當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇一

在實(shí)習(xí)之前,，做好充分的前期準(zhǔn)備：

（1）與幼兒園有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間每天到園離園時(shí)間，掌握實(shí)習(xí)班級(jí)分配為大,、中,、小班三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班，了解學(xué)生的午餐安排,、午休輪值等細(xì)節(jié),。

（2）按園方要求將學(xué)生進(jìn)行分組，全班46人根據(jù)實(shí)習(xí)班級(jí)共分為9個(gè)小組,，確定各小組組長(zhǎng),。

（3）告訴學(xué)生從學(xué)校到幼兒園的乘車路線，要求大家結(jié)伴同行,，注意安全,。

（4）以評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組為動(dòng)力,，同時(shí)布置每日的實(shí)習(xí)日記，要求學(xué)生積極參與實(shí)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真完成各科老師布置的實(shí)習(xí)任務(wù)。

（5）提醒學(xué)生實(shí)習(xí)期間言行舉止要得體,，要做到：

①統(tǒng)一校服,，長(zhǎng)發(fā)一律扎起,。

②嚴(yán)格遵守考勤制度,，不遲到、不早退,。

③仔細(xì)觀察,，做好筆記，做事主動(dòng)但不自作主張,。

④禁帶飲料零食進(jìn)園,。

⑤午餐注意飲食衛(wèi)生，來(lái)回路上注意安全,。

由于事先的準(zhǔn)備工作比較到位,，學(xué)生一到幼兒園都能很快地適應(yīng)環(huán)境，較快地進(jìn)入角色,，受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng),。在實(shí)習(xí)第一天學(xué)生們便能夠主動(dòng)地與帶班教師打好關(guān)系，形成融洽氛圍,，同時(shí)帶班教師也熱情地指導(dǎo)學(xué)生,，從而提高了學(xué)生們的實(shí)習(xí)效果。

雖然是第一次跟班實(shí)習(xí),，但學(xué)生們信心滿滿,，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo)，學(xué)生們都能仔細(xì)觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié),、活動(dòng)組織等,，將書(shū)本的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里,，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：

精神上的收獲,，首先，學(xué)生們對(duì)幼兒教師這份工作有了新的看法,，也對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的就業(yè)目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí),。學(xué)生們感觸很深地說(shuō)，身為一名幼兒教師,，一天到晚跟幼兒們接觸,，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑,，需要認(rèn)真?zhèn)湔n,，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次,，通過(guò)對(duì)幼兒園教師日常教學(xué)的觀察,，學(xué)生們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及知識(shí)傳授等方面存在很大的不足,，知識(shí)面無(wú)法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問(wèn)題,，對(duì)自己現(xiàn)有的知識(shí)面有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足需要,。第三,，很多學(xué)生對(duì)幼兒教師在工作中體現(xiàn)出的愛(ài)心、耐心,、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很敬佩,，感到自己的學(xué)習(xí)和探索精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧,。

專業(yè)上的收獲：

一,、學(xué)生們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解,，基本達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。不少學(xué)生仔細(xì)觀摩積極思考，發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足,，比如幼兒園場(chǎng)地充裕,，教學(xué)設(shè)備齊全,，教師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位，課堂氛圍較松散,，幼兒行為表現(xiàn)較隨性,。

二,、學(xué)生們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際相比較,，對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了結(jié)合實(shí)際的理解,。部分學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的.知識(shí)對(duì)教師的某些具體環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法,，如個(gè)別教師上課時(shí)只注意活躍的幼兒,，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒(méi)有加以留意,，同時(shí)教師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)語(yǔ)言過(guò)于直接,，不利于幼兒的成長(zhǎng)。

三,、對(duì)幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解,，對(duì)幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒活動(dòng)的組織都有了一定的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng),，每周一的升旗儀式由各班學(xué)生代表輪流主持,，有助于培養(yǎng)幼兒的組織能力,，鍛煉膽量。

此次實(shí)習(xí),，學(xué)生們從儀容儀表,、文明禮貌、精神面貌以及專業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步,，同時(shí)也反映出學(xué)生存在的一些問(wèn)題,。包括：部分學(xué)生積極性、主動(dòng)性不夠,，有些學(xué)生過(guò)多將注意力放在與幼兒的玩耍上,，沒(méi)有很好地貫徹實(shí)習(xí)的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀察,，缺少深入和整體的實(shí)習(xí)體會(huì),。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇二

5月8、9,、12日,，我們?cè)僖淮蔚貋?lái)到了北京市第四幼兒園長(zhǎng)陽(yáng)分園實(shí)習(xí)。與上學(xué)期不同的是,，這次我們的實(shí)習(xí)是從孩子們?nèi)雸@到出園的一整天,，真正了解了老師和保育員的工作。

每天早上我們八點(diǎn)半入園,，孩子們先是自己選擇在游戲區(qū)玩各種智力玩具,，有根據(jù)圖片拼模型的玩具，釣魚(yú)的玩具等等,，目的在于開(kāi)發(fā)孩子動(dòng)手以及動(dòng)腦的能力,。

九點(diǎn)，老師響起上課的音樂(lè),，孩子們快速收拾好玩具,，擺回原來(lái)的位置，自己搬著小凳子,，坐成三排等著老師上課,。在老師給孩子們上課時(shí)，保育員會(huì)把孩子們的游戲區(qū)整理一遍,，確保玩具收拾干凈,。這三天老師交會(huì)了孩子們數(shù)小餅干，識(shí)別圖形,，以及畫(huà)毛毛蟲(chóng),。數(shù)小餅干的教學(xué)目的是讓孩子們掌握5以內(nèi)的數(shù)字；識(shí)別圖形是為了讓孩子們感知圖形的特征,，能較快地辨別圖形,；畫(huà)毛毛是鍛煉了孩子們動(dòng)手以及觀察的能力,。上完課后，保育員為孩子們準(zhǔn)備酸奶的加餐,，將酸奶分好,，每個(gè)孩子一個(gè)。

9：40-10：40,，老師帶領(lǐng)孩子們戶外游玩,。先是跟隨音樂(lè)做操，然后給孩子們分活動(dòng)玩具游玩,。此時(shí),，保育員在整理打掃班內(nèi)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的班級(jí),。

10：50-11：30,，孩子們回到班級(jí)內(nèi)，排隊(duì)清洗自己的.小手,，之后靜靜地趴在桌子上休息,，聽(tīng)老師放故事。這時(shí),，保育員為孩子們鋪床,。提起將每一個(gè)小床的被子折好，好讓孩子們安心入睡,，不著涼,。

11：30，孩子們的午飯被送到了班里,，保育員將放平均分到每個(gè)孩子的小碗里,，在盤(pán)子上盛好兩個(gè)菜，分給每個(gè)小朋友,。我們觀察到,，每個(gè)小朋友的飯菜基本都差不多,，并未出現(xiàn)某個(gè)小朋友飯菜特別多的情況,，公平對(duì)待每個(gè)小朋友，不讓他們?cè)谛睦砩细械讲黄胶?。吃完午飯后,，孩子們就?zhǔn)備午睡了。

2：00,，孩子們起床穿衣,。保育員分好水果給每個(gè)孩子吃。在孩子們吃水果的時(shí)候,，保育員將孩子們的床整理好,。2:30—3:00,，老師給孩子們上課的時(shí)間。

3:10-4:00,，是孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間,。保育員在班內(nèi)清潔和消毒，為晚飯做準(zhǔn)備,。

4:30—5:00,，是孩子們的晚飯時(shí)間。保育員將一飯一菜給每個(gè)孩子盛好,，看到有不好好吃飯,、挑食的孩子，會(huì)耐心告訴他們要好好吃飯,，不挑食,。

5:00—5；20,，孩子們離園,。保育員在班內(nèi)看護(hù)家長(zhǎng)晚接的孩子。

我們觀察到保育員的工作很辛苦,，也很費(fèi)心,，需要耐心、細(xì)心,。要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),，熱愛(ài)兒童，有愛(ài)心,。更要樹(shù)立正確的教育觀,，深刻認(rèn)識(shí)到保中有教，教中有保,。樹(shù)立正確的兒童觀,，把幼兒看成是一個(gè)有意識(shí)，有情感的人,，要平等

地對(duì)待每一個(gè)幼兒,，相信每一個(gè)幼兒都在不斷的進(jìn)步成長(zhǎng)。這些都是保育員應(yīng)該具備的,。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇三

我懷著激動(dòng),，好奇的心情踏上了期待已久的實(shí)習(xí)之路。我知道那將是一段充實(shí),，緊張的人生旅程;那將會(huì)是我人生故事中完美的句號(hào),，那里將是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

學(xué)校名稱：仙桃幼兒園

學(xué)校地址：定安縣龍湖鎮(zhèn)永豐仙桃幼兒園

幼兒園管理規(guī)范,，布局合理,，環(huán)境優(yōu)美,，有一支朝氣蓬勃，開(kāi)拓創(chuàng)新,，奮勇?tīng)?zhēng)先的教師隊(duì)伍,。幼兒園樹(shù)立現(xiàn)代的教育理念，秉承一切為了孩子的辦園宗旨,，在對(duì)幼兒實(shí)施全面素質(zhì)的教育的基礎(chǔ)上重視個(gè)性教育,，重視集體教育，突出特色課程,，幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典,，誦讀思維訓(xùn)練，游戲識(shí)字藝術(shù)和心理健康教育,，讓孩子在不同的領(lǐng)域全面發(fā)展,，辦園質(zhì)量不斷提高，多次受到教育部門(mén)的嘉獎(jiǎng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

1,、使我們真正能夠做到學(xué)以致用，將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)帶到實(shí)際生活中,，做到理論與實(shí)際結(jié)合,。

2、實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一次綜合能力的`培養(yǎng)和訓(xùn)練,，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠充分調(diào)動(dòng)我們的積極性,，提高我們的交際能力。從而為走進(jìn)社會(huì)做好鋪墊,。

3,、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，鍛煉我們吃苦耐勞的精神,，干一行專一行的工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，培養(yǎng)我們勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)素質(zhì)。

1,、抓住小孩愛(ài)玩的天性,，靈活運(yùn)用游戲法向?qū)W生教授書(shū)本里的英語(yǔ)知識(shí)。

2,、讓小孩養(yǎng)成早睡早起,，刷牙洗臉,，做早操的良好習(xí)慣,。

3、讓小孩懂得靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)引用到日常生活中,，做到學(xué)以致用,。

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)雖短卻讓我受益匪淺,，為我以后的工作尊定了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái),，使我受益很多,，具體實(shí)踐體會(huì)如下：

1、責(zé)任的定義,，以前做錯(cuò)事總不用擔(dān)心,，因?yàn)橹捞焖聛?lái)有父母頂，沒(méi)錢(qián)了call個(gè)電話,，犯錯(cuò),，永不承擔(dān)。自從來(lái)到這里才知道,，萬(wàn)事只能靠自己,，父母當(dāng)不了我們永遠(yuǎn)的靠山;當(dāng)學(xué)生對(duì)著自己喊出“老師好”，那一刻才恍然大悟,，我們已經(jīng)一邊腳踏進(jìn)社會(huì)的大門(mén)了,。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)更要對(duì)我們的學(xué)生祖國(guó)的下一代負(fù)責(zé)。

2,、要認(rèn)真了解學(xué)校的具體情況和工作制度才能讓工作得心應(yīng)手,。

3、要學(xué)會(huì)同事與同事,，老師與學(xué)生相處之道,，禮貌，謙虛,，寬容,，互相關(guān)心。

4,、要學(xué)會(huì)虛心,，因?yàn)橹挥羞@樣才能學(xué)到東西，才能使人進(jìn)步,?？偟膩?lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)期間,，雖然很辛苦,，但是苦中帶甜，在這艱苦的工作中我受到了很大的啟發(fā),，我明白今后的工作還會(huì)遇到很多新的東西,，給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我相信只要我用心發(fā)掘勇敢的去嘗試,，一會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的,。

最后，我要感謝我最親愛(ài)的母校,，感謝她讓我在知識(shí)的海洋中遨游,，感謝她教授我本領(lǐng)，讓我得以在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中生存,，在此祝愿海外師的明天會(huì)越來(lái)越好,。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇四

作為新時(shí)代的大學(xué)生，社會(huì)對(duì)我們的要求在不斷的提高,。因此,，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力,，同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，做到活學(xué)活用,，從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)需要的人才,。這樣可以讓我們?cè)谝院蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中多一份自信，少一份自卑,。

在陽(yáng)光明媚的日子里,，我們懷著愉悅的心情，來(lái)到了位于xx市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí),。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生,，分成了大、中,、小班,，但這里的環(huán)境很好，綠樹(shù)如茵,，也有不少設(shè)備,，像滑梯，積木,，蹺蹺,，秋千,，木馬等等,。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方,，又是一個(gè)小型娛樂(lè)園,，可以培養(yǎng)孩子們的樂(lè)趣,，讓孩子們?cè)谶@里盡情玩耍,。

幼兒園把我安排在了小（xx）班進(jìn)行實(shí)習(xí),，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩,。xx老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師,。

我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解xx老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn),。xx老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展,。而對(duì)小班的小朋友來(lái)說(shuō)，書(shū)本是次要的,，更重要的是培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力,。要從游戲與講故事中開(kāi)發(fā)小朋友的這種能力。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的,，但從小朋友的思維來(lái)想問(wèn)題，我還是不太適應(yīng),。教師與幼兒的'個(gè)別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,，xx老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事,，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題或故事說(shuō)說(shuō)他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,，xx老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室,，我很不自然,。安靜的教室一下沸騰起來(lái)，她向小朋友們介紹了我,，一聲聲稚嫩的“xx老師好”讓我始料未及,，我知道，我的工作要開(kāi)始了,。

不過(guò),，剛開(kāi)始到幼兒園的幾天，由于對(duì)幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉,，我只是協(xié)助__老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作,。每天早上我會(huì)幫xx老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀,。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽(tīng),。午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心,、午餐分配餐點(diǎn),，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心,，四點(diǎn)時(shí)放學(xué),，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家,。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了,。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解,，xx月xx號(hào)我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,，講故事,，畫(huà)畫(huà)，下午是玩大積木游戲,。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的,。

于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天xx老師此課的上課方式,，前一天晚上我還向其他老師長(zhǎng)時(shí)間的請(qǐng)教了一番,，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事,，為了提高孩子們的上課興趣,，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片，讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景,。趁熱打鐵,，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)這個(gè)故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名,，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的,。最后我還用開(kāi)火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),，課堂氣氛一直比較積極活躍。

一天下來(lái),，不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天,，因?yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚ⅲ灾灰悄骋粋€(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好,，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái),，因?yàn)槭堑谝淮危泻脦状挝叶伎刂撇幌聛?lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺,，他們沒(méi)安靜下來(lái)，我用嗓子喊,，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了,。幸虧有__老師在旁邊聽(tīng)課,，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí),，xx老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言,，比如用眼神。孩子們都很聰明,，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái),。__老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣,，我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住,，原因在哪？怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題,？xx老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋,。

有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二天上課情況好多了,。這次,，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫(huà)了一個(gè)○,，讓小朋友說(shuō)這是什么,。

果然，小朋友們踴躍回答,。答案很多,，有說(shuō)像太陽(yáng)的，有說(shuō)想油炸果的,，西瓜,，眼睛，胖臉,，什么都有,。我才知道，小孩的想象力是這么豐富,。中國(guó)的未來(lái)有希望啊,，xx的未來(lái)有希望啊,！除了這些,，在xx老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神,。對(duì)待工作,，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生就想對(duì)待子女一樣盡心盡責(zé),；她上進(jìn),，中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書(shū)；她做事耐心,，對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析,，詳細(xì)講解。

短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,，在實(shí)踐的最后一天,，我和xx老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀,。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了,。又談到招聘情況，就是這個(gè)暑假,，有兩名英語(yǔ)四級(jí)的老師前來(lái)應(yīng)聘,，但因待遇談不攏，沒(méi)有來(lái),。我在想這競(jìng)爭(zhēng)壓力也太大了吧,，英語(yǔ)四級(jí)當(dāng)幼師,。

我們和那些小朋友們相處得很好,，我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西,，就得讓他們對(duì)這些東西感興趣,。這一種能力對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它,，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中,，我要更加充實(shí)自己,，使自己的實(shí)踐能力提高，以滿足社會(huì)的需要,。

這就是我的第一次實(shí)習(xí),，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì),。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感觸：

1,、錢(qián)真的是不好掙得，我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了,，想想我的父母,，每天辛苦勞作,，才能掙來(lái)那點(diǎn)血汗錢(qián)，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的,；

2,、工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值,，需要我們不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力,，以便在社會(huì)中能快速找到自己理想的工作。

3,、社會(huì)工作需要合作,，需要謙虛的向前輩請(qǐng)教，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足,，才能不斷進(jìn)步,。

就實(shí)習(xí)之后，我更新了觀念,，吸收了新的思想與知識(shí),。讓我深刻明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會(huì)到生活,。在那片廣闊的天地里,，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里,，我的勞動(dòng),，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。

短短xx天的社會(huì)實(shí)踐,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用,，我要更加努力的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競(jìng)爭(zhēng)中后的更多主動(dòng)權(quán),。

總之,，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí),，這些知識(shí)也將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)樹(shù)立起明確的目標(biāo),，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷努力。我相信只要面朝大海，就會(huì)春暖花開(kāi),。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇五

轉(zhuǎn)眼一瞬,，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始,?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”,，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來(lái),，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問(wèn)。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍,；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉,；與孩子們平起平坐,，我利用一切時(shí)間與孩子相處,，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西,；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn),。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了,。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你,、信任你,。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音,。了解孩子,，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中,，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫(xiě)教案，教具都一一準(zhǔn)備,；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題,，將的'意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改,、制定,。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處,，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾,，增減衣物,；回到教室里，督促孩子去洗手,；喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說(shuō)話，并放聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),，培養(yǎng)孩子安靜喝水的習(xí)慣,；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食，細(xì)嚼慢咽,；守午睡時(shí),，做巡視工作，為孩子蓋被子,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教,，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良的關(guān)系,。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心,。

幼兒的天性是模仿,、奇、問(wèn)的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知

識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo),。作為一個(gè)幼兒園老師,，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考,，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài),，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,，且要有自己的見(jiàn)解。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心,，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師,、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在,，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益,，我將珍惜剩下的每一天,！

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇六

我是在幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,。

初為人師,，欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟,。幼兒的教育和成長(zhǎng),，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,。

回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,，更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。指導(dǎo)老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,，指導(dǎo)老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

保育實(shí)習(xí)生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的'方方面面,，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜,，容易滋生細(xì)菌,，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭,；對(duì)于幼兒的玩具,、桌椅、坐墊,、餐桌,、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,，但是也要很細(xì)心,，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,，廁所地面要保持干凈,。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們,，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心,；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和小小班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展！

而且,，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫,。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了,！”“我喜歡某某老師,，她跳舞可好看了！”等等,?？梢?jiàn)，拉近與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力,，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),，教師還應(yīng)該言而有信,，說(shuō)到做到，遵守諾言,，不應(yīng)該唬弄幼兒,，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象,。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里,，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的,。例如，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則,；在游戲中，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信,。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了,。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn),，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口,。

以上就是我在幼兒園這一個(gè)月以來(lái)的心得體會(huì),。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的,。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇七

幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)

我是在管道幼兒園見(jiàn)習(xí)的,，轉(zhuǎn)眼間一周的見(jiàn)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見(jiàn)習(xí)中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,。

在這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見(jiàn)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口,。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢,！經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起，甜甜的,。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在見(jiàn)習(xí)的初期,，我感到了很大的困難,。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知見(jiàn)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們,，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。經(jīng)過(guò)時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去,。但這只是見(jiàn)習(xí)的第一步,。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥艘?jiàn)習(xí)的成績(jī),。經(jīng)過(guò)一番商量之后,，我和一起與我見(jiàn)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此,，我們開(kāi)始了正式的見(jiàn)習(xí)生活,。

每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始收拾東西,，等待小朋友們進(jìn)班,。我們先幫助保育老師打掃衛(wèi)生，幫助小朋友們把消過(guò)毒的'杯子放到固定的位置便站在門(mén)口等著他們進(jìn)來(lái),，聽(tīng)著他們對(duì)我一聲聲的叫著老師好,。我的心里也是美滋滋的。他們進(jìn)門(mén)的時(shí)候先叫他們洗手喝水，然后找位置坐下來(lái)自己玩,。8：00我們幫保育老師下樓拿飯準(zhǔn)備給小孩子吃,。9：00的時(shí)候小孩子準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài),。在幼兒園的生活雖然很累,，但是是快樂(lè)的。現(xiàn)在發(fā)覺(jué)學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好,，見(jiàn)習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校,，如果自己意識(shí)到的不足或者問(wèn)題，還可以向老師請(qǐng)教來(lái)補(bǔ)足,。先我覺(jué)得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí),，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問(wèn)一些比較奇怪的問(wèn)題，而且上課特別是語(yǔ)言的,，就能用到你積累的,。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的,，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后,，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。

我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好,，不管男孩女孩,，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課,。我不禁要感嘆下,，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的,。所以說(shuō),，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課,，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西,。但是畢竟是大班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理,，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題,，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢,，總是不肯吃飯,，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái),，使得我們班的老師和我們吃不下飯,。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子,，全班都睡了,，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了,，使我們和老師都又急又怒,，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò),，但是起效不大,。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子,，我們這些見(jiàn)習(xí)生都很喜歡他,。

小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們,，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心,；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的兩周時(shí)間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功！

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇八

幼兒在園生活的最后一學(xué)期結(jié)束了,，回顧一學(xué)期工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

我們?cè)O(shè)計(jì)了《棋》和《書(shū)》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),?！镀濉分黝}活動(dòng)通過(guò)認(rèn)識(shí)棋，了解棋的歷史,，學(xué)下棋,，自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力,，動(dòng)手能力,，社會(huì)交往能力有了很大的提高。我們還開(kāi)展了一次象棋比賽,，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信,。

家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《書(shū)》主題活動(dòng)中孩子們來(lái)到了安徽大學(xué)印刷廠,，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書(shū)的,。了解了一本書(shū)從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過(guò)很多道工序，需要許多人的共同勞動(dòng)才能換來(lái),。參觀結(jié)束后,，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書(shū)的想法,。于是，一本本精美的圖書(shū)誕生了：豐富的內(nèi)容,，五彩的畫(huà)面獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們更加愛(ài)惜圖書(shū),，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了,。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班能力不斷提高,。本學(xué)期,，幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有了較大的提高。

為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),，如：元旦的“歡樂(lè)新年親子會(huì)”,；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”,；“家長(zhǎng)參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)”等,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)期成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)3名,，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對(duì)于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童）,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作,；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速,。

班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,，努力做得更好,。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇九

一向想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,，給了我們機(jī)會(huì),，讓我們能夠盡情的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不明白是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí),，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)算是全園最小的班級(jí),，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù),。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月,，所以怕老師人手不夠,，安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一個(gè)老老師帶我們,，再加一個(gè)生活老師,。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班,，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗(yàn),。

我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心,，上課，戶外活動(dòng),，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐,，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境,。教學(xué),，與幼兒園生活作息表。此刻班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好,。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰,，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,，這說(shuō)明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了,，這也能夠看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很簡(jiǎn)單的職業(yè),，只有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然,。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心,，老師自己要有特長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

我們要學(xué)習(xí)的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題,，班級(jí)特色是什么,，怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè),，生活環(huán)境,。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的,。

我們要不斷學(xué)習(xí)老師的.備課經(jīng)驗(yàn),。有了充分的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí),。

總的說(shuō)來(lái),，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛(ài)這份職業(yè),，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛(ài),，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師,，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì),，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不斷的積累經(jīng)驗(yàn),！

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間我到育苗幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了。剛來(lái)到育苗幼兒園的情形都還歷歷在目,，可這學(xué)期已經(jīng)到了最后階段,。總結(jié)一下我到育苗幼兒園的各方面情況大概可以歸納為以下幾個(gè)方面,。

剛剛來(lái)的時(shí)候,，我懷著忐忑的心情走進(jìn)了小二班,，真正面對(duì)著小寶貝，我發(fā)現(xiàn)我自己有些手足無(wú)措,，小寶貝都表現(xiàn)得比我大方熱情得多,。我試著走進(jìn)他們。但當(dāng)時(shí)因?yàn)椴涣私鈱氊悅兊钠庑愿?，?tīng)不太清楚寶貝的話,，以至于沒(méi)能在他們最需要我的時(shí)候給予他們幫助，這讓我內(nèi)疚了好一陣子,。后來(lái),，在班上老師的幫助下，我了解了寶貝們每天最基本的需要,，也能照顧好這群可愛(ài)的寶貝了,。一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在,，聽(tīng)著孩子童稚的聲音在身后叫著“周老師，周老師”時(shí),，內(nèi)心涌起的激動(dòng)不言而喻,，我暗暗發(fā)誓我一定要努力做個(gè)讓小朋友喜歡的老師。

試用期三天滿后,，我們被調(diào)過(guò)來(lái)做環(huán)創(chuàng),，因?yàn)槲覀兌紕倓傋叱鲂@，做東西的時(shí)候完全不知道從哪里下手,，做出來(lái)的東西也不盡人意,。還記得當(dāng)時(shí)我做的一個(gè)吊飾，因?yàn)橐鰞擅娴?，我就在想,，那做兩個(gè)一模一樣的就行了?？墒亲鐾旰蟛虐l(fā)現(xiàn)完全拼不上,，因?yàn)楸仨氂幸粋€(gè)是反面的?？晌沂冀K都沒(méi)有放棄,。看著一點(diǎn)點(diǎn)做出來(lái)的小動(dòng)物,、大樹(shù),、小草、娃娃…說(shuō)實(shí)話心理面是很開(kāi)心的，雖然有些真的不是那么好看?，F(xiàn)在幼

兒園的環(huán)創(chuàng)也基本上完成了，而我通過(guò)這次參加環(huán)創(chuàng),，學(xué)會(huì)了不少東西,，至少讓我以后做什么東西時(shí)不會(huì)再無(wú)從下手了。

育苗幼兒園是個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,。在這里,，我們并沒(méi)有因?yàn)槭切聛?lái)的試用老師就受到冷落，相反的是我們得到了所有老師的幫助：

陳老師給我講課要怎么上,，徐老師告訴我這個(gè),、那個(gè)寶貝的喜好，張老師告訴我一天的工作流程,。我們感受著人人平等,，因?yàn)槲覀兇蠹叶荚谧鲋患虑椋蔷褪菫榱撕⒆?。同時(shí)我學(xué)到我們?cè)谏朴诎l(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)也要正視自己的弱點(diǎn),，虛心接受別人的意見(jiàn)，更要學(xué)會(huì)和各種性格的老師合作,，學(xué)會(huì)用不同的方式去交流,，這樣才能提升自己完善自己。綜上所述,，這兩個(gè)月我各方面學(xué)會(huì)了很多,，可還有許多需要改進(jìn)的地方。

首先是教學(xué)方面的,，因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不夠豐富,以在語(yǔ)言的`組織,，環(huán)節(jié)的連接方面都有很大問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，我回家后都會(huì)找有關(guān)這些方面的視頻來(lái)看,，看別的老師是怎樣組織語(yǔ)言的，怎樣去講故事,，怎樣去吸引小朋友,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道一堂優(yōu)質(zhì)的課,，老師所帶來(lái)的那種氣氛,，表情以及語(yǔ)言都很重要，多變的語(yǔ)調(diào)的也能吸引寶貝全神貫注,。其次是在與小朋友的溝通方面,，因?yàn)樽约阂恢闭J(rèn)為自己是幼兒的引導(dǎo)者，所以告訴幼兒這樣怎樣做，那樣怎樣做,，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)迫,。忘了自己不僅僅是幼兒的引導(dǎo)者，更是一個(gè)合作者,。在面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該和寶貝們一起討論而不是一味的安自己的方法去要求他們,。就比如那天在和寶貝們做游戲的時(shí)候他們就說(shuō)“老師，不是這樣跳的,，是這

樣跳的,。”然后我說(shuō)“好啊,，我們按你的那個(gè)跳吧,。”其實(shí)都差不多,，可是小朋友覺(jué)得很有成就感,，跳起來(lái)就更開(kāi)心了。

我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的同時(shí)也享受了孩子的純真和快樂(lè),，我們要傳播這些純真快樂(lè),。我的幼師路才剛剛開(kāi)始，成長(zhǎng)的空間還很大,，我會(huì)很努力,，相信“讓孩子既愛(ài)你又怕你”的那天并不太遠(yuǎn)。

周樂(lè)琴

20xx-6-28

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇十一

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。剛開(kāi)始工作時(shí),，我感到很困難。我剛走出校門(mén),。我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，只是在學(xué)習(xí)期間有過(guò)試用期。面對(duì)新工作,，面對(duì)這么多的孩子,，我感到不知所措，不知道從哪里開(kāi)始工作,，站在一旁看著老老師,，輕松地帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。所以我努力學(xué)習(xí),，努力獨(dú)立帶領(lǐng)班級(jí),。幾次之后，我的緊張情緒逐漸消退,。

在這次實(shí)習(xí)之后,，我有很多幼兒園的新理解,，知道當(dāng)教學(xué)，我們還需要寫(xiě)教案,，記筆記,，回家聯(lián)系，人格訓(xùn)練,，知道幼兒園老師的言行,，一舉一動(dòng)，有孩子在模仿,，所以我們通常必須糾正自己，注意平時(shí),。習(xí)慣,。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界。它們就像一把鎖,。老師是的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，去改變他們,，去教育他們，世界是一個(gè)天才的世界,。

和孩子們?cè)谝黄鸷苡腥?。我真的很想念他們。我們也曾?jīng)是張老師,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)成為一名真正合格的幼兒教師并不容易。僅僅依靠我們現(xiàn)在所學(xué)的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)就像一串冰糖葫蘆,，緊緊地串在一起，回味起來(lái)甜甜的,。

我愿用我的熱情換取孩子們心靈的平靜,；我愿用我的真誠(chéng)換取孩子們的幸福；我愿意用我的真誠(chéng)換取大家的認(rèn)可,。從當(dāng)老師開(kāi)始,，快樂(lè)中有困惑，快樂(lè)中有感悟,。孩子的教育和成長(zhǎng)都掌握在幼兒園老師的手中,。我真的感覺(jué)到這個(gè)職業(yè)的神圣！

只有壞老師,，沒(méi)有壞孩子,。幼兒教育是一個(gè)需要愛(ài)的職業(yè),。面對(duì)無(wú)辜的孩子，我們應(yīng)該用母親的心來(lái)照顧他們,。經(jīng)過(guò)短暫的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的選擇更加堅(jiān)定。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候,，當(dāng)我看到孩子們的椅子擺放不正確的時(shí)候,，我會(huì)幫助他們把椅子放好。他們告訴我他們吃不完飯,，所以我告訴他們不要再吃了,。他們必須上廁所。不管他們?cè)谧鍪裁?，我想他們?yīng)該去上廁所,。當(dāng)他們不脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫衣服等等,。我以為我在幫助他們,，但事實(shí)并非如此。在王先生的建議之后,，我意識(shí)到我的`行為的后果是他們永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)做自己的事情和養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心孩子，結(jié)果是溺愛(ài)他們,。所以經(jīng)過(guò)反思,，我認(rèn)為幼兒園教師的心中應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)尺。這把尺子其實(shí)是老師們所堅(jiān)持的原則,。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是發(fā)展和提高兒童的能力,。

在實(shí)踐中，首先,，我認(rèn)為我們應(yīng)該注意在平時(shí)積累知識(shí),，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，而在課堂上,，尤其是語(yǔ)言,，你可以用你所積累的，如我上的一節(jié)語(yǔ)言課,。有詩(shī)歌編譯課,，孩子們不熟悉的情況下，我不會(huì)引導(dǎo)孩子按照我的想法去思考詩(shī)歌,，在那個(gè)時(shí)候,，孩子們說(shuō)，他們不會(huì)和我無(wú)法想到任何詩(shī)歌,，或主要的班主任,，葉先生,，幫助我。當(dāng)孩子說(shuō)出一個(gè)關(guān)鍵詞時(shí),，葉老師把它變成了一首詩(shī),。我有一種特殊的感覺(jué)，作為一個(gè)未來(lái)的園丁,，我們應(yīng)該盡我們最大的努力讓我們自己的知識(shí)和東西在我們的胃,，這樣就不會(huì)使孩子的“困難”的問(wèn)題困難。從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們必須使自己“博學(xué)”,。但我認(rèn)為這也取決于積累。也許在我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后,，我們可以彌補(bǔ)這方面的不足,。

我們班的孩子在音樂(lè)和藝術(shù)方面比較好。無(wú)論是男生還是女生,，他們?cè)谏线@兩門(mén)課的時(shí)候都非常熱情。那是我最喜歡的兩門(mén)課,。我不禁感嘆,，孩子們?cè)谒囆g(shù)方面的天賦是不可估量的，他們?cè)谶@方面的潛力是無(wú)限的,。所以“蹲下來(lái)看世界”的想法是正確的,。尤其是在美術(shù)課上，一些孩子可以畫(huà)一些我們通常不注意的細(xì)節(jié),。只要我在戶外,，許多孩子會(huì)叫我和他們一起看螞蟻或花。我們應(yīng)該平等對(duì)待孩子,，所以我們應(yīng)該從孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題,，從他們的想法來(lái)思考。有時(shí)他們的一些錯(cuò)誤會(huì)是“好心辦壞事”的結(jié)果,。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇十二

xxxx是屬于比較調(diào)皮愛(ài)搗蛋的孩子,。他聰明、思維活躍,，就是愛(ài)做與眾不同的行為,，而且有很強(qiáng)的攻擊性。我以為他是一個(gè)行為不受約束自己的孩子,。一天早上,，一群孩子在一個(gè)角落里唱著我上次教的歌曲《乘火箭上天》，并做著優(yōu)美的肢體動(dòng)作,。這個(gè)時(shí)候,，他跑過(guò)去,，用那粗重的聲音大聲的吼叫：“你亂唱什么呀?因該這么唱……”邊說(shuō)邊推搡著其中的一個(gè)孩子，直到把一個(gè)孩子撞倒在地上哭為止,，然后急匆匆的逃走了,，去找另外的男孩子畫(huà)畫(huà)去了?？吹酱?，我叫嚴(yán)靖凱來(lái)到我的跟前，請(qǐng)他向被推倒的孩子道歉,，他不愿意,。我換了一種口吻，用講述道理與贊揚(yáng)的方法,，讓他換位思考,，體會(huì)被推倒在地的滋味。很快,，嚴(yán)靖凱就對(duì)剛才被推倒在地的孩子說(shuō)了聲：“對(duì)不起,，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我”,。

一天上課,，在全班小朋友面前我首先表?yè)P(yáng)了他，肯定他是懂事,，認(rèn)真,，愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，說(shuō)他很遵守游戲規(guī)則,，愛(ài)幫助別的小朋友,。我發(fā)現(xiàn)在我表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他美滋滋的,，而且顯的有點(diǎn)不好意思,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他總是踴躍的舉著手,，那期盼的眼神一直注視著我,，希望我能叫他回答。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)上課廢話很多而且做不好的孩子正用自己活躍的思維證明著他是最棒的,。整整一天,，我時(shí)不時(shí)的用那贊美的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)著嚴(yán)靖凱。當(dāng)他要準(zhǔn)備犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我的贊美和鼓勵(lì)的話語(yǔ)總是很及時(shí)的送到他的面前,。于是這天，他的各方面表現(xiàn)都很好,。

現(xiàn)在我們的個(gè)別教師就是缺乏足夠的耐心和傾聽(tīng)孩子心聲的耐性,，就是缺乏慈母般的去關(guān)愛(ài)我們的孩子,，尤其是對(duì)待那些調(diào)皮，搗亂的違反常規(guī)的孩子們,，

通常我們都是采取大聲的斥責(zé),，嚴(yán)厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的幼稚思想,。我們教育的是一群年幼的孩子,，他們的認(rèn)知水平、判斷是非的能力都是我們教師在日常的行為習(xí)慣和每個(gè)活動(dòng)中說(shuō)貫穿要教育的內(nèi)容,。我們因該有一個(gè)感懷的心,，原諒孩子的無(wú)知和年幼。

就以上案例中的那個(gè)孩子,，如果我們一味的采取粗暴制止,，嚴(yán)厲懲罰的行為的話，我想可能會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負(fù)面的影響,，嚴(yán)重的將讓這樣的孩子在青春期出現(xiàn)嚴(yán)重的性格偏執(zhí),，產(chǎn)生逆反心理，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的,。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)別人贊美的話,，他們都希望引起教師對(duì)自己個(gè)體的關(guān)懷，而我們的教師在長(zhǎng)期的工作中,，把自己對(duì)所從事的職責(zé)的溫柔和耐心都消磨光了，面對(duì)著這么多唧喳不停的孩子,，我們需要有嚴(yán)厲的`一面,，但是更多的時(shí)候，需要我們有足夠的愛(ài)心,，以孩子的角度出發(fā)思考問(wèn)題,。就好象我在上課時(shí)對(duì)待的那個(gè)孩子一樣，給他足夠的溫暖,，給他足夠的希望,，對(duì)他鼓勵(lì)有嘉，從而有足夠的自信讓他用光環(huán)來(lái)鞭策自己,，收斂自己的不受約束的行為,。我在表?yè)P(yáng)這個(gè)孩子的時(shí)候，他自己也隱約的感覺(jué)到?jīng)]有老師說(shuō)的那么好,，所有有點(diǎn)害羞的表情,。所以我說(shuō)我們的孩子是最真實(shí)的原生態(tài)產(chǎn)物。我的鼓勵(lì)教育在他身上奏效,。我想這個(gè)鼓勵(lì)贊揚(yáng)的教育也應(yīng)該同樣在別的孩子身上有效,。

對(duì)于xxx這個(gè)孩子推搡別的孩子的行為,，我們需要阻止其類似事件的再次發(fā)生。我們要了解整個(gè)事實(shí)的真相,，不能憑個(gè)人判斷和孩子平時(shí)的表現(xiàn)而枉下結(jié)論,。在事情發(fā)生后，我詢問(wèn)了嚴(yán)靖凱推人的目的,，原來(lái)他告訴我另外孩子的歌詞唱錯(cuò)了,，

我們提倡教師有愛(ài)心，有師德,，認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位孩子,，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的呼喚,，讓我們教師真正的發(fā)揮引領(lǐng)孩子的主導(dǎo)作用,，而不是嚴(yán)肅的約束者。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)就像不會(huì)說(shuō)話的糖果,，讓很多的孩子受益者,。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇十三

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園,，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始,。我一直很喜歡小孩子,，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣,，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來(lái),，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍,。玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴。做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉,。與孩子們平起平坐,，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字,。跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西,。放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了,。

幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你,、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí),、最純真的,。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,，關(guān)心孩子,。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，教具都一一準(zhǔn)備好。虛心接受帶班老師給我提出的問(wèn)題,，將好的'意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),，重新修改,、制定。教學(xué)活動(dòng)中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足,，如：

1,、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情,、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),，沒(méi)有做到適度的夸張。

2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對(duì)性,。

3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。

4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方,。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足,，我也問(wèn)過(guò)老師,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn),。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：

1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

2,、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。

3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng),。

4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚,，聲音和語(yǔ)速適度。

5,、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn),。

6、大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高,。

在保育工作中,，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保,，保中有教”,。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了,，馬上給孩子增減衣物,。回到教室里,，督促孩子去洗手,。喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話,，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。吃飯時(shí),，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽。守午睡時(shí)，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子,。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系,。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心,。

幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問(wèn)的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢,？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好,，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題,，且要有自己的見(jiàn)解。

幼兒園工作總結(jié) 幼兒園工作總結(jié)中班篇十四

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,，來(lái)到了xx幼兒園,，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，我感到了很大困難,，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著,，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，讓我懂得了，要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的`表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

在xx第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

首先，保教工作,。我虛心請(qǐng)教老教師,，積極配合他們工作，體現(xiàn)了“保教并重”,、“保中有教,，教中有保”,，戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服,，喝水時(shí)不擁擠,，不說(shuō)話，以免被水嗆到,。吃飯時(shí)小心被燙,，安靜進(jìn)餐，不挑食,。

洗手時(shí),，用肥皂，消毒殺菌,，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,，不能講話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,，細(xì)心,、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén),，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園,，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次：教育工作,。面對(duì)上課,，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,，也不知道該怎么對(duì)幼兒講,，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案,，準(zhǔn)備充分,，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措,，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,，第一次正式上課沒(méi)有成功,，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，為此，我會(huì)始終用愛(ài),，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,，并且做到不怕苦，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心,、愛(ài)心、責(zé)任心并重,，缺一不可,，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧,，了解幼兒的生理,、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn),、性格差異,，因人而異，因材施教,，寓教于樂(lè),，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),，讓幼兒欣然接受新鮮事物。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我懂得了因人施教,，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，都有與眾不同的自己的內(nèi)心世界,。面對(duì)不同的幼兒用不同的方法,，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們,，教育他們,，那么這個(gè)世界就會(huì)是天才的世界,，園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)都不能死搬硬套,，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變,，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處,，要幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒,。

經(jīng)過(guò)xx周的實(shí)習(xí),，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長(zhǎng),，要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易,，和孩子一起的日子那么的充實(shí)，之間的喜怒哀樂(lè),，酸甜苦辣,，像一串冰糖葫蘆……

只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子,，實(shí)習(xí),，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí),，充實(shí)自己，為幼教工作出一把力,，流一把汗,！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師不容易,，努力吧,！