光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
努力貫徹黨的教育方針,，以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問(wèn)題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
二年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生共67人,，其中甲班34人,，乙班33人,，經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。有的學(xué)生樂(lè)于計(jì)算,，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手,，以至于粗心大意,，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題,。因此，本期需要更加的嚴(yán)格要求,，多動(dòng)手，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
1會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。
4.知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
5.會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。
7.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào),。
8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
9.了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。
10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
第一單元：解決問(wèn)題
1、學(xué)生結(jié)合具體的情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義,。
2、通過(guò)購(gòu)物等活動(dòng),，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問(wèn)題,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力,，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
4,、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序;在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用,。
5、引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。
第二、四單元：表內(nèi)除法
1,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用,。
2、使學(xué)生體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程,，掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,。
3、探索有余數(shù)除法的試商方法,，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。
第三單元：圖形和變換
1,、結(jié)合生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)直角,、銳角和鈍角，會(huì)借助三角板辨認(rèn)以上三種角,。
2、通過(guò)觀察,、測(cè)量,、比較、歸納,，使學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形。
3,、使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形,。
4、結(jié)合生活情境,，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)平行四邊形,。
第五單元：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2,、通過(guò)實(shí)際操作,，具體感受大數(shù)的實(shí)際含義，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，逐步發(fā)展數(shù)感,。
3,、通過(guò)“撥一撥”等教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會(huì)讀,、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
第六單元：克和千克
1、在具體生活情境中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000千克
2,、使學(xué)生知道用秤稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3,、在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。
第七單元：加與減
1,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)連加,、連減、加減混合計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用,。
2、引導(dǎo)學(xué)生探索連加,、連減,、加減混合計(jì)算的方法，能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算,。
3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
第八單元：統(tǒng)計(jì)
1,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖并能完成相應(yīng)的圖表,。
3,、使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè),，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。
4,、讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)在生活中廣泛運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1,、表內(nèi)除法;萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
2,、培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。
5,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
6、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時(shí),，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
7,、加強(qiáng)估算,，鼓勵(lì)算法多樣化。
內(nèi)容 課時(shí)
解決問(wèn)題 6
表內(nèi)除法(一) 13
圖形與變換 5
表內(nèi)除法(二) 9
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 8
克和千克 2
萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一) 8
統(tǒng)計(jì) 3
找規(guī)律 3
復(fù)習(xí) 7
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念,，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問(wèn)題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
在經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等粗心問(wèn)題.在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有依賴心理,畏難情緒,。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步認(rèn)識(shí),，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀察物體(一),，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。
(一)知識(shí)和技能方面
1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
2.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。
3.初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。
6.使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念,。使學(xué)生知道“l(fā)時(shí)=60分”,，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
通過(guò)結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡(jiǎn)單事例,，讓學(xué)生運(yùn)用操作,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等直觀手段解決問(wèn)題,，向?qū)W生滲透簡(jiǎn)單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法,，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
(三)解決問(wèn)題方面
經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。
5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1.從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2.體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透,。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5.注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法,，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6.注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7.精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得扎實(shí)。
8.滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
1．重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2．增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3．注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4．重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5．把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
（一）教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：
1：長(zhǎng)度單位
2：100以內(nèi)的加法和減法
3：角的初步認(rèn)識(shí)
4：表內(nèi)乘法
5：觀察物體
6：表內(nèi)乘法
7：認(rèn)識(shí)時(shí)間
8：數(shù)學(xué)廣角——搭配
9：總復(fù)習(xí)
（二）單元分析
1．長(zhǎng)度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米,、1米的實(shí)際長(zhǎng)度.并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。
2．100以內(nèi)的加法和減法：本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。
3．角的初步認(rèn)識(shí)：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。
4．表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.,。
5．觀察物體：本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念..關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。
6．表內(nèi)乘法：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作,。
7．認(rèn)識(shí)時(shí)間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí),，如知道鐘面上有時(shí)針,、分針；有12個(gè)數(shù)字,；有12個(gè)大格,，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí),。本單元是繼一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》之后的又一節(jié)課,，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要一課,。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分，初步體驗(yàn)時(shí),、分的實(shí)際意義,，知道1時(shí)=60分；會(huì)看鐘表,，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻,；結(jié)合具體實(shí)例，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。
8．?dāng)?shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí),。
1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
2.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。
3.初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。
6.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面,，認(rèn)識(shí)時(shí)、分,、秒,。知道1時(shí)=60分，1分=60秒,。并正確認(rèn),、讀、寫鐘面上的時(shí)間,。
7.通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣 ,。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2.要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6.要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7.要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得扎實(shí),。
8.要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
1.創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2.為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中,，感受到自己的價(jià)值,，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
3.鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展,。
4.教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過(guò)程中,，體會(huì)到成就感,，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。
1．利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)
課堂上提問(wèn)時(shí),，對(duì)后進(jìn)生的問(wèn)題要基礎(chǔ)性知識(shí)。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),，教師要當(dāng)面批改,，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊,，以舊促新,，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力,，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2．課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此，組織課外輔導(dǎo),，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。在每天的空余時(shí)間定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快,、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等,。
3．家長(zhǎng)和老師相配合
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，老師定期家長(zhǎng)進(jìn)行家訪,，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
新的學(xué)年剛剛開始,，為了貫徹黨的教育方針，做好教育教學(xué)工作,，使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠跨上新的臺(tái)階,，能使孩子們學(xué)到更多更有用的知識(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下分析和計(jì)劃：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,， 100以內(nèi)的加法和減法（二）,，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法（一）,，觀察物體（一）從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，表內(nèi)乘法（二），量一量,，比一比,，認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）和總復(fù)習(xí)等,。本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
二年級(jí)（2）班有學(xué)生31人,，男生20人,，女生11人。一年來(lái)學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分小朋友上課時(shí)能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.但還有一小部分的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，經(jīng)常上課思想開小差,，和同學(xué)說(shuō)話，作業(yè)不認(rèn)真完成,?；局R(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此對(duì)二年級(jí)學(xué)生,，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的有用性,，從而更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
（一）,、知識(shí)和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（二）,、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3,、通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
（三）、解決問(wèn)題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
（四）,、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得扎實(shí)。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。
周次
日 期
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
備注
1
20xx．09.02～09.06
（一）,、長(zhǎng)度單位
4
2
20xx．09.09～09.13
（二）、100以內(nèi)的加,、減法（二） 1,、兩位數(shù)加一位數(shù) 2、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
3
20xx．09.16～09.20
2,、兩位數(shù)減一位數(shù)
4
4
20xx．09.23～09.27
3,、連加、連減和加減混合
4
5
20xx．09.30～10.04
4,、整理和復(fù)習(xí) （三）,、角的初步認(rèn)識(shí)
3
國(guó)慶放假
6
20xx．10.07～10.11
（四）、表內(nèi)乘法（一） 1,、乘法的初步認(rèn)識(shí) 2,、2——6的乘法口訣；（1）5的乘法口訣
5
7
20xx．10.14～10.18
（2）,、2,、3、4的乘法口訣
4
8
20xx．10.21～10.25
（3）,、6的乘法口訣 （4）,、復(fù)習(xí)和整理
4
9
20xx．10.28～11.01
（五）,、觀察物體
4
10
20xx．11.04～11.08
（六）、表內(nèi)乘法（二） 1,、7的乘法口訣
4
11
20xx．11.11～11.15
1,、7的乘法口訣 2、8的乘法口訣
4
12
20xx．11.18～11.22
3,、9的乘法口訣
4
13
20xx．11.25～11.29
4,、整理和復(fù)習(xí) 5、量一量,，比一比
2
14
20xx．12.02～12.06
（七）、認(rèn)識(shí)時(shí)間
4
15
20xx．12.09～12.13
（八）,、數(shù)學(xué)廣角
2
16
20xx．12.16～12.20
（九）,、總復(fù)習(xí)（
4
17
20xx．12.23～12.27
組織各單元復(fù)習(xí)
18
13．12.30～14．01.3
組織復(fù)習(xí)迎接考試
19
20xx．01.06～01.10
期末總結(jié)
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一）,，表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。本冊(cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
通過(guò)了解二年級(jí)有將近一半學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),，課堂上好動(dòng),，但學(xué)習(xí)積極性很高，還有學(xué)生接受能力慢,，作業(yè)完成的慢,，課堂十分被動(dòng),，不舉手回答問(wèn)題?；谝陨锨闆r和對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課程的了解,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察,、理解、思考的能力和認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。但鑒于學(xué)生年齡小，注意力不集中,，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣仍未養(yǎng)成,，還有一部分學(xué)生對(duì)一年級(jí)所學(xué)課程掌握的不夠，在新的學(xué)期里,，仍需教師下大力度引導(dǎo)和培養(yǎng),，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，取得好的成績(jī),。
（一）,、知識(shí)和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
（二）、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的'問(wèn)題。
3,、通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
（三）,、解決問(wèn)題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
（四）,、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
（一）,、長(zhǎng)度單位（4課時(shí)左右）
（二）、100以內(nèi)的加,、減法（二）（13課時(shí)左右）
1,、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右
2、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右
3,、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
（三）、角的初步認(rèn)識(shí)（2課時(shí)左右）
（四）,、表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)左右）
1,、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右
2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右
復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右
（五）、觀察物體（4課時(shí)左右）
（六）,、表內(nèi)乘法（二）（13課時(shí)左右）
7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右
看一看擺一擺………………………………………1課時(shí)左右
（七）,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)左右）
（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)左右）
（九）,、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）
1,、備好每一節(jié)課,，預(yù)設(shè)好每一個(gè)問(wèn)題，課堂生成加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。
2、計(jì)算教學(xué)注意鼓勵(lì)算法多樣化,，使各種學(xué)生都能得到發(fā)展和提高,。
3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，利用探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí),，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。
4、充分利用各種教具,，結(jié)合生活情境,，安排豐富多樣的實(shí)踐操作活動(dòng)，組織學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、推理與交流等,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
5,、開展形式多樣,、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。如“對(duì)口令”,、“數(shù)青蛙的嘴眼腿”和“數(shù)螃蟹的腿”等,。讓學(xué)生通過(guò)這些富有童趣的活動(dòng)，心情愉快的記憶乘法口訣,。
6,、在教學(xué)中注意使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。
以上是本學(xué)期對(duì)所帶二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的初步設(shè)想，如有不妥將及時(shí)予以修改。展望本學(xué)期的教學(xué)也期待著作最大的努力,，取得最好的成績(jī),。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
我班共有36名學(xué)生,，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級(jí)，對(duì)于這些學(xué)生在各方面不是很了解,，但是我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
表內(nèi)除法(一),，圖形與變換,，表內(nèi)除法(二)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，克和千克，萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,、
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一),、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
3、通過(guò)對(duì)時(shí),、分,、秒的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
(二),、解決問(wèn)題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。
(三),、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。
4,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
6,、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程,，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7、要精心設(shè)計(jì),，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺(jué)得扎實(shí),。
8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
本班有學(xué)生x人,，經(jīng)過(guò)努力,，大多數(shù)學(xué)生有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能思考,，會(huì)發(fā)言,，作業(yè)也能按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減,，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,，影響整體水平的提高，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化潛能生是本學(xué)期工作重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。
教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
這冊(cè)教材的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。同時(shí),，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,。在量的計(jì)量方面,，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度,。
在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角,，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。
“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4,、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱；初步認(rèn)識(shí)直角,、銳角和鈍角,；會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。
5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
6,、會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間,。
7,、通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。
2、使學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
3,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，提高探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。爭(zhēng)取發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。
（一）長(zhǎng)度單位（4課時(shí)）
（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）（15課時(shí)）
（三）角的初步認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）
（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時(shí)）
（五）觀察物體（3課時(shí)）
（六）表內(nèi)乘法（二）（14課時(shí)）
（七）統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）
（八）數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）
（九）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問(wèn)題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)一班,，共有學(xué)生50人，二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過(guò)還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算,，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思,，急于動(dòng)手，以至于粗心大意,，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題,。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動(dòng)手，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一）,，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二）,，混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，克和千克,，簡(jiǎn)單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí),、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃,；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練,，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。因此,，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
1,、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,。
3.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。
4,、初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。
5,、使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
6,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。
2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，利用自制的方向板,，教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問(wèn)我答，神奇的495練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法,，通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。再如:開展“分一分”活動(dòng),，大量平均分的過(guò)程中，體驗(yàn)除法的含義,，等等,。
3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),，與同伴進(jìn)行交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,，哪些問(wèn)題可以用除法解決,，并與同伴說(shuō)一說(shuō)”培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。
5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
6.發(fā)明性地使用教材,。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，發(fā)明性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué),，二（1）班47人，二（2）班47人,。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
（一）教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二）,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體,，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng),。
（二）教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,。
6、會(huì)讀寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。
7,、通過(guò)觀察猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事務(wù)的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
口算的分階段要求初步擬定如下表：
單元結(jié)束期末
平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度
表內(nèi)乘法6％以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4％以內(nèi)絕人多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題
數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,。
2、通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
解決問(wèn)題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2,、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。
5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
（三）教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過(guò)去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。
7,、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺(jué)得扎實(shí)。
8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。
我班后進(jìn)生形成的很大的原因,，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，毅力缺乏,，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的要點(diǎn),，怕苦畏難,，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作，久而久之,，他們獨(dú)立思考的能力下降了,，敏銳接受新授知識(shí)的能力喪失了，他們不差也變得差了,。要轉(zhuǎn)變他們,，可以從以下幾個(gè)方面做起：
1、應(yīng)以精彩的語(yǔ)言引發(fā)話題,，及時(shí)點(diǎn)撥,，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,，使后進(jìn)生暢所欲言,、主動(dòng)表達(dá)出自己的見(jiàn)解。
2,、在日常生活中,，應(yīng)該常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指；有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子,；還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光,，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀……
3,、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性,、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引后進(jìn)生的注意力，通過(guò)直觀教學(xué),，能夠幫助學(xué)生理解概念,、性質(zhì)。
4,、教師在布置作業(yè)時(shí),，要難易適中,，
加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè),。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師要特別注意克服急躁冒進(jìn)情緒,，如對(duì)后進(jìn)生加大,、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待后進(jìn)生,，要放低要求,，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo),，從起點(diǎn)開始,，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高,。
培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個(gè)方面入手：
1,、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等,，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。
2,、為他們制定更高層次的目標(biāo),，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中，感受到自己的價(jià)值,，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。
3、鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力,，促進(jìn)智力發(fā)展,。
4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué),，在幫助人的過(guò)程中,，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
本班二年級(jí)學(xué)生共有學(xué)生40人,，二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變,；完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣,。但是還有一部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手,，以至于粗心大意,，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題,。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動(dòng)手，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái),。
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千",，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀,、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。
2,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
3、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào),。
5,、會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。
8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),；初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
1,、表內(nèi)除法。
2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題
1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育。
2,、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如，教材通過(guò)數(shù)小正方體木塊,，10個(gè)是一長(zhǎng)條,，100個(gè)是一層，這樣的10層就是一千個(gè),，有這樣10個(gè)大正方體就是一萬(wàn)個(gè),，體會(huì)"千""萬(wàn)"的實(shí)際含義。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向,。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲你問(wèn)我答,，神奇的"495"練習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法，通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。再如：開展"分一分"的活動(dòng)，在大量平均分的過(guò)程中,，體驗(yàn)除法的含義,，等等。
3,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，與同伴進(jìn)行交流,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng),，如"找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決,，哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)",，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
5,、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。
8、加強(qiáng)估算,，鼓勵(lì)算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊(cè)教學(xué)中,，教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能,。例如，估計(jì)一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算時(shí),，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍,，再進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)習(xí)測(cè)量時(shí),，先估計(jì)測(cè)量的物體有多長(zhǎng),，再實(shí)際測(cè)量，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估計(jì)技能,。
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計(jì)算方法時(shí),，必然算法是多樣的,，我尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，提倡算法多樣化,。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期我教二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，在經(jīng)過(guò)了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí),，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些同學(xué),，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓同學(xué)在思維中成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣,。
二,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容有：
第一單元有余數(shù)的除法；第二單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),；第三單元千米,、分米、毫米的認(rèn)識(shí),；第四單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,；第五單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第六單元圖形與拼組,；第七單元混合運(yùn)算,；第八單元時(shí)、分,、秒的認(rèn)識(shí),；第九單元統(tǒng)計(jì)；第十單元總復(fù)習(xí),。
（一）數(shù)與代數(shù)
1,、有余數(shù)的除法：⑴有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)；⑵有余數(shù)除法的筆算
2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：
⑴千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),；⑵萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；⑶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較,，近似數(shù),；⑷估算；⑸整百,、整千數(shù)的加減法,，幾千幾百加減幾百,。
3、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：
⑴百以內(nèi)數(shù)的加減法口算,；⑵簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算,、估算；⑶稍復(fù)雜的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算,；⑷萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算,。
4、萬(wàn)以內(nèi)加減法（二）：
⑴較復(fù)雜的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算,；⑵估算,；⑶應(yīng)用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法解決問(wèn)題；⑷回顧整理,。
5,、混合運(yùn)算：
⑴兩步連加、連減,、加減混合運(yùn)算,；⑵帶小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算；⑶應(yīng)用加減運(yùn)算解決問(wèn)題,。
6,、時(shí)、分,、秒的認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒,。
（二）,、空間與圖形
1、千米,、分米,、毫米的認(rèn)識(shí)：
⑴認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,、分米,、毫米⑵長(zhǎng)度單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)單的換算。
2,、對(duì)稱：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,。
3、圖形與拼組：
⑴平面圖形的認(rèn)識(shí)：
①,、長(zhǎng)方形,、正方形的特征②、五邊形,、六邊形的初步認(rèn)識(shí),；
⑵圖形的拼組,。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
統(tǒng)計(jì)：分段統(tǒng)計(jì)。
（四）實(shí)踐與綜合應(yīng)用
1,、奇妙的動(dòng)物世界：加深對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),。
2、戶外活動(dòng)：加深對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn),，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法,。
（五）回顧與整理：回顧整理全冊(cè)內(nèi)容。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：
1,、數(shù)與代數(shù)：①,、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，能說(shuō)出各數(shù)的名稱,，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法,、百以內(nèi)加減法,、能計(jì)算
三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過(guò)程,。③、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻,，認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2,、空間與圖形：①,、通過(guò)觀察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、
正方形的特征,，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。②,、結(jié)合生活實(shí)際,，體會(huì)千米，知道分米,、毫米,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,，會(huì)估測(cè),、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。③,、結(jié)合實(shí)例,，感知對(duì)稱現(xiàn)象。
3,、統(tǒng)計(jì)與概率：
①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②,、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。
4,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：
①,、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。②,、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。
（二）數(shù)學(xué)思考
1,、在具體的情境中,，探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。
2,、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識(shí)較大數(shù)的過(guò)程,，能用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察,、分析,、抽象、概括能力,，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感,。
3,、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中,，初步形成估算意識(shí),。
4,、在解決簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法,，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的,、有條理的思考。
5,、在對(duì)長(zhǎng)方形及正方形特征的探索過(guò)程中,，提高同學(xué)的觀察、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀念,。
6、經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集,、整理,、分析過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力,。
（三）解決問(wèn)題
1、能用加減法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
2,、能用加減混合運(yùn)算的知識(shí)解決兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3,、能用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題,。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)與同伴合作,。
（四）情感與態(tài)度
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。
2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
本冊(cè)教材重點(diǎn)內(nèi)容分析：
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類別分析,，我認(rèn)為“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較,；有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“空間與圖形”中千米,、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及換算,，認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在“統(tǒng)計(jì)與概率”中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)分析：
在教學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)鍵是給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的生活情境,，使他們?cè)诰唧w的生活情境中體會(huì)出“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和有余數(shù)除法及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的必要性”,，在這個(gè)基礎(chǔ)上，同學(xué)才會(huì)較好地理解算理和計(jì)算方法,，所以說(shuō)在該類知識(shí)中,，教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境，找到解決問(wèn)題的方法,，即計(jì)算方法和算理的掌握,。在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時(shí)，認(rèn)識(shí)千米,、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn),。同學(xué)認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。在時(shí),、分,、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)知識(shí)。在“統(tǒng)計(jì)與概率”部分中,，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn),。
四、教學(xué)的具體措施
1,、加強(qiáng)同學(xué)的口算能力,。采取課前速算,、聽(tīng)算、對(duì)手互考等形式,。
2,、根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和游戲,。
3、充分利用學(xué)具,，讓同學(xué)充分理解所學(xué)的內(nèi)容,，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力。
4,、聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際,，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí),。讓同學(xué)收集超市的一些宣傳單上一些物品的價(jià)格來(lái)加深對(duì)三,、四位數(shù)的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理,。
5,、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。
6,、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
五、突破本冊(cè)教材重難點(diǎn)的可行性教學(xué)策略
（一）將“數(shù)與代數(shù)”的知識(shí)摞列到一個(gè)知識(shí)板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原則去教學(xué),。
（二）在“空間與圖形”時(shí),，可以借助實(shí)物培養(yǎng)同學(xué)的空間想象力，在探索過(guò)程中,，提高同學(xué)的觀察,、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念,。
（三）在“統(tǒng)計(jì)與概率”中,，可以以同學(xué)周圍的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計(jì)的資料，以事情發(fā)展的順序來(lái)引導(dǎo)同學(xué)分段統(tǒng)計(jì),，并逐步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法,。
※建議
我建議首先以新的課標(biāo)為依據(jù)，站在為同學(xué)終身發(fā)展的高度來(lái)思考自己的教學(xué)工作,。我們的教學(xué)不只是教會(huì)同學(xué)知識(shí)的,，更重要的是引領(lǐng)同學(xué)如何愉快地度過(guò)自己幸福的童年,，并掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和較強(qiáng)的各項(xiàng)能力。在具體的教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中,，創(chuàng)設(shè)同學(xué)生活中熟悉的情境,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)的問(wèn)題意識(shí),、解決問(wèn)題的能力等等,。我想無(wú)論再難的知識(shí)，大家只要有了超前的理念,，教學(xué)工作都能干的很出色,。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，100以內(nèi)的加、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能方面
1.初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。
2.初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。
3.掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，能熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。
6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。
7.通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。
解決問(wèn)題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,。
3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。
4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積
極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。
4.在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。
5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
7.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。
教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
二,、班級(jí)分析
執(zhí)教的班級(jí)共有74名學(xué)生,，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)技能有了很大的提高,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生
之間存在著明顯的差距,。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
三,、教學(xué)措施
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，最重要的是計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。同時(shí)要還注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
4.要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。
5.布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
6.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
以新課程改革為指導(dǎo),，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省“減負(fù)”精神為宗旨,。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力,。深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn),，提高效率,，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以“生本課堂”為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
我所執(zhí)教的班級(jí)共有29名學(xué)生,，其中蔣梓嫣由于父母在外務(wù)工轉(zhuǎn)走,。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,，發(fā)言積極,；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”,；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃,；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上,，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí),，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決,，具有初步解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”,、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
（一）內(nèi)容變動(dòng)情況
1,、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來(lái)要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
（二）教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二）,，混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，克和千克,，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等,。
（三）編排特點(diǎn)
1,、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng),。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí),。
4,、在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。
5,、練習(xí)的層次,、功能分明,。
6,、為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索,。
（四）教學(xué)目標(biāo)
1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀,、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形,；結(jié)合實(shí)例,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,。
5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。
6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。
7. 結(jié)合生活實(shí)際,，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8. 初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。
9. 通過(guò)一系列的猜測(cè),、比較、推理等活動(dòng),，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程,，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
12.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
（五）教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、除法,。
2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。
1,、學(xué)期總體奮斗目標(biāo)：全力以赴培優(yōu)轉(zhuǎn)差，力爭(zhēng)達(dá)到鎮(zhèn)下達(dá)的質(zhì)量標(biāo)高,，并超過(guò)90,。
2、學(xué)期具體奮斗目標(biāo)：人均得分90,，及格率95,，優(yōu)分率85。
3,、通過(guò)本學(xué)期的努力,，及格人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到29人，優(yōu)生人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到25人,。針對(duì)學(xué)生特性,，培養(yǎng)特優(yōu)生7人：宦思淇，李梓涵,，陳俊豪,，張繼志，余汝潔,，劉乾鵬,，陳志遠(yuǎn)，力爭(zhēng)達(dá)95以上,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生1人：宦仁旭,，力爭(zhēng)達(dá)60分以上。促進(jìn)中等生6人：張瀾,，張爍,，吳佳怡，楊青山,，李楠欣,，李鑫杰，力爭(zhēng)達(dá)到85分以上,。
4,、班級(jí)雙優(yōu)目標(biāo)：除宦仁旭外，其余28人,，力爭(zhēng)全部培養(yǎng)成雙優(yōu)生,。
1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。
2、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
3、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，教師從講臺(tái)上走下來(lái),，學(xué)生走上講臺(tái),，落實(shí)好生本課堂。
4,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
5,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
6,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
7,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
8,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí)。
9,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃,；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上,，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí),，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決,，具有初步解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此,，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
（一）內(nèi)容變動(dòng)情況
1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來(lái)要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。
2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè),，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
（二）教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一）,，圖形的運(yùn)動(dòng),，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算,，有余數(shù)的除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克,，簡(jiǎn)單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。
（三）編排特點(diǎn)
1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng),。
3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。
4.在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。
5.練習(xí)的層次,、功能分明。
6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索,。
1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀,、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)乘,、除法之間的關(guān)系。使同學(xué)們初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形,；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,。
5. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題,。
6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。
7. 結(jié)合生活實(shí)際,，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。
8. 初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。
9. 通過(guò)一系列的猜測(cè),、比較,、推理等活動(dòng)，使同學(xué)們感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程,，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
12.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。
重點(diǎn)：1、除法,。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。3,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力,；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。
1．科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí),。
2．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性,。
4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
5．提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
