總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園班級留守兒童工作總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)篇一

一,、 加強學(xué)習(xí)，教研組工作抓實抓細,。

作為教育工作者,，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí),。所以,，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》,、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,，大家都能根據(jù)自己的特點,，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材特點等,。正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項目,、家訪信息反饋,、家長會座談內(nèi)容、郊游注意事項及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的,。特別是我們的家教園地設(shè)計版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎,、形式賦予變換,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評?？梢?，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細,。

二,、 認真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤,。

在新《綱要》的指引下,，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》,。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗,。但是,，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑,。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材,。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式,。接著,，加緊設(shè)計教學(xué)活動、布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境,。每當一次活動完了之后,，我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為,，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進,。不僅如此,，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,，寫好反思筆記,，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

三,、 增進聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負責(zé)的,。今年，雖然我們的活動形式進行了改進,，但是活動的實質(zhì)并沒有改變,。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學(xué)期開始了,，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”.所以,，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的通知書,，全園的教師也大力地宣傳和動員,，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”.在興趣班活動的整個學(xué)期里,，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談,、了解他們的想法等,。當然，每位教師在教學(xué)活動中有新的想法,、設(shè)想我們都會交換意見,，使我們的興趣班活動更有成效。最后,，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報工作,，就是要抓好“尾”.邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),，給予每位孩子表現(xiàn)的機會,。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長,。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動,，使得我們的興趣班活動更紅火!

四、 互動交流,，電教組工作抓好抓新,。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動,、教壇花絮,、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項,。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工,。然而,，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿,。我也正是懷著這樣的一份心,，努力寫筆記、寫論文,，不斷上傳文章,。雖然，我只負責(zé)家園互動的欄目,，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新,。當然,，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,，我還沒有做實在,。希望，在下學(xué)期通過我們的努力,，共創(chuàng)佳績吧!

舊的一頁已經(jīng)翻了過去,，新的一頁就要開始，在新的一年中我們會繼承優(yōu)良傳統(tǒng),，尋求新的光明,，搞好本園工作。努力使自己成為一條源遠流長的大河,，常流常新!

幼兒園班級留守兒童工作總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)篇二

20__年悄然劃上了一個圓滿的句號,。回首這一年的工作,，我倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進取,，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本,、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件,、管理水平,、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量,、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效,。下面我以點滴工作體會求正于同仁。

一,、強化內(nèi)部管理,，提高辦園檔次

園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重班子隊伍的建設(shè),，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強化三個意識：“一體意識”,、“開拓意識”,、“服務(wù)意識”。班子人員團結(jié)一致、分工明確,、勤政廉潔,、嚴以律已，是一支“開明,、團結(jié),、廉潔、高效”的好班子,。我?guī)ь^撰寫論文,、上公開課，在教師中引起強烈反響,，在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下,，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人,。我講奉獻，作表率,，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中,，時時不忘征求教師的想法意見,，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營造健康溫馨的文化氛圍,。在保證教育現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,。我不擺架子,、不說空話、不唱高調(diào),，常見縫插針與年輕教師交流思想,、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己,、熱愛生活,、快樂工作。一件件細致入微的小事,，充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心,。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心,，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性。

二,、狠抓內(nèi)涵建設(shè),，提升教育質(zhì)量

在“務(wù)實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè),，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓,，封閉了整個大樓的陽臺,，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化,。每班每室添置了空調(diào),，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下,，基本實現(xiàn)了無紙化辦公,。計算機網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級互通,，園部資源共享提高了管理透明度,，增強了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，厚實實踐基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構(gòu)建自己的教育觀念,，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧,。我鼓勵教師“人人有潛力,，個個能成功”，鼓勵團隊合作,，提升教育智慧,。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究,，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟,。我充分運用表彰、鞭策,、激勵等機制推動教師成長,，引導(dǎo)教師向著各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師,，不斷用階段性的目標引導(dǎo)教師,，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長,。

三,、更新辦園理念，強化服務(wù)意識

面臨發(fā)展快,、競爭強,、要求高的幼教形勢，我堅持學(xué)習(xí),，不斷更新理念與時俱進,。在新的時代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人,，另一方面要有強烈的服務(wù)意識,。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會信譽,，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長的滿意和支持,。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽,，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,。基于以上思想,，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養(yǎng),，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想,，為家長解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時,，作為一園之長,，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不同類型的個性化家長會,，分別做好個別家長工作,，重點家長區(qū)別對待。我充分發(fā)揮家委會的作用,，幼兒園重大舉措充分征求家長意見,，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁,，及時做好廣大家長的宣傳,、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長工作,，充分贏得了家長對我工作的肯定,。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證,，我高度重視,，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育,，使“人人講安全,、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心,。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi),，強化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制,，廣泛開展教職員工,、幼兒家長、幼兒身體狀況,、心理素質(zhì),、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時,，幼兒園進一步完善了食堂建設(shè),，增加了備餐間、更衣室,，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原則”,、“四個嚴格”、“五個認真”,，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達標,，本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。

教育需要無私奉獻,，管理需要不斷創(chuàng)新,。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2019年。相信在新一年的工作中,，我會取得更大的成績

幼兒園班級留守兒童工作總結(jié) 幼兒園關(guān)愛留守兒童活動總結(jié)篇三

幼兒園教研工作是科研工作的一種廣泛而普及的形式,，有其特定的內(nèi)容、方法和任務(wù),。它的基本任務(wù)是組織保教人員學(xué)習(xí)和討論幼教理論,、政策、法規(guī)及先進經(jīng)驗,。當前主要是要學(xué)好國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》,，確立新的教育觀,、兒童觀，把正幼教改革方向;針對幼兒園的實際情況,，特別是存在的問題和教學(xué)中遇到的難題,，制訂教研計劃和課題;開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動，并對幼兒園的保教工作進行深入系統(tǒng)的總結(jié),。

一,、改革開放以來，我國的幼教事業(yè)得到了長足的發(fā)展,，幼教改革也取得了很大的成效,。然而，綜觀幼兒園教研工作的現(xiàn)狀,，我們認為還存在著一些不足之處,，主要表現(xiàn)在：

(一)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)自身不夠重視教研工作。

不少幼兒園急功近利,，盲目擴大招生,，忽視了教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，致使教師任務(wù)重,、工作忙,，抽不出專門時間進行教研活動。園長對教師最大的要求就是不要出“事”,。園內(nèi)或根本沒有教研組織,，或者雖然有，也是形同虛設(shè),，教研活動不正常,，布置多,、檢查少,、效果差。同時,，不少幼兒園缺乏與市,、區(qū)教研組織的聯(lián)系，不能及時得到他們的指導(dǎo),，幼兒園之間的橫向聯(lián)系也不夠,。一些二、三類園往往有自卑感,，不能主動向一類園求教,，而有時一類園又把這種活動當作負擔(dān)，這既影響了兄弟園的積極性,，也失去了自我激勵以進一步提高教研水平的機會,。

(二)有些幼兒教師不夠重視教研工作,。

她們有些人認為自己學(xué)歷淺，資歷不夠,，只要能按要求上好課,，不出事故就已經(jīng)不錯了，搞教研是專家,、學(xué)者們的事,，因而對教研工作不夠積極。另外,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上的差距,，也確實妨礙了教研工作的開展。目前,，50歲左右的老教師,，雖然工作勤懇，但缺少進修,，知識顯得陳舊,，穩(wěn)妥有余而探索不夠;30歲以上的中青年教師吃苦務(wù)實，但由于歷史的原因,，業(yè)務(wù)水平尚未達到應(yīng)有的要求;20多歲的青年教師,，有朝氣，學(xué)歷較高,，但往往經(jīng)驗不足,，缺乏工作責(zé)任心和組織能力。

(三)在教研工作中缺乏整體的研究和全局的把握

缺乏現(xiàn)代意識現(xiàn)在,，的確有些一,、二類園已能夠比較正常地開展教研活動，但即便在這些幼兒園,，教研活動的內(nèi)容和形式卻大多受中小學(xué)學(xué)科教研的影響,，多數(shù)的教研活動也只是探討如何上好一堂課或搞好一次主題活動，缺乏整體研究和全局把握,，對關(guān)系到全園幼教改革的根本性問題或重視不夠,，或不敢研究。此外,，有些幼兒園不能正確處理好日常工作與教研工作的關(guān)系,，教研工作不但未能促進其它工作的開展，有時反而起了干擾作用,。再有,，有些幼兒園的教研工作缺乏現(xiàn)代意識，如缺乏信息意識,，對于國內(nèi)外重大的幼教信息不關(guān)心,，不了解,，知之甚少，更談不上及時地采集,、利用,，使之與教研教改結(jié)合起來。上述問題嚴重影響著教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高,，這是一個值得重視和研究的理論和實踐問題,。

二、搞好教研工作,，必須扎實地做好以下幾項工作：

(一)進一步加強對幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，充分調(diào)動教師參加教研活動的積極性。

認識上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵,。作為園長,，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作,，在時間,、條件、環(huán)境等方面給予保證,。如為了加強教研組之間和教師之間的關(guān)系,，應(yīng)保證每周一次的全體教師碰頭會。園長應(yīng)認真,、慎重地選拔和培養(yǎng)好教研組長,，積極支持他們的工作，并經(jīng)常參加教研活動,，從計劃到實施,，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核,、評比,，園長要深入了解，親臨指導(dǎo),。

要以教研促教改,，以教研促管理,，克服相互扯皮現(xiàn)象,。園長還必須設(shè)法充分調(diào)動教師參與教研的積極性。在引導(dǎo)教師確立正確目標并實施鼓勵措施的同時,，園長還必須深入了解并盡力滿足他們的各種正確需要,，因為需要是人的積極性源泉。在精神需要和物質(zhì)需要這兩者之間,，教師往往更看重前者,，教師最主要的精神需要之一就是成就需要,。他們也并不是要追求轟動效應(yīng)，而是要在日常工作中獲得愿望的實現(xiàn)感,、任務(wù)的完成感和探索新事物的創(chuàng)造感,，而參與教研活動正是實現(xiàn)幼兒教師成就需要的最佳途徑之一。當然,，也應(yīng)當幫助他們解決生活中的困難,，讓他們安心工作。

作為幼兒教師,，也應(yīng)當重視并積極參加教研活動,，虛心向書本學(xué)習(xí)，虛心向他人學(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際,，不斷研究，不斷實踐,，不斷提高,。

(二)切實搞好教研組的建設(shè)。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的,。沒有建立教研組的幼兒園應(yīng)當首先建立教研組?，F(xiàn)在不提倡在幼兒園搞分科教研，因此可以按年級或平行班建立教研組,。要充分發(fā)揮教研組的功能和作用,，首先必須選拔、培養(yǎng)好教研組長,。教研組長是聯(lián)系園長與教師的紐帶,。教研組長的選拔直接影響著教研組的活動質(zhì)量。教研組長應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，具有較強的獨立工作能力和實踐經(jīng)驗,，并能做到“三先”，即先學(xué),、先做,、先總結(jié)。特別是在當前,，他們應(yīng)該先學(xué)好理論,，吸取幼教改革的先進經(jīng)驗，并能結(jié)合本園實際組織教研活動,。

同時,，應(yīng)注意教研組長的培養(yǎng)，在工作中幫助他們出點子,、壓擔(dān)子,，把他們推到工作第一線,。可以把改革試點放在他們班里,，還可以組織他們參加各類公開課,，促進他們深入鉆研業(yè)務(wù)，提高教研能力,。此外,，也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進修的機會,，提高自身的素質(zhì),。

建立合理必要的教研組制度是持久、正規(guī)地開展教研活動的保證,。

現(xiàn)階段,，教研組總的任務(wù)是全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，提高保教質(zhì)量,。具體說來應(yīng)包括：根據(jù)園教研工作總體安排,，組織全組教師積極參加教研活動，培養(yǎng)并逐步形成良好的教研意識和氣氛;制訂教研組的教研計劃和教研課題,，探討適合本組或本班幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育經(jīng)驗和手段;帶領(lǐng)教師集體備課,，組織評課活動，督促組內(nèi)教師執(zhí)行教學(xué)計劃,，幫助他們提高備課水平,，促進課堂教學(xué)水平的提高;開展傳、幫,、帶或“導(dǎo)師制”活動,，加強對青年教師的培養(yǎng)，組織互相聽課和教學(xué)實踐經(jīng)驗交流,，共同研討教學(xué)中遇到的難題;組織教研組內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動;注重教研信息的采集與整理,，全方位開展教研活動。

(三)制訂切實可行的教研計劃,，并認真總結(jié),，科學(xué)合理地進行評價。

園或組的教研工作計劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實際情況來確定,，同時還應(yīng)根據(jù)上級教育部門的要求,，并和市、區(qū)教研計劃相協(xié)調(diào),，以便充分利用市,、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò),。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來看,，教研計劃大致可分為六個方面,，即情況分析、教研指導(dǎo)思想,、教研重點,、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排,。教研指導(dǎo)思想即教研目標,，是教研計劃的綱，必須簡明扼要,，重點突出,。教研目標應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎(chǔ)上,，再確定教研重點和具體教研課題,。還應(yīng)注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查,。在制訂教研計劃時還應(yīng)處理好以下幾個關(guān)系：

1.處理好教研計劃與保教計劃之間的關(guān)系,。

2.處理好園計劃與教研組計劃的關(guān)系。

3.處理好長遠目標與短期安排的關(guān)系,。

4.處理好總要求,、大目標與具體問題的關(guān)系。

教研活動要想保質(zhì)保量地落實教研計劃并持久地堅持下去,，必須做到每個學(xué)期都要對教研工作進行實事求是的總結(jié)和科學(xué)合理的評價,，因為總結(jié)、評價起著重要的導(dǎo)向,、督促和提高的作用,。對于教研工作的評價應(yīng)注意全面完整。評價,，作為教育過程的一個環(huán)節(jié)運用于幼兒園教學(xué)管理,，近幾年來已被人們廣泛接受。評價應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進行,。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查,、分析以及對教師執(zhí)行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料,。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制,，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發(fā)展和教研的效果,，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設(shè)計的活動中對自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷,。同時還應(yīng)注意不能用同一個標準來衡量孩子的發(fā)展，因為他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。

(四)注意信息的收集和利用,，全方位地開展教研活動,。

幼教改革日新月異，新的理論,、經(jīng)驗是寶貴的財富,，幼教工作者應(yīng)強化信息意識，注重信息的采集,、研討和利用,。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò),，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來,、走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí),。例如組織教師觀摩和討論,，取長補短，交流思想,，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息,，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,。當然，收集信息是為了利用信息,，要對采集到的'各種信息加以整理,、研究，選出適合自己的有效信息,。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求,，同時也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇,，努力工作,，以教研促教改，以教改促教育,，全面提高保教質(zhì)量,，為二十一世紀人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。