光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

九年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃最新語(yǔ)文篇1

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課內(nèi)外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

二,、教材分析

本冊(cè)教材為20___年秋部編人教版,，共分為六個(gè)單元。

九年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元的專題分別是：一自然之音、二砥礪思想,、三游目騁懷,、四青春年少、五理想信念,、六人物百態(tài),，第一單元是學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意象,，感受詩(shī)歌的意境,，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言;第二單元是閱讀議論性文章，能夠區(qū)分觀點(diǎn)和材料,，把握議論的.中心;第三單元是誦讀古詩(shī)文,，把握作者的情感，能聯(lián)系時(shí)代談感受;第四單元是閱讀小說(shuō),，梳理小說(shuō)的情節(jié),，理解小說(shuō)的主題;第五單元是閱讀議論性文章，分析材料,，把握論據(jù),，理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系;第六單元是閱讀古白話小說(shuō),，把握情節(jié)和結(jié)構(gòu),，揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言。

本冊(cè)教材中寫作有六個(gè)單元安排,，體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫作的重視,，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作;使學(xué)生能做到學(xué)以致用，并加強(qiáng)了議論文體的寫作訓(xùn)練,?？谡Z(yǔ)交際安排了一個(gè)單元，在第五單元;綜合性學(xué)習(xí)安排了二個(gè)單元,，分別是第二,、四單元?；顒?dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任九x班語(yǔ)文教學(xué)工作,。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí)，所以,，九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

1,、掌握九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音,、字形、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法，尤其是詩(shī)歌的朗讀,，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3、了解議論文寫作的知識(shí),，學(xué)習(xí)縮寫和改寫,，掌握寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感,。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀書邊圈點(diǎn),，敢于提問,，敢于發(fā)言。

(二)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

五,、教學(xué)重、難點(diǎn)

1,、要求學(xué)生掌握九年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

九年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃最新語(yǔ)文篇2

指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo),，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課程思想,，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。研究新評(píng)價(jià)思想，科學(xué)組織復(fù)習(xí),，立足于班級(jí)水平力爭(zhēng)在中考中讓大多數(shù)學(xué)生滿意,。

工作目標(biāo)

教育教學(xué)

在班主任工作中，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),，爭(zhēng)取至少有一次能評(píng)為文明班級(jí);在教學(xué)工作中,，在前一階段水平上力求穩(wěn)中的升;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校給班級(jí)制定的中考目標(biāo)。

個(gè)人發(fā)展

研究課堂教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)新思想,，努力提高個(gè)人教學(xué)水平;在班主任管理中,，探索學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平;參加各項(xiàng)校本研修活動(dòng),，及時(shí)物化研究成果,，最少公開發(fā)表一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。

工作措施及方法

在班主任工作中：

1、進(jìn)行最少一輪學(xué)生個(gè)別談話,，以解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作;

2、注重班干部的培養(yǎng)與選拔,，提高班干部的工作能力;

3,、作好日常班級(jí)事務(wù)管理，在生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理問題;

4,、與家長(zhǎng)密切配合,，形成教育合力共同幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在語(yǔ)文教學(xué)工作中：

1,、研究近幾年的中考試題,，有針對(duì)性的組織學(xué)生復(fù)習(xí);

2、在班級(jí)中形成結(jié)對(duì)幫輔,，盡可能追求班級(jí)均衡發(fā)展;

3,、針對(duì)學(xué)生實(shí)際調(diào)整課堂教學(xué)，讓教學(xué)更有利于學(xué)生的發(fā)展;

4,、精選訓(xùn)練作業(yè),，提高作業(yè)的實(shí)效。

九年級(jí)老師教學(xué)計(jì)劃最新語(yǔ)文篇3

一,、學(xué)生情況分析

(一)對(duì)思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

全校學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科的目的不明確,，一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語(yǔ)、數(shù),、外就是興趣,，中考要考的高分科目就是興趣。興趣對(duì)一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)尚無(wú)定型,，隨著年級(jí)升高,、任課老師變化而變化。中考?jí)毫υ酱?，?duì)主要學(xué)科興趣越高,，對(duì)一般學(xué)科興趣越低，并呈現(xiàn)興趣的多樣性,。喜歡某老師,，則某老師所任的學(xué)科就是的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,，沒有形成自己的獨(dú)特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確,。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng),。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來(lái)看,，學(xué)生會(huì)讀圖、識(shí)圖,、漫畫分析的只有三分之二,。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36%,。鑒于以上情況,，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在“上課記筆記,，考試考筆記,，抄書本，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套,。還是不會(huì)“注意觀察”,、“思考理解”、“識(shí)記聯(lián)想”,、“應(yīng)用遷移”,。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,，碰到不懂的問題,，任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會(huì)查找材料,，不能分析資料,、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要靠老師,、家長(zhǎng)指導(dǎo)才能完成,。造成考試成績(jī)很低。

九年級(jí)學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),，面臨著人生的一次重大選擇,。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo)，對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，有了一定的分析問題解決問題的能力，能夠做到合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)，不僅能對(duì)簡(jiǎn)單的問題做出正確的分析而且還能對(duì)一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合,。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

二、教材分析

九年級(jí)思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,，第一單元,、第二單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,，本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元：立志成才報(bào)效祖國(guó),、民族政策常識(shí)、時(shí)事政治,、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的。它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國(guó)性,、理解國(guó)策;深刻領(lǐng)會(huì)我們國(guó)家“全面建設(shè)小康社會(huì)”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè),。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn),，每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國(guó)性導(dǎo)讀”,、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”,、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成,。這是對(duì)教科書的再創(chuàng)造,，是“用教科書的”的體現(xiàn)，也是這冊(cè)教科書的特色所在,。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法

1、什么是民族政策;

2,、我國(guó)民族關(guān)系的原則;

3,、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì);

4、什么是民族區(qū)域自治;

5,、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì);

6,、___;

7、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村;

8,、科技創(chuàng)新;

9,、我國(guó)面臨著嚴(yán)重的人口、資源,、環(huán)境形勢(shì);

10,、為什么要把計(jì)劃生育作為我國(guó)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策;

11、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;

12,、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;

13,、人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求;

14,、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);

15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體,。

針對(duì)上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，在討論,、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí),，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用,。

四,、幫困扶優(yōu)的措施

通過“你喜歡嗎?”“你會(huì)嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請(qǐng)你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问剑私鈱W(xué)生對(duì)思想品德的興趣,、參與度,、重視程度及對(duì)學(xué)生的學(xué)法、并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,。

課堂是教與學(xué)共同活動(dòng)的場(chǎng)所,。在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力上,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。

教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)思想品德的方法。首先要學(xué)會(huì)讀圖,、識(shí)圖,、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”,、“活動(dòng)內(nèi)容”,、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成,，并有提出質(zhì)疑問題的能力,。在課堂上對(duì)學(xué)生活動(dòng)做具體指導(dǎo)，組織有效的教學(xué),。教師多使用談話法,，開展“談”、“議”,、“講”,、“練”、“填”相結(jié)合的方法,，并利用多媒體教學(xué),，不斷給學(xué)生以新鮮感。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,、思維力,、創(chuàng)造力。要指出學(xué)生不良學(xué)習(xí)心理的弊端,。引導(dǎo)學(xué)生自己去查尋材料,，或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來(lái)解決，促進(jìn)他們智力的發(fā)展,。