僅調(diào)動了幼兒個人的閱讀經(jīng)驗(yàn),，小組交流的形式同時體現(xiàn)了群體的合作力量,。其中，教師只是一位合作者,，活動的形式很開放,。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí),，自我表達(dá)中獲得發(fā)展,。另外,，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環(huán)畫,，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經(jīng)常拿出來翻閱,。所以,，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培養(yǎng)，對幼兒的認(rèn)知，情感,，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的,。

3、實(shí)行圖書分類,，不斷填充圖書量,。在我們班，除了幼兒園訂購的《看圖講述》,，《幼兒畫報(bào)》《娃娃樂園》等幼兒圖書外,，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事,，古詩,，童話，人物傳記,，科學(xué)博覽,，十萬個為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎,，笑話,，謎語，等,。極大的豐富了幼兒的閱讀面,。

4、回收廢舊圖書,，培養(yǎng)愛惜書本的習(xí)慣,。

5、充分利用圖書,，為探究活動做準(zhǔn)備,。在活動區(qū)里，他們經(jīng)常圍在一起捧著書本看著,，猜著,，說著，自己去讀懂圖書,。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂,，讀懂，也有的靠猜測,，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動建構(gòu)的,，因而對孩子而言,，就有價(jià)值。另外,，在我們班,，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動，如果哪天老師忽略了,，他們總會忍不住的問：“老師,，今天還沒有上閱讀呢？”每次玩識字游戲,，孩子們會爆發(fā)出歡呼聲,，在游戲中，他們興趣盎然,，百玩不厭,。

通過又一學(xué)期的深入開展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化：

1,、學(xué)習(xí)積極性高漲,，求知欲旺盛，愛問字的現(xiàn)象特別普遍,。孩子們問老師,，孩子之間互相問字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會后,，就會露出自豪與自信的神情,。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué),，愛學(xué),，積極參與的主動性大大增強(qiáng)了。

2,、口語表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步,，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過的詞語,，能經(jīng)常使用,；原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了,；原來口語發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書,；本學(xué)期，學(xué)前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo),，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課,，孩子們在活動中有出色的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞,，和用詞說一句話時,，他們的回答是如此的豐富，有一個孩子用“碧綠”說一句話時,，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句,。在座的聽課老師都嘖嘖稱贊，他們看完孩子們整個活動的表現(xiàn),，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣,！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結(jié)果最好的展示,，也是對我們和孩子們最好的評價(jià)嗎,。

3、注意力有了很大發(fā)展,。在聽讀過程中,，幼兒的注意力與記憶，聽覺,，與視覺逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系,，有助于幼兒形成傾聽，注意看,，認(rèn)真讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣,。

4、閱讀能力有了明顯的提高,。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫書籍,，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍,。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活,，使其提前進(jìn)入書面閱讀世界，豐富了詞匯,，擴(kuò)大了視野,，鍛煉了口語,，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力。這種準(zhǔn)備學(xué)習(xí)將會使正軌的學(xué)習(xí)由難變易,，是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的有效途徑,。

保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外,。具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,。

1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)和方法,，提高保育工作意識和質(zhì)量,。在平時的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水,、多運(yùn)動,。，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,，保持室內(nèi)的空氣流通,。

2、提高安全意識,，清除安全感隱患,，培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識,，利用班會培養(yǎng)幼兒的安全意識,。再次認(rèn)識安全門、安全出口,，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,，做到及時清除,。

3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全,，做到細(xì)心負(fù)責(zé),，認(rèn)真填寫安全記錄及食品檢查記錄。

4,、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費(fèi)每一個教育鍥機(jī),，讓孩子通過自己動手服務(wù)得到心智的提高,。

5、做好幼兒衣物的管理工作,。做到不遺失,、不錯穿衣物,。

6、對特殊幼兒要有特殊照顧,，如湯詩堯,，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服,。廖卓誠,，何楚凡小朋友屬于過敏體質(zhì),，蝦米等食物不能吃,。

7、歷行節(jié)約,，杜絕浪費(fèi),，管理好班級財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不浪費(fèi),，爭當(dāng)節(jié)約班級,。

8、確保體檢達(dá)標(biāo)率,。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1 %,，血色素合格率98%，幼兒體重達(dá)均值72 %,，身高達(dá)均值67.4 %

主動熱情接待,，解決后顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價(jià),。這是對我們最好的鼓勵,！家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心”的承諾,，這是我們不變的目標(biāo),。

（1）照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對家長是最有說服力的,，孩子帶好了,，就容易取得家長的理解與配合。通過生活記錄,、面談,、電話聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。使家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),，共同進(jìn)行教育效果,。

（2）有原則地對待每一個家長，報(bào)喜亦報(bào)憂,。向家長如實(shí)反映孩子在園情況,，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進(jìn)步,，對于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實(shí)向家長反映,，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn),，讓孩子形好的習(xí)慣。

（3）向家長介紹我們的工作,。利用接送日,、開放日向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧,、教育他們的孩子的,。讓家長對我們的工作有個整體的認(rèn)識，以取得家長的支持和信任,。

（4）充分利用短信服務(wù)功能,，拉近和家長的距離，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關(guān)注和鼓勵,。

（5）充分發(fā)揮幼兒班會的作用,，在班會上交給孩子與家人互動的任務(wù)，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作,。每次班會交孩子一個任務(wù),，如要求孩子回家教育家人安全知識（防火、逃生,、食物,、危險(xiǎn)物品等）、健康生活小常識（提醒家人該剪指甲了,、開空調(diào)時在空調(diào)下放一盆水等）,、爭當(dāng)媽媽的好助手（鼓勵孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活，每周堅(jiān)持做一件,，回園時與家長反饋,，表揚(yáng)做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒）、做文明寶貝（對于在家講禮貌的幼兒,，請家長寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園）等等,。

（6 ）熱情邀請家長參加我們的親子活動，如開放日,、春游,、慶六一，畢業(yè)典禮等,。我們總是想家長之所想,，考慮家長之所需，盡我們的能力解決家長的后顧之憂。家長是孩子的第一任教師,，在孩子的成長過程中,，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的。做好家長工作,，就是更好地利用了家庭教育資源,；密切家園聯(lián)系，也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長的聯(lián)系,。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告,。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，在今后的工作中要再接再勵,，使班級管理工作的水平躍上新的臺階。我們深知：下一學(xué)期,，我們將有更艱巨的任務(wù)：迎接省級示范幼兒園的評估和檢查,，我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作,，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力,。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)副班篇十三

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新,。

本學(xué)期我嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作.認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識,，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí).提高自身的服務(wù)意識,，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù),、耐心服務(wù),，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平.并且努力營造"自主,、開放、互動"的班級文化.我和配班老師彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識.從而促使班上工作正常,、有序、較好地開展.在家長開放日活動,、六一登高活動,、畢業(yè)典禮等活動中，我們積極地出謀劃策,，大膽創(chuàng)新,，共同商討，并積極投入活動的設(shè)計(jì)與排練中,，充分表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的.前提,。絕大部分的課在課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性.每次教案都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰,。

2、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)園外的教學(xué)觀摩和教學(xué)比賽活動,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),，我們制作了"小學(xué)生活知多少"的主題墻飾.

1,、平時除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合,，孩子們的常規(guī)培養(yǎng).我班仍然堅(jiān)持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式",。

2、在"手足口病",、腮腺炎和dhn流感流行時,，我們每天堅(jiān)持對幼兒物品消毒，空間消毒,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，來不得半點(diǎn)輕視。每天我們除了在點(diǎn)名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力外,，我們還認(rèn)真及時地做好安全教育記錄工作,。

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這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃,，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我們想念畢業(yè)的孩子們,，也割舍不了無話不說的家長!但我相信在新一輪的工作中,，我們?nèi)詴耘畈某瘹狻簱P(yáng)的銳氣迎接每一天!