在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。那么，報告到底怎么寫才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇一

我于2xxx年9月份,，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革,，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性,，探索實施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù)。

二,、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

１,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

２、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

３,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問卷,，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面,。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行，共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷70份,，接近理想的高效樣本數(shù)。

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征,。

(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１、教育價值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀,。74％的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16％的中學(xué)生沒有考慮,。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征,。他們認為,，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,，其中65％的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢多,，8％的.學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢多,。

２、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的,。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且,，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”,。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示,，86％的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文,、數(shù)學(xué),、物理。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇二

隨著科技的不斷發(fā)展,，手機越來越普遍,，功能也越來越強大，幾乎人手一部手機,。手機的出現(xiàn)改變了人們的生活方式,，此刻人們溝通越來越方便，快捷,，而且手機的功能也很強大,。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的構(gòu)成與發(fā)展,，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響,。因此，關(guān)注消費者消費狀況,，把握消費者生活消費的心理特征和行為導(dǎo)向,，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代消費者共同關(guān)注的課題,。

分析不同年齡的消費群體購買手機時的消費心理與購買決策過程,。

1,、設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和資料;

2,、進行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查和去調(diào)查網(wǎng)發(fā)布調(diào)查,。隨機和不同年齡的消費群體相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表;

3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進行分析,，具體資料如下：

(1)根據(jù)樣本的購買場所,、價格及牌子、月消費分布狀況的均值,、方差等分布的數(shù)字特征,，推斷不同年齡的消費群體購買手機時的消費心理與購買決策過程;

(2)根據(jù)各個年齡段的消費者對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析;

各手機品牌的認知與競爭狀況

(1)各手機品牌的認知度;

(2)各手機品牌的購買頻率;

(3)不同檔次手機的購買頻率;

(4)各手機品牌的購買意向;

(5)各手機品牌的市場份額;

2.消費者的消費行為與需求

(1)消費者對各品牌手機產(chǎn)品質(zhì)量的評價;

(2)消費者對各手機產(chǎn)品款式的認知與要求;

(3)不同層次消費者對手機產(chǎn)品價格的理解程度;

(4)影響消費者購買手機產(chǎn)品的主要因素;

(5)消費者對手機產(chǎn)品功能的要求;

(6)不同層次消費者購買手機產(chǎn)品的場所;

五,、問卷設(shè)計

消費者手機消費調(diào)查問卷

問卷編號：

朋友您好：打擾一下,，幫我填一個表能夠嗎為了了解在不同年齡短的消費者對手機消費的需求，我特地展開了此次的調(diào)查活動,，期望您在百忙之中抽出寶貴時間幫我完成這份市場調(diào)查.,，將您q1、您的性別：男□;女□q2,、你的年齡

□15—20歲□21—25歲□26—30歲□31—40歲□40歲以上

q3、您的月消費額大概是(

□350元以下;□350—500元;□500—800元;□800—1200元;□1200元以上q4,、您有手機嗎□有□無

a1,、您目前所使用的手機是什么品牌

□諾基亞□索愛□三星□摩托羅拉□松下□西門子□波導(dǎo)□其他a2、您購買手機的費用來自□家里□自己透過打工所得□其他

a3,、您購買手機時一般從哪些渠道獲得信息

□親人或朋友的推薦□電視廣告□網(wǎng)絡(luò)宣傳□報刊雜志廣告□營業(yè)員推介□其他

a4,、您購買手機的目的是(

□方便與家人朋友聯(lián)系□工作需要□受周圍人影響□交異性朋友□炫耀自己

a5、您一般多久更換一個手機

□半年之內(nèi)□半年~1年□1~2年□2年以上□從未換過

a6,、您更換手機的原因是什么

□手機損壞或丟失□手機款式落后□原有手機的功能不能滿足需要□其他

a7,、您認為目前手機質(zhì)量方面應(yīng)做哪些改善□信號靈敏度□待機時間□手機輻射□防水抗震功能

a8、您認為目前手機功能方面還應(yīng)作哪些調(diào)整

□通話質(zhì)量□文字輸入方式及速度□語音控制功能□圖像聲音修改功能□上網(wǎng)速度□其他

a9,、您對目前手機市場上存在的付款方式是否滿意□很不滿意□不滿意□一般□滿意□很滿意

a10,、您對目前手機的售后服務(wù)是否滿意□很不滿意□不滿意□一般□滿意□很滿意

a11、您每個月話費支出是(□30元以下;□30—40元;□40—50元;□50元以上

在這方面的需求沒有男生強烈,。

表二：證明不同年齡的消費群體在手機話費的月消費額,，絕大多數(shù)的消費者的月消費額為50以上，可見,，消費者在手機消費這塊有足夠能夠支配的費用,。

表三：調(diào)查顯示，月消費額在350一下的占13.33%,，350—500的占33.33%,，500—800占46.67%,，800—1200占6.67%。,，月消費額在500—800之間所占比率高,，同時也證明他們在消費方面有較強的消費潛力，生活條件的改善導(dǎo)致部分學(xué)生的月生活費用也相應(yīng)的提高,，除基本的生活支出外的其他可支配費用的增加也促使他們開始思考手機消費,，而且手機也確實是消費者的日常生活方便了很多，因此手機擁有量在消費者中歐個使用也是很普遍,，并且手機還有較大的提升空間,，還有必須的潛在市場，并且這種增加的趨勢在必須程度上仍將繼續(xù)下去,。經(jīng)調(diào)查證明,，諾基亞、索愛,、三星,、摩托羅拉等名牌手機一向受到消費者的青睞，可見,，消費者也是比較注重品牌的,，大品牌對市場起主導(dǎo)作用，小品牌只能填補市場的空隙,，品牌在手機消費起著相當(dāng)大的'作用,。

二、消費者的信息來源

獲取手機信息的來源廣泛

上表說明,，消費者在購買手機是獲得信息的來源廣泛,，主要有親人或朋友的理解，營業(yè)員推介,，并且對這些信息來源的確認度及履行程度高,，使他們更能理解。

購買手機的目的主要是用與家人或朋友聯(lián)系

從圖表一中能夠看出手機已從原先身份和地位的象征開始作為一種便捷的通訊工具為消費者所廣泛理解,，可見手機在消費者的生活中已經(jīng)成為不可缺少的一部分了,，發(fā)揮著它聯(lián)系方便的基本作用。表二證明在未來一年內(nèi)選取更換手機的消費者占大部分,，其更換手機的原因也是多方面的,。在未來一年里，選取更換手機的占大部分額,，證明,，隨著手機份的更新?lián)Q代，原有手機一不能滿足使用者的需要;表三則證明，絕大多數(shù)消費者更換手機的原為手機的損壞或丟失,，也有大部分的消費者更換手機的原因是原有的手機的功能不能滿足其需要,。

表一說明：手機的在目前手機質(zhì)量方面應(yīng)加強手機信號靈敏度;表二則說明：大多數(shù)消費者認為手機應(yīng)在功能方面應(yīng)加強手機通話質(zhì)量，文字輸入方式及速度方面做調(diào)整,，消費者在消費時更注重手機的通話質(zhì)量與文字的輸入方式及速度,，這樣更能滿足其在使用手機時的需要。從表三能夠看出,，大多數(shù)消費者對目前手機市場的交易方式能夠理解,。表四：對此刻手機的售后服務(wù)表示一般的占大多數(shù)，也有部分消費者對目前的手機售后服務(wù)感到不滿意,，也就是說各大手機品牌在售后服務(wù)這點還有加強的空間,，以滿足消費者的需求。

⑴.消費者個人的要求

由于人是有選取性記憶和選取性曲解的,，去買手機時大都已經(jīng)心理有目的了,，也就對自己所購買的手機有各自不同的要求了，但是也并不是每個消費者對其都有要求的,，據(jù)我們調(diào)查明白有47.3%的人對它的功能有要求,，只有25.6%的人對自己選購的手機沒有個性的要求，剩下的人卻不明白自己到底是有要求還是沒有要求,。

⑵.促銷方式的影響

在現(xiàn)代的市場,，促銷已成為產(chǎn)品競爭的一個主要方面了，而消費者對不同的促銷方式有不同的感受,，從而引起對產(chǎn)品的購買狀況,。而對消費者最“感冒”的促銷方式又有：

1.產(chǎn)品的直接降價38.7%

2.贈送促銷禮品9.7%

3.贈送免費維修維護服務(wù)28%

4.具有最新技術(shù)的產(chǎn)品23.6%。

可見價格是最見效的一種促銷手段了,，也是最有吸引力了,。而產(chǎn)品的質(zhì)量和保修等也是比較關(guān)注的一個問題,。

人們了解手機無非就是透過電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)的渠道,。我們調(diào)查明白,，他們在社會上所占的比例分別為34.4%、5.4%,、39.8%,，由此可知電視和網(wǎng)絡(luò)是產(chǎn)品和消費者聯(lián)系最重要的橋梁。而報紙此刻很少有人會去看了,，而且報紙的保留時間也比電視和網(wǎng)絡(luò)保留的時間短好多,。看電視和上網(wǎng)的人數(shù)也是只有增加而沒有減少。因此,，要讓廣大的消費者更快更好的明白,、了解產(chǎn)品最好的促銷方式就是透過電視和網(wǎng)絡(luò)多做廣告和宣傳了。

⑶.手機的特殊的技術(shù)功能

在手機的技術(shù)功能上,，消費者的要求是越來越高了,，從以前的來電/接聽電話時間及日期顯示和中文輸入功能，到此刻要的是影音播放功能,、數(shù)碼照相,，和炫鈴聲以及紅外、藍牙等,，而不同的消費者對其的注重又是不同的,，我們就此問題做了調(diào)查。

能夠明白現(xiàn)代的人對于影音和數(shù)碼照相是最看重的了,，而很少會有人會因為它的鈴聲而受到吸引了,，主要是由于此刻的鈴聲大多都能夠去下載的，而紅外,、藍牙是一個比較新的技術(shù)了,，此刻還有好多人都對其不太了解，但是我相信在以后這個技術(shù)會是最重要的技術(shù)了,，而且在以后還會出現(xiàn)更多好的功能的,。

⑷.手機設(shè)計的影響

消費者不僅僅在以上的整體上有自己的追求，對于手機的具體設(shè)計類型也是有各自的喜好的,。我們具體對以下的幾個典型的類型做了調(diào)查,，結(jié)果如下：

直板50.5%翻蓋24.7%滑蓋17.2%旋轉(zhuǎn)7.6%

大多數(shù)的人都是比較喜歡直板的，我們還訪問到,，他們都是覺得直板的比較方便,，才覺得好的。而其他的選項的人有人是憑感覺,、和追求時髦和前衛(wèi)，甚至有人是因為好奇而去購買這種款式的手機,。

⑸.相關(guān)群體的影響

我在幾個購物廣場發(fā)現(xiàn)購買手機的人都有一個共同點,，那就是在任何的購買者旁邊都有她的家人或是朋友陪伴在身邊。我們對此也做了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)不同的群體對購買者最終購買的品牌都有必須的影響,，在此刻追求個性化的社會,，個人的因素當(dāng)然是最重要的了,，但是除了個人的因素(65.6%)外,，影響最大的就是內(nèi)行朋友和家人了，占總影響的25.8%,，而只有8.6%的人受店員和協(xié)會的影響了。

結(jié)論

根據(jù)調(diào)查的一些主要數(shù)據(jù),，能夠反映出目前消費者手機消費市場的一些基本額特征,。

1,、在未來的手機消費中性別的差距會逐漸縮小。各個年齡階段分布相差不大

2,、手機消費仍以外國產(chǎn)品問主導(dǎo),，國內(nèi)手機還有待于進一步的改善與提高,，服務(wù)待于改善

3,、品牌手機在消費者手機消費市場占據(jù)有必須的優(yōu)勢

4,、從個人月消費上看,，月消費額直接影響消費者手機消費的擁有變動

5,、消費者在購買手機時比較關(guān)心的因素依次為質(zhì)量,、品牌,、售后服務(wù)等

6,、根據(jù)調(diào)查分析,，目前消費者使用的手機主要以摩托羅拉和諾基亞居多,，消費者也是比較注重品牌的,?？梢?，大品牌對市場起主導(dǎo)作用,，小品牌只能填補市場的空隙,。品牌在手機消費起著相當(dāng)大的作用

7、手機已從以前單一的身份和地位的象征開始像多方面轉(zhuǎn)變,，如：和家人或朋友聯(lián)系、戀愛需要等等，其中大多數(shù)是由于與家人或朋友的聯(lián)系需要

8,、手機信息渠道雖然受地理因素的制約，但來源還是比較廣泛,，必須程度傻瓜保證了手機消費者與市場的聯(lián)系性

9,、消費者對手機的具體要求不僅僅僅停留在以往能用就行的簡單層面上，開始向多方面的需求轉(zhuǎn)變,，要求有更好的通話質(zhì)量,、較強的手機功能、更好的手機售后服務(wù),、大品牌等

10、消費者的手機購買意向取向強烈,，手機還有巨大的潛在市場。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇三

“春風(fēng)又綠江南岸”“赤日炎炎似火燒”“霜葉紅于二月花”“千樹萬樹梨花開”,，一年四季，季季分明,，本是我們江南水鄉(xiāng)的氣候特色，可是現(xiàn)在夏天熱得反常,，令人不堪忍受。報紙,、電視天天報道,，全球氣候變暖,，不少地區(qū)和國家都出現(xiàn)了歷史罕見的持續(xù)高溫天氣，“熱浪”“高溫”“干旱”席卷歐亞大陸,。我們班的同學(xué)對“現(xiàn)在天氣為什么會這么熱”這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，大家都很想知道其中的原因究竟是什么,，所以決定對此進行研究。

1.上網(wǎng)查閱資料

家有電腦的同學(xué),，這時可以大顯身手,，從網(wǎng)上查到了許多關(guān)于現(xiàn)在夏天高溫成因的資料和圖書，給同學(xué)們提供了大量的`材料,。

2.采訪

（1）采訪紹興市氣象臺臺長；

（2）采訪常識老師,；

（3）采訪有經(jīng)驗的老人,。

附：實地采訪氣象臺記錄

時間：11月8日

地點：紹興市氣象臺

訪問對象：臺長

問：請問現(xiàn)在夏季天氣這么熱，暑期持續(xù)時間這么長的原因是什么,？

答：造成夏季天氣這么熱的原因之一是副熱帶高壓在紹興上空徘徊,；之二是二氧化碳排放過多，臭氧層出現(xiàn)空洞,，全球氣候變暖,；之三是地球自身散熱增多。

問：全球氣候變暖會給人類帶來什么后果,？

答：全球氣候變暖會破壞生態(tài)平衡,，最終會導(dǎo)致地球生物毀滅,。

問：作為人類應(yīng)采取哪些措施呢,？

答：對于自然原因,，人類是無能為力的,。但是人為因素排放的二氧化碳,，我們是可以控制的。植樹造林,、減少廢氣排放等等都是可以采取的一些措施,。

人類再不能坐視高溫天氣,而應(yīng)該在了解高溫天氣的基礎(chǔ)上,從根本上采取積極的解決措施。

三言兩語

小作者寫的這個小課題研究,，使大家了解到：現(xiàn)在夏季這么熱的自然原因是地球自身散熱,；人為原因是二氧化碳的大量排放，導(dǎo)致臭氧層出現(xiàn)空洞,；全球氣候變暖將給人類帶來毀滅性的災(zāi)難。大家深深感到作為人類責(zé)任重大，種植花草樹木,，減少汽車尾氣排放等等，都是保護地球母親的有效途徑,。為了獲取系統(tǒng)的資料，同學(xué)們對書上的,、網(wǎng)上的，一點都不放過,，尤其是采訪組的活動最熱鬧,、最有效,。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇四

調(diào)查時間：20xx年6月

調(diào)查 方式：問卷調(diào)查

調(diào)查對象：xx小學(xué)五年級部分學(xué)生

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在,，從而為改進作文課堂教學(xué),，提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。

（一）調(diào)查問卷概括起來包括以下方面：

1,、習(xí)作興趣的調(diào)查 ,；

2、習(xí)作喜歡的形式,；

3,、你的習(xí)作是否受到老師、同學(xué)的稱贊,？

4,、課外閱讀的調(diào)查,；

下面就這四個方面進行簡單的分析：

1、習(xí)作興趣的調(diào)查

在10份問卷中,，喜歡寫作的占4人,，占40%，60%的人選擇一般,；調(diào)查這一內(nèi)容,，想了解學(xué)生喜歡作文的程度，從而采取相應(yīng)的方法,。

2,、習(xí)作喜歡的形式

有50%的人認為想怎樣寫就怎樣寫，有20%的人認為習(xí)作是想表達生活,，有20%的人認為想表達對生活的思考,，還有10%的認為了差

3、你的習(xí)作是否受到老師,、同學(xué)的稱贊,？

60%的認為偶爾，有20%的經(jīng)常受到別人的稱贊,，有20%的從來沒有過,。

4、課外閱讀的調(diào)查,；

很喜歡讀課外書的和不喜歡的各占一半,。有的喜歡讀各類書,，有的只喜歡看作文書,。

5、你對老師的作文指導(dǎo)課滿意嗎,？為什么,？

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出，小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和教師作文指導(dǎo)不力,。學(xué)生作文時“無話可寫”仔細想來不好怪學(xué)生,，學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了，整天就生活在學(xué)校和家庭兩點一線之間,，除了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí)，生活面太狹窄了,。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活,，讓學(xué)生有更多的生活體驗，在學(xué)生有很多話非要說的情況下,，當(dāng)然就不再會“無話可寫”了,。當(dāng)然，學(xué)生作文時學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文，在學(xué)生有話可寫的情況下,，教師也要注意改進自己的作文指導(dǎo)方法,，力求體現(xiàn)新的作文理念，使學(xué)生喜愛作文,，樂于作文,。

（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生“樂”作文

枯燥的寫作知識講解,，脫離學(xué)生實際的分析,，沒有指導(dǎo)價值的盲目模仿，都會引起學(xué)生對作文的恐懼,、厭惡,。教學(xué)中，我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā),，千方百計地培養(yǎng)他們的寫作興趣,。我在上三年級作文課時，先讓學(xué)生向大家介紹自己,，可以說說名字的來歷,，也可以說說自己的個性特點或特長愛好，并讓他們上臺表演一下自己的特長,。如唱歌,、跳舞、畫畫,、朗讀,、彈琴等等，這樣,，一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生,。此時，趁熱打鐵,，讓學(xué)生寫作,，題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的`故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》,、《這就是我》,，學(xué)生下筆如有神，成文速度很快,。

這樣,，在活動中進行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫,，不用胡編亂造,，大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動活潑,。每次活動都在歡聲笑語中度過，每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成,，作文課變得快樂起來,，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們都盼望多上作文課,。

（二）重視觀察,，指導(dǎo)學(xué)生“會”作文

在活動中，不光是讓學(xué)生有所樂,，重在讓他們有所得：要教給學(xué)生一定的觀察方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確,，說明的順序比較混亂,。我在班上開展“比比誰最美”的活動，其過程如下：

1．準(zhǔn)備,。在作文之前,，老師準(zhǔn)備好幾件小物品，如小鬧鐘,、布娃娃等,，同時叫學(xué)生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2．示范,。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi),、由表及里地觀察，注意強調(diào)物的形狀,、大小,、顏色，同時按一定的順序進行介紹,，并指出性能作用,；如果是能夠拆裝的物品，最好拆裝一遍,。

3．參與。讓每個學(xué)生在小組中（四人一組）介紹或拆裝自己的小物品,。

4,、總結(jié)。老師根據(jù)學(xué)生觀察和介紹的情況進行總結(jié),、補充,，引導(dǎo)習(xí)作。

這樣的觀察活動簡便易行,，形象直觀,，解決了描寫和說明中空洞,、無序的缺點，學(xué)生在聽,、說,、看、想,、寫等方面都得到了鍛煉,，提高了素質(zhì)。

（三）靈活訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生“巧”作文

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵,。在以往的作文教學(xué)中，我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫寫弄弄”的課程,。似乎寫好了文章,，就是作文課的最終目的，因此,，傳統(tǒng)的作文教學(xué),，常常是老師命題，講述寫作方法,，讓學(xué)生寫作,，不管他們寫得出寫不出，只要按老師的要求去寫就行,，甚至有些老師在指導(dǎo)時規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容,，用哪些詞語。這種灌輸式的教學(xué),，使學(xué)生處于被動地位,，不可能充分發(fā)揮其獨特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時候,，需要學(xué)生具有一定的記憶能力,、觀察能力、邏輯能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，可以說，沒有以上的五種能力,，幾乎就寫不好作文,。那么，我們在對學(xué)生進行寫作教學(xué)的時候,，就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說的五種能力,。活動作文就注意了這一點,，課堂上把學(xué)生從被動地位轉(zhuǎn)為主動地位,，讓他們?nèi)巳藙邮?、動腦，引導(dǎo)他們仔細觀察,，說自己的親身經(jīng)歷,，寫自己的所見所感，充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。例如，我利用手工課讓學(xué)生動手做小玩具,，可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物,，用玻璃紙做門簾等，然后讓他們在班里介紹制作過程,，講講自己的感受,，再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來，也可以根據(jù)所制作的事物的形象,，賦予它們生命,，展開豐富的聯(lián)想，寫想象作文,。學(xué)生親自動手操作,，小制作十分精巧，作文也寫得多姿多彩,，很有創(chuàng)意,。同一堂作文課，讓學(xué)生運用多樣化的體裁,，多角度立意,、多形式表達，旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，讓他們在作文的藍天上自由快樂地翱翔,！

（四）抓住時機，引導(dǎo)學(xué)生“勤“作文

要使學(xué)生的作文有取之不盡,、用之不竭的材料,，我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,，處處留心周圍的人,、事,、物、景,，時時注意積累寫作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的,，學(xué)校會經(jīng)常開展各種教學(xué)活動,、文體活動,，如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊活動,、莊重嚴肅的升旗活動,、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動等等，每次活動都是很好的寫作素材,，教師要抓住時機,，巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成細心觀察,、善于積累,、勤于練筆的良好寫作習(xí)慣。

在作文教學(xué)中,，利用多形式的趣益皆俱的活動,，豐富學(xué)生的生活，巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂作文”,，讓學(xué)生在歡樂中親身體驗,，把寫作當(dāng)成是一項愉快的創(chuàng)作活動，充分調(diào)動他們的寫作積極性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不僅能使學(xué)生的寫作能力得到突飛猛進,，綜合素質(zhì)也會相應(yīng)地得到提高,。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇五

當(dāng)我們遇到問題時，有目的地去尋找,、調(diào)查,，獲得相關(guān)的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題,。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來,，就是一篇有價值的研究報告,。今天就來看看怎么做簡單的研究報告,。

1齊讀生詞,。

2自由讀課文。

3小組合作,，把兩個作者的調(diào)查步驟,、方法列出來。

4全班交流,，展示小組成果,。

5小結(jié)：

(一)、《奇怪的東南風(fēng)》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因作者的做法是：

1,、先自己實地觀察和記錄,，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān),，2,、然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因,。

歸納一下作者的做法是：

1,、記錄信息

2、分析信息

3,、請教別人得出結(jié)論,。

(二)、《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》,，是一則規(guī)范的研究報告,，這個研究報告分四部分：

1、問題的提出;

2,、調(diào)查方法;

3,、調(diào)查情況和資料整理;

4、結(jié)論,?？梢詮倪@個研究報告中學(xué)習(xí)簡單研究報告的寫法。

這兩個研究的結(jié)論,，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的,，具有科學(xué)性，這是進行簡單的科學(xué)研究和撰寫研究報告最重要之處,。

研究報告的一般格式是：

1.標(biāo)題,。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣,，顯得精確,、明了，使別人能對所研究的問題一目了然,。標(biāo)題下是署名,。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，××學(xué)?！痢涟?。

2.前言,。報告的第一部分,，常常以前言的.形式簡要地說明下列內(nèi)容：

(1)課題提出的緣由;

(2)研究這一課題的意義;

(3)該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題,。

3.研究方法,。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取,、研究的方面,、資料的搜集和處理等。

4.結(jié)果,。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者,。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。

出示案例：一個小學(xué)生的研究報告

《我班近視情況調(diào)查》,、《水,，就這么浪費掉了》

1、問題的提出

2,、調(diào)查方法

標(biāo)題——內(nèi)容

3,、調(diào)查情況和資料整理——修改——完成習(xí)作

4、得出結(jié)論

[課后評議]

教學(xué)思路明晰,，對調(diào)查報告的寫作方法知道具體,，例文貼近視或?qū)嶋H，但是缺少對學(xué)生積極性的調(diào)動,，課堂氣氛不夠活躍

這次的習(xí)作課讓我有了些想法：資料積累讓學(xué)生有東西可寫,，多鼓勵學(xué)生積累素材，學(xué)生就有東西可寫,，再一個必須有范文做示范,，學(xué)生寫起來就更能得心應(yīng)手了。首先要從自己身邊著手,。學(xué)習(xí)閱讀2中的課文,，圍繞自己姓氏做一個調(diào)查研究，于是我指導(dǎo)學(xué)生從自己姓氏的“來源,、歷史名人,、人口數(shù)量、人口分布”等幾方面開展探究活動,。因為課題切合學(xué)生實際,，具有極強的操作性，所以學(xué)生有話可說。接著是用一定的時間收集資料,，如上圖書室找《百家姓》,、《中國歷史名人故事》，上網(wǎng)查資料等,。由于班級人數(shù)多,，我給學(xué)生進行了分組，就是同姓氏的同學(xué)為一組,，再把收集到的資料進行分析,，得出簡單的結(jié)論。

就這樣第一個簡單的研究報告就誕生了,，連平時不喜歡寫作文不懂寫的學(xué)生也能寫得出來,，看到這樣的情景誰都會為之動容。其次要扶少放多,。因為有了很好的范文,，有時范文的作用比老師講的還好，而且很多都是同姓氏的同學(xué)寫的研究報告,，學(xué)生之間互幫的效果很好,，他們會把自己寫好的拿給同伴看，或幫同伴看,，互相提醒,。剩下的就是少數(shù)的學(xué)困生，指導(dǎo)起來也不怎么費力,，因為他們手中有資料,，只是引導(dǎo)他們有用上去就行了，因此,，這次習(xí)作課我個人覺得很滿意,，學(xué)生愿意查資料，與同伴分享成果,，幫助同伴學(xué)習(xí),，就連學(xué)困生也愿意寫。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇六

今天我統(tǒng)計了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲,，有人喜歡玩cf,，cs，dnf,，賽爾號，天龍八部,，天子,，開心網(wǎng)……

之所以我要調(diào)查游戲,，是因為我想知道大家寫完作業(yè)后，上網(wǎng)的時候玩一些兒什么游戲,。

放學(xué)回家之后,，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格。

第二天到學(xué)校時,，我就開始詢問了起來,，讓他們打一個“——”。

結(jié)果,，我們班玩開心網(wǎng)的.有12人,，賽爾號的也有12人，cf有6人,，其他游戲只有2至5人之間,。

其中玩賽爾號的人在xx年的幾個月的時間里,，只要有電腦的人都幾乎在玩這個游戲，后來給我們的老師為控制住了一段時間,。

開心網(wǎng)是大家沒有事的時間最喜歡玩的游戲網(wǎng),，有電腦的人家都在玩這個游戲。

我通過了這一次在班上對游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲,。

空閑的時間由于多的事情可以做,，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護我們的視力,。

總體點評：

點評教師：**

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇七

青春,，不張揚的消費。

消費是人類通過消費品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟行為,。具體來說,，消費包括消費者的消費需求產(chǎn)生的原因、消費者滿足自己的消費需求的方式,、影響消費者選擇的有關(guān)因素,。大人們常說現(xiàn)在的學(xué)生都不懂節(jié)儉,、追求時尚,，因此我針對這個話題做一次問卷調(diào)查,，對象是村中的中學(xué)生,。以下是我的調(diào)查文本,。

1.請問你是：( )初中生 ( )高中生

2.你的性別：( )男 ( )女

3.你的父母每周給你多少零用錢：( )50以下 ( )50-100 ( )100-150 ( )150以上

4.你的零花錢大部分來源于：( )父母 ( )祖父母 ( )親戚 ( )其他

5.你大部分的零用錢花在什么地方：( )儲蓄 ( )書籍 ( )零食 ( )衣服 ( )體育花費 ( )游戲

感謝你的配合。

經(jīng)過整理和統(tǒng)計,，我得出了以下結(jié)論,。

在初中生中，每周零花錢在50以下的人數(shù)占了絕大部分,，其比例為70,。2%，而50-100人數(shù)占14,。9%,，100-150人數(shù)占6,。4%,，150以上人數(shù)僅占8,。5%。而高中生的數(shù)目相對平靜,，最高為150以上,，占30。4%,，其次為100-150的,，占26。1%,，而50以下及50-100的,，則均占21。7%,。相對而言,，高中生各方面的花費較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生,。對于學(xué)習(xí)上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫,，與此同時，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢,，也隨之“水漲船高”,。但大多數(shù)家長對于子女的零用錢抓的還是比較緊，甚至有些家長要求子女做消費記錄,。

同學(xué)們零花錢的來源也形色不一,，其中多數(shù)來自于父母，占了總數(shù)的94,。4%,，而來自祖父母的占了19。7%,，其他親戚的也只占了7,。0%，以及其他只占了4,。2%,。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對于初中生通過獎學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些,。對于沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生來說，生活開銷一般都是依賴于父母,，少部分學(xué)生與祖輩或其他親戚同住,，也會收到他們給的零用錢。因此,，絕大部分零用錢來自于父母,。

中學(xué)生對于零用錢的用途也很有講究，其中用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47,。7%,，進行儲蓄和買零食的均占46。5%,。這三類中的中選率明顯高于其他用途,。而玩游戲的站25。4%,，體育花費有14,。7%，用自己的零用錢買衣服的也只有5,。0%,。由此得出中學(xué)生零花錢三大“流向”為購書、儲蓄和買零食,。書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分?，F(xiàn)在的文化市場比較繁榮,，課內(nèi)的、課外的,、娛樂性的,、信息知識類的、趣味愛好類的,、文學(xué)小說類的,，等等書籍在圖書市場都能買到，家長對于孩子買書也持贊成態(tài)度,，總希望孩子多長知識,，所以書籍消費成了學(xué)生零用錢中的'一大消費方向。有46,。5%的中學(xué)生會把未花完的零用錢進行儲蓄,，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為,，這個結(jié)果表明,，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上得到了繼承和發(fā)揚。

從調(diào)查結(jié)論中,，我看出了其實父母并沒有給我們很多零花錢,，因為這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們怎么使用這筆錢,。購書是一種很好的消費方向,，高爾基說過，書籍是人類進步的階梯,。但我們購書也要有選擇一些,，也不知是誰講過這么一句話：好讀書不如讀好書?！伴_卷有益”不一定處處通用,，讀書就要讀適合自己的書，花不能過早的開放,。由于我們的零花錢大多來自于父母,，因此我們不可以也不應(yīng)該花的“大手大腳、隨心所欲”,。我們在消費的時候要盡量從自身需要出發(fā),，萬不可盲從，要冷靜對待一些降價商品,，貨比三家總是沒錯的,，只買對的，不買貴的,，錢好花不好賺,，老祖宗傳下來的美德,，我們還是要傳承下去的。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇八

xx

樹木和水的污染

觀察周圍的環(huán)境,，訪問過路的人,，查資料

首先，我們?nèi)ソ鹕A庭小區(qū),，那里的花草樹木,，還有清澈見底的河水，但我們不知道樹木在減少,，也不知道河水在變臟,，于是我們就訪問了小區(qū)里的叔叔阿姨們，請問你們這兒的樹木減少了嗎,？叔叔阿姨門回答道：“現(xiàn)在的樹木不停地在減少,。”接著,，我們又訪問了一位老人：“老太太,，憑你多年的經(jīng)驗，你覺得,，這里的河水清澈嗎,？”那位老太太說：“這里的水啊,！不是臟,，就是臭，而且我發(fā)現(xiàn),，這里的'魚兒死的死，臟的臟,，讓人……人們見了就惡心,！”

調(diào)查結(jié)果：我們應(yīng)該多種樹，少砍樹,，這樣子的話,，如果每人種一棵樹，那么全中國就種了13億棵樹,，如果每人砍一棵樹,，那么，光是中國就砍去了13億棵樹木,。當(dāng)然,，也有保護環(huán)境的人，比如說：“清潔員阿姨或清潔員叔叔在幫忙掃垃圾,，有的人隨地吐痰,，人們就提醒她說要保護環(huán)境,，不要隨地涂痰了……

我們那兒的樹木比較少，但人們都喜歡在人行道上扔果皮紙屑,，導(dǎo)致路上垃圾多,。希望大家多種樹，少扔垃圾,，多騎自行車,，我們應(yīng)該要節(jié)約水，我們可以把洗澡水,，洗臉?biāo)脕頉_廁所,，洗車子，淘米水可以洗臉,，洗頭發(fā),，洗碗，所以我們要節(jié)約水源,。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇九

從根本上解決醫(yī)患之間的矛盾

醫(yī)生和患者

20xx年x月x日

在文化程度初中及小學(xué)以下的問卷調(diào)查中,，他們的收入總體在600—1000、1000—xx之間對醫(yī)生的態(tài)度普遍認為一般,，同時也認為醫(yī)患間最尖銳的矛盾在于醫(yī)院只顧賺錢缺乏人情味,。他們在面對醫(yī)療糾紛時大多選擇向家人或朋友訴苦，和醫(yī)院之間僅存在于醫(yī)療的供求關(guān)系,，對去醫(yī)院治療是能不去則不去,，大部分人是由于醫(yī)院的收費較高，藥品較貴,。

文化程度在高中及職中,、大專、本科及以上的人群中,，月收入在xx以上對醫(yī)生的態(tài)度評價較高認為能和他們像朋友一樣和睦相處,，存在的醫(yī)療糾紛較少，在這些人群中認為醫(yī)患間最尖銳的矛盾在于醫(yī)生水平不高延誤救治,。他們在遇到醫(yī)療麻煩時選擇向醫(yī)院設(shè)立的舉報電話投訴,，大部分人在生病時原則去口碑叫好的醫(yī)院進行治療。

結(jié)語：通過上述兩個人群的調(diào)查中我們不難看出月收入較高的人群在醫(yī)院受到的`待遇比月收入較低的人群要好,，所以和醫(yī)生之間存在的矛盾少,，如果想要根本解決醫(yī)患之間的矛盾首先要避免用金錢來衡量人身份的看法，要從根本上做到人人平等,。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇十

11月12日,，督學(xué)室對五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進行了抽樣調(diào)研。調(diào)查問卷采用無記名的形式,要求學(xué)生單獨完成。抽取不同層次學(xué)生每個班級14人,，共112人,。本次問卷從學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)題型的興趣、聽課感覺,、當(dāng)堂完成作業(yè),、數(shù)學(xué)知識與技能的掌握、學(xué)生的需求等方面進行具體調(diào)查情況如下：

（一）對數(shù)學(xué)題型,、聽課感覺,、課堂作業(yè)的調(diào)查分析,。 首先,、對數(shù)學(xué)題型的興趣了解有兩個問題：

1、你最喜歡做哪一類數(shù)學(xué)題,？

a．計算題31.7% b．應(yīng)用題 47.3℅ c．空間圖形或平面圖形21.4 ℅ 2,、你喜歡哪一類計算題？

a,、 口算題29.5% b ,、豎式計算題29.5 ℅ c 、脫式計算題5.4℅ 簡便計算35.6%

“興趣”是人的認識活動所需要的情緒表現(xiàn),是最好的老師,。如果一個人對某一事物饒有興趣,，表明他愿意更深入、更多地認識對他有意義的這個事物,。調(diào)查結(jié)果顯示,，有21.4 ℅的學(xué)生喜歡空間圖形或平面圖形，這表明學(xué)生的空間觀念還需要培養(yǎng),。對于十歲左右的兒童來說,，空間觀念是從實踐經(jīng)驗活動的感知中建立起來的。所以我們的課堂需要加強直觀教學(xué),，多讓學(xué)生動手操作,。

相反，對脫式計算題感興趣的人只有5.4%,。這正反映了孩子們對枯燥無味東西沒興趣，我們教師需要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，來使學(xué)生全身心地投入到知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中去,，才能是學(xué)生比較全部理解和掌握知識和提高課堂的教學(xué)效益,。 對學(xué)生聽課感覺調(diào)查的有1題： 其次、你聽數(shù)學(xué)課時，你感覺怎樣,？

a.清晰,、易懂、易學(xué) 91℅ b.有時聽懂,，下課就忘了7.1℅ c.覺得枯燥無味1.9%

研究表明,，對于同一時段學(xué)習(xí)材料，做筆記的學(xué)生比不做筆記的學(xué)生成績高兩倍,。記筆記有助于指引并穩(wěn)定學(xué)生的有意注意,、有助于知識的理解和積累，并擴充新知等,。再次,、對學(xué)生上黑板做題目情況了解的有1題 本學(xué)期，老師讓你到黑板上做題目的情況怎樣?

a,、 三次以上44.6℅ b,、一兩次38.4℅c、從沒有到黑板上做題17℅ 結(jié)果顯示,，從沒有到黑板上做題的學(xué)生高的17℅,，這就說明學(xué)生的參與度不夠高，對培養(yǎng)學(xué)生的主動性有一定影響,。讓學(xué)生上黑板做題,，不僅僅為了是檢查，更具有示范和引領(lǐng)作用,。

最后,、對課堂作業(yè)情況的調(diào)查有定1題： 你課堂作業(yè)完成情況如何？

a,、大多數(shù)能在下課前完成占87.5℅ b,、很少能在下課前完成8.9% c、課內(nèi)不可能完成,，必須下課繼續(xù)做3.6%

課堂作業(yè)的及時完成和及時反饋,，它是教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要依據(jù)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，同時關(guān)系到學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)的減輕,，關(guān)系到學(xué)生個性發(fā)展和身心健康的大問題。課堂作業(yè)需要在課堂中完成,，并得以及時反饋,，教師可以據(jù)此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)節(jié),、完善自己的教學(xué),。

（二）對數(shù)學(xué)知識和技能掌握情況的調(diào)查分析。 對計算能力和概念的考查結(jié)果如下

“3.6+0.4”的正確率是95.5%，“12.3-4.76”的正確率是97.3%,，“10-3.52”的正確率是98.2%,。平均下來計算題的正確率是97%。仍然有3%的同學(xué)對小數(shù)加減法一步計算題沒有掌握,。填空題的第6題和第7題的平均正確率65.5%,，說明學(xué)生對基本概念的理解和掌握還不夠扎實。

對應(yīng)用能力的考查結(jié)果如下

填空題的1-5題都比較難,，平均正確率是65%,，從答題情況看，學(xué)生的審題習(xí)慣,、審題能力,、思維能力的訓(xùn)練仍需要進一步加強。教師在教學(xué)時,，要善把一些典型題例的解題技巧引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)出來,，以使他們在解題實踐中做到舉一反三、觸類旁通,。

（三）對學(xué)習(xí)需求的調(diào)查,。 最突出的問題是占課，拖課,。

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析,，我們可以對我校當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況做出以下判斷：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)動力不足,，學(xué)習(xí)積極性不夠高。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣急需培養(yǎng),，學(xué)習(xí)方法亟待改進。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維能力,、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力等數(shù)學(xué)能力急需提高,。

4,、教師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)還是缺乏的,。

5,、班與班之間教學(xué)質(zhì)量存在不平衡，整體成績不容樂觀,。

針對以上問題，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步,，我們數(shù)學(xué)教師在今后教學(xué)工作中要做到：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)課改要求， 加速自我成長,。

新頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的新教材,，對教師提出了一系列新的要求。從內(nèi)容處理看,，要求恢復(fù)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的天然聯(lián)系,，使數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活、回歸社會,、回歸自然,。從課堂教學(xué)看，要求教師重視數(shù)學(xué)的現(xiàn)實背景,，讓學(xué)生在生動具體的情境中體驗和理解數(shù)學(xué),；重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動過程，鼓勵學(xué)生獨立思考,、自主探究,、合作交流；重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個性化,，鼓勵解決問題策略的多樣化與靈活性,。相對來說，教學(xué)內(nèi)容的更新要求比較容易把握,，教學(xué)方式的變革要求,，對教師具有更大的挑戰(zhàn)性。那么,，教師如何適應(yīng)這種要求,，我的建議主要有兩個。

首先要認準(zhǔn)方向,，不要急于求成,，從課堂教學(xué)點點滴滴的改進做起。比如,，老師們?yōu)楸苊鉂M堂灌,、滿堂問現(xiàn)象，要總結(jié)出“教師少講點,，學(xué)生多說點,、多練點；教師少問點,，學(xué)生多想點,、多疑點”的策略,，時時提醒自己注意改進。其次是從促進自身的專業(yè)發(fā)展著眼,，學(xué)習(xí)＋實踐＋反思=教師自我成長,。

（二）抓實集體備課，促進教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)均衡發(fā)展,。

集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。首先,，我們要用足時間,。其次，要在集體備課的內(nèi)容上：一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失,。有哪些成功之處,，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在今后的'教學(xué)中加以彌補和強化,。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容,，教學(xué)重點和難點。還要明確編制作業(yè)的要求,，假日作業(yè)可分為三個部分,，第一部分是基礎(chǔ)作業(yè)，第二部分是綜合提高,，第三部分是拓展探究,。

（三）堅持以學(xué)定教，認真研究學(xué)情,，面向全體學(xué)生,。

“以學(xué)定教”就是在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生的具體情況來確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法和教學(xué)計劃和進行教學(xué)設(shè)計,。教師要做的是：

其一,、掌握學(xué)情。（一：研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。二:尊重學(xué)生的認知規(guī)律,。三：認識學(xué)生的個性差異。）其二,、改善學(xué)習(xí)方式,。其三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。也要做到“三明確”：首先,，明確教什么，教學(xué)生不會的內(nèi)容,，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。其次,，明確教的要求，教師不能就某個問題講問題,，而是引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，觸類旁通，并上升到理論的高度來認識,，讓學(xué)生不但知其然，而且要知其所以然,；最后,，還要培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。其三,，要明確教的方式,。“后教”不是教師唱“獨角戲”,，應(yīng)該先讓會講的學(xué)生講,，學(xué)生不會講時，教師才給予點撥引導(dǎo),。教師講解要避免重復(fù),，力戒“教師講一句，學(xué)生跟一句,，教師講一遍,，學(xué)生重復(fù)一遍”。要緊縮教師講的時間,，保證學(xué)生有充足時間完成課堂練習(xí),。

（四）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率,。我們要著力培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；各學(xué)科全面發(fā)展,，不偏科的習(xí)慣,；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；認真聽課的習(xí)慣,；上課主動回答問題的習(xí)慣,；多思,、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,；上課記筆記的習(xí)慣,；課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。這樣才能大面積提升質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（五）貫徹因材施教，抓實培優(yōu)補差,。

因材施教,，培優(yōu)補差是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,因此我們要關(guān)注提優(yōu)、培中,、補差,，讓優(yōu)等生目標(biāo)高一些，吃飽,、吃好,；中等生要捺實基礎(chǔ)，群體跟進,；潛能生要從學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng),，知識上強化，能力上錘煉,，不掉隊,、不退步。這樣讓所有學(xué)生都能在“最近發(fā)展區(qū)”得到提高,。

（六）精選作業(yè)題型,，保證訓(xùn)練效果。

作業(yè)設(shè)計要把握好數(shù)量限度,，時間跨度和難易程度,；筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)，課堂作業(yè)應(yīng)注重感受新知,，課外作業(yè)要注重知識的拓展,。講評時，不能簡單地就題講題,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)依據(jù)作業(yè)的知識點由此彼,，建立廣泛聯(lián)系、形成認知結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三地能力,。

(七) 發(fā)揮家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

家庭作業(yè)是對課堂上老師講課內(nèi)容的“消化”和“吸收”,，是在老師未直接指導(dǎo)的情況下,，由學(xué)生獨立按時完成的,，是取得良好學(xué)習(xí)成績的重要一環(huán)。由于孩子年齡小,，因此家長在組織孩子完成家庭作業(yè)中的作用顯得尤為重要,。

對于貪玩的孩子，有效的方法是嚴格規(guī)定做家庭作業(yè)的時間,。作業(yè)上設(shè)計完成時間家長簽字就是這個目的,。對于孩子學(xué)習(xí)時，精神高度集中,，會消耗一定體力,。家長要提醒孩子休息一會兒，輕松一下,，從而保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率等,，這些都是老師無法完成的,，切莫忽視家長在家庭作業(yè)中的組織作用。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇十一

了解以西遞,、宏村為代表的徽派建筑及環(huán)境特點,、背景文化。

20xx年4月3日至20xx年5月3日,。

安徽省黟縣境內(nèi)東北部的宏村及東南部的西遞古建筑及周邊環(huán)境,。

實地考察、訪談?wù){(diào)查,、文獻調(diào)查,。

一、前言

古建筑反映了國家歷史的輝煌,，表現(xiàn)了過去中國的文化藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的偉大成就,。它是一種文化精神的載體，是啟發(fā)愛國熱情和民族自信的實物,，是研究歷史的實物例證,；也是發(fā)展旅游業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是新建筑設(shè)計和新藝術(shù)創(chuàng)作的重要借鑒,。因此,，現(xiàn)代文明的快速發(fā)展，讓我們在享受物質(zhì)愉悅的同時,，不得不對古代文明進行回望與借鑒,，尋回失落的精神家園，并創(chuàng)造出新生命,、新的文化可借鑒的資源,。所以,，為認識和了解古建筑特色及周邊環(huán)境，深刻感受生態(tài)文化,、生態(tài)文明在古建筑中的體現(xiàn),，也為提高自己對中國傳統(tǒng)文化的了解和認識，我對皖南以西遞,、宏村為代表的徽派建筑進行了考察調(diào)研,。

二、正文

1,、基本概況：

西遞,、宏村兩處古民居位于皖南黟縣境內(nèi)的黃山風(fēng)景區(qū)，擁有世外桃源般的田園風(fēng)光,，保存完好的村落形態(tài)和工藝精湛的徽派“三雕”,，以傳統(tǒng)風(fēng)貌被列入世界文化遺產(chǎn)。

西遞位于安徽省黟縣東南部,，取村中三條溪水東向西流之意,，又因位于徽州府之西，曾設(shè)“鋪遞所”,，故改名西遞,。始建于北宋皇佑年間，至今已近960余年歷史,。其四面環(huán)山,，兩條溪從村北、村東經(jīng)過村落在村南會源橋匯聚,，整個村莊呈“船形”,。村中一條主道貫穿東西，與兩條沿溪道路構(gòu)成村莊主要骨架,。保存有124幢完好的明清建筑,，被譽為“中國明清民居博物館”。宏村位于黟縣縣城東北部,，始建于南宋紹熙年間（公元1190-1194年）,，村莊呈“牛形”狀，整個村莊從高處看,，宛如一頭斜臥山前溪邊的青牛,。巍峨蒼翠的雷崗為牛首，參天古木是牛角,，由東而西錯落有致的民居群宛如龐大的牛軀,。引清泉為“牛腸”，經(jīng)村流入被稱為“牛胃”的月塘后，經(jīng)過濾流向村外被稱作是"牛肚"的南湖,。在繞村的河溪上先后架起了四座橋梁,，作為牛腿。這種別出心裁的.科學(xué)的村落水系設(shè)計,，不僅為村民解決了消防用水,，而且調(diào)節(jié)了氣溫，為居民生產(chǎn),、生活用水提供了方便,，創(chuàng)造了一種"浣汲未防溪路遠，家家門前有清泉"的良好環(huán)境?，F(xiàn)存明清時期建筑137幢,，由于宏村地勢較高，因此常常被云霧籠罩,，被譽為“中國畫里的鄉(xiāng)村”,。

西遞與宏村，巷道和建筑設(shè)計布局協(xié)調(diào),，村落空間變化靈活,，所有街巷均以黟縣青石鋪地，房屋為木結(jié)構(gòu),，“三雕”點綴其中，有深深的歷史厚重感和極高的藝術(shù)價值,。

2,、以西遞、宏村為代表的徽派建筑的主要特點：

將從規(guī)劃選址,、典型建筑結(jié)構(gòu),、空間布局、當(dāng)?shù)匚幕葞讉€方面來分析了解其主要特點,。

（一）,、規(guī)劃選址

古代規(guī)劃選址絕大部分是由風(fēng)水先生進行的。好的風(fēng)水的住宅,、村莊和城市,，就是一種和諧的環(huán)境。風(fēng)水就是調(diào)解天地人之間的關(guān)系,，使之達到和諧自然的一種藝術(shù),，起到調(diào)解人與生態(tài)環(huán)境相對平衡的作用。西遞,、宏村的規(guī)劃選址都體現(xiàn)了這些原則,，都是在不斷地適應(yīng)地形、地貌、水系等自然條件,，因勢利導(dǎo),，構(gòu)筑宜居環(huán)境。特別是宏村水系的使用,，是調(diào)解人與生態(tài)環(huán)境相對平衡的典范,。村中各戶皆有水道相連，汩汩清泉從各戶潺潺流過,，層樓疊院與湖光山色交輝相映,，處處是景，步步入畫,。閑庭興步其間,，悠然之情濃烈得讓人心醉,。所以選擇在水邊建造體現(xiàn)了人與自然和諧的生態(tài)文明,。

（二）、典型建筑結(jié)構(gòu)

徽派建筑典型的建筑結(jié)構(gòu)有：粉墻黛瓦,、馬頭墻,、天井,、牌坊等，我從以下幾個方面進行了調(diào)查分析：

（1）,、平面形式：平面有口,、凹、h和日等幾種類型,。以“四水歸堂”的天井院落為單元,，單元可以不斷增添、擴展和完善,，符合徽州人崇尚幾代同堂,、家丁興旺的習(xí)俗。布局以中軸線對稱分列,，面闊三間,、面闊三間，中為廳堂,，兩側(cè)為室,。有時伴有前廳和后廳堂，前廳為禮儀場所,，是男人接待客人和日?；顒拥膱鏊髲d為供養(yǎng)長輩和女性活動的場所,，突出“男女有別,、長幼有序”的特點,。

（2）、馬頭墻：馬頭翹角,，墻面和馬頭高低進退錯落有致,。馬頭墻起不僅有裝飾作用，也起到防火,、防風(fēng)和防盜的作用,。

（3）、天井：概括來說主要起采光,、通風(fēng),、排水、調(diào)解氣溫的功能,。雨水通過天井四周的水枧流入陰溝,，俗稱“四水歸堂”，意為“肥水不外流”,，體現(xiàn)了徽商聚財,、斂財?shù)乃枷搿?/p>

（4）、牌坊：樹牌坊是旌表德行,，承沐后恩,，流芳百世之舉，是古人一生最高的追求,?；罩菖品徊粌H建筑結(jié)構(gòu)自成一格，別具風(fēng)采,，而且集雕刻,、繪畫、匾聯(lián)文辭和書法等多種藝術(shù)于一身,，熔古人的社會生活理念、封建禮教,、封建傳統(tǒng)道德觀念,、古代的民風(fēng)民俗于一爐，具有瑰麗的藝術(shù)魅力,、很高的審美價值和豐富而深刻的歷史文化內(nèi)涵,。

（5）、外觀及結(jié)構(gòu)形式：磚木結(jié)構(gòu),，磚起維護作用,。富于美感的外觀整體性，青山,、綠水,、白墻、黛瓦是徽派建筑的主要特征之一，在質(zhì)樸中透著清秀,。

（6）,、民居裝飾：精美的細部裝飾，“三雕（木雕,、石雕,、磚雕）”藝術(shù)令人嘆為觀止，磚雕門罩,，石雕漏窗,，木雕楹柱與建筑物融為一體，是徽派建筑一大特色,。

（三）,、空間布局

每個古村落都由民宅、公共建筑（祠堂,、書院等）和公共閑地組成,。注重建筑群體的美感，考慮建筑與建筑之間的“院落”結(jié)構(gòu),，以“院”為中心組織單座建筑,，若干院落組成建筑群，所謂“無院不成群”,，而院與院的空間感受是絕不相同的,，從而產(chǎn)生了豐富多彩的建筑空間效果。

（四）,、文化背景

徽派古民居的基本建筑形式是天井四合院樓居建筑,，其形成過程深受徽州獨特的歷史地理環(huán)境和人文觀念的影響，具有較為鮮明的區(qū)域特色,?；罩莸貐^(qū)的土著是“古越人”，他們是先秦時候就生活在長江中下游以南的一個古老的民族,，他們的居住特征是“巢居”,。自漢代開始，中原大規(guī)模向徽州地區(qū)移民,，帶來了中原漢文化,，并且后來反客為主，成為徽州文化的主流,。但是漢文化并沒有完全拋棄越文化,，更沒法脫離越文化生長的氣候地理環(huán)境。中原文化與古越文化的融合,，直接體現(xiàn)在建筑形式上,，徽派建筑形式的形成,，正是外來移民與原住居民文化交融的產(chǎn)物。

三,、啟示

通過調(diào)查分析,，得到如下啟示：

1、強調(diào)人與自然的協(xié)調(diào),，創(chuàng)和諧城市,。徽派建筑的布局體現(xiàn)了風(fēng)水理論指導(dǎo)村落建設(shè)布局的綜合價值,，其中水系的活用,、景觀的配置，賦予村落,、宅院以生氣和靈性,，對于村落的生態(tài)、環(huán)境等方面都有積極的作用?，F(xiàn)在的城市規(guī)劃,、項目的開發(fā)及道路系統(tǒng)的布置等都應(yīng)考慮到這一點。建筑布置應(yīng)依山就勢,，充分發(fā)揮“林中之城”和“山水城市”的環(huán)境優(yōu)勢,，形成“依山傍水、顯山露水”的城市環(huán)境特色,，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美,、生活便利的山水宜居城市。

2,、古建筑是新建筑設(shè)計和新藝術(shù)創(chuàng)作的重要借鑒,。中國的古建筑在藝術(shù)和技術(shù)上都達到了很高的水平，在世界建筑史上有著極其豐富而輝煌的成就,，在建筑布局,，材料，施工,，藝術(shù)裝飾,，傳統(tǒng)風(fēng)格等方面，是幾千年來無數(shù)工匠們在長期建筑實踐中多積累下來的經(jīng)驗,。這些古代技術(shù)成就,，對現(xiàn)有的有關(guān)專業(yè)人員,，有著極大的啟迪和示范作用,。如中國古建筑木結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原理和它獨特的防震方法，對現(xiàn)代結(jié)構(gòu)抗震技術(shù)的發(fā)展有著重大的意義,。

3,、鄉(xiāng)村規(guī)劃或城市規(guī)劃應(yīng)控制好建筑風(fēng)格的整體分布,。在這次考察中，我印象最深的最令人震撼的是宏村民居,。在大山綠色背景下,，一片片錯落有致的房子仿佛天空落下的一朵朵游弋的白云，遠望村莊,，呈現(xiàn)出和諧安寧氛圍,，體現(xiàn)了建筑與自然環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一美。我認為,，建筑風(fēng)格的整體統(tǒng)一是一種最簡單最樸素最有效的建筑美的創(chuàng)造,。建筑風(fēng)格無法規(guī)劃卻可控制，從整體鄉(xiāng)村或城市整體形象上對建筑風(fēng)格進行分布研究,，能有效地控制和引導(dǎo)建筑風(fēng)格向協(xié)調(diào),、統(tǒng)一、完整,、有序又具有地方特色方向發(fā)展,。

4、重視規(guī)劃,，是古民居可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。首先是重視規(guī)劃編制。黟縣的西遞,、宏村均編制了古村落保護機制,，針對各村落建筑的特點，明確了古村落的保護性質(zhì),、保護對象,，劃分了古建筑的保護層次，并制定了相應(yīng)的保護措施,。規(guī)劃措施做到位,，這些古建筑才能更好更持續(xù)的保留發(fā)展下去。

四,、結(jié)尾

我在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，如水污染、建筑破壞等,。古建筑是古建筑是一種文化精神的載體,，通過古建筑，可理解豐富的文化內(nèi)涵,。在一定意義上,，它們是某個城市“歷史記憶的符號”和“城市文化發(fā)展的鏈條”，因為,，它們見證了這個城市幾百年甚至上千年歷史的滄桑變化,。一旦破壞,，就再難以恢復(fù)和接續(xù)。一座古代的建筑無論如何破舊,，其內(nèi)在的文化內(nèi)涵與千年的歷史痕跡是無法被替代的,。反之，一座當(dāng)代的仿古建筑無論在外形上做的多么神似,，但如果其內(nèi)在的歷史遺跡幾乎為零,，其文化內(nèi)涵肯定無法達到與古跡相同的高度。

記錄歷史,，展示文化,，載托靈魂，就是古建筑的真正意義和價值,。將古建筑的歷史因素進行完整的傳承與表達,，是今天古建筑保護的真正意義，我們難道不該盡自己一份力去保護這些古老的生靈嗎,？

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇十二

最近,，同學(xué)們有個別的缺作業(yè)，,，且考試有不及格現(xiàn)象,。我們的同學(xué)準(zhǔn)備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進行課外學(xué)習(xí)狀況分析展開調(diào)查。

1走訪同學(xué)本人,。

2走訪周圍的同學(xué),。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況原因作業(yè)完成狀況

李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

勤學(xué)好問

李xx優(yōu)秀上課注意聽認真完成

多看課外書

李xx差上課不注意聽講不按時完成

信息渠道走訪同學(xué)

1因為同學(xué)們的自制力很差,，如果不及時管教,，會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長的要及時管教,。

2作為一個學(xué)生,，只有老師家長的.管教是不夠的，還要靠自我,。做作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天學(xué)的新知識,。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快,，如不及時鞏固,，就會忘掉。做了作業(yè),，才會使你對剛學(xué)過的知識加深印象,，所以，做作業(yè)并非無用。

3此外,，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時光觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完,，再玩一些其他的東西放松一下,，但不能耽誤學(xué)習(xí)。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇十三

小學(xué)生的零花錢究竟有多少他們是如何話自己的零花錢的呢小學(xué)生的價值觀要從小養(yǎng)成,，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,，家長不能縱容孩子亂花零花錢，對小學(xué)生零花錢做出調(diào)查,，對于社會具有很大的好處,，下面就是一篇小學(xué)生零花錢調(diào)查問卷分析報告。

我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食,、玩具的商店,。以前去買的.同學(xué)不太多，而此刻,，去買的同學(xué)越來越多,。因此，我對這個現(xiàn)象進行了調(diào)查,。

調(diào)查

我走訪了我的幾個朋友,、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況,，他們都說,，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西,。

我還在電腦上查了一部分資料,，上面說一部分小學(xué)生一個月的零花錢居然高達幾百元。

分析

一,、隨著國家的富強,，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外,，還能積攢一些錢,，家里有錢，父母就會多給孩子一些錢,。

二,、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了,，手頭也會積攢到一些錢,，這些老人愛孫子、孫女心切,，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些,。

三,、同學(xué)們錢多了，但是不明白合理使用零花錢,，不必要的,、無好處的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少,，基本留不到第二天,，而且沒有存錢觀念，不明白每一天節(jié)約一部分錢就能夠積少成多,。這樣一來,，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購買零食,、玩具的場面,。

結(jié)論

一、此刻的家長為了盡量滿足孩子的需要,，給孩子許多錢,，想讓孩子過得好一點，這樣一來,，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了,。

二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,，無法專心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績多多少少會受到影響,。

推薦

期望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目,，另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦,，教育好孩子并讓他(她)們明白:知識、潛力,、氣質(zhì),、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西,，只有勞動,、知識、經(jīng)驗,、潛力才是每個人不可少的財富,，擁有了這些才能擁有幸福。

簡單調(diào)查報告300字 簡單調(diào)查報告篇十四

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣,。

2,、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈狀況,。

3,、持續(xù)校園干凈整潔。

4,、透過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

1,、時光：

2,、地點：xxxx小學(xué)三年級教室

3、調(diào)查人：xxx

4,、調(diào)查對象：本班學(xué)生

1,、5月22日上午，我來到三年級教室內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。()任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少。

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦,？

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦,？

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理,？

簡答題4：在沒人看見的狀況下你會亂扔垃圾嗎,？

1、透過被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng),，來調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識,。

2、透過被調(diào)查人對事物的認識與作出的決定,，來決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識,。

結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識,，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差,。

這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中,，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識,，而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保，透過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識,。

1,、我校同學(xué)的.衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率,、馬虎,。

2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認識,，一旦碰到該自我解決的細節(jié)問題都十分不注意,。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

1,、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動,，讓同學(xué)們多參與實踐體會。

2,、家長也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識潛力,。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4,、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報告,。