為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇一

以河南省名師課堂的課程為基礎(chǔ),，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學(xué)計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源,，老教師相傳經(jīng)驗,，年輕教師熱情主動，確保同一年級教學(xué)步伐一致,，網(wǎng)上授課順利開展,。

我們一年級教研組四位教師在計劃中決定和學(xué)生同時觀看《名師課堂》的教學(xué)，及時有效合理地布置作業(yè),，以確保學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果,。

線上課堂的最大特點是教學(xué)方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭,。這段時間我們一年級語文教研組以學(xué)生為點,，班級為面，實行一班一策,，一科一策,。全網(wǎng)格化進行線上教育教學(xué)工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號“停課不停學(xué)”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里,，讓家長提前下載相關(guān)軟件,，熟悉操作流程，做好聽課的準(zhǔn)備,。當(dāng)天晚上完成所有可線上學(xué)習(xí)所有學(xué)生情況摸底工作,。尤其是對貧困家庭學(xué)生進行一對一電話進行溝通。經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學(xué)習(xí)的家長交流,，提供方法選擇,，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長確保能線上學(xué)習(xí)的方法,。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天,，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機頂盒,、電腦,、平板等形式,，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)直播”,，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級微信群,。還有個別家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝,，確保網(wǎng)絡(luò)聽課那個全員參加。各班老師根據(jù)各學(xué)生情況,，電子版進行認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力把握本課的重點和難點,。針對學(xué)生出錯較多的題型,，在群內(nèi)進行集中講解糾錯,。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象,。對于后進生,，進行一對一，點對點輔導(dǎo),。及時與家長取得聯(lián)系,，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)。對有疑困知識點,，在線進行輔導(dǎo),、交流，確保每一個學(xué)生都能過關(guān),。

自從防控疫情,，延期開學(xué)期間開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)之后，從2月10日起,，老師們克服自身困難,，在校長和主任的引領(lǐng)下,，大家積極出謀劃策,，共商線上教學(xué)的好途徑。同時根據(jù)上級要求,，老師們作出細致要求,，減少線上視頻時間，降低學(xué)習(xí)難度,，減輕學(xué)生壓力,，適當(dāng)加入心理咨詢、體育鍛煉,、德育作業(yè),、生活實踐、美術(shù)繪畫,、手抄報,、疫情防預(yù)等知識,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

我們一年級每一位語文教師每天進行課前備課,，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程。課后根據(jù)課程進度及重難點,、知識點設(shè)計布置作業(yè),，并在當(dāng)天完成作業(yè)批改的登記工作，及時在班級群內(nèi)匯總反饋,。各班根據(jù)學(xué)情布置作業(yè),，實行因班布置，提倡多布置趣味性,、實驗性作業(yè)等讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),。促進不同學(xué)情學(xué)生共同進步?？偠灾?，老師們會以鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知,、讀寫結(jié)合,，夯實語文基礎(chǔ)知識為目標(biāo)，進行線上答疑解惑,，同時利用一些小程序,，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)?，起到一定的補充效果,。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點評,，并做到及時反饋,。各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過微信形式報送到老師那里，然后各位老師再作總結(jié),，以便后面的教學(xué)工作揚長避短,。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級語文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式,。

課余時間,，老師們會提醒學(xué)生們會積極做室內(nèi)運動鍛煉身體，如跳繩,、排籃球等,，另外還會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，德育教育和鍛煉身體相并而行。

1,、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確,，作業(yè)批改認(rèn)真仔細，能及時把學(xué)生錯題圈畫出來并反饋給家長,。請家長配合,，讓家長督導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生訂正錯題,。對學(xué)生的作業(yè)有積極性評價,，在線回復(fù)及時，且熱情度高,。

2,、一（2）班苗老師每天提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備充足,，要求到位,，有向推送學(xué)習(xí)資料；最可貴之處是勤抓學(xué)困生,，關(guān)注每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，常抓不懈，利用手機語音單獨指導(dǎo),，有耐心,；作業(yè)批改美觀且有點評，對學(xué)生的'作業(yè)有監(jiān)督有落實,。

3,、一（3）班李老師有針對性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化,，有背誦,，有抄寫。為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料充足,；對學(xué)生的作業(yè)有嚴(yán)格的要求,，批改作業(yè)有耐心；微信一對一進行指導(dǎo)學(xué)生訂正錯題,，在監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)上下很大的功夫,。

4,、一（4）班劉老師,，教學(xué)經(jīng)驗雖尚淺，但干勁十足,，積極肯干,，吃苦耐勞。每天不但及時給學(xué)生發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，而且早上七點會發(fā)布讀書任務(wù),，老師家長配合,，學(xué)生自愿參與。要求細致,，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,，有抄寫，有背誦,，有晨讀,。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評語，做到監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè),。同時為了提高家長育兒素養(yǎng),，在線上開展了“家長學(xué)校”活動,。在線上學(xué)習(xí)下了一番苦功夫,。

1.線上教學(xué)和實際教學(xué)還是有差異的，面臨最大的問題就是家長監(jiān)督落實上還有欠缺,，老師也很難全面關(guān)注到位,。

2.不能隨時關(guān)注到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，也就不能對其提供及時的幫助,。不能對自律性差的學(xué)生進行及時的提醒,。

在這個非常時期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線,，但卻可以通過另一種方式盡一己之力,，積極探索線上教學(xué)，用知識點亮學(xué)生的心燈,，培養(yǎng)學(xué)生強大的內(nèi)心力量,，讓他們面對危機時仍能心生大愛、勇敢擔(dān)當(dāng),，努力學(xué)習(xí),，用知識武裝自己、強大自己,。

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇二

告別乍暖還寒的三月,，迎來如詩如畫的最美人間四月天，不知不覺疫情下的線上教學(xué)已經(jīng)進行了三周的時間,。從接到“停課不停學(xué)”的命令時,，英語組的全體成員就開始研討商定如何在疫情期間，保障學(xué)生的身心健康同時進行有效教學(xué),。三周過去,，老師同學(xué)們逐漸適應(yīng)了新的教學(xué)模式,，一切都在有條不紊的進行著。如何在線上落實“雙減”,，達到減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo),，是當(dāng)前擺在所有“英語課程推送官”面前的重要課題。

為最大限度減少疫情對教學(xué)秩序的影響,，保持教學(xué)進度的統(tǒng)一,，在區(qū)教研員的領(lǐng)導(dǎo)下，英語組全體教師立即作出響應(yīng),，制定出線上教學(xué)的相關(guān)計劃,，保證每節(jié)英語課前準(zhǔn)確及時的把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送至班級群。

因為疫情的影響,，同學(xué)們不能像平常一樣,，坐在教室里聽老師講課，但區(qū)里統(tǒng)一推出的課程膠囊一直為同學(xué)們保駕護航,。課件中設(shè)置的游戲,，讓同學(xué)們可以和在學(xué)校里一樣，參與課堂互動,，做到在“玩中學(xué)”,，調(diào)動了孩子們線上學(xué)習(xí)的熱情。

為響應(yīng)“雙減”政策,，英語組的.老師們精心設(shè)計了豐富多彩的趣味活動,。以三年級為例，孩子們用學(xué)過的小動物詞匯,，制作單詞卡片,，讓孩子們在輕松愉快地完成作業(yè)的同時，培養(yǎng)審美觀,，及熱愛動物的美好品德,。秉持著“五育并舉”的教育理念，既有美育的渲染,，又有德育的滲透,。

同學(xué)們的常規(guī)作業(yè)同樣完成得十分優(yōu)秀，英語課后,，同學(xué)們能做到按時積極上交作業(yè),，作業(yè)的質(zhì)量沒有因為居家學(xué)習(xí)而受到影響，看看同學(xué)們的書寫多棒,。

背誦作業(yè)同學(xué)們也認(rèn)真對待,，并積極上傳視頻，看得出來同學(xué)們都非常用心,，進步很大,。

單詞默寫和練習(xí)題，同學(xué)們不光能認(rèn)真完成,，還能做到自己批改,，有錯誤的會按照要求認(rèn)真練習(xí)。孩子們真是長大了,！

學(xué)生們學(xué)得這么認(rèn)真,，老師們的檢查和評價也十分用心。對于學(xué)生作業(yè)完成優(yōu)秀的予以肯定和表揚,，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,，及時引導(dǎo)學(xué)生改正。同學(xué)們不會的地方及時整理,，答疑解決,。

線上答疑時間老師們采取了多種形式為學(xué)生們答疑解惑，高年級涉及到語法問題,，組里的老師會共同討論,，以確保給同學(xué)們們講解得清晰易懂。低年級內(nèi)容相對簡單,，老師也會提前把所有同學(xué)們可能出現(xiàn)疑問的地方總結(jié)出來,。同學(xué)們踴躍提問，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,。

鳥語花香,，生機盎然，把握當(dāng)下,，不負(fù)韶華,。在大家的共同努力下，我們用實際行動證明了在這個別樣的春天,，我們依然收獲滿滿,！病毒終會散去，在這期間就讓我們一起積蓄力量,，期待著和同學(xué)們老師們在學(xué)校重逢的那一天,！

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇三

開展“線上教學(xué)”一周以來，面對嚴(yán)峻形勢,，xx小學(xué)全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時，利用阿里巴巴釘釘云課堂,、微信,、qq直播等平臺采取多種形式開展教育教學(xué)，切實做到了離校不離教,、停課不停學(xué),。

1,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教育教學(xué)工作的前提條件,，準(zhǔn)備工作做好了,，才能有序可循，有備無患,，有的放矢。各學(xué)科組長帶領(lǐng)本組教師研讀課標(biāo)和教材,、分析學(xué)情,、分配任務(wù),。集眾人智慧,，取長補短。

2,、熟悉教學(xué)平臺，自己先學(xué)會操作,，然后用電話和微信指導(dǎo)學(xué)生和家長熟悉平臺，了解操作過程,。

3,、教學(xué)方式,。采用自主學(xué)習(xí)和線上指導(dǎo)相結(jié)合，有的老師提前錄課,，有的老師用釘釘軟件現(xiàn)場直播,，有的老師在學(xué)科微信群里上傳微課,，師生交流互動,。

4、教師解難答疑,。教師應(yīng)通過網(wǎng)上渠道,，主動了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí),，根據(jù)學(xué)生提問較多的問題或在批閱檢測練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題,，線上進行集中的解難答疑輔導(dǎo)并推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生理解知識,、提高能力，較好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

5,、要優(yōu)化作業(yè)布置。各年級要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對作業(yè)布置的具體要求進行,，及時提醒備課組，不折不扣地落到實處,。

學(xué)生認(rèn)真做作業(yè),，老師認(rèn)真批改,，并對優(yōu)秀作業(yè)進行點評。

6,、學(xué)生不但在線上學(xué)習(xí),，利用休息時間做眼保健操,、做力所能及的工作,。

1、開始階段學(xué)生,、家長對軟件操作的不熟練,，授課期間學(xué)生的狀態(tài)不好。利用電話或微信,，指導(dǎo)家長和學(xué)生熟悉軟件的操作過程

2、網(wǎng)絡(luò)不太流暢信號卡,。一節(jié)課20分鐘很快就會過去，可能導(dǎo)致不能完成預(yù)期目標(biāo),。建議大家多手準(zhǔn)備,，一旦出現(xiàn)釘釘平臺網(wǎng)絡(luò)卡的問題,，采用另一套方案在微信群開展教學(xué)，用自己的'錄播課或下載完的微課用微信給學(xué)生播放,，以免影響教學(xué)進度,。

3,、互動環(huán)節(jié)只能面向個體,，不能面向全體,。建議教師減少連麥的次數(shù)。因為學(xué)生的網(wǎng)速不定,、操作水平不一,，連麥費時費力,，可能導(dǎo)致不能完成預(yù)期目標(biāo),。當(dāng)然有必要的連麥?zhǔn)强梢缘模轮R的重難點處可以連麥,，簡單的回答不要去連麥,。例如數(shù)學(xué)答案是數(shù)字的可以直接打到公屏上,，還有一些簡單的問題可以用數(shù)字代替答案，例如讀完的回復(fù)“1”，這樣的回答就省時省力、面向全體了。

1,、網(wǎng)上教學(xué)有序進行,。

根據(jù)教育局要求,，學(xué)校制定方案,、制定各科教學(xué)計劃,、確定平臺使用,、選用教學(xué)資源、平臺使用培訓(xùn),、前期各種測試都做得很細致,，保障了網(wǎng)上教學(xué)的有序進行。

2,、適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式

線上教學(xué)從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練,，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。

3、學(xué)生收獲很大

通過線上聽課,、作業(yè)檢查和家長反饋,，讓孩子們每天都獲得了新的知識，取得了較好的效果,。

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇四

在嚴(yán)峻的疫情面前,，線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，疫情期間,，一年級語文組的老師時刻保持聯(lián)系，通過線上教研,、交流,、學(xué)習(xí),，保證了“空中課堂”的時效性和高質(zhì)性,。抗擊疫情——我們在行動,！

自線上教學(xué)以來，我們堅持實行“周教研”+“日教研”的組內(nèi)教研方式,。每周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容,，做到計劃性、統(tǒng)一性,，保證年級組內(nèi)各班授課進度統(tǒng)一,。每天語文課后，老師們會進行簡單的線上交流,，總結(jié)當(dāng)日教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題并積極提出解決辦法,。每周除新課外,，我們還安排一節(jié)復(fù)習(xí)答疑課，先由組內(nèi)一名老師上模擬課,，其他老師總結(jié)經(jīng)驗修改之后再自行上課,。

為高質(zhì)量完成線上教學(xué)任務(wù)，我們在學(xué)校的帶領(lǐng)下,，組建了“雙師課堂”,，設(shè)計了三種課型，包括視頻資源課,、視頻資源+教師在線答疑課和復(fù)習(xí)直播課,，由視頻名師和任課老師同時在線為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)保駕護航。在資源的選擇上,，我們依托國家,、省市教育平臺的優(yōu)秀資源，針對實際學(xué)情,，精選并整合優(yōu)質(zhì)課堂資源,，反復(fù)研討，最后呈現(xiàn)給學(xué)生,。

一年級學(xué)生年齡小,，軟件技術(shù)操作不熟練，加上有些家長忙于工作,，無法每天陪伴孩子一起學(xué)習(xí),，如何保證孩子們正確熟練地使用在線課堂軟件一直是我們思考的問題。從最開始選用騰訊課堂到后來使用騰訊會議,，再到現(xiàn)在使用一個固定的會議號,，我們在教學(xué)中不斷嘗試，努力選擇一種最簡單的操作讓孩子們盡快適應(yīng),，將更多的注意力放在課堂學(xué)習(xí)上,。選擇最合適一年級學(xué)情的教學(xué)設(shè)備，提供更真實的課堂環(huán)境,，我們一直在努力,。

另外，在更換軟件的過程中,，我們及時與家長溝通,，并做好使用指導(dǎo)。也非常感謝所以家長們的.理解和支持,，讓我們的工作更加順利,！

我們也發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的一些問題，因此我們積極調(diào)整,。課前,，一些同學(xué)由于各種原因會提前進入課堂,，為了讓學(xué)生們把時間利用起來，我們安排了課前早讀環(huán)節(jié),，后進入的學(xué)生在瑯瑯書聲的影響下,，也會自覺沉下心來開始早讀，這樣就大大提高了課前十分鐘的效率,。課堂上,，我們也緊抓課堂紀(jì)律，通過在課上抓拍的方式表揚認(rèn)真聽講的同學(xué),。對走神的同學(xué),，除了在課堂上點名提醒以外，我們也會及時聯(lián)系家長,，請家長配合叮囑學(xué)生的紀(jì)律,。課后，對于上課表現(xiàn)好的孩子,，我們還會做好相應(yīng)的記錄,，累積下來，在月反饋表中呈現(xiàn),。

對于學(xué)生的作業(yè),，教師每天都會精心批改。凡錯必究,，追蹤學(xué)生進行改錯,，并在這個過程中說明錯誤的原因、改錯的方法,，老師還會提出相應(yīng)的改錯范例讓學(xué)生更加清楚明白,。我們也延續(xù)在學(xué)校的作業(yè)獎勵形式，使用小紅花加分等方式統(tǒng)計作業(yè)完成情況,，激勵學(xué)生認(rèn)真對待每天的任務(wù),。

對低年級學(xué)生來說，線上教學(xué)的順利運行離不開家長的支持和幫助,。在線上教學(xué)過程中,，我們通過線上家訪的形式及時和家長們溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，聽取家長意見調(diào)整教學(xué)安排,，再通過班級消息,、家長會等形式向家長總結(jié)匯報經(jīng)驗做法，得到了家長們的高度認(rèn)可,。

面對不同學(xué)生的不同要求，我們及時回應(yīng)并給予幫助,。我們?yōu)楦改腹ぷ鞣泵Φ膶W(xué)生開通綠色通道,，打電話或者視頻講解重難點,；為因網(wǎng)絡(luò)課沒有被點名回答問題而心情不好的孩子送去關(guān)懷，溫暖孩子的心靈,。關(guān)注孩子們的心理健康也一直是我們工作的重點,。我們希望在疫情之下每個孩子都能健康茁壯成長。

疫情當(dāng)下,，我們“停課不停學(xué)”,。一年級學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是在老師和家長們的攜手合作之下,，孩子們已經(jīng)能較好地適應(yīng)線上教學(xué)的節(jié)奏了,。一年級語文組全體老師也必將繼續(xù)齊心協(xié)力，不斷開拓創(chuàng)新,，保證同學(xué)們線上學(xué)習(xí)的高質(zhì)量,、高效率！

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇五

轉(zhuǎn)眼,，線上教學(xué)已進行接近兩周,，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下,，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進行著,，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

線上教學(xué)方案啟動后,，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,，在學(xué)校的'統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下,，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會,，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控,、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,，家校聯(lián)動,，形成教育合力。

同時,，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育,、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合,，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù),，及時督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時完成作業(yè),，家校齊努力,，共同筑牢安全防護網(wǎng),，齊心守護云端教學(xué)。

線上教學(xué)期間,，我校堅持開展“1530”安全教育,，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康,、居家安全,、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全,、交通安全,、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會,，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處,，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,，學(xué)習(xí)安全防范知識,，掌握安全防范措施，提高自我防護能力,。

接到線上教學(xué)通知后,，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,，各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃,、課程表,、作息時間表及相關(guān)細則。

各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,，結(jié)合班級實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，精心設(shè)計作業(yè),，關(guān)注學(xué)生，及時診斷教學(xué)效果,；班主任跟班上課,，實時督促管理學(xué)生；教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài),，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴,，打造高效課堂,。

我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，線上教學(xué)期間更是如此,，各學(xué)科教師利用各大學(xué)習(xí)平臺，整合教育教學(xué)資源,，為學(xué)生推送圖文,、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展,，堅持五育并舉,，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,，堅持體育鍛煉,，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合,，幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，用愛與責(zé)任守護學(xué)生,，助力健康成長、全面發(fā)展,！

及時反思,，方可行穩(wěn)致遠。線上教學(xué)期間,，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況,，分析解決問題困惑,。

各班主任,、各任課教師利用公眾號,、美篇,、個人空間等多種形式回顧、總結(jié),、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,，交流工作中的收獲,，分享成功的經(jīng)驗,，剖析存在的問題,，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法,，獻良策，為更好地進行教育教學(xué)而努力,。

春暖花會開,，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下,，在全體家長的用心澆灌下,，我們用愛守護的花兒會更美！

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇六

受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,，進行線上教學(xué)?；谝酝慕?jīng)驗,，這次線上教學(xué)比較從容。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。為保證線上教學(xué)順利有序進行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案、線上授課計劃等。

線上有很多優(yōu)秀的`課程資源，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”,、“濟南市教育資源公共服務(wù)平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

1,、線上答疑,。在老師線上教學(xué)期間,，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補充,。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，要適當(dāng)補充和講解,。知識點及時匯總好發(fā)給學(xué)生,，供學(xué)生參閱。

3,、每天要求學(xué)生按時提交作業(yè),，教師及時批改及復(fù)批，對于學(xué)生出錯較多的問題,，要在線上課堂及時反饋,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,，并將學(xué)習(xí)筆記上傳。

1,、加強課堂監(jiān)管力度,，及時提問，及時反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手,。線上教學(xué)在繼續(xù),，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面,。

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇七

“停課不停學(xué)，離校不離師”,。在疫情籠罩下的特殊時期,，濟南市小莊小學(xué)四年級組的老師們以積極樂觀的心態(tài)去迎接線上教學(xué)帶來的各種挑戰(zhàn)。并巧用多種方法保證學(xué)生聽課質(zhì)量,。

對于線上教學(xué)來說,，工具的熟練使用十分重要。學(xué)科老師錄制了多個一分鐘以內(nèi)的小視頻,，專門指導(dǎo)學(xué)生如何方便,、快捷的使用騰訊課堂,。一堂課后，導(dǎo)出沒有按時參與課堂的同學(xué),，單獨跟蹤指導(dǎo),。

利用qq作業(yè)進行優(yōu)秀作業(yè)展示，肯定學(xué)生的努力,，提高積極性,。對于沒有提交作業(yè)的同學(xué)在第二天的當(dāng)堂點評中提醒“xxx老師沒收到你的作業(yè)，請抓緊時間提交,?！睂τ跊]有及時改錯的同學(xué)進行電話聯(lián)系?？紤]學(xué)生實際情況,，比如誦讀作業(yè)不方便錄視頻的同學(xué)，老師會在第二天上課時連線檢查,。

級部里老師們想到什么問題,，隨時討論，共研共進,。班主任隨時進課堂,，對同學(xué)們的'聽課質(zhì)量及時反饋。

課前關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),，注重預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

課堂上需要同學(xué)們朗讀的地方老師跟著讀，聲臨其境,，營造氛圍感,。

課后鞏固基礎(chǔ)知識+作業(yè)講評，一句句表揚,、鼓勵的話語減輕了家長的焦慮和學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。

在線上學(xué)習(xí)中，空洞的說教效果更顯無力,，多一些豐富的活動，用鮮活的活動浸潤孩子們的心靈,，以達到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”的效果！

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇八

2021年冬季,，由于受新型冠狀病毒影響,，我校按照上級文件精神作了“停課不停學(xué)”的安排，為全力保障防控疫情期間“停課不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,，全力推進“人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時時可學(xué)”,。將線上教學(xué)服務(wù)工作做實做細,，保證教學(xué)質(zhì)量，本周我做了以下工作：

1,、做好家長,、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長,、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用,。如：安裝釘釘、寧教云等軟件,。

2,、根據(jù)疫情狀況，制定教學(xué)計劃,、進度計劃

3,、線上輔導(dǎo)前，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，尋找?yōu)質(zhì)課件和視頻,。

4、每天與任課教師協(xié)調(diào)安排線上輔導(dǎo)時間,，并提前在微信群里通知學(xué)生按時進入寧教云直播間,。

5、改進以往的教學(xué)方法,，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自主管理，自我約束,，有家長協(xié)助監(jiān)督,，讓學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大部分學(xué)生能按照學(xué)校課程安排,，收看空中課堂,，下午準(zhǔn)時參加各任課教師的輔導(dǎo)課，積極參與學(xué)習(xí),，回答老師提出的問題,。課后認(rèn)真完成作業(yè)。

1,、分學(xué)生自律性差,，不能堅持聽完課。

2、因網(wǎng)絡(luò)問題等情況影響了學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果,。

3,、線上輔導(dǎo)形式限制了師生的互動，生生互動,。教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)習(xí)效果和細節(jié)無法及時了解。

4,、家長逐漸放松對學(xué)生的監(jiān)督,，部分家長外出工作，家里沒人管,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變差,。

1、自律性強的孩子能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),，而后進生自律性較差,，個別學(xué)生不能堅持聽完線上輔導(dǎo)課，線上的學(xué)習(xí)效果不好,。教師及時了解每一個孩子的家庭情況,，學(xué)生對知識掌握情況，尤其是關(guān)注后進生,，制定教學(xué)計劃,，因材施教。

2,、是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,、對知識重點進行梳理，溫故而知新,。

3,、合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)過程,，縮短線上教學(xué)時間,，讓教學(xué)活動更生動，更具吸引力,，提高教學(xué)效果,。

5、教師的在教學(xué)時將直播變?yōu)橐曨l會議,，拉近距離,，多設(shè)計一些課堂互動環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的聽講狀況,。

總之，疫情期間老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好疫情防控的同時上好網(wǎng)課,，盡量不讓孩子掉隊,。

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇九

3月30日我們開始了線上學(xué)習(xí)，為提升特殊環(huán)境下教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，為了在線不減質(zhì),、居家不降效，我們努力上好線上每一課,，關(guān)心關(guān)注每一生,。

當(dāng)教師采取線上教學(xué)時，如果不能吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，教學(xué)效果難以保障。因此,，我們采取了有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)措施,。課堂中用小游戲的方式使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，比如在學(xué)習(xí)識字7《操場上》這一課時,，利用踢足球識生字,、給衣服涂色認(rèn)字詞的游戲，不僅吸引了學(xué)生注意力,，還在趣味中了解了學(xué)生的知識掌握情況,。

對于低年級學(xué)生來說，理解距離學(xué)生實際生活比較遠的課文內(nèi)容,，有一定困難,，這時我們一年級的老師就會利用小視頻這一形式補充資料，幫助學(xué)生理解,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。比如，《語文園地五》一課要學(xué)習(xí)形聲字的識字方法,，我們補充了《倉頡造字》的視頻,，再次幫助學(xué)生回顧了解象形字、會意字等造字方法,，幫助學(xué)生系統(tǒng)感知學(xué)習(xí),；識字8《人之初》這一課選自《三字經(jīng)》，雖是三字一句,，讀起來朗朗上口,，但是學(xué)生理解起來卻有一定難度，我們利用《孟母搬家》的視頻,，幫助學(xué)生理解“性相近,，習(xí)相遠”的意思。這些都能夠輔助教學(xué)，解決難點,。家長也感覺老師教學(xué)很有想法,，關(guān)注到了學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生更容易理解知識點,。

興趣是最好的老師,，有了興趣，學(xué)生就會自覺地認(rèn)真地完成居家學(xué)習(xí),。一年級學(xué)生喜歡當(dāng)小老師,，于是便邀請不同的學(xué)生提前錄制視頻，課上播放給全班同學(xué),。小老師自然熱情高漲,，反復(fù)練習(xí)后再拍攝，這個練習(xí)的過程就是提升的過程,。其他同學(xué)也逐漸學(xué)會了怎樣當(dāng)小老師,，參與的同學(xué)越來越多，每天的釘釘群都是小老師展示的平臺,。比如小老師邊查字典邊講解步驟,，還介紹了快速查字典的小妙招，聽了小老師的指導(dǎo),，再查第二個字,，果然提高了速度；指導(dǎo)書寫生字時,，老師教寫較難的的生字,，請小老師教寫簡單的字，視頻中的小老師先分析字的結(jié)構(gòu),，再邊寫邊講關(guān)鍵筆畫的占格位置,，最后帶領(lǐng)同學(xué)們書空，這吸引力遠比老師的講解,。

如何布置作業(yè)讓居家學(xué)習(xí)的學(xué)生們鞏固所學(xué)知識呢,？我們努力在“有趣”上下功夫，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)有所得,。

比如,，學(xué)完識字7《操場上》后，布置制作提手旁和足字旁的識字卡的作業(yè),，將偏旁固定在左側(cè),，通過抽拉右側(cè)的部件，變化出新字,，學(xué)生練習(xí)大聲認(rèn)讀,，幫助學(xué)生加深對偏旁歸類識字方法的理解,，鼓勵學(xué)生利用這一方法認(rèn)識更多的形聲字。老師只是教給學(xué)生最基本的.制作方法,，但是孩子們感興趣,，自然創(chuàng)新不斷，有的將長條形狀改為花朵的樣子,，還加入了色彩和裝飾，不僅認(rèn)讀,，還加上了組詞造句,。

之后結(jié)合語文園地五的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們制作字族導(dǎo)圖,，進一步加強了對形聲字的認(rèn)知,。

學(xué)習(xí)了《操場上》后，讓學(xué)生畫一畫自己想嘗試的體育運動,，認(rèn)識體育活動,，識記生字，還鼓勵了學(xué)生們鍛煉身體,。

學(xué)習(xí)了《古詩二首》學(xué)生根據(jù)詩意,，配上了相應(yīng)的圖畫，解決了理解古詩內(nèi)容的難點,。

在今后的教學(xué)中,，我們將繼續(xù)努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引領(lǐng)學(xué)生在獲取知識的同時,，讓能力得以提升,，思維得到發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進學(xué)生快樂健康成長,。

小學(xué)一年級線上教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)一年級線上教學(xué)實施方案篇十

人間最美四月天，抬望眼花開正濃,。突如其來的疫情打亂了我們教學(xué),、教研的方式，但沒有阻礙師生教學(xué)相長的腳步,。停課不停學(xué),，成長不停歇。我們一年級語文組的教師們離校不離教,，發(fā)揮集體智慧,，有序保質(zhì)地組織開展線上教學(xué)活動，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度,。

為確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,，一年級語文教研團隊構(gòu)建“五個一”模式,，助推線上教學(xué)高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導(dǎo)向,，梳理線上教學(xué)出現(xiàn)的問題,，構(gòu)建了學(xué)校——級部——班級三級聯(lián)動的教研體系,，有計劃,、分步驟地開展線上教學(xué)專題教研活動。

五個“一次”

每天一次“七步流程”推送,，讓學(xué)生和家長明確學(xué)什么,、怎么學(xué)。每天一次線上教研,，隨時隨地碰撞火花,，共享智慧。每天一次家校溝通,，私人定制評價,，及時解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問題。每周一次教學(xué)清單,，讓老師明白教什么,，學(xué)生學(xué)到什么程度。每周一次直播好課,，每人輪流上好公開課,。互觀互習(xí),，取長補短,。

注重雙基，因勢利導(dǎo),。根據(jù)一年級學(xué)生的具體學(xué)情,，激發(fā)學(xué)生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學(xué)的課堂效率,。授課時注重一年級學(xué)生成長特點及發(fā)展規(guī)律,，適當(dāng)減緩語速，在教學(xué)時間內(nèi)進一步提升教學(xué)質(zhì)量,，以做手勢,、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富,、有趣的授課方式幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時消化所學(xué)知識,，并通過適當(dāng)合理的鞏固練習(xí)，具有針對性的答疑解惑確保學(xué)生學(xué)有所獲,。

資源優(yōu)化

精當(dāng)資源,，優(yōu)化教學(xué),。不少老師充分利用網(wǎng)課教學(xué)的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學(xué)情,，精當(dāng)選擇適宜的'優(yōu)質(zhì)資源融入課堂,，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈,。老師們利用國家課程云平臺,、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作ppt,、上課提綱,；同時，也在古詩詞教學(xué)中靈活采用詩詞大會資源,、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)中出示老師的視頻示范等,，豐富而充分的資源優(yōu)化,，讓孩子們的語文線上學(xué)習(xí)趣味無窮。

居家學(xué)習(xí),，作業(yè)是關(guān)鍵,。為了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，語文老師們充分利用qq作業(yè)功能,，對學(xué)生作業(yè)進行一對一的評價,。無論是生字、組詞還是練習(xí)題,、朗讀作業(yè)均要求每位學(xué)生在線提交,，老師們會統(tǒng)計人數(shù)，認(rèn)真批閱,，并給每位同學(xué)寫出鼓勵性評價和個性化建議,。出現(xiàn)的錯字錯題會指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真改錯、要求學(xué)生二次提交并及時復(fù)批和鼓勵點評,。當(dāng)天的作業(yè)堅持當(dāng)天批閱,，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學(xué)參考學(xué)習(xí)并進行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式,，讓學(xué)生和家長透過屏幕也能感受到老師的負(fù)責(zé)和用心,。

網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌,，身邊也缺少老師的叮嚀,，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè),。其中也包括一些各方面的困難生,。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子,，更好的鼓勵他們，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，導(dǎo)之以行,，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學(xué)生,。如“云端”課后“開小灶”,、另找時間“小班教學(xué)”、“有圖有真相”,、發(fā)電子喜報等,，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，也更好地達成了家校攜手共育目標(biāo)的落實,。

莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。一年級組的語文教師們在抗疫教學(xué)路上,，同舟共濟,，抱團前行。用實際行動堅守師者本色,，堅守教學(xué)崗位,，直到“疫”散云開，重返校園,！