為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇一

1,、對(duì)居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容，科學(xué)命題,，進(jìn)行學(xué)情測(cè)查,。

2、發(fā)布問卷調(diào)查,，分主題,、分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

拿到學(xué)生反饋后,，教師要全局考慮,，分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講,，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計(jì),，或與新課結(jié)合建立知識(shí)圖譜，或獨(dú)立安排課時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)突破,。

3,、找到個(gè)性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn)。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，老師要了解：學(xué)生已知什么,、未知什么,，學(xué)生想知道什么、能知道什么,，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難,、關(guān)鍵性問題有哪些，為什么有這些問題,，等等,，與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。

4,、制定知識(shí)內(nèi)容清單,。

通過多種方式摸底和評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，將線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定,，明確能級(jí)要求,，發(fā)給學(xué)生逐項(xiàng)評(píng)估掌握情況?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識(shí)清單繪制思維導(dǎo)圖,。建立知識(shí)框架，捋清內(nèi)在聯(lián)系,，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識(shí)上的掌握情況,。

5、可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn),，設(shè)計(jì)考題,。

教師對(duì)學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選，匯編成摸底卷,，在開學(xué)時(shí)供集體測(cè)試使用,，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況,，找出問題,，后續(xù)跟進(jìn)。

策略一：校級(jí)學(xué)科能級(jí)走班,、班級(jí)同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí),。

以年級(jí)學(xué)科或班級(jí)為單位，依據(jù)學(xué)情測(cè)查數(shù)據(jù),，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo),，實(shí)行同一學(xué)科三級(jí)同質(zhì)分班、分級(jí),，切忌按總分分班,、分組,，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組,，一個(gè)學(xué)生數(shù),、英、理化可能選不同層級(jí),。

走班,、同質(zhì)分組的班級(jí)復(fù)式補(bǔ)學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué)，中等生表層學(xué),，差生虛假學(xué),。

優(yōu)等生學(xué)科班、小組,，以自主學(xué)習(xí)為主,，重在拓展提升，重在知識(shí)綜合運(yùn)用,、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用,。

中等生學(xué)科班、小組,，以相互討論為主,，重在查漏補(bǔ)缺，重在答疑解惑,。

潛能生學(xué)科班,、小組，以教師系統(tǒng)講授為主,，重在概念,、定理建構(gòu)，重在夯實(shí)雙基,、跟上進(jìn)度，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)

策略二：1+13補(bǔ)學(xué),。

對(duì)學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,，讓其獨(dú)立鉆研，實(shí)行小組小先生制,。因中等生,、學(xué)困生思維差異較小，中等生講題學(xué)困生能聽懂,，同時(shí)中等生給差生講一遍,，勝自己學(xué)幾遍，教會(huì)別人是最后的學(xué),，這樣差生學(xué)會(huì)了,，中等生知識(shí)深度理解,、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了,。

策略三：雙測(cè)重點(diǎn)強(qiáng)化法,。

對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，依目標(biāo)先前測(cè);據(jù)前測(cè)暴露問題,，有針對(duì)性答疑,、解惑、合作研討,、針對(duì)性練習(xí);后測(cè),，檢驗(yàn)補(bǔ)學(xué)效果。

策略四：以新帶舊法

復(fù)課后開始學(xué)習(xí)新課,，遇到前面知識(shí)點(diǎn),、概念、定理,、公式,，可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)。即學(xué)新課,，用什么補(bǔ)什么,，以新聯(lián)舊，以新帶舊,。

策略五：補(bǔ)學(xué)新知再次串聯(lián)法,。

對(duì)宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實(shí)驗(yàn),，可以以此重組課程設(shè)計(jì),、學(xué)程設(shè)計(jì)，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整,、建構(gòu)方法,，在新情景中實(shí)現(xiàn)思維生長,、深度學(xué)習(xí),。

策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法,。

居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻,、聽直播自學(xué),，一上課就進(jìn)入主干問題研討,，個(gè)人,、小組問題答疑,，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理,，并進(jìn)行針對(duì)性測(cè)查,。

復(fù)課后，采取個(gè)性化選擇,、私人定制,、“六法”補(bǔ)學(xué),，實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí)，讓補(bǔ)有新收獲,、學(xué)有新提高,。

設(shè)計(jì)課堂微創(chuàng)新切入點(diǎn)：

切入點(diǎn)1：單元、主題整合,。比如單元整體學(xué)習(xí),，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。

切入點(diǎn)2：學(xué)程,、學(xué)時(shí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時(shí),，提供學(xué)習(xí)地圖，搭建腳手架,。

切入點(diǎn)3：嘗試學(xué)教評(píng)一體化,。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)，并將評(píng)價(jià)任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過程,，實(shí)現(xiàn)學(xué)—教—評(píng)的一致性,，從關(guān)注設(shè)計(jì)目標(biāo)，到更關(guān)達(dá)成目標(biāo),。

切入點(diǎn)4：向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合,、融合、內(nèi)化要質(zhì)量;向運(yùn)用思維工具,、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量,。

切入點(diǎn)5：關(guān)注高效課堂“3g”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè),、高效糾錯(cuò),。

切入點(diǎn)6：培養(yǎng)學(xué)生聽課“5g”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考,、高效傾聽,、高效表達(dá)、高效記憶,。

以上是我對(duì)復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考,。我堅(jiān)信，辦法總比困難多,，在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下,，我們能化危為機(jī),，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)減時(shí)增效,，為課改闖出一條新路來!

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇二

在學(xué)?！罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,，改變陳舊的教學(xué)模式，樹立全新的語文教育觀勢(shì)在必行,。新的一學(xué)期,，也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的,，有所收獲的,，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材

備好課是上好課的前提,。每一堂課，我都會(huì)要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對(duì)文本的解讀獨(dú)立完成初次備課,，然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一一拜讀,，再取長補(bǔ)短，進(jìn)行初案修改,，遇到困惑之處與組里老師一起商討,，再定稿。這學(xué)期,，我會(huì)在備課上下足功夫,，不僅備學(xué)生、備教材,、備教法,，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)過程中使用的課件,、運(yùn)用的模式以及小組合作學(xué)習(xí),、匯報(bào)展示的環(huán)節(jié)都詳細(xì)標(biāo)記，使課堂教學(xué)更加流暢,。課結(jié)束后,，及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，寫出反思,，為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

(2)、集體備課,，有備而來

每周二下午的集體備課時(shí)間,，我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí),，我會(huì)提前打印預(yù)案,，制定詳細(xì)目標(biāo)，個(gè)案詳盡,，模式明確,，有拓展延伸,，有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì)，也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問題與同組老師切磋商量,。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí),，我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把課文中的重,、難點(diǎn)加以標(biāo)注，然后在主講人發(fā)言完畢后,，闡述自己的見解或困惑,，在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。

(3),、銘記標(biāo)準(zhǔn),，夯實(shí)課堂

通過開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí)，我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一要教學(xué)效率高,，是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”,，學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功,，講普通話,、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練,。

銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我,，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng)，把家常課像公開課一樣對(duì)待,，在課堂上多以學(xué)生的自主,、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo),，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用,。

課堂上，我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂的體驗(yàn),，讓自己享受幸福的時(shí)光,，讓教學(xué)演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴,。

1,、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)

每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話,、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，要積極參加，虛心請(qǐng)教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升,。

2、閱讀書籍,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”

認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,，每次的教材教法培訓(xùn)，認(rèn)真參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷在實(shí)踐中內(nèi)化，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

此外,，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中，通過努力,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,，一過模式關(guān)，備課模式化,，課堂有?；?二過目標(biāo)關(guān)，不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,，要統(tǒng)一,，做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,，而后在小組內(nèi)“小展示”，再到全班“大展示”,，在師組織下“展一程”,，把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過點(diǎn)撥關(guān)，要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，要把握尺度、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān),，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生，做到全員,、全程,、全名育人。

這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,，對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究,，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式，都是以學(xué)生的自主合作修改為主,，希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,，并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將成果分享給大家,。

當(dāng)然,，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè),、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù),，在此不一一詳述。xx年,，加油!

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇三

新的學(xué)期又開始了,，但這一學(xué)期有些不同，由于新型冠狀病毒的蔓延學(xué)生要居家學(xué)習(xí),。教育上提出了“停課不停學(xué)”,，作為一名老師也要在家上課。對(duì)于線上教學(xué)我也是第一次接觸,，為了更好的管理班級(jí),，盡最大的能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞“停課不停學(xué)”的宗旨,，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，并指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防護(hù)工作，懂得為別人,，為自己的身體健康負(fù)責(zé),。

幫助全體同學(xué)都樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、文明的集體。搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,，增強(qiáng)安全意識(shí),，形成一定的能力。

(一),、釘釘上開家長會(huì)

三年級(jí)的學(xué)生的自控能力比較差,，居家學(xué)習(xí)離不開家長的監(jiān)督，所以有必要開一次釘釘家長會(huì),，指導(dǎo)家長如何在學(xué)習(xí)上的幫助孩子,，讓家長時(shí)刻注意疫情期間孩子的心理健康問題,，給孩子講一些有關(guān)新型冠狀病毒的知識(shí)，做好防疫安全工作,。

(二),、多和家長溝通

學(xué)生線上學(xué)習(xí)，家長發(fā)揮著很大的作用,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要和家長多溝通,，以確保孩子的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于不聽課,、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要及時(shí)和家長聯(lián)系,。

(三),、和任課老師多溝通

和任課老師多溝通，會(huì)更加全面的了解學(xué)生,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),。

(四)、多上安全教育課

孩子居家學(xué)習(xí),，會(huì)有許多安全隱患,。在講文化課時(shí)，我會(huì)不時(shí)的給學(xué)生講講安全教育,，如：在家注意用電安全,，電腦、電視等電器不管用時(shí)要及時(shí)告訴家長;沒有緊急事不要到人員密集的地方,，要注意疫情防護(hù)安全;出門要帶口罩等,。

在疫情期間還給孩子們一個(gè)金色的童年。我將用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,，我個(gè)人的研修計(jì)劃如下：

以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平,。

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平,。

3,、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1,、積極參加學(xué)校校本教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，寫好學(xué)習(xí)心得,。理論與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)實(shí)效,。

2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身能力不斷提高,。

3,、認(rèn)真做好備、講,、批,、輔,、考等各項(xiàng)工作，并及時(shí)做好反思,，調(diào)整自己的教學(xué)思路,，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時(shí),，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,，使自己能獨(dú)立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇五

根據(jù)xx的統(tǒng)一安排，我校從x月x日至x月x日開展線上教育教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生通過電視頻道直播,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在家學(xué)習(xí)。為了使在線學(xué)習(xí)期間,，學(xué)生既能學(xué)習(xí)文化知識(shí)又能培養(yǎng)自我管理的能力,，學(xué)校特制訂此階段的德育管理工作方案，供各位班主任參考：

1.建釘釘班級(jí)群：確保班級(jí)每位同學(xué),，每位任課教師進(jìn)入班群,，保證全體學(xué)生提前知悉在線學(xué)習(xí)的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。

2.完善家長群：在線學(xué)習(xí)改變了教學(xué)方式,，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控和輔導(dǎo),，家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)管，團(tuán)結(jié)一致共度難關(guān),。班主任將學(xué)校信息發(fā)給家長,，家長應(yīng)及時(shí)關(guān)注班群，了解學(xué)校反饋的信息和相關(guān)通知,，督促學(xué)生按照作息時(shí)間按時(shí)認(rèn)真上課,，認(rèn)真完成作業(yè)，提前準(zhǔn)備所需材料等為學(xué)生提供必要的服務(wù),。特殊時(shí)期,，特殊辦法，家長督促越到位,，孩子收益就越大,。

3.通過釘釘簽到打卡布置學(xué)習(xí)任務(wù)：每天上下午按課程表指定時(shí)間前20分鐘(上午7:10,，下午14:10)，學(xué)生在釘釘班級(jí)進(jìn)行上課簽到打卡,。開課后十分鐘班主任統(tǒng)計(jì)簽到情況,，每周一公示。

4.作業(yè)提交：任課教師每天布置的作業(yè)學(xué)生需要在晚上10點(diǎn)30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級(jí)群,。任課教師及時(shí)將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任,。

5.在線學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求：釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級(jí)常規(guī)管理，做為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要參考,。在線學(xué)習(xí)期間學(xué)生要認(rèn)真聽課,，并做好筆記，字跡工整,。

6.跟蹤反饋：班主任要密切與任課教師的聯(lián)系,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，配合任課教師,，確保在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量;班主任要密切與學(xué)生的聯(lián)系,，每天未打卡簽到和未及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要問明原因,，做好動(dòng)員,，營造積極的氛圍，幫助學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生克服惰性,。

7.電話家訪：班主任要密切家校聯(lián)系,，每天未打卡簽到和未及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，一定要讓家長知曉并監(jiān)督孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度,，必要的時(shí)候班主任要進(jìn)行電話家訪,。

1.利用空中課堂開展生命教育、心理健康教育,、愛國主義教育,、傳統(tǒng)文化教育，德育不分空間,。

2.根據(jù)現(xiàn)有階段的疫情開展新冠肺炎防控知識(shí)宣傳;精心組織《開學(xué)第一課》;開一次特殊的主題班會(huì),，高一高二心理輔導(dǎo)和在線學(xué)習(xí)，高三復(fù)習(xí)策略,。

3.利用周一在線空中課堂的升旗儀式進(jìn)行愛國主義教育(國旗下講話),。

4.在線班主任培訓(xùn)

可以在升學(xué)在線網(wǎng)上進(jìn)行在線班主任培訓(xùn)，內(nèi)容如下：

①,、如何做一名優(yōu)秀班主任?

②,、班主任如何做好家校溝通

③、漫談班主任工作管理藝術(shù)

1.提醒學(xué)生有規(guī)律地作息,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí),。不熬夜,，不貪睡，一日之計(jì)在于晨,。

2.在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容為新學(xué)期的`教學(xué)內(nèi)容,，請(qǐng)全體同學(xué)和家長高度重視，學(xué)生不能缺課,，每天按要求完成任務(wù),，及時(shí)上交作業(yè)。

3.在線學(xué)習(xí)時(shí)間較長,，請(qǐng)注意視力保護(hù)和學(xué)習(xí)效果(僅供疫情特殊期學(xué)習(xí)使用,，恢復(fù)正常上學(xué)后各類電子產(chǎn)品還是禁止進(jìn)入校園)。不要忘了每天上午,、下午都要堅(jiān)持做眼保健操,。

4.按照國家要求每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。

5.讓學(xué)生每天能認(rèn)真并且有紀(jì)律的聽滿六節(jié)課,，推薦用電視聽課,。上課前準(zhǔn)備好課本、筆記本和草稿本,。

6.每節(jié)課結(jié)束后,，如有疑問通過班級(jí)群聯(lián)系老師。

7.督促家長認(rèn)真監(jiān)管孩子上課和完成作業(yè),。

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇六

截至目前，一年級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成,；語文還有兩課和一個(gè)語文園地,。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì),、會(huì)寫,，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

1,、以本冊(cè)教材為本，根據(jù)家長,、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),，靈活確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì),。

2,、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過電話,、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作,，保證“一個(gè)都不能少”。

4,、做好學(xué)生語,、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí),。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容,，及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反饋,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

語文學(xué)科：

1、自主借助拼音朗讀13,、14課課文,，自主認(rèn)讀二類字，自主練習(xí)一類字,。

2,、背誦古詩《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》,。

3,、復(fù)習(xí)一到八單元。

4,、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育鍛煉一小時(shí),，增強(qiáng)體質(zhì)。

5,、家務(wù)小能手：每天幫家長做一件力所能及的事,。

6、光盤行動(dòng)：吃飯不挑食,、不剩飯菜,。

7、快樂閱讀：每天親子閱讀10分鐘,，背誦一個(gè)好詞,，一個(gè)好句。

8,、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè),，口頭組詞?？梢杂H子共學(xué),，制作生字卡,。

9、小小書法家：根據(jù)老師的指導(dǎo),，每天練習(xí)幾個(gè)字,，做到精細(xì)高效。

數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)

語文學(xué)科：

1.第18周（3月x至x日）,，復(fù)習(xí)第5單元,，完成“第5單元提升練習(xí)”。

2.第19周（4月x日至x日）復(fù)習(xí)第6和第7單元,，完成“單元提升6”和“單元提升7”,。

3.第20周（4月xx日至xx日）

周一本冊(cè)生字過關(guān)，認(rèn)讀所有生字,，選容易出錯(cuò)的生字進(jìn)行聽寫,。

周二本冊(cè)詞語過關(guān)，復(fù)習(xí)詞語表中的詞語,，有選擇地聽寫,。

周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過關(guān)，自己檢查要求背誦的課文,、古詩,、重點(diǎn)段落，名言警句等所有內(nèi)容,。

周四自主抓漏補(bǔ)缺,，完成“綜合提升一”。

周五總結(jié)本學(xué)期的收獲,，完成“綜合提升二”,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí),；2、每天練習(xí)口算10道

截至目前,，三年級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成,，語、數(shù),、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周,，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

語文學(xué)科：

1,、指導(dǎo)家長利用疫情居家隔離的機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí),、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣,，做好學(xué)生身心健康指導(dǎo),。

2,、做好學(xué)生語、數(shù),、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),，根據(jù)各科的復(fù)課工作安排，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）每天熟讀一篇課文,，復(fù)習(xí)一課生字詞。

（2）每周完成兩份語文練習(xí)題,。（放假已安排）

（3）每天讀半小時(shí)課外書,，練字10分鐘。

（4）每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題,。

（5）每天熟記一課的英語單詞,，熟讀課本內(nèi)容。

（6）每天關(guān)注新聞,，了解國家大事,。

（7）按時(shí)作息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng),，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng),，居家少外出，不聚集,，不串門,。

（8）每周寫一篇周記。

數(shù)學(xué)學(xué)科：1,、自主復(fù)習(xí),；2、每天完成速算15題,。

英語學(xué)科：1,、聽寫單詞；2,、家人練習(xí)口語表達(dá),；3、對(duì)照電視上學(xué)英語

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇七

隨著近期疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn),，在科學(xué)評(píng)估本地疫情防控形勢(shì)后,，預(yù)計(jì)開學(xué)復(fù)課的日子不遠(yuǎn)了。就要回到久違的學(xué)校了,，老師們的憂慮逐漸堆積起來：如何讓學(xué)生盡快平復(fù)心情來學(xué)習(xí)呢?學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何呢?下一步該如何做好線上線下教學(xué)的銜接呢?

經(jīng)歷了這場新冠肺炎疫情,，相信每個(gè)重新走進(jìn)課堂的學(xué)生，面對(duì)依舊美好的春光，心情卻不輕松,、難淡定,。讓學(xué)生盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù),。充分挖掘出這場疫情的課程資源,，上好生命教育的第一課，將對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

由于疫情信息量與信息渠道的不同,，學(xué)生對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣。我們可收集相關(guān)疫情資料,，讓學(xué)生對(duì)疫情發(fā)生,、發(fā)展有一個(gè)整體認(rèn)知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開始,，重點(diǎn)關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命,，分析疫情對(duì)我們帶來的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高學(xué)生理性面對(duì),、科學(xué)思考,、明辨是非的能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)人類的傷害,，更要認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于生命的重要意義,。

生命教育不只是讓學(xué)生看到一個(gè)人的生死，更多的是知道善待生命,、維護(hù)健康的重要意義,。在這場疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命,，也看到了生命脆弱的一面,，要學(xué)會(huì)呵護(hù)生命，尊重生命,。

同時(shí),，我們更要引導(dǎo)學(xué)生看到生命頑強(qiáng)的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中,，由于隔離防護(hù)到位,，所幸我們大多數(shù)人沒有受到傷害，還能夠回到教室上課;也有許多與病毒攜帶者親密接觸后,，由于自身健康免疫力強(qiáng)而也沒有感染的人;還有許多感染者在醫(yī)務(wù)人員的及時(shí)治療后，康復(fù)出院,。

有了科學(xué)的認(rèn)知,，才能平復(fù)心情，安下心來學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生升華一個(gè)認(rèn)識(shí)：這場疫情防控斗爭取得的勝利,，是國家重視全民發(fā)動(dòng),，科學(xué)防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻(xiàn)的結(jié)果,。讓學(xué)生增強(qiáng)愛國情懷,，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的敬意。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉,、健康生活的習(xí)慣。

線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘,，值得老師進(jìn)一步引導(dǎo),、發(fā)揚(yáng)。由于線上教學(xué)的局限性,，少了師生互動(dòng),、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表情顯得木訥,，反應(yīng)遲鈍;過度依賴熒屏,，學(xué)習(xí)沒了老師的激勵(lì)與監(jiān)管，又沒了同學(xué)之間的比較與督促,，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、參與性;有的學(xué)生還趁機(jī)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔,。我們必須看到,，學(xué)生長時(shí)間的居家線上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式,、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些改變,。許多家長反映，孩子長時(shí)間呆在家里沒出門,，經(jīng)常莫名其妙地發(fā)脾氣,， 有時(shí)望著窗外發(fā)呆，懶得說話,。這些問題的存在,，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。

重建班級(jí)文化,、活躍班級(jí)氣氛,、融洽師生關(guān)系，幫助學(xué)生擺脫熒屏依賴,，盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),，建構(gòu)日常學(xué)習(xí)行為規(guī)則,，是開課初的當(dāng)務(wù)之急。在班上,，通過開展團(tuán)隊(duì)建設(shè),、個(gè)性展示、小組合作等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng),，讓他們講疫情故事，談居家感受,，展望今后學(xué)習(xí)生活打算……增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。

所以,，復(fù)課后老師切不可因?qū)W習(xí)周期短,、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于新課教學(xué)，而疏于行為習(xí)慣的糾正,，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半,。我們要先讓學(xué)生改變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋習(xí)，重建班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化,，明確學(xué)生日常行為規(guī)范,，以一個(gè)最佳的狀態(tài)，進(jìn)入線下學(xué)習(xí),。

學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接,，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時(shí)間的線上學(xué)習(xí),，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分,。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：

第一步：摸清底細(xì),。首先,，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,，找出教師線上講課疏漏的地方,，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況,。再者,，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測(cè),，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查,，通過聽、說,、讀,、寫等分組互動(dòng)辦法,，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步：找出問題,。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題,、個(gè)性化問題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí),、檢測(cè)等手段,，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因,，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法,。

第三步：查缺補(bǔ)漏。我們不主張復(fù)課后,，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講,。一來本學(xué)期課時(shí)不允許，二來炒現(xiàn)飯式的重復(fù),，也沒有必要,，勢(shì)必事倍功半。

安排查缺補(bǔ)漏有兩個(gè)途徑：

一是集中突破,。對(duì)共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問題,，專門備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破;對(duì)學(xué)生個(gè)性化問題,，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí),、個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)行逐步解決,。

二是平時(shí)課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容,，可在新課之前,，課上安排一定時(shí)間進(jìn)行前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對(duì)接,。

總之,，這場疫情災(zāi)難給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的機(jī)會(huì)，線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘,。作為老師,，我們一定要把握疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性，把壞事變好事,，疫情不但不延學(xué),，還讓學(xué)生學(xué)得更多更好,。

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇八

為響應(yīng)疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作要求,，積極應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來的系列問題,，自3月xx日開始，我校將通過釘釘平臺(tái)直播的形式,，統(tǒng)籌各級(jí)教育資源,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo),，現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：

接上級(jí)通知,，鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)，為嚴(yán)防疫情輸入校園,，確保廣大師生生命安全和身體健康,，xx小學(xué)3月xx日起學(xué)生不再返校，啟動(dòng)線上教學(xué),。所有學(xué)生禁止參加任何形式的線下培訓(xùn),。

為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播,，濮陽市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開學(xué)工作,。最大程度減少疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來的影響，做到“停課不停學(xué)”,、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí),，老師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。

1.要求各年級(jí)組,、各學(xué)科,，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3月xx日至x月xx日），讓學(xué)生在家里執(zhí)行一定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間,，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活,，并做好檢查指導(dǎo)。老師根據(jù)實(shí)際情況,，為學(xué)生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo),。

2.學(xué)習(xí)時(shí)間：

xxx小學(xué)線上教學(xué)作息時(shí)間表

節(jié)次

時(shí)間

形式

上午

晨讀

8：30-8：50

自主閱讀

第一節(jié)

9：00-9：20

線上教學(xué)

第二節(jié)

9：30-9：50

線上教學(xué)

課間休息

10：00-10：10

眼保健操

第三節(jié)

10：20-10：40

線上教學(xué)

第四節(jié)

10：50-11：30

體育鍛煉

中午休息

下午

第一節(jié)

2：30-2：50

線上教學(xué)

第二節(jié)

3：00-3：20

線上教學(xué)

課間休息

3：30-3：40

眼保健操

第三節(jié)

3：50-4：10

線上教學(xué)

第四節(jié)

4：20-5：00

體育鍛煉

5：00--

家務(wù)勞動(dòng)

（1）每天早晨8點(diǎn)半如期開始20分鐘的晨讀。老師們根據(jù)各班實(shí)際情況按計(jì)劃給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：可引導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)舊知,，學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣，有趣有效,，老師們做好統(tǒng)籌,。

（2）每天語文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間（班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商）每次不超過20分鐘；每次線上學(xué)習(xí)開始前至少休息10分鐘,。

（3）合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育鍛煉至少1小時(shí),。

3.學(xué)習(xí)方式：

老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行完成。家長根據(jù)老師上傳照片答案批改,，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里,，老師批改，并根據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑,。

4.注意事項(xiàng)：

（1）各年級(jí)組老師創(chuàng)建自己的年級(jí)組群,，討論制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。

（2）同一年級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻,，資源共享，統(tǒng)一使用,。也可利用各種app現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送,。

（3）設(shè)置有趣的作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí),。

（4）學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展示,，多種方式評(píng)價(jià)。

為了確保計(jì)劃落實(shí)到位,，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的情況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào),，年級(jí)組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群,。

在這個(gè)特殊的非常時(shí)期,，xx小學(xué)的老師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學(xué)出謀劃策,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，加強(qiáng)家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴,！有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果,，指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤！

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇九

根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要,，為不影響教學(xué)進(jìn)度,，按照“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作,，特制訂如下實(shí)施方案：

利用互聯(lián)網(wǎng)思維,，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，提出學(xué)習(xí)建議,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，組織教師認(rèn)真研究,、合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì)。

在接到教育局停課通知后,，學(xué)校組織班主任,，科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

班主任：通過qq群,、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人n間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長放心、教師舒心,。

任科教師：

1)制定分層個(gè)性化課表,，除語數(shù)英等“主課外，同時(shí)安排音體美等課程,。

2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料),，班主任和任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群、qq群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3)錄制微課視頻,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課,。(做好日常微課的收集與整理)對(duì)于沒有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，置相應(yīng)的閱讀,、寫作,、觀看教學(xué)片、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合,、讀寫做結(jié)合,，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。

服務(wù)學(xué)生

處室：各負(fù)其責(zé),，層層把控,，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求,，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作,。

教師：以在線答疑,、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),，注重自我管理，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。)

班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、用心做事?/p>

每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報(bào),，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢(shì),，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己,。

語文老師：提供課外閱讀篇目,，與學(xué)生交流讀書感受。

數(shù)學(xué)教師：通過電話,，微信為學(xué)生答疑解難,。

英語教師：與學(xué)生進(jìn)行英語口語交流，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻,，進(jìn)行反饋指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好。

各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流,。

體育：與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動(dòng)，開展有趣的鍛煉比賽;

美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品,。

音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來,。

科學(xué)：手工作業(yè)

家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐,，多讀書,，并幫助家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶,、做一頓早餐,、洗一次衣服、備一頓晚餐,、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”,。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，或視頻監(jiān)管學(xué)生，講課視頻,，或通過視頻上課,，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊,，在這特殊的日子里,，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲,。搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好,，教師家訪事宜，具體按照學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花,，金百合,，金胡楊，芙蓉花等),，按照教師居住區(qū)域做好合理分配,，可以在某區(qū)域，某時(shí)段集中家紡,，重點(diǎn)學(xué)生家訪,，

總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè),、教師批改,。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。

(一)第一套方案：借助qq,，微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

1,、撰寫絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

每天按照課表開展課時(shí)設(shè)置：語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié),、英語1節(jié),。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”,，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)計(jì)劃上傳到群空間,。

2,、上課。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課,，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成,。利用家校通,、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué),。

3,、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間,。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成,。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查,。學(xué)生作業(yè)每天不少于2篇,。(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整)

4、作業(yè)批改,。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),、評(píng)價(jià)

5,、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn),。各班借助群,，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難,。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合,，合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中,，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存,。

(二)第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開展時(shí)立即啟動(dòng)第二套方案)

各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱,，將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生,、家長。然后教師將自己的微課,、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱,，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱,，教師查看批改,。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。

1,、教導(dǎo)處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群,，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。

2,、教導(dǎo)處加入各班群,，每天下午6點(diǎn)通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

3,、各班動(dòng)員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程,，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(qq群或微信群),。各班責(zé)任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊(cè),。相冊(cè)命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”,，三天共需三個(gè)相冊(cè)。每天下午6點(diǎn)前,，信息處通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊(cè)建立情況,。

4、所有通報(bào)將發(fā)布在教師工作群

5,、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師,，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評(píng),。

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇十

為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容,，幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效,，確?！熬€上—線下教學(xué)”順利銜接，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”銜接方案,。

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門以傳統(tǒng)文化,、樹德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),，并普及法制知識(shí),，培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科,。但一直以來它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門學(xué)科,。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒有專職教師,，日常的“線下教學(xué)”工作基本是由語文老師或者其他科任老師兼任,。

在疫情期間,，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排，積極參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作,。從2月10日--4月17日,，連續(xù)10周,，結(jié)合當(dāng)前的疫情,、社會(huì)問題及學(xué)生的需求，開設(shè)了《分辨真?zhèn)?，爭做文明小市民》,、《勇?zhàn)疫情，科技助力》,、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,，對(duì)學(xué)生建立良好的三觀,，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用,。因各種條件限制,，未能完全實(shí)現(xiàn)“線上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn),。

1.了解真實(shí)情況,，做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握，以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過觀察,、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷,、問卷等多種手段,，全面評(píng)估學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,，確保課程教學(xué)目標(biāo),、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,，特別是沒有參與或因?yàn)槟撤N原因無法參與的學(xué)生,，科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。

（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡單的問卷調(diào)查,，了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,，哪些內(nèi)容需要開學(xué)后再強(qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù),。

（3）根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,，規(guī)劃好開學(xué)后的做好課時(shí)安排。

2.精選教學(xué)資源,，做到提前備課

今年開學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,，老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌，特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊,，一般情況下,，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,，為了減少時(shí)間和精力的付出,，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

（1）針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改,。

（2）結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,，根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用,。

3.精心研究教材,，做好教學(xué)整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專門授課,，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合,、跨年段的整合和學(xué)科的整合,，避免進(jìn)行簡單的重復(fù)教學(xué)。

4.緊扣育人理念,，注重行為指導(dǎo)

道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來性,。科任老師要結(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,，引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到知行統(tǒng)一,，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué),、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去,。

小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案總結(jié)篇十一

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號(hào)),，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯(cuò)峰開學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作,，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)管理,，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)銜接，妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系,，t制定開學(xué)線上線下教學(xué)銜接工作方案：

(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略,，上好每節(jié)課

按照省教育廳部署，當(dāng)前距高三,、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間,，其他年級(jí)開學(xué)還將繼續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須繼續(xù)實(shí)施,。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開學(xué)以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式,。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動(dòng),，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí),、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習(xí)新生態(tài),，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，改進(jìn)課堂教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資源供給,，創(chuàng)造條件積極開展學(xué)生線上體育,、社團(tuán)等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活,。

(二)準(zhǔn)備充足教學(xué)用品,，開學(xué)即上課

1.要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)備的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)備和教學(xué)環(huán)境整治,，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和實(shí)驗(yàn)儀器的充分準(zhǔn)備,。開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料準(zhǔn)備要充分,，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課,，學(xué)生進(jìn)班即可聽課。要精心準(zhǔn)備開學(xué)第一課,，加強(qiáng)師生健康理念與疫情防控知識(shí)教育,，上好“疫情防控 生命教育”主題的開學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，讓學(xué)生熟練做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作,，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。

2.學(xué)校要指導(dǎo)家長積極關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開學(xué)返校的信息,，及時(shí)做好開學(xué)初的安排,。督促孩子收拾好行囊，儲(chǔ)備好開學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品,，整理好寒假作業(yè),，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等,，以備開學(xué)返校后給老師檢查,。對(duì)于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開學(xué)后各校要嚴(yán)格控制使用,，防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴,，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí),、作業(yè)和教輔材料的使用,，逐步消除學(xué)生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(三)制定校本銜接方案,，加強(qiáng)活動(dòng)管理

1.各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù),，結(jié)合問卷調(diào)查,、訪談交流和師生座談等方式,，全面了解本校線上學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育銜接方案,。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo),，督促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理制度,，強(qiáng)化作息時(shí)間要求,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài),。特別要加強(qiáng)課堂管理,，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。

2.為減少學(xué)校教師和學(xué)生過于密集的現(xiàn)象,，要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng),，精心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過減少人員集中次數(shù),、人員聚集規(guī)模等方式來適度減少人員密集機(jī)會(huì),，減少不必要的聚集性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度控制公共場所的人員交叉流動(dòng),，確保師生聚集場所及時(shí)通風(fēng),、定期消毒。暫停外來的學(xué)習(xí)交流以及研討活動(dòng),，通過分散調(diào)整活動(dòng)的批次,，減少人員一次性聚集的規(guī)模。

(四)明確學(xué)生到位情況,，確?！耙粋€(gè)不落”

對(duì)因疫情管控等原因暫時(shí)無法返校的學(xué)生，開學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)行“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo),，不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”,。要繼續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度,，解決好他們的實(shí)際困難,，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作,，堅(jiān)決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“新輟學(xué)”情況發(fā)生。

(一)及時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情,，調(diào)整教學(xué)策略

1.開學(xué)后,，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程掌握進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前,，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容,，針對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測(cè)試卷，及時(shí)組織學(xué)情摸底測(cè)試,。測(cè)試結(jié)果要進(jìn)行及時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，形成報(bào)告,，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況,。

2.開學(xué)回校后，各校不要急于上新課,，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)情況,，根據(jù)學(xué)情摸底測(cè)評(píng)的大數(shù)據(jù)分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷,，分析學(xué)生知識(shí)缺失,，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。若存在班級(jí)部分學(xué)生差異大,、兩極分化現(xiàn)象突出的,，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程計(jì)劃與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施個(gè)性化的“零起點(diǎn)”教學(xué),，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)計(jì)劃,，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效銜接。采取小組合作學(xué)習(xí)方式,，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行“生幫生”,，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。對(duì)部分“學(xué)困生”,，教師應(yīng)給予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課,。

(二)科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃，精細(xì)編排進(jìn)度

1.提前制定課程安排,，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各學(xué)科課程計(jì)劃,。學(xué)校可根據(jù)課程內(nèi)容安排松緊程度,，酌情考慮取消期中考試,，只進(jìn)行學(xué)期末考試，為課程計(jì)劃的總體落實(shí)創(chuàng)造條件,。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí),，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加體藝等活動(dòng),，保證學(xué)生身心健康,。

2.適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程計(jì)劃安排的階段性調(diào)整;三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際接受能力與效果，避免因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì),，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn);四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮,。

3.合理控制教學(xué)容量。課堂教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)定教,、以教論學(xué),、以評(píng)促學(xué)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。在教學(xué)總體時(shí)間相對(duì)縮短的情況下,，教師在課堂上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容,。對(duì)高三、九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué),，要著重夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容避免重復(fù)講解，要依據(jù)考點(diǎn)復(fù)習(xí),。在知識(shí)梳理時(shí),，可采用知識(shí)框架和思維導(dǎo)圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生整體性建構(gòu)章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。

(三)加強(qiáng)調(diào)適學(xué)生心理，減輕學(xué)習(xí)壓力

1.“停課不停學(xué)”期間,，大多數(shù)學(xué)生采取居家線上學(xué)習(xí)和線下自學(xué)相結(jié)合的方式,，因缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)與督促，線上學(xué)習(xí)缺乏必要的情感交流,，不少學(xué)生容易出現(xiàn)下列心理現(xiàn)象：因擔(dān)心假期線上學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)的焦慮不安的心理;對(duì)課堂學(xué)習(xí)不滿足和對(duì)線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對(duì)復(fù)學(xué)后的課程難度大,、學(xué)習(xí)時(shí)間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認(rèn)知，隨波逐流,、盲目跟風(fēng)的心理;沉浸在疫情防控期的處處擔(dān)心被傳染,、時(shí)時(shí)處于防備狀態(tài)的過度防御的心理等。

2.學(xué)校要做好居家學(xué)習(xí)和開學(xué)后學(xué)習(xí)銜接的心理輔導(dǎo),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。在復(fù)學(xué)的前兩周，要通過年級(jí)視頻分享會(huì),、班級(jí)班會(huì),、心理輔導(dǎo)課、社會(huì)實(shí)踐成果展示等活動(dòng),，減輕學(xué)生焦慮情緒,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生生命教育、主流價(jià)值觀教育，普及科學(xué)防疫的知識(shí),，加強(qiáng)防護(hù)個(gè)人指導(dǎo),，堅(jiān)定理想信念、厚植家國情懷,、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng),、致敬逆行英雄、塑造陽光心理,。

(四)教研引領(lǐng)教學(xué),，提供專業(yè)支持

1.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要組織各級(jí)學(xué)科中心組和優(yōu)秀教師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，為我市各校提供有價(jià)值的線上線下教學(xué)資源,。要組織編寫各學(xué)段復(fù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見,，對(duì)各校復(fù)學(xué)教學(xué)銜接提供專業(yè)支持,。

2.市教師進(jìn)修學(xué)院、縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校要及時(shí)召開各學(xué)校教研組長和備課組長會(huì)議,，指導(dǎo)各備課組根據(jù)學(xué)科前期線上教學(xué)的進(jìn)度和課程安排;制定好線下教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效銜接;指導(dǎo)教師做好教學(xué)內(nèi)容和方式的有效銜接;指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)情境轉(zhuǎn)化的調(diào)適,、學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整,、學(xué)習(xí)方法的回歸以及對(duì)自我的認(rèn)知定位等。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,。教研部門要把對(duì)“線上線下教學(xué)銜接”的思考和策略作為近期教研活動(dòng)的重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)校老師整理好個(gè)人教育教學(xué)的優(yōu)秀案例并交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)全體老師對(duì)于線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行思考,。

4.及時(shí)搜集整理信息助力中高考,。各校教研部門要積極為高三、九年級(jí)同學(xué)的復(fù)習(xí)備考出力,，要及時(shí)收集和整理好來自各方面的復(fù)習(xí)備考信息,，指導(dǎo)好高三、九年級(jí)復(fù)習(xí)課的銜接和安排,。

(五)重點(diǎn)保障畢業(yè)班教學(xué),，積極有效備考

高三、九年級(jí)畢業(yè)班到校后要及時(shí)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)和畢業(yè)班教師動(dòng)員會(huì),，做好學(xué)生的思想動(dòng)員,，認(rèn)清備考形勢(shì)，明確備考要求,，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)迎考自信心。開學(xué)前各校要認(rèn)真研究分析學(xué)生在省考和市考中的情況,，有針對(duì)性地規(guī)劃好復(fù)習(xí)課程,，要強(qiáng)化開學(xué)后課程的有效性和歸納性，合理安排好紙質(zhì)訓(xùn)練的頻度,，著眼夯實(shí)學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化規(guī)范作答,，強(qiáng)化得分意識(shí),，提振學(xué)生備考迎考信心。教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的兩極分化,。學(xué)校要通過各種途徑了解教師教學(xué)工作中存在的困難，及時(shí)化解教師工作的煩躁心理,。

要繼續(xù)加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系,，合力打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。各校各班要及時(shí)召開家長會(huì),，做好家長家庭教育的方法指導(dǎo),。引導(dǎo)家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴(yán)格的作息時(shí)間,，給孩子做榜樣,，理解信任未成年孩子，不能簡單限制,、責(zé)怪,、否定，要幫助孩子順利渡過危機(jī),，提高孩子的心理健康水平,。告知家長學(xué)校本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)整和應(yīng)對(duì)的辦法，通報(bào)家長顧慮或關(guān)心的問題,，形成家校合力,，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得高效的學(xué)習(xí)。剛復(fù)學(xué)回校時(shí),，要讓家長加強(qiáng)孩子營養(yǎng),，指導(dǎo)孩子做好個(gè)人防護(hù)措施，注重加強(qiáng)體育鍛煉,，注意保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

開學(xué)前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時(shí),，要進(jìn)一步與各職能部門做好工作銜接,，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查,，讓校長和老師專心安排防疫和教學(xué)，抓實(shí)課程計(jì)劃調(diào)整的落實(shí),，減少不必要的干擾,。特別是減少那些非重要又不緊急的檢查，保證學(xué)校,、老師有充足時(shí)間安心教學(xué),。