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初中語文教師學期教學工作計劃篇1

一,、學生基本情況分析

七年級的學生剛剛告別相處六年的小學,，懷著激動的心情，踏入這個所學校,。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看,。學生的語文優(yōu)秀率不到10%,，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。《全日制義務(wù)教育語文課程標準》要求學生成為學習和發(fā)展的主體,，在教學中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學習方式。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好,，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習。綜合以上情況來看,，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手,，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等，另一方面,，要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng),，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

二,、教材分析

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元

新學期了，每一位學生都將展開心的人生,，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學生體味人生,，關(guān)愛生命。在學習這個單元時,，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準確，停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

本單元的選文，注意題材,、體裁、風格的多樣性,。《在山的那一邊》是一首抒情詩,，《走一步,，再走一步》是一篇美國作家的作品,，《生命生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，《童趣》是古代散文。這五篇課文,，既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

根據(jù)本單元的情況,，要求在學習中：1、掌握這個單元需要識記的生字,。2、學習朗讀方法,，做到讀音準確，停頓恰當,，能初步讀出語氣3、整體把握課文內(nèi)容,，領(lǐng)會作者的寫作的意圖4,、聯(lián)系自己的生活體驗,，學會思考人生。

第二單元

這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想,。在這個單元中，有的課文謳歌理想(《理想》),，有的闡述信念(《我的信念》)，有的論說人生修養(yǎng)(《論語十則》)等,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓(xùn)練,，在讀中悟情，在讀中明理,。2,、要聯(lián)系自己的人生體驗,，深入思索，反復(fù)咀嚼,，領(lǐng)悟課文深長的意味。3,、學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,。

第三單元

這個單元,，重新開啟一個新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),，描寫了美的情感(《山中訪友》)……

本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元

在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學的大門,。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話,，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學?人文密切相關(guān),。

本單元的特點是科學知識的普及,，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者,，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點,，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元

這個單元中,，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

學習本單元，要抓住幾個要點

1,、能夠流利、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法。

2,、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨,，體會、珍惜家庭親情。

3,、倡導(dǎo)多角度,，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受,、體驗和理解,。

第六單元

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力,，并聯(lián)系自己的生活體驗,，深入理解課文,。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話,、神話,、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用,，并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式,，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：

(一),、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關(guān)注人類，關(guān)注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念),，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界),，第五單元是人與社會之一(家庭親情),，第六單元是人與社會之二(想象世界)。而且為了增強教材的實踐性,，在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學習的板塊,。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套，突出重點,，閱讀,、寫作,、口語交際,、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成就整合在了一起。

(二),、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學習方式,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。新世紀需要復(fù)合型的人才，要求能獨立解決問題,，具有創(chuàng)新精神,，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識，關(guān)注學生的個體差異,。在練習上,，尊重學生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動,。

(三),、設(shè)計了比較完整的助學系統(tǒng),，促進學生德智體三方面的全面發(fā)展。

(四),、教材選的課文體裁、風格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

三,、教學目標

掌握和運用知識能力的目標

(一),、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

(二)、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ),。

(三),、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

(四),、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準確,、突出重點,。把課本上學習到的東西，活用到生活當中,，提高自身的文化品味。

四,、教學資源開發(fā)

《語文課程標準》指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,，例如，教科書,、教學掛圖、工具書,，其他圖書、報刊,，電影,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò),，報告會、演講會,、辯論會,、研討會、戲劇表演,，圖書館、博物館,、紀念館,、展覽館、布告欄,、報廊,、各種標牌廣告，等等,?！逼浯?，“自然風光、文物古跡,、風俗民情,，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源,。”同時還指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用,，要開展各種活動,。因此,，教師要開發(fā)并好好利用語文教材,，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法,。要與生活實際相聯(lián)系,，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動,，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,，多方面的提高學生的語文能力,。

五,、教學措施

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀,。

3,、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導(dǎo)教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思。

4,、指導(dǎo)學生進行朗讀訓(xùn)練，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主,、合作,、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍,。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

六,、教學總結(jié)及反思

在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學”,，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思,，對于教學中存在的問題,，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,，要認真的加以分析,，并且積極尋求方法解決,。鼓勵學生創(chuàng)新思維，_度的思考問題,。在教學的總結(jié)與反思中,，促進教學的不斷進步,。

七、教學進度

根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周——期中考試，完整第一,、二,、三和第四單元的開始,，期中考試——期末，完成剩余單元課文及表達的教學,。

初中語文教師學期教學工作計劃篇2

一、學情分析：

全班有學生58人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高,。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人，這五人不按時完成作業(yè),，上課不認真聽講,，閱讀寫作差,，但普通話還不錯，

二,、教材分析：

本冊教材共有課文32篇,。精讀課文16篇,，略讀課文12篇，選讀課文4篇,。

本冊課文的編排,，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升,，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習,，再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”,。本冊社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中,。

1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,。目的在于激發(fā)學生的學習興趣,，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題,。

2課例。包括課文,、預(yù)習或閱讀提示以及思考練習。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納,。這些訓(xùn)練項目,，突出了語文學科的特點,，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解,、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng),。

4,、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,、口語交際、習作,。

三,、教學重點難點

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講,，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學生學會讀書,，學會思考，注意讀中有悟,，重視獨特感受,。

4,、習作訓(xùn)練既是中學階段的重點，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個教學重點,。本學期安排了名言警句,、古詩,、成語、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

四,、教學目的要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語拼音識字,、學習普通話,。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。

5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情,。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習慣,，說話有禮貌,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理,、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學寫讀后感,。練習從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的習作,。

五,、教學措施

(一)、保障措施：

1,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練

2,、思考練習的教學

要充分利用思考練習中的問題,，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力,，學到讀書作文的方法。

3,、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,，引導(dǎo)學生進行探究、合作學習,。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

(二),、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè),。

(三)、競賽輔導(dǎo)措施：

這學期要在朗讀、寫字,、閱讀,、寫字等方面進行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合,。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性,，幫助學生打開思路，不拘形式的自由表達,。

初中語文教師學期教學工作計劃篇3

一,、教材分析

第一單元：

【單元分析】

新學期開始了,，又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達到目的,。《走一步,，再走一步》是一篇美國作家的作品,，文章通過作者少年時的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對,?！渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美,。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，文章借景抒情,，表達了作者的人生感悟,。《童趣》是古代散文,，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特,，充滿童真童趣,。

這五篇課文,，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈,。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1,、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò),。

2、領(lǐng)會作者的寫作意圖,，提煉文章主旨,。

3、聯(lián)系自己的生活體驗,，學會思考人生,。

4,、學會朗讀，做到讀音準確,、停頓恰當,，能初步讀出語氣,。

5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料,。

第二單元：

【單元分析】

本單元繼續(xù)學習有關(guān)人生的課文,。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想,。

本單元的選文,，同樣注意題材,、體裁、風格的多樣性,?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富,、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義,?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧,。《我的信念》是居里夫人的隨筆,，從中展示了她豐富而崇高的精神世界?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知,、關(guān)于為學、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、聯(lián)系自己的人生體驗,，深入思考,，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句。

2,、學會朗讀，力求把握好停頓,、重音,、語調(diào)、語速,、感情。在讀中悟情,，在讀中明理,。

3、準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,，概括文章的主旨。

4,、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧,。

第三單元：

【單元分析】

本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。

前3篇都是寫景抒情的散文,。《春》描繪動人的春景,，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流,。它們或贊美季節(jié),，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情,。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌,，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷,。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1、反復(fù)朗讀,，通過富有感情的美讀來體會課文的意境,，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣,。

2,、整體感知內(nèi)容大意,，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

3,、理清思路,，學習作品精巧的構(gòu)思。

第四單元：

【單元分析】

本單元選編了五篇課文,，分別是《化石吟》、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《山市》。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關(guān),。

當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國大地也掀起了科教興國的_,。瞄準了培養(yǎng)21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容,。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，又兼顧知識和能力的提高,。

【教學重點】

學習這個單元，必須抓住如下要點：

1,、培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學知識,，掌握開展探究科學問題的方法,。

2,、學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，

概括課文的要點,，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。

第五單元：

【單元分析】

親情是人類最美好的感情之一,，家庭是一個人成長的搖籃,。濃濃親情,，動人心弦。天倫之樂,，其樂融融。本單元以家庭,、親情為主題,，選選了五篇課文，分別是《風箏》,、《羚羊木雕》、《散步》,、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

【教學重點】

學習這個單元,，必須抓住如下要點：

1、能夠流利,、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚,，語言連貫;注意字詞句的積累,，掌握圈點勾畫的精讀方法。

2,、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨,，體會、珍惜家庭親情,。

3,、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解,。

第六單元：

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣,，有童話,、神話,、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情。

同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲,、昏庸無能,、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個純真,、友好的美麗世界,。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往,。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特,?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪。

總之,，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。

【教學重點】

1,、了解童話,、神話、寓言的基本特點。

2,、體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述,、改寫、擴寫等方式,，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。

二、學生狀況分析(摸底考試后填寫)

三,、教學進度安排:(附后)

四、教學目標分類：

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標,，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等,。

五、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1.從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2.語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動,，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7.實行分層目標教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

8.對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人,。

9.根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育,。

10.實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學習興趣和成績,。

11.實行互批共批,，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平,。

12.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

13.實行培優(yōu)輔差,，面向全體學生。

14.利用競賽法等多種多樣的教學方法,，提高學生學習興趣,。

15.讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文。

16.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學報,作品自作不少于70%

17每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。

18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學生的特點。

20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學,。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

六,、培養(yǎng)輔差計劃

培養(yǎng)優(yōu)生：

輔差：

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3.課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時間,，組織學生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。