從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

德育心得體會600字 德育教育心得體會500篇一

對于德育,，我們應(yīng)該追求什么?第一版我的答案是“文化+身體”，第二版我的答案是“道德”,，最后一版,，我希望談?wù)劇坝^念”,。

一、德育不能離開個人發(fā)展的土壤

德育離不開我們生活的社會之現(xiàn)實,。同一行為,，在某些時期天經(jīng)地義，而在另一時期卻離經(jīng)叛道,，比如古人父母亡故必會回鄉(xiāng)丁憂三載,，今人守孝至出殯已然完成任務(wù)。因此,，德育決不能拋開我們所處的時代空談,。

下面就簡單談下我們生活的時代。我們作為生活在這個時代的人,，身邊有兩條主線,。第一，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的信息爆炸,。信息爆炸給我們的生活增加了極多的維度,，如互聯(lián)網(wǎng)、微博這樣的新媒體,，也或者是各種交通工具?？萍歼M步增加的高維度空間帶來的好處,，主要是極大地方便了人們的種種需求。而另一方面,，信息爆炸帶來的高維度空間也給人們帶來了困擾,，高維度的空間里，由于高維空間更大,，人們更容易被分的更開,，變得更加無助，變得更加不相信友情,，進而導(dǎo)致人際關(guān)系更加冷漠,。

基于這兩點模糊的判斷，我們不難得出結(jié)論——首先在我們生活的時代里,，獲得別人的幫助,，是一件十分幸運的事情，應(yīng)該對別人感恩;相反,，被別人苛責(zé),、刁難，則是一件再正常不過的事情，沒有必要對此大動肝火,，保持一顆平常心即可,，這是我做人的一條準(zhǔn)則，在此基礎(chǔ)上,，與人為善,，哪怕只是在細節(jié)上這樣做，對于其他人同樣這么認為的人而言,，都是一種莫大的溫暖,。其次，關(guān)于做事,，務(wù)求親歷親為,，切忌盲目相信其他人，哪怕其他人對自己沒有任何利害關(guān)系,，甚至是在全力幫助自己,，都不可以盲目相信，因為別人好心也會辦錯事,，任何事情都必須在充分交流的基礎(chǔ)上,，才會有成功的希望。

第三,，仍然是處事,，要把握好生活的方向。如果說我們的生活在高考之前只有分數(shù)一個維度,，在大學(xué)中是分數(shù)為主,、輔以科研工作這樣的少數(shù)幾個維度的話，進入社會后,，我們將會被信息爆炸的氣浪卷著,，飄向不同的方向，進入不同的維度,，其中會有幾次決定方向的機會,，也許抓住了會改變一生，也許錯過后抱憾終身,。

以上幾條,，是我在第二版完稿后的一年里，陸續(xù)悟出的為人處世之準(zhǔn)則,?；谶@幾條，才有了我這一年多以來觀念上的諸多改變,。

二,、觀念的改變與本人的發(fā)展

大一時,，最讓人印象深刻的，是良鄉(xiāng)的空氣,。經(jīng)常一個人自習(xí)到十點多,，從北校區(qū)的綜教回宿舍,，呼吸著帶著一絲涼意的空氣,。良鄉(xiāng)最讓我印象深刻的就是它的空氣，每次呼吸都會感到一陣寒意,，體會著一個人的孤獨,。良鄉(xiāng)時期的我，一直都是孤獨的,，一個人自習(xí),，一個人吃飯，一個人去市里玩,，沒有合群的必要,。那時候的想法也非常簡單，非常單純,，我也從來沒有像那時候一樣關(guān)注過自己的學(xué)習(xí),，或者說，分數(shù),。

我常常想當(dāng)時為什么沒有繼續(xù)那樣單純的走下去,，但是大一暑假時的實驗室經(jīng)歷改變了我。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，一直以來,，我都錯誤的理解了生物這門學(xué)科。我驚訝地發(fā)現(xiàn),，生命科學(xué)的科研,，每天都在和大量做不完的“瑣碎問題”糾纏，并且面對著無數(shù)的失敗可能,，以及失敗后的無從下手,。相比而言，兩小時寫寫畫畫的考試實在是一件輕而易舉的事情,。

這個“發(fā)現(xiàn)”的影響是深遠的,，在以后的時間里，我對課堂學(xué)習(xí)的興趣逐漸減少,，在大二大三的階段,，把很多精力放在了英語、物理,、計算機等自己感興趣的方向,，同時也嘗試著去實驗室學(xué)習(xí),。這個決定也直接影響了我的個人發(fā)展。大二時作為一個生物專業(yè)的學(xué)生拿了物理競賽的一等獎,，托?？剂?0分，大三時開始進實驗室做實驗,，學(xué)了“化工網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗”“生物信息學(xué)實驗”這樣的計算機相關(guān)課程,。這些雜七雜八的經(jīng)歷幫助我在大三暑期順利被北京大學(xué)生物動態(tài)光學(xué)成像中心(biopic)錄取直博，雖然我成績并不突出,，同時也沒有特別突出的獎項,，無疑對我?guī)椭畲蟮氖俏掖笠粫r的“發(fā)現(xiàn)”改變了我的觀念。

三,、困惑

我的德育論文最奇怪的地方在于,，第一版里我沒有發(fā)現(xiàn)德育存在什么問題，完全是一根筋的想法,，到了第二版則發(fā)現(xiàn)似乎有很多問題沒回答,，于是就糊弄說到“三論”時就能回答。然后到了“三論”時,，卻發(fā)現(xiàn)需要解決的問題反而更多了,。

最大的困惑是，我發(fā)現(xiàn)再也找不回以前的自己了,。這一點看起來似乎沒有什么,，但之前自己的很多行為準(zhǔn)則，都開始被新的觀念牽著走,，而我新觀念的核心,，則比以前淺薄的多。以往被各種高調(diào),、教條建立的道德觀已經(jīng)不復(fù)存在,，取而代之的，是一種十分簡單,、短時的觀點——“有沒有用?”,。在“二論”那篇中，這種觀點已經(jīng)開始影響了我的生活,，從那時的文字來看,，我當(dāng)時還算是“自我感覺良好”。而現(xiàn)在,，我已經(jīng)開始感覺到這種觀點的不良后果了,。

德育心得體會600字 德育教育心得體會500篇二

也許有人認為，和其他人相比,，我的演講不太嚴(yán)肅,，并且實質(zhì)性的內(nèi)容并不多,。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑。這其中有我自身的考慮,，閱讀過《老人與?！分螅冶焕先说钠犯袼鄯?。老人從來不向他人講述自己的過去,，同時，當(dāng)大家收獲很多而自己一無所獲時,，老人也不為所動,。同時，老人也忌諱討論自己接下來的計劃,，“夢想一旦說出來，就不會實現(xiàn),?！比欢?wù)撟约旱掠嵘啾扔谡務(wù)撟约哼^去和將來實在是沉重了不少,。因此我決定在展示時說說理想,，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧,。

一,、德育答辯

我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣。德育是什么,，我有我自己的理解,，這里做些解釋。

首先,，回憶過去時,，很多同學(xué)的線索是時間或者自己這兩年做的事情。我演講時,，并沒有用事件作為線索,，而是用了三個自我評價。從弗洛伊德精神分析學(xué)說的角度而言,，這三個評價恰恰對應(yīng)了我的本我(id,，普通青年)、自我(eg,，文藝青年)與超我(supereg,，二13青年)。并且我找的例子確實生動,，并沒有泛泛而談,。

其次,，展望將來時，我提出“命”也沒有跑題,，因為“命”簡單說就是客觀因素,。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”，但那個“命”是封建迷信,，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時還是會考慮客觀因素的,，換句話說，就是“實事求是”,。目前我確實遇到了前所未有的困境,，演講中也說了，就是“英語不好想出國”,，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠遠快于投入英語上,。但我終究還是想獲得全面提升，實現(xiàn)自己的理想,，就不得不去做這件我不擅長的事情,。

二、德育再理解

我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多,，而僅有的幾個卻著實感人肺腑,，比如我們班團支書的。我覺得這說明兩個問題,，就是首先,，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害,。其次,，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上，或者說道德在我們匯報的日常學(xué)習(xí)中無處不在,，否則這一次得到老師,、院領(lǐng)導(dǎo)高度評價的答辯就是一次跑題的答辯。

作為一個人的最基本元素,，道德在生活中無處不在,。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情，因為我們很難承認一個不思進取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號,，只是說對成功的渴望是一種道德,。我們談?wù)撟约旱呐笥眩驗槲覀兒茈y想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人,，就像復(fù)旦登山隊的隊員,，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機公關(guān)，登山隊就是你的了”,，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心,，但仍然無法阻止人們的譴責(zé),、聲討。我們談?wù)撟约旱奈磥泶蛩?，因為一個不關(guān)注自己的人無法獲得他人的信任,。

道德來自于反思。我的答辯中,，有一本書我沒有提到,，因為我只讀了一半，然后在楊凌——就是我中秋去的地方,，交給了我未來的另一半,，讓她讀。那本書叫《公正》,，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿,。書中關(guān)于災(zāi)后重建、舍己為人等辯題的辯論,，簡單命題的背后,，公共道德對抗經(jīng)濟利益的影子卻無處不在。我深刻的感覺到,，我們的國家、社會缺乏這種聲音,。我們并非沒有反思,，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義。從我個人而言,，這兩年做了太多錯事,，無論是狂妄、懶惰,、還是欠缺思考,。錯誤無法挽回，我能做的,，就是弄清前因后果,，不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。

從這個角度而言,，我對德育的理解,，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。

三,、收獲

我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”,，心學(xué)。當(dāng)然,，我對心學(xué)的理解僅僅是入門級,，自身很多地方并不完善,。

上次德育論文，充滿激情,，卻空洞無物,。這正如大一時的我，在所有事情上都瘋狂投入,，卻鮮有成效,。事情的轉(zhuǎn)機是大二我決定全力投入物理競賽復(fù)習(xí)(這是非常不沾邊的東西，但確實如此),，結(jié)束后由于對物理的想法確實很多,，物理論文我寫的非常認真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣,。從那時起,，我對自己說，要做最好自己,。

然而我一如既往的并不是好學(xué)生,，我從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，只在上學(xué)期得過“優(yōu)秀學(xué)生”,，“三好學(xué)生”則一次沒拿過,。進入大學(xué)后我想做改變，提出全面發(fā)展,。但從目前狀況看,，實在是積重難返，這并不適合我,。于是我提出,，利用我過于發(fā)達、過于二13的supereg,，做有特色的自己,。在全面的基礎(chǔ)上，獨立思考,，勇于突破創(chuàng)新,。不求“全面發(fā)展”，什么都可以讓步,，但認定要做好并且“命中注定”可以做好的事情,，就必須做第一。

但這種事情畢竟是少數(shù),，生命中順風(fēng)順?biāo)皇沁^眼煙云,，最起碼，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形,，就去做出與眾不同而符合大綱的東西,，彰顯個性，出奇制勝,。

心學(xué)給我的啟發(fā),，就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點——人的內(nèi)心,。舉例而言,，我預(yù)料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因為無論是過去還是夢想都是沉重的——準(zhǔn)備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細胞多的優(yōu)勢,，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻匯報我是不會這么做的,，生物化學(xué)的ppt展示，我的演講更加強調(diào)了邏輯關(guān)系,，以體現(xiàn)科學(xué)的嚴(yán)密性,。

心學(xué)的另一個啟發(fā)，就是杜絕空洞無物,。這一條已經(jīng)完全融入了我的學(xué)習(xí)生活中,。無論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文,，任何一個論述都跟著一個例子,，并且這些例子都力求自然、簡單,。

當(dāng)然,，心學(xué)并不主張投機取巧。當(dāng)我策劃“出奇制勝”時,，我會確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力，是否合適,。比如詢問舍友我這么做對不對,，如果強烈反對的話我就會老老實實的做。

最后,，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對照下,。“二論”的成長顯而易見,，因為如果我還是那時候的我,，我肯定會寫出我這兩年拿的所有獎學(xué)金、參加的所有社會實踐,、取得的所有獎狀來證明自己德育可以得高分,，而不去關(guān)注內(nèi)心的收獲。相信“三論”時，我的論文將會伴隨著我的人生觀完全成熟,。

德育學(xué)習(xí)心得600字精選篇5

德育心得體會600字 德育教育心得體會500篇三

對青少年開展富有成效思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚道德品質(zhì)公民打下堅實基礎(chǔ),，是新時期青少年思想道德教育工作新課題,。在當(dāng)前改革開放大背景下，社會發(fā)展迅速同時,，也產(chǎn)生了一些不良社會風(fēng)氣,，這對學(xué)生思想產(chǎn)生極大影響，給學(xué)校德育工作帶來相當(dāng)大難度,，帶來新挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對新形勢迎接挑戰(zhàn)，有效開展中學(xué)生德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思問題,。在這里我結(jié)合自己實踐談?wù)剮c心得體會：

一,、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人道理,，學(xué)會做人。教師是學(xué)生一面鏡子,，教師一言一行都會對學(xué)生思想品德形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強自身道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表榮譽感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強勤奮向上積極進取精神風(fēng)貌,，時刻注意自己言行舉止,，要有良好行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生表率,。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做，教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育效果。這一點我就深有體會,，在我任教班級中,，同學(xué)們以前不注意教室清潔，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮,，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量工作,，但效果很小,。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后,，說了一句話：“看，我們教室多么整潔,，我們也覺得很舒服,，沒有老師批評，心情也好,，如果我們每一個都自覺保持教室整潔,，每一天都有好環(huán)境，好心情不是很好嗎?”從此以后,，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明言行,，高尚品格去影響學(xué)生，時時,、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教作用,。

二、開展形式課外活動、社會實踐為學(xué)生思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺

課外活動是思想道德教育第二課堂,，是思想道德教育行之有效載體,。開展形式多樣課外活動有助于學(xué)生形成良好思想品德，課外活動是為學(xué)校教育目,，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對學(xué)生實施多種影響教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時效性有效途徑，課外活動多以集體方式進行,，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會以積極態(tài)度去面對活動中遇到困難,，處理個人與集體關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生主體意識，團結(jié)互助團隊意識及集體主義精神,，克服困難毅力,。學(xué)校開展形式多樣課外活動既可以提高學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野,，同時也起到思想道德教育作用,。

此外，開展各種社會實踐活動,，增強學(xué)生公共意識,，培養(yǎng)學(xué)生積極思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠離毒品,，珍惜生命”宣傳活動,，這有助于學(xué)生了解社會，有助于培養(yǎng)學(xué)生社會公德意識,，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作團隊精神。

三,、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生，親近學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不良行為及時糾正,，及時引導(dǎo)

教師要堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個人思想道德形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個別談話與反映他們心聲集體活動,，用“因材施教”方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作效果,。例如，有幾位同學(xué)時間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，上課遲到,，我就及時找他們來談話,，在談話過程中我特別注意自己引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們逆反心理,，不是直截了當(dāng)指出他們不是，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念,、紀(jì)律故事,，給他們講珍惜時間,、遵守紀(jì)律重要性,，從而引導(dǎo)他們認識到自己錯誤并能改正過來,。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了,。因此,，在進行思想道德教育過程中，我們只要深入學(xué)生生活,，充分了解學(xué)生,，堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒教育原則，將會收到較好效果,。

四,、密切與家長聯(lián)系，爭取家長配合

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子第一位老師,，家庭對孩子影響是廣泛、深遠而持久;老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系紐帶,，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育計劃和對學(xué)生要求,，向他們宣傳教育意義以及正確教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學(xué)生措施,、方法，提高思想教育可實施性,。在取得家長聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時，要注意自己言行,，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究、探索態(tài)度,，其次是向家長反映是真實情況,，而不是告狀，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng),，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生自尊心又能起到促進作用,。教育是長期,，持久，因此,，對學(xué)生思想道德教育也應(yīng)是長期,，持久。

德育學(xué)習(xí)心得600字精選篇3

德育心得體會600字 德育教育心得體會500篇四

德育即思想品德教育,，它是指教育者按照社會的要求,，有目的、有計劃地對受教育者施加影響,，把一定的思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育,。

當(dāng)代青少年心理生理發(fā)展具有不成熟,、可塑性強的特點，他們面臨更多的機遇和史無前例的挑戰(zhàn),，只有樹立優(yōu)秀的價值觀,，才能全面正確地認識自己、他人和社會,，將來才能成為對企業(yè)和社會有用的人,。

我校中專學(xué)生由于生源層次問題，存在的一些現(xiàn)狀令人堪憂,。如厭學(xué)隊伍日漸擴大,，學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí),，他們大部分抱有理論沒用的想法,，認為只要有實習(xí)成績就可找到工作。他們整日無精打采或上課睡覺,，周末整日泡在網(wǎng)吧,，對老師布置的作業(yè)置之不理。學(xué)生的日常行為極不規(guī)范,，在校園經(jīng)常聽到臟話如行云流水脫口而出,，臭話隨口流露，這部分人也不排除女生,。長發(fā),、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少,，以至常聽到學(xué)校周邊住戶議論“如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生”,。

造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風(fēng)氣的影響,，家庭對孩子的溺愛,，父母外出打工缺乏家庭管教及網(wǎng)絡(luò)的影響等。但究其根本原因是當(dāng)代學(xué)生缺乏道德教育,，他們既不尊重自己,，也不尊重他們的父母、老師,、同學(xué),。俗話說，人必自尊而人尊之,，德育教育的開展很有必要,。

進行德育教育的過程中，各班主任智者見智,，仁者見仁,，我總結(jié)的主要工作有這幾方面：

1,、加強日常規(guī)范，進行德育滲透

日常規(guī)范是德育教育的基本內(nèi)容,。日常規(guī)范是準(zhǔn)繩,，學(xué)生必須遵照執(zhí)行，無規(guī)矩不成方圓,。但如果僅僅強行讓學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)而教師不注重自己的言行，日常規(guī)范必然形同虛設(shè),。教師在此德育教育過程中最有效的方法是“以身作則,，以身示范”。要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。應(yīng)用自己的行動向?qū)W生滲透,，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響,，學(xué)生看到老師都以校規(guī)校紀(jì)約束自己,，學(xué)生就會照做，不至于產(chǎn)生抵觸情緒,，進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、活動中的德育,，進行德育普及

在活動中進行德育的最大特點是普及性強,。良好品德的養(yǎng)成并非一朝一夕就可以達到，而是從一些不起眼的小事,、一些看來不相關(guān)的方方面面逐步培養(yǎng)起來的,。在開展活動的過程中，不僅可以培養(yǎng)自己的興趣愛好,，發(fā)揮個性特長,，還可以培養(yǎng)集體觀念，又由于每位學(xué)生都能參與,，學(xué)生們可以自我表現(xiàn),，自我管理，實現(xiàn)師生,、學(xué)生間的思想和情感的平等交流,。在活動中學(xué)生鍛煉、表現(xiàn)了自己,，教師在這時進行教育,，形式比平時苦口婆心的講述要生動的多,，效果自然也要好的多。更重要的是活動開展多了學(xué)生就會信賴教師,，就會自然打開接受教師和教育的閘門,，學(xué)生有心理話就能向班主任傾吐，從而促進了教育的開展,。

3,、放開班委權(quán)力，培養(yǎng)自制能力

學(xué)生既是教育的客體,，又是自我教育的主體,。在班級管理中，班主任要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,。在班集體中,，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力,。實踐證明：實行班委輪職可以為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己,，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展輪職的方法,，制定活動計劃,，然后放手讓他們進行自我管理，這樣學(xué)生既得到了鍛煉,，又培養(yǎng)了管理能力,，更重要的是，通過輪流執(zhí)勤,，讓每名學(xué)生知道了班委工作的內(nèi)容,，能讓學(xué)生更好的互相配合，提高自制能力,，久而久之則養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，達到了德育的目的。

4,、德育始于課堂,，最終融于生活

教育家赫爾巴德曾說過：“教學(xué)如果沒有進行德育，只是沒有目的的手段,，品德教育如果沒有教學(xué),，就失去了手段和目的?！痹诮虒W(xué)工作中,，我們應(yīng)該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，教師只是處于一種主導(dǎo)的地位,，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞在很大程度上是由學(xué)生自身的道德素養(yǎng)與學(xué)習(xí)意愿所決定的,，而這些都屬于我們德育工作的范疇,。

另外德育工作不像理論教學(xué)那樣，教師在課堂上講,，學(xué)生在課上聽懂記住了,。我們必須充分地利用好“課堂”與“生活”這兩塊德育陣地，尤其是生活這個真正的德育大課堂,。我們在課堂上所傳授的德育內(nèi)容，須要學(xué)生在生活中去踐行，檢驗并指導(dǎo)學(xué)生在生活中的一言一行,，持之以恒,，這樣才能夠教會學(xué)生如何生活,，如何做人,。把學(xué)生培養(yǎng)成思想、道德,、品質(zhì)均優(yōu)秀的人才,，這才是我們德育的最終目的。一個品德敗壞的人，他掌握的技術(shù)越高明，對社會的危害越大,。

我們都知道，德育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會及學(xué)生本人的密切配合,，涉及到學(xué)校,、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié),，在教育過程中教師必須堅持在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,，言傳身教,，做到有的放矢,，并持之以恒,。以上只是我當(dāng)班主任以來的一些體會,，希望隨著班級工作經(jīng)驗的積累，今后能勝任班主任的本職工作。

德育學(xué)習(xí)心得600字精選篇4