總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇一
我校對(duì)全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè),，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為xx名留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。留守兒童在家長(zhǎng)不在身邊看護(hù)的情況下對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨(dú)、憂慮,、失望,；生活無規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差,；缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；任性,、自私,、無組織、無紀(jì)律,，自控能力差等,。
我校根據(jù)上級(jí)文件精神，開展了留守兒童關(guān)愛行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《鄂旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)留守兒童關(guān)愛行動(dòng)實(shí)施方案》,，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
1,、開展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者、教師等社會(huì)力量,，廣泛開展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。
2、開展貧困留守兒童幫扶活動(dòng),。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，今年貧困留守兒童受到資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我校還組織一次貧困留守兒童關(guān)愛資助活動(dòng),。
3、建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度,。利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。
4,、強(qiáng)化宣傳,。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式,，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍,。
經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的`“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強(qiáng)了在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索,、研究，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。
1、繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,，力爭(zhēng)做到管理更完備、關(guān)愛更徹底,。
2,、繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持,，整合社會(huì)資源,，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難,。
3,、繼續(xù)抓好代管家長(zhǎng)結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活、情感上的幫助,；進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制,。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇二
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛“留守孩 的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題,，策劃活動(dòng)方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì),，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。通過活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂,，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分,。
我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了關(guān)愛留守兒童座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的'關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了 “慶六一文藝演出”及 游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。
每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、 統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：
1,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。
2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。
3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面。
4,、矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,， 精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情,。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇三
小學(xué)校地處瀘縣縣城西郊，屬農(nóng)村小學(xué)校,，現(xiàn)有學(xué)生1423人,，其中留守兒童883人，占學(xué)生總數(shù)的61.9%,。有調(diào)查,，孩子的壞習(xí)慣80%都是在家庭里養(yǎng)成的，由于缺乏父母的有效監(jiān)護(hù),、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育,，“留守兒童”的健康成長(zhǎng)就存在很多問題。兒童是祖國(guó)的未來,，介于“留守兒童” 的現(xiàn)實(shí)問題,，各級(jí)黨政和社會(huì)各界引起了高度重視,，市團(tuán)委、縣團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府,、鎮(zhèn)團(tuán)委等領(lǐng)導(dǎo)多次來我們學(xué)校指導(dǎo)開展關(guān)愛“留守兒童”工作。這項(xiàng)工作也特別受到了瀘縣老科協(xié)文教專委會(huì)的老領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注和重視,，自09春瀘縣老科協(xié)文教專委會(huì)與我校共建“留守兒童之家”以來,，老領(lǐng)導(dǎo)們贈(zèng)送了幾千冊(cè)圖書，每期都要親自來學(xué)?？赐麕熒鷤儾⒅笇?dǎo)學(xué)?！傲羰貎和摇钡墓ぷ鳎趦和?jié)給孩子們送來禮品,，在教師節(jié)給代理家長(zhǎng)們(班主任)送來慰問品,。老領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的“留守兒童”的關(guān)愛以及代理家長(zhǎng)們的親切慰問，使全體師生深受感動(dòng)和鼓舞,，為完善“社會(huì),、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育模式,，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，為孩子們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天，彌補(bǔ)“留守兒童”家庭教育的空白,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,，讓“留守兒童”的家長(zhǎng)安心在外打工掙錢，讓孩子們健康成長(zhǎng),，我校以“關(guān)愛留守,，情系校園，以德育人,，快樂成長(zhǎng)”為主題的德育工作,，為“留守兒童”做了以下幾個(gè)方面：
一、成立“留守兒童”關(guān)愛小組,。
二,、學(xué)校建立“留守學(xué)生”檔案。各班有專門的留守學(xué)生名冊(cè),，摸清留守學(xué)生的人數(shù),、學(xué)生的'基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況等,，同時(shí)要求班主任把自己和學(xué)校的電話告訴監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)，形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
三,、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度，加強(qiáng)與留守學(xué)生的聯(lián)系,，學(xué)校德育處每期召開一至二次留守學(xué)生(或部分留守學(xué)生)座談會(huì),，了解“留守學(xué)生”的思想狀況，及時(shí)解決“留守學(xué)生”的生活,、學(xué)習(xí)中的問題,。
四、代理家長(zhǎng)不定期地走訪或電話訪問“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人,，或召開家長(zhǎng)會(huì),、培訓(xùn)活動(dòng),，同他們商議“留守學(xué)生”教育問題,。每期印發(fā)告學(xué)生家長(zhǎng)書，把學(xué)校的作息時(shí)間及相關(guān)要求告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,，使其與學(xué)校通力協(xié)作,。
五、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。開展豐富多彩地班隊(duì)活動(dòng),，通過定期舉行主題班會(huì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,，讓“留守兒童”融入學(xué)校大家庭之中,。
六、為全體留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨,、優(yōu)美,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。建立了“青龍中心小學(xué)校一日常規(guī)”;分年級(jí)建立了學(xué)習(xí),、行為,、生活習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo);進(jìn)行班級(jí)布置評(píng)比(包括每個(gè)班班名、班主任名字,、班主任寄語(yǔ),、班訓(xùn)、班歌);教學(xué)樓進(jìn)行美化,、綠化,、凈化。
七,、以留守兒童教育作為代理家長(zhǎng)(班主任)工作的重中之重,，學(xué)校定期或不定期的召開各種會(huì)議或開展討論活動(dòng)，并以此為課題,，鼓勵(lì)代理家長(zhǎng)深入研究,。張乃謙老師在留守兒童教育方面為學(xué)校樹立了典型，先后以《留守兒童“代理家長(zhǎng)”工作》,、《留守兒童家庭教育之我見》,、《針對(duì)農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生，針對(duì)留守現(xiàn)狀,，確定工作目標(biāo)》,、《留守兒童調(diào)查報(bào)告》撰寫了多篇論文獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，而且由張乃謙,、屈祖芳,、魯霞為主研人的校級(jí)課題《班主任如何做好留守兒童的代理家長(zhǎng)》正努力推薦申報(bào)為縣級(jí)課題。
八,、為“留守兒童”開展以下具體活動(dòng)：
1,、 每單周二中午1：00-1：50，為“留守兒童之家”開放時(shí)間,，中午開放圖書閱覽室,，分高、中,、低三段輪流閱讀圖書,，每雙周中午1：00-1：50，開放影像放映室和參加體育活動(dòng)，同樣又分高,、中,、低三段輪流觀看錄象和參加體育活動(dòng)。
2,、 每周五中午1：00-1：50開放親情電話(0830-8199859),，利用中午50分鐘父母沒上班，學(xué)生也沒上課,，雙方都有空溝通交流,，學(xué)生能得到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的教誨和關(guān)心，能感受到父母就象在身邊一樣,，父母隨時(shí)都在關(guān)愛著自己,，給予學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力和勇氣，學(xué)生也可向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況,。
3,、開放心理咨詢室。當(dāng)學(xué)生有心理問題了,，有心理話想悄悄告訴老師時(shí),，心理咨詢室總是為他們打開著，讓學(xué)生有話講時(shí)可講,，有講的對(duì)象,，有講的地方，內(nèi)心的問題能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和正確的誘導(dǎo),。
4,、留守兒童幫扶活動(dòng)。班主任老師對(duì)該班個(gè)別留守兒童存在的問題,，及時(shí)采取有效的措施,，開展幫扶活動(dòng),，消除不良問題,，使其身心能健康成長(zhǎng)。
5,、學(xué)校德育處組建了五個(gè)社團(tuán)(妙筆書法,、七彩繪畫、陽(yáng)光籃球,、巧手十字繡,、寶貝英語(yǔ))，豐富留守兒童的課余生活,，陶冶情操,，美化心靈，培養(yǎng)多方面的能力。
雖然我校為“留守兒童”做出了一些實(shí)際工作,，但與時(shí)代的要求還相差很遠(yuǎn),。我相信在上級(jí)黨政團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣老科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和大力支持下,，我們落實(shí) “留守兒童”關(guān)愛活動(dòng),，并且不斷的深化和提升，“留守兒童”的生活失助,、學(xué)習(xí)失教,、親情失落、安全失保等困難和問題就一定會(huì)得到解決,，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育也一定會(huì)取得更大的成效!衷心祝愿全體代理家長(zhǎng)幸福工作!衷心祝愿全體留守兒童的明天更加美好!
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇四
留守兒童渴望親情,，需要關(guān)愛。為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育,、生活服務(wù),、等服務(wù)，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí),，父母在外能安心務(wù)工,，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。具體工作如下:
1,、為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求,，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月,、家庭住址,、生活狀況、其父母的姓名,、電話及打工地址,、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。豐富課余生活,，定期開展活動(dòng),。為了豐富他們的課余生活，每天下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí),，孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書,、下棋，一起在操場(chǎng)上打球,、跳繩,、。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好，特別成立了書法,、繪畫,、手工、籃球,、等興趣小組,。每周二、周四下午,，,，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。
2,、為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容;學(xué)習(xí)之余,，和幫扶兒童交心談心，了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的自卑心理,。幫助他們解決生活上的困難。教育他們?cè)鯓涌朔щy,，學(xué)會(huì)自理;每年的“愛生日”當(dāng)天,，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們,，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛,。了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況,，詳細(xì)做好家訪手記,，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育,。結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑,，給予它們精神上的動(dòng)力,，培養(yǎng)他們擁有健康、陽(yáng)光,、自信的性格,。
3,、留守兒童父母長(zhǎng)年在外打工,，為了彌補(bǔ)孩子缺失的親情，利用發(fā)短信或打電話的方式與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，告知對(duì)方可以與孩子通電話的具體時(shí)間,。這樣，讓孩子們?cè)谙肽罡改傅?時(shí)候，能夠聽聽父母的聲音,，和父母見見面,，讓他們?cè)谂c父母的交流中，找回親情,，感受到父母的愛,。
父母是孩子的第一任教師，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合,，共同教育,。為此，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng),，即：每周一個(gè)電話,，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次,，每年至少回家一次,。其父母每月與科任教師聯(lián)系后，了解孩子最近的表現(xiàn)情況,，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通,、交流，排除孩子的心理障礙,，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)、充滿自信,。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子,，用真愛去引導(dǎo)孩子，讓孩子始終保持一種健康,、積極向上的心態(tài),。為了更好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況,。定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來,，讓老師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流,。
4、舉辦留守兒童生日聚會(huì)辛勤的努力,，無私地付出,，終究結(jié)出了豐碩的果實(shí)。近幾年來,，我沒有讓一個(gè)留守兒童出現(xiàn)輟學(xué)退學(xué)的現(xiàn)象,，我們真心的付出,，得到了真情的回報(bào)!它豐富著人文教育的內(nèi)涵，閃爍著以人為本的光芒,，綻放著創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代精神!關(guān)愛留守兒童,，我一直在努力!我的腳步不會(huì)停下，因?yàn)樾掠说哪_下始終是起點(diǎn)!我們攜手留守兒童再次出發(fā),，和愛心相伴,，與陽(yáng)光同行!
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇五
今年以來，牌界中學(xué)關(guān)工委和退教協(xié)會(huì),，開展形式多樣的主題活動(dòng),，為“留守兒童”的健康成長(zhǎng)做了大量深入細(xì)致的工作，贏得了社會(huì)各界和廣大人民群眾的充分肯定,。他們以“留守兒童”健康成長(zhǎng)為目標(biāo),，退而不休，老而彌堅(jiān),，把自身的天倫之樂延伸為對(duì)社會(huì)的博愛,，擴(kuò)展為對(duì)青少年的關(guān)愛。他們?yōu)榱饲嗌倌暌淮慕】党砷L(zhǎng),，人生不言老,，事業(yè)常求新。
一,、情系學(xué)子無悔選擇
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差,，種地又沒有技術(shù)，因此,，靠外出務(wù)工增加收入是一種辦法,，而孩子只能由家中的`老人撫養(yǎng)，而祖輩隔代撫養(yǎng)大多偏于溺愛,，除了讓孩子吃飽穿暖,，根本承擔(dān)不了品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)之責(zé),，還有一部分家庭僅剩孩子一人在家,，使家庭教育處于真空狀態(tài)。作為“留守兒童”,，在寒暑假期間,，更是處于自由狀態(tài)，這時(shí)學(xué)校對(duì)“留守兒童”的學(xué)業(yè)和心理關(guān)愛難以顧及,，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn),。我校退休教師楊亞清同志看在眼里，急在心里,。今年暑假期間,，她主動(dòng)請(qǐng)纓,，要求和就讀于南京航空航天大學(xué)研究生院的女兒一道為20幾名“留守兒童”補(bǔ)課半個(gè)月,，母女倆找資料,、做卡片，不怕臟,、不怕累,，教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍,，得到了當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u(píng),！
二、老驥伏櫪激情不已
我校老同志z本應(yīng)在家頤養(yǎng)天年,，享受兒孫繞膝之福,。自從學(xué)校成立關(guān)工委，聘任他擔(dān)任校外活動(dòng)輔導(dǎo)員,，特別是聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他講述關(guān)工委對(duì)關(guān)心和教育下一代工作的重要性后,，他深感責(zé)任的重大，堅(jiān)持深入學(xué)校,，搞好調(diào)查研究,，為領(lǐng)導(dǎo)出主意，想辦法,，解決問題,。作為一名老教育工作者他積極聽從黨組織的召喚,，本著對(duì)黨的事業(yè)的熱愛,，對(duì)下一代成長(zhǎng)的關(guān)愛之情,，欣然接受了這一重任。他向黨組織表示,，自己雖然已年近花甲，但要積極發(fā)揮余熱,，全身心地投入到關(guān)心和教育下一代的工作中去，譜寫人生第二個(gè)春天,。一年以來,，有10多篇文章在省、市,、縣各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表,。
三,、真情演繹精心呵護(hù)
近年來進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來越多，“留守兒童”也越來越多,，他們遠(yuǎn)隔千里，一年半載得不到交流和溝通,，許多孩子出現(xiàn)了性格孤僻,、怪異等心理障礙,，造成了他們今后與人難以交流、難以適應(yīng)社會(huì)等諸多問題,。我校劉訓(xùn)杞等老同志放棄許多休息時(shí)間，認(rèn)真摸清底數(shù),，掌握信息,，分清重點(diǎn),，逐一幫扶,，齊頭并進(jìn),。為讓留守兒童健康成長(zhǎng),，構(gòu)筑起由學(xué)校,、社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與的三道愛心防護(hù)網(wǎng),，聯(lián)合有關(guān)部門采取多種措施,，收集典型案例。在方法上靈活多樣,，擺脫一味的批評(píng)教育的傳統(tǒng)方法,。針對(duì)“留守兒童”大多家庭經(jīng)濟(jì)困難，從生活上,、學(xué)習(xí)上予以關(guān)心，讓這些失缺親情關(guān)愛的野百合在陽(yáng)光,、雨露的滋潤(rùn)下,，也能擁有燦爛的春天。
關(guān)心“留守兒童”是一項(xiàng)功在當(dāng)代,、利于千秋的大事，為了給“留守兒童”創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，為了讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，為了積極構(gòu)建和諧社會(huì),。他們心系朝陽(yáng)事業(yè),，情系弱勢(shì)群體,，扶貧濟(jì)困,、助人為樂，只講奉獻(xiàn),、不圖索取,，只講服務(wù),、不計(jì)報(bào)酬，用自己的實(shí)際行動(dòng),，展示了“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”的風(fēng)采,。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇六
xx小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校，隨著周邊外出務(wù)工人員的增多,，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多,。為更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照上級(jí)部門的工作要求,，從校區(qū)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)“春蕾計(jì)劃關(guān)愛留守兒童健康成長(zhǎng)工程”做了一些探索，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下：
各個(gè)班級(jí)的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制,。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí),。
(一)建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了以白潤(rùn)華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的
“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的'主陣地,。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)
真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
3,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確
立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。學(xué)校做到了每學(xué)期召
開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)(家長(zhǎng)會(huì)),。
5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任針對(duì)性的進(jìn)行心理咨詢,，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
(二)構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力,。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,。
我校多次舉行家長(zhǎng)會(huì),、以及家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)或定期與留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，了解學(xué)生家長(zhǎng)的情況以及需求,，為孩子的健康成長(zhǎng)提供保障。
2,、加強(qiáng)學(xué)校,、社區(qū)、家庭的合作,，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。
(三)明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境,。
1,、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作。對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來,，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。
2、有的“留守兒童”缺乏自信,，學(xué)習(xí)偏差,。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子，做“相互關(guān)心,，相互幫助,，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,，從思想上,，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心,，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主,，自立自強(qiáng),，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一活動(dòng)的開展,，“留守兒童”得到了教育,，使他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、性格都有了改觀,，都有了進(jìn)步。
3,、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度,。學(xué)校期末進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，不定期召開座談會(huì),，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們?cè)谶^去取得了一定的成績(jī),，但還是存在著很多不足之處,。這主要是在落實(shí)學(xué)校同社區(qū)、家庭的合作中,，由于受一些客觀存在的因素的影響,，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于
今后在工作中加以改進(jìn),。
總之,，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀、榮辱觀,，使他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù),，為做好這一工作,，我們將不懈地努力著!
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇七
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，我們?cè)谌h范圍內(nèi)啟動(dòng)“留守兒童關(guān)愛工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下,。
全縣各個(gè)學(xué)校在縣教育局的統(tǒng)一部署下,，對(duì)全縣的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全,、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案,。平江縣在校小學(xué)生69595人,，其中留守兒童有28342人，留守寄宿7920人,，隨祖輩牲活的18281人,，隨其他親戚生活的3124人，隨代管家長(zhǎng)生活的2937人,，獨(dú)自生活的580人,。在校中學(xué)生30078人，其中留守學(xué)生有11796人,，留守寄宿9432人,，隨祖輩生活的1364人，隨其他親戚生活的378人,，獨(dú)自生活的622人,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。
通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的`措施和辦法,，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”,，為留守兒童營(yíng)造了健康,、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)還加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制,。確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%,。
（一）建立健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。
1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。縣教育局成立了以吳定輝局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí),，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我縣對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。
3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童的制度,。在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。中心學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會(huì)（家長(zhǎng)會(huì)）,。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。學(xué)校建立了留守兒童,、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）,、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長(zhǎng),。
6、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。積極營(yíng)造了良好的環(huán)境,，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課,，大力開展了心理咨詢,，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。
（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力,。
1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。
2,、加強(qiáng)同社區(qū),、村組和家庭的合作，營(yíng)造深厚良好育人氛圍,。
（三）明確職責(zé),，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)了對(duì)貧困留守的資助工作,。對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補(bǔ)”,、“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國(guó)家規(guī)定義務(wù)教育,。
2,、整治校園周邊環(huán)境。
3,、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作包制度和機(jī)制,。
4、有的“留守兒童”缺乏自信,，學(xué)習(xí)偏差,。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子，做“相互關(guān)心,，相互幫助,，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”,，從思想上,，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心,，引導(dǎo)“留守兒童”形成獨(dú)立自主,，自立自強(qiáng)，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì),。通過這一活動(dòng)的開展,，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、性格都有了改觀，都有了進(jìn)步,。
5,、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。學(xué)校每期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，不定期召開研討會(huì),、座談會(huì)，定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流,、不斷探索方法,，新措施,，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們?cè)谶^去取得了一定的成績(jī),，但還是存在著很多不足之處,，這主要有以下兩個(gè)方面：
1、目前我縣留守兒童較多,，且預(yù)計(jì)在未來的幾年之內(nèi)仍會(huì)存在繼續(xù)增多的趨勢(shì),，所以我縣考慮建立寄宿制學(xué)校，建成學(xué)生宿舍,，以便于學(xué)校對(duì)分散寄宿在校外或親戚家的留守兒童的集中管理,；
2、在落實(shí)學(xué)校同社區(qū),、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響,，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處,，有待于今后在工作中加以改進(jìn)。
總之,，政府,、社會(huì)、學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童,，幫助留守兒童樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,、榮辱觀,，使他們成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，這是新形勢(shì)下的新課題與新任務(wù),，為做好這一工作，我們將不懈地努力著,！
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇八
20xx年,，學(xué)校關(guān)工委學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神,，以打造寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作升級(jí)版為目標(biāo),，制定規(guī)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制,，突出抓了“六個(gè)提升”,，促進(jìn)了“五好”關(guān)工委創(chuàng)建工作,，為學(xué)校關(guān)心下一代工作再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)心下一代工作,，是事關(guān)我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),，也是高等學(xué)校教書育人的一個(gè)永恒的課題。20xx年,，我們?cè)诶^續(xù)抓好宣傳教育的基礎(chǔ)上,，主要從三個(gè)方面提升思想認(rèn)識(shí)：
一是從領(lǐng)導(dǎo)層面上，著重抓了學(xué)院,、部門一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部思想認(rèn)識(shí)的提升,。20xx年，我們先后召開了兩次校院關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,，以提高思想認(rèn)識(shí)為主題,，進(jìn)行以會(huì)代訓(xùn)；
二是從對(duì)象層面上,，突出抓了大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高,。青年大學(xué)生是高校關(guān)工委的主要工作對(duì)象。通過宣傳教育,，使他們認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的歷史使命,；
三是從工作層面上，主要抓了關(guān)心下一代工作與大學(xué)生思想政治教育的融合工作,。學(xué)校關(guān)工委與學(xué)生,、保衛(wèi)、宣傳,、團(tuán)委等部門聯(lián)袂,，把關(guān)心下一代工作與大學(xué)生思想政治工作結(jié)合起來，融入學(xué)校精神文明建設(shè),、社會(huì)治安綜合治理,、普法活動(dòng)之中，通過綜合,、相互作用,，內(nèi)化于心、外化于行,。
在此基礎(chǔ)上,，制定了《寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作規(guī)劃（20xx——20xx）》規(guī)劃，把提升思想認(rèn)識(shí)的成果,，落實(shí)到計(jì)劃層面上,，做到頂層設(shè)計(jì)，基層抓好落實(shí),。
學(xué)校關(guān)工委在校黨委重視和大力支持下,，從六個(gè)方面提升關(guān)工委組織建設(shè)：
一是為了充分發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)和知名專家,、學(xué)者的效應(yīng)作用，學(xué)校關(guān)工委設(shè)立了顧問委員會(huì),，聘請(qǐng)一些老校領(lǐng)導(dǎo),、老教授、老專家擔(dān)任顧問,，指導(dǎo)關(guān)心下一代工作,；
二是根據(jù)工作需要，在學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)下成立了五個(gè)專門委員會(huì),。即宣傳教育委員會(huì),、組織建設(shè)委員會(huì)、法治建設(shè)委員會(huì),、科學(xué)普及委員會(huì),、文藝體育委員會(huì)。五個(gè)委員會(huì)的建立,，使關(guān)心下一代工作的組織建設(shè)更系統(tǒng)、更規(guī)范,、更科學(xué)。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)了“兩團(tuán)（‘五老’報(bào)告團(tuán),、‘老教師’藝術(shù)團(tuán)）一社（可為書畫社）”建設(shè),。根據(jù)情況變化，年初“兩團(tuán)一社”調(diào)整充實(shí)了人員,，加強(qiáng)了人員培訓(xùn),。
四是進(jìn)一步明確了學(xué)院、部門關(guān)工委和學(xué)校關(guān)工委五個(gè)專門委員會(huì)的任務(wù)職責(zé),。
五是學(xué)校關(guān)工委以九個(gè)離退休黨支部為依托，成立了九個(gè)校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委,，每個(gè)校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委聯(lián)系二至三個(gè)學(xué)院關(guān)工委,，并與之建立聯(lián)系制度,，協(xié)助學(xué)院做好關(guān)心下一代工作,。六是對(duì)學(xué)校一些人員較少的黨政管理部門、單位全部落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo),，做到了全覆蓋,。
目前，學(xué)校關(guān)工委已經(jīng)凝聚在冊(cè)的“五老”骨干人才216人,，占離退休人員總數(shù)的16.6%,；參加關(guān)工委組織的各類活動(dòng)的離退休人員近700人。占學(xué)校離退休人員總數(shù)的`53.8%,。
20xx年,，學(xué)校關(guān)工委在“四個(gè)一批”的基礎(chǔ)上，采取了四條措施提升隊(duì)伍建設(shè)：
一是組織學(xué)習(xí)黨的十八屆三中,、四中全會(huì)通過的兩個(gè)《決定》,，及時(shí)傳達(dá)全國(guó)、自治區(qū)關(guān)工委會(huì)議精神,、文件,，使他們了解黨和國(guó)家的方針政策以及對(duì)關(guān)心下一代工作的指示要求，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)自覺性,。
二是組織培訓(xùn)。上半年,，“五老”報(bào)告團(tuán),、“老教師”藝術(shù)團(tuán)、可為書畫社普遍組織了學(xué)習(xí)培訓(xùn),。黨的十八屆四中全會(huì)召開后,，校關(guān)工委立即組織了學(xué)習(xí)?！拔謇稀眻?bào)告團(tuán)還召開了以學(xué)習(xí),、宣傳《決定》為主題的培訓(xùn)會(huì)，對(duì)“五老”報(bào)告團(tuán)的宣講內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,，對(duì)成員進(jìn)行了培訓(xùn),。
三是經(jīng)校黨委批準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校關(guān)工委班子成員以及學(xué)校各校區(qū)（社區(qū)）關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)成員和骨干,，走出去考察,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
通過一年的努力,，學(xué)校的“五老”骨干隊(duì)伍,，基本實(shí)現(xiàn)了“三高一穩(wěn)定”的目標(biāo)?！叭摺笔牵焊邔W(xué)歷,、高職稱、高水平,；“一穩(wěn)定”是：思想穩(wěn)定,。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),，目前，學(xué)?！拔謇稀惫歉申?duì)伍全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷,。其中，副高以上職稱的離退休人員占85%以上,。這些骨干多數(shù)是從學(xué)校黨政部門和教師崗位退下來的,，他們政治覺悟高、政策水平,、理論水平好,，工作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富,，在師生員工中威信較高,，且有一定的影響力，成為學(xué)校做好關(guān)心下一代工作不可或缺的力量,。
20xx年,，學(xué)校關(guān)工委按照打造“寧夏大學(xué)關(guān)心下一代工作升級(jí)版”的目標(biāo)和創(chuàng)建“五好”關(guān)工委的條件，著重抓了制度的提升工作,，做到依制度辦事,。
一是嚴(yán)格會(huì)議制度。堅(jiān)決按照工作需要和制度規(guī)定召開各類會(huì)議,。提倡“少開會(huì),、開短會(huì)”，做到可開可不開的會(huì)盡量不開,；能合開的會(huì)盡量單獨(dú)開；能開小會(huì)的不召開大會(huì),。
二是落實(shí)工作制度,。關(guān)工委和辦公室的各項(xiàng)工作都嚴(yán)格依照規(guī)章制度進(jìn)行，要求工作人員“走出辦公室,、深入到基層去,、與學(xué)院面對(duì)面”，不僅提高了工作效率,，也大大減少了工作中的隨意性,。
三是建立健全了學(xué)校關(guān)心下一代工作檔案。重視各種資料的收集,、整理,、歸檔工作。四是落實(shí)經(jīng)費(fèi)管理制度,。本著勤儉節(jié)約的原則,，做到“少花錢多辦事,，不花錢也辦事”，嚴(yán)格按照關(guān)工委經(jīng)費(fèi)管理制度,，做好每一項(xiàng)工作,，節(jié)約每一份錢。
我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中,，深深體會(huì)到,，建立健全規(guī)章制度，不僅是順利開展關(guān)心下一代工作的基本保障,，而且更是關(guān)心下一代工作走上正規(guī)化,、科學(xué)化、常態(tài)化的根本保證,。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇九
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體,，即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,，20xx年,，社區(qū)積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā),，在社區(qū)范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下：
摸清留守兒童相關(guān)信息。充分了解“留守兒童”自身,、代管人及其父母的基本情況,，了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣,、學(xué)習(xí),、思想、心理,、品格等各方面的實(shí)際情況,。
通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公,、外婆。他們長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,，祖輩們的嘮叨，部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、自卑孤僻,，不合群,，說謊等，因此行為上出現(xiàn)偏差,、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事,。
1、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。
經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓留守兒童在集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。
2,、對(duì)留守兒童給予特別關(guān)注無論在生活上、學(xué)習(xí)上,、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻(xiàn)上一份愛心，想方設(shè)法消除其孤寂的心理,，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng),。；在青春咨詢方面,，留守兒童優(yōu)先,；在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先,；在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,，留守兒童優(yōu)先……加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。
3、組織各種活動(dòng),，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過著衣來伸手,，飯來張口的生活，勞動(dòng)觀念淡漠，勞動(dòng)技能欠缺,，生活處理能力低下,。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自理能力，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,。
4,、結(jié)合自身情況積極開展以“愛心傳遞”為主題的活動(dòng)，并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用,，積極關(guān)注其中流動(dòng)留守兒童的可能存在的共性和特性問題,，伸出溫暖的雙手，通過正面引導(dǎo),，逐步化解孩子們心理上的諸多問題,，讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩,。給父母寫一封信本是留守兒童給父母寫一封信的活動(dòng),，要求所有“留守兒童”為在外的父母寫一封信，信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定,，就內(nèi)容而言,，可根據(jù)自己的實(shí)際任選，向父母傾訴自己的心里話,，向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況,，寫出自己的真情實(shí)感，寫完后,，都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親,。
經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),，留守兒童的行為習(xí)慣好了,，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了,，自立,、自主、自強(qiáng)了……我們開展關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的'探索,、研究,，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是,，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,。
總之，留守兒童需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注。社區(qū)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守兒童問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，社區(qū)有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守兒童享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。
金華社區(qū)居委會(huì)20xx12月5日
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇十
本期我校的關(guān)愛“留守兒童”工作,，在鄉(xiāng)“三關(guān)”辦和二郎鄉(xiāng)中學(xué)“留守”辦的領(lǐng)導(dǎo)和下，在各級(jí)部門的協(xié)調(diào)與配合下,，結(jié)合本地方實(shí)際,，緊緊圍繞學(xué)校工作意見和關(guān)愛“留守兒童”工作計(jì)劃開展，現(xiàn)就相關(guān)工作總結(jié)如下,。
一,、根據(jù)“留守學(xué)生”變動(dòng)情況較大的特點(diǎn)，開學(xué)初,，學(xué)校組織各班,、各教師對(duì)所在班級(jí)、所包村組的“留守兒童”進(jìn)行了全面的調(diào)查核實(shí),，統(tǒng)計(jì)出了新的學(xué)期“留守兒童”情況,，并按鄉(xiāng)“三關(guān)”辦的要求結(jié)合代理家長(zhǎng)實(shí)際，科學(xué),、合理地進(jìn)行了重新分配,，每位代理家長(zhǎng)（鄉(xiāng)包村干部、村干部,、教師）所代理“留守兒童”數(shù)在35人不等，便于工作的開展。
二,、學(xué)校成立了“三關(guān)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組,、關(guān)愛“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組；并把代理家長(zhǎng)代理“留守兒童”情況進(jìn)行了張榜公布,；校內(nèi)書寫了關(guān)愛“留守兒童”溫馨宣傳標(biāo)語(yǔ),；學(xué)校設(shè)立了關(guān)愛“留守兒童”辦公室和“留守兒童”活動(dòng)室；學(xué)校還加大了“三關(guān)”工程的宣傳力度,，利用下鄉(xiāng)家訪等有利時(shí)機(jī),，對(duì)所轄區(qū)域人民群眾進(jìn)行了廣泛的宣傳，做到了家喻戶曉,，人人支持并投身“三關(guān)”工程,。通過種種途徑，為“三關(guān)”工程,，特別是關(guān)愛“留守兒童”工作的`推進(jìn)營(yíng)造出了良好的氛圍,。
三、認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)黨委提出的“三管一強(qiáng)化”,、“五必訪”,、“十個(gè)一”精神，按要求創(chuàng)新開展工作,。學(xué)校為各代理家長(zhǎng)制作精美而溫馨的記錄本,，激勵(lì)教師開展關(guān)愛工作的熱情；各班成立了“留守兒童”互助小組,，隨時(shí)傾聽“留守兒童”心聲,，以便不斷改進(jìn)工作辦法，鞏固關(guān)愛效果,；各班組織“留守學(xué)生”對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)和討論,；各班利用班會(huì)課召開了“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”及“我是留守兒童、我健康成長(zhǎng)”等主題班會(huì),，扭轉(zhuǎn)了班上的一些不良學(xué)風(fēng)和不正確的思想認(rèn)識(shí),，班上涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀“留守兒童”，各班組建了“留守兒童”志愿隊(duì),，各班主任擔(dān)任起了活動(dòng)顧問,，并定期組織主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有的以建設(shè)美麗和諧校園為主題,，也有開展送溫暖,、關(guān)懷空巢老人活動(dòng)的，這不僅增強(qiáng)了“留守學(xué)生”服務(wù)社會(huì),、服務(wù)于人的思想認(rèn)識(shí),，而且有力推動(dòng)了和諧社會(huì)的發(fā)展,。
四、以“紀(jì)念一二九”為載體,，使“留守學(xué)生”和“代理家長(zhǎng)”重溫親情,，全面推進(jìn)“留守兒童”素質(zhì)教育。學(xué)校利用一二九來臨之際,，動(dòng)員和鼓勵(lì)各班留守兒童積極參加活動(dòng),，有“留守學(xué)生”集體舞表演、“留守學(xué)生”小合唱,、“留守學(xué)生”舞蹈表演,，給家長(zhǎng)的一封信等，讓廣大“留守學(xué)生”盡顯風(fēng)彩,，找回了棄失的自信,。同時(shí)，在舉行活動(dòng)那天,，各村干部,、教師不約而同地紛紛來到，陪所代理的“留守學(xué)生”再次開展認(rèn)親儀式,，重溫親情,。各代理家長(zhǎng)為“留守學(xué)生”們送上了各自的禮物，村委為每位“留守兒童”送來了本子
五,、深化了“三關(guān)”工程,，拓寬了關(guān)愛范圍。本期,，我校創(chuàng)新地開展“三關(guān)”工作,，結(jié)合我校實(shí)際，將對(duì)“留守兒童”的關(guān)愛展到了對(duì)青少年的關(guān)心,，包含未入學(xué)少年,，問題學(xué)生、貧困學(xué)生,、殘疾兒童等,；將對(duì)“空巢老人的”關(guān)懷拓展到了對(duì)無助老人的懷；關(guān)對(duì)“外出民工”的關(guān)心拓展到了對(duì)“農(nóng)民工”的關(guān)心,。
本期我校的關(guān)愛“留守兒童”工作,，在各級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，開展得有聲有色,，取得了較為滿意的效果,。但距鄉(xiāng)“三關(guān)”辦的指示和要求還有一定的距離,，我們會(huì)更加地努力,，把我校的關(guān)愛“留守兒童”工作開展得更好,。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)美篇 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)幼兒園篇十一
留守兒童渴望親情,，需要關(guān)愛,。為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。我校結(jié)合教育部門相關(guān)文件精神及工作部署,，大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”,，對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù),、全日制寄宿等服務(wù),，使留守兒童能在家或在校安心生活和學(xué)習(xí),，父母在外能安心務(wù)工,，以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展,。具體工作如下:
1,、建設(shè)留守兒童之家,，建立留守兒童檔案,。
我校現(xiàn)有251多名學(xué)生，其中留守兒童98名,。為了讓他們能夠感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，學(xué)校特建設(shè)“留守之家”,，并在全校舉行關(guān)愛留守兒童活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。
為了全面了解每一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀和成長(zhǎng)需求,，我們分班進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，詳細(xì)記錄每個(gè)兒童的出生年月,、家庭住址,、生活狀況、其父母的姓名,、電話及打工地址,、其監(jiān)護(hù)人的姓名及聯(lián)系方式。建立留守兒童個(gè)人信息卡,，并匯編入冊(cè),，存入檔案。現(xiàn)在,，“留守之家”存放著98名留守兒童的個(gè)人資料檔案,，張貼了全體留守兒童生日榜。學(xué)校利用校園廣播網(wǎng),，為當(dāng)天過生日的留守兒童點(diǎn)播生日快樂歌,，送去我們美好的祝愿。98名留守兒童既是“留守之家”的成員,，也是“留守之家”的主人,。因此，我們鼓勵(lì)孩子們自己當(dāng)家作主,，并制定“今天我當(dāng)家”管理值日表,，聘請(qǐng)有責(zé)任心，有組織能力的兒童擔(dān)任管理員,，負(fù)責(zé)“留守之家”的衛(wèi)生,、設(shè)施的管理、活動(dòng)的紀(jì)律,、圖書的借閱與登記等,。溫馨家園里，孩子們互幫互愛,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，親如一家人。
2、豐富課余生活,，定期開展活動(dòng),。
為了豐富他們的課余生活，每天下午第三節(jié),，是“留守之家”開放的時(shí)間,。孩子們可以在活動(dòng)室里盡情地看書、下棋,，一起在操場(chǎng)上打球,、跳繩、踢毽子,。我們還根據(jù)每個(gè)兒童的不同的興趣愛好,，特別成立了書法、繪畫,、手工,、籃球、電子琴等興趣小組,。每周二,、周四下午，由各指派專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練,，孩子們可以自由地報(bào)名參加喜愛的興趣活動(dòng)。
1,、成立“3+2”模式關(guān)愛小組,，組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。
“3+2”模式關(guān)愛小組,，即：一名教師和一名愛心家長(zhǎng)共同關(guān)愛三名普通生和兩名留守生,。學(xué)校每一位教師選擇三名普通生和兩名留守生進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，弄清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、生活及家庭情況并登記入冊(cè),，積極動(dòng)員社會(huì)愛心人士擔(dān)任留守兒童的愛心家長(zhǎng)。老師們利用課余時(shí)間,，為幫扶兒童補(bǔ)習(xí)沒有掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,；學(xué)習(xí)之余，和幫扶兒童交心談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的自卑心理，幫助他們解決生活上的困難,；寢室里,，教會(huì)他們?cè)鯓酉丛琛B被子，教育他們?cè)鯓涌朔щy,，學(xué)會(huì)自理,；每年的“愛生日”當(dāng)天，老師們紛紛向幫扶兒童獻(xiàn)愛心,，為孩子們贈(zèng)送所需的學(xué)習(xí),、生活、文體用品,，爭(zhēng)做“愛心爸爸媽媽”,。假日里，老師們和愛心家長(zhǎng)將幫扶兒童接到家中,，讓他們和自己的孩子一起學(xué)習(xí),，一起玩耍，像對(duì)待親生兒女一樣對(duì)待他們,，讓他們感受到“不是親情勝似親情”的關(guān)愛,。
在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，老師們對(duì)幫扶兒童進(jìn)行入戶走訪,，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí),、生活情況，詳細(xì)做好家訪手記,，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施,，共同教育。
2,、關(guān)注兒童健康心理,，創(chuàng)設(shè)“心靈港灣”悄悄話信箱。
學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平,，編寫了一套校本教材,，分低、高兩個(gè)學(xué)段,，每一學(xué)段分上,、下冊(cè)，每一冊(cè)教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識(shí),，對(duì)兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育,。鼓勵(lì)學(xué)生給老師同學(xué)寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解,、互相溝通的有效平臺(tái),，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解心中的困惑,，給予它們精神上的動(dòng)力,，培養(yǎng)他們擁有健康,、陽(yáng)光、自信的性格,。
1,、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，增進(jìn)孩子與父母的情感,。
父母是孩子的第一任教師,，孩子的教育需要學(xué)校和家庭雙方結(jié)合，共同教育,。為此,，我們給每個(gè)留守守兒童在外打工的父母寄去“致留守兒童家長(zhǎng)的一封信”，呼吁各位家長(zhǎng)配合學(xué)校開展“五個(gè)一”活動(dòng),，即：每周一個(gè)電話,，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次,，每月與科任教師聯(lián)系一次,，每年至少回家一次。其父母每月與科任教師聯(lián)系后,，了解孩子最近的表現(xiàn)情況,，再通過給孩子打電話或?qū)懶诺姆绞胶秃⒆舆M(jìn)行溝通、交流,，排除孩子的心理障礙,，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì),、充滿自信,。讓遠(yuǎn)在異地的父母用親情去感化孩子，用真愛去引導(dǎo)孩子,，讓孩子始終保持一種健康,、積極向上的心態(tài),。
2,、利用班級(jí)博客，搭建自由,、開放的交流平臺(tái),。
為了更好地讓留守兒童父母能及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況,。各班班級(jí)博客中分別開辟了留守兒童專欄,，并上傳本班留守兒童個(gè)人照片,、信息資料及日記習(xí)作等,。班主任定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問題在空間里公示出來，讓老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間互相進(jìn)行溝通與交流,。
班級(jí)博客以它自由,、開放的.交流方式，受到了廣大社會(huì)愛心人士的關(guān)注,。通過班級(jí)博客認(rèn)識(shí)了孩子們,，并經(jīng)常在博客中給孩子們留言，鼓勵(lì)他們樹立理想,，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。孩子們也搶著在博客中向冬青奶奶問好,，給冬青奶奶送去祝福,。他們一起分享彼此的快樂，一起感受心與心的碰撞,。
1,、舉辦留守兒童生日聚會(huì)
每一學(xué)期組織留守兒童開展一次生日聚會(huì)。多才多藝的同學(xué)們?yōu)檫^生日的留守兒童表演精彩的節(jié)目,，學(xué)校特意為留守兒童訂購(gòu)了多層生日蛋糕,。孩子們圍坐在蛋糕周圍，一起唱生日快樂歌,，一起許愿,，一起吹生日蠟燭，一起吃生日蛋糕,，一起分享生日祝福,，開心和幸福洋溢在他們的笑臉上。
2,、組織一年一度的自主管理能力展示競(jìng)賽,。
每一年的下半年，學(xué)校都要組織一次留守兒童自主管理能力展示競(jìng)賽,。根據(jù)留守兒童年齡的大小,，規(guī)定不同的競(jìng)賽項(xiàng)目，如：低,、中年級(jí)學(xué)生穿衣服,、收拾書包、系紅領(lǐng)巾,，高年級(jí)學(xué)生疊被子,、烹飪等，培養(yǎng)他們的自理能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。
3,、開展各種校內(nèi)外集體活動(dòng)
每學(xué)期,，政教處以少先隊(duì)活動(dòng)為依托，開展各種校內(nèi)外集體活動(dòng),，組織留守兒童開展拔河,、野炊、放風(fēng)箏等課外活動(dòng)辛勤的努力,，無私地付出,，終究結(jié)出了豐碩的果實(shí)。近幾年來,，我校沒有一個(gè)留守兒童出現(xiàn)輟學(xué)退學(xué)的現(xiàn)象,，孩子們的父母也經(jīng)常在節(jié)假日歸家探親的有限時(shí)間里專程去拜訪感謝老師。
