制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中地理老師個人工作計劃篇一

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

本學期的教學內(nèi)容,，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》,，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》,，第十章《發(fā)展與合作》,。

1、認識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2、認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3、學會使用地圖,，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認識海陸變遷，了解板塊學說,。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6、知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7、認識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

七年級共計六個教學班,，每班40余人。任六個教學班的地理教學,，工作量是很大的,。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識,，做好從零開始的準備,。由于地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

1、必須以新理念指導教育教學,。充分備課,，吃透課標和教材，力求每節(jié)課,，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2,、關注學生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學,，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3、充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導,，和探究性學習，提高學生思維能力,。

4,、做到地理教學貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系,。

5,、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中,。

初中地理老師個人工作計劃篇二

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“會學地理”

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓練。

l,、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃。

2,、認真寫好教案,。

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5,、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

6,、科學地安排教學過程,。

7、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè),。

8、通過測驗及時了解學生的學習情況

第六章中國的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分11

北方地區(qū)和南方地區(qū)21-2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)32-3

復習,、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章認識省級區(qū)域

全國政治文化中心-北京25

特別行政區(qū)-香港和澳門26

祖國的神圣領土-臺灣省27

西部開發(fā)的重要陣地-新疆28

復習29

第七章認識省內(nèi)區(qū)域面向海洋的開發(fā)區(qū)-珠江三角洲210

西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納211

第八章認識跨省區(qū)域

溝壑縱橫的特殊地形區(qū)-黃土高原212

以河流為生命線的地區(qū)-長江沿岸地帶213

復習114

第九章走向世界的中國115

期末總復習615～17

初中地理老師個人工作計劃篇三

一,、教學理念

1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識,。實現(xiàn)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學生形成科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念,；深化對國情,、國力以及國策的認識,；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動。

4,、深入進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責任感。

完成高中地理(必修2)教學。

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點

1,、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學科知識的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

3,、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容

這學期所教高一地理4個班,，學生經(jīng)過一學期的地理學習,，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容,，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎,。

a班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風度,。經(jīng)過一個學期教學活動，學生已經(jīng)整體接受地理學科,，并形成良性關系,，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式,，地理學習的信心和興趣不斷增強,，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透,。

b班學生地理基本素質(zhì)不高,，水平相差也比較大，在學習地理的過程中

存在著許多問題,，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點,，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性。

2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導與練》),，并及時批閱、講解作業(yè),。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學生的綜合運用能力,。

4、要求學生積極參與社會實踐活動,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

5,、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識,，增強學生學習地理的興趣,。

6、針對當前的高考改革,，加強學科內(nèi)和學科間的滲透,，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法,。

初中地理老師個人工作計劃篇四

一,、學期教學目標

(1)知識與技能目標

1.了解什么是地理，掌握學習地理的方法,。

2.認識地球,，清楚世界的海陸分布狀況。

3.掌握世界的地形,，能夠看懂并分析地形圖,。

4.了解世界的居民，熟練人口,、人種,、語言及宗教的分布,。

5.能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征,。

6.了解發(fā)展中國家和發(fā)達國家,，明白世界發(fā)展變化及基本規(guī)律和趨勢。

(2)過程與方法目標

1.獲取地理信息及過程與方法,。

2.發(fā)現(xiàn),、分析、解決地理問題的過程與方法,。

3.學會體會觀點成果與別人交流的過程與方法,。

讓教會學生初步掌握記憶、分析,、比較,、綜合和運用等方法，培養(yǎng)學生學習和表達地理的能力,，培學生初步運用地理來觀察和分析問題的能力,。

(3)情感態(tài)度價值觀目標

1.培養(yǎng)學生學習地理的興趣，并且端正學習態(tài)度,，提高審美情趣,。

2.培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

3.增強學生的全球意識及環(huán)境保護意識,。

4.地理知識于生活密切相關,，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的概念

本學期本人承擔七年級的教學任務，這些學生多數(shù)來源于農(nóng)村,，他們的自身素質(zhì)和學習水平各不相同,，且相差懸殊。大多數(shù)學生未掌握學習地理的方法,，基本上不存在基礎差異,，且學習積極性很高，為順利完成本學期的教學任務,，大面積提高教學質(zhì)量,，現(xiàn)將學生情況分析如下：

(1) 優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學生的學習成績優(yōu)秀,，學習態(tài)度端正,、目的明確，學習習慣好,，具有一定的分析能力,。對這些學生，應提出較高的要求，加大輔導力度,，增擴知識面,，為將來繼續(xù)深造奠定良好的基礎。

(2) 中程生：中程生約占70%,，這些學生學習目標明確,，有一定的學習方法，分析,、概括能力還不夠,，良好的學習習慣有待于培養(yǎng)。對于這部分學生,，要搞好督促和輔導,，思想教育加學習教育并施，激發(fā)學習興趣,。力爭在較短的時間內(nèi)使這部分學生趕上甚至超過部分優(yōu)生,，因為他們當中還有部分學生存在較大的潛力,。

(3) 希望生：約占5%,，這些學生的底子薄，學習興趣不濃,，求知欲差,，死記硬背，懶于動腦,，對這一部分學生,，應多一份關心和幫助，增強他們的自信心,，還要注意因材施教,，盡最大可能地提高他們的學業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開始,，然后教給適當?shù)姆椒?，耐心說服，養(yǎng)成良好的學習習慣,，爭取取得較好的成績,。

1、教學內(nèi)容及知識結(jié)構

第一章：讓我們走進地理

第二章：地理的面貌

第三章：世界的居民

第四章：世界的氣候

第五章：世界的發(fā)展差異

2,、教材的重點和難點

(1)學習地理的方法,，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別

(2)地球的面貌,，世界地形的分布郁郁與變遷

(3)世界的人種,、宗教與語言的分布

(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型

(5)世界的發(fā)展存在差異，國際合作的重要性

3,、基本技能和能力的培養(yǎng)

通過學習,，培養(yǎng)學生分析問題的能力，識圖填圖的能力,，靈活運用知識解決問題的能力,，具有善觀察、聯(lián)想猜想等良好的思維品質(zhì),。通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

4,、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

1). 培養(yǎng)學生的為祖國強盛而學習的精神,，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好知識為祖國爭光,。2).運用所學教材,，對學生 進行愛科學、用科學,、學科學,、保護自然環(huán)境造福于人類的 思想教育。

集體備課,、研究課,、公開課的內(nèi)容與時間安排

初中地理老師個人工作計劃篇五

一、指導思想

1,、學生分析

進入初二地理學科就要學習中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國,，喝中國的水長大,，祖國對他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽,、報刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大,，太遼闊,，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結(jié)構的不完整,，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要,。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習,，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學習動機,，地理學習興趣,，獨立分析問題的能力,?？梢哉f他們大部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題,，碰到許多障礙,，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭,。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題,。初二地理課程的開設正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的過程中,，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關心與熱愛也與日俱增,，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操,。

2,、課程標準

對于地理學科來說,，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命,。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學,。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì),，在解決當代人口,、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用,。

在教學中要求教師側(cè)重基礎性的地理知識和技能,，增強學生的生存能力；側(cè)重。反映全球變化形勢,，突出人口,、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國土整治,、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用,，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用；聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),；重視校外課程資源的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術的影響,，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境,；創(chuàng)設一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。

1,、總目標：

改革課堂教學,，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話(講授,、合作,、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式,，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展,。

2、具體目標

a,、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間,。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，大膽采用自主學習的方式,，實現(xiàn)教學目標,。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設情景和設置問題實現(xiàn)對話教學,，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程,、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟,。

b,、處理好預設與生成的關系。備課成為改革課堂的關鍵,。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(三維目標),，選擇恰當?shù)慕虒W方法，特別要注重學習方法的指導,，力求創(chuàng)設一個有趣,、有效、有用的課堂,。當然課堂中的生成要時刻警惕,，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預留充足的時間,，不急于求成,，不吹毛求疵，在平等,、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

c,、建立民主、平等,、自由,、寬容、和諧的課堂氛圍,，在師生的共同努力下,，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由,。

d,、培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色,，達到“人格的獨立和精神的自由”,。

e、關注“后進生”,，用真情、誠意感化他們,，抓住他們學習上的錯誤,，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

1,、充分發(fā)揮地理科目每周課時少,，同一課時重復多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n,，精心準備,，課后及時反思,，及時調(diào)整，及時實驗,，再反思,，再實驗。

2,、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄,，對及時的反思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案,。

3,、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn),，尋找對策,。

4、與學生進行網(wǎng)上對話,，溝通感情,，征求意見，改善課堂,。

第一章從世界看中國第一周——第三周

第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國的自然資源第九周——第十三周

第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國的地理差異第十八周——第二十周

復習期末考試第二十一,、二周

初中地理老師個人工作計劃篇六

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導,，通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式,，使學生牢固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活中去,。通過本學期的地理教學,，進一步提高學生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力,，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時,，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想,，改進學生學習地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學地理”的目標,。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務,。

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置,、地形地勢,、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況,、交通運輸、人文地理等,。根據(jù)課標要求和濰坊市《2011年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定,，重點是掌握北京、遼寧,、山東,、上海、臺灣,、廣東,、香港、澳門,、新疆,、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可,。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等,。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

(二)學情分析

通過三個學期的教育教學,，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學風和班風都比較好,，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學習地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題,。

(一)教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務,，進一步使學生獲得地理知識,，學會地理基本技能。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎知識的同時,，促進學生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,，進行辯證的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育,。

3,、在傳授地理知識的同時，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,，使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。

(二)教學重難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點，工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點。

1,、進一步抓好地理課的課堂教學,。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點,，課后搞好教學輔導,，做到認真細致、全面周到,，重點突出,、難點透徹。

2,、認真鉆研《20__年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》,，領悟精神,，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3,、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,，進行全方位的,、開方式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎,。

4,、切實搞好單元測試，分冊測試,，細致分析學生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,，對于個別存在的問題則加強課后的輔導,，做到不漏一個知識點，不漏一個學生,。

5,、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

6、有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

7,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

8,、積極參加教研教改活動,，在教研組，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

初中地理老師個人工作計劃篇七

秋風送爽,，碩果飄香。又是一個新學期,，本學期我擔任初二xx,、xx、xx及初一xx,、xx共x個班的地理教學工作,。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)各年級地理學科的特點,，特制訂計劃如下：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊),。

2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)

總體上講,，初二學生經(jīng)過初一一年的學習,，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈,，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高。課堂氣氛好,，學生思維靈活,；當然，部分學生學習缺乏興趣,，目的不明確,，成績不理想。

1,、八年級地理上冊(xx)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的xx面積居世界第x,，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2,、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容,，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高技術產(chǎn)業(yè),、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。

在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,，用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用,。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局,。在區(qū)域地理中,，從位置與分布、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域,。

初中地理老師個人工作計劃篇八

本學期,，本人承擔七年級（1、2,、3,、4、5）五個班的地理教學任務,。新學期,，新學生，新環(huán)境,，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。為了圓滿的完成本學期的.教學任務，提高教學質(zhì)量,，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

在新課標理論的指導下,，在學校主管教學校長的帶領下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級,，平均每個班級30人,。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異,，通過開學近一周的觀察,，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程,，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣,，多安排一些動手實踐的活動,，訓練學生的實踐操作能力。

七年級地理教材內(nèi)容豐富,，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動,，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖,、陸地和海洋、天氣與氣候,、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié),，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的大小，地球儀的組成要素,，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式,，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊,。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素,，要求學生學習讀圖,、析圖、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié),，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布,，是區(qū)域地理學習的基礎,。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學說理論,。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學習天氣的相關知識,；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點,。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布,；第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素,。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性,。

1,、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講,，以練為主”的教學模式,，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念,，加強集體備課,，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需,，做到天天清,、課課清、堂堂清,。

2,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式,。

3,、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案,，把握學案教學的整個流程,，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4,、 關注學生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學,，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導,，提高整體地理學習質(zhì)量。

5,、 要特別注重學習方法的研究和指導,，以收到事半功倍的效果,。

6、在教學在采取精講多練的方法,、教師作適當引導,、學生思考解決、教師再進行總結(jié),、要課文,、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣,、幫助理解記憶作用,。培養(yǎng)學生的觀察、思維,、想象,、歸納、記憶等能力,、并及時強化鞏固,、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性,。

8、 指導學生開展地理實驗,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍,，用理論指導實踐,，并在實踐教學中總結(jié)經(jīng)驗,，最終完成論文的撰寫。

初中地理老師個人工作計劃篇九

一,、指導思想

1,、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，轉(zhuǎn)變教學理念；

2,、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

3,、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導,，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標分析

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識,。

3、學生分析

存在的學習問題

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學生對自主、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施備課時重點研究教材和學生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2.重點放在課堂教學上,。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進,，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容,，體驗成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法,，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺,。同時,，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其積極性,，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的。

6.教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多,，且教學時數(shù)少,，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復習備考時間。