為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇一

1,、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容，科學(xué)命題,，進行學(xué)情測查,。

2、發(fā)布問卷調(diào)查,，分主題,、分考點統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

拿到學(xué)生反饋后,，教師要全局考慮,，分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講,，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計,，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點突破,。

3,、找到個性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異,，老師要了解：學(xué)生已知什么,、未知什么，學(xué)生想知道什么,、能知道什么,，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問題有哪些,，為什么有這些問題,，等等,，與學(xué)生一起找到他的“零起點”。

4,、制定知識內(nèi)容清單,。

通過多種方式摸底和評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，將線上所學(xué)內(nèi)容進行雙向細目表的制定,，明確能級要求,，發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導(dǎo)圖,。建立知識框架，捋清內(nèi)在聯(lián)系,，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況,。

5、可以讓學(xué)生自行列出考點,，設(shè)計考題。

教師對學(xué)生提交的考題進行精選,，匯編成摸底卷,，在開學(xué)時供集體測試使用，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動性,，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況,，找出問題，后續(xù)跟進,。

策略一：校級學(xué)科能級走班,、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。

以年級學(xué)科或班級為單位,，依據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù),，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo)，實行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班,、分級,，切忌按總分分班、分組,，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班,、分組，一個學(xué)生數(shù),、英,、理化可能選不同層級。

走班,、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué),，中等生表層學(xué),，差生虛假學(xué)。

優(yōu)等生學(xué)科班,、小組,，以自主學(xué)習(xí)為主，重在拓展提升,，重在知識綜合運用,、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。

中等生學(xué)科班,、小組,，以相互討論為主，重在查漏補缺,，重在答疑解惑,。

潛能生學(xué)科班、小組,，以教師系統(tǒng)講授為主,，重在概念、定理建構(gòu),，重在夯實雙基,、跟上進度，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)

策略二：1+13補學(xué),。

對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,，讓其獨立鉆研，實行小組小先生制,。因中等生,、學(xué)困生思維差異較小，中等生講題學(xué)困生能聽懂,，同時中等生給差生講一遍,，勝自己學(xué)幾遍，教會別人是最后的學(xué),，這樣差生學(xué)會了,，中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了,，也跨入優(yōu)生行列了,。

策略三：雙測重點強化法。

對某一知識點,，依目標先前測;據(jù)前測暴露問題,，有針對性答疑、解惑,、合作研討,、針對性練習(xí);后測,，檢驗補學(xué)效果。

策略四：以新帶舊法

復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課,，遇到前面知識點,、概念、定理,、公式,，可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習(xí)。即學(xué)新課,，用什么補什么,，以新聯(lián)舊，以新帶舊,。

策略五：補學(xué)新知再次串聯(lián)法,。

對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實驗,，可以以此重組課程設(shè)計,、學(xué)程設(shè)計，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整,、建構(gòu)方法,，在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習(xí),。

策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。

居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻,、聽直播自學(xué),，一上課就進入主干問題研討，個人,、小組問題答疑,，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理，并進行針對性測查,。

復(fù)課后,，采取個性化選擇、私人定制,、“六法”補學(xué),，實現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí)，讓補有新收獲,、學(xué)有新提高,。

設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點：

切入點1：單元、主題整合,。比如單元整體學(xué)習(xí),，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí),。

切入點2：學(xué)程、學(xué)時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時,，提供學(xué)習(xí)地圖,，搭建腳手架。

切入點3：嘗試學(xué)教評一體化,。明確目標和與目標匹配的評價任務(wù),，并將評價任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程，實現(xiàn)學(xué)—教—評的一致性,，從關(guān)注設(shè)計目標,，到更關(guān)達成目標。

切入點4：向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合,、融合,、內(nèi)化要質(zhì)量;向運用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量,。

切入點5：關(guān)注高效課堂“3g”輔助系統(tǒng)一一高效早讀,、高效作業(yè)、高效糾錯,。

切入點6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5g”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀,、高效思考、高效傾聽,、高效表達,、高效記憶。

以上是我對復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點思考,。我堅信,，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課,、改學(xué)大背景下,，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢,，實現(xiàn)減時增效,，為課改闖出一條新路來!

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇二

在學(xué)校“課程育人”的特色引領(lǐng)下,，改變陳舊的教學(xué)模式,，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期,，也是孩子們小學(xué)階段的最后時光,，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下：

(1),、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材

備好課是上好課的前提。每一堂課,，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課,，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一一拜讀，再取長補短,，進行初案修改,，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿,。這學(xué)期,，我會在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生,、備教材,、備教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式,，對于教學(xué)過程中使用的課件,、運用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記,，使課堂教學(xué)更加流暢,。課結(jié)束后，及時總結(jié)優(yōu)點及不足,，寫出反思,，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗。

(2),、集體備課,，有備而來

每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用,。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案,，制定詳細目標,，個案詳盡，模式明確,，有拓展延伸，有個性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量,。當(dāng)別人設(shè)計預(yù)案時,，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學(xué)設(shè)計,，把課文中的重,、難點加以標注,，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑,，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確,。

(3)、銘記標準,，夯實課堂

通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習(xí),，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”,，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo),、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講普通話,、寫端正的粉筆字,、操作多媒體熟練。

銘記著課堂評價標準的我,，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動,，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主,、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù),，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用,。

課堂上,，我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光,，讓教學(xué)演繹生命的狂歡,，讓生成與育人相伴。

1,、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)

每周三放學(xué)后的鋼筆字,、普通話、計算機培訓(xùn),，要積極參加,，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升,。

2,、閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”

認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本,，每次的教材教法培訓(xùn),，認真參加，認真學(xué)習(xí)，不斷在實踐中內(nèi)化,，促進自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,，通過努力,，實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”，一過模式關(guān),，備課模式化,，課堂有模化;二過目標關(guān),，不能目標與教學(xué)兩張皮,，要統(tǒng)一，做到目標明確;三過學(xué)展關(guān),，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”，而后在小組內(nèi)“小展示”,，再到全班“大展示”,，在師組織下“展一程”，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關(guān),，要強調(diào)重點,，突破難點，要把握尺度,、語言準確;五過育人關(guān),，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生,，做到全員,、全程、全名育人,。

這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,，對習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”,，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,，都是以學(xué)生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家,。

當(dāng)然,，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù),，在此不一一詳述,。xx年，加油!

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇三

新的學(xué)期又開始了,，但這一學(xué)期有些不同,，由于新型冠狀病毒的蔓延學(xué)生要居家學(xué)習(xí)。教育上提出了“停課不停學(xué)”,，作為一名老師也要在家上課,。對于線上教學(xué)我也是第一次接觸，為了更好的管理班級,，盡最大的能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。我特制定三年級班主任工作計劃如下:

以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo),，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞“停課不停學(xué)”的宗旨，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，并指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防護工作,，懂得為別人，為自己的身體健康負責(zé),。

幫助全體同學(xué)都樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng)一個團結(jié)、向上,、文明的集體,。搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識,，形成一定的能力,。

(一)、釘釘上開家長會

三年級的學(xué)生的自控能力比較差,，居家學(xué)習(xí)離不開家長的監(jiān)督,，所以有必要開一次釘釘家長會，指導(dǎo)家長如何在學(xué)習(xí)上的幫助孩子,，讓家長時刻注意疫情期間孩子的心理健康問題,，給孩子講一些有關(guān)新型冠狀病毒的知識，做好防疫安全工作,。

(二),、多和家長溝通

學(xué)生線上學(xué)習(xí)，家長發(fā)揮著很大的作用,。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要和家長多溝通,，以確保孩子的學(xué)習(xí)效率,，對于不聽課、不按時完成作業(yè)的學(xué)生,，要及時和家長聯(lián)系,。

(三)、和任課老師多溝通

和任課老師多溝通,，會更加全面的了解學(xué)生,，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點。

(四),、多上安全教育課

孩子居家學(xué)習(xí),，會有許多安全隱患。在講文化課時,，我會不時的給學(xué)生講講安全教育,，如：在家注意用電安全，電腦,、電視等電器不管用時要及時告訴家長;沒有緊急事不要到人員密集的地方,，要注意疫情防護安全;出門要帶口罩等。

在疫情期間還給孩子們一個金色的童年,。我將用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃,。結(jié)合我本人的教學(xué)實際,，我個人的研修計劃如下：

以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平。

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學(xué)研究,，努力探索和研究學(xué)生適合特點,、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法,。

2、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，迅速提高自身教學(xué)水平。

3,、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效,。

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

1,、積極參加學(xué)校校本教研,，認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，寫好學(xué)習(xí)心得,。理論與實踐相結(jié)合,，大膽進行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效,。

2,、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、認真做好備,、講、批,、輔,、考等各項工作，并及時做好反思,，調(diào)整自己的教學(xué)思路,，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學(xué)隨筆。

5,、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇五

根據(jù)xx的統(tǒng)一安排,，我校從x月x日至x月x日開展線上教育教學(xué)活動,，學(xué)生通過電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在家學(xué)習(xí),。為了使在線學(xué)習(xí)期間,，學(xué)生既能學(xué)習(xí)文化知識又能培養(yǎng)自我管理的能力，學(xué)校特制訂此階段的德育管理工作方案,，供各位班主任參考：

1.建釘釘班級群：確保班級每位同學(xué),，每位任課教師進入班群，保證全體學(xué)生提前知悉在線學(xué)習(xí)的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求,。

2.完善家長群：在線學(xué)習(xí)改變了教學(xué)方式,，教師對學(xué)生進行遠程監(jiān)控和輔導(dǎo)，家長對學(xué)生進行現(xiàn)場監(jiān)管,，團結(jié)一致共度難關(guān),。班主任將學(xué)校信息發(fā)給家長，家長應(yīng)及時關(guān)注班群,，了解學(xué)校反饋的信息和相關(guān)通知,，督促學(xué)生按照作息時間按時認真上課，認真完成作業(yè),，提前準備所需材料等為學(xué)生提供必要的服務(wù),。特殊時期，特殊辦法,，家長督促越到位,，孩子收益就越大。

3.通過釘釘簽到打卡布置學(xué)習(xí)任務(wù)：每天上下午按課程表指定時間前20分鐘(上午7:10,，下午14:10),，學(xué)生在釘釘班級進行上課簽到打卡。開課后十分鐘班主任統(tǒng)計簽到情況,，每周一公示,。

4.作業(yè)提交：任課教師每天布置的作業(yè)學(xué)生需要在晚上10點30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級群。任課教師及時將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任,。

5.在線學(xué)習(xí)紀律和要求：釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級常規(guī)管理,，做為綜合素質(zhì)評價的重要參考,。在線學(xué)習(xí)期間學(xué)生要認真聽課，并做好筆記,，字跡工整,。

6.跟蹤反饋：班主任要密切與任課教師的聯(lián)系，及時了解班級學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，配合任課教師,，確保在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量;班主任要密切與學(xué)生的聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學(xué)生,，要問明原因，做好動員,，營造積極的氛圍,，幫助學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生克服惰性。

7.電話家訪：班主任要密切家校聯(lián)系,，每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學(xué)生,，一定要讓家長知曉并監(jiān)督孩子改進學(xué)習(xí)態(tài)度，必要的時候班主任要進行電話家訪,。

1.利用空中課堂開展生命教育,、心理健康教育、愛國主義教育,、傳統(tǒng)文化教育,，德育不分空間。

2.根據(jù)現(xiàn)有階段的疫情開展新冠肺炎防控知識宣傳;精心組織《開學(xué)第一課》;開一次特殊的主題班會,，高一高二心理輔導(dǎo)和在線學(xué)習(xí),，高三復(fù)習(xí)策略。

3.利用周一在線空中課堂的升旗儀式進行愛國主義教育(國旗下講話),。

4.在線班主任培訓(xùn)

可以在升學(xué)在線網(wǎng)上進行在線班主任培訓(xùn),，內(nèi)容如下：

①、如何做一名優(yōu)秀班主任?

②,、班主任如何做好家校溝通

③,、漫談班主任工作管理藝術(shù)

1.提醒學(xué)生有規(guī)律地作息，有計劃地學(xué)習(xí),。不熬夜,，不貪睡，一日之計在于晨,。

2.在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容為新學(xué)期的`教學(xué)內(nèi)容,，請全體同學(xué)和家長高度重視，學(xué)生不能缺課,，每天按要求完成任務(wù),，及時上交作業(yè),。

3.在線學(xué)習(xí)時間較長，請注意視力保護和學(xué)習(xí)效果(僅供疫情特殊期學(xué)習(xí)使用,，恢復(fù)正常上學(xué)后各類電子產(chǎn)品還是禁止進入校園),。不要忘了每天上午、下午都要堅持做眼保健操,。

4.按照國家要求每天堅持鍛煉一小時,。

5.讓學(xué)生每天能認真并且有紀律的聽滿六節(jié)課，推薦用電視聽課,。上課前準備好課本,、筆記本和草稿本。

6.每節(jié)課結(jié)束后,，如有疑問通過班級群聯(lián)系老師,。

7.督促家長認真監(jiān)管孩子上課和完成作業(yè)。

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇六

截至目前,，一年級組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成,；語文還有兩課和一個語文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟,，生字認會,、會寫，等疫情散后返校再上,，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評價,。

1、以本冊教材為本,，根據(jù)家長,、學(xué)生實際情況和學(xué)科特點，靈活確定教學(xué)內(nèi)容,，確保學(xué)生能夠?qū)W會,。

2、各班根據(jù)學(xué)生實際情況合理設(shè)計作業(yè),，用復(fù)習(xí)要點引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3,、對于不具備線上授課條件的學(xué)生,，教師要通過電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作,，保證“一個都不能少”,。

4、做好學(xué)生語、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作,，指導(dǎo)好學(xué)生扎實有效開展居家學(xué)習(xí),。按課表以按時推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時對作業(yè)進行批閱,、反饋,，及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

語文學(xué)科：

1,、自主借助拼音朗讀13,、14課課文，自主認讀二類字,，自主練習(xí)一類字,。

2、背誦古詩《風(fēng)》,，和大人一起讀《春節(jié)童謠》,。

3、復(fù)習(xí)一到八單元,。

4、運動小健將：每天堅持體育鍛煉一小時,，增強體質(zhì),。

5、家務(wù)小能手：每天幫家長做一件力所能及的事,。

6,、光盤行動：吃飯不挑食、不剩飯菜,。

7,、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個好詞,，一個好句,。

8、認字達人：每天認字不少于三個,，口頭組詞,。可以親子共學(xué),，制作生字卡,。

9、小小書法家：根據(jù)老師的指導(dǎo),，每天練習(xí)幾個字,，做到精細高效。

數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)

語文學(xué)科：

1.第18周（3月x至x日），復(fù)習(xí)第5單元,，完成“第5單元提升練習(xí)”,。

2.第19周（4月x日至x日）復(fù)習(xí)第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”,。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本冊生字過關(guān),，認讀所有生字，選容易出錯的生字進行聽寫,。

周二本冊詞語過關(guān),，復(fù)習(xí)詞語表中的詞語，有選擇地聽寫,。

周三本冊課本背誦內(nèi)容過關(guān),，自己檢查要求背誦的課文、古詩,、重點段落,，名言警句等所有內(nèi)容。

周四自主抓漏補缺,，完成“綜合提升一”,。

周五總結(jié)本學(xué)期的收獲，完成“綜合提升二”,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1,、自主復(fù)習(xí)；2,、每天練習(xí)口算10道

截至目前,，三年級組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語,、數(shù),、英三科已進入復(fù)課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評價,。

語文學(xué)科：

1,、指導(dǎo)家長利用疫情居家隔離的機會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、堅持體育鍛煉習(xí)慣,、堅持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣,，做好學(xué)生身心健康指導(dǎo)。

2,、做好學(xué)生語,、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),，根據(jù)各科的復(fù)課工作安排,，指導(dǎo)好學(xué)生扎實有效開展居家學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）每天熟讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞,。

（2）每周完成兩份語文練習(xí)題,。（放假已安排）

（3）每天讀半小時課外書，練字10分鐘,。

（4）每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題,。

（5）每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內(nèi)容,。

（6）每天關(guān)注新聞,，了解國家大事。

（7）按時作息,，適當(dāng)運動,，每天幫父母干一件家務(wù)勞動，居家少外出,，不聚集,，不串門。

（8）每周寫一篇周記,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1,、自主復(fù)習(xí)；2,、每天完成速算15題,。

英語學(xué)科：1、聽寫單詞,；2、家人練習(xí)口語表達,；3,、對照電視上學(xué)英語

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇七

隨著近期疫情形勢的好轉(zhuǎn)，在科學(xué)評估本地疫情防控形勢后,，預(yù)計開學(xué)復(fù)課的日子不遠了,。就要回到久違的學(xué)校了，老師們的憂慮逐漸堆積起來：如何讓學(xué)生盡快平復(fù)心情來學(xué)習(xí)呢?學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何呢?下一步該如何做好線上線下教學(xué)的銜接呢?

經(jīng)歷了這場新冠肺炎疫情,，相信每個重新走進課堂的學(xué)生，面對依舊美好的春光,，心情卻不輕松、難淡定,。讓學(xué)生盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場疫情的課程資源,，上好生命教育的第一課，將對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。

由于疫情信息量與信息渠道的不同，學(xué)生對疫情的感受認知也不一樣,。我們可收集相關(guān)疫情資料，讓學(xué)生對疫情發(fā)生,、發(fā)展有一個整體認知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開始,，重點關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對我們帶來的不便,，了解系列防控隔離措施的必要性……提高學(xué)生理性面對、科學(xué)思考,、明辨是非的能力,，進一步認識到病毒對人類的傷害,，更要認識到健康對于生命的重要意義,。

生命教育不只是讓學(xué)生看到一個人的生死，更多的是知道善待生命,、維護健康的重要意義,。在這場疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命,，也看到了生命脆弱的一面，要學(xué)會呵護生命,，尊重生命,。

同時,，我們更要引導(dǎo)學(xué)生看到生命頑強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中,，由于隔離防護到位，所幸我們大多數(shù)人沒有受到傷害,，還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后，由于自身健康免疫力強而也沒有感染的人;還有許多感染者在醫(yī)務(wù)人員的及時治療后,，康復(fù)出院,。

有了科學(xué)的認知,，才能平復(fù)心情，安下心來學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生升華一個認識：這場疫情防控斗爭取得的勝利，是國家重視全民發(fā)動,，科學(xué)防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻的結(jié)果,。讓學(xué)生增強愛國情懷,，增強對醫(yī)務(wù)工作者的敬意,。同時，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉,、健康生活的習(xí)慣。

線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘,，值得老師進一步引導(dǎo)、發(fā)揚,。由于線上教學(xué)的局限性，少了師生互動,、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表情顯得木訥,，反應(yīng)遲鈍;過度依賴熒屏,，學(xué)習(xí)沒了老師的激勵與監(jiān)管，又沒了同學(xué)之間的比較與督促,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、參與性;有的學(xué)生還趁機沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，難以自拔。我們必須看到,，學(xué)生長時間的居家線上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式,、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變,。許多家長反映,，孩子長時間呆在家里沒出門，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣,， 有時望著窗外發(fā)呆，懶得說話,。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙,。

重建班級文化,、活躍班級氣氛,、融洽師生關(guān)系，幫助學(xué)生擺脫熒屏依賴,，盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，建構(gòu)日常學(xué)習(xí)行為規(guī)則,，是開課初的當(dāng)務(wù)之急。在班上,，通過開展團隊建設(shè)、個性展示,、小組合作等互動性強的活動,，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動，讓他們講疫情故事,，談居家感受，展望今后學(xué)習(xí)生活打算……增強學(xué)習(xí)信心,，重建學(xué)習(xí)規(guī)則,。

所以,，復(fù)課后老師切不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于新課教學(xué),，而疏于行為習(xí)慣的糾正，這樣會導(dǎo)致事倍功半,。我們要先讓學(xué)生改變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí)，重建班級團隊文化,，明確學(xué)生日常行為規(guī)范，以一個最佳的狀態(tài),，進入線下學(xué)習(xí),。

學(xué)科知識內(nèi)容的銜接,，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時間的線上學(xué)習(xí),，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接,，我們要分三步走：

第一步：摸清底細。首先,，做好線上教學(xué)情況摸底,。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,，找出教師線上講課疏漏的地方,，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握,，查查學(xué)生是否有缺課情況。再者,，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測,，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽,、說、讀,、寫等分組互動辦法,，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié),。

第二步：找出問題。摸清了底細后,，要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題,、個性化問題,。要鼓勵學(xué)生通過復(fù)習(xí),、檢測等手段，找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤,，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法,。

第三步：查缺補漏。我們不主張復(fù)課后,，老師對線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來本學(xué)期課時不允許,，二來炒現(xiàn)飯式的重復(fù),，也沒有必要，勢必事倍功半,。

安排查缺補漏有兩個途徑：

一是集中突破。對共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題,，專門備課，安排少量課時實行定點突破;對學(xué)生個性化問題,，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,，自主復(fù)習(xí),、反復(fù)練習(xí),、個別指導(dǎo)等辦法進行逐步解決。

二是平時課前補充,。對與前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容,，可在新課之前,，課上安排一定時間進行前后知識點復(fù)習(xí)梳理,，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)鏈接上實行無縫對接。

總之,，這場疫情災(zāi)難給了我們彌補生命教育一課的機會,，線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘,。作為老師，我們一定要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動性和有效性,，把壞事變好事,，疫情不但不延學(xué),，還讓學(xué)生學(xué)得更多更好,。

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇八

為響應(yīng)疫情期間“離校不離教,，停課不停學(xué)”的工作要求，積極應(yīng)對并切實解決好學(xué)生居家時期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來的系列問題,，自3月xx日開始,，我校將通過釘釘平臺直播的形式，統(tǒng)籌各級教育資源,，對學(xué)生進行線上教學(xué)、輔導(dǎo),，現(xiàn)將線上教學(xué)工作實施方案制定如下：

接上級通知，鑒于目前疫情防控嚴峻形勢,，為嚴防疫情輸入校園，確保廣大師生生命安全和身體健康,，xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校,，啟動線上教學(xué)。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn),。

為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽市現(xiàn)已全面啟動延期開學(xué)工作,。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來的影響,，做到“停課不停學(xué)”,、有效進行線上復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤,。

1.要求各年級組,、各學(xué)科，結(jié)合自己負責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計劃（3月xx日至x月xx日）,，讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時間,，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活,，并做好檢查指導(dǎo),。老師根據(jù)實際情況,，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo),。

2.學(xué)習(xí)時間：

xxx小學(xué)線上教學(xué)作息時間表

節(jié)次

時間

形式

上午

晨讀

8：30-8：50

自主閱讀

第一節(jié)

9：00-9：20

線上教學(xué)

第二節(jié)

9：30-9：50

線上教學(xué)

課間休息

10：00-10：10

眼保健操

第三節(jié)

10：20-10：40

線上教學(xué)

第四節(jié)

10：50-11：30

體育鍛煉

中午休息

下午

第一節(jié)

2：30-2：50

線上教學(xué)

第二節(jié)

3：00-3：20

線上教學(xué)

課間休息

3：30-3：40

眼保健操

第三節(jié)

3：50-4：10

線上教學(xué)

第四節(jié)

4：20-5：00

體育鍛煉

5：00--

家務(wù)勞動

（1）每天早晨8點半如期開始20分鐘的晨讀,。老師們根據(jù)各班實際情況按計劃給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：可引導(dǎo)學(xué)生按計劃按單元復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣,，有趣有效，老師們做好統(tǒng)籌,。

（2）每天語文和數(shù)學(xué)各1小時的學(xué)習(xí)時間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過20分鐘,；每次線上學(xué)習(xí)開始前至少休息10分鐘。

（3）合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時,。

3.學(xué)習(xí)方式：

老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進行完成,。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改,，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，老師批改,，并根據(jù)錯題和學(xué)生在群中互動答疑解惑。

4.注意事項：

（1）各年級組老師創(chuàng)建自己的年級組群,，討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計劃,。

（2）同一年級組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻,，資源共享，統(tǒng)一使用,。也可利用各種app現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級群推送,。

（3）設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強作業(yè)的評價和落實,。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級微信群展示，多種方式評價。

為了確保計劃落實到位,，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋作業(yè)的情況要在年級組內(nèi)匯報，年級組做好匯總（word形式,，內(nèi)容加圖片）每天下午5點前匯報到學(xué)校工作群。

在這個特殊的非常時期,，xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學(xué)出謀劃策,，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強家校溝通,，給學(xué)生最好的陪伴,！有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果,，指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤,！

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇九

根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進度,，按照“停課不停學(xué)”的原則，扎實開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實施方案：

利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，組織教師認真研究,、合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì)。

在接到教育局停課通知后,，學(xué)校組織班主任,，科任教師開會部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

班主任：通過qq群,、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會采取補救辦法,。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強調(diào)在家自學(xué)的注意事項,、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水,，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長放心,、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個性化課表，除語數(shù)英等“主課外,，同時安排音體美等課程。

2)設(shè)計好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語文、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長,、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群,、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3)錄制微課視頻,，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課,。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容,，置相應(yīng)的閱讀、寫作,、觀看教學(xué)片、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲,。

服務(wù)學(xué)生

處室：各負其責(zé)，層層把控,，落實到位，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求,，組織,、落實好各項工作,。

教師：以在線答疑,、微課等形式進行師生互動，切實做到關(guān)注每一位學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),，注重自我管理，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。)

班主任老師們隨時關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉,、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事,。

每位任課教師要抽查班級5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報，教師收到后除指導(dǎo),、點評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時還隨時提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢,，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己,。

語文老師：提供課外閱讀篇目,，與學(xué)生交流讀書感受。

數(shù)學(xué)教師：通過電話,，微信為學(xué)生答疑解難,。

英語教師：與學(xué)生進行英語口語交流，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,，進行反饋指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生讀得更好,。

各學(xué)科教師設(shè)計各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進行互動交流,。

體育：與學(xué)生通過微信進行互動，開展有趣的鍛煉比賽;

美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品,。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來。

科學(xué)：手工作業(yè)

家務(wù)勞動：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時間,，自主創(chuàng)意實踐，多讀書,，并幫助家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶,、做一頓早餐、洗一次衣服,、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個行動”,。本次勞動視作學(xué)生參加綜合實踐活動。所有任課教師將班級學(xué)生合理分配,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，或視頻監(jiān)管學(xué)生,，講課視頻,，或通過視頻上課,，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達到全覆蓋,，讓每個學(xué)生覺得自己雖然在家上課,，但老師一直就陪伴在身邊,，在這特殊的日子里，擁有不一樣的課堂,，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好,，教師家訪事宜，具體按照學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花,，金百合，金胡楊,，芙蓉花等)，按照教師居住區(qū)域做好合理分配,，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡,，重點學(xué)生家訪，

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課,、學(xué)生作業(yè)、教師批改,。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。

(一)第一套方案：借助qq,，微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1、撰寫絡(luò)教學(xué)計劃

每天按照課表開展課時設(shè)置：語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié),。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃”，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,、重難點設(shè)計。學(xué)計劃上傳到群空間,。

2、上課,。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成,。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群,，組織學(xué)生下載微課資源進行自學(xué)。

3,、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計word格式學(xué)生作業(yè),，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9:00前完成,。同時組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查,。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇。(根據(jù)學(xué)生年齡特點適當(dāng)調(diào)整)

4,、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行學(xué)生作業(yè)批改,。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志,，并以跟帖的形式對學(xué)生作業(yè)進行指導(dǎo),、評價

5,、網(wǎng)絡(luò)研討,。每天下午3點到5點。各班借助群,，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難,。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時間段,。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存,。

(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開展時立即啟動第二套方案)

各班申請建立自己班級公共郵箱,，將郵箱號通知到全體學(xué)生、家長,。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱,，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,，教師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變,。

1、教導(dǎo)處每天上午12點前檢查班級群,，落實教學(xué)情況并進行通報反饋,。

2,、教導(dǎo)處加入各班群,，每天下午6點通報反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

3,、各班動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群),。各班責(zé)任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊,。相冊命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個相冊,。每天下午6點前，信息處通報反饋各責(zé)任教師相冊建立情況,。

4、所有通報將發(fā)布在教師工作群

5,、對于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師，學(xué)校進行誡勉談話,，情節(jié)嚴重的通報批評。

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇十

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號),，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯峰開學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準備工作,，加強返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理，切實落實“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機銜接,，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，t制定開學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：

(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略,，上好每節(jié)課

按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三,、初三年級復(fù)學(xué)尚有一段時間，其他年級開學(xué)還將繼續(xù)延遲,，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實施,。各地各校要認真總結(jié)延期開學(xué)以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施經(jīng)驗，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺運行維護,，進一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實踐教育信息化2.0行動,，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí),、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài),，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，改進課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供給,，創(chuàng)造條件積極開展學(xué)生線上體育、社團等活動,，豐富學(xué)生生活。

(二)準備充足教學(xué)用品,，開學(xué)即上課

1.要組織學(xué)校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學(xué)物資儲備和教學(xué)環(huán)境整治,，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實驗儀器的充分準備。開學(xué)前,，教師上課所需的教學(xué)材料準備要充分,，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課,，學(xué)生進班即可聽課。要精心準備開學(xué)第一課,，加強師生健康理念與疫情防控知識教育，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學(xué)第一課,，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護工作,，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。

2.學(xué)校要指導(dǎo)家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開學(xué)返校的信息,，及時做好開學(xué)初的安排。督促孩子收拾好行囊,，儲備好開學(xué)需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè),，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等,，以備開學(xué)返校后給老師檢查。對于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品,，開學(xué)后各校要嚴格控制使用，防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴,，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí),、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消除學(xué)生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠,。

(三)制定校本銜接方案，加強活動管理

1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運用學(xué)習(xí)通等平臺,，認真梳理各項學(xué)情數(shù)據(jù),，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談交流和師生座談等方式,，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案,。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，督促盡快進入正常教學(xué)軌道,。開學(xué)前就要逐步宣傳落實班級各項常規(guī)管理制度,，強化作息時間要求，強化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強課堂管理,，引導(dǎo)師生快速進入狀態(tài)。

2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過于密集的現(xiàn)象,，要統(tǒng)籌全校集體性活動，精心設(shè)計必要的教育教學(xué)活動,，通過減少人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機會,，減少不必要的聚集性活動和會議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動,，確保師生聚集場所及時通風(fēng)、定期消毒,。暫停外來的學(xué)習(xí)交流以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次,，減少人員一次性聚集的規(guī)模,。

(四)明確學(xué)生到位情況，確?！耙粋€不落”

對因疫情管控等原因暫時無法返校的學(xué)生，開學(xué)后要對他們進行“一對一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),，不讓一個學(xué)生“掉隊”。要繼續(xù)加大對留守兒童,、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度，解決好他們的實際困難,，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€不落”做好控輟保學(xué)工作，堅決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生,。

(一)及時摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略

1.開學(xué)后,，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進行學(xué)情摸底,。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容,，針對課程目標精心設(shè)計學(xué)情摸底測試卷，及時組織學(xué)情摸底測試,。測試結(jié)果要進行及時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告,，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況。

2.開學(xué)回校后,，各校不要急于上新課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況，根據(jù)學(xué)情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析,，完成每個學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生知識缺失,，摸準學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點。若存在班級部分學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的,，則要對后續(xù)課堂教學(xué)進行課程計劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整,。實施個性化的“零起點”教學(xué),，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計劃,，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式,，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進行“生幫生”,，彌補學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對部分“學(xué)困生”,，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補課,。

(二)科學(xué)調(diào)整課程計劃,，精細編排進度

1.提前制定課程安排，根據(jù)實際情況調(diào)整各學(xué)科課程計劃,。學(xué)校可根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,，酌情考慮取消期中考試，只進行學(xué)期末考試,，為課程計劃的總體落實創(chuàng)造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時間的同時,，合理安排學(xué)生作息時間,，讓學(xué)生有充分的時間參加體藝等活動,，保證學(xué)生身心健康。

2.適當(dāng)統(tǒng)籌課時進度,。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時量;二是學(xué)校課程計劃安排的階段性調(diào)整;三是學(xué)生學(xué)習(xí)實際接受能力與效果,，避免因片面追趕教學(xué)進度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮,。

3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅持以學(xué)定教,、以教論學(xué)、以評促學(xué)的原則,，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標的達成。在教學(xué)總體時間相對縮短的情況下,，教師在課堂上應(yīng)重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容。對高三,、九年級畢業(yè)班教學(xué)，要著重夯實學(xué)科基礎(chǔ),，對學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點復(fù)習(xí),。在知識梳理時，可采用知識框架和思維導(dǎo)圖工具,，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

(三)加強調(diào)適學(xué)生心理,，減輕學(xué)習(xí)壓力

1.“停課不停學(xué)”期間，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式,，因缺少教師的及時指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流,，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實的焦慮不安的心理;對課堂學(xué)習(xí)不滿足和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復(fù)學(xué)后的課程難度大、學(xué)習(xí)時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知,，隨波逐流、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染,、時時處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。在復(fù)學(xué)的前兩周,，要通過年級視頻分享會,、班級班會、心理輔導(dǎo)課,、社會實踐成果展示等活動，減輕學(xué)生焦慮情緒,。同時加強學(xué)生生命教育,、主流價值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識,，加強防護個人指導(dǎo)，堅定理想信念,、厚植家國情懷、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)、致敬逆行英雄,、塑造陽光心理。

(四)教研引領(lǐng)教學(xué),，提供專業(yè)支持

1.市教師進修學(xué)院,、縣區(qū)教師進修學(xué)校要組織各級學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，為我市各校提供有價值的線上線下教學(xué)資源,。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，對各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持,。

2.市教師進修學(xué)院、縣區(qū)教師進修學(xué)校要及時召開各學(xué)校教研組長和備課組長會議,，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進度和課程安排;制定好線下教學(xué)的教學(xué)計劃,，實現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容,、方法與檢查反饋的有效銜接;指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接;指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適,、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對自我的認知定位等,。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例。教研部門要把對“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動的重點,，發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)校老師整理好個人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵全體老師對于線上線下教學(xué)的銜接進行思考,。

4.及時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要積極為高三,、九年級同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力，要及時收集和整理好來自各方面的復(fù)習(xí)備考信息,，指導(dǎo)好高三,、九年級復(fù)習(xí)課的銜接和安排,。

(五)重點保障畢業(yè)班教學(xué)，積極有效備考

高三,、九年級畢業(yè)班到校后要及時召開學(xué)生動員會和畢業(yè)班教師動員會,，做好學(xué)生的思想動員，認清備考形勢,，明確備考要求，制定學(xué)習(xí)目標,，提高學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)迎考自信心,。開學(xué)前各校要認真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況，有針對性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程,，要強化開學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度,，著眼夯實學(xué)科知識基礎(chǔ)，強化限時訓(xùn)練,，強化規(guī)范作答，強化得分意識,，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo),，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化。學(xué)校要通過各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難,，及時化解教師工作的煩躁心理,。

要繼續(xù)加強家校之間的密切聯(lián)系,，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。各校各班要及時召開家長會,，做好家長家庭教育的方法指導(dǎo)。引導(dǎo)家長首先要保持樂觀心情,、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做榜樣,，理解信任未成年孩子，不能簡單限制,、責(zé)怪、否定,，要幫助孩子順利渡過危機，提高孩子的心理健康水平,。告知家長學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)整和應(yīng)對的辦法,，通報家長顧慮或關(guān)心的問題,，形成家校合力,，讓學(xué)生在有限的時間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時,，要讓家長加強孩子營養(yǎng),，指導(dǎo)孩子做好個人防護措施,，注重加強體育鍛煉，注意保持個人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

開學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時,，要進一步與各職能部門做好工作銜接,，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查，讓校長和老師專心安排防疫和教學(xué),，抓實課程計劃調(diào)整的落實，減少不必要的干擾,。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校,、老師有充足時間安心教學(xué)。

小學(xué)線上教學(xué)實施方案博客篇十一

為進一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對線上學(xué)習(xí)進行查漏補缺，提高線下教與學(xué)的實效,，確?！熬€上—線下教學(xué)”順利銜接,，特制定實驗小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案。

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化,、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng),，并普及法制知識,，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識和尊法意識的重要學(xué)科,。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科。目前,，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任,。

在疫情期間,，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,，連續(xù)10周,，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會問題及學(xué)生的需求,，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》,、《勇?zhàn)疫情,，科技助力》、《合理消費--疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,，對學(xué)生建立良好的三觀，如何應(yīng)對疫情等各方面起到了積極,、及時地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,，未能完全實現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時反饋和對學(xué)生的生活實踐的具體指導(dǎo),、跟進,。

1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準確掌握,，以便于后期教學(xué)的順利進行。通過觀察,、調(diào)查,、測評診斷,、問卷等多種手段，全面評估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平,。合理調(diào)整教育教學(xué)計劃，確保課程教學(xué)目標,、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達成,。

（1）了解每個班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或因為某種原因無法參與的學(xué)生,，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進行科學(xué)“補學(xué)”工作。

（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查,，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強調(diào),，做到心中有數(shù)。

（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進度的登記,，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時安排。

2.精選教學(xué)資源,，做到提前備課

今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,，老師和學(xué)生肯定會更加忙碌,，特別是教學(xué)時間安排上會趨于緊湊，一般情況下,，老師們會以“考試”科目為主進行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,，為了減少時間和精力的付出,，從以下方面進行準備,。

（1）針對教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和案例，結(jié)合班級學(xué)情整理和修改,。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,，根據(jù)單元主題進行歸檔備用,。

3.精心研究教材,，做好教學(xué)整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行專門授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，所以復(fù)課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合,、跨年段的整合和學(xué)科的整合，避免進行簡單的重復(fù)教學(xué),。

4.緊扣育人理念,，注重行為指導(dǎo)

道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點是實踐性和未來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認知,，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實踐,，整理已有的生活經(jīng)驗,，達到知行統(tǒng)一，學(xué)會選擇更加科學(xué),、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去,。