計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇一

1、課程的性質(zhì),、教學目的：

本課程的教學目的：學生通過本課程的學習,，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì),。

2,、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整,、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識,，強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力,。

2．跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致,。

3.對事物的動態(tài)與舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動,。

4.初步理解舞蹈表情,，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系,。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應,，掌握舞蹈風格。

1. 動作基本準確到位,，配合協(xié)調(diào),，身體各部位可以靈活運用。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格,。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感,。

4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。

第一教學單元

ⅰ,、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度與節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào),。

ⅱ、教學內(nèi)容：

一理論課

1,、掌握舞蹈的概念,、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識,。

2,、了解舞臺平面、空間,、方位,，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜

二舞蹈的基本訓練

1,、學習舞蹈基本手位,、腳位。手形,、腳位,、手位、腳形,。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練,、,，走跑跳訓練，基本舞步訓練,，組合訓練,。

三教學進度

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時 （第三周）完成“準備段,，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段,，間奏部分”

第四課時（第七周）綜合訓練，動作提高

片段舞訓練（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時 （第十一周）完成“第一舞段,，第二舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十七,、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報

注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定,。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇二

舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組,，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學生的年齡特點,，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣,，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識,，培養(yǎng)學生的樂感,。活動面向部分學生,，有組織,，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則,，讓學生在唱唱,、跳跳、動動中去感受音樂,，理解音樂和表現(xiàn)音樂,。為了起到啟迪智慧，陶冶情操,，使學生的身心健康發(fā)展的作用,，我結(jié)合學校的實際情況，特做出如下計劃：

1,、把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具,，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂,、節(jié)奏等的'感知更敏銳,。

2、學習成套的舞蹈基本動作,，掌握基本的站姿,、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

3,、學習初級舞蹈組合,，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.

4、培養(yǎng)個人與個人,、個人與集體共同合作的能力,。

5、培養(yǎng)創(chuàng)造力,、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力,。

6、通過舞蹈訓練,，培養(yǎng)學生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì),。

1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領,，簡單的把上,，把下的練習，知道基本的手位,，腳位,。

2、地面練習：勾繃腳,、壓腿,、開胯、豎叉,、橫叉,、抱花籃、地面壓腿,、下腰,、頭勾腳。

3,、把桿練習：壓腿,、壓肩、擦地,、蹲,、下胸腰、腰腹動作、后踢腿,、踢腿,。

4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉,，對個別軟度不好的隊員可加深練習,，把上的訓練有基本手位，腳位,，一位的擦地,，蹲，丁字位的前擦地,，旁擦地,，腰部的訓練,、腿部的訓練的撩腿,、彈腿、踢腿,。

5,、要求學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

6,、對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高,，技巧方向可加深一些。 根據(jù)實際情況,，本學期,，我們舞蹈小組的主要活動是排練元旦節(jié)目。

1,、引導學生觀看舞蹈錄像帶,，幫助學生尋找舞蹈感覺。

2,、逐段示范,、講解動作，逐個輔導,。

3,、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。

4,、采用學生互幫,、好學生示范的方法，進一步提高水平,。

1,、開學的一個月之內(nèi)，對學生進行強化基本功訓練，尤其是五年級的小學生,，他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差,，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力,，壓腿,、踢腿、下叉,，下腰等內(nèi)容順利完成,。

2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后,，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練,，使孩子們的形體、姿態(tài),、腿線條,、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高,。

3,、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握,、熟悉,、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體,、中心,、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演,。

4,、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性,，更好的服務于平日的舞蹈之中,。

5、排練舞蹈《春綠》,，在六一晚會上演出,。

在舞蹈教學中，我們采用舞蹈示范,、舞蹈欣賞,、邊歌邊舞、音樂反應,、模仿與想象,、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式,，調(diào)動學生全身的多種器官，提高學生動作的協(xié)調(diào)性,。并著重進行基本功訓練,，將學生舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)學生的想象力,、表現(xiàn)力,。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇三

舞蹈興趣班是我校少年宮活動內(nèi)容的一個組成部分，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合,，適合學生的年齡特點,，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì),，增強集體意識,，培養(yǎng)學生的樂感?；顒用嫦虿糠謱W生,，讓學生在唱唱、跳跳,、動動中去感受音樂,，理解音樂和表現(xiàn)音樂,。為了起到啟迪智慧,，陶冶情操，使學生的身心健康發(fā)展的作用,，我結(jié)合學校的實際情況,，特做出如下計劃：

1、讓學生在舞蹈中學會展現(xiàn)自己,，并逐步提高表現(xiàn)力,。

2、學習成套的舞蹈基本動作,，掌握基本的站姿,、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

3,、學習初級舞蹈組合,，訓練學生動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.

4、培養(yǎng)個人與個人,、個人與集體共同合作的能力,。

1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領,，簡單的把上,，把下的練習,，知道基本的手位，腳位,。

2,、地面練習：勾繃腳、壓腿,、開胯,、豎叉、橫叉,、抱花籃,、地面壓腿、下腰,、頭勾腳,。

3、要求學一些兒童舞

蹈中常見的舞步的組合,。

4,、對個別好的隊員進行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些,。

1,、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺,。

2,、逐段示范、講解動作,，逐個輔導,。

3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合,。

4,、采用學生互幫、好學生示范的方法,，進一步提高水平,。

1、開學的一個月之內(nèi),，對學生進行強化基本功訓練,，尤其是低年級的小學生，他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差,，教師通過有趣的基訓,，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。

2,、當學生在地面完成一定的肢體訓練后,，開始進行舞蹈動作教學,。本學期學習內(nèi)容主要以現(xiàn)代舞為主，再教學一些少兒恰恰舞的動作,，讓學生作簡單了解,。

3、通過組合的練習,，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性,，更好的服務于平日的舞蹈之中。

在舞蹈教學中,，我們采用舞蹈示范,、舞蹈欣賞、邊歌邊舞,、音樂反應,、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式,，調(diào)動學生全身的多種器官,，提高學生動作的協(xié)調(diào)性。爭取讓學生完成一個完整舞蹈的表演,。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇四

1,、經(jīng)過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈,。

2,、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自我最美的一面,。

3,、經(jīng)過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美本事。

4,、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

第一階段：基本資料

1,、認識舞蹈,；

2、舞蹈的基本功訓練,。

第二階段：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分：民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習,。

1,、民族舞蹈,；

2、形體舞蹈,。

第四階段：展示

3月份：基本資料：認識舞蹈,、了解舞蹈、站立的'姿勢,、優(yōu)美的體態(tài)把桿正,、旁、后壓腿,、行進中的正,、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習,、下叉（豎叉,、橫叉）跪立的空腰,、跪立的下小腰,、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

4月份：興趣培養(yǎng),、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作

5月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習,，編排舞蹈動作的順序進行訓練完整舞蹈的訓練,，配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固

6月份：舞蹈的展示,，鞏固舞蹈,，進行展示。準備六一文藝演出節(jié)目,。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇五

貫徹“為生命而教育”的思想,，為學校培養(yǎng)舞蹈特長學生，使同學們的個性

特長得到發(fā)展,。

本學期的社團,，主要思路還是把有舞蹈專長的同學集中起來，全面,、系統(tǒng)的

訓練,。訓練仍然以有一定舞蹈基礎的同學為訓練對象，以能夠構(gòu)建一個優(yōu)秀,、精致的舞蹈團隊,。

1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔,、整合,、統(tǒng)一等工作，在本學期里

除保留上期舞蹈社團骨干學生以外,，還將吸取一部分熱愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎,、舞蹈外部條件,、舞蹈表演較好的同學。

2,、通過培訓將社團打造為精品,，社團成員將實行淘汰方法 3、做好社團的常規(guī)訓練工作,，系統(tǒng)地訓練學生的.舞蹈基本功,。

4、儲備好社團舞蹈作品,，為學校的重大藝術(shù)活動和下學期的藝術(shù)節(jié)做好節(jié)目準備,。

1、舞蹈與音樂是相輔相成的,，好的音樂可以陶冶人的情操,，能使人沉醉在美好的情節(jié)中，更加能夠使每個學生發(fā)揮自己的想象力,，去創(chuàng)造,、去想象，一段好的音樂,，就如一段精彩的人生,，而每個人的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲,，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏,，從優(yōu)美的音樂中找尋其特點和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合,，提升學生的表現(xiàn)力,。

2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主,，做到細致入微,、循序漸進以

增強學生的下身控制力、支配力,，提高穩(wěn)定性,，使學生在舞動中猶如“形如流水”，卻“穩(wěn)于泰山”般的干凈利落,。而上半身即頭、頸,、肩,、胸腰、中腰,、大腰,、手臂等肢體,，運用中國古典舞特有的訓練方式，做到以腰為軸,、以手為輪,，使上身充分得到訓練，增加舞蹈動作的張力,；在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練,，提高學生對五官，特別是針對眼睛的訓練,，以及對身體細微處的感受,，做到用心舞動，使舞姿與靈魂相結(jié)合,，以免成為舞蹈匠人,。

小學生舞蹈訓練的目的是培養(yǎng)學生的舞蹈興趣，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì),。對于現(xiàn)學校舞蹈藝術(shù)社團的學生,，我們要盡自己全力，努力的做到自身的職責,， 演繹舞蹈——靈魂的共鳴,。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇六

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練,。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷,，使學生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育,，能更好地促進學生身心發(fā)展,，讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美,、理解美,、表現(xiàn)美。

1,、通過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈。

2,、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3,、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4,、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的'特長得到充分展示。

四年級

1,、認識舞蹈

2,、了解舞蹈的基本功訓練

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立

4,、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5,、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點,。

6,、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合,。

7,、初步了解芭蕾舞

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練

2,、進行簡單的技巧學習

3,、學習舞蹈表演組合

4、了解蒙古族,、朝鮮族舞蹈的特征

5,、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合

6,、初步了解踢踏舞

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇七

在校各級領導的關(guān)心下,，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學活動進展計劃,。

本學期參加舞蹈興趣班的學生36人,，有二年級至五年級的學生。他們對舞蹈興趣大,，所以學生們很愿意學,。愿意在舞蹈上用功。小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映童年的童趣,、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動,。它對于豐富小學生審美經(jīng)驗,，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與本事；開發(fā)藝術(shù)潛能,；發(fā)展小學生理解,、聯(lián)想,、想像,、創(chuàng)新等方面的本事,；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調(diào)性,、靈活性等有重要意義,。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子,，跳舞不是一種技能,，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能,，還要讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂,，學會自如地舞蹈，樹立為自我跳舞的意識,。

舞蹈是美育的重要手段之一,，它直觀、形象,、生動,、活潑，是學生極為喜愛的一項活動,。它能夠陶冶學生的性情,，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進他們歡樂地健康成長,。

要教好小學生的舞蹈，要做到以下幾點：

第一,、要注意平時的訓練,，從基本動作教起，著重進行了舞蹈的基本訓練,，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型,、手位和腳位

（六）舞蹈技能,，（下腰。下一字馬,，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

第二,、平時要常讓學生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學生對各種舞蹈語言的理解本事,。如：在教新疆舞前,，為了豐富學生一些有關(guān)的新疆民族的知識，熟悉這個民族的特點，

第三,、在教授舞蹈動作時,，教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,，力求做到優(yōu)美,、到位、漂亮,、投入且有親情,，讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領,，理解動作資料,，經(jīng)過一個階段的'練習。每當我們打開錄音機,，響起樂曲時,，同學們情緒高高漲，歡樂地和我跳起舞來,，動作是那樣的到位,、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美,。

第四,、教師要認真設計每節(jié)課，力求做到真摯傳神,，情趣盎然,。在深入進行教學領域改革的今日，我十分重視課的設計,，及復研究修改每一步驟,，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學手段,，把每一節(jié)課中的復習,、新授，鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,，層層展開,，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個整體,。

第五,、對學生要堅持正面教育引導為主，對孩子的點滴提高都要及時給予表揚鼓勵,，哪怕是一個點頭,，一個微笑都能給學生以鼓勵,，增強他們的自信心。對一些學習上有困難的同學,，教師的態(tài)度更要親切,、耐心，幫忙他們克服恐懼心理,，多個別輔導,，僅有這樣才能使每個學生在各自的基礎上得到不一樣程度的提高。訓練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,，引導孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂,、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作,，這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性,。所以，我們異常注意充分調(diào)動童心這一進取因素,，引導小孩子熱愛音樂,，熱愛舞蹈。有時,，我們會以豐富的表情和不一樣的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒,。

音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,，我們只能深入了解上述影響因素,，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功,。努力讓學生熱愛舞蹈,。融入到舞蹈世界去。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇八

在音樂教學的基礎上,，以培養(yǎng)學生良好的審美情操為切入點,，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練,，同時也通過這種特殊的教學模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓,，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一,，有助于提高學習者的良好氣質(zhì)和高雅風度,。

1、循序漸進地進行身體軟開度的訓練,，培養(yǎng)孩子的興趣,、激發(fā)孩子的快樂天性,。

2、通過舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳,、唱,、說的綜合能力。

3,、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信心,，勇于去感受美、學習美,、表現(xiàn)美,。

1、基礎練習

2,、成品舞教學

四,、教學時間：文體活動時間

五、教學對象：初一年級到初三年級舞蹈興趣小組

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇九

技能,、知識培養(yǎng)目標：

1,。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性,、協(xié)調(diào)性,；

2。訓練少兒的舞蹈想象力,、創(chuàng)造力,；

3。提高少兒的表演潛力,；

4,。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

1,。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感,；

2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感,；

3,。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

社會認知培養(yǎng)目標：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈,，并進行表演,。

第一周：

學習《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化,，在舞蹈中熟練應用節(jié)拍,；

活動主題：

學習《打花巴掌》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

在舞蹈組合中,，透過動作,、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感,。

第二周：

教學目標：

學習《小熊舞》組合,，學習中進行手眼配合練習，提高表演潛力,；

活動主題：

學習《小熊舞》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力,，同時模仿動物形態(tài),，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。

第三周：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合,，練習少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力,；

活動主題：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性,。

第四周：

學習《飛吧,，小蜜蜂》組合，學習中鍛煉少兒手腕的提,、壓,；

學習《飛吧，小蜜蜂》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

教學概述：

《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風格的簡單組合,，練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作,，主要對手腕的提、壓進行練習,。

第五周：

學習《我的小小手》組合,，學習中進一步加強對舞蹈手位的掌握；

學習《我的小小手》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

《我的小小手》組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握，上學期的學習中已經(jīng)初步掌握了一些基本手位,，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶,。

第六周：

學習《我是小畫家》組合，訓練少兒的表演潛力,；

學習《我是小畫家》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓練少兒的表演潛力和模仿力,。

第七周：

鞏固所學組合,，從而進行身體各個部位的柔韌性練習；

復習鞏固所學組合,；

進一步規(guī)范所學的組合,，加強對身體柔韌性的練習。

第八周：

學習《小蝌蚪變青蛙》組合,，透過練習讓少兒掌握三個基本腳位,，并加以應用；

學習《小蝌蚪變青蛙》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿,，加以表演,，提高少兒的表演潛力。

第九周：

學習《吐泡泡的小魚》組合,，簡單了解傣族舞蹈,，學習魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；

學習《吐泡泡的小魚》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

《吐泡泡的小魚》訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏,，動作時眼神要與之配合,。

第十周：

學習《小雞啄米》組合，訓練少兒的手腳配合潛力,，模仿潛力,；

學習《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習,；

《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象,，配合音樂進行舞蹈。在練習中發(fā)揮少兒的想象力,，加強少兒模仿潛力,；練習少兒手腳協(xié)調(diào)配合的'潛力。

第十一周：

學習《燕兒飛》組合,，訓練手臂的靈活性和控制力,，進一步練習蒙族舞蹈中提、壓腕的動作,，以及手腕的柔韌性,；

學習《燕兒飛》組合,，進行身體各個部位的柔韌性練習；

《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材,，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性,，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作,。

第十二周：

學習《蹦蹦兔》組合,，練習少兒的表演潛力和模仿潛力；

學習《蹦蹦兔》組合,，進行身體各個部位的柔韌性練習,；

《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合，主要訓練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力,。

第十三周：

學習《小鴨嘎嘎》組合,，簡單了解苗族舞蹈，進一步練習少兒的表演潛力,；

學習《小鴨嘎嘎》組合,；進行身體各個部位的柔韌性練習；

《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈,，透過對動物形象的捕捉從而進行表演,，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現(xiàn)力,。

第十四周：

鞏固所學組合，進行身體各個部位的柔韌性練習,；

復習鞏固所學組合

進一步規(guī)范完成的組合,，鞏固所學知識，要求能夠獨立完成,。

技能,、知識培養(yǎng)目標：

1。訓練少兒身體各個部位的靈活性,、柔韌性,、協(xié)調(diào)性；

2,。訓練少兒的舞蹈想象力,、創(chuàng)造力；

3,。提高少兒的表演潛力,；

4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位,；

學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

1,。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感,；

2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感,；

3,。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

社會認知培養(yǎng)目標：

讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈,，并進行表演,。

日期教學目標教學資料

第一周把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào),，對動作,，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳,?；竟毩暎?）地面壓腿

第二周培養(yǎng)豐富的感情，想象力,，觀察力,。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿

第三周把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào),，對動作,，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳,。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習

第四周培養(yǎng)創(chuàng)造力,，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習

第五周培養(yǎng)豐富的感情,，想象力,，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

第六周培養(yǎng)個人與個人,，個人與群眾共同合作的潛力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

第七周培養(yǎng)豐富的感情,，想象力，觀察力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第八周培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情,，想象力,，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第九周培養(yǎng)豐富的感情,，想象力,，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第十周培養(yǎng)豐富的感情,，想象力,，觀察力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第十一周培養(yǎng)豐富的感情，想象力,，觀察力,。協(xié)調(diào)性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

第十二周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

第十三周培養(yǎng)創(chuàng)造力,，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

第十四周培養(yǎng)創(chuàng)造力,，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

第十五周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術(shù)欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里7小鳥小鳥

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇十

一,、課程的性質(zhì),、教學目的、和教學任務

1,、課程的性質(zhì)

小學生舞蹈地方課程屬于普及性課程,。本課程的教學目的是：學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng),，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì),。

2、教學任務：

學生透過本課程的學習,，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整、快樂,、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長,。

二,、具體教學目標

一~三年級：

1。透過訓練使學生身體各部位有必須的`靈活與協(xié)調(diào)潛力,。

2．跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致,。

3。對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童群眾活動。

4,。初步理解舞蹈表情,，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5,。在舞蹈中與他人合作,。

6。欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應,，掌握舞蹈風格。

四年級：

1。動作基本準確到位,，配合協(xié)調(diào),，身體各部位能夠靈活運用。

2,。跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格,。

3。樂于透過舞蹈表達自我情感,。

4,。群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景,。

五教學資料

第一教學單元

ⅰ,、教學目的及教學要求：

透過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識,，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào),。

ⅱ、教學資料：

一,、理論課

1,、掌握舞蹈的概念、種類,，了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識,。

2、了解舞臺平面,、空間,、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語,，學會識別舞蹈圖譜

二,、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位,、腳位,。手形、腳位,、手位,、腳形。

2,、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓練,、腰的訓練、,，走跑跳訓練,，基本舞步訓練，組合訓練,。

三,、教學進度

小松鼠（總共四課時）

第一課時（第一周）基本動作練習

第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”

第三課時（第五周）完成“第二舞段,，間奏部分”第四課時（第七周）綜合表演,，動作提高

小足球組合（總共四課時）

第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時（第十三周）完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時（第十五周）完成“第四舞段,，綜合表演”教學第十七周欣賞課《春暖花開》

第十八周表演課綜合練習

舞蹈教學計劃（六）：

教學目標

1。透過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈,。

2。使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自我最美麗的一面,。

3。透過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,，提高孩子們的審美潛力。

4,。了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學資料

第一階段：基本資料

1,。認識舞蹈

2,。舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈,、

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1。民族舞蹈

2,。形體舞蹈

第四階段：展示

月教學計劃

三月份：

基本資料:

認識舞蹈,、了解舞蹈、站立的姿勢,、優(yōu)美的體態(tài)

把桿正、旁,、后壓腿,、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習,、下叉(豎叉,、橫叉)

四月份：

興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合

五月份：

完整舞蹈的學習

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練,，配樂舞蹈訓練

體能的練習,、舞蹈的鞏固

六月份：

舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進行展示,。

活動安排

㈠培訓時間

每周五下午

㈡培訓資料

1,。基本資料

2,。民族舞部分

3,。完整舞蹈小組合的學習。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇十一

1,、課程的性質(zhì),、教學目的：

本課程的教學目的：

學生透過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng),，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì),。

2、教學任務：

學生透過本課程的學習,，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整、快樂,、優(yōu)美地表演舞蹈,，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長,。

1,、透過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。

2,、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致,。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,，樂于參與自娛性的兒童群眾活動,。

4、初步理解舞蹈表情,，明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系,。

5、在舞蹈中與他人合作,。

6,、欣賞舞蹈,，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格,。

1,、動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào),，身體各部位能夠靈活運用,。

2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格,。

3,、樂于透過舞蹈表達自我情感。

4,、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確

（1）意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

（2）觀賞舞蹈表演,，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

第一教學單元

ⅰ,、教學目的及教學要求：

透過本單元學習,，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的.基本舞步,。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào),。

ⅱ,、教學資料：

一、理論課

1,、掌握舞蹈的概念,、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識,。

2,、了解舞臺平面、空間,、方位,，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜

二,、舞蹈的基本訓練

1,、學習舞蹈基本手位、腳位,。手形,、腳位、手位,、腳形,。

2,、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練,、腰的訓練、,，走跑跳訓練,，基本舞步訓練，組合訓練,。

三,、教學進度

片段舞訓練

（總共四課時）

第一課時

（第一周）基本動作練習

第二課時

（第三周）完成“準備段，第一舞段”

第三課時

（第五周）完成“第二舞段,，間奏部分”

第四課時

（第七周）綜合訓練,，動作提高

片段舞訓練

（總共四課時）

第一課時

（第九周）完成“準備舞段”教學

第二課時

（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時

（第十三周）完成“間奏段,，第三舞段”教學

第四課時

（第十五周）完成“第四舞段,，綜合表演”教學

第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報

注：

每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,，能獨立隨音樂跳舞,。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇十二

l九月份:

目標:吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

內(nèi)容:

a.律動練習,、走步練習。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b.碎步練習,、蹦跳步練習,。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

l十月份:

內(nèi)容:小跑步,、后踢步,、點步

目標:根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

l十一月份:

踮步,、踏點步,、小跑步

目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性,。

l九月份:

內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭,、小鳥飛、小兔跳,、開火車,、摘果子

目標:初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

l一月份:

基本功練習-勾繃腳,、地面壓腿,、一位練習、一位,。

手位練習:蘭花指,、提碗、壓碗,、雙晃手,、單晃手、虎口掌,、芭葉掌,。

目標:

1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng),。

2,、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣,。

由于小班幼兒剛接觸舞蹈,，對一切都特別好奇，且興趣較濃,。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣,。但小班幼兒的.自制能力和接受能力較差，所以教學活動要形象,、生動有趣,。針對這些，我在小班教學中采用游戲的形式,，讓幼兒在玩中學,、在樂中學。

1,、 律動練習,、走步練習。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走,，雄壯的走,，歡快的走。

2,、碎步練習,、蹦跳步練習。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等,。

3、律動《火車開啦》

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作

4,、律動《劃船》

模仿劃船動作,。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。

5,、 律動《這是小兵》

模仿小兵吹號,、打銅鼓、開槍,、開炮等動作,。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、記憶力、想象力,、表現(xiàn)能力,，陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作,。

6,、《攤推手》

掌握攤、推手,，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作,。

7、《踢小球》

模仿踢小球動作,。學習原地跑,。用腳盤球、踢球,、停球,、用頭頂球、雙腳跳起,、雙手抱球等動作,。

8,、《撲蝴蝶》

模仿?lián)浜麆幼鳌W習蹦跳步,。

中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性,。

1,、舞蹈《小紅帽》

學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步,、踵步,、后踢步、吸跳步,、等,。

2、律動《小魚游》

模仿小魚游水的動作,，兩腳用碎步,，手臂的動作較多。小魚游水時,，可向前,、向左、向右,、向后及可轉(zhuǎn)圈,。

3、舞蹈《跨世紀的新一代》

學習基本動作：踮步,、跳點步,、旁點步等。

4,、舞蹈《摘葡萄》

學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步。

邁步轉(zhuǎn)身,、三步,、三步一抬、碾步,、手腕花,，學習手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟,，靈活動作,，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

5,、《開槍,開炮》游戲

模仿解放軍開槍開炮的動作。 增長幼兒團結(jié)一致的精神,。認識踵趾步的步法,，掌握步法的要求。

6,、舞蹈《草原小牧民》

認識跑馬步的基本步法,，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。

初步學習擠牛奶的手法,，要求做出虎口形的手勢,，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結(jié)合作的精神,。做出豐收時喜氣洋洋的表情

7,、《表情歌》

訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情,。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。

8,、《邀請舞》

基礎動作：碎步走,，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走,，膝蓋稍彎曲,。在小跑時要求步子輕快，速度均勻,。

鍛煉幼兒的相互合作精神,。

為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱,。

1,、基本訓練

前、后抬腿,，大踢腿,，前、后滾翻,，掌握前,、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力,。

2,、舞蹈《格桑花》

學習基本動作：顫膝、退踏步,、嘀嗒步,、搖步、悠步等,。

3,、舞蹈《草原小騎手》

學習基本動作：跑馬步、硬腕,、提壓腕,、硬肩、柔肩,、笑肩等,。

4、手絹花組合

學習基本動作：單臂花,、雙臂花,、雙開花、雙繞花,、雙蓋花等,。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑,、歡快的性格,。

5、舞蹈《摘葡萄》

學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步,。

邁步轉(zhuǎn)身、三步,、三步一抬,、碾步、手腕花,，學習手腕花時,，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作,，不要僵硬,，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

在做好日常教學工作的同時,，我將認真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學計劃

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇十三

舞蹈是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一,，它是動作的藝術(shù),，是用人體動作塑造藝術(shù)形象,，反映社會生活，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù),。幼兒舞蹈是力求簡單,、生動，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同,，而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng)編和排練方式,。通過適宜的多種途徑，培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進了協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

本學期幼兒班有3班,，舞蹈幼兒2班，3班,，4班,。學員都在6個左右，總體來說幼兒的自身條件就是不錯,，有幾個幼兒本身以前學過一些基礎訓練,，大多數(shù)幼兒就是沒有基礎的，經(jīng)過幾節(jié)課下來,，讓孩子在學習的過程中,，認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng),。幼兒起初學習多少有點不是很適應環(huán)境,，經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來，慢慢的喜歡上舞蹈課了,，讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索,，這是我十分愿意看到的,。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn),。

1,、本中心原則上要求學員不得遲到，早退,，礦課,，每周一節(jié)課，課時是一個半小時,，若是有什么特殊情況,，家長及時要給前臺咨詢顧問請假，我們老師也可以給你安排補課,。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課,，16個課時加起來也就24個小時,。

2、我們舞蹈班學員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室,，做好上課前的`準備,，若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握，也影響了其他學員上課,。所以寶貝們別遲到呀,。

3、上舞蹈課一定要穿舞蹈服,，請勿佩戴首飾,，以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具,，零食,，貴重物品一律不準帶入教室?？梢詭c牛奶和水壺,，放在舞蹈室指定的位置。

4,、上課期間,，家長不能進入舞蹈室，以免影響孩子上課情緒,，下課時允許家長進入教室,，了解孩子的學習情況，與老師溝通交流,。

1,、讓孩子認識各部位的同時，增強舞蹈方向感,，做到初步簡單動作協(xié)調(diào),。

2、逐步規(guī)范舞蹈舞姿,，基本做到腿直,，腳繃，背挺,。

3,、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,。

1,、舞蹈基礎訓練

2、舞蹈組合內(nèi)容

一

1,、列隊

2,、坐姿

3,、站姿《走步和行禮》

二

1、節(jié)奏練習

2,、幼兒手位

3,、勾繃腳的基本練習復習《走步和行禮》

三

1、勾繃腳組合

2,、手位《小鳥飛》

四

1,、勾繃腳組合

2、吸伸腿復習《小鳥飛》

五

1,、吸伸腿練習

2,、壓腿組合《小星星》

六

復習前三個組合復習《小星星》

七

1、壓腿組合

2,、頭肩動作《好娃娃》

八

1,、頭肩動作練習

2、壓胯組合復習《好娃娃》

九

1,、壓胯組合

2,、波浪柔手動作的基本練習復習前四個舞蹈組合

十

1、波浪柔手組合

2,、繞腕動作的基本練習《小貓咪》

十一

1,、繞腕練習

2、眼睛動作的基本訓練復習《小貓咪》

十二

1,、基礎訓練的整體復習

/2,、舞蹈組合的練習

小學舞蹈教學計劃 舞蹈教學計劃進度表篇十四

為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,，我市青少年活動中心開設了少兒舞蹈學習班。為了更好的教學,，特制定本學年教學計劃

本學期計劃完成必須的教學資料,，使學生到達必須的舞蹈表演水平，學年教學資料安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂資料安排：

1,、活動訓練：

頭,、上肢,、軀干,、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習，并配上輕快活潑的舞蹈動作,，中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位,，練習站、立,、重心練習,。

時間安排：在10分鐘,。

2、軟開度訓練

（1）,、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓練：a,、壓腿+滑叉（前、旁）b,、扳腿訓練（前,、旁）c、踢腿（前,、旁,、后）

（2）、肩腰部軟開度訓練（拉肩,、掰肩,、耗腰、下腰）

時間安排：30分鐘

3,、身韻的訓練：

在不一樣音樂節(jié)奏中,，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉,、沖,、靠、含,、仰,、移）學會身手相隨、頭眼相跟,。松弛,、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓練,。

時間安排：30分鐘

4,、舞蹈組合與劇目：

（1）、民族舞的基本律動組合,。

（2）,、成品舞蹈學習時間安排40分鐘

二、在按時完成固定的教學資料的前提下,，組織學生開展豐富多彩的展示活動,，讓學生在舞臺中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力,！

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了,，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了,，孩子最好的教師就是興趣,。

九月份：

目標：吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

資料：

a,、律動練習,、走步練習。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度,、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及情緒，不一樣形象的'走,，能夠慢慢的走,，雄壯的走，歡快的走,。

b,、碎步練習、蹦跳步練習,。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

十月份：

資料：小跑步,、后踢步,、點步

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點,。

十一月份：

踮步,、踏點步、小跑步

目標：經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學習,，培養(yǎng)幼兒的形體,，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性,。

十二月份：

資料：模仿動作：打鼓,，吹喇叭、小鳥飛,、小兔跳,、開火車、摘果子

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)本事,，陶冶幼兒的興趣和品格,。

一月份：

基本功練習勾繃腳,、地面壓腿、一位練習,、一位,。

手位練習：蘭花指、提碗,、壓碗,、雙晃手、單晃手,、虎口掌,、芭葉掌。

目標：

1,、訓練幼兒手位的同時,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事及動作韻味的培養(yǎng)。

2,、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習,，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣,。