總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園老師總結(jié)工作篇一

萬(wàn)事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，讓我感到了很大的困難,。毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，我覺得毫無(wú)頭緒。不知道到底該從哪里入手,，看著指導(dǎo)老師輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),，做著一個(gè)個(gè)游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮,，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著,。我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過(guò)幾次失敗的打擊之后,，我的緊張心理才逐漸退去,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界,。而作為他們的老師,，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他，捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心照顧幼兒,，還要與幼兒家長(zhǎng)溝通交流,。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著,，試著與家長(zhǎng)打交道,，與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,，都是我在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過(guò)程中所獲得的最寶貴的東西,。

在幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表,。在實(shí)習(xí)期間,，由于幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作,。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。

在保育工作中,，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面,。我虛心請(qǐng)教保育員，積極配合保育阿姨的工作,。戶外活動(dòng),，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧,。進(jìn)餐時(shí),，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進(jìn)餐,，不挑食,。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子,，小聲告訴他們安靜入睡,，不能說(shuō)話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在游戲中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

面對(duì)上課，作為實(shí)現(xiàn)老師,。心里真的有些恐慌,，生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開始,，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間,，指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容,。我從教案到教具,，一步一步的去準(zhǔn)備，直到得到直到老師的認(rèn)可,，我才走上了“講臺(tái)”,。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措,、由于對(duì)幼兒的不了解太少,，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律,。第一次正式上課沒有成功,。不過(guò)又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，就比第一次進(jìn)步很多,。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。

作為教師,，每天都要與家長(zhǎng)打交道,。家長(zhǎng)工作也是幼兒教育工作中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化得的建議,，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,，妥善處理，友善的拒絕,。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)信任。

經(jīng)過(guò)這一月的實(shí)習(xí),，雖然時(shí)間很短,，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有良好的職業(yè)道德,。幼兒教師不僅要有耐心、愛心,、細(xì)心,、更要有責(zé)任心。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，通過(guò)實(shí)習(xí)我也看到了自己的不足,，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高,。這使我知道,，必須要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，才能在幼教之路上創(chuàng)造屬于我的精彩人生,。

幼兒園老師總結(jié)工作篇二

回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

在一次課外活動(dòng)中,，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程,，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎樣精通的,。但就在這時(shí)我卻要下定決心,，我必須要好好的學(xué)。在幼兒園我們能夠找到無(wú)形的歡樂,，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的歡樂,。他們只要一聽到音樂就能夠隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不一樣感受,。不管是家長(zhǎng)還是教師,，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的歡樂。幼兒園里的很多教師都在感嘆：如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好??！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的,，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程,，是有賺不虧的。

下頭我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸,。

我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我,，其他都是學(xué)前教育系的,，由心的說(shuō)句：我感覺壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙,，而對(duì)于她們,，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞,。那是小菜一碟,。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲,。剛開始,，我不明白怎樣給他們上課。既然不明白如何下手,，那就是看,、學(xué)、用心記住原班教師上課的形式與上課選材資料,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自我在上課的思路上有了必須的流程，結(jié)合他們的理解本事與發(fā)展程度,，從生活中找素材成為課堂資料,。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中,，我覺得自我在教學(xué)上有了必須的提高,，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲,，可是我在成長(zhǎng),，所以很開心。當(dāng)然,，每一次成長(zhǎng)都要多謝信任和指導(dǎo)我的教師們,。

有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園教師你當(dāng)幼兒園教師開心嗎你覺得當(dāng)個(gè)幼兒園教師有價(jià)值嗎幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆,，你愿意理解……我一時(shí)間覺得這些問題問得太好笑,，難道職業(yè)有貴賤如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴那種職業(yè)是賤我在五一假回去的火車上遇到過(guò)關(guān)于我們此刻所說(shuō)的問題,，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師,，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆,，而幼教只是名字好聽點(diǎn),，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位,，可是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài),，那中國(guó)的幼兒教育還怎樣進(jìn)行你以后的小孩也不用送去幼兒園,，國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福,！每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：

“六一”立刻來(lái)臨,，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出,，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi),，在寫通知時(shí),，原班教師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那，可是沒想到的是家長(zhǎng)都很進(jìn)取交錢,，沒多問一句話,。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時(shí),，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘,，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事能夠看出來(lái)幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕,，如果你是一名幼兒教師,，能教好每位小朋友，那么,，你將是很了不起的幼兒教師,。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的,，請(qǐng)相信自我的選擇,。我在坐校車時(shí)，和一個(gè)教師聊天,，我說(shuō)了這樣一句話：“我不明白自我選擇的是對(duì)還是錯(cuò),。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對(duì)與錯(cuò),，只要你能走下去,。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡?！边@句話讓我很受益匪淺,，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然,，我不能了解你們對(duì)這句話的理解,。

我不明白你們?cè)鯓涌创變航處熯@一行業(yè)，但我想說(shuō)的是,，不管我們以后要從事什么行業(yè),，我們必須要有吃苦耐勞的精神,，好學(xué)好問的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神,。

期望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而歡樂的每一天,。

幼兒園老師總結(jié)工作篇三

“教師”這個(gè)稱呼既隆重又神圣，但由于身體原因我失去了兩個(gè)星期聽它,。然而實(shí)習(xí)的日子也已經(jīng)結(jié)束了,。從入園的第一天起，小朋友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了,。感動(dòng)的流淚了,。記得，入園第一天的時(shí)候,，鞠主任告訴我們,，作為幼兒教師都是“累并歡樂”的！的確是這樣,。我實(shí)話說(shuō),，我是一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)，什么家務(wù)活都不干,，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“大小姐”,，自從進(jìn)了幼兒園，我干起了我不曾干過(guò)的這多活,。但我不嫌累反而很歡樂，想起小朋友每張可愛的笑臉都覺得是值得的,。雖然我比其他同學(xué)實(shí)習(xí)的日子少,，但我付出的卻不必任何一個(gè)人少，流的汗也不比任何少流,。我喜歡每一天聽著腦中起床收拾完畢整裝待發(fā)的活力,；我喜歡踏入幼兒園各就各位的奮斗；我喜歡涮洗玩具后小朋友玩的是我的勞動(dòng)的成就,，我喜歡小朋友離園最終的那聲“教師再見”,。

經(jīng)過(guò)短短幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間，早上去了該做哪些準(zhǔn)備工作,，該打掃哪些地方,，不用保育教師的指導(dǎo)我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些原因,，我被調(diào)到了總園區(qū)幫忙,。我以個(gè)人觀者兩個(gè)打扮的工作量，一百多個(gè)小碗小盤都是我以個(gè)人洗,，頭上的含糊一滴接一滴的掉入池中融入水里,，當(dāng)時(shí)累的想大哭一場(chǎng),，但想到自我還是一名教師，連這點(diǎn)困難都克服不了還有什么資格當(dāng)一名教師呢,？我堅(jiān)持下來(lái)這一天的工作當(dāng)然也得到了教師的好評(píng),，這鼓勵(lì)了我繼續(xù)干好以后每一天的工作。

回到分園的第一天,，突然覺得簡(jiǎn)便了許多,，也學(xué)會(huì)了許多。小朋友們見了我說(shuō)：“教師,，你昨日怎樣沒來(lái),，我都想你了！”這讓我聽了很是欣慰,。

干完了該干的活后,，我就搬了個(gè)小凳子坐在教室的后面，學(xué)習(xí)了教師如何教課的,。教師先是準(zhǔn)備好教具后以主角實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)教課,，生動(dòng)又活潑，一課下來(lái)心境很是愉快,！

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我也總結(jié)了幾點(diǎn)如何做好一名幼兒教師的準(zhǔn)則：

一：要有職責(zé)心,。在幼兒園里，幼兒的安全十分重要,，在幼兒室外活動(dòng)時(shí),，要注意幼兒進(jìn)行的活動(dòng)是否有危險(xiǎn)，當(dāng)遇到未顯示即使阻止幼兒活動(dòng),。

二：要有耐心,。因?yàn)橛變盒睦砟挲g小，看似我們簡(jiǎn)單的問題,，他們總是會(huì)問“十萬(wàn)個(gè)為什么”這時(shí)候我們耐心為他們解答,，而不是嫌麻煩而不理會(huì)幼兒。

三：要有同情心,。不要因?yàn)橛變耗男┰颍ū热缒蜓?，拉褲，吃飯后吐掉等現(xiàn)象）而不喜歡或訓(xùn)斥幼兒,。而是懷著同情心為幼兒解決問題,。

做到這“三個(gè)心”也做的不錯(cuò)哦！

以上就是我三個(gè)星期來(lái)的實(shí)習(xí)總結(jié),。

幼兒園老師總結(jié)工作篇四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我在貝斯特六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解,，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法,，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂,，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！在這段時(shí)間里我收獲了甚多,，心中萌生了許多感觸。

想想剛來(lái)到貝斯特時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí),，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生,，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通,，這里的一點(diǎn)一滴不僅見證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水,。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開園那天入園四十六個(gè)孩子,，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有,，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量,，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開園以后我并沒有帶課,，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師,，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的更多的事是溝通,，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰,，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見或建議更加的自如,，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后,，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作,，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境,、班級(jí)的大概情況,，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸,、溝通,，建立良好關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外,，在主班教師的幫助下,，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,，聽課然后正式授課,。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì),，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合,，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可,。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。我在下班級(jí)初期的時(shí)候,，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫,，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此,。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面,，我覺得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，才能取得好的教學(xué)效果,。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心,，老師自己要有特長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了,，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,，,，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人20xx最新幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距,，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái),。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn),，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高,。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足,，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力,。

在貝斯特幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

幼兒園老師總結(jié)工作篇五

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候,，我懷著一顆期待的心境等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候,，我覺得有些不安了,，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了,，那里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切,。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每一天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一向到它的隕落,，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子,，我真的很開心,，和他們?cè)谝积R過(guò)生日，在一齊玩耍,。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,，古人常說(shuō)：聽不如看,，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái),，沒有一步步的做,，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì),、義務(wù)和職責(zé)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一齊活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自我的不足，提高技能水平,。

這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，所帶給我的，卻能終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試,。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不一樣際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園,，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦,。也很重要。也出一些經(jīng)驗(yàn),。首先,，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌,，發(fā)生交叉感染,，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅,、坐墊,、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到,。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,，可是也要很細(xì)心,，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情景,，廁所地面要堅(jiān)持干凈,。防止幼兒滑到。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí),，我才明白,，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們,。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠此刻學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一齊,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。

僅有不好的教師,，沒有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛心的專業(yè),。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自我的選擇,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好幼兒教師,、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求,，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，才能當(dāng)一名合格的教師,。在工作中，要不斷提高自我的水平,，平時(shí)遇到什么額外任務(wù),，只要自我力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間,，的感受就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課能夠上的很好了,，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的本事在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁,，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自我的本事,。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程,，如果自我的態(tài)度謙虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么,，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展,。

我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師,，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。

本次的實(shí)習(xí),，有苦有甜,，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力,。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,，實(shí)習(xí)則是綜合器,，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格,，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的,，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦罚鞒隽撕芏鄬儆谧晕业臇|西,，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余,，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的教師到一個(gè)好教師的轉(zhuǎn)變,，最終完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變,，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力,，但這就是人生,，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自我的學(xué)生,，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí),，就是種子開始生長(zhǎng)開花繁盛之時(shí),。

在那里我很感激我的帶班教師她把我當(dāng)朋友一樣,，她教會(huì)我很多不明白的東西，還為我開導(dǎo)心事,。

不舍的是那些天真的孩子們,，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝积R漸漸的找到了弄丟的稚氣,。

最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高,。茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園老師總結(jié)工作篇六

時(shí)光飛逝,，每天伴隨著梔子花淡淡的香味出發(fā),，一直到它結(jié)束,，兩個(gè)月實(shí)習(xí)的日子就這么結(jié)束了，再去回憶與孩子們一起度過(guò)的日子,，真的很開心,。

我和黃xx選擇的是大（2）班,，記得剛?cè)グ嗉?jí)的那天,，小朋友們?cè)缟蟿側(cè)雸@沒多久，都在玩玩具,，我們班的主班老師因?yàn)橛惺虏辉?，所以上一批的?shí)習(xí)生還沒有離開，她們很熱心,，提前就將幼兒園的一日常規(guī)寫下來(lái)方便我們以后去做,。當(dāng)看到這四十個(gè)天真可愛的新面孔時(shí)，我是既害怕又激動(dòng),。簡(jiǎn)單的自我介紹后,，我和黃xx便立刻進(jìn)入狀態(tài)，看著上一批實(shí)習(xí)生如何有秩序的帶著小朋友們上廁所,，喝水,，做操，一步步的跟著后面去學(xué)習(xí),。等到中午快吃飯的時(shí)候,，我們的主班老師回來(lái)了，她也是我們學(xué)校畢業(yè)的,，為人很親切,。實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里她也很耐心地教會(huì)了我們不少上課的技巧，如何更好的去管理這個(gè)班級(jí),。

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很有意義,，俗話說(shuō)的好，“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”,，這說(shuō)明實(shí)踐的重大意義,，而所謂的實(shí)習(xí),，正是將平時(shí)在課本上的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以提升自己的能力,，在這次實(shí)習(xí)中，我從各方面了解了自己的能力和幼兒園的生活,，并且清楚的了解了自己的責(zé)任與義務(wù),。

這次實(shí)習(xí)是我第一次和不同的小孩打交道，要上他們對(duì)我又愛又怕,，讓他們既要喜歡你,，和你一起玩游戲，又要聽你的話,，這是很困難的,，而我在實(shí)習(xí)中也學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富,。實(shí)習(xí)讓我思想成熟的不少,，做事也比以前更加穩(wěn)重，以前的我總將幼師這個(gè)職業(yè)看的太輕描淡寫,，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我才終于明白這項(xiàng)工作的不容易,。

在實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月里，我真正的體會(huì)到了保育員的辛苦,，以及重要性,，首先要管理好班級(jí)的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌的接觸,。班級(jí)的杯子一個(gè)星期要消毒一次,，小朋友們用的毛巾一個(gè)星期要洗兩三次并且消毒，整個(gè)班級(jí)每個(gè)星期五也要整體消毒一次,，地面更是要隨時(shí)保持清潔,，地上決不可以出現(xiàn)水，以防幼兒滑倒,，為幼兒創(chuàng)造出一個(gè)干凈,，衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)也要讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

只有不好的老師沒有不好的學(xué)生,，更何況是心思單純的孩子，我們應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們關(guān)愛他們,。在實(shí)習(xí)期間我最大的感觸就是理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距,，當(dāng)我寫好一份教案，在頭腦中一遍遍的過(guò)濾自己上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課我會(huì)上的很順利,，可事實(shí)卻不是這樣,，面對(duì)著不同的孩子，突發(fā)的事太多太多,，要注意時(shí)間上的把握,，語(yǔ)言上的技巧，不可以有過(guò)多的口頭禪,，不能使用成人用語(yǔ),，每個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接好，要充分分調(diào)動(dòng)孩子們的興趣,，使課堂氣氛活躍起來(lái),，讓孩子們開心的去學(xué)，喜歡去學(xué),，這些都是我之前沒有仔細(xì)考慮過(guò)的,，這些更是我要提高的地方。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)早就結(jié)束了,，但實(shí)習(xí)帶給我的巨大影響卻沒有結(jié)束,，雖然實(shí)習(xí)期間比較辛苦，但在辛苦中卻充滿著歡樂,?；氐綄W(xué)校的我會(huì)認(rèn)真將剩下半個(gè)學(xué)期學(xué)完，鞏固自己的知識(shí),，為將來(lái)做一個(gè)合格的幼師打下好的基礎(chǔ)，我相信只要努力,，就一定不會(huì)偏離軌道,。

幼兒園老師總結(jié)工作篇七

懷著對(duì)幼兒的一份簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的愛心，我來(lái)到了番禺新造中心幼兒園,，隨著充實(shí)而忙碌的實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,，讓我感受到了作為一名幼兒教育者的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐,。在這里,，我不僅收獲了一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了不少幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),，豐富了我的人生閱歷,。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)任務(wù)是對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理工作。在相處的過(guò)程中,，小二班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比,。和幼兒良好的師幼關(guān)系,，讓我的教育管理實(shí)習(xí)工作得以順利開展。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：

托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。”由此可見,，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要,，而老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)則是幼兒最容感受到的關(guān)愛！

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周,。幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹了幼兒園的情況,、對(duì)教師的要求、小二班幼兒的情況,，也見習(xí)了小二班老師組織的一日活動(dòng)情況,。在見習(xí)過(guò)程中，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),，平時(shí)紀(jì)律較差,，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，但孩子們并未在批評(píng)聲中改變,，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言,，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況,，換了我,，又該如何管理和改善這個(gè)情況呢？以生為本,，關(guān)愛幼兒,，師生共長(zhǎng)，這些該如何去詮釋,？原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育為主,，實(shí)踐證明，并未能真正幫到孩子,。那么與之相反的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)教育呢,？這個(gè)是書本一直強(qiáng)調(diào)的，那么效果又是如何的,？那幾天,，我腦袋里一直回旋著這些問題，我決定在實(shí)習(xí)周,，用實(shí)踐去驗(yàn)證我所學(xué)習(xí)的理論知識(shí),，我要嘗試堅(jiān)持正面教育,，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，多關(guān)心,，少漠視。從幼兒的角度出發(fā),，設(shè)想如果我是孩子,，我最希望得到老師什么？我想,，是更多的關(guān)注,，更多的鼓勵(lì)，更多的贊揚(yáng),。

實(shí)習(xí)的第二周,，按計(jì)劃由我開展小二班的班級(jí)管理工

作了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)神奇兔活動(dòng),，我微笑著拿出了一個(gè)手制小兔,，用親切溫和的聲音對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎,？我呀,！可以聽到人在心里說(shuō)的話？小朋友們你們相信嗎,？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”,。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽聽翾老師的心里在說(shuō)什么,，好嗎,？”這時(shí)小朋

友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好,！”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽了聽,，然后神秘的說(shuō)：“呀！小朋友,，_老師心里在說(shuō)——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友,，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了,，比如安靜睡覺啦，或者自己吃飯啦,，翾老師就會(huì)請(qǐng)神奇兔親親小朋友,，送小朋友一個(gè)小禮物，這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的.,，不同顏色的自制小兔貼紙,，對(duì)小朋友說(shuō)；“這個(gè)是神奇兔給最棒小朋友的禮物哦，哪里也買不到的,，神奇兔以后聽到翾老師表?yè)P(yáng)哪位小朋友,，它就會(huì)跟誰(shuí)回家哦，還會(huì)送這位小朋友小紅花貼在我們的紅花榜上,。到時(shí)候我們來(lái)比比看,，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多,，好不好,？”小朋友都興奮的直嚷到：“好！”,。

這“神奇兔活動(dòng)”在小二班開展以后,，我?guī)缀醪慌u(píng)幼兒，就算幼兒犯錯(cuò),，我也會(huì)用“神奇兔”的語(yǔ)氣說(shuō),，“神奇兔”希望你怎么樣，神奇兔想跟你一起回家等,。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化,，如我所期待的，情況果然好轉(zhuǎn)了很多,，小朋友們都盡力做到老師的要求,，因?yàn)樗齻兌枷Ｍ玫健吧衿嫱谩钡年P(guān)注，希望得到肯定和表?yè)P(yáng),，希望帶著神奇兔回家給爸爸媽媽看,，希望得到更多更多的紅花和表?yè)P(yáng)。

在這期間,，我認(rèn)識(shí)到愛與夸獎(jiǎng)的重要,，對(duì)于小班的幼兒，愛心是必不可少的,。一個(gè)微笑,，一次擁抱，都是小朋友最希望得到的關(guān)愛,，這時(shí)候,，你不是一個(gè)老師，而是小朋友們的朋友,，用你的愛,，去滋潤(rùn)那些對(duì)幼兒園還感到陌生的孩子們的心，特別是那些容易被老師忽視的孩子,。在生活過(guò)程中,，更應(yīng)該將愛釋放在每一個(gè)孩子的身上,。但只有愛是完全不夠的。孩子們的性格完全不一,，當(dāng)個(gè)別幼兒犯錯(cuò),，當(dāng)你蹲下來(lái)和他說(shuō)說(shuō)話，他就能平視你的眼鏡,，你親切的言語(yǔ)的說(shuō)教比批評(píng)來(lái)的更有效,。班上有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，有的孩子適應(yīng)能力弱,，那么這個(gè)時(shí)候,，鼓勵(lì)就很重要了。比如說(shuō)午睡這一環(huán)節(jié),，托班孩子的注意力一般只有幾分鐘,，他們不肯能像我們一樣完全聽從口令，特別是那些比較活躍的孩子,。剛開始的時(shí)候,，孩子們?cè)谖缢瘯r(shí)總是唧唧咋咋的。怎么辦呢,，強(qiáng)制要求吧,，幼兒只是被動(dòng)的安靜一小會(huì)，又反復(fù)了,，而為了得到“神奇兔”親一親,，孩子們卻主動(dòng)的安靜午睡，這個(gè)被動(dòng)和主動(dòng),，差別有多大?。∵@一次活動(dòng)使我明白到,，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的,，我們必須本著一顆關(guān)愛的心，堅(jiān)持正面教育,，時(shí)刻謹(jǐn)記多給幼兒鼓勵(lì),，少批評(píng)，少責(zé)罵,。

在幼兒一日生活的組織上,，許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例,，將平時(shí)一些老辦法套用,。在學(xué)前教育的理論課上,，老師告訴我們要靈活運(yùn)用,，勇于突破,，敢于創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)是在生活中摸索出來(lái)時(shí)的,，別人的管理經(jīng)驗(yàn)或許很好,，但是不一定適合我們現(xiàn)在的教學(xué)管理，所以我們要實(shí)踐,，在實(shí)踐中去創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)適合這個(gè)班，適合自己的管理方式,。這點(diǎn),，我在“神奇兔”活動(dòng)中，就得到了最明顯的驗(yàn)證,。用幼兒的眼光看世界,，用童真的心與幼兒同行，效果比用機(jī)械的成人方法更有效,。例如,，讓還沒有形成良好常規(guī)的小班孩子從戶外活動(dòng)中集中起來(lái)是很困難的。以往的舊方法是用搖鈴來(lái)集中幼兒,，這個(gè)方法在剛開始是很有效果的,，但是卻讓空間充滿了噪音，讓孩子們慢慢變得煩躁麻木,，我嘗試用游戲的方式,，扮演著孩子們的媽媽的角色，“寶寶們,，天黑了,，我們回家了！大灰狼快出來(lái)了,，快到媽媽身邊來(lái),。”收到了很好的效果,，因?yàn)槟翘煳覀儎傊v完了大灰狼與小白兔的故事,。后來(lái)，隨著班級(jí)主題活動(dòng)的變化,，我也更換這不同的游戲,，不同的角色和幼兒互動(dòng)，這讓管理變得越來(lái)越輕松,，和幼兒的情感交流也變得更順暢,，幼兒更愿意大膽表達(dá)自己的想法和愿望。

在這次實(shí)習(xí)里,，我深切體會(huì)到,，任何事情并無(wú)定性,，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的,，我們要敢于突破,，勇于創(chuàng)新，不斷在工作中學(xué)習(xí),、探索,，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

在對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理之外,，我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察,，覺得每個(gè)老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇,，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái),。我認(rèn)為作為一名好的幼兒教師，要學(xué)會(huì)觀察,，在觀察中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思自身工作中的缺點(diǎn)，在改進(jìn)中前行,。以下是我的觀察體會(huì)和努力方向：

第一,、堅(jiān)持正面教育，老師的思想道德素質(zhì),、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范,，我們必須嚴(yán)格要求自己。

第二,、在教育幼兒時(shí),，要樹立起“以生為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，多贊揚(yáng)，少責(zé)罵”,，要用自己的愛心,，盡量發(fā)掘小朋友的潛能和才能。

第三,、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神,，要勇于突破，敢于創(chuàng)新,，適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要,。

第四、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺要敏銳,，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育孩子,，并做好教育記錄，在不斷的反思中改進(jìn),。

實(shí)習(xí)在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦，但我的腳步卻

沒有結(jié)束,，我覺得我的任務(wù)更明確了,，回顧在新造中心幼兒園實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月，雖然我努力做到最好,，但是,，我發(fā)現(xiàn)，教育之路沒有最好,，只有不斷探索更好更適合之路,，前人有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的，但是我們要不斷的改進(jìn)創(chuàng)新,，一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘,，一成秋色,，我要和孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而綻放,。

幼兒園老師總結(jié)工作篇八

時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，我到幼兒園的工作已經(jīng)快一年了,。不僅讓人感嘆，快樂的時(shí)光總是過(guò)得那么快,！

在幼兒園工作的時(shí)間是我一生中最快樂的時(shí)光之一,，在這里我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的東西，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴到為人處世的技巧,，這一切的一切都讓我感慨,。感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及小朋友家長(zhǎng)的支持與體諒，在這里向您們道一聲：謝謝,！您們辛苦了,！在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),，工作,，向您們看齊！

以下是我在幼兒園工作這段時(shí)間的工作記錄,，算是對(duì)這段時(shí)間工作的總結(jié),。

一,、 在思想上，認(rèn)識(shí)到什么是幼兒教育,。

在踏入工商銀行幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所,。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解,。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段,，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,，得到發(fā)展,！

二、走近幼兒教育,，讓我愛上幼兒教育

工作中,，每天面對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味！

三,、如何打造幼兒教育環(huán)境

1,、建立活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名,、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用,。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然、及時(shí)做好準(zhǔn)備,。在墻面上張貼名言： “以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”,，以幫助教師成為快樂制造者。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見,，一切活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長(zhǎng)、教師共同完成,。

3,、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化,、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖,，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士,、護(hù)旗手輪流制。取消無(wú)法公平的評(píng)選制,，給幼兒信任,，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

5,、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來(lái),。讓幼兒和自己的過(guò)去比較,，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心,。

四,、每天帶著快樂去工作

1、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”,。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn),、積淀的結(jié)果。營(yíng)造一個(gè)充滿民主,、平等,、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,。”我們十分關(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn),，通過(guò)談話、家長(zhǎng)問卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,，從中探尋規(guī)律,，運(yùn)用于實(shí)踐工作中,。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法,，消除化解讓幼兒不快樂的因素,，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí)。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣,。如,，在大帶小活動(dòng)中，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友,；游戲活動(dòng)中,，孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲；英語(yǔ)活動(dòng)中,，有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”,；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋煟患薪逃顒?dòng)中,，孩子們最大的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”,、”沒請(qǐng)我回答”、”我還沒玩呢”,；有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順,，收集到這些信息后，我竭力地反思,，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教,、增添游戲材料,、分組活動(dòng)形式、個(gè)別輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度,、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時(shí)間以來(lái),，幼兒活潑開朗大膽大方多了,，師生關(guān)系更融洽，互動(dòng)更好了,。

2,、提供豐富的活動(dòng)。我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng),，發(fā)展幼兒智能,，激發(fā)廣泛興趣,，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位,，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程,、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域,、小組,、社會(huì)實(shí)踐,、參觀、調(diào)查,、家長(zhǎng)助教,、大帶小等多種教學(xué)組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功效,，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂，幼兒變得樂學(xué),、善學(xué),，愛提問喜思考，性格活潑開朗,，大膽自信,。

3、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì),。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關(guān)愛,，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動(dòng),、學(xué)習(xí)的成果，讓大家互相欣賞,，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,，如每個(gè)主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶到幼兒園來(lái),，與大家共享快樂……孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛心,、善心，得到的是快樂,！

五,、一年來(lái)的收獲

經(jīng)過(guò)了這幾年的磨練，我在組織教育活動(dòng)的時(shí)候,，有一定的進(jìn)步,，經(jīng)過(guò)園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識(shí),。在觀摩課上,，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)，回頭想想與自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比，確實(shí)提高了許多,，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,，使我很快的“成長(zhǎng)”起來(lái)。家長(zhǎng)工作方面我們注意在各種家園活動(dòng)中滲透課改理念,，以教師的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)家長(zhǎng)工作,，一段時(shí)間以后，家長(zhǎng)們積極而主動(dòng),，對(duì)我們的工作真誠(chéng)肯定,，孩子們?cè)诩覉@的配合下，得到有效的提高,。

幼兒園老師總結(jié)工作篇九

20__年_月_日至今,，我在_市__幼兒園進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)。作為一名幼兒教師,，我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自我,，處處注意自我的言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

經(jīng)歷了在幼兒園的生活,，讓我初嘗了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤臀业膶W(xué)生們一齊走過(guò)的日子,，不禁想起自我的幼兒時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的本事一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作,。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用,。作為一個(gè)班主任又怎樣使自我的工作上臺(tái)階、上水平,、上檔次呢,？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo),、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。

1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本事,。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2,、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角,，到幼兒園后,，每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去,，并且,，當(dāng)我站在教育者、教師這一崗位上時(shí),，我明白我的職責(zé)更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎,？答案是否定的,！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作,，熱愛幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感?！坝變簣@教師”,，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托?、?xì)心,、事業(yè)心、職責(zé)心,，所以她必須付出加倍的愛,，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,，應(yīng)對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè),，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，教師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(zhǎng),，也讓教師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4,、把所學(xué)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo),？但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo),，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái),。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個(gè)世界每一天都在變化,，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng),。

1,、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。所以，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！?/p>

2、了解學(xué)生,，交流溝通

作為一個(gè)班主任,，必須要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情景不了解，于是我利用見習(xí)的前三天,，經(jīng)過(guò)找原班主任了解情景,，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情景，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還經(jīng)過(guò)批改周記,、作文，中午時(shí)有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。經(jīng)過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

3、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱,，對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自我必須的看法,，但缺乏必須的確定本事,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

4,、尊重學(xué)生,，貴在坦誠(chéng)

在管理班級(jí)上,，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)當(dāng)與他們平等,、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問題,，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說(shuō)，懲罰是手段,，教育才是目的,。

5、鉆研教學(xué),，發(fā)展自我

要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，首先自我要有知識(shí)。常言道：“要給人家一碗水,，自我就要有一桶水,。”實(shí)習(xí)期間,，我深深體會(huì)到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好,，進(jìn)取鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，使自我的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自我的不足之處,。社會(huì)的不斷提高，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化,。這就要求我們不斷充實(shí)自我,，完善自我，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。