光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高三教師學(xué)期教學(xué)計劃表 高三教師學(xué)期工作計劃篇一

新的高考形勢下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,，制定了嚴密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前,，每位教師都準備一周的課，集體備課時,，每位教師都進行說課,，然后對每位教師的教學(xué)目標的制定，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價,。集體備課后,，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣,，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教。

實行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實基礎(chǔ),。復(fù)習時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求,，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的,；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，將學(xué)生的學(xué)習積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動,；同時還適當增加難度,，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差,，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,，適當增加教學(xué)的難度，為優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績,；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習上存在的問題，解決他們學(xué)習上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn),；首先，練習題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,；對練習要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透,；對于典型問題,，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強教學(xué)的針對性,。多做限時練習，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常

總結(jié)臨場時的'審題答題順序,、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心,、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略,、強化一些注意事項

第一輪復(fù)習必須面向全體學(xué)生,，降低復(fù)習起點，在夯實“雙基”的前提下,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，包括：空間想象、直覺猜想,、歸納抽象,、符號表示、運算求解,、演繹證明,、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對實際問題的閱讀理解,、思考判斷,、分析解決能力；教學(xué)要充分考慮到本校,、本班學(xué)生的實際水平,，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動,，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度,，狠抓復(fù)習的針對性、實效性,，提高復(fù)習效果,。

要把復(fù)習內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數(shù)學(xué)思想方法把握,、數(shù)學(xué)思維方法思考,、數(shù)學(xué)基本方法解題,。要明確復(fù)習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練,，因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。

課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練,，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率,，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要,。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理,、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練,，提高閱讀理解的水平。

高三教師學(xué)期教學(xué)計劃表 高三教師學(xué)期工作計劃篇二

(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等)的了解、理解,、掌握及應(yīng)用,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

高三(14),、(15)班屬于普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，理解力較低,，不學(xué)習者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)知識練習為主,，講一個練一個,，勤督促多檢查。

三,、教學(xué)復(fù)習指導(dǎo)思想

1,、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求,。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的.必要性和事實依據(jù),。

②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(矢量、標量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習,，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度,，不隨意增加難度,。

精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成,，決不盲目圖多。

2,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。對努力學(xué)習但成績進步不明顯的學(xué)生,，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施,。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

4、注重學(xué)生自學(xué),、復(fù)習能力的培養(yǎng),。

1、專題復(fù)習,，分項突破。

2,、高考分析,，能力引導(dǎo)。

3,、模擬試卷講評,，能力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自,，的實際高考能力,，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考,。

高三教師學(xué)期教學(xué)計劃表 高三教師學(xué)期工作計劃篇三

首先非常感謝學(xué)校對我的信任,，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定,，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績,。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學(xué)進行探討,，聽取多方意見,，根據(jù)自己以前學(xué)習過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計劃,。

1,、高三物理總復(fù)習分為三個階段。

第一階段 20xx年x月至20xx年底,，以章,、節(jié)為單元進行單元復(fù)習訓(xùn)練。

主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析,、歸納,，復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用,。

第二階段 20xx年x月至20xx年x月,，按知識塊（力學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、物理實驗）進行小綜合復(fù)習訓(xùn)練。

主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)）進行小綜合復(fù)習，復(fù)習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用（包括物理實驗拔高）

第三階段 20xx年x月至20xx年x月,，進行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習訓(xùn)練、模擬測試

主要針對物理學(xué)科各個知識點間進行大組合復(fù)習訓(xùn)練,，復(fù)習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用

2、每個階段的具體操作,。

（1）一輪復(fù)習

按照單元復(fù)習,，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開,。

第一層次：學(xué)生回歸課本,，重溫基礎(chǔ)知識，進行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧,、重溫知識,，進行熱身活動。

操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本,，利用練習冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題,，學(xué)生利用自習時間完成，在這里,，學(xué)習冊起到了督促學(xué)生看課本,，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。

第二層次：

1.重點與難點知識進行強化講解,，并配備跟蹤訓(xùn)練題強化鞏固,。

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。

操作：在備課時,，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目,，把本節(jié)的重點知識,、難點理出來,，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進行溝通和交流,，并進行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練,。

體現(xiàn)重點知識重點講、重點練,，強化教師的點撥指導(dǎo)作用,；選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析（分析解題思路、總結(jié)解題方法）,，進行相應(yīng)的變式訓(xùn)練（選取相同,、相近的模型或相同的解決問題的方法），也可以一題多變,，可以變條件,，可以變設(shè)問。

因為很多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的,，一定要注重一題多變,。開始，教師引領(lǐng)學(xué)生變,，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。

如果學(xué)生能夠自己主動的尋求變,，而且通過思考得到解答,，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題、解決問題的能力,，對學(xué)生的能力提升是大有幫助的,。

第三層次：精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓(xùn)練，旨在提升能力,。

操作：精選習題,，學(xué)生利用自習時間限時完成。教師批改,。課上下發(fā),，對于錯題，先由學(xué)生討論交流,，對于共性問題,，最后由老師點撥、指導(dǎo),。

每一單元完成后,，一定要組織一次單元測試，評卷,，講解,。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況,。

（2）二輪復(fù)習

第一輪復(fù)習以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺,，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。

在第二輪復(fù)習中,，以專題復(fù)習為主,，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展,，在解題方法和技巧上下功夫,，提高解決問題的能力，使得在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升,。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容,，但重點內(nèi)容,、主干知識一定會考。

我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究,，整理歸納,，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律,，有針對性的,，目的性的進行訓(xùn)練,。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性，我們講的再好再完美,，那是我們的知識,，變不成學(xué)生。

要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的,。在第一輪的基礎(chǔ)上,，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子,，我們要讓它更好,，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是,，得把其進行串,，串的這個是必須交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點點自己歸納,，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián),。讓知識點變成知識塊。

還有在做一些相對有難度的綜合的題目時,，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路,，理思路，慢慢就會有感覺,。

另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題,，這樣既可以避免知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進入狀態(tài)。

（3）三輪復(fù)習

前面兩輪復(fù)習下,，知識點層面上的問題不是主要問題了,，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進行理化生三科綜合卷的練習，在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復(fù)習從審題,，答題,，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進行認真的輔導(dǎo)，讓學(xué)生習慣于這種模式,。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧,。

有人說過，在不管什么樣的拼搏當中,，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的,，比如強健的體魄，良好的心理素質(zhì),。所以,，一定要要求學(xué)生多運動。還有高考一直以來都是家庭,、社會各個方面最為關(guān)注的,，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子,，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大,，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學(xué)生,，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷,。

根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組,，有針對性的進行不同要求,，平時多找他們談話，多鼓勵他們,。給予他們關(guān)心,，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單,。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn),。

同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的距離,。讓學(xué)生接納喜歡,，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進作用。

以上是我對這一年物理教學(xué)的計劃,，由于經(jīng)驗不足,，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中，我會及時做出調(diào)整改進,，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績,，讓自己有個無悔的記憶。

高三物理下學(xué)期教師的教學(xué)計劃

本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教高三1,、2,、3班物理選修課，本人能按照教學(xué)計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改試卷、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一,、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度,。

二,、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性,。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。

主要內(nèi)容分為三部分：

（一）商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習,。

（二）針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外,，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的.意見和建議,，力求效果明顯。

（三）多向老教師學(xué)習,，多聽他們的課,，學(xué)習他們的課堂組織學(xué)習他們的教學(xué)思路，加強交流,，取長補短,，不斷改進教學(xué)水平。

三,、對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵。對學(xué)習上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵、多一點微笑,。

四,、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考,。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點,、難點

物理學(xué)科知識主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué),、動力學(xué)以及振動和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w,，認真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動,?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度、速度變化與加速度,。幾種運動中,，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決,；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動,，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動,，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變）,，也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化）,，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度,、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決,。

振動和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性,，例如運動的周期性（解題時要注意通解,，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括庫侖定律,、電場、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象,，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此,，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場,，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習了。

但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力,，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化,，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì),。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者,，可以完全按力學(xué)方法來處理,，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢,。

恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢,、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的是,，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化）,，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于l c振蕩回路中的各物理量變化,，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力）,，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

1,、全面復(fù)習,，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬變,。

高三復(fù)習要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基,，只有強化雙基才談得上能力,，談得上多元目標。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點,。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習,，提高能力。

學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索、遷移,、演繹,、推理和歸納等學(xué)習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強調(diào)聯(lián)系實際,，強化實驗,。

建議在高三復(fù)習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室,，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原理,；會控制條件（控制變量）,、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案,。以實驗帶復(fù)習，設(shè)計新的實驗,。

進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論,，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用,。

4,、嚴格規(guī)范，認真審題,，減少失分,。

例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓,?？傊?，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高三教師學(xué)期教學(xué)計劃表 高三教師學(xué)期工作計劃篇四

實施計劃時，不要輕言放棄,。只有堅持科學(xué)合理的計劃,，教師一定能夠在教書育人的同時不疏忽對自己的提升，真正做到寓教于樂,。

高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的,、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納,、演繹,、分析、綜合,、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì),，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習更加高效優(yōu)質(zhì),。

研究《考試說明》,，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習,。把握課本是關(guān)鍵,，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標,。

研究《課程標準》和《教材》,，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告,，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律。

我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：(20)班和(23)班,，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

(一)同備課組老師之間加強研究

1,、研究《課程標準》,、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復(fù)習教學(xué)要求,。

2,、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標,、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,。

3、研究08年新課程地區(qū)高考試題,，把握考試趨勢,。特別是山東、廣東,、江蘇,、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4,、研究高考信息，關(guān)注考試動向,。及時了解09高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習方案。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的'學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習教學(xué)計劃,。

(二)重視課本,，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù),，也是學(xué)生智能的生長點，是最有參考價值的資料,。

(三)提升能力,，適度創(chuàng)新

考查能力是高考的重點和永恒主題,。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。

(四)強化數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,，更重要的是一種思維模式,，一種思想。注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一,。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉,，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中,，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活,。在復(fù)習備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章,、每一節(jié),、每一課、每一套試題中去,，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果注意滲透,，適時講解,、反復(fù)強調(diào)，學(xué)生會深入于心,，形成良好的思維品格,，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終,，因此在進入高三復(fù)習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習將結(jié)束時去講一兩個專題了事,。

(五)強化思維過程,，提高解題質(zhì)量

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解、一題多解和一題多變,。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性,。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習慣,。

(六)認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學(xué)性,、針對性,、輻射性,。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思路,，二是分析錯誤原因,，吸取教訓(xùn)，三是適當變通,、聯(lián)想,、拓展、延伸,，以例及類,，探求規(guī)律。還可橫向比較,，與其他班級比較,，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,，抓基礎(chǔ)題,，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭的共識,。

高三教師學(xué)期教學(xué)計劃表 高三教師學(xué)期工作計劃篇五

為了規(guī)范教師的`教學(xué)行為,，做到系統(tǒng)有序地教學(xué)與復(fù)習迎考，進一步提高教學(xué)效率,，奪取20xx年高考勝利,，特訂此教學(xué)計劃。

x月x日——x月x日完成第五冊,、第六冊課本教學(xué),。

x月——期末第一輪復(fù)習資料《學(xué)海導(dǎo)航》

x月字音、字形,、標點,、實詞、虛詞

x月成語,、病句辨析及修改

x月古詩文背誦默寫,、古詩鑒賞

x月文言文實詞、虛詞,、特殊句式,、翻譯單項訓(xùn)練

x月——x月文言文整體閱讀訓(xùn)練

1、加強教師上班管理,，全組教師必須按時上課,、輔導(dǎo)，按時坐班。

備課,，特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù),。

2、嚴格按計劃組織復(fù)習,，步調(diào)一致,，禁止搞自由主義。

3,、加強集體研究,，每周堅持一次正規(guī)教研活動，加強相互聽課學(xué)習,，所有教師本期必須上一堂研究課,。

高三教師學(xué)期教學(xué)計劃表 高三教師學(xué)期工作計劃篇六

本學(xué)期，我擔任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差,，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力,，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。

1,、知識與能力目標：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力,。

2,、過程與方法目標：進一步認識歷史學(xué)習的一般過程。感知歷史,、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習的基本方法,。學(xué)習歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出，史論結(jié)合;注重探究學(xué)習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法,，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習習慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較,、概括和闡釋;學(xué)會同他人合作學(xué)習和交流。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習,，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神,，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責任感,，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。

1、鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標,，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。

2,、認真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等能力和歷史思維能力。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習評價，及時反饋教學(xué)，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

4,、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識。

5,、結(jié)合實際,，開辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語言文字表達能力,、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個專題,。

本模塊的學(xué)習要點：1、古代中國的政治制度;

2,、古代希臘羅馬的政治制度;

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;

4、近代中國反侵略,、求民主的`潮流;

5,、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立;

6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一;

7,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系;

8,、當今世界政治格局的多極化趨勢。

通過學(xué)習,，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭,，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

周次教學(xué)進度

1軍訓(xùn)

2完成中國古代史基本線索的復(fù)習講解

3中秋放假;

4完成第一單元的1、2的教學(xué)

5完成3,、4課教學(xué)任務(wù)

6國慶放假

7完成第二單元課教學(xué)任務(wù);進行第一單元,、第二單元政治制度的比較

8完成7、8課教學(xué)任務(wù);

9完成9課教學(xué)任務(wù);安排期中復(fù)習;

10期中考試;期中考試分析,，

11完成9,、10課教學(xué)任務(wù);

12完成11、12課教學(xué)任務(wù);

13完成13,、14課教學(xué)任務(wù);

14完成15,、16課教學(xué)任務(wù);

15完成17、18課教學(xué)任務(wù);

16完成19,、20課教學(xué)任務(wù);

17完成21、22課教學(xué)任務(wù);

18完成23,、24教學(xué)

19元旦放假;

20期末考試習題編制;期末復(fù)習;

21期末考試