總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇一

為了更好的開展線上課堂工作,，學(xué)校提前安排家庭教育高級指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座,，講座名稱為《送給新學(xué)期有夢想的孩子》，這場講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，讓家長孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式,。

教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容,，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,，重點難點等等,。

老師們同步線上學(xué)習(xí)，認真記筆記,，課后在微信群里再進行知識補充,，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗,，在釘釘群里批改作業(yè)······

線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認真。

線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng),。

老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣,。

當(dāng)然查遺補漏,，一個也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進行著,。即使格外的不適應(yīng),，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住大家工作的熱情,，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來,。我想當(dāng)老師們站上講臺的那一刻,，一定會對孩子們說一句：孩子們，我想死你們了,。

家長們在這一天也不閑著,，早早的測試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時準(zhǔn)點的聽上課,。所以電視機前,、電腦前、手機前,，倒映著孩子們求知若渴的眼睛,。

家長們此時也成為了老師,，在微信群里咨詢老師問題,，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時按點完成老師布置的各項任務(wù),。群里人員太多,，很多信息不能及時回復(fù)，家長們也都能理解,，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題,。這場疫情讓家長與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長更加的明白了老師一天的工作日常,，相信回到學(xué)校會更好的配合老師的工作,。

這是濱江小學(xué)老師、孩子,、家長們的一天,。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國各行各業(yè)的一個縮影而已,，工作不能停，停課不停學(xué),。我們一直在貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,，并嚴格實施。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇二

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來,，已經(jīng)八周了,，老師和學(xué)生進行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng),，剛開始的上課時的忐忑心情,，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步,。 在“停課不停學(xué)”的起始階段,，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我,，不會使用靜音功能,，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求,，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣,？有沒有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師,，我想你了,，好想快點開學(xué)啊?！?/p>

我是一位50多歲的一年級數(shù)學(xué)老師,，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里,，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學(xué),，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個全新的領(lǐng)域,，更是我從來沒有接觸過的工作,，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的,，因為我沒有經(jīng)驗,，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時候,，我就做了很多錯誤,，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開,，自己一個人在那里聚精會神的講課,，等我一節(jié)課講完,，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去,，因為實在是太丟臉了,，實在是太難看了。

居然開啟一個人的舞臺,，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的,，感覺自己是那么差勁，那么羸弱,，更重要的是居然不會用直播,，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在,，遇到這樣的事情,，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯,，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗,，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯,，實在是一種尷尬,。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常,，及時聯(lián)系我,，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣,，鬧烏龍,，那樣犯錯。就這樣,，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上,，認真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí),，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí),，只要我有時間就一定會認真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點,，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí),，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好,，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好,。上課是為了讓學(xué)生吸取知識,，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時候少,，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會隨機點名提問,，讓學(xué)們及時回答問題,，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。

同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系,，因為以前就建立的家長群,，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母,，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們,，同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松,，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式,。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí),，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學(xué),。在后面的網(wǎng)工作中,，更好的指點學(xué)生。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇三

為保證師生的安全健康,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，xx區(qū)xx實驗學(xué)校根據(jù)上級要求，明確職責(zé)分工,、落實目標(biāo)任務(wù),、細化步驟環(huán)節(jié)進行線上教學(xué)，多措并舉,、五育并重,、家校攜手、凝心聚力,，確保了學(xué)生居家網(wǎng)課的安穩(wěn),、有序開展。

學(xué)校各年級管理機制完善,，責(zé)任明確,，分工到班級、學(xué)科組,，年級主任統(tǒng)籌調(diào)度,，所有任課教師盡職盡責(zé)，對學(xué)生早讀、上課,、聽課,、作業(yè)等管理到位，主動發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決,，任課教師配合主動,、協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)力,。

【教研行穩(wěn)致遠,，聚力堅守初心】

教研有道，探索無涯,。在年級主任和教研組長的引領(lǐng)下,，學(xué)校以年級為單位，由教研組長組織,，依據(jù)課程計劃和教學(xué)進度開展每周一次的常態(tài)化集體教研,。

集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花,。因為我們知道：沒有完美的個人,，只有完美的團隊。

在教研組長的帶領(lǐng)下,，借助網(wǎng)絡(luò)平臺整合多種資源,，進行備課研討，充分發(fā)揮團隊力量,。如：微課視頻,、ppt等，再對分層作業(yè)等進行精心設(shè)計,，讓每位老師將每個單元,、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ),。

【落實五育并舉，藝體精彩紛呈】

晨讀好時光,，誦讀儒風(fēng)雅韻

一日之計在于晨,，晨讀時間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩詞?！度屣L(fēng)雅韻》是我們的特色課程,，將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操,、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子,。

快樂新課堂,，遙聚“線”上見

隔屏不隔愛,，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥,、群里發(fā)語音,、圖片等方式與同學(xué)們互動，用最大的努力使孩子們學(xué)得好,、“玩”得好,。

寫好中國字，做好中國人

“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,。通過練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品,，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品,，美的字需要有美的心靈來書寫。

閱讀伴成長,，親子共閱讀

親子閱讀,，為每一位家長和孩子架起了閱讀的橋梁，營造了人人閱讀,、家家共讀的良好氛圍,，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個角落。

家長們也紛紛拿起書本,，與孩子們共讀,，共享“悅讀”之美。學(xué)校微信公眾號也開辟了親子共閱讀專欄,，歡迎各位同學(xué)積極投稿,。

藝體美勞展風(fēng)采，精彩紛呈

屏幕前的孩子們,，他們或載歌載舞,、或吹拉彈唱、或繪畫制作,，各顯其能,。

居家學(xué)習(xí)，為父母做力所能及的事情,，既為家長分擔(dān)了家務(wù),，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活、熱愛勞動的意識,。xx學(xué)子用實際行動彰顯少年風(fēng)采,，用積極陽光的心態(tài)面對生活，為居家學(xué)習(xí)、生活增添了別樣的色彩,。

德育講堂如約至,，每臨大事有靜氣

學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴展，少年強則國強,，少年富則國富,。同學(xué)們，祖國的發(fā)展需要我們,，讓我們一起奮發(fā)圖強,，早日成為祖國的棟梁!

“心”動力，“包保群”顯神通

“小網(wǎng)格,、大溫暖”,，為更方便地了解各位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,，學(xué)校實行網(wǎng)格化管理,，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細致地服務(wù)每一位同學(xué),。在課后時間或者是周末,，與家長溝通，給孩子們加油鼓勁,，緩解家長,、學(xué)生因居家學(xué)習(xí)帶來的緊張、焦慮的心情,。

【落實首課育人,，踐行有溫度的教育】

“首課負責(zé)制”把育人的責(zé)任壓實到每一位教師，實現(xiàn)了育人時段常態(tài)化,、育人主體全員化,、育人場域即時化、育人效果最優(yōu)化,。

釘釘課堂,，陽光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧,，學(xué)生樂享其中,。“首課五分鐘”如春風(fēng)給人縷縷清爽,，如陽光給人以溫暖,，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育。

【“云”聚首,，家校攜手“心”同行】

居家學(xué)習(xí)期間,，每周一次線上家長會將學(xué)校與老師的關(guān)心送到每一個家庭,，在特殊時期讓教育更溫暖更具內(nèi)涵。教師囑咐家長和同學(xué)做好個人防護,，一周為一個學(xué)習(xí)節(jié)點復(fù)盤孩子們一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,，聊一聊同學(xué)們的優(yōu)點和需要改進的地方。

【云端學(xué)習(xí)結(jié)碩果,，線上作業(yè)展風(fēng)采】

網(wǎng)課以來,，各位老師精心進行作業(yè)設(shè)計,，秉承目標(biāo)性,、趣味性和多樣性的原則，各學(xué)科老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，布置合理有效的作業(yè),，作業(yè)要求明確詳細，作業(yè)總量科學(xué)合理,。

有效的批改作業(yè),，是做好孩子們居家學(xué)習(xí)堅實后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線上,，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C圖片,，老師們的視力也備受考驗;然而三尺講臺變?yōu)槿缙聊唬淖兊闹皇墙虒W(xué)方式,，不變的是教師的教育初心,。

xx學(xué)校的全體教師必將共克時艱，以積極飽滿的熱情,、求真務(wù)實的態(tài)度高標(biāo)準(zhǔn)地完成線上教學(xué)工作,，保障孩子們的身心健康成長。

我們堅信,，未來可期,。

學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)博客篇四

春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實,。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索,，一路前行,，共盼花開。

線上教學(xué)突如其來,，周末,，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時間聆聽了科組的線上教學(xué)計劃之后,，大家分工合作,，汲取線上教學(xué)的精髓,，把握重難點，進行教材解讀,，確定教學(xué)最優(yōu)方案,，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅持“只改變教學(xué)模式,，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,，從備課、上課,、作業(yè),、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

在老師們的精心準(zhǔn)備,、家長們的通力配合下,，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,，老師們及時在線上進行課前導(dǎo)學(xué),、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤,，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),，創(chuàng)造高效,、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間,。

在課后,，老師們認真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),，針對不同學(xué)生的特點，老師們及時反饋,、積極跟進,，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評,。

有一份情叫線上之情,，有一顆心叫家校同心。疫情期間,，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng),，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來,！