在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

線上教學先進典型匯報材料篇一

直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)絡教研,、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：

以前我備新課時,，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流,，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期,，在教研員杜老師的組織和領導下,，我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢,，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》,，xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,，xx老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘,，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習,，給了我一個更高的起點,，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課,、上好課,，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高,！

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”,、“學在鄭州”平臺同步課程,、“學習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課,、做虛擬操作等等,，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量,。

平時上班,，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休,、就餐,、大課間，處理學生違紀,、儀容儀表不合格,、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,，學生在家里,，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間,，我又省去了去幾個班反復講課的時間,；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間,。這樣算下來,，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計,，精進自己的教學設計,，提高專業(yè)能力,！

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學,，它還是有它的局限性的：

1,、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學生,，無法看到學生的聽課狀態(tài),，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流,，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。

2,、幾個班的群拉進一個直播間,，不能很好地分層教學

我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排,，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對不同層次的班級分層教學,。

但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,，揚長避短，讓線上和線下相輔相成,。當下,，面對疫情，我作為教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質量,，就是在履行自己的另一份防疫責任,！

線上教學先進典型匯報材料篇二

新的一學年即將開始，在這里,，我對自己這一學期來的音樂工作情況做一個回顧和反思,，以促進今后能更好的做好教育教學的工作,。

1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學目標,、教材分析，每一課也都有教學目標,、教學重難點,、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）,。

在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全,，應在備課之前增加對學生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2,、認真制定教學計劃：

在對二年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù),，制定出相應的教學計劃,。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況,，教學計劃應該再詳細一點,。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜,。按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標，本學期期末,，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀,。

在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,，但是,，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求,，要及時,、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方,；另外,，在制定教學目標和教學重難點上,，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方,。

線上教學先進典型匯報材料篇三

自開展線上教學以來，教導處嚴格按照上級文件要求和學校的統(tǒng)一部署安排,，認真落實“教師停課不停教,，學生停課不停學”，努力做到防疫和學習兩不誤,，以多種方式實施對學生的教育和培養(yǎng),，目前所有學生已經(jīng)順利返校復課，現(xiàn)將教導處自開展線上教學以來的工作情況,，學生學習情況總結如下：

1,、收到開展線上教學的通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學方式,，充分利用釘釘平臺,、微信、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學活動,；安排班主任建立釘釘群,，并通知到每一位學生入群學習。教導處也成立了線上教學工作群,，成員是所有任課教師,，方便對教學工作的統(tǒng)一指揮和管理。

2,、對原來的課程安排進行了調整,，方便老師進行線上教學，積極對教師進行技能培訓,，并多次組織教師參加網(wǎng)絡培訓,，觀看如何進行線上教學的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學平臺的使用方法,。

3,、合理安排作息時間，嚴格控制學生在線教學實踐,，圍繞學生學習加實踐兩大塊展開居家活動,，認真落實兩操制度，最大限度的保護學生視力。

4,、優(yōu)化常規(guī),，確保質量。要求每名任課教師：結合學科特點,，制定線上教學計劃,；根據(jù)教學計劃，按時上下課,，保質保量的完成每天的教學任務,；每天作業(yè)及時查收、批改,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，通過在線

答疑及時糾正；每天晚上提醒,，第二天要學習的內容和時間,，以便家長和學生做好準備；與家長溝通了解孩子學習情況,，隨時調整進度,；將上課的學情統(tǒng)計表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導處,。教導處安排專人,，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔，時時刻刻掌握學生上課情況和教師上課狀態(tài),。

5,、教導處成員和相關校級領導深入課堂，進入班級群與學生們一起上課,，對線上教學老師進行聽課,，評課。并組織同學科教師相互聽課,，取長補短共同提高,。召開任課教師視頻會議,，與上課教師保持積極的溝通,，強調課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難,，提高課堂教學效率,。

6、根據(jù)縣局《關于開展全縣中小學線上教學全員賽課活動的實施方案》文件精神,，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學賽課活動,，促進我校教師綜合素質的提升，提高教育教學質量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學賽課活動實施方案》,，并組織評委,，對線上教學視頻進行了量化打分，評選出一二三等獎,，對獲獎教師給予獎勵,。

7、復課開學后,，教導處要求每位任課老師上交一份線上教學計劃,；線上教學階段總結；線上教學結束后的測試試題及學生成績,；線上階段教學存在問題及線上與課堂教學銜接計劃和解決方案,。每個人單獨建檔，由教導處統(tǒng)一保存管理,。

由于職業(yè)教育的特殊性,，學生素質參差不齊，學生家庭情況千差萬別,，家長對于學生學習的重視程度也各有不同,。這些客觀因素對

于線上教學活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實際聽課效果,，與教師課下交流和學生課堂學情統(tǒng)計情況,，反映出以下幾點問題：

1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限,，觀看微課時看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài),，無法對學生進行較好的課堂管理,。另外，在線教學學生發(fā)送語音時,，教師雖然可以實時點評,，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間,。

2,、教師上網(wǎng)技術還有待提高，與學生不能直接快速交流,，不能很好掌握學生整體學習情況,，網(wǎng)上優(yōu)質教學資源，視頻時間都比較短,，學生只是一味地聽教師講解,，缺乏獨立思維空間,。

3、絕大多數(shù)學生能夠做到每天積極參與,，按時提交作業(yè),，但仍有部分學生學習狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠,。不能按時聽課,，學習積極性不高，自律能力較差,，不能單獨完成作業(yè),。

4、家長督促力度不一,，導致學習效果不同,，有的家長居家重視學校配合，能督促監(jiān)督孩子按時作息,，部分家長重視不夠,，甚至不能為學生提供追求網(wǎng)絡學習硬件設施。

總之,，開展線上教學以來,，不論對于學生還是老師來說，都存在著困難與挑戰(zhàn),。但是,，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認真負責,，停課不停學,，網(wǎng)上授課、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措,，讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂,。

線上教學先進典型匯報材料篇四

疫情來襲，根據(jù)疫情防控要求,，為確保廣大師生安全和健康,。3月21日起開始線上教學。為了做好線上教學工作,，唐山市安各莊小學積極行動起來,，迅速成立領導小組，召開工作會議,，制定工作方案,，精心策劃和組織線上教學工作,。

為更有效地組織開展線上教學,，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉變思路,，更新技術,，認真?zhèn)湔n、相互學習,，針對怎樣進行線上的有效教學,、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、學生作業(yè)如何反饋,、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,，確保特殊時期線上教學質量,。

老師們認真?zhèn)湔n,，精心打磨30分鐘的互動課，群策群力，資源共享,，重點在練習鞏固環(huán)節(jié),，大家集思廣益,，突出重點,，突破難點,，力爭做好線上教學,。特殊時期一張張”手繪的板書“,，孩子們一句“老師，我們想上學了”,，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,，這所有的一切，我們的付出值了,！

為更有效地組織開展線上教學,，學校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作,，針對怎樣進行線上的有效教學,、如何把控學生線上學習現(xiàn)狀、如何應對線上教學學生注意力不集中等問題進行討論,，同時加強作業(yè)設計的針對性、科學性,、人文性,，為孩子們設計充滿趣味與體驗的特色作業(yè)，確保特殊時期線上教學質量,。

在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根,、勞育為本”的育人方向,，堅持五育并舉,，踐行五育融合，實踐育人,，注重教育時效,，實現(xiàn)知行合一,，促進學生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,。

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學開展“隔空不隔愛”關愛特殊群體學生暖心行動,。為了讓這些學生得到學校和老師更多的“暖心”關愛和幫扶,，根據(jù)《唐山市安各莊小學關愛學生“暖心行動”工作方案》指導教師一班一策,、一生一案，以確保線上教學期間學生一個不落下,，健康成長,。

我校共有原建檔立卡家庭學生3名，家庭貧困學生3名,，1名抗疫一線人員子女,，愛心聯(lián)絡教師6名。線上教學之前,，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進行了調查,，孩子們均能借助手機參加線上學習。

(一)私聊更貼心,，一個都不能少

每天的線上教學開始之前,，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊,、qq好友等各種手段提醒學生來在線課堂學習,，送上貼心詢問，從生活到學習,，噓寒問暖,，給學生建立學習的信心提高自覺性。線上教學，不讓一個學生掉隊,。

全體愛心園丁教師從心出發(fā),，用實實在在的暖心行動，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量,！

(二)前方有你,，后方有我們

我校四二班張瀚同學的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護人員,，特殊時期負責鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作,。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學英老師每天堅持與張瀚同學進行線上輔導,，作業(yè)答疑,，沒有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關心著他,。

在關心孩子的同時,，齊老師不忘與孩子媽媽進行積極的交流，讓她安心抗疫工作,，不用擔心孩子的學習,。在不影響正常線上教學的情況下，齊老師積極對張瀚進行個性化輔導,，孩子學習的積極性越來越高,。張瀚的字越來越工整，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,，孩子特別高興,。在平時不愛回答問題的語文課上也進行了積極的搶答，見解獨特,。

溫暖在線,，用心陪伴，把這份“特別的愛”給予“特別的學生們”,。前方有你,，后方有我們。你們守護著人民的健康,，我們守護著你們的牽掛,！

疫情擋不住時間的腳步，空間隔不斷家校的交流,，為進一步加強家園之間的合作,，讓每一位家長都能全面的了解線上教學工作，做好各項疫情防控及安全工作,，共同為學生的安全,、健康,、快樂成長保駕護航。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通,、交流,、協(xié)作”的平臺，雖然是線上家長會,，但是溝通所帶來的價值是無限的,，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛。

“水木無華,，相蕩乃成漣漪,。石本無火，相擊而發(fā)靈光,?！本€上教學開展以來，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課,，全面育人。我們會倍加努力,，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗,，積極解決可能出現(xiàn)的新問題，群策群力,，把下一階段的線上教育教學工作做得更好,！我們堅信，春回大地,，萬物復蘇,，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結束,，春暖花開，山河無恙,！

線上教學先進典型匯報材料篇五

“停課不停學”既是疫情形勢下的教育新舉措,，也是我們每一個教師的職責所在。線上教學的挑戰(zhàn)性很大,，不能與學生面對面交流,，要想使上課所講的內容能夠收到更好的效果，就要更具有趣味性,、針對性和實用性,，還要盡可能的克服線上教學的種種限制，為了取長補短,，探索更高效的教學模式,，xxx老師堅持不斷學習,，積極準備，虛心求教,，不斷完善,，雖然有挑戰(zhàn)，但也收獲滿滿,。

線上教學也許對年輕人來說很簡單,，但是對于年齡偏大的老師們來說，電腦操作不熟練,，有很大的難度,，為了使教學工作不受影響。王老師勇敢的迎難而上,，不甘落后,，利用企業(yè)微信，普通微信,，通過視頻,、電話向自己的孩子一步一步的學習；向有經(jīng)驗的老師求教,，找出最好的最有效的線上教學方法,，嘗試運用多種教學手段上課，她的課型多種多樣――班級人數(shù)多時就采用直播課教學,，需要和孩子們互動就用視頻會議教學,，機動靈活，精彩紛呈,，手機電腦齊上陣,，多種方案并肩行。

為了取得良好的教學效果,，經(jīng)驗豐富的王老師仍然一直堅持認真?zhèn)湔n,，做好教學課件，幾乎每節(jié)課都提前過一遍,，以確保課堂上不耽誤時間,，有時由于各種原因，怕影響課堂效果,，她就在前一天先把所要講的知識點和課代表溝通一遍,，如果老師這邊出現(xiàn)問題課代表同學接著來，每節(jié)課都是提前5分鐘開課提醒,，但還要告訴孩子們此時是機動時間可以活動活動,，整點開始上課，這樣既能保證開始上課的時間,，也能使孩子們有個活動的機會,。為了克服網(wǎng)絡問題也曾經(jīng)坐在飄窗上,，站在窗戶邊――想方設法來確保教學質量；每天都要布置適量的作業(yè),，按時檢查批改,，及時展評優(yōu)秀作業(yè)，針對性的問題第二天做出重點講解,。針對個別學生的特殊情況采用微信溝通,，交流，講解等,，爭取使每一個孩子都學會,，學好。

疫情下,，孩子們壓力很大,，上課時盡可能和孩子們視頻，用風趣幽默的語言和孩子們交流,，增加親和力,。被隔離的學生更焦慮，她就通過微信,、電話和孩子們溝通呵護,，關心疫情下孩子們的心靈，使他們能高興健康每一天,。

不定時召開備課組會,，商討教學進度，討論教學過程中的疑難問題,，團結協(xié)作,，同心同力，一人有事同擔當,，除了完成自己的工作,，她還主動承擔其他班級的教學工作，雖然工作繁重,，但她還是一如既往的積極樂觀,，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力,。

疫情面前，一張安靜的書桌何其彌足珍貴,，勤奮自律才能使我們戰(zhàn)勝疫情,，穩(wěn)步向前?！巴Ｕn不停學,，成長不停步,，多措并舉，確保每一個孩子健康和學習是每一個老師的使命,、責任和心愿”,，王老師是這樣說的也是這樣做的。

線上教學先進典型匯報材料篇六

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚的國旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了,。我校根據(jù)教育局要求,，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合,，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:

網(wǎng)絡教學伊始,，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看,。老師們及時調整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導,，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時，每位教師也認真聽課做筆記,，并且全天候為學生答疑解惑,，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

線上教學作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發(fā)布,，學生在線提交作業(yè)后,，，在所有學生提交后教師及時總結反饋,，并進行針對性的一對一輔導,，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習,！另外,，電視,、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏減,，減輕家長的負擔，進行小組抽查,，批改作業(yè),。

6月1日開學后，老師們根據(jù)班級實際,，一方面檢查學生提交的假期作業(yè)情況,，另一方面，對“停課不停學”期間的線上教學課程進行學情摸底,。在學生返校復學前,，安排教師認真梳理假期線上所學內容，針對教學內容自定學情摸底測試,，因各學科特點采取了靈活的測驗形式,，比如試卷檢測，默寫文章或口頭檢查形式等,。測驗目的在于讓學生清楚自己假期線上課程的掌握情況,，同時也為教師接下來的教學安排提供了有力參考。

停課不停學,，隔空不隔愛,。在校領導的帶領下,我校全體教師經(jīng)過多次認真研討總結,不斷創(chuàng)新教育思路，提高教學手段,，完善教學方式,，以保證線上教學順利有效地進行。當然,，與此同時我們也看到了教學中存在的問題與不足,，在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標一定實現(xiàn)，今后,，我們將一如既往勤勉,，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

線上教學先進典型匯報材料篇七

自“停課不停學”方案實施以來,，我校充分發(fā)揮集體智慧,，團結一心,，共渡難關，實現(xiàn)防疫,、教學兩不誤,。自8月24日起教師開始居家研討,，9月2日學生開始居家上課以來，我校線上教學工作總結如下：

1.隨著疫情發(fā)展,，在教育部下發(fā)“停課不停學”文件的同時,，校長就積極思考如何應對延期開學，并召開班子例會學習各種文件精神,，提前商討預案,，提出合理性的建議，為“停課不停學”的工作提供了有力保障,。

2.隨著xx市教育局《關于做好2022年秋季延期開學期間中小學教學工作安排的通知》的發(fā)布,，xxx小學領導班子多次召開教學視頻會議，提前安排部署,，明確要求,，全員行動，責任到人,。

3.制定了詳盡的線上教學實施方案以及教師線上辦公每日工作流程,，從課前準備、課堂學習,、作業(yè)布置,、課后答疑等方面進行了周密部署，確保線上教學有條不紊實施,。

4.組織老師學習并熟練掌握線上教學平臺的使用方法,，為線上教學做好準備。

5.將防疫常識,、學習指南,、電子教材及時發(fā)至班級群，方便學生學習,、提前預習新課程,。

6.多年來每周五上午10點班子工作例會雷打不動。本次工作例會采用網(wǎng)絡視頻會議的形式，各部門對上周線上學習期間的各項工作進行總結分析,，同時部署下周工作,，各部門及時跟進，進行下一步工作部署,。會上對于學生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題,，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問,，努力做到讓學生滿意,，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，并提出下一周解決問題思路,。

7.班主任老師們通過電話,、短信、微信平臺等廣泛宣傳,，及時將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個學生,，在大連數(shù)字教育課堂正式開播前，通知家長,、學生提前做好準備工作,，體驗收看方法和步驟。

8.班主任關注微信群,，及時解決個別家長操作上的疑惑,，積極為孩子們構建線上學習平臺。

1.離校不離“備”,。根據(jù)學校工作部署,，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學習領會“停課不停學”相關會議精神，明確工作思路,。

2.教研組長召開組員會議,，將學校意見傳達給每位教師，并協(xié)同鉆研備課,。

3.任課教師認真搜集學習資源,，預設相關學習的任務與準備工作，制定每課《自主學習任務單》,，提前一天推送給學生,。

4.為給學生帶來愉悅的的學習體驗，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件,，反復試播或錄播,，努力做到用心備好每一節(jié)課，用心批改每一份作業(yè),，用心對待每一個學生,。

1.各科教師與學生一起在家同步參加線上教育教學活動，并利用班級群，根據(jù)線上教學內容布置,、指導學生做好作業(yè),，督促學生按時收看線上教學課程。

2.孩子們認真觀看視頻,，在草稿本上跟隨老師共同解決問題,，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴謹?shù)膶W習,。于他們而言，疫情只是改變了他們的學習環(huán)境,，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學習熱情,。

1.疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度,。為保證學習效果,，每天晚上7點到8點，老師們會準時采用釘釘直播,、錄播,、視頻會議等方式，根據(jù)線上課程的重難點進行梳理總結,，答疑解惑,，并針對同學們的作業(yè)進行詳實且有針對性的批改和反饋。

2.線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○,，雖然很費眼,、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認真批閱每一道題,，及時幫助孩子查缺補漏,。

3.家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學習活動,，及時將孩子的學習情況反饋給老師,，實現(xiàn)了家校合力，攜手共育,。

線上課堂給學生,、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn)，但我們相信,，不一樣的課堂有不一樣的收獲,。每位老師正肩負著屬于自己的使命，砥礪前行,，也請家長們堅定信心,，積極配合，愿同學們不負韶華，成就更優(yōu)秀的自己,。讓我們攜起手來,，且行且成長，用成長的足跡踩踏災難,，共譜教育新篇章,！

線上教學先進典型匯報材料篇八

轉眼，線上教學已進行接近兩周,，經(jīng)過十幾天的摸索,，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學正在有條不紊地進行著,，結合學校線上教學工作實際,，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學工作總結如下：

線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作,，在學校的統(tǒng)籌安排下,，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會,，主動建立家校溝通橋梁,，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作,，與家長深入溝通交流,，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動,，形成教育合力,。

同時，班主任每天在班級群內推送安全教育,、防疫知識及線上學習情況,，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數(shù)據(jù),，及時督促孩子線上學習,，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力,，共同筑牢安全防護網(wǎng),，齊心守護云端教學。

線上教學期間,，我校堅持開展“1530”安全教育,，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康,、居家安全,、網(wǎng)絡安全,、食品安全、交通安全,、預防溺水,、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內容落到實處,，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識,，掌握安全防范措施,，提高自我防護能力。

接到線上教學通知后,，我校立即成立線上教學工作領導小組,，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案,，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃,、課程表,、作息時間表及相關細則。

各學科教師高度重視線上教學工作,，結合班級實際,，認真?zhèn)湔n，用心上課,，精心設計作業(yè),，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課,，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果,，齊抓共管,，全力以赴，打造高效課堂,。

我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育,，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學xx臺,，整合教育教學資源,，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡直播等相關學習資源,，立足學生身心健康發(fā)展,，堅持五育并舉,，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣,，堅持體育鍛煉,，關注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結合,，幫助父母做一些力所能及的家務,，通過多種方式，提高學生綜合素質,，用愛與責任守護學生,，助力健康成長、全面發(fā)展,！

及時反思,，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間,，我校會不定期召開線上教學工作調度分析會,，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑,。

各班主任,、各任課教師利用公眾號、美篇,、個人空間等多種形式回顧,、總結、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況,，交流工作中的收獲,，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題,，通過同事之間相互學習,、相互幫助，提看法,，獻良策,，為更好地進行教育教學而努力。

春暖花會開,，疫情終會散,。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下,，我們用愛守護的花兒會更美,！

線上教學先進典型匯報材料篇九

突如其來的疫情，成為了“將們”奔赴前線的出征令,。院專家,、醫(yī),、護，還有很多程師,，建筑,；他們來不及吃上年夜飯，甚來不及跟家說上聲再見,，就毅然離家,，逆到達了最危險的地----武漢。他們戴上罩,，穿起了防護服,，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了后更多的平安,，為了更多,、更多安寧的夜晚。

聲令下：華夏齊動員,，眾志成城抗肺炎,，命責任重泰，神雷神極速建,。醫(yī)護員最勇敢,，廢寢忘搶時間，后捐物捐款,，舉國上下渡難關?！?/p>

每天早上起來看到疫情更新通報,，疫情的新聞，前感的事跡,，使我們的情也跟著波瀾起伏,，既擔憂疫情的擴散，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔,，我們被勇敢的們保護的很好,，感恩并慶幸我是中國，活在中國的幸福感和豪感油然,。

作為名教師,，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂,，還能為社會做點貢獻,！機會來了。

（1）學校領導持

狡猾的病毒,，還沒有被完全消除,。在“停課不停學”的號召下,，年初四，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開始了直播課的準備,。探索者總是最先披荊斬棘,。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d，建備課組群,，聯(lián)系學建班級群的作,。

我們法回到正常的課堂教學，但是師們主學習,，研究釘釘?shù)闹辈ナ?，在年級組長的帶領下，以備課組為單位,，師們多次開會,，相互學習交流，不斷研究,、摸索,，分享經(jīng)驗。學校統(tǒng)給師們配置了攝像頭,，機,，書寫板；移動,，聯(lián)通,、電信等絡公司為了課能順利進，免費升級,、擴容了寬帶,；的緩解了卡頓，絡延遲等問題,；使豐富多樣的直播課的教學得到保障,。

（2）各位師勤作

在這段特殊的，王曉宇,，王娥的家庭夫妻都是教師,，都需要講授直播課，孩也要上直播課學習,，難免沖突,；為了不相互擾，房間不夠,，娥就開辟新空間,，在陽臺擺張桌搭起作臺；家的靜悄悄的坐著,，或者看聲電視,；曉宇的兩個孩還較,，都懂得悄悄地玩，還說爸爸媽媽在上課,，我們不要吵,；青和她的孩都需要上課，她講課需要電腦時,，他的就機,，想設法調配開；賈愛菊,，張可明,，陳麗欣雖說家作環(huán)境較好，但是同志遇到了新問題,，由于新的軟件,、硬件的安裝、組合使,，都要研究學習,，克服了重重困難，保證了教學得以正常的進,，這些都離不開家庭成員的配合與持,。

（3）課內課外群策群

為了提升教學效果，物理組平時注重教學研究,，每周兩次集體備課,，認真解答學問題。上利家校本批改學作業(yè),；利釘釘?shù)碾S堂測試或智學及時考試檢測學習效果,；點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致，對學的,，和愛。

為了課上學習更效,，還不費眼睛,，師們認真?zhèn)湔n，編寫學案,，對每環(huán)節(jié)精設計,，提前絡傳給學，讓學主學習,；課上師連麥,，檢查交流。由于線上教學的局限性,，教師備課更加費時費費,，甚連圖的呈現(xiàn),、乃板書怎樣更流暢、美觀,，師們相互交流,，提前準備好；取長補短,，甚不分課內課外時間的答疑,，隨時進。