人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學中秋活動策劃案例篇一

1,、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗,。

3,、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。引導學生要珍惜今天幸福生活,。

月明明，餅圓圓,，中秋節(jié)快樂

介紹中秋傳說之一——嫦娥奔月,；中秋傳說之二——吳剛折桂；中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義,。中秋節(jié)的習俗,；中秋節(jié)的祝福語；有關中秋節(jié)的古詩,。

20xx年9月20日

師：中秋節(jié)與月夕,、追月節(jié)、玩月節(jié),、拜月節(jié),、女兒節(jié)、因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”春節(jié)并稱為中國漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日,。

中秋節(jié),，亦稱團圓節(jié)清明節(jié)端午節(jié)進行的，所以又俗稱月節(jié),。

1,、介紹中秋傳說之一——嫦娥奔月；

2,、中秋傳說之二——吳剛折桂,；

3、中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義,。

4,、中秋節(jié)的習俗：吃月餅、賞月、舞火龍,、點花燈,。

5、中秋節(jié)的祝福語：①明月清風,，風送祝福,；把酒對月，月表人圓,；皓月當空,，空氣傳情；道是有緣,，緣自月圓?、谀昴陥A滿如意，月月事事順心,，日日喜悅無憂,，時時高興歡喜，刻刻充滿朝氣,，月圓人圓花好,，事順業(yè)順家興！③人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，只是不能團圓，但愿人長久,，千里共嬋娟,。中秋節(jié)快樂！

6,、有關中秋節(jié)的古詩：

①靜夜思李白②《水調(diào)歌頭》（宋）③蘇軾十五夜望月王建④《中秋》（唐）李樸⑤望月懷遠張九齡⑥嫦娥李商隱⑦古朗月行（唐）李白⑧李白《月下獨酌》…

同學們,，讓我們攜起手來共同努力，從我做起,，從此刻做起,，響應時代的召喚，弘揚民族精神,，了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，傳承我們歷史悠久的文化，挺起我們民族的脊梁,，走在時代的最前沿,。

小學中秋活動策劃案例篇二

一、活動目的

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋節(jié)的最大意義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式,，而且是內(nèi)心的和諧與相通,。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化,，激發(fā)廣大師生的民族情感,，我校德育處、少先隊決定在中秋節(jié)前后,，開展“月圓人圓”主題活動,。

__年9月5日——9月21日

第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀

1、搜集與中秋節(jié)有關的故事,、詩歌,、書籍，各班開展有關的經(jīng)典詩文朗誦會,。

2,、舉行一次中秋主題會。搜集,、誦讀有關中秋的經(jīng)典詩詞,，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福,，增進同學之間的友誼。

主題班會時間：9月5日—9日閱讀課,，教導處將進行檢查,。

第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示

1、組織學生搜集有關中秋節(jié)的節(jié)日起源,、傳統(tǒng)民俗,、逸聞趣事、詩詞佳句的資料,，各班將資料,、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設計，展示在教室布置及黑板報中,，少先隊將進行檢查評比,。

2、各班可以在班內(nèi)設一面“寄情”墻,，學生可以把對同學,、親人、老師,、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上,。

第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動

1,、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡,，幫長輩做家務,，與家人一起品月餅、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福,。

2、開展“互助友愛,、共度佳節(jié)”社區(qū)志愿者活動,，地點：學生所在社區(qū)。

3,、將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來,。

第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報

1、回顧自己讀,、憶,、賞月的歷程，與親友,、同伴交流分享感悟,，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮,、富強,。

2、一至六年級各班上交繪畫2幅;三至六年級各班上交征文2篇,。9月16日前上交少先隊,，屆時將進行評獎并在國慶期間展出。

小學中秋活動策劃案例篇三

準備：每人準備一個關于中秋節(jié)的故事或傳說,。分組4人準備一個月餅,。

一、 引出：農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間,，故謂 之中秋節(jié),。我國古歷法把處在秋季中間的八月， 稱謂“仲秋”,， 所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”,。你們知道中秋節(jié)有什么傳統(tǒng)嗎？對,！吃月餅,，賞月,，還有吃鴨子、芋奶和毛豆,。關鍵就是一家人要乘著皎潔的月光,，圍坐在一起，感受親情的溫暖,。

我們雖然沒有血液關系，但我們能坐在一起,，我們就是一家人,，今天我們圍坐在一起一起來感受集體的溫暖，讓圓圓的月亮,，映著我們的笑臉,。

二、 了解中秋的來歷,、傳說,。

分組交流中秋節(jié)的傳說，每組選一名最好的講給全班聽,。師點評,。

中秋節(jié)的來歷

農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。八月十五恰在秋季的中間,，故謂 之中秋節(jié),。我國古歷法把處在秋季中間的八月， 稱謂“仲秋”,， 所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”,。

中秋之夜，月色皎潔,，古人把圓月視為團圓的象征,，因此，又稱八月十五為“團圓 節(jié)”,。古往今來,，人們常用“月 圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”,，客居他鄉(xiāng)的游子,，更 是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月,，低頭思 故鄉(xiāng)”,，杜甫的“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石 的“春風又綠江南岸,，明月何時照 我還”等詩句,，都是千古 絕唱。

中秋節(jié)是個古老的節(jié)日,，祭月賞月是節(jié)日的重要習俗,。古代帝王有春天祭日，秋天祭 月的社制,，民家也有中秋祭月之風,，到了后 來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的 歡娛,。中秋賞月的風俗在唐代極盛,，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，宋代,、明代,、 清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模。 我國各地至今遺存著許多“拜月壇”,、“拜 月亭”,、“望月樓”的古跡。北京的“月壇”就是明嘉靖年 間為皇家祭月修造的,。 每當中秋月亮升起,，于露天設案，將 月餅,、石榴,、棗子等瓜果供于桌案上，拜月 后,，全家人圍桌而坐,，邊吃邊談，共賞明月?，F(xiàn)在,，祭月拜月活動已被規(guī)模 盛 大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代,。

吃月餅是節(jié)日的另一習俗,，月餅象征著團圓,。月餅的制作從唐代以后越來越考究,。蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼 月,，中有酥和飴”,，清朝楊光輔寫道：“月餅飽 裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”,?？磥懋敃r 的月餅和現(xiàn)在已頗為相 近了,。

中秋節(jié)時，云稀霧少,，月光皎潔明亮,，民間除了要舉行賞月、祭月,、吃月餅祝福團圓等一系列活動,，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動,。除月餅外,，各種時令鮮果干果也是中秋夜的美食。中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻,，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗,。

三,、 古詩結(jié)尾

有許多詩人都寫過歌頌中秋明月的詩詞，讓我們在那優(yōu)美的詩詞中結(jié)束這次的班會,。

小學中秋活動策劃案例篇四

（1）了解中秋節(jié)的由來

（2）了解中秋節(jié)的習俗

（3）了解中秋節(jié)月餅的由來

（4）了解有關中秋節(jié)的詩歌

1,、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、社會調(diào)查能力,、動手能力,、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的`能力,。

2,、學會調(diào)查、收集,、整理資料的方法,，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力,。

3,、培養(yǎng)學生經(jīng)常觀察生活的習慣，提高審美能力和寫作能力,。

1,、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習俗很多,，形式也各不相同,，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學生熱愛生活,。

2,、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識,、團體精神，分享合作與交往的快樂,。

3,、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學生的自信心,。

師生談話

師：農(nóng)歷八月十五日,，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣,，你們想了解嗎？

生：（大聲：想）課件欣賞相關中秋節(jié)的圖片

師：看了剛才的圖片,，大家有什么話想說,？

生：自由討論，交流,。

師：對,，中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同,，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往,。

師：從今天起，老師和大家一起來研究有關中秋節(jié)的文化,，關于中秋節(jié),，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言,。

師：總結(jié)學生發(fā)言之后確定研究主題

如：a,、中秋節(jié)的由來

b、中秋節(jié)的習俗,。

c,、有關中秋節(jié)的詩詞

d、中秋月餅的來源

……

根據(jù)學生的愛好,，分成六組,。每組選出一名責任心強的同學任組長。各組選擇研究主題,。分析討論定下研究計劃并完成表格,。

中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風俗習慣,，但由于中國地域廣大,，人口眾多，風俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的,。教師可引導學生向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風俗習慣,，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流,。

刻師可引導學生按居住地域或自由組合,，組成若干調(diào)查小組，制訂一份簡單的調(diào)查計劃,，深入學?；蚣彝ジ浇某小儇浬痰?、食品廠等地,，針對月餅的品牌、產(chǎn)地,、生產(chǎn)廠家,、價格等方面進行調(diào)查采訪，有條件的話,，還可以分別購買一些不同種類的月餅,，品嘗口味，比較優(yōu)劣,，做好調(diào)查情況的匯總。

（1）寫一寫

在了解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的習俗后,，請學生計劃一下“今年的中秋節(jié)你準備怎么過,？”可以通過小組討論、交流的形式,，制訂一份簡單的節(jié)日方案,，教師要鼓勵學生大膽創(chuàng)新。

（2）做一做

用自己喜歡的制作形式和材料,，自制一張精美的賀卡,，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人,。

4.攜手共享

（1）搜集與中秋節(jié)相關的詩詞,，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內(nèi)容,，體味其中的意境,。

（2）“每逢佳節(jié)倍思親”，在闔家團聚的時刻,，大家一定也會想到遠在海外的小伙伴,，期盼著祖國的早日統(tǒng)一。有條件的話,，教師可帶領學生上網(wǎng),，通過發(fā)email的形式給遠方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福,。

這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結(jié)交流,。

綜合實踐活動課的評價標準應以學生已有的發(fā)展基礎為評價標準,，并突出學習過程的體驗、情感,、態(tài)度,、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學生在活動中的表現(xiàn)對學生進行評價,。對學生的評價方式可以是學生的自我評價,，也可以是小組評價或由輔導老師（包括校外輔導員）進行評價

小學中秋活動策劃案例篇五

一、搜集有關中秋節(jié)的名稱,、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。

三,、中秋故事演講

一,、 情境導入

播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍,。 展示圓月的畫面,，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)

師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子,，我們心里也會喜洋洋,、甜滋滋的）

向全班同學介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳說。

中秋傳說嫦娥奔月,。

中秋傳說吳剛折桂,。

中秋傳說朱元璋與月餅起義

教育過程：

中秋節(jié)有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣,，也是慢慢發(fā)展形成的,，有“中秋”一詞的記載。

在中秋時節(jié),，對著天上又亮又圓一輪皓月,，觀賞祭拜，寄托情懷,，這種習俗就這樣傳到民間,，形成一個傳統(tǒng)的活動，為人們重視，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日,， “八月十五中秋節(jié)”,，這個節(jié)日盛行成為我國的主要節(jié)日之一。

中秋節(jié)的傳說是非常豐富的,，嫦娥奔月,，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣,。

中秋傳說之一——嫦娥奔月

相傳,，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死,，民不聊生,，一個名叫后羿的英雄，力大無窮,，他同情受苦的百姓,，登上昆侖山頂，運足神力,，拉開神弓,，一氣射下九個多太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落,，為民造福,。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子,，名叫嫦娥,。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起,，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

不少志士慕名前來投師學藝,，心術不正的蓬蒙也混了進來,。

一天，后羿到昆侖山訪友求道,，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說,，服下此藥,，能即刻升天成仙。然而,，后羿舍不得撇下妻子,，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了,，他想偷吃不死藥自己成仙,。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵,，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,，留了下來。待后羿率眾人走后不久,，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手,，危急之時她當機立斷,，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去,。嫦娥吞下藥,，身子立時飄離地面、沖出窗口,，向天上飛去,。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙,。

傍晚,，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事,。后羿既驚又怒,，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了,，后羿氣得捶胸頓足,，悲痛欲絕,，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn),，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥,。他拼命朝月亮追去，可是他追三步,，月亮退三步,，他退三步,，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前,。

后羿無可奈何，又思念妻子,，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里,，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果,，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺設香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此,，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了。

中秋傳說之二——吳剛折桂

關于中秋節(jié)還有一個傳說：相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它,，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了,。幾千年來,，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光,。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人,，曾跟隨仙人修道，到了天界,，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮,，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處,。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載,。

中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當時,，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元,。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準備起義,。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難,。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應,。到了起義的那天，各路義軍一齊響應,，起義軍如星火燎原。

很快,，徐達就攻下元大都，起義成功了,。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭,，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂,，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣,。此后，“月餅”制作越發(fā)精細,，品種更多，大者如圓盤,，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來,。

二,、進入活動主題，交流感悟

1,、月兒圓。播放《中秋節(jié)》錄像,，讓學生了解中秋節(jié)來歷,、風俗。交流《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅起義》等傳說,，感受中秋文化的博大精深。欣賞古詩《靜夜思》,，領悟思鄉(xiāng)之情。

2,、餅兒甜,。老師介紹月餅的種類、制作過程,。學生交流自己帶來的月餅屬于哪一類。

欣賞完各式各樣的月餅之后,，學生玩《制作月餅》小游戲,，獲勝利的同學獎勵月餅，并現(xiàn)場品嘗,。

3、心兒連,。每人送上一句中秋節(jié)祝福,、送給老師、同學或家人,。活動在歡樂,、喜慶的《爺爺為我打月餅》歌聲中結(jié)束。

小學中秋活動策劃案例篇六

一,、活動目的:

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機,通過形式多樣、豐富多彩的活動,讓學生走近中秋,感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),激發(fā)學生的民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識,、動手能力和團結(jié)合作精神,。

1.“中秋月圓知多少”十分鐘隊會

讓學生收集有關中秋節(jié)的來歷,、習俗,、美食等知識,、圖片等,通過十分鐘隊會,在交流、討論,、展示中走近中秋文化。

2.賞月品月話月餅

中秋月圓夜,與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,三代人從品種,、味道、價格,、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅,。

3.親子制作月餅(一年級)

邀請家長進校園,大手拉小手制作月餅,利用這次學做月餅、品月餅,讓孩子深刻感受月餅的香甜,體驗勞動和分享的樂趣,。

(活動負責人:一年級正副班主任)

4.佳節(jié)感恩送祝福(二年級)

拿著一張精美的中秋祝福卡,在校園里向?qū)W校的老師,、同學送上一句中秋祝福語,回到家里,向爺爺奶奶、爸爸媽媽,、叔叔阿姨送上一句中秋祝福語等,被祝福的人在卡片上簽上自己的名字,比一比誰送出去的祝福多。這項活動不僅鍛煉了孩子的膽量,還提高了孩子的口頭表達能力,。

(活動負責人:二年級正副班主任)

5.做燈謎(三,、四年級)

學生根據(jù)老師提供的謎面,設計一張精美的謎語卡。然后將謎語卡掛在燈籠上,讓全校進行猜燈謎,讓學生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關故事,。

(活動負責人:三、四年級正副班主任)

6.畫燈籠 (五,、六年級)

同學們在卡紙、皺紋紙、海綿紙上畫上自己喜歡的圖案,剪下來粘到燈籠上,。也可以將自己喜歡的風格,勾畫在燈籠上。制作出自己心目中的燈籠,。且將畫好的燈籠掛在長廊上,渲染學校的中秋佳節(jié)氣氛。本次活動既能鍛煉孩子們的動手能力,又能從中感受節(jié)日的樂趣,以及他們對中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。

城沙三小政教處

小學中秋活動策劃案例篇七

明月千里寄相思

秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，在這個信息化社會里,，我們應該保留一點傳統(tǒng)的東西、你可聽過韓國要申請“端午節(jié)“為自己的文化遺產(chǎn),，你覺得如果我們不來擁護我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，當真正的如果哪個國家連你自己的傳統(tǒng)節(jié)日也霸占為自己的的時候,，你會有什么想法,，什么心態(tài),！何況這個世界已經(jīng)讓我們失去了許多親人們互相親近的機會,，如果連這個團圓的日子我們也忘記,，這個世界還有多少親情、感情存在,！

主辦單位：xx小區(qū)團委學生會

時間：20xx年9月22號晚上

地點：學校操場

條件：全校師生

方式：xx小樹林定點報名

時間：9月x日——9月x日

1、節(jié)目征集,，為保證晚會的質(zhì)量，晚會要邀請一些在學院以前組織的活動中取得觀眾認可的演員,，當然為了不打擊新生的積極性,，同時考慮到在中秋節(jié)給人的就是一種團團圓圓的氣氛，所以會考慮策劃一些合唱類型的節(jié)目,，既達到中秋節(jié)的意境，又給每個人展示自我的機會,。

2,、9月x號進行節(jié)目初步審查。

3,、經(jīng)大家評定，被選出的節(jié)目繼續(xù)排練,、要求節(jié)目更加完善、精彩,，觀賞性更強,、為了節(jié)約時間，所有已確定節(jié)目同時開始進行演練,，由各演出節(jié)目負責人安排訓練、彩排時,。

小學中秋活動策劃案例篇八

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日中秋”主題活動始終,，突出思想教育內(nèi)涵，大力弘揚共產(chǎn)黨好,、社會主義好、改革開放好的主旋律,，以豐富多彩的節(jié)日活動，展示中秋節(jié)團圓,、和諧的文化魅力，引導學生進一步認知,、繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力營造友善和諧的社會氛圍,。

1,、開展一次中秋繪畫比賽

以“團圓、和諧”為主題,，深入挖掘中秋內(nèi)涵，進行一次繪畫比賽,。

要求：

(1)繪畫種類為兒童畫;紙張均為a4紙豎版;

(2)作品主題鮮明、題材新穎,，作品表現(xiàn)手法不限，畫面要保持整潔,。

(3)9月9日每班上交10份參展評比,。

2、記錄我們的中秋節(jié)

號召師生積極參加中秋節(jié)的民俗活動,，如社區(qū)文藝聯(lián)歡、燈謎競猜,、中秋賞月等一系列活動。

要求：9月9日每班上交活動日記2篇,、活動照片電子版2張。

3,、進行一次經(jīng)典詩文朗誦會

為提升情感境界,，開展經(jīng)典詩文朗誦會，精心選擇有關中秋節(jié)的佳作進行朗誦比賽,。

要求：

(1) 每班經(jīng)過初選，確定2名同學進行朗誦;

(2) 有感情的朗誦,，建議只做好ppt;

4,、開展一次網(wǎng)上寄語活動

中秋節(jié)期間，鼓勵學生利用qq,、郵箱、手機等平臺向異地生活的親人,、同學、朋友傳達節(jié)日的問候,，在人人思親情,、家家四團圓的氛圍中，鞏固家庭和諧的情感基礎,。

要求：9月9日每班上交3份截圖。

各班級要把組織開展中秋節(jié)主題活動作為加強校園文化建設,、傳承民族文化的重要載體，周密部署,，精心組織,，營造“團圓,、和諧”的節(jié)日氛圍,，推動活動有效開展,。

小學中秋活動策劃案例篇九

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)習俗，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，幫助學生“扣好人生第一粒扣子”,，經(jīng)研究,，決定在全校范圍內(nèi)開展20xx年“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動。現(xiàn)將有關事項安排如下：

以落實關于青少年“扣好人生第一?？圩印钡闹匾甘揪?，充分挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，提高文明素質(zhì),，主動營造建設濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。

1.開展網(wǎng)上慶佳節(jié)活動,。組織學生圍繞“感恩,、團圓”主題，借助網(wǎng)絡,、短信、微博,、微信等現(xiàn)代交流平臺,，開展中秋簽名寄語活動,，通過抒發(fā)感想,、發(fā)送感恩寄語，表達暢想團圓,、感恩父母、報效祖國之情,。營造出不忘故鄉(xiāng),，思念親情、期盼團圓的濃重氛圍,。

2.開展節(jié)日民俗文化活動。組織學生搜集有關中秋節(jié)的來源,、有關的歷史典故、名人軼事等趣聞軼事,，并以此為基礎精心制作自己的中秋小報,，來感受歷史，領悟我們厚重的歷史文化,。

3.組織學生利用節(jié)假日和其他課余時間搜集有關中秋節(jié)的經(jīng)典詩詞，開展中秋詩文朗誦會,，感受傳統(tǒng)文化的魅力,。

4.開展節(jié)日衛(wèi)生整治活動。組織本校師生開展衛(wèi)生大掃除,，整治校園環(huán)境衛(wèi)生,，清除衛(wèi)生死角,，增強學生的生態(tài)文明認識,，創(chuàng)造整潔優(yōu)美的環(huán)境,。

1.高度重視，精心組織,。各級部要把開展好“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題文化活動作為“扣好人生第一粒扣子”思想道德建設的重要內(nèi)容,，制定活動方案，加強領導,，認真組織，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展,。

2.廣泛宣傳，營造氛圍,。充分利用主題班會,、校園廣播，利用板報,、墻報、手抄報等多種形式,，了解民俗風情，繼承傳統(tǒng)文化,，熟悉文明禮儀,，培養(yǎng)孝親敬老,，愛國愛家的思想感情,，增強民族的自豪感和歷史的認同感,。