在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級教師工作計劃語文篇一

多幫助學(xué)生們了解時事,，關(guān)注國內(nèi)外的新聞，培養(yǎng)學(xué)生們的探索精神,，以人為本,。培養(yǎng)新時代的好學(xué)生。

一,、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本,，全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“服務(wù)、研究,、指導(dǎo)”為基本職責(zé),，推動素質(zhì)教育，注重學(xué)生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成,，培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力,。

二,、目的要求

讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí)，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,，明確人生目標(biāo),，培養(yǎng)良好的組織和紀(jì)律觀念，弘揚(yáng)民族精神與優(yōu)良社會品德,，努力成為社會有用人才,。

三、情況分析

學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生,，即將迎來人生中的第一次重大選擇,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重，背負(fù)的壓力明顯增大,，通過一學(xué)期的相處,，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變,，須加強(qiáng)溝通與理解,、密切關(guān)注。

教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》,、民族政策常識,、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復(fù)習(xí),、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神,，學(xué)生應(yīng)涉及的.知識面與知識點(diǎn)明顯增多,，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué),，密切合作,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng),、全面的復(fù)習(xí)提高,，力爭有一個好的畢業(yè)成績。

四,、教學(xué)措施

1,、深化思想品德課教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2,、重思想教育、情感教育,，關(guān)心每一位學(xué)生,。

3,、重平時學(xué)習(xí)與鞏固，循序漸進(jìn),。

4,、以生為主，為生所用,。

5,、課堂與社會實(shí)踐相結(jié)合，巧用時事政治與社會熱點(diǎn),。

6,、營造輕松、融洽,、明主的學(xué)習(xí)氛圍。

7,、注重復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的方法

要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),，進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育，要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,。

1、要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,，激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣,。

2、建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)政治方法。首先要學(xué)會質(zhì)疑,，緊緊把握解決“是什么“,、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題,。注重收集新聞材料,，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”,、“新聞發(fā)布會”，對學(xué)生進(jìn)行時事政治教育,。

4,、加強(qiáng)雙邊活動、完善反饋機(jī)制,。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,，使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會，體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快,。有了這種體驗(yàn),，學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

1周 九年級第四單元新課學(xué)習(xí)。

2—4周 七年級知識點(diǎn)復(fù)習(xí),。

5—7周 八年級知識點(diǎn)復(fù)習(xí),。

8—10周 九年級知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。

11周 期中檢測,。

12—14 熱點(diǎn)專題訓(xùn)練,。

九年級教師工作計劃語文篇二

語文教學(xué)的過程性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的參與程度和思維方式等，語文不只是一門學(xué)科,，一種本事,，更是一門藝術(shù)，一門科學(xué),。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“九年級下語文教師工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

光陰荏苒,，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，三年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。經(jīng)過上學(xué)期的工作,，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足,。因此,，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進(jìn)行解決與改進(jìn),。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作,。本學(xué)期的計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。對三年來所學(xué)語文知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。有意識地提高學(xué)生的語文閱讀技能和寫作水平,。

三、具體工作及措施

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力

新的教育形勢需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識,，更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力,，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時,，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進(jìn)行：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語文復(fù)習(xí)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度,，結(jié)合復(fù)習(xí)材料,，認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住教學(xué)的重難點(diǎn),，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性,。因此，我常鼓勵學(xué)生如有疑問要及時問教師,，鼓勵學(xué)生多到教室問題,，以求及時解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),，尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進(jìn)行語文復(fù)習(xí),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),，并且及時批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感,。

平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn);上好作文批改課，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好,，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎(chǔ)知識,，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握,。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

四、結(jié)合相關(guān)材料,，重點(diǎn)文章,，進(jìn)行思想教育。

在所做材料中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任,，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以,，通過選文的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,，借景言情的名篇,，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),。

五、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,，精心備課，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,，有意識地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃,，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì),，取得明年中考優(yōu)異成績及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的,。

二、學(xué)生情況分析根據(jù)平時對班級學(xué)生語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解,，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成績及暑假作業(yè)完成情況的分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：

學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問)還不是很理想,，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動,，懶于記筆記,、忽視書寫、作文能力較差,。

111班兩極分化嚴(yán)重,，而且“尾巴”較大，而112班學(xué)生的語文綜合能力比原來有所提高,，相對同年級組的其他班級而言,，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),，提高優(yōu)秀人數(shù),。三、教材分析：本學(xué)期要學(xué)完九年級上冊和下冊部分內(nèi)容,，上冊教材共分為六個單元,，共25課,。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,，仍以專題、文體為內(nèi)容安排,，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),，并另有文言文單元,，集中學(xué)習(xí)文言文。

在九年級,，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力,。上冊教材分編有詩歌,、小說、古代白話小說三個單元,，詩歌單元以大自然的頌歌為主題,，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主,。議論性文章作為本冊教材的重點(diǎn),，編有兩個單元。一個是演講和書信單元,，以思想風(fēng)采為主題,，也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元,。以求知為主題,，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。文言文單元以史傳為主題,，進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),，并承接以前的教材安排，編有一定數(shù)量的古代詩歌,。下冊語文第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元。另外兩個文言文單元預(yù)計在九年級下半年完成,。

三,、工作重點(diǎn)

1、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，尤其要強(qiáng)化集體備課,。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，反思自己,，真正實(shí)現(xiàn)課堂有效,。

3、注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,，使學(xué)生發(fā)揮語言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

4,、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體,、議論文體的寫作訓(xùn)練,，進(jìn)行記敘、說明,、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。

四,、具體措施

(一)要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,，尤其要強(qiáng)化集體備課。要與備課組教師提前共同備課,，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計,。對“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計，要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計,，要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時間設(shè)計安排教學(xué)環(huán)節(jié),，不得拖延時間;“問題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí),。教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神,，提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力，加強(qiáng)課代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣,，掌握解題的技巧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會文字表達(dá),。要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”,，爭取寫好記敘類文章,，學(xué)會議論文體的寫作。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級張貼,，以鼓勵學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”,。

另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際,，把握中考方向,，多寫小作文、片段作文,，嘗試互批互改,，以改促寫，有效提高作文水平,。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率,，減少低分人數(shù),，力爭整體提高。作業(yè)的布置和批改要要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學(xué)生不做,、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確,、及時，要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯誤之處,，知道錯誤原因,，還要記住正確答案。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏,，力求完善,。教學(xué)過程中,，要及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

(二)注重語文基礎(chǔ)知識的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的能力和信心,。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識;了解描寫方法,、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，積累并熟記常用文言字詞意思和句式,，能獨(dú)立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記敘文、說明文,、議論文閱讀題的解題技巧,，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。

(三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書“六字訣”閱讀課文,，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要專心傾聽他人發(fā)言,，積極思考并參與發(fā)言,，養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確,、端正,、清晰寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書的習(xí)慣，使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難,，設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮,、有恒、認(rèn)真,、專心,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù),、參與教學(xué)教研活動作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究,，加強(qiáng)針對性教學(xué)。要熟練掌握教材內(nèi)容,，參加校本培訓(xùn),，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要參加學(xué)校,、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課,，多聽學(xué)科帶頭人和骨干教師的課,，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學(xué)能力,。深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論,、《奈曼旗中小學(xué)“有效教學(xué)”操作規(guī)程》等。要加強(qiáng)個人教學(xué)反思,，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,。本學(xué)期要在“如何幫助學(xué)生有效解決問題”方面進(jìn)行探究，力爭有所實(shí)效,，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié),。

一、班情學(xué)情分析

我所任教的九一班,，從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看,，學(xué)生存在兩大共性問題：一是審題不細(xì)心，二是思維定勢不懂變通;這兩點(diǎn)也就是以后工作中我需要著重去糾正的學(xué)生學(xué)習(xí)陋習(xí),。作為老師我們不僅僅要讓學(xué)生知道答案,，而要讓學(xué)生知道怎么去做，最重要的是要讓學(xué)生懂得怎么會想到應(yīng)該這么去做,。

再有學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,，參差不齊的狀況明顯，關(guān)鍵的是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足，需要老師的督促才會有所作為;還有個別學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,，不理語文,，有時不能完成老師的要求。因此要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫,，對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差的,，需要重點(diǎn)教育和督促。

二、教材分析

近兩年我省中考試題,，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題),。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查,，到課內(nèi)外文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作,。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題,、解決問題的能力,。

三、教材重難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化及其運(yùn)用。

2,、文言詩文的默寫,、理解。

3,、現(xiàn)代文閱讀的思路及其語言表述,。

4、作文中的無話可說,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1,、現(xiàn)代文的閱讀方法及其語言表述。

2,、作文中的無話可說,。

3、復(fù)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)：

在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,，做到從整體上把握文章,，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點(diǎn)及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語,，指出其語境意,，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。

四,、教學(xué)內(nèi)容分析

(一),、積累部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句,。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入,，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用,。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來越受命題者青睞,。因此,，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇背誦,，字字落實(shí)，還要“會理解,、能運(yùn)用,、善歸納、懂遷移”,。

(二),、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目,。復(fù)習(xí)時一要抓好重點(diǎn),，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞,、實(shí)詞的含義和用法,。實(shí)詞則常常考查一詞多義,、古今異義,、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字,、詞,、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,，都要拎出要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的,、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。

(三),、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,，掌握答題技,。做此類題，先觀察句子的特點(diǎn)及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境,，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子,，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣,。

(四)、作文部分,?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡,，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,，熱愛讀書，熱愛生活,，關(guān)注社會,，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活,，寫作的形式由單一走向多元化。

五,、教學(xué)模式

(一)新課模式

1,、教師出示預(yù)習(xí)題

2、學(xué)生預(yù)習(xí)

3,、小組討論

4,、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)

5,、學(xué)生歸納學(xué)習(xí)方法

6、反饋練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)課模式

1,、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,、方法、時間

2,、學(xué)生自主復(fù)習(xí)

3,、小組交流檢測

4、教師檢測

六,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施和名單

1,、課堂監(jiān)督

課堂上時刻注意學(xué)困生的“動向”，關(guān)心他們的一舉一動,。多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn),，讓他們多動腦、多動口,，體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)不是簡單的死記硬背,，使他們愛上語文課、喜歡上語文課,。并及時的表揚(yáng)他們,，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

2,、課外輔導(dǎo)

學(xué)生們一般家里學(xué)校不是太遠(yuǎn),，一有時間,，我就詢問他們的學(xué)習(xí)情況，找個別學(xué)困生談?wù)勑?，詢問一下“今天的課堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導(dǎo),。

3、優(yōu)生幫助

發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學(xué)困生在學(xué)習(xí)上能取得較大的進(jìn)步,。向?qū)W困生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)小竅門等,。

4、書籍開路

一些語文學(xué)困生非常喜歡看課外書,?？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用,，使他們學(xué)語文,。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界,、知識面。

5,、多獎少罰

靈活采用獎懲機(jī)制，對學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分的肯定和適當(dāng)?shù)莫剟?，并鼓勵其再接再厲,，繼續(xù)進(jìn)取。及時與學(xué)困生的家長取得聯(lián)系,，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進(jìn)行誠懇的說服教育,，而不進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和苛責(zé),。

6,、家校聯(lián)合

家長與學(xué)校一道解決他們的學(xué)習(xí)問題,。即使了解學(xué)困生的學(xué)習(xí),、生活、思想上的波動情況,。經(jīng)常,、定期家訪，適時的給家長一些情報,，讓孩子在家里能得到表揚(yáng)和肯定,，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。

一,、基本情況：

我在本期主要擔(dān)任20--級2班的語文教學(xué)工作,，本班共有學(xué)生54人，其中男生24人,，女生30人,。從八年級期末檢測成績來看，學(xué)生的成績也很不理想,。本班大部分學(xué)生,，尤其是男生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，而且只有幾個同學(xué)口語表達(dá)及寫作能力較強(qiáng),。因此,，如何培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性,，成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵,。

二、教材分析：

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌,、小說為主，安排了一個單元的議論文,，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。

本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性、多樣性,、探究性,、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力,。

全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀,、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄，有的課文后還有補(bǔ)白,。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇,，共分為六個單元,，每個單元一個主題。

三,、教學(xué)措施：

1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情感之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

6,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

8,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11,、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,、故事會、朗誦會,、演講會,、辦手抄文學(xué)報等活動，鍛煉學(xué)生的能力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

12、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。

九年級教師工作計劃語文篇三

本學(xué)期初中化學(xué)學(xué)科教研工作，緊緊圍繞2019——日照河山實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研中心工作要點(diǎn),，深入推進(jìn)深化自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，加強(qiáng)“基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評價研究”，提升教師的課例研究水平,，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,，全面提升初中化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)做好新課標(biāo)教材的培訓(xùn)工作,，使教師盡快地熟悉并實(shí)施新教材。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，增強(qiáng)教師實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意識和能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，以適應(yīng)新學(xué)業(yè)水平考試的要求,。

3,、拓寬教研的渠道，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的研究,，開展微型課的研究,，提高課堂教學(xué)效率。

4,、深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)開展一師一優(yōu)課活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

5,、繼續(xù)深化對復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，力爭在學(xué)業(yè)水平考試中取得較好的成績,。

6、繼續(xù)加大學(xué)科名師和骨干教師的培養(yǎng)力度,，通過開展優(yōu)質(zhì)課評選,、小專題研究和課程資源評選等活動，加大信息技術(shù)的培訓(xùn)力度,，全面提高學(xué)科教師的整體素質(zhì),。

三、具體工作及措施

1,、加大新教材的培訓(xùn)力度,，提高教師把握教材的能力。

通過一個學(xué)年新教材的使用情況看,，不少教師對教材的改編意圖還不夠清晰,，在教學(xué)中還存在著許多困惑。為此,，本學(xué)期要充分利用調(diào)研,、預(yù)約教研和學(xué)科會等機(jī)會對新教材進(jìn)行培訓(xùn)，讓廣大教師盡早熟悉新教材,，為順利實(shí)施新教材提供幫助,。

2、加強(qiáng)目標(biāo),、評價,、教學(xué)一致性的研究

（1）組織教師認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期磨課經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，優(yōu)化磨課的各個環(huán)節(jié),，幫助教師進(jìn)一步明確各環(huán)節(jié)的任務(wù),。開學(xué)初,，指導(dǎo)各研修組確定課題和研究的問題，并與市課程資源評選進(jìn)行整合,，讓各研修組的磨課活動盡早展開,。同時,，加強(qiáng)磨課過程的指導(dǎo),，努力提高磨課的有效性，提高教師“基于問題解決”的磨課的能力,。

（2）學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、研讀教材、分析學(xué)情,、設(shè)計教學(xué)以及觀課議課等課例教研活動,，切實(shí)把握教師在磨課過程以及對教學(xué)目標(biāo)把握、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計并實(shí)施教學(xué)中存在的問題和困惑,，為開展系列研究掌握一手材料,。

（3）加強(qiáng)網(wǎng)上教研繼續(xù)開展主題的網(wǎng)上教研論壇活動，重點(diǎn)圍繞“基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評價研究”研究中存在的問題以及微型課的開發(fā)和運(yùn)用等擬定系列主題展開研討,，繼續(xù)采用加精華帖的方法,，調(diào)動教師參加教研論壇的積極性。同時不斷豐富學(xué)科網(wǎng)站的教學(xué)資源,，搜集一些有關(guān)目標(biāo),、教學(xué)、評價一致性的有關(guān)資料以及優(yōu)質(zhì)課程資源上傳至學(xué)科網(wǎng)站,，為教師學(xué)習(xí),、教學(xué)、教研提供優(yōu)質(zhì)的資源,。

（4）開好學(xué)科研討會學(xué)期初根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，召開學(xué)科教學(xué)研討會，繼續(xù)采用互動研討的方式,，引導(dǎo)教師就基于問題解決的磨課活動的各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化以及基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評價的實(shí)施進(jìn)行研討,，幫助教師解決磨課及課題研究過程中的細(xì)節(jié)問題，從而引領(lǐng)各學(xué)校的磨課活動以及課題研究的有效開展,。

（5）按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，引領(lǐng)教師從基于問題解決的磨課以及基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評價的研究中發(fā)現(xiàn)并提出問題，確定小專題研究的課題,，并指導(dǎo)各學(xué)校開展研究,，確保小專題研究的實(shí)效性。

（6）組織開展微課研究搜集有關(guān)微型課以及翻轉(zhuǎn)課堂的有關(guān)資料,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并開展初步研究,，指導(dǎo)有條件的學(xué)校開展微型課的開發(fā)和應(yīng)用實(shí)驗(yàn),，探索實(shí)施微型課開發(fā)的有效途徑，為下階段開展翻轉(zhuǎn)課堂研究打好基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)名師隊伍培養(yǎng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升

（1）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。通過開放課堂,、上示范課，開展送課等活動,，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)及教學(xué)研究,；讓他們領(lǐng)銜小課題研究以及課程資源開發(fā)，充分發(fā)揮其在學(xué)科教研中骨干帶頭作用,；通過組織他們交流成長歷程,，展示其教學(xué)主張，引領(lǐng)其他教師的專業(yè)發(fā)展,。

（2）以一師一優(yōu)課和新編教材優(yōu)質(zhì)課程資源評選為契機(jī),，引領(lǐng)教師加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材研究，提高教師把握教材,、設(shè)計并實(shí)施教學(xué)的能力,，同時加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提升教師信息化教學(xué)素養(yǎng),，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的能力,，全面提升全市初中化學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)水平，同時力爭在優(yōu)質(zhì)課評選和優(yōu)質(zhì)課程資源評選中取得較好的成績,。

九年級教師工作計劃語文篇四

初中音樂教師教學(xué)工作計劃怎么寫?學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。注重體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識與能力,、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育,。這里給大家分享一些九年級音樂教師教學(xué)工作計劃,，希望對大家能有所幫助。

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任了三個年級的音樂課,，這對于我來說，是一項(xiàng)新的任務(wù),，也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),，有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,，我一定會有很多的收獲和進(jìn)步,。

一、 教學(xué)分析：

本學(xué)期初一年級學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議,，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大,，難度加深,，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。

主要以練習(xí)和鞏固知識為主,，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題,、學(xué)生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。

教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ),。此外,，在音樂課的設(shè)置上,，分為歌曲、樂理,、綜合練習(xí),、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。

二、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學(xué)習(xí)中,，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍,。

在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理,、鼓勵,、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式,。

在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處,?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握,、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

拾起一片金黃的落葉我發(fā)現(xiàn)秋天到了!當(dāng)大雁南飛時,我醒悟秋天到了!翻開桌上的歷時,，我驚喜秋天到了!新的學(xué)期也伴隨著秋天到來不期而至了,。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機(jī)與希望，新的工作又給了我信心和力量,。音樂教研組又開始了新的教研活動,。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特色,，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂組工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

時代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,，更可以為音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件,，開展多項(xiàng)活動,，組織學(xué)生集體進(jìn)步。

二,、基本情況分析

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,，他們個個求上進(jìn),，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功,，都有一顆火熱的心,。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會人員來我校參觀,、學(xué)習(xí)，這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多,，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出,，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會,，讓學(xué)生從對音樂的簡單認(rèn)識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學(xué)生的生活,。

三,、工作任務(wù)及目標(biāo)

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,，音樂教研組將在新的理念指導(dǎo)下,，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動,，調(diào)動師生的積極性,。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。

1、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性，讓他們熱衷于音樂,。

四,、工作措施

1、開學(xué)初,，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)

2、堅持常規(guī)月查,，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時公布總結(jié),，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。

3,、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

5、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步。

本期九年級有六單元教學(xué)內(nèi)容,。音樂課時每周一節(jié),，每單元兩課時左右。正常教學(xué)時間約__周,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)充_至_節(jié)唱歌教學(xué),，(包括歌曲追夢人等)_至_節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能：

4,、了解貝多芬,、德沃夏克。知道歐洲交響樂,，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》;

6,、了解徽劇、廬劇,、泗州戲的唱腔特點(diǎn)模仿,。京劇韻味學(xué)唱《天地大舞臺》。

(二)過程與方法：

聆聽音樂,，知道與音樂相關(guān)的知識,，感受音樂中所表達(dá)的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境,。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn),，注重情緒表達(dá)根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)情感。

(三)情感態(tài)度價值觀 ：

從音樂作品中體驗(yàn)愛國情懷增強(qiáng)愛國信心和決心 ;關(guān)注西北地區(qū),，愿意探索相關(guān)的文化,，能對西北音樂產(chǎn)生興趣;愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗(yàn)藝術(shù)作品中的美,，熱愛生活,。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，因而課堂教學(xué)時間比較緊張,，學(xué)生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少,。

三,、主要教學(xué)措施

1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓勵學(xué)生參與課堂活動;

2,、適當(dāng)進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué),，教學(xué)生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實(shí)用性。

伴隨著秋天的到來,，我們又喜迎新的一學(xué)期,，為了在本學(xué)期使九年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜,、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,，認(rèn)為音樂課是副課),，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二,、任務(wù)

(一),、唱歌部分

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三),、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三,、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。

四,、具體安排：

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機(jī)動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時,。

音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言,，有著其自身的特點(diǎn)。通過優(yōu)美動聽的旋律,、多樣善變的節(jié)奏,，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。如今,，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容,，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們,，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在教師中心論”上,，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。

一,、學(xué)生情況分析

初三年級的學(xué)生，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力,，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征,。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真,。她們喜歡美的旋律,、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦,，更愿意成為美的少女,。學(xué)生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、教材分析

培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,，還有活動性的測試與評估,，鼓勵學(xué)生自測、自評,、互評,、他評，形式豐富多彩,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

5、在音樂知識的學(xué)習(xí)上從基礎(chǔ)的調(diào)式,、音階,、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對樂理的認(rèn)識有一個階梯式的學(xué)習(xí),。

四,、教學(xué)措施

2、相互滲透,，融合教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型;

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程;

4,、本學(xué)期課外第二課堂，計劃以訓(xùn)練合唱為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

九年級教師工作計劃語文篇五

1、加深了解學(xué)生,，尤其是孩子們的心里,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓孩子們在班集體溫暖的大家庭里,，學(xué)會學(xué)習(xí),，提高效率,，快樂成長，感受幸福,。

2,、全力打造積極向上的團(tuán)隊意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)競爭,、拼搏進(jìn)取的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在初三這一年里為人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、與代課老師勤溝通,，協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科發(fā)展,，幫助學(xué)生全面提高成績,，做好中考備考。

二,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1,、端正思想態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。教育學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到五清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。不留疑點(diǎn)，不留死角,，切實(shí)打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),，不僅堅持一周,、一月、一學(xué)期,，以至一直堅持下去,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

2、安排班級活動

按照學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動,。加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會,、團(tuán)活動,、校園文化活動、社會實(shí)踐活動等,。

3,、指導(dǎo)培養(yǎng)干部

根據(jù)學(xué)校工作以及班級情況，不定期召開班干部會議,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識，促使班干部更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,、模范引領(lǐng)作用,，當(dāng)好班主任的得力助手。

4,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,，班級每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線,。結(jié)合每次檢測考試,，指導(dǎo)學(xué)生確立明確合理的奮斗目標(biāo)，并制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計劃,。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)做好初三學(xué)生的思想教育

1,、充分利用班級晨會,、班會時間，設(shè)計不同教育主題,，既能讓學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,，也要教育學(xué)生“珍惜初三”、“愛上初三”,、“贏得初三”等,，在班級形成一個良好的成長蛻變的氛圍,。

2、根據(jù)學(xué)校安排和班級特點(diǎn),，精心設(shè)計主題班會,，給學(xué)生加油鼓勁，告訴學(xué)生每天有收獲我們就是成功,。對每次檢測考試進(jìn)行績分析,，幫助學(xué)生盡早進(jìn)入備考狀態(tài)。

(三)做好初三培優(yōu)補(bǔ)差工作

初三學(xué)生,，面對中考,，從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手。班級中排名靠前的學(xué)生及一些有很大潛力的學(xué)生,，聯(lián)合各課任老師共同努力,，激勵他們，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,，成績較好的科目要保持,，稍差的科目，要幫助他們提高,。對于班級里的學(xué)困生從心理著手,，一方面，勤與家長溝通,，請家長幫助做工作,，同時請課任老師幫助觀察、了解,，幫助學(xué)生在初三學(xué)習(xí)生活中收獲人生的財富,。在班級內(nèi)部，發(fā)揮班干部引領(lǐng),、班集體團(tuán)結(jié)的作用,，激勵大家，鼓勵大家心中有目標(biāo)不斷向前,，讓每個學(xué)生都做到有目標(biāo),，有奮斗。

總之,，我想通過我們的努力,，使我們這個班集體是遵紀(jì)活潑、積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一個大家庭,，我會竭盡全力帶好這個班級!

九年級教師工作計劃語文篇六

培養(yǎng)學(xué)生們的探索精神和實(shí)踐能力。要確保做好政治教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

一,、指導(dǎo)思想

落實(shí)課程改革的新理念,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、九年級學(xué)生情況簡析

我所教的班級總體上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較好,，課堂紀(jì)律好,，普遍有自覺性,，求知欲強(qiáng)，但主動參與性欠佳,，課堂氣氛有待改善,，部分學(xué)生靈活性不夠高,，學(xué)習(xí)缺乏興趣,，目的不明確，理解運(yùn)用綜合能力較低,。

三,、教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好中考復(fù)習(xí)工作

在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識,，掌握教材的知識體系,，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),，同時要具有更廣的時事知識和基本技能,，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

（一）上課專心聽講

就是集中精力,，把教材上的基礎(chǔ)知識,、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚,。要記好課堂筆記,，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解,。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí),，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過,；凡是容易誤解的,，要正誤對比；凡是難以理解的,，要重新學(xué)習(xí),。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來,，要認(rèn)清各部分知識橫向,、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序,，但便于學(xué)生加深理解,，加深記憶，更牢固的掌握知識,。

上課專心聽講,，還要把握住識記、理解,、運(yùn)用的要求,。首先，識記：是對有關(guān)概念,、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn),，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念,、原理還是需要識記,，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次,，理解,，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念,、原理,、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理,。理解可分為理解概念或原理,。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,，要知其然,，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭,，不是“背”字當(dāng)頭,。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上,，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料,、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外,，道理落在課本中”,，有較強(qiáng)的時代感，不僅要“懂”,，而且要在“用”上下工夫,。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來,，出人所料又不出所料,。

（二）多練

復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識,。“多練”要求我們首先要精心選擇題目,，由淺入深,，要采取多種形式，如口頭回答,、討論,、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境,，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會生活的情境中，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解,。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次,，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全,，要正常發(fā)揮出自己的知識水平,。

（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活

中考要獲得政治科目的好成績,，不能“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事,，胸懷祖國,，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來,，政治課具有時政性的特點(diǎn),，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力,。

（四）整理歸納,、查漏補(bǔ)缺

臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度,，把零散的知識點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”,，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識,，及時補(bǔ)缺堵漏,，不留后患。把單元,、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握,，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來,，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑,。經(jīng)過這樣的解析、挖掘,、創(chuàng)新,，最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展,，適應(yīng)中考的考試形勢,。

（五）學(xué)會審題和解題的方法

審題實(shí)際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵,?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點(diǎn)：

一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答,，審題不認(rèn)真,，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí),；

二是審題錯誤,，所答非所問，答案不切題意要求,。

為此,，在審題時要注意三點(diǎn)：

首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題,；

最后,，在答完試卷后，不要急于交卷,，應(yīng)將題目與答案對照,。

九年級教師工作計劃語文篇七

期中成績已經(jīng)揭曉,，拿著成績單，看著學(xué)生們參次不齊的成績,，我思考了很長時間,，也想了很多。學(xué)生成績考得不理想,，原因很多,。有的因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)不好，有的因?yàn)榭荚嚽皼]有認(rèn)真復(fù)習(xí),，等等,。但我認(rèn)為老師也就應(yīng)靜下心，來認(rèn)真反思一下以前的教學(xué)方法是否適應(yīng)大部分學(xué)生,，或者教學(xué)態(tài)度是否端正,、用心。針對我所教的班級狀況,，總結(jié)上學(xué)期的`失利原因如下：

一,、在實(shí)際教學(xué)中沒能充分重視詞匯教學(xué)，詞匯教學(xué)方法偏于機(jī)械,、簡單,，構(gòu)成了一種只重視詞匯簡單拼讀記憶，輕視詞匯情境應(yīng)用的詞匯教學(xué)方法,。導(dǎo)致一些學(xué)生會寫單詞,，但不注重單詞的形式詞匯的靈活運(yùn)用潛力較差。

二,、由于畢業(yè)班新授課時間緊,、任務(wù)重，疲于趕課,，對一些題型訓(xùn)練少。

1,、對英語聽力未能給予足夠重視,，聽力材料少、聽力磁帶不能及時更新,。部分學(xué)生缺乏聽力題中應(yīng)有的答題技巧,。

2、在實(shí)際教學(xué)中,，教師所設(shè)計的訓(xùn)練活動很少有閱讀資料,，閱讀潛力的培養(yǎng)在很大程度上依靠于考試前的突擊訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀量,、閱讀難度,、閱讀速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)考試對閱讀潛力的要求,。

3、寫作訓(xùn)練少,，忽視學(xué)生的翻譯潛力,，致使很多學(xué)生的寫作是中式英語，平時語法規(guī)則背得頭頭是道,，寫出來言不成句,，錯漏百出。表達(dá)句子的潛力較差,。

根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題,，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績,，本人認(rèn)為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，應(yīng)堅持做到以下幾點(diǎn)：

一、依托詞匯教學(xué),，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，突出語言運(yùn)用。

英語教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)是扎實(shí)的雙基訓(xùn)練,，雙基訓(xùn)練的效果主要有詞匯教學(xué)的效果來體現(xiàn)。因此,，應(yīng)精心設(shè)計詞匯教學(xué)的方法,，要透過詞匯教學(xué)，完成雙基訓(xùn)練的目標(biāo),。

二,、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感,。

教師要有意識地增加學(xué)生閱讀潛力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，要多選用資料健康、時代感,、思想性,、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文,，透過超多閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感及透過上下文捕捉信息的潛力,，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面,，開闊學(xué)生的視野,。另一方面，應(yīng)從思想上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把發(fā)展學(xué)生的閱讀潛力作為閱讀教學(xué)中的重中之重,。充分發(fā)揮語篇教學(xué)的作用,，改變那種只重視知識講解和訓(xùn)練，忽視閱讀潛力培養(yǎng)的做法,。

三,、加大書面表達(dá)訓(xùn)練力度，提高寫作技能,。

近年來中考英語中的書面表達(dá)題對初中學(xué)生提出了越來越高的寫作要求,，因此，在復(fù)習(xí)中要加大寫作訓(xùn)練的力度,。寫作訓(xùn)練應(yīng)由易到難,、循序漸進(jìn)。堅持有詞到句,、有句到段,、有段到篇的訓(xùn)練程序，透過訓(xùn)練仿寫,、背誦課文,、看圖說話、記日記等不同形式來訓(xùn)練學(xué)生的寫作,。同時要加強(qiáng)答題方法與技巧的指導(dǎo),。

四、優(yōu)化課堂教學(xué),，用心創(chuàng)設(shè)情景,，加強(qiáng)口語交流。

1,、教師要精心設(shè)計每一堂課,，備教材、備教法,、備學(xué)生,，教學(xué)中力求做到精講多練，充分保證課堂的最佳效果,。

2,、課堂中貫徹交際性原則。

3,、盡量在課堂教學(xué)中使用英語，控制使用母語,。

五,、注重實(shí)效，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,，設(shè)法排除教學(xué)干擾因素,。

1,、處理好時間緊任務(wù)重的矛盾：將聽力、閱讀,、寫作潛力的強(qiáng)化訓(xùn)練分散在復(fù)習(xí)階段,，采取有效的方法指導(dǎo)學(xué)生課余時間完成，可作為常規(guī)作業(yè),，定期布置,、指導(dǎo)、檢查,。

2,、處理好新的教學(xué)要求與舊的教學(xué)行為之間的矛盾：樹立起崇高的敬業(yè)精神，建立扎實(shí)的英語教育技能,，更新教學(xué)觀念,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，自覺鍛煉成手,。

3,、處理好新舊知識的銜接問題：初三英語教學(xué)的關(guān)鍵是提高學(xué)生的語言應(yīng)用潛力和綜合潛力，教師首先應(yīng)對初中三年的全部資料做到心中有數(shù),，且對三年所教的資料進(jìn)行必要的歸納,、分析和整理。在教學(xué)過程中,，用以點(diǎn)帶面的方式,，點(diǎn)線面結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識初步系統(tǒng)化,，掌握其核心部分,。做到目的明確，主次分明,，能從一個知識點(diǎn)聯(lián)系到某條線且掌握所學(xué)知識的全部,，使學(xué)生的語言功能沿著少而經(jīng)常、少而精練,、滾雪球和螺旋上升的軌道前進(jìn),。

六、關(guān)注不同層次學(xué)生,，做好催邊促優(yōu)工作,。

1、狠抓尖子生,，樹立榜樣作用

尖子生是班上學(xué)習(xí)的主力軍,，在班上起著不可估量的帶頭作用。為此,，我計劃還要下大力氣抓尖子生,，多看“額外”的書,，避免上課“吃不飽”的現(xiàn)象，同時,，在班上大力表揚(yáng)他們,，既促進(jìn)用心性，又為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的楷模,。

2,、重視中游學(xué)生，促進(jìn)全面豐收

中游學(xué)生是全班學(xué)生的主力軍,，也對中考的成敗起關(guān)鍵的作用,。為此，絕不忽視每一個中游學(xué)生的發(fā)展,，以啟發(fā),、誘導(dǎo)式的教學(xué)方式，調(diào)動他們的用心性,，不僅僅教會他們知識,，更要提高他們的潛力。

3,、帶動下游學(xué)生,，減少落腳生

要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”,，絕不能冷落“差生”,。對學(xué)生不歧視，又耐心,，有信心,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，予以表揚(yáng),，增強(qiáng)其自信心,，鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。平時走到他們跟前,，多停停,，多問問，調(diào)動其學(xué)習(xí)的熱情,，讓他們感受到老師的關(guān)懷,，從而自覺自愿的努力學(xué)習(xí)，而且,，最起碼也保證了課堂秩序,。

七、樹立信心，明確目標(biāo),，采取靈活多變的教學(xué)方法。

信心是動力,，目標(biāo)是方向,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此,，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,，教師要上好課,。其次，教師要提高授課的效率,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法,。

制定一個切實(shí)可行,、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定相應(yīng)措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性,，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語,。

八,、關(guān)注自身發(fā)展。

新課程為教師的發(fā)展帶給了良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，因此教師要在成就學(xué)生的同時成就自己,。

總之，我會拿出三個月的時間,、拿出十分的力氣磨練自己,，精心備課，精心上課,，認(rèn)真總結(jié),。爭取在中考中取得優(yōu)良的成績，在競爭中立于不敗之地，為學(xué)校爭光添彩,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

九年級教師工作計劃語文篇八

教學(xué)對象為九年級(1、(2班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語,，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。但九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。

所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二.教材分析

本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,。

三.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ),。九年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

五.教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

6,、活用教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組,，降低難度,。

六、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫,。發(fā)動小組長的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成九年級的教學(xué)任務(wù),。

七、優(yōu)秀生提高措施：

對優(yōu)秀生而言,，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式,，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高,，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對性的相關(guān)復(fù)習(xí),。

九年級教師工作計劃語文篇九

1,、《簡單機(jī)械和功》：本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，教材從最簡單的生活中最常見的夾子,、螺絲刀入手,，充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程標(biāo)準(zhǔn),。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機(jī)械;第二部分是功介紹做功的多少,、做功的快慢、做功的效率,。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿,、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認(rèn)出杠桿，知道力臂的概念,，會畫杠桿的力臂,，理解杠桿的平衡條件，根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況,。第二部分首先要知道做功的兩個要素,，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目,，知道功率的概念和意義,，知道功率的計算公式,，知道機(jī)械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計實(shí)驗(yàn)測定機(jī)械效率,。

2,、《機(jī)械能和內(nèi)能》：本章從學(xué)生最容易上手的動能、勢能入手,，在有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步定性研究了動能,、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,，說明了內(nèi)能與機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用,。本章記憶的內(nèi)容較多，要學(xué)會理解和運(yùn)用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題,。

3,、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路出發(fā),，學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián),、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表、電壓表,，探求,，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，從整體上把握電路的基本特征,。讓學(xué)生知道電路的基本組成,，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點(diǎn),，能夠正確使用兩種電表,，知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

4,、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,，隨著問題的展開，研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法,。我們通過試驗(yàn)讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,，初步學(xué)會用“控制變量法”來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號,，理解和運(yùn)用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點(diǎn),。

1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

2、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級三個班的物理教學(xué)工作,。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的.基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解，機(jī)械記憶,，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運(yùn)用,，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。就班級整體而言,，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次,。所以在教學(xué)過程中要因材施教,、區(qū)別對待,，根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高,。

3、改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

九年級教師工作計劃語文篇十

根據(jù)新編語文教學(xué)大綱的要求，全面貫徹全教會的精神,，緊跟新課程改革的步伐,，大膽進(jìn)行教育教學(xué)鉆研。在教學(xué)過程中,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,，注重語文學(xué)科對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的功能,，力爭把學(xué)生培養(yǎng)成為會生活、會學(xué)習(xí)的人,。

二,、學(xué)生雙基、本事,、智力和非智力因素的分析

1,、學(xué)生雙基：

該班共有學(xué)生54人，其男女比例基本協(xié)調(diào),，經(jīng)摸底考試,，其中優(yōu)秀生占10%，中等生占65%,，其余的為學(xué)困生,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃,。

2,、智力狀況分析：

學(xué)生本事發(fā)展不平衡，記憶力,、想象力較強(qiáng)的同學(xué)有許丹陽,、彭梁、胡丹等,，記憶力理解力有困難的同學(xué)有李晉,、方亮、余力等,，寫作上存在獨(dú)立思考不夠,，創(chuàng)造性水平較低。本期在分析寫作,、閱讀及口頭表達(dá)本事方面要加大培養(yǎng)力度,。

3,、非智力因素分析：

當(dāng)今語文教學(xué)中存在的非智力因素障礙有如下幾點(diǎn)：一是部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，不能踏踏實(shí)實(shí)地下苦功夫?qū)W習(xí)，所以,，語文水平提高不快,。二是來自家庭環(huán)境及社會不良風(fēng)氣的影響，都給語文教學(xué)帶來了難度,。三是語文教學(xué)用具的單一,，課堂教學(xué)的呆板都影響學(xué)生。

三,、教材資料分析

九年級上冊,，著重培養(yǎng)記敘,、說明、議論的本事,，全冊資料由五大板塊組成,，分別為：閱讀、寫作,、口語交際,、語文實(shí)踐活動、漢語知識附錄組成,，全冊課文30課,，每單元按照課文反映的生活資料，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排,。單元資料的順序是：社會生活,、社會生活、社會生活,、小說世界,、古代生活、古代生活,。

教讀課文17課,，每課一般用2—3課時。課文前面有預(yù)習(xí)提示,，后面有練習(xí),。預(yù)習(xí)提示提問富有啟發(fā)性，能喚起學(xué)生思考,，練習(xí)能把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，做到鞏固知識,、擴(kuò)大閱讀,。

自讀課文13課，每課一般用1課時,，少數(shù)課文能夠讓學(xué)生課外閱讀,，有利于提高學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)。

寫作主要學(xué)習(xí)議論,，七次作文實(shí)踐,，其中兩次為自由寫作實(shí)踐。有利于弘揚(yáng)學(xué)生個性,。

口語交際,，重點(diǎn)是開演講會，有利于培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用語言的本事和使學(xué)生成為能言善辯的人才。

此外,，學(xué)生自主閱讀,，了解一些漢語知識短文。

四,、教學(xué)任務(wù)與要求

1,、深鉆教材，吃透新教材精神,。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,、提高閱讀、寫作和口語交際本事,。本期著重培養(yǎng)學(xué)生記敘,、分析、議論的本事,。

2,、利用語文課，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美情趣,，發(fā)展語感和思維，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)展健康個性,，逐步構(gòu)成健全人格。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，生動活潑地開展課外閱讀、寫作,、參觀訪問,，進(jìn)行語文實(shí)踐活動。

4,、認(rèn)真完成本冊的教學(xué)資料,，把學(xué)生的寫作和閱讀本事落實(shí)到實(shí)處。

五,、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施

1,、做好三備，變學(xué)生厭學(xué)到愿學(xué)到會學(xué),，爭取向課堂要質(zhì)量,。

2,、抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，由淺入深，由易到難,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,。

3、關(guān)注學(xué)生的生活習(xí)慣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的處境與感受。

4,、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，讓學(xué)生自覺、愉快地學(xué)習(xí),。

5,、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語交際本事,，要求學(xué)生每日一練,，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。6,、注重課內(nèi),、課外一把抓，在學(xué)生當(dāng)中開展一幫一的活動,，促使學(xué)生共同提高,。

六、教學(xué)課時安排(略)

九年級教師工作計劃語文篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

針對學(xué)生英語底子較差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;

5,、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、奮斗目標(biāo)：

針對明年中考要進(jìn)行聽力和口語測試單獨(dú)進(jìn)行的情況,，要采取有效措施,，進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，從話題到測試題型都要做準(zhǔn)備,。

在教學(xué)過程中,，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個放在第一位，在加強(qiáng)聽說的前提下,，通過聽,、說、讀,、寫等形式,，進(jìn)行大量的語言操作(drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,，而不能讀寫代替聽說。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革,。

三,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施措施：

1.每天背誦課文,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.堅持日測,、周測,、月測的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

九年級教師工作計劃語文篇十二

化學(xué)課堂教學(xué)中,，教師教好基礎(chǔ)知識同時要進(jìn)行能力訓(xùn)練，掌握學(xué)科學(xué)習(xí)方法,，在能力培養(yǎng)中學(xué)好知識,，形成學(xué)科素質(zhì)。關(guān)于九年級化學(xué)科任教師工作計劃你知道怎么寫吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于九年級化學(xué)科任教師工作計劃,，希望你喜歡。

教材分析：

本冊教材主要分一下幾個板塊

story time是單元核心板塊,。經(jīng)過生動的課文,，幫忙學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽,、說,、讀、寫技能,，初步構(gòu)成用英語與他人交流的本事,，促進(jìn)思維本事的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。

fun time是句型操練板塊,。經(jīng)過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動,，幫忙學(xué)生熟練掌握story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的本事,。

cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊,。經(jīng)過以小老鼠bobby和小貓sam 等卡通人物為中心的趣味小故事，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解本事;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型,。

letter time是字母學(xué)習(xí)板塊,。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,，幫忙學(xué)生從音,、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣,。

song timerhyme time是歌曲,、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過唱歌曲,、誦歌謠等活動,，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心,，幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料,，構(gòu)成良好的語感,，提高聽說本事和思維本事,。

checkout time是檢測板塊,。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料,。

ticking time是自我評價板塊。經(jīng)過自我評價，引導(dǎo)學(xué)生了解自我對本單元所學(xué)主要資料的掌握情景,，體驗(yàn)提高與成功,，反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程,。

按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn) 》的目標(biāo)要求,，在每個單元特地設(shè)置了learning tip (學(xué)習(xí)提示),，在每四個單元之后還安排了一個project (綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目)。learning tip經(jīng)過簡要的提示和說明,，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率;同時幫忙學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題,。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣,、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動組成。在活動過程中,，讓學(xué)生經(jīng)過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等環(huán)節(jié),，綜合運(yùn)用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù),，展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果,。

一、總體目標(biāo)

能根據(jù)教師的簡單指令做游戲,、做動作、做事情(如涂顏色、連線),。能做簡單的主角扮演,。能唱簡單的英文歌曲,，說簡單的英語歌謠,。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣,。

二,、語言技能

聽,、做

1,、能根據(jù)教師的語言,、動作,、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)資料,。

2,、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3,、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片,、涂顏色,、畫圖、做動作,、編排圖片順序,、做手工等。

說,、唱

1,、能根據(jù)錄音資料模仿說唱。

2,、能就所學(xué)的資料進(jìn)行簡單的日常會話(資料以每個模塊的話題為主,。 )

3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首,。

4,、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

玩,、演

1,、能用英語做游戲。

2,、能表演英文歌曲或歌謠,。

3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù),。

認(rèn),、讀

1、能看圖識詞(單詞,、詞組)

2,、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。

具體措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué),。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等,。

5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看與英語有關(guān)的書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

一,、班級介紹

大班下學(xué)期教學(xué)計劃。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,，圍繞環(huán)境,、生活、學(xué)習(xí),、觀察四個有序,，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣,。本著對孩子負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作,，做好每一天,。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想,，根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),，培養(yǎng)主動適應(yīng)未來社會的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料,，因?yàn)檫@套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的理念,，它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中,，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體,。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1,、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”，我班將根據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行環(huán)境材料的供給,，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入,，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān),。

2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程,，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動,，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動供給依據(jù),。在活動準(zhǔn)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段,，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

4,、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行,。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞,、詞匯量以及口語表達(dá)本事;英語活動中,，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平,，同時每一天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí),。

5、加強(qiáng)對幼兒的觀察,、記錄,、整理、評價,、分析工作,，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估,。根據(jù)本班幼兒的情景,，設(shè)計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教育供給依據(jù),。

三,、發(fā)展目標(biāo)

健康

(一)身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境,。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理本事。

(三)逐步構(gòu)成自我保護(hù)和安全的意識,，明白一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則。

(四)能進(jìn)取參加體育活動,，動作靈活,。

(五)能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,，有良好的整理習(xí)慣,。

語言

(一)樂意與人交談，講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話資料,。

(三)能清楚地說出自我想說的事。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書藉，閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話,。

科學(xué)

(一)能進(jìn)取、主動,，較長時間地參加科學(xué)活動,，有好奇心和求知欲。

(二)能主動運(yùn)用各種感官探究問題,，尋求答案,。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。

(五)愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

社會

(一)能主動地參與各項(xiàng)活動,、有自信心,。

(二)能進(jìn)取與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助,，合作和分享,，有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會,，行為規(guī)則,。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的職責(zé)感,。

(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛團(tuán)體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

藝術(shù)

(一)對環(huán)境,，生活和藝術(shù)的美,，喜愛有初步的感受力。

(二)進(jìn)取主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn),。

(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

四,、具體措施

(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒,，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進(jìn)行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展,。

五,、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導(dǎo)本事,，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo),、觀察、記錄工作,。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M(jìn)行培養(yǎng)。

c)保育教師利用中午時間,，對幼兒檢查,。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心，避免發(fā)生任何事故,。

六,、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情景主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)過家園應(yīng)對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持,、配合,。

(二)與家長經(jīng)常堅持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作,，聽取家長合理的提議,，到達(dá)家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長進(jìn)取參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,，更好的了解幼兒的情景,。

(五)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃,，取得家長對工作的理解和支持,，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ),。

(六)堅持每月及時更換“家長園地”,，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作,。

班級情景分析：

本學(xué)期我班有36個小孩,，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班,，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中,。大部分小孩在家受家人的寵愛,，以自我為中心，來園時,，哭鬧情景多較,，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理本事和行為習(xí)慣普遍較差,，如：不會自我吃飯啊,，不會入廁，有的個性較強(qiáng),，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣,，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群,，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識,，我們教師將齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的提高。

二,、級工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實(shí)實(shí),，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言本事,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。

總目標(biāo)：

1,、經(jīng)過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母,、愛教師的情感,，會使用一些禮貌用語。

2,、提醒幫忙幼兒遵守團(tuán)體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)本事,，能參加簡單的勞動,，做自我能做的事。

4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動,，并能發(fā)表意見。

5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。

6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，明白應(yīng)當(dāng)關(guān)心別人,。

7,、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8,、初步認(rèn)識團(tuán)體,、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與團(tuán)體,、公共等的基本原則,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題,。同時充分利用廢舊物品,，以供給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)本事,、動手操作本事以及提高幼兒的環(huán)保意識。

3,、充分利用家長資源,，鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工

四、具體工作措施,。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒，平等地對待幼兒,。樹立高度的教育意識,，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,，以誠信換取家長的信任,。

2.“忠誠、敬業(yè),、服從,、勤奮”地工作，與時俱進(jìn),，進(jìn)取調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受歡樂,，在反思中尋求發(fā)展,，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī),，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。

3,、我和李教師劉教師是新組合,，同時本班的班長楊教師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù),，所以對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn),，所以，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,，分析，如分工,、時間配合,、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,，然后調(diào)整教育工作資料與措施,，分工情景。使三人不斷經(jīng)過自身的調(diào)整,，將個人意愿達(dá)成一致,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊,。

4,、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對團(tuán)體,、對自我負(fù)職責(zé),，進(jìn)取參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，制定計劃,。學(xué)習(xí)模仿操。

2,、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園,，讓幼兒在團(tuán)體活動中體驗(yàn)歡樂。

3,、環(huán)境布置,，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條,。

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。(要求幼兒學(xué)會洗手、入廁,、大小便,。)

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐,，學(xué)會餐后擦嘴,、漱口。

3.安靜就寢,，睡姿正確,。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，對幼兒進(jìn)行禮貌教育;

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫忙

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@,，必須要抓好幼兒接送證制度,，兩位教師都必須在場，一個教師送上接送車,，一個教師看其他小朋友,。與家長交流時，一個教師必須在看小朋友,，不能兩個教師同時與家長交流,。

10月：

1,、環(huán)境布置，更改主題墻,。

2放家園聯(lián)系冊,。

常規(guī)：

3、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

4,、離園時，收拾好玩具,，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

5、在教師的指導(dǎo)下,，玩戶外大型體育器械,。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享,，會謙讓;

2,、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花;

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習(xí)慣;

4、教育幼兒愛護(hù)玩具,，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班教師在帶班時,，每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室、午睡室,。入廁所時,，必須要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,，帶班教師必須要在場。

11月：保教,、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置,，供給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說,。

2,、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動,，鼓勵、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自我的自然物,。

3,、豐富區(qū)角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽,。

4,、繼續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則,。

3,、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4,、離園時,，收拾好玩具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園,。

德育：

1,、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;

2,、明白同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙,。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針、紐扣,、小刀,、硬幣、鐵絲,、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有，教師要及時將其收藏,，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

12月保教、常規(guī),、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄,，供幼兒欣賞,。

2,、繼續(xù)豐富區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時,，同時開設(shè)“小吃店”,，培養(yǎng)的語言表達(dá)本事和合作本事。

3,、鼓勵幼兒不怕冷,，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課,。]

常規(guī)：

1,、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2,、洗手時不玩水,，懂得節(jié)儉用水。

3,、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕，吃飯時能吃完自我碗里的飯菜,，并堅持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕。

4,、明白愛護(hù)用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。

德育：

1,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣;

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“多謝”,、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1,、戶外活動時,，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動,，以免亂奔亂跑,，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,，防止碰撞,。

1月保教,、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1,、更換主題環(huán)境,。

2、開展新年活動

3,、復(fù)習(xí)主題活動

常規(guī)：

1,、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械,。

2,、學(xué)會與同伴一齊游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往,。

2,、明白愛護(hù)用具與材料，不摔,，不亂丟玩具,。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”,、“請”,、“多謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

2,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,，如：別針,、紐扣、小刀,、硬幣,、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園,。如果有,，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友,。

四,、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,，也請家長來談?wù)勛晕业慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合,。

2,、個別訪談。個別的交流,、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,，也使家長和教師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，從而對癥下藥,。

一、學(xué)生情景分析:

大部分三年級學(xué)生雖然在一,、二年級接觸了英語,，可是并沒有構(gòu)成很大的興趣， 口語成績也不是很夢想;還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學(xué)生,，基礎(chǔ)比較薄弱,。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5,、注重融合學(xué)科資料，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三,、教學(xué)目的要求:

三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心,，構(gòu)成初步的英語語感,，打好語音，語調(diào)基礎(chǔ),，幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的本事,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

1,、聽：能夠根據(jù)聽到的單詞,、短語或主要句子選出相應(yīng)的圖畫。

2,、說;能夠模仿示范提出和回答簡單的問題,。

3、讀：能夠辨認(rèn)字母(大寫和小寫)和主要單詞,。

4,、寫：能夠描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。

五,、教學(xué)質(zhì)量,，課件園的措施：

小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中,，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話,。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

一,、 建立和諧,、民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍,。

經(jīng)過復(fù)習(xí)與新授對話資料有聯(lián)系的已學(xué)過的對話,，為新對話教學(xué)作好輔墊，并能夠以此導(dǎo)入新對話教學(xué),。從而到達(dá)以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式能夠有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可),，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對話。

二,、 以學(xué)生為中心,，設(shè)置場景，表演對話,。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景,，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言,，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話,。請學(xué)生跟讀,。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn),。而下頭的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分?這樣能夠提高學(xué)生的聽說本事,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。怎樣說?對不對?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案,。

三,、 經(jīng)過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣,。

小學(xué)生中,，就是再高年級的學(xué)生還是十分愛玩。我們能夠利用小學(xué)生愛玩

的天性,。在對話教學(xué)中,，設(shè)計各類競賽,、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),，猜中學(xué)，玩中學(xué),，唱,、跳中學(xué)。如：藏卡片,、快看快說,、快聽快指等。印象會異常深,。

四,、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢,。

把一些單詞,、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力,。

六、教學(xué)資料與課時安排

unit one hello 6課時

unit two look at me 6課時

unit three let us paint 6課時

recycle one 3課時

unit four we love animals 6課時

unit five let us eat 6課時

unit six happy birthday 6課時

recycle two 3課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時;復(fù)習(xí),、考查：2課時

作為一名新教師,，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認(rèn)真完成校里對新教師的各項(xiàng)培訓(xùn),，同時也本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對工作負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人計劃,。

一,、提高自身的業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真閱讀"二期課改"的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風(fēng)格,，更新教學(xué)理念,，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們在平時的教學(xué)過程中,，充分利用教材的科學(xué)特性,，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾,，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾,，僅有做到運(yùn)籌帷幄,，我們才能正確把握教學(xué)方向.

進(jìn)取參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》,，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，首先要備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。其次是課堂上的情景，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三,、堅持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時俱進(jìn),，與新課程共同成長,，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

四、自身努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、能夠表述過去發(fā)生的事情,。

2、能夠掌握表達(dá)過去以往做過某些事情,。

3,、能夠詢問和表達(dá)用餐情景。

4,、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。

5、能掌握對過去做過事情的表達(dá),。

6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。

7,、掌握詢問別人的意見和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式,。

8、能夠使用不一樣的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作,。

9,、能針對事件發(fā)生的時光、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問,。

二,、學(xué)生分析

三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,?？墒呛筮M(jìn)生的落后面比較大。

三,、教材分析

本教材教學(xué)資料包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作,，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會拼讀單詞,，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,，重點(diǎn)采用"語音拼讀法"，少用或不用"字母拼讀法",。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子,。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇,、游戲活動,，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的本事,。

會寫簡單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等,。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫,，并且句型長度加大,。這對于"學(xué)困生"來說加大了難度。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

本冊教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識更多的動物，運(yùn)動項(xiàng)目,，時光,，季節(jié)

本冊教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

四,、教學(xué)策略及采取的措施

【教學(xué)策略】

1,。抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2。遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,，有淺入深,，循序漸近，注重階段性,，重復(fù)性,，連續(xù)性，趣味性,。

3,。采取互助的方式,，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動時光對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。同時加強(qiáng)實(shí)效性,，優(yōu)秀生充當(dāng)小教師，樂教,，差生充當(dāng)小學(xué)生,，愿學(xué)。

4,。搞好家長與教師的溝通,，共同教育好學(xué)生。

5,。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性,。

6。開展有益的英語課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文,，英語演講比賽,，童謠演唱，兒歌及短劇,。

【采取的措施】

1,。語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法,、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象,。學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音,，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中簡便的獲得學(xué)好外語所必須的聽說本事,，讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語言,，經(jīng)過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界,，用英語思維,，提高英語交際本事，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。

2,。用圖畫,、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語言與意義相聯(lián)系,，讓學(xué)生感知和理解語言材料。經(jīng)過把以前的知識串連起來,，排成對話和小品,，激發(fā)興趣，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目,，排練出來，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力,，培養(yǎng)成"小贏家"。

3,。精心設(shè)計英語教學(xué)情景,，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用,，經(jīng)過語言描繪,、游戲活動、實(shí)物,、掛圖、幻燈投影,、錄音錄像等教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲,、觀其形,、臨其境，觸景生情,，到達(dá)以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一。

4,。利用圖片,、動作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語,，并與單詞的形式結(jié)合起來,，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事。注重視,、聽,、說和情景教學(xué),。經(jīng)過各種電教手段以實(shí)物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中,。補(bǔ)充了一些歌謠,、繞口令、游戲,，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。

5。用漢語作輔助語言,，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的資料,。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥,，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格,。鼓勵他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生,。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。

6,。組織英語課外活動小組,，利用周六進(jìn)行興趣活動;布置英語作業(yè)，每學(xué)完一課,，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后,，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音,，作口頭批語,。7。組織并進(jìn)取參加英語教研,、教改活動,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，付諸于英語教學(xué)上去,。在英語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)體會，進(jìn)取撰寫英語教研,、教改論文,。

8。語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中,，運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語的語法現(xiàn)象,。

9。課前增加free talk,。 每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的資料自編一個對話,，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句，也不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮,。教師按層次給出評語并劃分等次，以鼓勵學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高,。

10,。增添部分歌曲、歌謠和游戲,，排演英語短劇和小品,，激發(fā)學(xué)生興趣。

11,。鼓勵學(xué)生大膽交際,，成為大膽說英語的模范。

五,、教學(xué)活動安排

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

九年級教師工作計劃語文篇十三

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo),，以新一輪課程改革為契機(jī),，認(rèn)真貫徹清城區(qū)教育局、教研室的工作思路,，根據(jù)橫荷街中心學(xué)?！?0xx——20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作意見》的文件精神和結(jié)合我校工作安排，與時俱進(jìn),，深化教學(xué)改革,，以進(jìn)一步提高我校初三政治科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

以新一輪課程改革為主線,，積極開展多種形式,、富有時效的教學(xué)活動，以學(xué)生為主體,，深化課堂教學(xué)改革,，開展《自主、合作,、探究學(xué)習(xí)》的教研課題,，促進(jìn)自己作為教師教學(xué)觀念的更新，以提高政治科的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識的公民,。

大歷史使命,。

1、教師備好每一節(jié)課,，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進(jìn)行課前預(yù)習(xí),。

2、課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論,，在互助合作中探索學(xué)習(xí)課文的知識,，多提問、多練習(xí)學(xué)生,。政治課教學(xué)不能回避社會上的熱點(diǎn)問題,，這主要有兩方面的原因：一是因?yàn)閷W(xué)生是生活在社會上的，學(xué)生在熱點(diǎn)問題上的模糊認(rèn)識和錯誤觀點(diǎn),，常常帶有社會性;二是因?yàn)樵S多熱點(diǎn)問題都和政治課教學(xué)內(nèi)容有關(guān),，尤其是和初三政治常識內(nèi)容聯(lián)系密切,。如果回避熱點(diǎn)問題照本宣科，雖然省時省力,，但久而久之,，學(xué)生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學(xué)它沒用,，喪失學(xué)習(xí)興趣和動力,。

基于以上認(rèn)識，在初三思想政治課教學(xué)和總復(fù)習(xí)中,，每位教師堅持每學(xué)期側(cè)重研究一個熱點(diǎn)或重點(diǎn)問題(有的熱點(diǎn)問題也是課本的重點(diǎn)),，上一、兩節(jié)公開課,、研究課,，寫一篇總結(jié)或論文。兩年中,，先后研究了“一國兩制”,、“民主問題”、“反和平演變”,、“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)”,、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經(jīng)濟(jì)”等專題,，對熱點(diǎn)問題的特點(diǎn)和教學(xué)要求有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識和體會,。課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

3,、通過在課堂上進(jìn)行小測驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生對前一節(jié)

課知識的掌握程度,，及時幫助學(xué)生補(bǔ)充知識。

4,、組織好每一次單元測驗(yàn),，作好評講，做好培優(yōu)扶差工作;積極輔導(dǎo)學(xué)生,。

2,、社會主義的本質(zhì);我國還處在社會主義初級階段;人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;在社會主義初級階段，必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;“一個中心,、兩個基本點(diǎn)”的關(guān)系;建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì),、政治、文化;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一;當(dāng)今時代的主題;發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;當(dāng)代中國青年的崇高使命,。