總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇一
本學期，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，孩子們的情感,、態(tài)度、能力,、知識與技能各方面都得到了進一步的發(fā)展,。孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？吹胶⒆觽兛鞓返某砷L,，我們?nèi)焕蠋煻急陡行牢俊?/p>
現(xiàn)將本學期的班級工作做如下總結：
一,、關注每個幼兒,，營造平等、和諧的班級氛圍二期課改提倡"以幼兒發(fā)展為本",。我們在工作中也應關注每一個孩子,，以每一個孩子的發(fā)展為本。
通過小班一學年的學習和生活,，孩子們已逐漸融入了我們這個集體,，彼此之間更熟悉友愛了。進入中班后,，我們更關注每個幼兒的發(fā)展,，努力發(fā)現(xiàn)每個幼兒身上的閃光點，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,、長處,，逐漸建立幼兒的自信和對集體的歸屬感。
我班本學期轉來了一名新生,，名叫馬昕悅,。她是一個性格非常內(nèi)向的小女孩。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯,。來園時,，向老師和同伴打招呼的聲音很輕。在幼兒園里,，她似乎對什么活動都不太感興趣,，不能很好的融入到同伴中去。剛進園的一個月,，她幾乎就沒說過幾句話,。后來，老師和家長進行了溝通,，了解了孩子在家的情況,。同時，在班級孩子們面前,，老師引導孩子們把馬昕悅當成小妹妹,，請各個方面能力強的孩子陪同她，一起游戲,、運動,、學習，大家一起幫助她適應新環(huán)境,、適應這個新集體,。
通過家長、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表揚鼓勵,，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了,，她逐漸和其他的幼兒"打"成了一片，我們時常能看到她微笑的笑臉,。同時,，她也敢于表現(xiàn)自己了，敢于舉手發(fā)言了,。在運動時,，她也能大膽地參與各個項目。每天來園離園時,，聲音也響亮多了,。當我們聽到她的爸爸媽媽說馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園,，而且進步很大，真是沒有轉錯幼兒園時,，我們頓時覺得任何付出都是值得的,。
又如我們班的方偉俊，他是一個比較特殊的幼兒,。雖然是小班就進園的,，但是由于種種原因，他在家里修養(yǎng)了一學年,，本學期才開始來園,，而且也只來半天。記得剛開學時,，方偉俊每天都是哭哭啼啼的,、不愿意進教室，不愿意和同伴親近,，尤其是在開展集體教學活動時,，他總是喜歡在教室里滿場跑，或哭個不停,，不僅自己學不到東西,，還影響了其他的幼兒。我們3位老師,，在他身上花了很多心血,，每天保證有一個老師半天陪同他，對他進行個別教育,。功夫不負有心人,。
經(jīng)過一學期的努力，方偉俊在各方面都取得了很大的進步?，F(xiàn)在,，方偉俊每天來園離園都愿意和老師打招呼了，有時還能和我們進行很簡短的交流了,。不僅如此,，他的生活自理能力也得到了很大的提高，他現(xiàn)在會自己洗手,、小便,、自己吃點心了，有時還會自己穿脫外套,。特別是戶外活動,，他最開心了，時常能見他滿場地跑跳個不停?？吹竭@樣的方偉俊,，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢俊?/p>
每個孩子都有自己的閃光點，只要老師平等,、真誠地對待他們,、多關注他們的優(yōu)點,，不厭其煩地教育引導他們,，讓孩子們感受這種和諧的氛圍，相信,，每個孩子都會有不同程度的提高,。
二、創(chuàng)設良好環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展本學期我們開展了《我愛我家》,、《在秋天里》、《寒冷的冬天》等主題活動,，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動,。
在主題開展過程中，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源,、家長資源,，促進我們的主題豐富多彩，生動有趣,。
(一)以主題為背景,、創(chuàng)設環(huán)境"二期課改"后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來進行的,。而在環(huán)境創(chuàng)設過程中,，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設,，滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望,，并發(fā)展他們的動手操作能力。同時,，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長們的喜愛,。
而每個主題環(huán)境的布置,，老師都會有預先構思。比如：我們是美術特色幼兒園,，因此,，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此,，老師首先要考慮班級的主色調(diào),，然后進行補充和調(diào)整。在和孩子們一起進行環(huán)境布置時,，老師還應考慮墻體畫面的整體美,，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，使環(huán)境更藝術化,。
如：在"我愛我家"的主題活動中,，我們將整個教室作為一個家，并劃分了幾個區(qū)域：我家小臥室,、小廚房,、小書房、小畫室以及我們的小區(qū)幾個區(qū)域內(nèi)容,。小臥室里,，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品,?？梢越o他們分類，也可以穿穿這些服裝,，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同,。每個區(qū)域的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的主題圖片、照片,、物品等,，更有幼兒和家長共同完成的主題調(diào)查表，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內(nèi)容稍加調(diào)整,，稱些背景或加些花邊,，布置在墻面上，體現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息,。
在不斷的充實和調(diào)整中,，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值,，而孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮,。
通過實踐,，我們發(fā)現(xiàn)：在教室的主題版面上,，除了可以呈現(xiàn)教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過美術的手段將主題活動的內(nèi)容融入整個活動室環(huán)境之中,，既體現(xiàn)了我們的美術特色，也使環(huán)境更藝術,、美觀,。這樣有創(chuàng)新、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮,，成為點睛之筆,。
(二)以資源為依托，豐富主題1,、幼兒園資源,。
本學期，我們在區(qū)域性運動上進行了大膽嘗試,，我們借鑒瑞一幼兒園結對的優(yōu)勢,，學習并汲取了他們在區(qū)域性運動中的優(yōu)秀經(jīng)驗，運用到我們幼兒園來,。我們結合主題,，探索創(chuàng)設運動環(huán)境、制作材料,。我們挖掘了幼兒園的外部場地的各個資源,、利用了幼兒園一切可利用的運動器械和材料，并發(fā)動保育員,、老師一同設計制作區(qū)域性運動材料,。大家出謀劃策、齊心協(xié)力,，創(chuàng)設了具有主題氛圍和生活化美術特色的區(qū)域性運動環(huán)境,。
同時，我們的區(qū)域性運動不是一成不變的，而是隨著主題的變化而逐漸調(diào)整豐富的,。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍,，發(fā)展全身基本動作。那些平時不愛參與運動,、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運動中找到了自己喜歡的內(nèi)容,，他們熱情地參與運動，各項體育技能都大大得到了鍛煉,，增進了勇敢意識,，并深深體驗到了運動的樂趣。
在這個過程中,，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮,，教師的環(huán)境創(chuàng)設能力也得到了提高，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展,，真是一舉多得!
2,、社區(qū)資源本學期，我們結合主題活動內(nèi)容,，挖掘了社區(qū)中的有效資源,，不斷推進我們的主題，開闊孩子的視野和知識面,。如;在"我愛我家"的主題中,，我們利用散步的時間，帶領孩子們參觀白云小區(qū),，認識各種門牌號,、信箱等，豐富孩子對家的認識,。我們還組織幼兒參觀了附近的"森活"園區(qū),，讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設施、各種房型結構和娛樂設施社區(qū),，孩子們大開眼界,，原來，身邊的社區(qū)是如此豐富,、有趣,，又是那么方便。重陽時,，我們讓孩子們親手制作了紅花,，來到小區(qū)里、居委會送給老人們,，受到了老人們的一致好評和感謝,。這些,，對孩子都是很實實在在的教育。
又如：在"在秋天里"的主題開展中,，各班根據(jù)自己班級的主題重點,，組織孩子們參觀菜場，親身體驗買菜的過程;通過參觀水果超市,，孩子們又了解到秋天是個水果大豐收的季節(jié),。同時，在小區(qū)的頻繁散步中,，孩子們更感受到了秋天的植物變化,，菊花開放了、樹葉飄落了,。這些親身直觀的體驗,，比老師的灌輸更有效。
而在"寒冷的冬天"的主題中,，我們每個班級都精心排練了節(jié)目,，在海鷗幼兒園上演了精彩的"迎新歌會"，不斷增進了小中大各班孩子之間的彼此了解,，也讓孩子們走進了新分園，感受了那里的新環(huán)境。
通過身邊的社區(qū)資源的挖掘和利用，孩子們走近了社區(qū),，學會了觀察,、學會了發(fā)現(xiàn),，學會了生活,。更豐富了我們的主題活動,，推動了在主題的有效發(fā)展,。
3、家長資源家長是孩子的第一任老師，而孩子的點滴進步也都牽動著每一位家長。積極的家園配合能有效推動幼兒園教育教學,。因此，從小班起,，我們就很重視家長資源的利用,。
通過小班一年的生活，老師和家長們之間彼此比較熟悉了,，開展家園工作也順利多了,。特別是開學初又一次的上門家訪，讓家長更增進了和老師的情感?？傮w說來,，我班家長的配合還是很不錯的。本學期,，我們繼續(xù)發(fā)揮家庭互助組的資源,，開展了一系列的活動。
比如：在"我愛我家"的主題中,，我們發(fā)動家長和孩子帶來了各種自己的服裝以及爸爸媽媽的服裝和用品,，投放在區(qū)域中。我們還進行了"我的家"親子制作活動,。雖然老師只是發(fā)了口頭通知,，但是依然有80%的家長主動帶來了作品，而且作品外觀優(yōu)美,、形式多樣,、質量很不錯。這些作品我們都有目的的布置在教室和走廊中,，營造了濃濃的家的氛圍,。也得到了本園老師和來參觀的同仁們的一致好評。
在"秋天里"的主題中,，我們發(fā)動家長和孩子收集了各種水果,、蔬菜以及水果食品帶來幼兒園，在教室里我們創(chuàng)設了水果超市的環(huán)境,，讓孩子們在區(qū)域中自由選擇用各種水果和水果食品制作"水果大餐",，孩子們興奮地做著"水果色拉""水果拼盆""水果蛋糕"等，充分體現(xiàn)了孩子們的聰明智慧和靈巧的動手能力。
在"寒冷的冬天"的主題中,，我們利用雙休日,，請家長代表和孩子來園進行"新年皇冠"的制作活動，在大家的巧手下,，一只只琳瑯滿目的皇冠和面具誕生了,。在"迎新歌會"上，孩子們戴著這些自制的道具,，別提有多開心了,。特別是我們的王越菲媽媽還參與了迎新節(jié)目的表演。博得了大家的熱烈掌聲,。同時,，在幼兒園新年親子制作比賽中，我班有3個家庭的作品獲得了等第獎,，其中2個是一等獎,、1個是二等獎，真的是很不錯的成績,。而這些成績的背后,，是家長們對我們教師的信任和認可。
在每一個主題開展過程中,，我們都會讓家長做一些調(diào)查表,，如："我的小手本領大"、"爸爸媽媽的本領"的調(diào)查表;"爺爺奶奶喜歡什么"的調(diào)查表,，"我家怎么樣"的調(diào)查表,，"家人愛吃的水果""動物怎樣過冬"等各類調(diào)查表。每次回收量總能保證80%以上,，家長們都能通過電腦打印,、圖片粘貼和繪畫、文字等形式完成,，而且質量越來越好,。從這些頻繁的調(diào)查表制作中可以看出家長的態(tài)度之認真。
只有老師真誠付出,，家長才會信任你,、配合你，才能提高我們的家園質量,，促進幼兒園的各項活動開展,。確實如此，我們的家長能認真參加幼兒園開展的各項活動,，并保證較高的`出席率,，如：家長會,、半日活動、親子活動等,。平時,，也能用各種方式主動和老師聯(lián)系交流，互遞孩子的生活學習情況,。
因此,，本學期，我班的主題活動開展的有聲有色,，每個孩子都獲得了縱向的提高，班級氛圍也非常融洽,，師生關系也很和諧,。這都離不開老師、家長和孩子的三方共同努力和配合,。
三,、反思經(jīng)驗和不足、在不斷磨合和改進中發(fā)展,。
我想：不論是孩子的教育還是班級的管理還是家園的工作,，最重要的是"扎實"二字。任何事情只有腳踏實地地扎扎實實去做了,，才能切實有效,，才能使家長成為我們的合作伙伴，使孩子們喜歡老師,、喜歡幼兒園,，才能確保各項活動順利開展。
總結班級工作的成功經(jīng)驗,，更要學會反思其中的不足,，才能不斷推進教育質量。在一學期的工作中當然存在著不足,，尚需繼續(xù)改進：
如：1,、孩子發(fā)展：我班的孩子開朗、活潑,、聰明,、有禮貌，孩子們彼此之間的關系較融洽,。但是,，也發(fā)現(xiàn)：孩子們在常規(guī)方面還是有欠缺的。如：認真傾聽的習慣,、良好的座姿,、舉手發(fā)言的好習慣,、特別是進餐的速度非常慢。這些良好習慣的養(yǎng)成都需要在日后的工作中不斷督促,，急待改進,。
2、家長工作：本學期,，發(fā)現(xiàn)有幾個家庭中爸爸媽媽之間鬧矛盾,、離婚的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，這些不利的情況影響了老師和雙方家長的溝通,，更嚴重的是孩子的身心和學習方面產(chǎn)生了不良情緒,，有個別孩子由開朗變的郁郁寡歡、影響了健康的發(fā)展,。雖然老師不能過多干涉家庭事件,，但是，我們將盡我們的綿薄之力,，做好孩子的健康引導,，更多的關心照顧這些幼兒，讓他們感受集體的溫暖,。同時,，也希望能通過我們與家長的友好交流，盡量將不利于幼兒的因素最小化,。
3,、教師工作：雖然，3位教師通過不斷的磨合,，彼此間配合不斷默契,。但是，在三位一體中,，仍有些不足之處需要改進,。如：運動中教師的觀察引導;班級管理的常態(tài)化、一致性;行為習慣養(yǎng)成中的教育引導;家長工作的主動性積極性等各方面,。
找準了缺口,，就要對癥下藥，相信,，在后期的工作中,，我們將做的更好。
幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇二
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幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇三
在這一學年里,，孩子的各方面的進步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍,。看著這些天天在長大的孩子們,，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年,，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗,，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學期工作小結如下：
我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質教育的目標之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動,。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》,、《跳格子》等,，提供了皮球、花鏢,、拉力器,、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實驗,，利用陽光,、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉,。
同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質,。并且,，在實施教育的過程中,，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中,。培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，教育幼兒愛班，愛同伴,，并針對安全教育,，開展一系列活動，如走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了,，流鼻血了怎么辦?等,，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力,。
陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪桌布,，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單、生硬的辦法強迫幼兒學習,。
于是,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習,，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、迅速整理儀表等生活自理能力,。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能,。再次，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持,。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動化的習慣,。
環(huán)境有著教育人的作用,，在強化環(huán)境的教育作用時,，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、,，聊天室,、小舞臺、建筑工地,、寶寶花園,、聰明區(qū)等，并定時更換材料,，引導幼兒增加玩法,，美化材料，提高練習難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴大幼兒的活動范圍,，我們嘗試進行平行班互動，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透,，有效的提高了幼兒參與活動的主動性、積極性,，促進了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力。
本班以舞蹈藝術教育為特色,，它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質,，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,。
（1)在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿?、?chuàng)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作,。如,，在學習舞蹈步伐時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學習的主人,。
（2)激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導,。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力,，因此，老師要精心設計每項活動,，使其富有趣味性,，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極,、主動的參與活動,。
我班兩位老師能認真參加學園及年段的教研活動，學園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認真學習有關書籍和文章,。根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標。在教育教學過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。
我班家長尊重,、信賴老師,，以積極正確的教育觀引導幼兒達到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學保育教育幼兒的義務,。由于家長的水平不同,，要求也不同。為了統(tǒng)一認識,，統(tǒng)一教育,，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗的文章，多交流,。
1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，但個別幼兒尚未養(yǎng)成,。(如：吮吸手指頭,、搖椅子、跪坐地板等)
2,、大部分幼兒大方,、活潑，但個別幼兒傾聽習慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強,，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝,、對不起、沒關系”,。
教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步，今后我們將進一步學習與研究,，一步一個腳印,，踏實地做好每項工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質，良好的才智素質,，良好的品德素質,，良好的審美素質，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。
幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇四
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幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇五
神羊隨冬去,，金猴伴春來。轉眼一年又過去了,，20××年悄然而至,。本學期我作為八年級二班的班主任，積極配合學校做好各項班務工作,，盡心盡力,，為了學生身心發(fā)展不遺余力，使學生們健康向上的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期班級工作總結如下：
持續(xù)培養(yǎng)學生良好習慣地養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；督促養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和良好的生活習慣等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。
1,、 樹立團結、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的明確要求,。堅持更改不良習慣，甚至采取必要的小小懲罰措施,。對事不對人,，讓學生都能遵紀守法。
3,、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。
4、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活,、熱愛班級，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友,。
我們班在入校第一次月考摸底時成績堪憂，尤其是低于400分的學生在年級中是最多,，且比其他班級多不少,，而在年級中的成績拔尖者無，班級第一名在年級里接近40名,，底子弱,，尾子大，在各方面與兄弟班有一定差距,。一度令我喪失了信心,。為了最大限度的提高他們的學習效果，我絞盡腦汁的想辦法,，希望能時時鼓勵,、激勵他們，多少讓他們能有些進步,。如：利用班會課開展知識競賽,，提前準備一些各科的重要的便于操作的問題組織學生完成，準備一些小獎品，獎勵表現(xiàn)突出的學生,，以趣味的形式提高他們學習的積極性,；開展主題教育活動，讓他們認識到學習對今后人生的重要性,，明確學習目標,；組織學生利用閑余時間讀、寫語文,、英語等重點知識,，加強薄弱學科的學習；進步的學生及時表揚獎勵,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的學生；采取結對子進行一對一的幫扶,，優(yōu)秀學生可以再此過程中審視自己的學習成果,，并發(fā)現(xiàn)問題，促進知識的熟練理解,，而后進生也得到了時時的幫扶,，進步速度很快，且形成了一種互幫互助的良性學習風氣,。
經(jīng)過長時間的努力,，我們班逐漸在后面的幾次期中和期末考試中完成了目標，還有幾次超出了幾個目標,，除了依然沒有尖子生和尾子依然較多外,，總體來看是有了較大的進步。當然目前來看還不能放松,，情況依然不容樂觀,。
課堂紀律是學習效率和學習質量的保障，學生紀律好,，注意力集中,，課堂效率就高，老師講起課來也能得心應手,，事半功倍,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗,。我把管好紀律的大任放給紀律委員全權負責,，并讓值日班長從旁輔助，制定嚴格的表揚、表彰或是批評處理條例,，讓學生們都有規(guī)矩可依,，當然也會給學生留出余地，畢竟學生這么大了,，都比較愛面子,，可以針對具體情況給予警告、批評或處罰,，并且做到任何人一視同仁,，班委違紀與普通同學一樣處理，人人平等,，公平合理,，學生們互相監(jiān)督，互相提醒,，班委帶頭,，自習課布置相應的任務，讓學生做到有事可做,，這樣長此以往,，學生慢慢知道了班級制定的規(guī)矩，慢慢的習慣去做到,，我們班的紀律越來越好,，得到了代課老師一致的好評，作為班主任,，我也感到非常開心,，覺得自己的努力都是值得的，自己的一番心思沒有白費,。
本學期,，在學校組織的各項活動中，我們班都積極參與,，孩子們通過活動一方面鍛煉了自己的身體和能力,，另一方面增加了班級的凝聚力和向上爭優(yōu)的意識，每次我們都能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質,。
加強和學生家長的聯(lián)系 ,，形成家校教育合力是班級管理不可缺少的重要環(huán)節(jié)。學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。而這個時間是老師很難控制和把握的。因此,，每個時期我都會有目標,，分時段的聯(lián)系學生家長，通過和家長們的溝通交流,，了解學生在家中的表現(xiàn),，也讓學生家長了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。另外還可以和家長建立良好的關系,，有助于班級工作的開展，如本學期我們在學校的指引下,，召開了家長進課堂活動,；家長會；半程實踐活動回程活動等等,，每次和家長們共同管理孩子和孩子共同開展活動都很開心,。通過一年半時間的相處，我和班級很多家長成為了朋友,，我們從班級聊到生活,，從孩子聊到家庭，我們互相鼓勵互相關心,，這是我作為班主任一個額外的收獲,，我也在每次活動中都得到了他們無私的幫助和積極的配合，班級工作開展的順利而高效,。
回顧本學期的班級工作,，我們有收獲也有失敗，有歡笑也有郁悶,。面對49雙純凈無邪的眼睛,，我愿意幫助他們看到世界更多的美好！我無怨無悔,！
幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇六
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前,，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴,，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多,，個個像小大人,，看到這些,，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下：
俗話說:“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎,。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁,、喝水、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,，上課時不亂搶話、舉手回答問題等,。從整體上講,，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中,，幼兒的常規(guī)都還不錯,，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友,，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活,。
生活中,，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候,，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話、吵架,、打架的現(xiàn)象,。我們想了好多辦法，但是效果不太好,。這是我們應該要重視的問題,。
我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務,。從每個細節(jié)上去切實照顧他們,、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,，在原有的基礎上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時，我們多形式,，多途徑地開展家園工作,。通過電話、家訪等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,，什么是危險,，什么事情可以做，什么事情不可以做等等,。讓幼兒從小有安全意識,，并且知道如何預防不安全事件。另外,，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,，出去玩時,，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳,，玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險,。
幼兒園里無小事,，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒。
通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料,，爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏,。
回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓!
幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇七
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幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇八
中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：
1 ,、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是小班時的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服,。本學期在中班穿衣服比賽中，每位幼兒都能積極準備,，認真參與，特別是林錦堂小朋友以12秒最快的速度奪得了第一名,，其他幼兒能較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高,。
2 、我班的個別幼兒體質弱,，林茹意，黃宇凡體質較差,，經(jīng)常感冒咳嗽；鴻錫不愛吃菜和水果等,。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒，經(jīng)常和家長溝通了解幼兒的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。
1 、我們這個班剛從小班升入,，由于年齡特點的限制，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選擇的開展主題,。本學期我們主要開展了《幼兒園真快樂》,、《小葉子》、《有趣的昆蟲》,、《蔬菜一族》,、《彩色世界》、《冬天到》等主題活動,，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作強的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入,。
2 ,、結合各種活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學習,。如在主題《彩色世界》活動中主要讓幼兒通過先尋找教室里的顏色,再次走出課堂走進菜市場去發(fā)再大自然中的各種色彩美等,。——整個過程注重引導,，不斷增添相關內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高。在科學《面粉》中結合冬至這個節(jié)日讓親身體驗和面,，搓湯圓的樂趣等,。在圣誕節(jié)當天我們在手工區(qū)為幼兒提供大紅紙,、剪刀,、雙面膠等引導幼兒用制作圣誕帽。
開學初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關的話題,，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,，我覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我利用音樂游戲,、午間休息,、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地,，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習慣,。在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達,。
在教育過程中,，由于先天素質，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教,，引導幼兒個健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育,。我們針對不同個的幼兒采取不同的教育方法,。梁星星和婁杰、張金鵬小朋友“攻擊”很強,，在班里常常會聽到有人告他們的狀,，我們就時常與他們說說悄悄話，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他們,，一有成績馬上表揚。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,，現(xiàn)在他們打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人,。
切實做好常規(guī)的家長工作。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務,。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。
以上是我們班一學期的班級總結,，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練,，爭取更大的進步。
幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇九
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幼兒園中班第一學期工作總結美篇 幼兒園中班第一學期工作總結篇十
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