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最新美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
最新美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)(14篇)
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光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇一

教學(xué)的目的任務(wù)

1,、學(xué)習(xí)記憶畫(huà)、想象畫(huà)的畫(huà)法,,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛(ài)的事物,體會(huì)表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法,,繪制簡(jiǎn)單動(dòng)植物。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

簡(jiǎn)單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,,制作以紙工為主的簡(jiǎn)單圖形,。

3、用團(tuán),、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法,制作簡(jiǎn)單的泥工模型,。

1,、觀賞有趣的動(dòng)、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫(huà)。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫(huà),,描繪觀摩,、記憶、想象中的動(dòng)植物,,線條要求流暢,,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,,造型大膽,、夸張,生動(dòng)活潑,,富有一種童趣,。

2,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)。

3,、欣賞大自然中的動(dòng),、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

1,、在繪畫(huà)訓(xùn)練中,,要求達(dá)到線條流暢,色彩鮮艷豐富,,構(gòu)圖飽滿,,造型大膽、生動(dòng),,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在欣賞過(guò)程中,,提高欣賞表達(dá)能力,,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

3,、倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活,、自然、文化情景中學(xué)習(xí),,發(fā)展了學(xué)生的觀察能力,、語(yǔ)言描述能力,,動(dòng)手操作能力與自我反思能力,。

1、 精心準(zhǔn)備,,做好課前工作,。工作計(jì)劃

2、 運(yùn)用不同手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

3、注重審美能力的培養(yǎng),。

4,、確立學(xué)生的主體地位

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),。

6,、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

7,、運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇二

作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師,卻總還是期望自己還能夠有所進(jìn)步,有所成長(zhǎng),。在承擔(dān)教育工作第15個(gè)年頭,,我有幸參與廈門(mén)市中小學(xué)幼兒園青年教師成長(zhǎng)工作坊(第二批)的建設(shè)工作,倍感榮幸,。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程,,作為教育者適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,這種轉(zhuǎn)變既是生存的需要,、發(fā)展的需要,、自我生命完善的需要,也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要,。教師只有終身學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,才能超越自我,,不斷適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,,在教育事業(yè)中有所建樹(shù),永葆青春并獲取職業(yè)的幸福感,。鑒于此,,我依據(jù)朱老師給予的建議進(jìn)行深入的自我剖析,并依此制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,,為自己今后三年的發(fā)展目標(biāo),。

一、自我現(xiàn)狀分析

個(gè)人優(yōu)勢(shì):工作踏實(shí),,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,,在工作上能夠積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),;與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,,樂(lè)于助人,;善于接受別人的不同意見(jiàn),虛心向他人學(xué)習(xí),;有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

存在問(wèn)題:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,教育教學(xué)手段和方法略顯單一,,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高,;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面,,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。

二、發(fā)展目標(biāo)

1,、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì),,正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),,定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明,,一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,,很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí),,自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,,這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間,教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么,自身的優(yōu)勢(shì)在那里,,是課程與教學(xué)論的研究,還是班級(jí)管理,,還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),,不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的目標(biāo),,對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短,。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),,是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo),。

2 ,、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài),對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí),,具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí),。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),,沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,,教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,,而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋,,只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,,并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,,才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,,一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,,那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段,。

3 、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。教育的效果在于教育者的人格魅力,,愛(ài)其師方能信其道,,這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的,,每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,,刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,,也是注定要失敗的,,任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展,、完善與形成過(guò)程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候,也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候。

4、把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,,重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,。從近年來(lái)涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來(lái)看,,名師大都是在教育課題的研究過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,、焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究,,在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題,,并把它上升到理性的高度,用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐,,研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。

5 ,、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,,并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新,。能做到這一步的教師并不是很多,,但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過(guò)程的積累與反思,做到這一步并不難,。事實(shí)上,任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去,。促使自己從反思型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師發(fā)展,。

6 ,、明確發(fā)展階段與過(guò)程目標(biāo),。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí),是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo),?是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問(wèn)題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容,。沒(méi)有過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,只有通過(guò)階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長(zhǎng)和生命價(jià)值,。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇三

作為一名美術(shù)教師,,怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),,通過(guò)不同形式發(fā)揮教育因素,,因勢(shì)利導(dǎo),,以實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目的,是我們應(yīng)該深思的重要問(wèn)題,。多年的教學(xué)工作中,通過(guò)不斷摸索,、實(shí)踐,、總結(jié),,我深深的體會(huì)到:美術(shù)教育是通過(guò)對(duì)色彩,、線條,、肌理,、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行的視覺(jué)教育,學(xué)生大量,、廣泛的接觸美術(shù)作品,能增進(jìn)他們對(duì)美術(shù)美的認(rèn)識(shí)和理解,,提高他們的鑒賞和創(chuàng)造能力,。

一,、更新觀念,德美并重,。

美好的藝術(shù)形象,,可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫(huà)卷,,展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操,,形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑,、榮辱、正義與邪惡的標(biāo)準(zhǔn),。優(yōu)秀的藝術(shù)作品,,總是體現(xiàn)著一定的社會(huì)思想,,一定的社會(huì)道德,,一定的人生價(jià)值,,一定的追求與理想,,如從《達(dá)芬奇畫(huà)雞蛋》的故事入手,,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本畫(huà)的欣賞體會(huì),,教師參與其中,,分享知識(shí)并獲得情感。世界著名畫(huà)家,,意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達(dá)芬奇,,如果不堅(jiān)持畫(huà)雞蛋,,勤學(xué)苦練基本功,,又怎么能創(chuàng)造出世界名畫(huà)《蒙娜麗莎》呢?使學(xué)生受到感染,、啟迪和教育,,從而提高思想境界,,形成良好的思想品德。

二,、應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境,。

多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像,、語(yǔ)音,、音樂(lè)、影像以及文字說(shuō)明進(jìn)行整合,,并自然、快捷,、合理地展示給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)和高效,。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò),,使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí),,又受到一定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫(huà)的一個(gè)小局部,,學(xué)生卻很想了解這一長(zhǎng)卷的全部,。

這時(shí)我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎,,進(jìn)入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以欣賞到完整的《清明上河圖》,,更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象,。在欣賞外國(guó)作品時(shí),,學(xué)生往往對(duì)作者和作品的歷史年代和時(shí)代背景一無(wú)所知,理解起來(lái)十分困難,。例如,教學(xué)欣賞西班牙畫(huà)家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時(shí),,我們讓學(xué)生通過(guò)google搜索引擎,,輸入作者的名字“委拉斯凱茲”,,這樣就可以查到大量與作者相關(guān)的文字資料和的作品,。

學(xué)生不但體會(huì)了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實(shí)與神畫(huà)的形象,表達(dá)出藝術(shù)與財(cái)富出自貧賤者之手這一主題思想,,而且對(duì)畫(huà)家和作品有了更深的了解,。使德美相連,,互相銜接,教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想,,使美術(shù)作品更加完美,??梢?jiàn),運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度,、多側(cè)面,、多渠道促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,,提高美術(shù)課堂的效益,。

三、讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)作品的欣賞,,了解歷史,豐富知識(shí),,陶冶情操。

例如通過(guò)講述達(dá)芬奇的代表作品《最后的晚餐》,、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思,、布局,、色彩,,介紹了14世紀(jì)始于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生討論:從古到今,,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,還有哪些勤奮成才的故事感動(dòng)著你?討論中,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)容忍別人的不同意見(jiàn),接納他人的觀點(diǎn),,形成既充滿了競(jìng)爭(zhēng)又愉快合作的氛圍,。課堂上保持“動(dòng)中有節(jié),亂中有序”的狀態(tài),,既不要過(guò)分放任,,也不過(guò)分嚴(yán)肅,,要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式,,形成積極健康向上的課堂氛圍。

從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想,。激勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新,,升華教學(xué)思想,。通過(guò)講雅克路易?大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景,,向?qū)W生展現(xiàn)了18世紀(jì)法國(guó)大革命的風(fēng)暴;通過(guò)介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點(diǎn),講述了19世紀(jì)法國(guó)人民反對(duì)王權(quán)復(fù)辟的斗爭(zhēng)史,。這些講解,,不僅使學(xué)生重溫了過(guò)去學(xué)過(guò)的世界歷史的知識(shí),加深了理解,,而且感受到了藝術(shù)的魅力,受到了美的熏陶,。

四,、注重聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力,。

課堂上通過(guò)講解攝影的特點(diǎn)、技巧和效果,,讓學(xué)生利用手中的相機(jī),,攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭,。學(xué)生們儼然像報(bào)社的,用自己的攝影作品,,或歌頌,、或批判,達(dá)到了重在參與,、自我教育的目的。

五,、注重提高學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

在工藝美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合服裝的藝術(shù)欣賞,,使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力,,做到儀表美。在介紹油畫(huà)藝術(shù)時(shí),,油畫(huà)這一藝術(shù)品種來(lái)自西方,但卻是在中國(guó)這塊黃土地上生根,、開(kāi)花,,由中國(guó)畫(huà)家耕耘,、哺育,,在中國(guó)文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開(kāi)花結(jié)果的。今天的中國(guó)油畫(huà),,已經(jīng)不再是當(dāng)年的“西洋畫(huà)”,而是帶有一些東方中國(guó)民族與地方的特色,,如意境的追求,,寫(xiě)意的筆法等等,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。再通過(guò)介紹我國(guó)歷史繪畫(huà)、雕塑,、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻(xiàn),,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

如,,中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的山,、水、花鳥(niǎo),、人物畫(huà),它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在繼續(xù)奔流向前,,這是世界繪畫(huà)史上很少見(jiàn)的,。在表現(xiàn)風(fēng)格上,,除了西方繪畫(huà)有相同的一面,還具有與西方繪畫(huà)迥然有別的許多民族特色,。為此,使中國(guó)繪畫(huà)在世界繪畫(huà)之林中獨(dú)樹(shù)一幟,。此外,,中國(guó)的雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就,。如陶器,、青銅器、宮殿,、寺廟、園林建筑等,,無(wú)不閃爍著我國(guó)人民的勤勞和智慧,。以此增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族的自豪感,。

六、教師注重個(gè)人素質(zhì)提高的培養(yǎng),。

在新課程改革的歷史背景下,,教師是重要的課程資源,。教師必須更新觀念,,轉(zhuǎn)變角色,明確目標(biāo),,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),,與時(shí)俱進(jìn),。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造各種不同的教育境,,使學(xué)生獲得更加豐富的體念,。同時(shí),在課堂教學(xué)中加強(qiáng)德育教育,,使學(xué)不僅得到美的享受,、美的熏陶,,更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶,,人格得以完美。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇四

1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課,,特別是100%的美術(shù)生,,自去年10月以來(lái)幾乎沒(méi)有正常上課。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄,。

3.是時(shí)間緊,,藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間,若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面,。

藝考生在最短的時(shí)間里,要讓成果最大化,,必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法:

1.是堅(jiān)定志向,,增強(qiáng)信心,頑強(qiáng)拼搏:勝利屬于迎難而上,、堅(jiān)韌不拔,、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人,。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心,。而信心的得來(lái)在于對(duì)客觀情況的全面認(rèn)識(shí):一方面要讓學(xué)生看到:復(fù)習(xí)時(shí)間短,,內(nèi)容多,,基礎(chǔ)差,困難多,。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢(shì),文化課成績(jī)要求也較低,。第三也是最重要的一點(diǎn),,明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過(guò)說(shuō)明學(xué)生很有才華,、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上,,那文化課一定會(huì)達(dá)到高考錄取的要求,。

2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì):同學(xué)們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)過(guò)程中,,會(huì)遇到很多困難,,例如:基礎(chǔ)差跟不上;想學(xué),,又學(xué)不進(jìn)去;考試成績(jī)都很低……等等。這些都會(huì)引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動(dòng),,產(chǎn)生煩躁,、焦慮,、緊張等不良情緒,,這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康,最終將影響理想的實(shí)現(xiàn),。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,及時(shí)調(diào)整情緒,,使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí),,才會(huì)充分發(fā)揮其身心潛在的能力,,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步!

3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn) 上課專心聽(tīng)講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)

這是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),,抓住這兩個(gè)環(huán)節(jié)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑,。

學(xué)生一天的時(shí)間,,大部分在課堂上,,充分利用課上時(shí)間,提高課堂效果,。這是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)共同的特點(diǎn),。

(1)如何聽(tīng)講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點(diǎn):

①精力要集中,聽(tīng)課要專心,。

②積極思維,。上課不是被動(dòng)地聽(tīng),而是跟著老師的思路進(jìn)行思考,,還要在聽(tīng)懂地基礎(chǔ)上主動(dòng)地記,力爭(zhēng)在課上記的越多越好,。

(2)上課聽(tīng)什么?

老師的講課分為基礎(chǔ)知識(shí)講解和試題分析兩類:

①在基礎(chǔ)知識(shí)講解課上,同學(xué)們要聽(tīng)基礎(chǔ)知識(shí)是什么?這些基礎(chǔ)知識(shí)如何理解和運(yùn)用?重點(diǎn)是什么?例如:老師講商品含義這一考點(diǎn)時(shí),,首先明確商品的含義是用來(lái)交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。其次從三個(gè)方面講解幫助學(xué)生理解這一概念。

1):商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品,。凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品的不是商品,如空氣,、陽(yáng)光等,。

2):勞動(dòng)產(chǎn)品必須用于交換,,不是交換的勞動(dòng)產(chǎn)品不是商品。例如農(nóng)民種的糧食,,留給自家吃的不是商品,拿出去賣(mài)的才是商品,。

3):非勞動(dòng)產(chǎn)品也可以當(dāng)商品來(lái)買(mǎi)賣(mài),并有一定價(jià)格,,這是一種特殊情況,,并不能否定商品一定是勞動(dòng)產(chǎn)品,。例如土地的買(mǎi)賣(mài),。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇五

一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐富,,繪畫(huà)本事較幼兒園

也有了較大提高,,是迅速提高藝術(shù)本事的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng),,對(duì)一些繪畫(huà)構(gòu)圖著色,,手工剪貼制作的技能也有了必須的認(rèn)識(shí),基本能夠完成較完整的作品,,在創(chuàng)新思維上,,一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思維,,有些想法還十分獨(dú)到,,但還有一部分學(xué)生在這方面的本事還比較欠缺。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃分造型與表現(xiàn),、設(shè)計(jì)與應(yīng)用,、欣賞與評(píng)述,、綜合與探究等課型,其中綜合與探索課比重較大,,主要培養(yǎng)學(xué)生綜合本事和繪畫(huà)本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動(dòng)手本事和認(rèn)識(shí)感受本事的繪畫(huà)和手工制作課題為基礎(chǔ),,其中包括繪畫(huà)、畫(huà),、拼,、剪,、貼,、彩泥等,,在資料方面,,題材顯得更為豐富和多彩,有平時(shí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的,,也有一些不常見(jiàn)的,、比較新穎的,,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很有利。

1,、經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)便的教學(xué)游戲,,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法,認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)繪畫(huà)及手工制作的基本方法,、概念,、技巧等,并能夠運(yùn)用在作品中,,鍛煉動(dòng)手本事。

2,、培養(yǎng)學(xué)生造型技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)完美事物的感知本事,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,用美學(xué)的眼光去觀察事物,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的興趣,,學(xué)會(huì)感受身邊的事物及美感,完善人格,。

4,、培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)熟悉水彩畫(huà)的材料工具及其使用方法,。

1、加強(qiáng)直觀教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的思維本事,,加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作,。這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí),不僅僅能夠活躍課堂氣氛,,并且能夠讓學(xué)生在觀察,、操作,、表述中學(xué)會(huì)思維,,使學(xué)生自始至終堅(jiān)持高漲的學(xué)習(xí)熱情,,大大激發(fā)發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,,收到了良好的教學(xué)效果。

2,、運(yùn)用電教媒體,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,精心設(shè)計(jì)課堂情景,,倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學(xué)習(xí),發(fā)展了學(xué)生的觀察本事,、語(yǔ)言描述本事,,動(dòng)手操作本事與自我反思本事,。

本期周數(shù)17周課時(shí)數(shù)12共計(jì)204

課題(資料)

1,、船,。

2、長(zhǎng)呀長(zhǎng),。

3,、出殼了,。

4,、我們身邊的線條,。

5,、太陽(yáng)。

6、漂亮的瓶子,。

7,、童話城堡教務(wù)處審查意見(jiàn)簽名。

8,、畫(huà)自我,。

9,、手形的聯(lián)想。

10,、我和昆蟲(chóng),。

11,、奇妙的旅行。

12,、可愛(ài)的動(dòng)物,。

13,、獅子大王。

14,、介紹我喜歡的玩具,。

15,、春天的色彩。

16,、用春天的色彩裝扮自我,。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇六

教師x發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化x技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界,,有思路才有出路,,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了廣西中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程《教師如何制定x發(fā)展計(jì)劃》后,針對(duì)本人自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:

(一),、社會(huì)背景分析

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,,必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角x,學(xué)習(xí)掌握新的x知識(shí),、技能,,在實(shí)踐中不斷的探究、積累,、更新,,促進(jìn)自我的發(fā)展。

(二),、自我分析:

1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,,對(duì)教育事業(yè)忠貞不二,、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔,,用良好的師德去影響教育學(xué)生,,對(duì)同事坦忱熱情,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng),,有一顆無(wú)私的愛(ài)心,,能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,能主動(dòng)關(guān)心他人,,先人后己,、一身正氣、不隨波逐流,,能與時(shí)俱進(jìn),,有獨(dú)特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上,;有著7年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,能夠勝任各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作;積極參加教育科研活動(dòng),,并具有初步的科研能力,,教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃,。

2,、個(gè)人不足剖析:7年來(lái),課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)方面,,雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué),,形成輕松,、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,信息技術(shù)方面盡力做到x制作課件等,。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,。做事毛躁不夠細(xì)致,有待于改進(jìn),。

“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),;改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松、快樂(lè),、幽默的老師,,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,,是學(xué)生向往的精神家園,,并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。

1,、達(dá)成目標(biāo):爭(zhēng)取向黨組織靠攏,,,爭(zhēng)取評(píng)上市骨干教師,,評(píng)上小高,爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,,每?jī)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,,每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課,爭(zhēng)取合格率100%,,優(yōu)秀率較高,,100%的學(xué)生有進(jìn)步,我將拼命全力以赴,。深化課改,,落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念,,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。

2,、實(shí)施措施

(1),、提升自身文化素養(yǎng),無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師,,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),,在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手,。做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),,廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生,實(shí)質(zhì)x成高尚的品德,,正確的人生觀和價(jià)值觀,。繼續(xù)實(shí)施“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”。

(2),、做一名快樂(lè),、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),,讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效x,。做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū),、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

(3)、學(xué)會(huì)做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),,提高自己的管理能力,,把學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,,培養(yǎng)人,、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。做一名輕松,、快樂(lè)的受歡迎的老師,,向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有一定的管理班級(jí)的能力,,做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

(4),、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),,提高其應(yīng)用能力,能x制作課件等,。

(5),、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,,能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

(6),、積極參與各項(xiàng)課題研究,認(rèn)真參加各種x培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),,認(rèn)真撰寫(xiě)日記和論文,。

(7),、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角x,,促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài),。

(8),、深入了解學(xué)生的世界,,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友,。

(9),、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,,遵循“以人為本”的管理原則,,增強(qiáng)自己的管理能力。

(10)、讓自己多學(xué):除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外,,還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,向名師學(xué)習(xí),與名師結(jié)對(duì),。

總之,,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,,以真摯的愛(ài),,真誠(chéng)的心,以及有個(gè)x的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,,打動(dòng)家長(zhǎng),。面對(duì)新課改,,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,,崇尚一流,拒絕平庸,,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇七

在新學(xué)期中,,我們面臨新的學(xué)生,,也就面臨新的教學(xué)氛圍,、新的教學(xué)對(duì)象和新的難題,我們也就有了新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計(jì)劃,。為了能使我校初中美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開(kāi)展,,就需要制定一個(gè)完整而周密的計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想:

以學(xué)??傮w計(jì)劃為指針,以教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo),,努力為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,,提高學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識(shí)水平,,培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)繪畫(huà)技能。同時(shí)也對(duì)初中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用,,為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn),。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):

(1)、針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況做好因人施教,,抓重點(diǎn),、帶全面。

(2),、首選抓技法課教學(xué),。有這樣的理論認(rèn)為”學(xué)生的腦是支配學(xué)生的行動(dòng)的,現(xiàn)做好學(xué)生理論的教育和審美的教育,,是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提”,。這個(gè)不可否認(rèn),但是,,應(yīng)該這樣考慮,,在理論形成的而同時(shí),如果學(xué)生的技法難以跟上步伐,,那么學(xué)生很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣,,介于這樣的一個(gè)問(wèn)題,我還是計(jì)劃先把技法拿到第一位置來(lái)作前導(dǎo),,首先讓學(xué)生的美術(shù)技法能夠“夠用”,,短期內(nèi)把學(xué)生的美術(shù)技法大概的歸攏起來(lái),能夠基本達(dá)到一定的水平,,以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順利進(jìn)行,。

(3)、我計(jì)劃深抓美術(shù)課堂教學(xué),。通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng),,培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生,以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù),,從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

(4)、七年級(jí)初步提高塑造形體的能力,,要將一件物件很好地塑造它的形體特征,。

(5)、我計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,,諸如審美能力,集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等,。

(6),、積極參加美術(shù)課外活動(dòng),在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù),。同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng),,除結(jié)合政治思想來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外,還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng),取其長(zhǎng)處,,使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶,,提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。

(7),、通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),促使教師備好,、上好每一節(jié)課,,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),,使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

當(dāng)然,,我的計(jì)劃是要根據(jù)具體實(shí)施情況而改變的,,根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色,我會(huì)隨機(jī)設(shè)置和改變有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程,。

總之,,在新學(xué)期里我會(huì)盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),,積極學(xué)習(xí),以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,,以學(xué)生興趣,,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的發(fā)展為目的,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)。來(lái)促進(jìn)學(xué)生的審美水平,。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇八

一,、教學(xué)分析:

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維,,使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是:“造型表現(xiàn)”,、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”,、“綜合探索”、“欣賞評(píng)述”,。

二,、學(xué)生基本情況分析:

初一年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)有濃厚興趣,但興趣和耐心不會(huì)太久,所以繪畫(huà)對(duì)于他們有很大的幫助,,讓他們初步感受美的能力,,作畫(huà)時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫(huà)能力,,培養(yǎng)繪畫(huà)想象能力,,提高他們的美術(shù)能力。

初二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)已有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),,所以學(xué)起來(lái)很輕松,,他們的興趣橫濃厚,我一定會(huì)盡力把他們教好的,。讓他們會(huì)感受美,、表現(xiàn)美,培養(yǎng)情趣,,提高審美能力,、繪畫(huà)能力、觀察能力,、想象能力,、創(chuàng)作能力等

由于課上時(shí)間有限,學(xué)習(xí)內(nèi)容少,,我在完成教學(xué)的情況下加入簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué),,這樣學(xué)生既充實(shí)的自己,又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識(shí),,同時(shí)又提高了對(duì)事物外形的掌握,,完整了構(gòu)圖,又掌握了技能,,提高了技能學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)目標(biāo):

(1)了解各種繪畫(huà)工具和特性,,并且學(xué)會(huì)掌握使用這些工具,。

(2)能夠了解色彩,認(rèn)識(shí)各種色彩大膽應(yīng)用,,創(chuàng)作不同的作品,。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)采用各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),,加入各種那個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們不斷的創(chuàng)作作品,,展示自己,,發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué),,叫學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí),,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,,演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的*,。

四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì):

美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子,在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,,那就要有好的教學(xué)方法,,我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、在快樂(lè)中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí),。

認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,,并能用繪畫(huà)工具表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具,,用各種方法表達(dá)想法,,欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí),,自己會(huì)口頭歸納感受,。

培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神,注重個(gè)性發(fā)展,。在學(xué)習(xí)中舉一反三。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇九

該教材改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,,確立以審美教育為核心,,繪畫(huà)、工藝,、欣賞并重的教學(xué)新體系,。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),,注意聯(lián)系生活實(shí)際,,注意民族性、時(shí)代性,,選擇思想性,、知識(shí)性,、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容,。

1,、審美性原則 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)對(duì)自然美,、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操,,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。

2、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育,。

3、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),,淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),,逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),。

4、創(chuàng)造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,,啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

5,、實(shí)踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,,教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

6,、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,在教學(xué)中面向全體學(xué)生,,同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,,采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

1,、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,,使學(xué)生學(xué)好常用的,、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性,。

2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫(huà)畫(huà),、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展,。

4,、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備,,搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作,。

5、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),,·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí),要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,,應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),,對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能,、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估,使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面,,平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)宜以平時(shí)為主,,期末進(jìn)行綜合評(píng)定,。

1,、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo),、思想情感目標(biāo),。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí),。 了解 指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí),,能再現(xiàn)和再認(rèn) ; 理解 指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義,能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明 ; 初步掌握 指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng),。 技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí),。 練習(xí) 指在教師的指導(dǎo)下,能完成簡(jiǎn)單的技法,、能力訓(xùn)練 ; “初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中,,能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。 思想情感目標(biāo)分接受,、初步具有兩級(jí),。 接受 指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向,,并初步影響自己的行為實(shí)踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),,對(duì)自然美,、生活美、藝術(shù)美有所感受,,逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,,并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐,。

2、課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的,,教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整,。

3、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面,,提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品,。紙張、鉛筆,、蠟筆或油畫(huà)棒,、橡皮、小刀等常規(guī)用品,,雖未提及,,亦需準(zhǔn)備

暑假生活……………………………………………………………………… 1 課時(shí)

花……………………………………………………………………………… 1 課時(shí)

家鄉(xiāng)的水果…………………………………………………………………… 1 課時(shí)

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇十

【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

【欣賞·評(píng)述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,,表達(dá)自己的感受,。

【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,,色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí),,透視、構(gòu)圖知識(shí),,并能在寫(xiě)生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí),。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進(jìn)行工藝制作。

3,、通過(guò)繪畫(huà),、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng),。

4、在風(fēng)景,、靜物寫(xiě)生或創(chuàng)作中,,能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí),,構(gòu)圖知識(shí),、透視規(guī)律,從而使作品更生動(dòng),、更有感染力,。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,,培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力,。

6,、通過(guò)橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見(jiàn)的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。

該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫(huà)中構(gòu)圖飽滿,,色彩運(yùn)用大膽,,想象豐富,工藝制作一般,,并且有一定的欣賞能力,,上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。

存在問(wèn)題

1,、各班繪畫(huà),、工藝技能差異較大。

2,、學(xué)生雖然想象豐富,,表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈,但缺乏表現(xiàn)力,,放映在作品上,。

3、部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一,。

措施

1,、多對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強(qiáng)欣賞能力,開(kāi)闊其視野的提高美術(shù)能力,。

2,、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等

3,、定期進(jìn)行作品展評(píng),。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

依據(jù)大綱精神要求,培養(yǎng)新時(shí)代少年的美術(shù)休養(yǎng),,闡述藝術(shù)與自然的美學(xué)概念,,提高學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)和領(lǐng)悟的能力,對(duì)人類審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認(rèn)識(shí):生活美(自然美,、社會(huì)美),、人工美、藝術(shù)美,。人非草木,,孰能無(wú)情,只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生,,升華人們的思想,,提高人們的生活質(zhì)量。

美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分,,本冊(cè)初一教材是以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),,弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn),,把欣賞,、評(píng)述與繪畫(huà)、手工制作生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái),,從而達(dá)到開(kāi)啟心智,、提升志趣、陶冶情操,,增強(qiáng)民族意識(shí),、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)為目的。

1,、 初一二的學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的初中生活,,應(yīng)該適應(yīng)緊張而忙碌的學(xué)習(xí),但好玩好動(dòng)的天性還是不能收斂,,課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,,他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚,喜歡畫(huà)那些漫畫(huà),,對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃,。

2,、 初中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例,占50%,,欣賞15%,,工藝35%.

1、 改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,,注意美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),,結(jié)合新課標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,。采用靈活多樣的教學(xué)方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,,采用競(jìng)賽,、多媒體等,形象,、直觀,、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課,。

2,、 挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),,將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),,生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系,。講學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3,、 不斷吸納先進(jìn)美術(shù)教學(xué)理論和方法,,深入挖掘文本,借助資料分析教材,,駕馭教材,。給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖突,,內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),,帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。

對(duì)學(xué)生的思維激發(fā),,重視問(wèn)題探討,。

避免囫圇吞棗現(xiàn)象。

部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不濃,,主動(dòng)性不強(qiáng),,調(diào)動(dòng)其積極性主動(dòng)性是關(guān)鍵。

教學(xué)進(jìn)程:3月—4月每周一課

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)實(shí)踐繪畫(huà)

配合節(jié)日做好美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

5月-6月每周一課

期末檢測(cè)

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

本教材確立以審美教育為核心,繪畫(huà),、工藝,、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),,注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性,、時(shí)代性,,選擇思想性、知識(shí)性,、實(shí)用性,、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材分造型,、表現(xiàn),、設(shè)計(jì).應(yīng)用、欣賞.評(píng)述,、綜合.探索四個(gè)方面,。具體有繪畫(huà)、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,形式多種多樣,,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,,并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,,其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型,,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,,有待進(jìn)一步地提高,。

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),,體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用,。

2.能用日記畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料,,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

1.利用多種媒體,,如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望,。

4.運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過(guò)植物籽粒,,纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,,并用水粉顏料加工,、裝飾。

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),,嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,,豐富視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,,完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,,通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,,說(shuō)出其特色,,表達(dá)自己的感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式,,結(jié)合語(yǔ)文,、音樂(lè)等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,,并在一種廣泛的文化情境中,,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),。同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,,使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),,使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),,找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,。

4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,,適應(yīng)不同新的學(xué)年又開(kāi)始了,在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上,,美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行,。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,,結(jié)合生活中的藝術(shù),,我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下:

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)觀念和理念,,并運(yùn)用"三究四學(xué)"高效課堂理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

針對(duì)中,、高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),,將欣賞,、繪畫(huà)、剪紙,,工藝融合貫通在一起,,以多種有趣的、吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,,繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,,擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面,,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在"三究四學(xué)"高效課堂的教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和動(dòng)手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本教材,,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)"三究四學(xué)"高效課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化課改理念,。

本學(xué)年,,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,,多學(xué),、多練、多找自身的不足,,多以"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,使自己由認(rèn)識(shí)課改到深入課改,。

2,、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)"三究四學(xué)"高效課堂教學(xué)理念,、模式及教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究,。"同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念,、嘗試新教法,,不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流,、分工合作,、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能,。

3,、組織學(xué)生多出作品,參加各級(jí)各類的賽事,。

總之,,美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循"三究四學(xué)"高效課堂理念的前提下,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,,以學(xué)生興趣,、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目的,,以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

又迎來(lái)一個(gè)春季,,盡管新的春季像往年一樣按時(shí)到來(lái),但今年春寒卻勝過(guò)往年,。春寒也許會(huì)影響到播種,,影響到人的'心境,但它也可消滅一些害蟲(chóng),,也會(huì)使人更清醒,。播種吧——就在這個(gè)季節(jié)!

在教學(xué)實(shí)踐中,,繼續(xù)推行新課程改革,,結(jié)合實(shí)際工作,反思課改以來(lái)得與失,,反思一年來(lái)學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會(huì)以及對(duì)教材的感受,。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長(zhǎng)的整體教學(xué)方案,。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),探討具有學(xué)校特色,、教師自身特色的教學(xué)模式,;建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制;養(yǎng)成課前思考,、課后反思的工作習(xí)慣,。做到大處著眼、小處著手,。

小學(xué):小學(xué)年級(jí)多,、跨度大。從一年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生心理,、生理,、情感有較大的變化,,對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)也呈跳躍發(fā)展,由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個(gè)年級(jí)教學(xué),,容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性,。因而,教師對(duì)所教的學(xué)段有個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),,無(wú)論教那個(gè)學(xué)段都要從整體出發(fā),。如:學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點(diǎn);學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律,;教師教學(xué)科知識(shí)技能的連貫性,;避免盲目被動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合,,注重學(xué)科知識(shí)技能與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地結(jié)合,。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的多樣性、人文性,、整體性,、真實(shí)性。

初中因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重,,學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同,,以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向,這些都無(wú)疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境,。這就要求美術(shù)教師以高度的責(zé)任感來(lái)從事教學(xué),,不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書(shū)為基礎(chǔ),,根據(jù)學(xué)校條件,、教師自身特長(zhǎng)、學(xué)生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容,。把趣味性,、知識(shí)性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué),,最大的困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具,,這就要老師學(xué)會(huì)運(yùn)用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要,;多方位多角度評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)也會(huì)起到一定作用,。如把學(xué)生帶用具、課堂表現(xiàn),、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績(jī)冊(cè),。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念,為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

高中:根據(jù)高中課程改革精神,,高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實(shí)施,。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識(shí)結(jié)構(gòu),。市,、區(qū)教研室將有組織有計(jì)劃指導(dǎo)高中美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》。使每一個(gè)教師理解普通高中課程改革的目的和價(jià)值追求,,理解課程的基本理念和特點(diǎn),。根據(jù)目前天河區(qū)情況,高中美術(shù)教師缺少,,要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個(gè)模塊知識(shí)技能和兩個(gè)一般掌握的知識(shí)技能,。

現(xiàn)高一為過(guò)渡年級(jí),考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成績(jī),,建議現(xiàn)在高一就實(shí)施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理,。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時(shí)劃分三段,學(xué)三個(gè)模塊,,必選一個(gè)自選兩個(gè),。有條件的學(xué)校可向?qū)W生提供校本課程,。美術(shù)課模塊由教師,、學(xué)校共同制定,目前不宜多,,學(xué)校根據(jù)自身情況制定3——5個(gè)模塊供學(xué)生選修,。根據(jù)目前教師情況,建議開(kāi)設(shè)以下模塊:

1,、作品欣賞(必選),,2、國(guó)畫(huà)或水彩或素描(自選),,3,、硬、軟書(shū)法,、工藝設(shè)計(jì),、陶藝、攝影(自選)

必選課:作品欣賞(中外美術(shù)史,、各時(shí)期繪畫(huà)流派、中外知名畫(huà)家,、具有代表性的美術(shù)作品)

學(xué)時(shí):14課時(shí),,學(xué)分:1學(xué)分

美術(shù)教師工作計(jì)劃 美術(shù)教師工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

一、 學(xué)情分析:

四年級(jí)兩個(gè)班的孩子,人數(shù)并不是很多,,通過(guò)前三年的學(xué)習(xí),,孩子對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣,動(dòng)手能力也有了一定的水平,。但對(duì)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,,仍然無(wú)法很好地開(kāi)展教學(xué),因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會(huì),,提高學(xué)生的審美能力,。

二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),,

強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,,以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

全冊(cè)共有15課,,分為6個(gè)隱性單元,,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評(píng)述,、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,,欣賞評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中,。

以新課標(biāo)的理念為依據(jù),,重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值的培養(yǎng),,滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,,體現(xiàn)人文觀念,。

注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,,關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識(shí)的綜合,,利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能,,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,,更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

三,、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn):

重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四,、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:

1,、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,,審美教育,,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,,提高學(xué)生的審美能力,。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,,既重視教師的教,,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影,、電視,、錄像,、范畫(huà)、參觀,、訪問(wèn)、故事,、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

6,、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),,重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),,采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,。

7,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。工作計(jì)劃

8,、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

培優(yōu)補(bǔ)差措施:

1,、培優(yōu)要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,,拓寬知識(shí)面,,開(kāi)發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

2,、對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,使他們?cè)诖煺勖媲?,不至于難以接受,。

3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,,全面了解學(xué)生,,做到心中有數(shù)。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù),,這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ),。

4、對(duì)于美術(shù)方面的差生,,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動(dòng)力,。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生,,引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,,欣賞課上,盡量搜集更多的作品,,豐富知識(shí),,開(kāi)闊眼界。

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